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Prüfungsstand und praktische Standortbestimmung - Fachkraft für Lagerlogistik - 2. Ausbildungsjahr

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Einleitung

Wo stehst du nach dem ersten Ausbildungsjahr und auf dem Weg durch das zweite? In diesem aiMOOC überprüfst du deinen Lernstand mit einem berufstypischen, vollständig fiktiven Lagerauftrag. Du analysierst Anforderungen, planst einen sicheren Ablauf, führst eine Modellaufgabe aus, rechnest Mengen und Gewichte nach, kontrollierst Qualität, dokumentierst Abweichungen und leitest aus deinem Ergebnis einen individuellen Förderplan ab. Der Kurs richtet sich an Auszubildende zur Fachkraft für Lagerlogistik im zweiten Ausbildungsjahr; er ersetzt weder betriebliche Unterweisung noch eine Kammerprüfung.

Dein überprüfbares Lernziel: Du kannst einen Auftrag aus dem Wareneingang eigenständig beschreiben, Risiken und Hilfsmittel bewerten, eine Reihenfolge begründen, die Modellbearbeitung sorgfältig durchführen, Ergebnisse rechnerisch und sachlich prüfen, Vorgänge datensparsam dokumentieren und deine nächsten Lernschritte festlegen. Es werden ausschließlich erfundene Waren, Mengen und Kennungen benutzt.

Abbildung: Regallager als Anlass, Verkehrswege, Ladungsträger, Zugänglichkeit und sichere Lagerplätze zu untersuchen. Foto: Axisadman, CC BY-SA 3.0; genaue Quelle und Lizenz im Abschnitt OER.

Prüfungsrahmen fachlich richtig einordnen

Zwischenprüfung statt Teil 1 einer gestreckten Abschlussprüfung

Das vom Bundesinstitut für Berufsbildung geführte Berufsprofil beschreibt die dreijährige Ausbildung zur Fachkraft für Lagerlogistik. Maßgeblich ist die dort verlinkte Ausbildungsordnung vom 26. Juli 2004, soweit sie nach aktuellem Rechtsstand gilt. Nach § 13 dieser Verordnung ist eine Zwischenprüfung vorgesehen. Sie soll in der Mitte des zweiten Ausbildungsjahres stattfinden. Das ist nicht Teil 1 einer gestreckten Abschlussprüfung: Eine Zwischenprüfung dient der Feststellung des Ausbildungsstandes; eine Teil-1-Prüfung wäre dagegen ein benoteter Bestandteil einer gestreckten Abschlussprüfung. Diese Formate dürfen nicht vermischt werden.

Die bundesrechtliche Regelung für diesen Beruf beschreibt zwei Bestandteile: eine praktische Arbeitsaufgabe von höchstens 90 Minuten aus dem Bereich Entladen und Kontrollieren einer Lieferung oder Einlagern nach Güterarten sowie höchstens 90 Minuten schriftliche praxisbezogene Aufgaben zu Arbeitsorganisation, Arbeitsmitteln und Lagerungsprozessen. Die Zwischenprüfung bezieht sich im Kern auf die Lerninhalte des ersten Ausbildungsjahres. Umfang, Anmeldung, organisatorische Durchführung und konkreter Termin sind anhand der Informationen der für deinen Ausbildungsvertrag zuständigen Kammer zu klären; die IHK Berlin beschreibt beide Teile, während die IHK Ulm ihre eigenen Prüfungsinformationen veröffentlicht. Auf dieser Seite wird kein konkreter individueller Prüfungstermin behauptet.

Eine gute Standortbestimmung wird mit dem betrieblichen Ausbildungsplan, dem einschlägigen Rahmenlehrplan und dem in deinem Bundesland geltenden Berufsschullehrplan abgeglichen. Sie ist eine Übung, keine Feststellung einer amtlichen Prüfungszulassung. Beachte außerdem: Die praktische Abschlussprüfung am Ende der Ausbildung ist nicht mit der Zwischenprüfung gleichzusetzen.

