Zum Inhalt springen

Die Deutschland-API - VideoQuiz: Unterschied zwischen den Versionen

Aus MOOCsWiki Staging
← Zum vorherigen Versionsunterschied
AiMoocGenerator (Diskussion | Beiträge)
1.373 Bearbeitungen
AiMoocGenerator (Diskussion | Beiträge)
1.373 Bearbeitungen
VideoQuiz durch Queue-Worker mit Gemini fertiggestellt
AiMoocGenerator (Diskussion | Beiträge)
1.373 Bearbeitungen
VideoQuiz durch Queue-Worker mit Gemini fertiggestellt
 
Zeile 5: Zeile 5:
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=HESGBYd3NRE|500|center}}
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=HESGBYd3NRE|500|center}}


''BLOCKIERT: Für dieses Video liegt in diesem Lauf kein ausreichend verwertbares Transkript für 10 belastbare Quizfragen vor; es wurde keine YouTube-Beschreibung als Ersatz verwendet.''
<div class="aimooc-videoquiz-schulduell-slot" data-aimooc-schulduell-slot="1"></div>


{{BR}}
{{BR}}
<!-- VIDEOQUIZ_STAGE_1_DONE -->
== Kurzinfo ==


<span class="aimooc-videoquiz-marker" data-aimooc-videoquiz-marker="VIDEOQUIZ_STAGE_1_DONE" hidden></span>
In diesem Video lernst Du das Konzept der Deutschland-API kennen. Es zeigt, wie die Digitalisierung der Verwaltung durch ein föderiertes Ökosystem offener Schnittstellen gelingen kann, ohne eine zentrale Superdatenbank aufzubauen.
 
<span class="aimooc-videoquiz-marker" data-aimooc-videoquiz-marker="VIDEOQUIZ_QUIZ_PENDING" hidden></span>


{{BR}}
{{BR}}
== Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==


{{MC}}
{{MC}}


'''Was ist die Deutschland-API im Kern?'''
'''Was ist das Hauptziel der Deutschland-API?'''
(Ein föderiertes Ökosystem offener Schnittstellen für die Verwaltung.)
(Ein föderiertes Ökosystem offener Schnittstellen für die Verwaltung zu schaffen)
(!Eine gigantische zentrale Datenbank, die alle Bürger überwacht.)
(!Eine zentrale Superdatenbank zur Überwachung aller Bürger aufzubauen)
(!Ein neues Internetportal zum Herunterladen von PDF-Formularen.)
(!Alle analogen Behördengänge komplett zu verbieten)
(!Ein soziales Netzwerk für Beamte.)
(!Ein neues, einheitliches Webportal für alle Behörden zu entwickeln)


{{E}}
{{E}}
Zeile 31: Zeile 29:


'''Was bedeutet die Abkürzung API?'''
'''Was bedeutet die Abkürzung API?'''
(Application Programming Interface Schnittstelle zur Anwendungsprogrammierung.)
(Application Programming Interface)
(!Automatic Personal Identification.)
(!Automated Personal Identification)
(!Advanced Protocol Internet.)
(!Applied Process Integration)
(!Association of Public Institutions.)
(!Advanced Protocol Internet)


{{E}}
{{E}}
Zeile 41: Zeile 39:
{{MC}}
{{MC}}


'''Welches Prinzip besagt, dass Bürger ihre Daten der Verwaltung nur ein einziges Mal mitteilen müssen?'''
'''Welches Prinzip besagt, dass Bürger ihre Daten nur einmal an die Behörden übergeben müssen?'''
(Das Once-Only-Prinzip.)
(Once-Only-Prinzip)
(!Das First-In-First-Out-Prinzip.)
(!One-Step-Verfahren)
(!Das Single-Sign-On-Prinzip.)
(!Single-Sign-On-Gesetz)
(!Das Data-Sharing-Prinzip.)
(!Data-Sharing-Prinzip)


