Praxisauftrag und Kompetenzcheck - Fliesen-, Platten- und Mosaikleger - 1. Ausbildungsjahr
Praxisauftrag und Kompetenzcheck - Fliesen-, Platten- und Mosaikleger - 1. Ausbildungsjahr
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Einleitung
Du bearbeitest einen durchgängigen Jahresauftrag für das erste Ausbildungsjahr im Beruf Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/-in: Eine fiktive Kundschaft wünscht einen gut dokumentierten, gleichmäßig gestalteten keramischen Wandbelag. Vom ersten Gespräch über die Baustellenvorbereitung, die Prüfung der Baukonstruktion und die Materialberechnung bis zur Qualitätskontrolle führst du eine vollständige berufliche Handlung aus: informieren – planen – entscheiden – ausführen – kontrollieren – bewerten. Die sechs Lernfelder des ersten Ausbildungsjahres werden dabei an fachlich passenden Modellstationen verknüpft.
Lernziel: Du kannst einen berufstypischen Auftrag analysieren, planen, unter Aufsicht fachgerecht beziehungsweise im sicheren Modell begründet bearbeiten, prüfen und ohne personenbezogene Daten dokumentieren. Dieser Kurs ist eine Lern- und Übungshilfe, keine Freigabe für eigenständige Bauarbeiten, keine amtliche Prüfung und kein Ersatz für betriebliche Anleitung. Maßgeblich sind Ausbildungsbeginn, betrieblicher Ausbildungsplan, Landeslehrplan, die zuständige Kammer sowie die seit 1. August 2026 für neu beginnende Ausbildungen geltende Ausbildungsordnung; für frühere Ausbildungsbeginne sind Übergangsbestimmungen zu prüfen. Berufsprofil beim BIBB und Ausbauberufeausbildungsverordnung.
Kundenauftrag analysieren und Baustelle sicher organisieren
Auftrag, Aufmaß und Informationsfluss
Der Auftrag ist mehr als der Wunsch „schöne Fliesen“. Er umfasst Nutzung der Fläche, Maße, Untergrund, Material, Zeit, Zugänglichkeit, Sicherheitsrisiken, Qualität und Kosten. Aufmaß bedeutet, die tatsächlich benötigten Längen und Flächen nachvollziehbar zu erfassen. Ein Leistungsverzeichnis beschreibt die vereinbarten Arbeiten; Materialfluss beschreibt, wann welches Material in welcher Menge geprüft, geliefert, gelagert und eingesetzt wird. Dokumentiere eine fiktive Auftraggeberin nur als „Kundschaft A“; benutze niemals reale Anschriften, Namen, Fotos aus Betrieben oder personenbezogene Daten.
Muster-Kundengespräch: „Sie wünschen einen ruhigen Wandbelag auf der trockenen Präsentationswand. Wir prüfen zuerst Tragfähigkeit, Ebenheit, Feuchte und vorhandene Anschlüsse. Danach zeigen wir einen Verlegeplan, eine Musterfläche und die voraussichtlichen Materialmengen. Abweichungen klären wir vor der Ausführung.“ Die Kundschaft bestätigt im Übungsfall die Musterfliese und die Orientierung der Fugen. Änderungen werden sachlich protokolliert, nicht stillschweigend ausgeführt.
LF 1: Baustellen einrichten
Plane die Bereiche Anlieferung – Materiallager – Bearbeitung – Arbeitsfläche – Entsorgung – Fluchtweg. Verkehrswege bleiben frei; Material wird gegen Kippen und Herabfallen gesichert. Prüfe vor Arbeitsbeginn die Gefährdungsbeurteilung, die Betriebsanweisungen, Erste Hilfe, elektrische Betriebsmittel und die Freigabe durch die zuständige Aufsicht. Zementsäcke und staubende Stoffe lagern trocken und geschützt. Persönliche Schutzausrüstung ist nur ein Teil der Maßnahmen; technische Staubvermeidung und sichere Verfahren haben Vorrang. Lege bei einer sicheren Tischübung farbige Papierkarten anstelle von realen Maschinen aus und begründe jeden Weg.
Sicherheitsgrenze: Maschinen, elektrische Schneidgeräte, Arbeiten an Leitungen, Leitern oder Gerüsten, Aushub, Mauerwerk, Betonschalungen und Bewehrungen gehören ausschließlich unter fachkundige, befugte Aufsicht und nach betrieblicher Freigabe in eine echte Baustelle. Die hier beschriebene eigenständige Alternative verwendet Pappe, Papierfliesen, Holzimitate und zeichnerische Modelle. Maßgebliche Orientierung: DGUV Vorschrift 38 Bauarbeiten und DGUV Regel 101-038.
