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Duale Ausbildung in Betrieb und Berufsschule - Hörakustiker - 1. Ausbildungsjahr

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Einleitung

Du beginnst die dreijährige duale Ausbildung im Hörakustiker-Handwerk. Du lernst an zwei Orten: im Ausbildungsbetrieb und in der Berufsschule. Beide Lernorte verfolgen dasselbe Ziel: Du sollst berufliche Aufträge fachlich richtig, sicher, kundenorientiert und nachvollziehbar bearbeiten können. Die Ausbildung ist nicht bloß ein Wechsel zwischen „Praxis“ und „Theorie“: Du verknüpfst Beobachtungen aus dem Betrieb mit fachlichen Modellen aus der Schule und nutzt die Ergebnisse wieder im Betrieb.

Lernziel: Du kannst die Ausbildungsstruktur erklären, einen typischen Arbeitsauftrag analysieren, planen, begründet als sichere Übung bearbeiten, kontrollieren und datenschutzgerecht dokumentieren. Das Beispiel verwendet ausschließlich erfundene Informationen und ein Übungsgerät. Tätigkeiten am echten Ohr, audiometrische Messungen an Menschen, invasive Abformungen und technische Eingriffe an Hörsystemen gehören nur in die befugte, angeleitete Fachpraxis.

Berufsprofil und verbindliche Ausbildungsgrundlagen

Berufliche Handlungsfelder

Hörakustikerinnen und Hörakustiker verbinden Akustik, Gesundheit, Beratung, Feinmechanik, digitale Technik und kaufmännische Abläufe. Sie ermitteln mit geeigneten Verfahren Hörbedarfe und audiologische Kenndaten, beraten zu Hörsystemen und Gehörschutz, stellen Otoplastiken her, passen Hörsysteme an und führen Servicearbeiten durch. Das Berufsprofil enthält außerdem Dokumentation, Qualitätssicherung, Arbeitsschutz, Kommunikation und Datenschutz. Im ersten Ausbildungsjahr erwirbst du Grundlagen und übernimmst Tätigkeiten entsprechend deinem tatsächlichen Ausbildungsstand und der Anleitung durch Fachkräfte, nicht eigenverantwortlich die gesamte Versorgung.

Das Bundesinstitut für Berufsbildung nennt für den anerkannten Handwerksberuf eine Regelausbildungsdauer von 36 Monaten. Grundlage ist die Hörakustikerausbildungsverordnung (HörAkAusbV) vom 28. April 2016 in der geltenden, durch die Änderung vom 5. September 2016 angepassten Fassung. Die BIBB-Berufsseite führt die verbindlichen Verweise auf Ausbildungsrahmenplan und KMK-Rahmenlehrplan. Der Gesetzesstand muss bei Bedarf erneut auf dem amtlichen Portal geprüft werden: Eine ältere Übersicht ist keine Garantie, dass einzelne Regelungen unverändert gelten.

Ausbildungsordnung, Rahmenplan und Zuständigkeit unterscheiden

Die Ausbildungsordnung legt die bundesweit vorgesehenen beruflichen Kompetenzen und Prüfungsanforderungen fest. Der Ausbildungsrahmenplan beschreibt die betrieblichen Inhalte und zeitlichen Richtwerte. Aus ihm erstellt der Betrieb spätestens zu Ausbildungsbeginn den betrieblichen Ausbildungsplan für dich (§ 5 HörAkAusbV). Der KMK-Rahmenlehrplan ist die Grundlage für berufsbezogenen Berufsschulunterricht; die Bundesländer übernehmen ihn oder setzen ihn in Landeslehrpläne um. Entscheidend für deinen Stundenplan ist der tatsächlich gültige Lehrplan des Schulstandorts und Bundeslandes, nicht irgendeine Kursseite. Die zuständige Stelle für das Ausbildungsverhältnis und die handwerkliche Gesellenprüfung ist die jeweils zuständige Handwerkskammer; erkundige dich nach ihrer konkreten regionalen Zuständigkeit.

Beispiel: Der Betrieb übt, ein Hörsystemmodell systematisch zu prüfen und eine Beobachtung in einem Serviceprotokoll festzuhalten. In der Schule erschließt du den Signalweg von Schall über Mikrofon, Verstärkung und Hörer sowie Kriterien einer sachlichen Dokumentation. Beim nächsten Übungsauftrag setzt du dieses Wissen um. Häufiger Fehler: Ausbildungsrahmenplan und Stundenplan gleichzusetzen. Die Vorgaben regeln unterschiedliche Ebenen.