Kompetenzraster vor der Übung

Bewerte dich vor Beginn auf einer Skala von 0 bis 3: 0 noch unbekannt; 1 nur mit Anleitung; 2 selbstständig im sicheren Modell; 3 selbstständig mit begründeter Qualitätskontrolle. Verwende das Raster für: (A) Arbeitsauftrag lesen und Rückfragen klären, (B) Belege und Mengen abgleichen, (C) Schäden erkennen und getrennt erfassen, (D) geeignete Arbeitsmittel bestimmen, (E) einfache Mengen-, Flächen- und Gewichtsrechnungen, (F) sicheren Lagerplatz planen, (G) digitale Buchung und Datenschutz, (H) Fachsprache und Dokumentation. Halte für jedes Feld einen Beleg fest: beobachtbare Handlung, Rechenblatt, Foto einer neutralen Modellanordnung oder ein anonymisiertes Prüfprotokoll. Eine Selbsteinschätzung allein ist kein Kompetenznachweis.

Typische Fehler: den Prüfungszeitpunkt mit dem Ende des zweiten Lehrjahres verwechseln, nur Antworten auswendig lernen, Tempo über Arbeitssicherheit stellen oder eine Ausbildungsleistung ohne Beleg als „beherrscht“ markieren.

Den Auftrag lesen und Wareneingang kontrollieren

Informationsfluss, Prüfpunkte und Abweichungen

Ein Wareneingang beginnt mit einem klaren Auftrag: Welche Artikelkennung, erwartete Anzahl, Verpackungseinheit, Lieferzeit und Qualitätsanforderung liegen vor? Beim Abgleich von Bestellung, Lieferschein und tatsächlicher Lieferung sind mindestens Artikelidentität, Menge, erkennbare Beschädigungen und Besonderheiten zu prüfen. Eine Sollmenge ist die bestellte Menge, die Istmenge die tatsächlich festgestellte Menge. Unter Fehlmenge versteht man die rechnerische Differenz, wenn weniger als bestellt angekommen ist. Ein Sperrbestand ist Ware, die bis zur Freigabe nicht regulär verwendet werden darf.

Die fachlich richtige Vorgehensweise bei Auffälligkeiten ist: Zustand erfassen, verdächtige Ware kennzeichnen und getrennt halten, zuständige Person informieren, Entscheidung zur Annahme oder Reklamation nach betrieblicher Vorgabe dokumentieren. Der genaue Umgang mit Frachtpapieren und Schadenmeldungen hängt von Prozess, Befugnissen und Vertrag ab. Nicht eigenmächtig eine endgültige Gutschrift oder Entsorgung veranlassen. Prüfe zusätzlich Kennzeichnung, gegebenenfalls erforderliche Temperaturführung und mögliche Gefahrstoffhinweise, ohne beschädigte unbekannte Stoffe zu öffnen.

Beispiel: Der Lieferschein nennt 75 Kartons, die physische Zählung ergibt 72 Kartons. Die Differenz lautet 75 − 72 = 3 Kartons Fehlmenge. Von den 72 Kartons sind zwei stark beschädigt; daraus entstehen nicht fünf fehlende Kartons, sondern drei nicht gelieferte und zwei gelieferte, aber zu klärende Einheiten. Erst nach Qualitätsentscheidung wird festgelegt, wie viele Einheiten freigegeben und gebucht werden.

Video: „Die Wareneingangskontrolle“ (Prozubi, Deutsch). Vergleiche seine Arbeitsschritte mit einer aktuellen betrieblichen Verfahrensanweisung. Es handelt sich nicht um amtliche Prüfungsanweisungen.

Arbeitsmittel zielgerichtet wählen

Du benötigst im Modellauftrag eine Zählliste, fiktive Belege, beschädigungsfreie Kartonmodelle, Stift oder ein lokales Tabellenblatt, eine Kennzeichnungsfläche und gegebenenfalls eine Waage beziehungsweise simulierte Waagendaten. Ein Hubwagen ist kein Ersatz für eine Personenbeförderung. Vor einem realen Geräteeinsatz müssen geeigneter Zustand, Tragfähigkeit, Verkehrswege, Unterweisung und konkrete betriebliche Freigabe geklärt sein; schadhafte Geräte bleiben außer Betrieb.