LF 2: Bauwerke erschließen und gründen
Erschließung umfasst die Planung von Zugängen sowie notwendigen Ver- und Entsorgungswegen. Gründung ist die Lastübertragung eines Bauwerks in den Baugrund. Beide Themen beeinflussen eine Ausbauarbeit: Unklare Leitungsführung, Setzungen, Feuchte oder unebene Bauteile können zu späteren Schäden an Belägen führen. Du planst deshalb keine eigenständige Baugrube, sondern markierst auf einer Papier-Schnittzeichnung Baugrund, Fundament, Wand, mögliche Feuchtewege und den vorgesehenen Fliesenbelag. Eine auffällige Setzungsfuge oder unbekannte Leitung wird dokumentiert und zur Prüfung weitergegeben – nicht überklebt.

Bildbeobachtung: Fundamentwand und Bewehrung zeigen, dass auch eine spätere Bekleidung von der Tragkonstruktion abhängt. Das Foto zeigt einen Bauzustand und ist keine Freigabe zur Nachahmung.
Mauerwerk, Stahlbeton und Holz als Untergründe erkennen
LF 3: Einschalige Baukörper mauern
Ein einschaliger Baukörper besteht in diesem Modell aus einer tragenden oder nichttragenden Schicht statt aus mehreren nebeneinanderliegenden Wandschalen. Ein Verband ist die planvolle Überdeckung versetzter Steinlagen. Lagerfugen verlaufen zwischen horizontalen Steinlagen, Stoßfugen zwischen benachbarten Steinen. Fehler wie durchlaufende, unerwünschte Stoßfugen, fehlender Verband oder ungleichmäßige Lagerfugen sind am Pappsteinmodell sichtbar. Ob eine Wand wirklich tragfähig, feucht oder für Fliesen geeignet ist, beurteilen Fachkundige anhand der konkreten Baukonstruktion und der anzuwendenden Regeln.

Bildbeobachtung: Suche Lagerfugen, Stoßfugen und Versatz. Zeichne eine alternative Steinlage im richtigen Verband; ein Foto belegt weder die Mauerwerksfestigkeit noch die Eignung als Fliesengrund.
LF 4: Stahlbetonbauteile herstellen
Stahlbeton verbindet druckfesten Beton mit Bewehrungsstahl, der im Bauteil vor allem Zugkräfte aufnehmen kann. Zur Herstellung gehören Planen, geeignete Schalung, vorgegebene Bewehrung, Betonieren, Verdichten, Nachbehandeln und Prüfen. Betondeckung schützt den Bewehrungsstahl und ist plan- und normabhängig; erfinde niemals pauschale Mindestmaße. Betonrezept, Bewehrungsplan, Schalungsstatik und Ausschalen bleiben Sache zuständiger Fachleute. Im Modell legst du Papierstreifen als Bewehrung in eine transparente Zeichnung und vergleichst ihre Lage mit einem vorgegebenen Schema.

Bildbeobachtung: Die Stäbe verdeutlichen den Werkstoff Bewehrungsstahl. Für die Qualität sind Lage, Abstandhalter, Einbettung und dokumentierte Kontrolle wichtiger als bloßes Vorhandensein von Stahl.

Fehleranalyse: Sichtbare Kiesnester beziehungsweise Fehlstellen können auf Probleme beim Betonieren oder Verdichten hindeuten. Sie sind ein Prüf- und Meldeanlass, keine Einladung, tragende Bauteile eigenmächtig zu reparieren oder einfach zu überfliesen.
LF 5: Holzkonstruktionen herstellen
Holzkonstruktionen bestehen aus planmäßig verbundenen Holzbauteilen; im Ausbau können Holzwerkstoffplatten, Unterkonstruktionen oder angrenzende Bauteile vorkommen. Holz reagiert auf Feuchte und Temperatur; nicht jeder Holzuntergrund eignet sich ohne geeignetes, freigegebenes System als unmittelbarer Fliesengrund. Prüfe deshalb Aufbau, Befestigung, Bewegungen, Feuchteeinwirkung und die einschlägigen Herstellerangaben. Lege in der ungefährlichen Modellvariante Papierstreifen als „Balken“, Karton als Beplankung und markierte Befestigungspunkte aus. Maschinelles Sägen oder Bohren erfolgt nicht im freien Übungsauftrag.
Bildbeobachtung: Die Schalung mit hölzernen Trägern und Stahlbauteilen veranschaulicht das Zusammenwirken verschiedener Baustoffe, nicht den Aufbau einer freigegebenen Fliesen-Unterkonstruktion.
Bauteile beschichten und bekleiden: vom Untergrund zum Belag
LF 6: Untergrund prüfen und Verlegesystem auswählen
Beschichten bedeutet, einen Stoff flächig aufzutragen, etwa eine Grundierung oder Spachtelschicht. Bekleiden bezeichnet das Anbringen von Platten oder Fliesen auf einer Oberfläche. Vor der Auswahl des Systems prüfst du das Bauteil auf Festigkeit, Sauberkeit, Ebenheit, Feuchte, Risse und Eignung der Oberfläche. Grundierung und Fliesenkleber werden nicht nach Gefühl kombiniert: Die Systemfreigabe und das technische Datenblatt des Herstellers sind entscheidend. Lose Schichten dürfen nicht verdeckt werden. Sichtbare Risse werden markiert, ihre Ursache wird fachlich geklärt.