Abbildung: Anatomie des Ohres als Orientierungsbild; die Darstellung erklärt Fachbegriffe, ersetzt aber keine Untersuchung. Quelle: Wikimedia Commons, Lars Chittka und Axel Brockmann, CC BY 2.5; Lizenznachweis unten.

Betrieb und Berufsschule als gemeinsame Lernorte

Was lernst du an welchem Ort?

Ausbildungsbetrieb: Du beobachtest Beratungsgespräche, lernst Werkzeuge und Geräte kennen, übst mit freigegebenen Modellen, beachtest Hygienevorgaben, strukturierst Arbeitsabläufe und erhältst Feedback von qualifizierten Ausbildenden. Du arbeitest nur im Rahmen deiner Unterweisung und Berechtigung. Es gibt keine pauschale Erlaubnis, Messungen an Personen oder Programmierungen selbstständig auszuführen.

Berufsschule: Du entwickelst Grundlagen zu Hörphysiologie, Schall, Werkstoffen, Kommunikation, Wirtschafts- und Sozialkunde sowie technischen Darstellungen und Berechnungen. Ein Lernfeld verknüpft Wissen mit konkreten beruflichen Handlungssituationen. Die genaue Reihenfolge und Bezeichnung richtet sich nach dem aktuellen Landeslehrplan. Prüfe Schul- und Blockzeiten am echten Schulstandort; ein Werbevideo ist keine verbindliche Stundenplanquelle.

Lernortkooperation: Du bringst Fragen aus Übungen in den Unterricht mit und nutzt schulische Rückmeldungen zur Verbesserung von Arbeitsabläufen. Geeignet sind anonymisierte Fehlerbeschreibungen, fiktive Fallkarten und selbst verfasste Erklärskizzen. Ungeeignet sind echte Namen, Hörkurven, Kundennummern, Fotos oder Betriebsgeheimnisse in öffentlichen Unterrichtsmaterialien.

Ausbildung organisieren und Transfer planen

Ein Lerntransferbogen kann vier Fragen enthalten: Welche Aufgabe habe ich verstanden? Welches Fachwissen brauche ich? Was darf ich selbst ausführen und was muss ich absprechen? Woran erkenne ich ein gutes Ergebnis? Beispiel: „Beim Übungsgerät war die Schallöffnung sichtbar verdeckt. In der Schule kläre ich den Signalweg. Im Betrieb übe ich die Sichtkontrolle unter Anleitung. Ich prüfe anhand einer Checkliste, ob die Beobachtung vollständig notiert ist.“

§ 15 BBiG regelt die Freistellung und Anrechnung des Berufsschulunterrichts; bei Minderjährigen gelten zusätzlich die Vorschriften des Jugendarbeitsschutzgesetzes. Verwechsle eine allgemeine Beispielwoche nicht mit deiner individuellen dienstlichen Einsatzplanung. Informiere Ausbildende rechtzeitig über Blocktermine, vereinbare Rückmeldungen und dokumentiere Lernfortschritte ohne fremde Gesundheitsdaten.

Medienimpuls zur Schulrealität: GEERS zeigt im Februar 2026 die Berufsschulblöcke am Hörakustikstandort Lübeck aus der Sicht eigener Auszubildender. Das Video ist ein betrieblicher Erfahrungsbericht und keine amtliche Rechts- oder Lehrplanquelle.

Rechte, Pflichten und Ausbildungsnachweise

Aufgaben der Auszubildenden und der Ausbildenden

Nach § 13 BBiG bemühst du dich um die berufliche Handlungsfähigkeit, erledigst geeignete Ausbildungsaufgaben sorgfältig, befolgst berechtigte Ausbildungsanweisungen, schützt Geschäftsgeheimnisse und führst einen Ausbildungsnachweis. § 14 BBiG verpflichtet Ausbildende unter anderem zu planmäßiger Ausbildung, geeigneter Anleitung, erforderlichen Ausbildungsmitteln sowie Zeit für den Ausbildungsnachweis. Ein Auszubildender ist kein Ersatz für eine unbeaufsichtigte Fachkraft.

Die HörAkAusbV sieht in § 6 einen schriftlichen Ausbildungsnachweis und die regelmäßige Durchsicht durch Ausbildende vor. Die konkrete zulässige Papier- oder elektronische Form klärst du anhand deiner Vertragsunterlagen, der Anforderungen der zuständigen Handwerkskammer und des aktuellen BBiG. Eine Lernnotiz ersetzt nicht automatisch den offiziell geforderten Ausbildungsnachweis.