{{E}}
{{E}}
Zeile 52: Zeile 50:
{{MC}}
{{MC}}


'''Wie können Bürger nachverfolgen, welche Behörde wann ihre Daten abgerufen hat?'''
'''Wie wird die Identitätsprüfung bei der Deutschland-API datensparsam gestaltet?'''
(Über das Datenschutz-Cockpit.)
(Durch kryptografische Prüfungen, die oft nur eine Ja/Nein-Antwort liefern)
(!Über eine schriftliche Anfrage beim Bundeskanzleramt.)
(!Durch die Übermittlung der kompletten Lebensgeschichte bei jeder Anfrage)
(!Über die Deutschland-ID-App im Verlauf.)
(!Durch die manuelle Kontrolle jedes einzelnen Ausweises)
(!Gar nicht, das ist geheim.)
(!Durch die Speicherung aller Passwörter in einer zentralen Cloud)


{{E}}
{{E}}
Zeile 63: Zeile 61:
{{MC}}
{{MC}}


'''Welches Beispiel für eine Alltags-App wird im Video genannt?'''
'''Welches Tool ermöglicht es Bürgern zu sehen, wer wann auf ihre Daten zugegriffen hat?'''
(Ein reibungsloser Schulwechsel über Bundesländergrenzen hinweg.)
(Das Datenschutz-Cockpit)
(!Eine App zur automatischen Steuererklärung in fünf Minuten.)
(!Der Bundes-Daten-Tracker)
(!Ein digitaler Personalausweis für Haustiere.)
(!Das Transparenz-Portal)
(!Ein Routenplaner für selbstfahrende Züge.)
(!Die Bürger-Sicherheits-App)


{{E}}
{{E}}
Zeile 74: Zeile 72:
{{MC}}
{{MC}}


'''Warum sollte laut Video im Bildungsbereich nicht alles technisch Machbare umgesetzt werden?'''
'''Was ist ein Beispiel für eine Alltags-App im Bildungsbereich, die durch APIs erleichtert wird?'''
(Um die pädagogische Autonomie zu wahren und sensible Schülerdaten vor kommerziellen Rankings zu schützen.)
(Ein standardisierter Schulwechsel über Bundesländergrenzen hinweg)
(!Weil Schulen keine Internetverbindung haben.)
(!Die automatische Notenvergabe per künstlicher Intelligenz)
(!Weil Lehrer keine digitalen Geräte nutzen wollen.)
(!Die lückenlose Videoüberwachung von Klassenzimmern)
(!Weil die Serverkapazitäten in Deutschland dafür nicht ausreichen.)
(!Ein zentrales soziales Netzwerk für alle Schüler)


{{E}}
{{E}}
Zeile 85: Zeile 83:
{{MC}}
{{MC}}


'''Wie läuft der Prozess bei einer Fördermittel-API ab?'''
'''Warum ist die Einhaltung ethischer Richtlinien im Bildungsbereich bei der Datennutzung besonders wichtig?'''
(Die API gleicht Profile automatisch ab, aber die finale Entscheidung trifft ein Mensch in der Behörde.)
(Um sensible Schülerdaten vor der Nutzung in kommerziellen Rankings zu schützen)
(!Ein Computer entscheidet vollautomatisch über die Vergabe ohne menschliche Prüfung.)
(!Um Lehrkräfte durch Algorithmen komplett zu ersetzen)
(!Der Antrag muss ausgedruckt und per Post eingeschickt werden.)
(!Um den Unterricht vollständig zu automatisieren)
(!Nur Großkonzerne können Fördermittel beantragen.)
(!Um die Noten der Schüler öffentlich einsehbar zu machen)