In Feucht- und Nassräumen kann eine zusätzliche normgerechte Abdichtung notwendig sein: Eine Fliesenoberfläche und ihre Verfugung sind für sich genommen keine Abdichtung. Der konkrete Anwendungsfall ist anhand der aktuellen DIN 18534-1:2025-10 und je nach System weiterer Teile zu prüfen; beispielhaft DIN 18534-3:2025-10 für flüssig zu verarbeitende Abdichtungsstoffe im Verbund. Das Jahresprojekt verwendet ausdrücklich eine trockene Modellfläche ohne Wasserbeanspruchung, so dass es keine fachgerechte Badabdichtung simuliert. Normtexte werden nicht kopiert.
Verlegen, Fugen, Staub und Gesundheit
Ein Verlegeplan legt Raster, Fugen, Anschnitte, Bezugslinien und Bewegungsfugen fest. Zahnung bezeichnet das Profil eines Zahnspachtels; die Auswahl hängt von Fliese, Kleber und Untergrund ab. Offene Zeit, Verarbeitungszeit und Aushärtezeit sind nicht austauschbar und werden dem aktuellen Produktdatenblatt entnommen. Bewegungs- und Anschlussfugen werden nach Planung ausgeführt und nicht mit starrem Mörtel überbrückt. Bei Abweichungen heißt die richtige Maßnahme: stoppen, sichern, Rücksprache halten, dokumentieren.

Bildbeobachtung: Eine Kelle ist zu sehen; aus einem einzelnen Foto lassen sich weder richtige Klebermenge noch vollständige Benetzung sicher beurteilen. Die fachliche Ausführung ist vom freigegebenen System abhängig.
Video: „Wandfliesen verlegen“, HORNBACH Meisterschmiede (deutsch, 2016). Nutze es zur Beobachtung von Vorbereiten, Ausrichten und Verfugen, nicht als Beleg für den Stand der Abdichtungsnormen 2025/2026 oder als Ersatz für die betriebliche Unterweisung.
Video: „Bodenfliesen verlegen“, HORNBACH Meisterschmiede (deutsch, 2016). Vergleiche Arbeitsfolge und Materialwege mit deinem Wandmodell. Die praktische Arbeit an Maschinen erfolgt ausschließlich beaufsichtigt.
Gesundheitsschutz: Trockenes Trennen, Schleifen oder Abblasen mineralischer Baustoffe kann gesundheitsgefährdenden quarzhaltigen Staub erzeugen. Staubarme Verfahren, geeignete Absaugung, fachgerechte Reinigung und die betriebliche Gefährdungsbeurteilung haben Vorrang; sie werden nicht durch das bloße Tragen einer Maske ersetzt. Zementhaltige Produkte können Haut und Augen gefährden; beachte Hautschutz, Hersteller- und Sicherheitsdatenblätter. Ergonomische Körperhaltung, geeigneter Knieschutz, sichere Transportwege und Pausen sind Teil einer guten Ausführung. Siehe BG BAU: Gesundheitsgefahren durch Staub und BAuA: TRGS 559 Quarzhaltiger Staub.
Durchgerechneter Praxisfall: symmetrische Musterwand
Auftrag und Maße
Fiktiver Auftrag: Entwirf für eine trockene, nichttragende Demonstrationsfläche ein symmetrisches Fliesenbild. Das gezeichnete Wandrechteck ist 1.440 mm breit und 950 mm hoch. Eine Musterfliese hat 300 mm × 300 mm, die gedachte Fugenbreite beträgt 3 mm. Fliese und Fuge sind ausschließlich didaktische Modellannahmen, keine allgemeine Produktempfehlung. Im sicheren Grundmodus klebst du farbige Papierfliesen auf einen Papierplan; eine reale Ausführung mit Werkzeugen, Mörtel und Baustoffen darf nur nach fachkundiger Freigabe und Unterweisung stattfinden.
Flächenberechnung: 1.440 mm = 1,44 m und 950 mm = 0,95 m. Wandfläche = 1,44 m × 0,95 m = 1,368 m². Nennfläche einer Fliese = 0,30 m × 0,30 m = 0,09 m². Die reine Flächenrechnung 1,368 / 0,09 = 15,2 Fliesen berücksichtigt das Schnittbild nicht. Sie reicht deshalb nicht als Bestellliste aus.