So dokumentierst du nachvollziehbar

Eine brauchbare Übungsdokumentation trennt Auftrag, Arbeitsschritte, Beobachtung, Prüfung und Rückmeldung. Nicht „Hörgerät repariert“, sondern „Demomodell äußerlich geprüft; Schallausgang sichtbar verdeckt; keine Intervention am Gerät; zur Freigabe an Ausbilderin übergeben“. Schreibe nur durchgeführte Handlungen auf; kennzeichne Vermutungen als Vermutungen.

Beispiel eines fiktiven Ausbildungsnachweises: „Fachthema: Bauteile eines Hörsystems benannt; 20 Minuten Lernskizze erstellt; 15 Minuten Sichtkontrolle am stromlosen Schulungsmodell unter Anleitung; 10 Minuten Protokoll und Feedback. Lerngewinn: Fehlerbild und Ursache erst nach Prüfung unterscheiden.“ Diese Formulierung ist ein Unterrichtsbeispiel, keine Vorgabe für bestimmte Pflichtstunden.

Typische Fehler sind fehlende Datumsangaben, nachträgliche unbelegte Erfolgsmeldungen, unklare Zuständigkeiten, echte Kundendaten in Klassenprojekten sowie ungeprüfte Chatbot-Aussagen als Fachanweisungen. Nimm bei Unsicherheit Rücksprache mit Ausbildenden oder Lehrkräften.

Berufseinblick: Ein Film des Bayerischen Rundfunks zeigt Aufgaben des Hörakustiker-Handwerks. Er stammt aus dem Jahr 2018; betriebliche Abläufe und heutige Rechtsgrundlagen müssen unabhängig davon aktuell geprüft werden.

Grundlagen am Hörsystem und vollständiger Praxisauftrag

Fachbegriffe verstehen und einfache Größen umrechnen

Die Frequenz eines Tons beschreibt Schwingungen pro Sekunde und wird in Hertz (Hz) angegeben. 1 Kilohertz sind 1.000 Hertz, somit gelten 4.000 Hz = 4 kHz und 500 Hz = 0,5 kHz. Der Schalldruckpegel wird in Dezibel (dB) angegeben; die dB-Skala ist logarithmisch. Du darfst deshalb Pegel nicht wie normale Längen addieren. Ein Audiogramm stellt Hörschwellen abhängig von der Frequenz dar. Es wird fachgerecht durch geschulte Personen erhoben und interpretiert; eine im Unterricht gezeichnete Modellkurve ist kein diagnostischer Befund.

Ein Hinter-dem-Ohr-Hörsystem trägt wesentliche Technik hinter der Ohrmuschel. Beim RIC-System liegt der Hörer (Receiver) im Gehörgang; ein dünnes Kabel verbindet ihn mit dem Gehäuse. Eine Otoplastik ist ein individuell angepasstes Ohrpassstück. Mikrofon, Signalverarbeitung, Hörer, Energieversorgung und Schallweg erfüllen unterschiedliche Funktionen. Ist ein Schallausgang durch Schmutz verschlossen, kann die Verständlichkeit beeinträchtigt sein; diese Beobachtung ist noch keine abschließende Fehlerdiagnose.

Hinter-dem-Ohr-Hörsysteme: Achte auf Gehäuse, Schallführung und Trageform. Foto: Bastique, Wikimedia Commons, CC BY 4.0.

RIC-Bauform mit offenem Schirmchen als Vergleich. Foto: Cstokesrees, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Leere Audiogramm-Vorlage für fiktive Unterrichtsmarkierungen, nicht für Patientendiagnosen. Grafik: CorraleH, Wikimedia Commons, CC0 1.0.

Modellfall: Einen Servicehinweis analysieren, planen, prüfen und dokumentieren

Ausgangslage (vollständig erfunden): Auf der Übungskarte A-01 steht: „Beim Schulungs-Hörsystem ist die Tonabgabe im Demonstrationsmodus leiser als erwartet.“ Das Kunststoff-Demomodell enthält keine personenbezogenen Informationen und ist nicht für eine Versorgung bestimmt. Vorhanden sind eine Abbildung des Geräts, eine Hersteller-Sichtprüfkarte für das Schulungsmodell, ein freigegebener weicher Pinsel sowie eine Protokollvorlage. Keine Person trägt das Modell. Du sollst keine Hörmessung, Programmierung, elektrische Prüfung oder eigenständige Reparatur vornehmen.

Auftragsanalyse: Es geht darum, einen Hinweis einzuordnen, sichtbare Merkmale am stromlosen Modell zu kontrollieren, Abweichungen zu dokumentieren und der Fachkraft eine begründete Empfehlung für das weitere Vorgehen zu geben. Erfolg bedeutet nicht zwingend „Fehler behoben“, sondern ein fachlich korrekt begrenztes und prüfbares Ergebnis.