Abbildung: manueller Hubwagen. Beschreibe Deichsel, Gabeln und mögliche Quetschstellen. Foto: Poo Poo, CC BY-SA 3.0.

Lagerrechnen, Ladeeinheiten und digitale Buchung

Rechenregeln mit Einheitenkontrolle

Für die Standortbestimmung sind korrekte Rechenwege wichtiger als Kopfrechnen auf Verdacht. Verwende diese Grundregeln: Fehlmenge = Sollmenge − Istmenge; freigegebene Menge = Istmenge − gesperrte Menge; Nettogewicht = Stückzahl × Gewicht je Stück; Bruttogewicht = Nettogewicht + Eigengewicht der Ladungsträger. Schreibe immer die Einheit dazu und führe eine Plausibilitätskontrolle durch. Prüfe niemals nur das Gesamtgewicht; auch Tragfähigkeit je Fläche, Standsicherheit, Verpackungsfestigkeit und zulässige Höhen sind relevant.

Eine fiktive Transportpalette mit 1,20 m Länge und 0,80 m Breite bietet rechnerisch 1,20 × 0,80 = 0,96 m² Grundfläche. Kartons mit einem Grundmaß von 0,40 m × 0,30 m lassen sich in einer idealisierten Lage mit drei Kartons entlang der Länge und zwei entlang der Breite zu 6 Stück je Lage anordnen. Diese geometrische Rechnung ersetzt keine Freigabe zur Stapelung: Überstände, Zwischenräume, Lastverteilung, Kartonfestigkeit, Sicherung, Brand- und Regalschutz sowie Beschränkungen des konkreten Ladungsträgers sind getrennt zu prüfen.

Abbildung: schematische Palette. Die Zeichnung ist eine Anschauung, keine Freigabe für eine bestimmte Last. Grafik: WhiteTimberwolf, CC BY-SA 3.0.

Vom Scan zur nachvollziehbaren Buchung

Ein Lagerverwaltungssystem (LVS) bildet Bestände, Plätze und Bewegungen ab. Ein Scan erleichtert die Zuordnung von Artikel und Lagerplatz, beweist aber nicht, dass die Ware unbeschädigt ist. Die Wareneingangsbuchung erfolgt deshalb erst auf Grundlage der tatsächlichen Prüfung und der betrieblichen Freigabe. Nutze eindeutige fiktive Kennungen wie ART-471 und PLATZ-B02; erfasse im Kurs keine Namen, Adressen, echten Bestellnummern oder Screenshots aus produktiven Systemen. Das Vier-Augen-Prinzip bei kritischen Korrekturen und Rollenrechte im LVS reduzieren Fehlbuchungen.

Kontrollfrage an dich: Stimmen Menge der physischen freigegebenen Kartons, Buchung und Lagerplatzliste überein? Wenn nicht, korrigiere zuerst die Ursache – nicht blind nur die Anzeige. Ein plausibler digitaler Vorgang enthält Zeitpunkt, fiktive Referenz, Artikel, freigegebene Menge, gesperrte Menge, Platz und eine sachliche Abweichungsnotiz; echte personenbezogene Daten gehören nicht in dieses Lernmaterial.

Abbildung: Barcode-gestützte Lagerbewegung. Erkläre, warum ein erfolgreicher Scan keine Sichtkontrolle ersetzt. Foto: MicroSYST Systemelectronic GmbH, CC BY-SA 4.0.

Video: „Lagerkennzahlen einfach erklärt“ (LagerLernen, Deutsch). Zusatzmaterial für Rechenkompetenz; die folgenden Übungszahlen sind unabhängig davon erfunden.