Prüffähiger Verlegeplan und Schnittliste
Wähle in der Breite vier ganze Fliesen in der Mitte und links/rechts je einen gleich großen Randanschnitt. Es entstehen sechs Felder, dazwischen fünf Fugen. Randbreite = (1.440 − 4 × 300 − 5 × 3) / 2 = 112,5 mm. In der Höhe wähle zwei ganze Reihen in der Mitte sowie oben und unten je einen Randanschnitt. Es entstehen vier Reihen und drei Fugen. Randhöhe = (950 − 2 × 300 − 3 × 3) / 2 = 170,5 mm. Kontrolle: 2 × 112,5 + 4 × 300 + 5 × 3 = 1.440 mm; 2 × 170,5 + 2 × 300 + 3 × 3 = 950 mm. Zeichne sechs Spalten und vier Reihen, und bemaße alle Randstücke. Materialtoleranzen, Werkzeug-Schnittfugen und tatsächliche Kalibermaße wären vor einem echten Zuschnitt zusätzlich einzurechnen.
| Stückart | Fertigmaß des Papierausschnitts | Anzahl | Planungsannahme für Ausgangsfliesen |
|---|---|---|---|
| Mittelfliesen | 300 × 300 mm | 8 | 8 ganze Fliesen |
| Obere und untere Randstücke über den Mittelspalten | 300 × 170,5 mm | 8 | 8 Fliesen |
| Seitliche Randstücke in den mittleren Reihen | 112,5 × 300 mm | 4 | 2 Fliesen bei je zwei Streifen |
| Eckstücke | 112,5 × 170,5 mm | 4 | 2 Fliesen bei je zwei Stücken |
| Summe | 24 Verlegepositionen | 24 Stücke | 20 Ausgangsfliesen vor Reserve |
Bestellkontrolle: 20 Ausgangsfliesen + 10 % Reserve = 22 Ausgangsfliesen. Diese exemplarische Schnittliste setzt passendes Format, nutzbare Reststücke und ausreichend Schnittabstand voraus; bei gemaserten Fliesen, Bruch, fehlerhaftem Kaliber oder anderer Schnitttechnik muss sie neu geplant werden. Die Menge darf nicht allein aus der Flächenzahl 15,2 abgeleitet werden. Zwei verschiedene Kontrollwege – Maßketten und Stückliste – schützen vor einem teuren Bestellfehler.
Produktmenge, Arbeitsplan und Informationsfluss
Rechenbeispiel für eine theoretische Klebermenge: Ein fiktives Datenblatt nennt für einen freigegebenen Fall 2,8 kg/m². 1,368 m² × 2,8 kg/m² = 3,8304 kg. Mit einer nur im Beispiel angesetzten Reserve von 10 % ergeben sich 3,8304 × 1,10 = 4,21344 kg. Eine hypothetische 5-kg-Gebindegröße wäre rechnerisch ausreichend. In der Praxis sind Verbrauch, Zahnung, Untergrund, Produkttyp, Restmaterial, Lieferbarkeit und tatsächliche Packungsgröße anhand realer aktueller Herstellerangaben zu prüfen. Für den eigenständigen Modellauftrag brauchst du keinen Kleber.
| Phase | Arbeitsauftrag | Nachweis / Prüfpunkt | Sicherheit und Freigabe |
|---|---|---|---|
| 1. Informieren | Kundenanforderungen, Musterformat, Untergrund und Nutzung aufnehmen | anonymisierte Auftragskarte und Skizze | keine echten Kundendaten |
| 2. Planen | sechs Lernfelder zuordnen, Aufmaß, Zuschnitt, Lager und Termine planen | Maßblatt, Materialliste, Gefährdungscheck | Lehrkraft/Ausbilder prüft Plan |
| 3. Entscheiden | symmetrisches Raster und sicheres Modellverfahren begründen | bestätigter Musterentwurf | bei realer Ausführung fachliche Freigabe |
| 4. Ausführen | Papierschnittstücke beschriften und auf Musterfläche anordnen | 24 Stückpositionen, gerader Fugenverlauf | nur Schere/Papier nach örtlicher Regel |
| 5. Kontrollieren | Maßketten und Stückliste abgleichen, Fehler markieren | Kontrollbogen mit Soll/Ist und Korrektur | unsichere Arbeit stoppen |
| 6. Bewerten | Ergebnis vorstellen, Abweichungen und Materialbedarf erklären | Kurzübergabe und Reflexionsprotokoll | Rückmeldungen ohne Namen |
Digitaler Material- und Informationsfluss: Ein Tabellenblatt enthält die Spalten Bauteil, Maße, Einheit, Menge, Reserve, Quelle des Datenblatts und Prüftermin. Verwende eine Formel für die Wandfläche, aber prüfe sie mit einer Handrechnung. Eine Versionsnummer kennzeichnet die freigegebene Planzeichnung. Versende keine Fotos, auf denen Personen, Kennzeichen, private Gebäudeinformationen oder vertrauliche Baupläne erkennbar sind. Ein Modellfoto braucht weder Standortdaten noch echte Auftragsdaten.