Arbeitsplan (Beispielzeiten):

Auftrag und Berechtigung klären, Herstellerunterlagen auswählen: 8 Minuten.
Modellzustand und Sichtmerkmale anhand der freigegebenen Checkliste erfassen: 10 Minuten.
Beobachtungen vergleichen, Fehlerhypothese kennzeichnen, Rückfrage an Fachkraft formulieren: 12 Minuten.
Protokoll kontrollieren und übergeben: 5 Minuten.

Rechnung: 8 + 10 + 12 + 5 = 35 Minuten. Falls das Unterrichtsfenster 45 Minuten beträgt, verbleiben 45 − 35 = 10 Minuten für Rückfragen und Feedback. Zeitangaben sind Planungswerte für den Unterricht, keine normierten Arbeitszeiten. Ein häufiger Fehler wäre, die zehn Minuten Reserve als bereits erledigte Arbeitszeit zu dokumentieren.

Arbeitsdurchführung am Modell: (1) Sichtkarte lesen; (2) Beschriftung und sichtbare Bauteile am stromlosen Modell abgleichen; (3) sichtbaren Hinderniszustand nur beobachten; (4) keinen Filter, Akku oder Hörer wechseln und nicht ins Gerät eingreifen; (5) Beobachtungen mit fachlicher Zurückhaltung protokollieren. Bei einem echten Gerät entscheiden nur Ausbildende beziehungsweise zuständige Fachkräfte nach aktuellen Herstellerangaben und betrieblicher Arbeitsanweisung über Reinigung, Test, Instandsetzung oder Weitergabe. Falls die Tätigkeit nicht freigegeben ist, benutze ausschließlich die Fotokarte oder ein Papiermodell.

Vollständig ausgefülltes Muster-Arbeitsergebnis:

Feld	Beispielinhalt ohne personenbezogene Daten
Auftrag	Übungskarte A-01; Sichtprüfung eines stromlosen Demonstrationsmodells; keine echte Kundensituation
Freigabe und Material	Sichtprüfung von Ausbilderin freigegeben; Modell, Abbildung und Prüfliste vorhanden
Beobachtung	Am markierten Schallausgang des Papiermodells ist eine Abdeckung sichtbar; Gehäuseabbildung ohne erkennbaren Riss
Fachliche Einordnung	Die Abdeckung könnte den Schallweg behindern; Ursache des Lautstärkehinweises nicht nachgewiesen
Weitere Maßnahme	Keine eigenständige Reparatur; Fachkraft um Abgleich mit Originalanweisung und Freigabe weiterer Schritte bitten
Qualitätssicherung	Alle fünf Prüffelder ausgefüllt; Zeitrechnung 35 Minuten geprüft; keine persönlichen Daten; Übergabe dokumentiert

Prüfschritt: Decke die Erklärung „Fachliche Einordnung“ ab und kontrolliere mithilfe der zuvor beschriebenen Kriterien, ob (a) Beobachtung und Vermutung getrennt sind, (b) keine unzulässige Funktionsprüfung behauptet wird, (c) ein sicherer nächster Schritt vorgeschlagen ist und (d) der Lernortbezug erläutert werden kann. Wer den Fehler ohne Prüfung als „defekt“ oder „repariert“ bezeichnet, hat den Auftrag nicht korrekt dokumentiert.

Bewertungsraster (je 0–4 Punkte):

Kriterium	0 Punkte	2 Punkte	4 Punkte
Auftragsanalyse	Ziel unklar	Ziel teilweise erklärt	Ziel, Grenzen und Zuständigkeit vollständig benannt
Planung	Kein Ablauf	Teilplan mit Lücken	Realistischer Ablauf samt Zeitrechnung und Reserve
Fachliche Bearbeitung	Unbefugter Eingriff oder unbelegte Behauptung	Teilweise sachgerechte Sichtprüfung	Nur freigegebene sichere Schritte und begründete Hypothese
Prüfung	Keine Kontrolle	Einzelne Kriterien geprüft	Alle Prüffelder und Plausibilität kontrolliert
Dokumentation und Transfer	Nicht nachvollziehbar	Teilweise dokumentiert	Anonyme, vollständige Übergabe und Lernortbezug

Bei 1 oder 3 Punkten liegen die Leistungen zwischen den beschriebenen Ankern; die Vergabe ist zu begründen. Beispielbewertung: 4 + 4 + 3 + 4 + 3 = 18 von 20 Punkten. 18 ÷ 20 × 100 = 90 %. Das ist ein Übungsraster, keine amtliche Prüfungsnote und keine Aussage über eine Prüfungszulassung.