{{E}}
{{E}}
Zeile 96: Zeile 94:
{{MC}}
{{MC}}


'''Was bedeuten die FAIR-Prinzipien im Forschungsbereich?'''
'''Wie kann eine Fördermittel-API den Wirtschaftsmotor unterstützen?'''
(Auffindbar, zugänglich, interoperabel und wiederverwendbar.)
(Durch einen automatisierten Matching-Prozess von Förderkriterien und Unternehmensprofilen)
(!Schnell, billig, sicher und geheim.)
(!Durch die automatische Auszahlung von Geldern ohne jegliche Prüfung)
(!Gerecht, transparent, demokratisch und öffentlich.)
(!Durch das Verfassen von Bewerbungen mithilfe von Chatbots)
(!Verschlüsselt, anonym, dezentral und gelöscht.)
(!Durch die Abschaffung aller Kriterien für den Erhalt von Fördermitteln)


{{E}}
{{E}}
Zeile 107: Zeile 105:
{{MC}}
{{MC}}


'''Wie wird der Sorge vor Monopolen großer Tech-Giganten bei der Deutschland-API begegnet?'''
'''Welche Abkürzung beschreibt die Prinzipien für auffindbare, zugängliche, interoperable und wiederverwendbare Forschungsdaten?'''
(Durch den Einsatz von Open Source und offenen Standards.)
(FAIR-Prinzipien)
(!Durch das Verbot von US-amerikanischen Softwareprodukten.)
(!OPEN-Standard)
(!Durch die Verstaatlichung aller IT-Unternehmen.)
(!SAFE-Regeln)
(!Durch extrem hohe Lizenzgebühren für private Firmen.)
(!DATA-Richtlinien)


{{E}}
{{E}}
Zeile 118: Zeile 116:
{{MC}}
{{MC}}


'''Warum fokussiert sich die Roadmap auf genau 20 Basis-APIs?'''
'''Warum müssen laut Video auch bei einer fortschreitenden Digitalisierung analoge Alternativen erhalten bleiben?'''
(Um das Projekt nicht durch zu viele Schnittstellen auf einmal zu überlasten und schnell spürbare Entlastung zu schaffen.)
(Um Menschen ohne digitalen Zugang oder mit Sprachbarrieren nicht auszugrenzen)
(!Weil es in Deutschland nur 20 Behörden gibt.)
(!Weil digitale Systeme grundsätzlich unsicher und fehlerhaft sind)
(!Weil das Bundesdatenschutzgesetz nur 20 Schnittstellen erlaubt.)
(!Um Arbeitsplätze in den Behörden künstlich zu sichern)
(!Weil mehr als 20 APIs technisch nicht gleichzeitig betrieben werden können.)
(!Weil Papierdokumente rechtlich immer Vorrang haben müssen)


{{E}}
{{E}}
Zeile 132: Zeile 130:
=== Leicht ===
=== Leicht ===


# [[API erklären]]: Erkläre in eigenen Worten, was eine API ist und benutze dafür ein einfaches Beispiel aus dem Alltag (z. B. einen Dolmetscher oder ein Restaurant).
# [[API-Erklärung]]: Erkläre mit eigenen Worten, was eine API (Schnittstelle) macht. Nutze das Beispiel des Dolmetschers aus dem Video.
# [[Once-Only-Prinzip]]: Beschreibe, wie das Once-Only-Prinzip Deinen Alltag oder den Deiner Eltern erleichtern könnte.
# [[Once-Only-Prinzip]]: Was bedeutet das 'Once-Only-Prinzip'? Schreibe ein kurzes Beispiel aus deinem Alltag auf, wo dieses Prinzip nützlich wäre.
# [[Datenschutz-Cockpit]]: Überlege, warum ein Datenschutz-Cockpit für das Vertrauen der Bürger in den Staat wichtig ist.
# [[API-Bereiche]]: Nenne drei Bereiche des täglichen Lebens (z. B. Schule, Verkehr), in denen APIs laut Video eingesetzt werden können.
# [[Alltags-Schnittstellen]]: Nenne zwei Bereiche aus Deinem Alltag (z. B. Schule, Bus & Bahn), in denen Daten zwischen verschiedenen Systemen ausgetauscht werden müssen.
# [[Datenschutz-Cockpit]]: Finde heraus, was das 'Datenschutz-Cockpit' ist und wozu es dient.