Qualität, Fehleranalyse, Nachhaltigkeit und Kompetenzcheck
Prüfen statt schönrechnen
Qualität ist die nachvollziehbare Übereinstimmung mit vereinbarten Anforderungen und dem freigegebenen System. Im Modellauftrag legst du als interne, nicht normativ übertragbare Übungskriterien fest: geometrische Maßketten sind rechnerisch korrekt; die Randstreifen sind paarweise gleich breit beziehungsweise hoch; die Fugen sind in der Zeichnung jeweils 3 mm; jedes Teil ist beschriftet und die Einkaufsliste nennt ihre Annahmen. Reale Verlegetoleranzen, Untergrundgrenzen, Abdichtung, Haftverbund und Arbeitssicherheit werden nicht aus diesen Modellwerten abgeleitet.
Fehlerfall A: In der Materialliste stehen 17 Fliesen, weil nur die Fläche plus 10 % gerechnet wurde. Analyse: Das Schnittbild wurde übersehen; mit der hier gezeigten Zuschnittplanung werden 20 Ausgangsfliesen vor Reserve gebraucht. Korrektur: Verlegeplan, Reststücknutzung und Bestellung gemeinsam neu prüfen. Fehlerfall B: Bei der Untergrundprüfung treten feuchte Stellen oder Risse auf. Analyse: Ein optisch schöner Belag löst die Ursache nicht. Korrektur: Befund dokumentieren und fachliche Entscheidung abwarten. Fehlerfall C: Auf der Baustelle entsteht staubiger Trockenschnitt ohne Absaugung. Korrektur: Arbeit sofort einstellen und ein zugelassenes staubarmes Verfahren durch die Aufsicht organisieren.
Muster-Bewertungsraster mit 100 Punkten
Das Raster bewertet nur nachweisbare Modell- und Planungsleistungen, nicht die Erlaubnis, gefährliche Tätigkeiten auszuführen. Rückmeldungen begründen Stärken und nächste fachliche Verbesserungen.
| Bereich | Maximalpunkte | Nachweis für volle Punktzahl |
|---|---|---|
| Auftrag und sichere Baustellenorganisation | 15 | Kundenanforderungen eindeutig, Materialwege plausibel, Gefährdungen und Aufsicht benannt |
| Baukonstruktionen LF 2–5 | 20 | Gründung, Mauerwerk, Stahlbeton und Holz fachlich richtig am Modell eingeordnet |
| Fachrechnen und Materialfluss | 20 | Maßketten, 1,368 m², Schnittliste mit 20 Ausgangsfliesen und beispielhafte Menge nachvollziehbar |
| Verlegeplan und sichere Modellausführung | 20 | symmetrisches Raster, 24 Positionen, sinnvoller Arbeitsplan, sauberes Papiermodell |
| Prüfen, Fehleranalyse und Qualität | 15 | Soll-Ist-Kontrolle, mindestens zwei begründete Fehlerkorrekturen, offene Abweichungen markiert |
| Kundenkommunikation, Dokumentation und Reflexion | 10 | verständliche Musterübergabe, Quellen und Datenschutz, begründeter Verbesserungsvorschlag |
| Gesamt | 100 | Punkte werden aus dokumentierten Kriterien vergeben |
Kompetenzstufen als Lernhilfe: Bis 49 Punkte zeigt der Nachweis deutlichen Unterstützungsbedarf; 50–69: Grundlagen teils nachgewiesen; 70–84: Auftrag weitgehend selbstständig im sicheren Modell; 85–100: vollständige, nachvollziehbare Planung und begründete Qualitätsbewertung. Diese Grenzen sind didaktische Vereinbarungen dieses Modellkurses, keine Gesellen- oder Kammerprüfungsregel.
Umweltschutz, Ressourceneffizienz und Jahresreflexion
Verringere Verschnitt durch ein vorausschauendes Raster, trenne Fraktionen entsprechend den örtlichen Entsorgungsregeln, vermeide unnötige Transporte und bestelle keine unpassenden Gebinde. Flüssige Mörtel-, Kleber- und Reinigungsreste werden nicht einfach in den Abfluss gegeben; die Entsorgungswege ergeben sich aus Produktangaben und lokalen Vorschriften. Vergleiche papierbasierte und digitale Dokumentation hinsichtlich Material, Nachvollziehbarkeit und Datenschutz. Für die Abschlussreflexion beantworte fachlich: Welche Untergrundinformation hätte deine Entscheidung geändert? Welche Materialmenge war ohne Zuschnittliste falsch? Welche Arbeiten dürfen ohne Unterweisung keinesfalls selbst ausgeführt werden? Wie erklärst du einer Kundschaft eine notwendige Arbeitsunterbrechung?