Arbeitsschutz, Datenschutz, Nachhaltigkeit und Digitalisierung

Sicher und gesund arbeiten

Nach § 5 Arbeitsschutzgesetz sind Gefährdungen der Arbeit zu beurteilen. Die DGUV-Vorschriftenübersicht verweist auf die im jeweiligen Betrieb geltenden Regeln; die DGUV Regel 100-001 ist in einer Ausgabe von 2025 nachgewiesen. Welche Schutzmaßnahmen konkret gelten, ergibt sich aus der aktuellen Gefährdungsbeurteilung, Unterweisung, Betriebsanweisung, dem Unfallversicherungsträger und den Herstellerangaben.

Im Hörakustikbetrieb sind je nach Tätigkeit die hygienische Handhabung von Ohrpassstücken, Kontakt zu körpernahen Materialien, Stäube beim Bearbeiten von Otoplastiken, chemische Stoffe, kleine Werkzeuge, elektrische Arbeitsmittel und unnötige Schallbelastung zu beachten. Verwende nur freigegebene Arbeitsmittel und die festgelegten Schutzmaßnahmen; halte kontaminierte Gegenstände von Schulungsmodellen getrennt. Keine Abformung, Otoskopie, Schallpegelprüfung an Personen, Fräsarbeit, Reinigung mit Chemikalien oder Batteriemanipulation ohne befugte Aufsicht, Unterweisung und geeignete Ausstattung. Die sichere Alternative ist eine Zeichnung, eine Bildsimulation oder ein spannungsfreies Modell.

Vertraulichkeit und fachliche Grenzen

Hörprofile, Befunde und Angaben zum Gesundheitszustand sind besonders schutzbedürftige Gesundheitsdaten im Sinne von Art. 9 DSGVO. Für echte Versorgungsvorgänge gelten betriebliche Berechtigungen, Zweckbindung, Datensparsamkeit, Zugriffsschutz, sichere Dokumentationssysteme und passende Lösch- beziehungsweise Aufbewahrungsregeln. Kein ungeprüfter Upload von Hörkurven oder Kundendaten an Lernapps, öffentliche KI-Dienste oder private Messenger; scheinbare Anonymisierung durch bloßes Entfernen des Namens genügt nicht immer. Verwende in diesem Kurs ausschließlich erfundene Daten. Diagnose und medizinische Behandlung sind von berufsspezifischen Leistungen des Hörakustiker-Handwerks zu unterscheiden.

Verantwortlich mit Materialien und digitalen Werkzeugen umgehen

Wiederaufladbare Systeme, langlebige und reparierbare Komponenten, fachgerechte Batteriesammlung, sparsame Verpackung und ressourcenschonende Werkstattprozesse unterstützen die Nachhaltigkeit. Entsorgung und Reinigung richten sich nach Herstellerangaben und lokalen Vorgaben; Akkus gehören nicht in den Hausmüll. Digitale Messsoftware, 3D-Scans und gegebenenfalls 3D-Druck können Abläufe verändern. Prüfe vor jeder digitalen Dokumentation, welches System vom Betrieb freigegeben ist, welche Zugriffsrechte bestehen und ob die Ausgabe plausibel ist. Eine KI-Zusammenfassung darf weder ungeprüft als Diagnose gelten noch echte personenbezogene Daten enthalten.

Verbindung beider Lernorte: In der Schule begründest du, warum eine Protokollangabe nötig und eine andere überflüssig ist. Im Betrieb übst du anschließend die konkrete freigegebene Dokumentationsroutine. Notiere die Rückmeldung deiner Ausbilderin oder deines Ausbilders in eigenen Worten.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz: Fachwissen anwenden

Welche Aussage beschreibt die duale Ausbildung im Hörakustiker-Handwerk richtig? (Betrieb und Berufsschule vermitteln aufeinander bezogene berufliche Kompetenzen) (!Betrieb und Berufsschule vergeben unabhängig voneinander zwei Gesellenbriefe) (!Nur die Berufsschule bestimmt den betrieblichen Ausbildungsplan) (!Das erste Ausbildungsjahr besteht ausschließlich aus Kundenberatungen)

Welche reguläre Dauer nennt das BIBB für die Hörakustikerausbildung? (36 Monate) (!18 Monate) (!24 Monate) (!48 Monate)

Worauf baut der betriebliche Ausbildungsplan rechtlich auf? (Auf dem Ausbildungsrahmenplan der Hörakustikerausbildungsverordnung) (!Auf den Werbevideos eines Hörgeräteherstellers) (!Auf einer privaten Checkliste ohne Bezug zur Ausbildungsordnung) (!Ausschließlich auf dem Prüfungsplan einer Berufsschulklasse)