Arbeitsschutz, Umwelt und zuverlässige Qualität

Unfallverhütung und ergonomisches Handeln

In der Lagerlogistik müssen Fahrzeuge, Personen, Güter, Regale und Verkehrswege zusammen betrachtet werden. Vor einem Auftrag prüfst du: freier und markierter Weg, geeignete persönliche Schutzausrüstung nach Gefährdungsbeurteilung, unversehrte Ladungsträger, festgelegte Traglast, zugängliche Fluchtwege, Beleuchtung und sichere Stapelhöhe. Schäden an Regalen, Paletten oder Geräten werden gemeldet; beschädigte Komponenten werden nicht improvisiert repariert. Die DGUV Information 208-061 behandelt Lagereinrichtungen und Ladungsträger in der aktualisierten Fassung Juli 2024.

Gabelstapler-Sicherheit: Diese Lernübung ist keine Fahrerlaubnis. Für selbstständiges Fahren von Flurförderzeugen mit Fahrersitz oder Fahrerstand sind nach DGUV und DGUV Vorschrift 68 entsprechende Qualifikation, Unterweisung, Eignung und eine schriftliche betriebliche Beauftragung relevant. Minderjährige dürfen solche Fahrzeuge zu Ausbildungszwecken nur unter fachlicher Aufsicht führen. Ein 2026 diskutierter Entwurf für eine neue Fassung des DGUV Grundsatzes 308-001 ist kein Ersatz für die geltenden Anforderungen. Wo Befugnisse oder sichere Ausstattung fehlen, bearbeitest du den Ablauf ausschließlich mit Papier, Kartonattrappen, Maßstab oder einer Computer-Simulation. Hebe keine schweren Lasten ohne sichere Verfahren.

Abbildung: Gabelstapler als Ausgangspunkt für eine Gefährdungsanalyse – nicht zur Nachahmung von Fahrmanövern. Foto: Pavel Ševela / Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Nachhaltigkeit, Gesundheit und Datenschutz

Qualität schont Ressourcen: Fehllieferungen vermeiden, Transportwege im Modell sinnvoll planen, wiederverwendbare Ladungsträger und geeignete Mehrwegverpackungen prüfen, beschädigte Verpackungen nach betrieblichem Entsorgungskonzept trennen und nicht ohne Prüfung Waren vernichten. Messe Umweltwirkung nicht nur an Verpackungsmenge; Transportschutz und Produktschäden sind ebenfalls zu bewerten. Für Gesundheit und Ergonomie gilt: Lastgewicht beachten, Hilfsmittel rechtzeitig wählen, unnötiges Drehen und Heben vermeiden, gefährliche Stoffe unangetastet lassen und die Fachaufsicht einschalten.

Datenschutz heißt: Im Lernnachweis nur erfundene Datensätze einsetzen; in echten betrieblichen Systemen ausschließlich berechtigte Zwecke und Rollen nutzen. Persönliche Kunden- oder Beschäftigtendaten werden nicht in eine öffentliche Lernplattform übertragen. Die Aufzeichnung einer Übung benötigt keine Gesichter, Namensschilder, echten Kennzeichen oder betrieblichen Dokumente.

Typische Fehler: Warnhinweise übergehen, auf beschädigte Palette stapeln, die theoretische Rechenlast mit realer Tragfähigkeit gleichsetzen, Sperrware als verfügbar buchen oder aus Zeitdruck einen unsicheren Prozess fortsetzen. Bei Sicherheitszweifeln gilt Stopp, sichern, Fachaufsicht verständigen.

Vollständiger Praxisfall und persönlicher Förderplan

Fiktiver Auftrag und Ziel

Lernsituation im Übungslager Nord: Die Bestellung lautet auf 120 Kartons des fiktiven Artikels ART-471. Ein Karton wiegt 8 kg und misst 40 × 30 × 25 cm. Der Lieferschein nennt 120, die kontrollierte Anlieferung enthält aber 118 Kartons; davon sind 2 Kartons mit beschädigtem Inhalt klar als Sperrware einzustufen. Im Modell beträgt der vorhandene, bereits freigegebene Lagerbestand 30 Kartons. Der Meldebestand ist für die Rechenübung 40 Kartons. Für jede Modellpalette gelten 120 × 80 cm Grundfläche, 25 kg Eigengewicht, höchstens 350 kg angenommene zulässige Bruttolast sowie maximal vier Lagen mit je sechs Kartons; die fiktive Stapelfreigabe der Verpackung liegt vor. Das sind bewusst konstruierte Übungsannahmen, keine zugesicherten technischen Grenzwerte realer Paletten.