Interaktive Aufgaben
Quiz: Fachwissen und Anwendung
Eine Modellwand ist 1,44 m breit und 0,95 m hoch. Welche Bruttofläche ist richtig? (1,368 Quadratmeter) (!1,95 Quadratmeter) (!13,68 Quadratmeter) (!0,684 Quadratmeter)
Welche Dokumentation ist vor dem Beginn der Modellplanung fachlich sinnvoll? (Eine anonymisierte Auftragskarte mit Maßen und Anforderungen) (!Eine Materialbestellung ohne Aufmaß) (!Ein Foto des privaten Kundenhauses mit Adressdaten) (!Ein unbestätigtes Fugenraster ohne Untergrundangaben)
Welche Aussage zum Anschluss von Fliesen an eine unbekannt feuchte Wand ist fachlich richtig? (Die Feuchteursache muss fachlich geprüft werden bevor weitergearbeitet wird) (!Fliesenkleber beseitigt jede Feuchteursache) (!Ein schöner Fugenverlauf ersetzt die Untergrundprüfung) (!Man darf Risse ohne Prüfung verdecken)
Wie groß ist beim Musterauftrag der linke Randanschnitt bei vier ganzen mittigen Fliesen und fünf Fugen? (112,5 Millimeter) (!15 Millimeter) (!120 Millimeter) (!170,5 Millimeter)
Welche Aussage zur Modell-Schnittliste ist korrekt? (24 Verlegepositionen erfordern in der beschriebenen Planung 20 Ausgangsfliesen vor Reserve) (!Die Flächenrechnung von 15,2 bestimmt immer die ganze Bestellmenge) (!Jede der 24 Positionen braucht zwingend eine eigene neue Fliese) (!Der Zuschnitt ist unabhängig von Fugen und Randstücken)
Was zeigt die Bewehrung im Stahlbetonbauteil fachlich? (Stahl übernimmt im Verbund insbesondere Zugkräfte) (!Bewehrungsstahl ist ein Ersatz für jeden Schalungsplan) (!Stahl ersetzt den Beton vollständig) (!Der Stahl macht jede Betondeckung entbehrlich)
Welche Handlung ist bei stark staubendem Trockenschnitt ohne wirksame Absaugung richtig? (Arbeit stoppen und ein freigegebenes staubarmes Verfahren organisieren) (!Staub mit Druckluft wegblasen) (!Ohne Rücksprache mit einem beliebigen Schleifgerät fortfahren) (!Den Arbeitsbereich nur nach der Tätigkeit lüften)
Was gehört zum Umgang mit einer Holzkonstruktion unter Fliesen? (Bewegung und Feuchte sowie freigegebene Systemlösungen berücksichtigen) (!Jedes Holz ohne Prüfung direkt mit Fliesen bekleben) (!Befestigungen und Untergrundaufbau ignorieren) (!Die Eignung nur anhand der Holzfarbe beurteilen)
Was bedeutet eine rechnerische Klebermenge von 3,8304 kg im Beispiel? (Sie ist eine Modellrechnung auf Grundlage eines angenommenen Produktverbrauchs) (!Sie ist eine verbindliche Verbrauchsvorgabe für jeden Kleber) (!Sie ersetzt das Sicherheitsdatenblatt) (!Sie erlaubt unbeaufsichtigtes Anmischen)
Welche Schlussfolgerung aus einer Qualitätskontrolle ist fachlich angemessen? (Abweichungen im Soll-Ist-Protokoll dokumentieren und abgestimmt korrigieren) (!Mängel vor der Abnahme verbergen) (!Die Maßketten nur mündlich schätzen) (!Die Freigabe durch eigenmächtige Normwerte ersetzen)
Memory
| Aufmaß | Nachvollziehbare Ermittlung der tatsächlichen Abmessungen |
| Lagerfuge | Horizontale Mörtelfuge zwischen Steinlagen |
| Betondeckung | Einbettender Betonbereich zwischen Bewehrung und Bauteiloberfläche |
| Grundierung | Zur Untergrundvorbereitung aufgetragener Stoff |
| Verlegeplan | Zeichnung mit Fugenraster und Schnittpositionen |
| Soll-Ist-Vergleich | Gegenüberstellung der geplanten und geprüften Eigenschaften |
Drag-and-drop
| Ordne den Arbeitsschritt der passenden Funktion zu. | Fachliche Funktion |
|---|---|
| Kundenauftrag klären | Nutzung, Maße und Gestaltungswunsch festhalten |
| Baustelle einrichten | Materialwege und sicheren Arbeitsbereich planen |
| Untergrund begutachten | Feuchte, Risse und Tragfähigkeit prüfen lassen |
| Schnittbild kalkulieren | Zuschnittteile und Ausgangsfliesen ermitteln |
| Qualität dokumentieren | Maße und Befunde mit dem Soll vergleichen |
Kreuzwort
| Aufmaß | Wie heißt die dokumentierte Ermittlung von Bauteilmaßen? |
| Bewehrung | Welche Stahleinlage nimmt im Stahlbeton insbesondere Zugkräfte auf? |
| Grundierung | Wie heißt ein geeigneter Voranstrich zur Vorbereitung des Untergrunds? |
| Verband | Wie heißt die planmäßige Anordnung versetzter Steinlagen? |
| Fugenbreite | Welches Maß beschreibt den Abstand zwischen benachbarten Fliesen? |
| Verschnitt | Wie heißt Materialverlust durch nicht mehr nutzbare Zuschnittreste? |
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Suche passende ergänzende Lernspiele zu Fachrechnen und Arbeitsplanung. Die folgende Einbindung ist eine Suchseite, keine Behauptung, dass eine bestimmte fremde Aufgabe geprüft oder curricular anerkannt wurde.