Welche Stelle ist grundsätzlich zuständig für die handwerkliche Ausbildung und Gesellenprüfung? (Die örtlich zuständige Handwerkskammer) (!Die Industrie- und Handelskammer in jedem Fall) (!Ein beliebiger Hörgerätehersteller) (!Die gesetzliche Krankenkasse der Auszubildenden)

Welches Verhalten ist beim Ausbildungsnachweis fachlich richtig? (Tatsächlich durchgeführte Ausbildungsinhalte nachvollziehbar dokumentieren) (!Nicht ausgeführte Kundenmessungen als Übungserfolg eintragen) (!Echte Patientennamen auf einem öffentlichen Lernplakat verwenden) (!Nur am Ausbildungsende alle Tätigkeiten frei erfinden)

Welche Umrechnung ist korrekt? (4000 Hertz entsprechen 4 Kilohertz) (!4000 Hertz entsprechen 40 Kilohertz) (!4000 Hertz entsprechen 0,4 Kilohertz) (!4000 Hertz entsprechen 400 Kilohertz)

Was ist beim Modellauftrag die erste fachlich angemessene Reaktion auf einen beobachteten verdeckten Schallausgang? (Die Beobachtung dokumentieren und die weitere Prüfung mit der Fachkraft abstimmen) (!Ohne Freigabe die elektronische Verstärkung erhöhen) (!Eine gesicherte medizinische Diagnose ableiten) (!Die Reparatur als abgeschlossen melden)

Welche Daten dürfen in ein öffentliches Übungsprotokoll aufgenommen werden? (Vollständig erfundene Fallkarten ohne Bezug zu realen Personen) (!Echte Audiogramme mit entfernten Vornamen) (!Kundennummern aus der betrieblichen Kartei) (!Fotos echter Verordnungen ohne Freigabe)

Was ist vor der Arbeit mit einer Otoplastik-Fräsmaschine erforderlich? (Unterweisung, betriebliche Freigabe und passende Schutzmaßnahmen) (!Lediglich ein kurzer Blick auf ein Onlinebild) (!Die mündliche Zusage einer anderen auszubildenden Person) (!Die Annahme, dass niedrige Drehzahlen immer ungefährlich sind)

Wie groß ist die Restzeit bei 45 Minuten Übungszeit und 35 Minuten geplantem Ablauf? (10 Minuten) (!5 Minuten) (!15 Minuten) (!20 Minuten)

Memory: Begriffe und Bedeutungen

Ordne sechs Fachbegriffe ihren Definitionen zu. Begründe anschließend im Gespräch, welche beiden Begriffe du im Praxisfall benötigst.

Ausbildungsordnung	Bundesweit geltende Vorgabe zu Ausbildungsinhalten und Prüfungsanforderungen
Ausbildungsplan	Betriebliche zeitliche und sachliche Planung der zu vermittelnden Kompetenzen
Lernortkooperation	Fachlicher Austausch zwischen Betrieb und Berufsschule
Audiogramm	Grafische Darstellung von Hörschwellen über Frequenzen
Otoplastik	Individuell gefertigtes Ohrpassstück
Qualitätskontrolle	Geplanter Abgleich eines Arbeitsergebnisses mit vorher vereinbarten Kriterien

Drag-and-drop: Zuordnung zum Arbeitsablauf

Ordne genau fünf Arbeitsschritte den jeweils passenden Beschreibungen zu.

Passender Arbeitsschritt	Beschreibung
Auftragsanalyse	Ziel, Rahmen und erlaubte Tätigkeiten feststellen
Arbeitsplanung	Reihenfolge, Materialbedarf und Zeit festlegen
Sichtprüfung	Sichtbare Merkmale am stromlosen Trainingsmodell erfassen
Ergebniskontrolle	Beobachtungen und Prüfkriterien auf Widersprüche untersuchen
Übergabedokumentation	Sachstand, offene Fragen und nächsten befugten Schritt festhalten

Kreuzwort: Zentrale Begriffe

Trage zu jeder Umschreibung genau ein Fachwort ein.

Berufsschule	Welcher zweite Lernort ergänzt den Ausbildungsbetrieb?
Audiogramm	Wie heißt die grafische Darstellung von Hörschwellen?
Otoplastik	Welches individuell angefertigte Passstück verbindet Hörsystem und Ohr?
Freistellung	Wie heißt die rechtlich geregelte Befreiung vom Betrieb für Berufsschulzeiten?
Hygiene	Welcher Begriff bezeichnet Maßnahmen zur Vermeidung von Verunreinigung und Infektionen?
Nachhaltigkeit	Welches Prinzip berücksichtigt Umweltfolgen und Ressourcenschonung langfristig?