Dein prüfbares Arbeitsergebnis umfasst Auftragsanalyse, sichere Ablaufplanung, Mengenkontrolle, nachvollziehbare Rechnung, Stellplatzplan für freigegebene Ware, gesonderte Sperrkennzeichnung, eine Buchungsliste und eine Selbstbewertung. Bearbeite die Praxis als Tischsimulation mit leeren Miniaturkartons; keinerlei reale Fahrzeuge, Regale oder gefährliche Waren sind erforderlich.

Arbeitsplan mit Zeitbudget (Modell: 90 Minuten)

Schritt	Minuten	Vorgehen	Sichtbarer Nachweis
1. Auftrag analysieren	10	Sollmenge, Artikel, Qualität, Risiken, Zuständigkeiten klären	Kurzauftrag mit drei Prüfkriterien
2. Sicher vorbereiten	10	Wege und Modellmittel prüfen, Sperrfläche festlegen	Checkliste ohne offene Sicherheitsmängel
3. Lieferung kontrollieren	20	Zählen, Vergleich mit Lieferschein, Schäden erkennen	Ist-Soll-Protokoll und Sperrvermerk
4. Rechnen und Lagerplätze planen	20	Freigabemenge, Palettenzahl und Lasten berechnen	Rechenblatt und schematischer Stellplan
5. Modellbuchung dokumentieren	15	Freigegebene Menge buchen, Sperrware separat vermerken	Fiktive Lagerbuchung und Abweichungsmeldung
6. Kontrolle und Reflexion	15	Gegenprüfen, Fehler priorisieren, Verbesserungen notieren	Abgezeichnetes Prüfprotokoll

Summe: 90 Minuten. Dieses Zeitbudget ist ein didaktischer Probelauf, keine verbindliche Einzelaufteilung einer IHK-Prüfung.

Musterbearbeitung mit vollständigen Rechenwegen

Schritt 1 – Soll-Ist-Abgleich: 120 bestellt − 118 erhalten = 2 Kartons Fehlmenge. Von 118 angelieferten Kartons sind 2 beschädigt; 118 − 2 = 116 Kartons vorläufig freigegeben. Die gesonderte Dokumentation lautet: 2 fehlend, 2 beschädigt/gesperrt, 116 freigegeben. Die gesperrte Ware bleibt physisch von verfügbarer Ware getrennt; ihre weitere Behandlung entscheidet eine befugte Stelle.

Schritt 2 – Ladeeinheiten: 120 cm ÷ 40 cm = 3 Kartons entlang der Länge; 80 cm ÷ 30 cm = 2 entlang der Breite; folglich 3 × 2 = 6 Kartons je Lage. Vier Lagen je Modellpalette ergeben 6 × 4 = 24 Kartons je voller Palette. Für 116 freigegebene Kartons sind 116 ÷ 24 = 4 volle Paletten mit Rest 20 erforderlich, also 5 Paletten. Die fünfte Palette erhält im Modell drei vollständige Lagen und eine mit zwei sicher angeordneten Kartons; eine reale asymmetrische Last müsste nach geltender Ladungs- und Verpackungssicherung neu beurteilt werden.