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Baustelleneinrichtung: Skizziere den Modellarbeitsplatz mit Materialanlieferung, Lager, Arbeitsplatz, Entsorgung und freiem Rettungsweg; erläutere zwei konkrete Sicherheitsgründe.
- Aufmaß: Zeichne das Rechteck 1.440 × 950 mm mit Maßlinien und berechne die Fläche in Quadratmetern samt Einheitenumrechnung.
- Mauerwerksverband: Lege aus Papiersteinen zwei versetzte Schichten, markiere Lager- und Stoßfugen und fotografiere ausschließlich das anonymisierte Modell.
- Bewehrungsstahl: Beschrifte in einer vorgegebenen Zeichnung Beton, Bewehrung und Betondeckung und kennzeichne, welche Angaben von Fachleuten vorgegeben werden müssen.
Standard
- Gründung: Erstelle einen Papierquerschnitt mit Baugrund, Fundament, Wand, möglichem Feuchteweg und geplanter Bekleidung; erläutere die Bedeutung für spätere Belagsschäden.
- Holzbau: Vergleiche einen Karton-Untergrund und eine simulierte Holzunterkonstruktion hinsichtlich Verformung, Feuchte und notwendiger Systemfreigabe.
- Verlegeplanung: Erstelle den vollständigen symmetrischen Plan mit sechs Spalten und vier Reihen; beschrifte alle 24 Stückpositionen und kontrolliere die beiden Maßketten.
- Materialbedarf: Berechne Fläche, Anzahl Ausgangsfliesen und den fiktiven Kleberbedarf mit dem angegebenen Verbrauch; ergänze eine Bestellung mit 10 Prozent Fliesenreserve und erkläre deine Annahmen.
Schwer
- Fehleranalyse: Untersuche den Fehler „17 statt 22 bestellte Fliesen“ anhand von Flächenrechnung, Schnittliste und Reserve; stelle eine nachvollziehbare Korrektur für die fiktive Kundschaft vor.
- Qualitätssicherung: Entwickle einen Prüfbogen mit mindestens sechs messbaren Soll-Ist-Kriterien für das sichere Modell und dokumentiere zwei beispielhafte Abweichungen mit Maßnahmen.
- Arbeitsschutz: Entwirf für den fiktiven Baustellentermin ein alternatives Verfahren ohne staubenden Trockenschnitt, gefährliche Maschinen oder echte Abbrucharbeiten; begründe anhand von DGUV und BG BAU.
- Kundenkommunikation: Verfasse ein anonymes fachliches Übergabeprotokoll mit Freigabepunkten, Mengen, Abweichung, Nachhaltigkeitsentscheidung und Rückmeldung an die Kundschaft.


Lernkontrolle
- Auftragsanalyse: Welche drei fehlenden Informationen verhindern beim beschriebenen Kundenwunsch eine verbindliche Ausführungsentscheidung und wie würdest du sie fachgerecht beschaffen?
- Fachrechnen: Zeige beide Maßketten der Musterwand und begründe anhand des Schnittbilds, warum die reine Quadratmeterrechnung keine vollständige Bestellliste liefert.
- Baustoffkunde: Erkläre an je einem Beispiel, wie Mauerwerk, Beton und Holz das spätere Verhalten eines Fliesenbelags beeinflussen können und wann du die Arbeit unterbrechen musst.
- Arbeitsplanung: Ordne die sechs Lernfelder einem konkreten Abschnitt des Musterauftrags zu und kennzeichne, welche Tätigkeiten nur im Modell beziehungsweise unter befugter Aufsicht möglich sind.
- Qualitätssicherung: Vergleiche die zwei Fehler „Riss einfach überklebt“ und „zu wenig Fliesen bestellt“ hinsichtlich Ursache, Erkennung, Konsequenz und dokumentierter Korrektur.
- Nachhaltiges Bauen: Begründe, wie Verlegeplan, Reststücknutzung, Produktdatenblatt und sortenreine Entsorgung Ressourcen sparen, ohne Sicherheit oder Qualität zu beeinträchtigen.
- Technische Dokumentation: Führe eine schriftliche Soll-Ist-Kontrolle für ein absichtlich fehlerhaftes Papiermuster aus und formuliere eine sachliche Mitteilung an die fiktive Kundschaft.