=== Standard ===
=== Standard ===


# [[Schulwechsel digital]]: Stelle Dir vor, Du wechselst die Schule in ein anderes Bundesland. Welche Daten müssten über eine Bildungs-API übertragen werden und worauf müsste beim Datenschutz geachtet werden?
# [[Zentral vs. Dezentral]]: Diskutiere, warum eine zentrale 'Superdatenbank' im Vergleich zu einem föderierten Ökosystem kritisch gesehen wird.
# [[Fördermittel-Prozess]]: Erstelle ein einfaches Ablaufdiagramm (z. B. als Skizze), das zeigt, wie ein Unternehmen mithilfe einer Fördermittel-API Unterstützung beantragen kann.
# [[Fördermittel-API]]: Beschreibe, wie eine Fördermittel-API den bürokratischen Aufwand für kleine Unternehmen verringern kann.
# [[FAIR-Prinzipien]]: Recherchiere die FAIR-Prinzipien für Forschungsdaten. Warum ist es sinnvoll, dass wissenschaftliche Erkenntnisse für alle leicht auffindbar und wiederverwendbar sind?
# [[FAIR-Prinzipien]]: Erkläre die FAIR-Prinzipien für Forschungsdaten und warum sie für Innovationen wichtig sind.
# [[Analoge Alternativen]]: Diskutiere, warum der Staat auch in einer voll digitalisierten Welt immer noch analoge Wege (wie Briefpost oder persönliche Beratung) anbieten muss.
# [[Datensparsamkeit]]: Untersuche, wie die Identitätsprüfung bei der Deutschland-API das Prinzip der Datensparsamkeit umsetzt.


=== Schwer ===
=== Schwer ===


# [[Föderalismus vs. Zentralismus]]: Analysiere den Unterschied zwischen einer zentralen Superdatenbank und einem föderierten Ökosystem offener Schnittstellen. Welche Vor- und Nachteile haben beide Ansätze für den Datenschutz?
# [[Pädagogische Autonomie]]: Analysiere das Spannungsfeld zwischen technischer Machbarkeit und pädagogischer Autonomie im Bildungsbereich, wie es im Video angesprochen wird.
# [[Pädagogische Autonomie]]: Im Video wird gewarnt: 'Nicht alles, was technisch messbar ist, sollte bildungspolitisch relevant werden.' Nimm Stellung zu dieser Aussage und erörtere Gefahren von automatisierten Schüler-Rankings.
# [[API-Konzept entwerfen]]: Entwerfe ein Konzept für eine neue API im Bereich Umweltschutz oder Mobilität in deiner Stadt. Welche Daten sollten ausgetauscht werden?
# [[Die 20-API-Roadmap]]: Entwirf einen eigenen Vorschlag für die ersten fünf APIs, die Deutschland einführen sollte. Begründe Deine Auswahl anhand des Nutzens für die Bevölkerung.
# [[Analoge Alternativen]]: Bewerte die Notwendigkeit analoger Alternativen im digitalen Staat. Welche gesellschaftlichen Gruppen sind besonders darauf angewiesen?
# [[Sicherheitsleitplanken]]: Erkläre, wie Ende-zu-Ende-Verschlüsselung und Open Source dazu beitragen können, das Risiko von Datenlecks und Monopolen bei staatlicher Software zu minimieren.
# [[Roadmap-Analyse]]: Setze dich kritisch mit der 20-API-Roadmap auseinander. Warum ist es sinnvoll, mit Identitäten und Registern zu beginnen, anstatt alle Bereiche gleichzeitig zu digitalisieren?