Schritt 3 – Gewichte: Netto je voller Palette = 24 × 8 = 192 kg; brutto inklusive Modellpalette = 192 + 25 = 217 kg. Letzte Palette = 20 × 8 + 25 = 185 kg brutto. Alle Modellpaletten liegen unter dem fiktiven Bruttogrenzwert von 350 kg. Gesamt-Nettomasse = 116 × 8 = 928 kg. Brutto für alle fünf Paletten = 928 + 5 × 25 = 1.053 kg. Gegenprobe: 4 × 217 + 185 = 1.053 kg. Eine reale Tragfähigkeitsprüfung verlangt zusätzlich die tatsächlich gekennzeichneten Geräte-, Regal- und Verpackungsdaten.

Schritt 4 – Lagerbestand: Alter verfügbarer Bestand 30 + neu freigegebene 116 = 146 Kartons verfügbar. Zwei beschädigte Einheiten stehen nicht im verfügbaren Bestand. Der modellhafte Meldebestand von 40 wird bei 146 nicht unterschritten. Daraus lässt sich nicht ableiten, dass in jedem Betrieb keine weitere Bestellung nötig wäre: Reservierungen, Forecast und Lieferzeiten sind zusätzliche Informationen.

Schritt 5 – Dokumentationsauszug (nur fiktiv):

Übungsreferenz	Position	Menge	Behandlung
TRAIN-471	ART-471, Soll	120 Kartons	Beleg
TRAIN-471	Ist angeliefert	118 Kartons	Gezählt
TRAIN-471	Freigegeben	116 Kartons	Buchung auf fünf Modellpaletten
TRAIN-471	Gesperrt	2 Kartons	Separater Sperrplatz, Klärung
TRAIN-471	Nicht geliefert	2 Kartons	Abweichungsmeldung

Abschlussprüfung des Arbeitsergebnisses: Stimmen Protokoll und Rechenblatt überein, sind alle 116 freigegebenen Kartons genau einmal einem Platz zugeordnet, ist die Sperrware eindeutig getrennt, stimmen 1.053 kg Gesamtbrutto als Rechenergebnis und ist die Sicherheits-Checkliste vollständig? Erst nach dieser Gegenprobe gilt der Modellauftrag als dokumentiert. Diese beispielhafte Lösung dient der Unterrichtsphase; die folgenden Quizaufgaben enthalten eigene Zahlen und prüfen Transfer statt bloßes Abschreiben.

Bewertungsraster und persönlicher Lernplan

Qualitätskriterium	Punkte	Für die volle Punktzahl beobachtbar
Auftragsanalyse und Planung	15	Soll, Risiken, Zuständigkeiten, sinnvolle Reihenfolge und Zeitansatz nachvollziehbar
Wareneingang und Qualität	25	118 korrekt gezählt; 2 Fehlmenge und 2 Sperrware sachlich getrennt; Freigabe nachvollziehbar
Rechenweg und Plausibilität	20	116, 5 Paletten, 217/185 kg, 1.053 kg und 146 mit Einheiten und Gegenprobe richtig
Lagerung und Stellplan	15	Fünf Modellplätze, getrennte Sperrfläche, Standsicherheit im Modell berücksichtigt
Dokumentation und Datensparsamkeit	10	Fiktive, prüfbare Buchung; keine personenbezogenen Daten
Sicherheit und Nachhaltigkeit	10	Risiken begründet, Gefahrensituationen gestoppt, Material und Wege ressourcenschonend
Reflexion und Verbesserung	5	Mindestens zwei konkrete Lernschritte aus Fehlern abgeleitet

Summe: 100 didaktische Punkte. Das Raster ist kein IHK-Bewertungsmaßstab. Zusätzlich gilt unabhängig von Punkten: Ein schwerwiegender Sicherheitsmangel führt im Übungsbetrieb zum sofortigen Stopp und zur Neubearbeitung unter Anleitung. Als interne Orientierung: 85–100 Punkte mit vollständiger Sicherheit = vertiefen, 70–84 = gezielt üben, 50–69 = angeleitet wiederholen, unter 50 = Grundlagen systematisch aufarbeiten. Diese Schwellen sind nur Kursmethodik, keine amtliche Notenskala.