LearningApps: Zusätzliche Übungen

Suche nach passenden frei zugänglichen Übungen zu dualer Ausbildung und Hörakustik. Die Treffer einer LearningApps-Suche sind keine geprüften Fachquellen; kontrolliere Aufgaben und Aussagen anhand des Unterrichts und der angegebenen amtlichen Quellen.

Lückentext: Lernorte und Qualitätsprüfung

Offene Aufgaben

Bearbeite die Aufgaben möglichst mit anonymen Beispielen, Bildern von Übungsmaterial und eigenen Texten. Echte Kundenkontakte sowie gefährliche Tätigkeiten bleiben angeleiteten, befugten Ausbildungssettings vorbehalten.

Leicht

Hörakustiker: Verfasse eine eigene Berufsprofilkarte mit vier typischen Tätigkeiten und markiere, welche Tätigkeiten du im ersten Ausbildungsjahr nur beobachtest.
Berufsschule: Zeichne zwei verbundene Lernorte und ergänze zu jedem drei Beispiele, welche Kompetenz dort entwickelt wird.
Ausbildungsnachweis: Formuliere aus den fiktiven Übungsangaben einen sachlichen, datenschutzfreien Beispiel-Eintrag mit Tätigkeit und Lerngewinn.
Akustik: Rechne 250 Hz, 1.000 Hz und 8.000 Hz in kHz um und erkläre die Einheit mit einem Satz.

Standard

Lernfeld: Vergleiche zwei Inhalte aus dem aktuellen Landeslehrplan deiner Berufsschule mit zwei Abschnitten deines betrieblichen Ausbildungsplans, ohne vertrauliche Dokumente hochzuladen.
Arbeitsschutz: Erstelle für den sicheren Umgang mit einem stromlosen Schulungsmodell eine Checkliste und benenne drei Arbeiten, für die du zuerst Unterweisung und Freigabe brauchst.
Qualitätssicherung: Überarbeite das fiktive Protokoll „Gerät kaputt, repariert“ so, dass Beobachtungen, Vermutungen, Grenzen und nächster Schritt klar getrennt sind.
Datenschutz: Entwirf eine kurze Teamregel, die erklärt, warum echte Audiogramme nicht in öffentliche Lernapps oder private Chatgruppen gehören.

Schwer

Arbeitsplanung: Plane den vollständigen Modell-Serviceauftrag mit einer anderen Zeitverteilung, berechne die Reserve und begründe Prioritäten und Sicherheitsgrenzen.
Lernortkooperation: Erarbeite ein kurzes Rollenspiel zwischen Auszubildender, Fachausbilder und Lehrkraft zu einem ungeklärten Befund am Übungsgerät; dokumentiere die vereinbarte Lernfrage.
Nachhaltigkeit: Vergleiche auf Basis öffentlicher Herstellerinformationen zwei hypothetische Servicevarianten hinsichtlich Abfall, Batterien, Energie und Reparierbarkeit und kennzeichne Unsicherheiten.
Berufliche Handlungskompetenz: Erstelle ein Portfolio aus Auftrag, begründeter Planung, Modellkontrolle, prüfbarem Ergebnis, Bewertungsraster und Reflexion; bewerte es mit 20 Punkten und leite zwei Verbesserungen ab.

Lernkontrolle

Ausbildungsordnung: Begründe an zwei selbst gewählten Beispielen, warum der betriebliche Ausbildungsplan weder mit dem Gesetzestext noch mit dem Landeslehrplan identisch ist.
Lernortkooperation: Beschreibe einen vollständigen Wissenstransfer vom Übungsproblem im Betrieb über eine schulische Fachfrage bis zur verbesserten betrieblichen Handlung.
Arbeitsorganisation: Prüfe den 35-Minuten-Modellauftrag: Welche Reihenfolge ist sicher, welche Angaben sind belegbar und welche Tätigkeiten müssen ausdrücklich ausgeschlossen bleiben?
Datenschutz-Grundverordnung: Bewerte drei fiktive Dokumentationsformen: Papiermodell, pseudonymisierte echte Hörkurve und öffentliche Cloudnotiz mit Kundennummer; begründe deine Entscheidung.
Qualitätssicherung: Wende das 20-Punkte-Raster auf ein eigenes Modellprotokoll an und erläutere für jedes Kriterium eine konkrete Verbesserung.
Arbeitssicherheit: Erkläre, wie Herstellerangaben, betriebliche Unterweisung, Gefährdungsbeurteilung und DGUV-Regelwerk bei einem neuen Arbeitsmittel zusammenwirken.