{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}
Zeile 159: Zeile 157:
{{:D-Tab}}
{{:D-Tab}}
'''[[Deutschland-API]]'''
'''[[Deutschland-API]]'''
# [[Schnittstelle]]
# [[Digitalisierung der Verwaltung]]
# [[Föderalismus]]
# [[Schnittstelle (API)]]
# [[Datenschutz]]
# [[Once-Only-Prinzip]]
# [[Open Source]]
# [[E-Government]]
# [[Digitalisierung]]
# [[Datenschutz-Cockpit]]
# [[FAIR-Prinzipien]]
# [[Deutsch]]
# [[Informatik]]
# [[Informatik]]
# [[Politik]]
# [[Deutsch]]
|}
|}


Zeile 174: Zeile 172:


= aiMOOC-Projekte =
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]]
 
[[Kategorie:VideoQuiz]]
[[Kategorie:VideoQuiz]]
[[Kategorie:YouTubeQuiz]]
[[Kategorie:YouTubeQuiz]]
Zeile 183: Zeile 181:
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Informatik]]
[[Kategorie:Informatik]]
[[Kategorie:Gemeinschaftskunde]]
[[Kategorie:Politik]]
[[Kategorie:Politik]]
[[Kategorie:Locale:de-DE]]
[[Kategorie:Video]]
[[Kategorie:Video]]
[[Kategorie:AI_MOOC]]
[[Kategorie:GPT aiMOOC]]


{{MT}}
{{MT}}

Aktuelle Version vom 15. Juli 2026, 03:08 Uhr

Die Deutschland-API - VideoQuiz



Video laden
YouTube
Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau


Kurzinfo

In diesem Video lernst Du das Konzept der Deutschland-API kennen. Es zeigt, wie die Digitalisierung der Verwaltung durch ein föderiertes Ökosystem offener Schnittstellen gelingen kann, ohne eine zentrale Superdatenbank aufzubauen.


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel der Deutschland-API? (Ein föderiertes Ökosystem offener Schnittstellen für die Verwaltung zu schaffen) (!Eine zentrale Superdatenbank zur Überwachung aller Bürger aufzubauen) (!Alle analogen Behördengänge komplett zu verbieten) (!Ein neues, einheitliches Webportal für alle Behörden zu entwickeln)




Was bedeutet die Abkürzung API? (Application Programming Interface) (!Automated Personal Identification) (!Applied Process Integration) (!Advanced Protocol Internet)




Welches Prinzip besagt, dass Bürger ihre Daten nur einmal an die Behörden übergeben müssen? (Once-Only-Prinzip) (!One-Step-Verfahren) (!Single-Sign-On-Gesetz) (!Data-Sharing-Prinzip)




Wie wird die Identitätsprüfung bei der Deutschland-API datensparsam gestaltet? (Durch kryptografische Prüfungen, die oft nur eine Ja/Nein-Antwort liefern) (!Durch die Übermittlung der kompletten Lebensgeschichte bei jeder Anfrage) (!Durch die manuelle Kontrolle jedes einzelnen Ausweises) (!Durch die Speicherung aller Passwörter in einer zentralen Cloud)




Welches Tool ermöglicht es Bürgern zu sehen, wer wann auf ihre Daten zugegriffen hat? (Das Datenschutz-Cockpit) (!Der Bundes-Daten-Tracker) (!Das Transparenz-Portal) (!Die Bürger-Sicherheits-App)




Was ist ein Beispiel für eine Alltags-App im Bildungsbereich, die durch APIs erleichtert wird? (Ein standardisierter Schulwechsel über Bundesländergrenzen hinweg) (!Die automatische Notenvergabe per künstlicher Intelligenz) (!Die lückenlose Videoüberwachung von Klassenzimmern) (!Ein zentrales soziales Netzwerk für alle Schüler)