Förderplan in zwei Übungswochen: Notiere nach der Selbst- und Fremdbewertung für die drei schwächsten Kriterien jeweils (1) Ausgangsbeleg, (2) präzises Ziel, (3) 15- bis 30-minütige Übung, (4) Prüftermin und (5) Erfolgskriterium. Beispiel: „Ich habe 2 von 4 Mengenabweichungen falsch klassifiziert. Ich bearbeite bis nächsten Mittwoch vier neue fiktive Lieferungen; Erfolg heißt mindestens vier korrekte Soll-Ist- und Schadensprotokolle hintereinander.“ Zweites Beispiel: „Ich übe zwei weitere Gewichtsrechnungen mit Einheiten und Gegenprobe; Ziel: beide vollständig richtig.“ Besprich mit der Ausbildungsperson, ob sich aus dem betrieblichen Ausbildungsplan andere Prioritäten ergeben. Nach 14 Tagen bearbeitest du eine neue Fallvariante und vergleichst die belegten Ergebnisse, nicht nur dein Gefühl.

Video: „IHK-Zwischenprüfung Februar 2024: Lösungsvorschläge“ (LagerLernen, Deutsch). Unverbindliche persönliche Nachbesprechung, keine offizielle Kammerlösung und kein Ersatz für die geltende Ausbildungsordnung.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz

Welche Prüfungsform sieht die geltende Ausbildungsordnung für die Fachkraft für Lagerlogistik in der Mitte des zweiten Ausbildungsjahres vor? (Zwischenprüfung zur Feststellung des Ausbildungsstands) (!Teil 1 einer gestreckten Abschlussprüfung) (!Ausschließlich praktische Abschlussprüfung) (!Freiwillige Meisterprüfung)

Welche Zeitangabe passt zum bundesrechtlich beschriebenen schriftlichen Teil der Zwischenprüfung? (Höchstens 90 Minuten für praxisbezogene Aufgaben) (!Genau 30 Minuten für ein Fachgespräch) (!Mindestens 180 Minuten für Wirtschaftsrecht) (!Höchstens 300 Minuten nur für Staplerfahren)

Eine Modellbestellung umfasst 64 Stück, tatsächlich kommen 61 an. Wie groß ist die Fehlmenge? (3 Stück) (!61 Stück) (!64 Stück) (!125 Stück)

Von 45 tatsächlich gelieferten Kartons sind 4 gesperrt. Welche Menge darf ohne weitere Freigabe als verfügbar gebucht werden? (41 Kartons) (!45 Kartons) (!49 Kartons) (!4 Kartons)

Welche Aussage erklärt den Unterschied zwischen Lieferschein und tatsächlicher Warenkontrolle korrekt? (Der Lieferschein beschreibt eine Angabe, die mit der physischen Lieferung abgeglichen wird) (!Der Lieferschein beweist stets die Mangelfreiheit der Ware) (!Der Lieferschein ersetzt das Zählen bei Abweichungen) (!Ein Barcode macht jede Sichtkontrolle überflüssig)

Auf eine Modellpalette passen 5 Kartons je Lage und höchstens 3 Lagen. Wie viele Kartons sind rechnerisch möglich? (15 Kartons) (!8 Kartons) (!53 Kartons) (!2 Kartons)

Zwölf Kartons wiegen jeweils 7 kg, die Modellpalette 20 kg. Welches Bruttogewicht ergibt sich? (104 kg) (!84 kg) (!140 kg) (!19 kg)

Was ist bei einem beschädigten Regalstützenteil fachlich richtig? (Bereich sichern und zuständige Fachperson informieren) (!Regal bis zur nächsten Inventur weiter beladen) (!Stütze ohne Freigabe mit Klebeband reparieren) (!Schaden wegen Zeitdrucks nicht dokumentieren)

Welche Aussage zu Gabelstaplern mit Fahrersitz oder Fahrerstand ist richtig? (Selbstständiges Fahren setzt betriebliche Beauftragung und erforderliche Qualifizierung voraus) (!Ein bestandener Onlinequiz genügt für jeden realen Betrieb) (!Jede minderjährige Person darf ohne Aufsicht fahren) (!Ein Werbevideo ersetzt die gerätespezifische Unterweisung)