Lernnachweis

Als konkreten Lernnachweis reichst du ein datenschutzfreies Portfolio „Service-Check A-01“ ein: (1) kurze Auftragsanalyse mit Abgrenzung der Befugnisse, (2) Arbeitsschrittplan mit korrekter Zeitrechnung, (3) beschriftete Skizze zu Mikrofon, Hörer und Schallweg, (4) vollständig ausgefülltes Protokoll mit getrennten Beobachtungen und Hypothesen, (5) ausgefülltes Bewertungsraster mit Punktbegründungen, (6) Reflexion über den fachlichen Transfer zwischen Schule und Betrieb. Benutze nur ein stromloses Modell oder eine Bildkarte. Eine Lehrkraft oder ausbildende Fachkraft prüft anhand der fünf Rasterkriterien maximal 20 Punkte. Der Nachweis zeigt Lernfortschritt; er ist keine amtlich anerkannte Prüfung und berechtigt nicht zu selbstständigen Tätigkeiten an Personen.

Für eine sinnvolle Rückmeldung: Selbstkontrolle auf Vollständigkeit und Datenschutz, Partnerfeedback zu Verständlichkeit, Fachfeedback zu Grenzen und Plausibilität, dann Verbesserung und erneute Dokumentation. Fachlich riskante Schritte bleiben ausgeschlossen.

OER und Wikipedia

Amtliche und fachliche Grundlagen (am 28. Oktober 2026 online überprüfte Fundstellen):

BIBB: Hörakustiker/Hörakustikerin – Berufsbild, 36 Monate, Ordnungsmittel und Rahmenlehrplan.
HörAkAusbV – amtliche konsolidierte Ausbildungsordnung, besonders §§ 3–6 und Ausbildungsrahmenplan.
BBiG § 13, § 14 und § 15 – Verhalten, Ausbildungsaufgaben, Freistellung.
KMK: Rahmenlehrpläne und Länderübersicht – landesrechtliche Umsetzung jeweils beim Schulstandort prüfen.
ArbSchG § 5, DGUV-Vorschriften und DGUV Regel 100-001, Ausgabe 2025 – Gefährdungsbeurteilung und Prävention; den am Einsatzort geltenden Stand klären.
Wikipedia: Hörakustiker – ergänzender, offen zugänglicher Überblick; Fachangaben vor der Verwendung mit amtlichen Quellen abgleichen.

Nachweise der eingebundenen freien Wikimedia-Medien:

Datei	geprüfte Dateiseite	Urheberangabe	Lizenz und Nachweis
File:Anatomy of the Human Ear.svg	Commons-Dateiseite	Lars Chittka und Axel Brockmann	CC BY 2.5
File:Oticon hearing aids.jpg	Commons-Dateiseite	Bastique	CC BY 4.0
File:HearingAid RIC.png	Commons-Dateiseite	Cstokesrees	CC BY-SA 3.0
File:Blank audiogram template.svg	Commons-Dateiseite	CorraleH	CC0 1.0

Nachweise der Videos (eingebunden, nicht als OER-lizenziert ausgegeben):

„Die Berufsschule Lübeck: So erleben unsere Azubis die Hörakustik-Ausbildung“, Kanal GEERS – Hörgesundheit für alle, veröffentlicht 25.02.2026. Rechte beim jeweiligen Rechteinhaber; Unternehmensperspektive.
„Hörakustiker | Ausbildung | Beruf“, Bayerischer Rundfunk, veröffentlicht 21.05.2018. Rechte beim Bayerischen Rundfunk; älteres Berufsbildvideo, keine aktuelle Rechtsauskunft.

Verknüpfte Lernbereiche

Der Unterricht verbindet Physik (Frequenz, Schall), Biologie (Gehör), Technik (Hörsysteme), Deutsch (Beratung und Fachsprache), Mathematik (Zeit- und Einheitenrechnung), Wirtschaft und Recht (Ausbildungspflichten), Medienbildung (Datenschutz) sowie Bildung für nachhaltige Entwicklung (Reparatur und Ressourcen).

Duale Ausbildung in der Hörakustik

aiMOOC Projekte

Projektideen für deinen Lernort: Hörsystem-Bauteilkarten mit frei nutzbaren Grafiken erstellen; eine anonyme Checkliste für sichere Modellaufträge entwickeln; einen Informationsflyer „Betrieb und Berufsschule gemeinsam“ mit Quellenverzeichnis verfassen; ein nachhaltiges Übungsatelier für die Dokumentation und Fehlerkommunikation entwerfen. Prüfe bei jeder Veröffentlichung Datenschutz, Bildrechte und den betrieblichen Geheimnisschutz.