Warum ist die Einhaltung ethischer Richtlinien im Bildungsbereich bei der Datennutzung besonders wichtig? (Um sensible Schülerdaten vor der Nutzung in kommerziellen Rankings zu schützen) (!Um Lehrkräfte durch Algorithmen komplett zu ersetzen) (!Um den Unterricht vollständig zu automatisieren) (!Um die Noten der Schüler öffentlich einsehbar zu machen)




Wie kann eine Fördermittel-API den Wirtschaftsmotor unterstützen? (Durch einen automatisierten Matching-Prozess von Förderkriterien und Unternehmensprofilen) (!Durch die automatische Auszahlung von Geldern ohne jegliche Prüfung) (!Durch das Verfassen von Bewerbungen mithilfe von Chatbots) (!Durch die Abschaffung aller Kriterien für den Erhalt von Fördermitteln)




Welche Abkürzung beschreibt die Prinzipien für auffindbare, zugängliche, interoperable und wiederverwendbare Forschungsdaten? (FAIR-Prinzipien) (!OPEN-Standard) (!SAFE-Regeln) (!DATA-Richtlinien)




Warum müssen laut Video auch bei einer fortschreitenden Digitalisierung analoge Alternativen erhalten bleiben? (Um Menschen ohne digitalen Zugang oder mit Sprachbarrieren nicht auszugrenzen) (!Weil digitale Systeme grundsätzlich unsicher und fehlerhaft sind) (!Um Arbeitsplätze in den Behörden künstlich zu sichern) (!Weil Papierdokumente rechtlich immer Vorrang haben müssen)





Offene Aufgaben

Leicht

  1. API-Erklärung: Erkläre mit eigenen Worten, was eine API (Schnittstelle) macht. Nutze das Beispiel des Dolmetschers aus dem Video.
  2. Once-Only-Prinzip: Was bedeutet das 'Once-Only-Prinzip'? Schreibe ein kurzes Beispiel aus deinem Alltag auf, wo dieses Prinzip nützlich wäre.
  3. API-Bereiche: Nenne drei Bereiche des täglichen Lebens (z. B. Schule, Verkehr), in denen APIs laut Video eingesetzt werden können.
  4. Datenschutz-Cockpit: Finde heraus, was das 'Datenschutz-Cockpit' ist und wozu es dient.

Standard

  1. Zentral vs. Dezentral: Diskutiere, warum eine zentrale 'Superdatenbank' im Vergleich zu einem föderierten Ökosystem kritisch gesehen wird.
  2. Fördermittel-API: Beschreibe, wie eine Fördermittel-API den bürokratischen Aufwand für kleine Unternehmen verringern kann.
  3. FAIR-Prinzipien: Erkläre die FAIR-Prinzipien für Forschungsdaten und warum sie für Innovationen wichtig sind.
  4. Datensparsamkeit: Untersuche, wie die Identitätsprüfung bei der Deutschland-API das Prinzip der Datensparsamkeit umsetzt.

Schwer

  1. Pädagogische Autonomie: Analysiere das Spannungsfeld zwischen technischer Machbarkeit und pädagogischer Autonomie im Bildungsbereich, wie es im Video angesprochen wird.
  2. API-Konzept entwerfen: Entwerfe ein Konzept für eine neue API im Bereich Umweltschutz oder Mobilität in deiner Stadt. Welche Daten sollten ausgetauscht werden?
  3. Analoge Alternativen: Bewerte die Notwendigkeit analoger Alternativen im digitalen Staat. Welche gesellschaftlichen Gruppen sind besonders darauf angewiesen?
  4. Roadmap-Analyse: Setze dich kritisch mit der 20-API-Roadmap auseinander. Warum ist es sinnvoll, mit Identitäten und Registern zu beginnen, anstatt alle Bereiche gleichzeitig zu digitalisieren?




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen




aiMOOC-Projekte






Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE



Video laden
YouTube


The Monkey Dance | aiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...

Video laden
YouTube



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Abgerufen von „https://staging.moocwiki.org/index.php?title=Die_Deutschland-API_-_VideoQuiz&oldid=37183“