Lernnachweis
Abgabe: ein anonymisiertes Projektportfolio mit (1) Auftragskarte und Kundenanforderungen, (2) Baustellen- und Sicherheitsplan, (3) sechs beschrifteten Lernfeld-Stationen, (4) Aufmaß und Rechenweg für 1,368 m², (5) vollständig bemaßtem Raster mit 24 Positionen, (6) Schnittliste mit nachvollziehbaren 20 Ausgangsfliesen und einer beispielhaften Reserve, (7) fiktiver Klebermengenrechnung mit Quellenhinweis, (8) Papier-/Kartonmodell oder fachlich freigegebener Praxisarbeit, (9) Prüfbogen und Fehlerkorrektur, (10) Übergabeprotokoll und fachlicher Reflexion. Das Bewertungsraster im fünften Kapitel ermöglicht eine transparente Rückmeldung mit insgesamt 100 didaktischen Punkten.
Prüfbarkeit: Ein anderer Lernender kann mit Aufmaß, Plan, Stückliste, Annahmen und Prüfbogen das Ergebnis ohne Zusatzinformationen nachvollziehen. Das Portfolio weist Kompetenzen im sicheren Übungsrahmen nach; es verleiht keine berufliche Befähigung, amtliche Prüfungszulassung oder Erlaubnis für unbeaufsichtigte Gefährdungsarbeiten. Achte auf die Aufgaben des betrieblichen Ausbildungsplans und die Anforderungen des zuständigen Landeslehrplans.
OER und Wikipedia
Grundlagen und Rechtsstand (Quellenprüfung Oktober 2026):
- BIBB: Berufsprofil Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/-in – Berufsbild, Ausbildungsdauer, Ordnung und Rahmenlehrplan.
- Bundesrecht: Ausbauberufeausbildungsverordnung – seit 1. August 2026 für entsprechend neu beginnende Ausbildungsverhältnisse; Ausbildungsbeginn und Übergangsregelungen beachten.
- BIBB: Umsetzungshilfen für die Bauwirtschaft – ergänzende Einordnung der Neuordnung und der Ausbildungsplanung.
- DGUV Vorschrift 38 und DGUV Regel 101-038 – Arbeitsschutz; die beim zuständigen Unfallversicherungsträger geltende Ausgabe prüfen.
- BG BAU: Gesundheitsgefahren durch Staub und BAuA: Quarzhaltiger Staub – Staubvermeidung.
- DIN 18534-1:2025-10 und DIN 18534-3:2025-10 – bibliografischer Nachweis aktueller Normausgaben für Innenraumabdichtungen. Für Ausführung ist der tatsächlich einschlägige Normtext mit allen aktuellen Änderungen und den Herstelleranweisungen maßgeblich.
- Wikipedia: Fliesenleger und Wikipedia: Keramikfliese – frei zugänglicher Einstieg, nicht als Ersatz für Ausbildungsordnung oder technische Regel.
Wikipedia-Einbindung (deutsch):
Geprüfte Wikimedia-Commons-Bilder und Lizenzen – alle eingebetteten Fotos sind unverändert eingesetzt; prüfe bei Weiterverarbeitung die jeweilige Lizenz, Urheberangabe und gegebenenfalls Weitergabe unter gleichen Bedingungen.
| Exakter Dateiname | Nachweis der Dateiseite | Urheber | Geprüfte Lizenz |
|---|---|---|---|
| File:Foundation Wall Construction.jpg | Commons-Dateiseite | Johnnybam | CC BY-SA 4.0 |
| File:Brickwall.jpg | Commons-Dateiseite | Arnold Paul | CC BY-SA 2.5 |
| File:A bunch of rebar.jpg | Commons-Dateiseite | W.carter | CC BY-SA 4.0 |
| File:Concrete honeycomb on ring beam.jpg | Commons-Dateiseite | Irvan Ary Maulana | CC BY-SA 4.0 |
| File:Slab Formwork Tables.JPG | Commons-Dateiseite | Lumber Jack second account | CC BY 3.0 oder GFDL |
| File:Using a trowel to lay floor tiles.jpg | Commons-Dateiseite | Francisco Gonzalez | CC BY 2.0 |
Deutschsprachige Fachvideos (tatsächlich geprüfte YouTube-Einträge): Wandfliesen verlegen und Bodenfliesen verlegen, beide Kanal HORNBACH Meisterschmiede, veröffentlicht 2016. Die Einbettung verweist auf die Originalvideos, nicht auf eine ausgewiesene freie Nachnutzungslizenz. Die Videos sind zur Beobachtung von Arbeitsabläufen geeignet, ihre älteren technischen Hinweise müssen aber an aktuelle Normen, Vorschriften und Herstellerdaten angepasst werden. Es werden keine ungesichteten Zusatzvideos als geprüft ausgegeben.
Verknüpfte Lernbereiche
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