Welche Unterlage ist ein besonders starker Nachweis der eigenen Kompetenzentwicklung? (Neuer Übungsfall mit vollständigem Prüfprotokoll und dokumentierter Fehlerkorrektur) (!Nur die Aussage dass man sich sicher fühlt) (!Eine unveränderte Kopie der Musterlösung) (!Ein echtes Kundenkonto mit personenbezogenen Daten)

Memory

Ordne sechs Fachbegriffe den passenden eindeutigen Erläuterungen zu.

Sollmenge	Im Auftrag erwartete Stückzahl
Istmenge	Bei der Kontrolle tatsächlich festgestellte Stückzahl
Sperrbestand	Bis zur Entscheidung nicht regulär verfügbare Ware
Ladungsträger	Hilfsmittel zur Aufnahme mehrerer Packstücke
Plausibilitätsprüfung	Gegenkontrolle auf rechnerisch und sachlich sinnvolle Ergebnisse
Meldebestand	Betrieblicher Bestandswert als Signal für eine mögliche Beschaffungsentscheidung

Drag-and-drop

Ordne fünf Handlungen ihrer beruflichen Funktion zu.

Passende Handlung	Funktion
Lieferschein abgleichen	Sollangabe und Zählergebnis vergleichen
Sperrfläche kennzeichnen	Beschädigte Güter von freigegebener Ware trennen
Gewicht nachrechnen	Traglastplanung anhand von Zahlen plausibilisieren
Lagerplatz zuordnen	Jede freigegebene Einheit auffindbar ablegen
Lernziel formulieren	Aus einer beobachteten Schwäche eine überprüfbare Übung ableiten

Kreuzworträtsel

Finde die sechs Fachwörter zu den Hinweisen.

Inventur	Erfassung und Überprüfung von Beständen zu einem Stichtag oder Anlass
Palette	Flacher Ladungsträger zum Zusammenfassen von Packstücken
Wareneingang	Prozess des Entgegennehmens und Prüfens angelieferter Güter
Lieferschein	Begleitbeleg mit Angaben zu einer gelieferten Sendung
Sperrlager	Bereich für nicht freigegebene Ware
Fördermittel	Technisches oder manuelles Hilfsmittel für den innerbetrieblichen Gütertransport

LearningApps

Entdecke weitere Zuordnungs- und Wiederholungsübungen. Es handelt sich um eine thematische Suchseite, nicht um eine von MOOCwiki zertifizierte Einzelübung.

Lückentext

Ergänze die zentralen Fachbegriffe. Pro Satz ist genau eine Lücke einzusetzen.

Die Prüfung in der Mitte des zweiten Ausbildungsjahres heißt

. Die in der Bestellung erwartete Menge ist die

. Die tatsächlich gezählte Anlieferung nennt man

. Beschädigte und nicht freigegebene Einheiten gehören in den

. Die Differenz zwischen bestellter und gelieferter geringerer Anzahl ist die

. Das Gewicht einschließlich des Ladungsträgers nennt man

. Eine erneute Gegenrechnung ist eine

. Der zugewiesene Ort zur Lagerung heißt

. Die digitale Bestandsführung kann ein

unterstützen. Ein konkret messbares Übungsziel gehört in den

.

Offene Aufgaben

Leicht

Belegvergleich: Erstelle für eine frei erfundene Lieferung über 35 Packstücke einen Mini-Lieferschein, zähle 33 Kartonattrappen und dokumentiere die Abweichung in vollständigen Sätzen.
Sicherheitscheck: Zeichne einen ungefährlichen Modelllagerplatz und markiere mindestens sechs Punkte, die du vor einer Tätigkeit prüfen würdest; begründe jeden Punkt.
Fachwortkarten: Gestalte acht eigene Karten mit Begriff, kurzer Definition und einem selbst erfundenen Beispiel aus der Lagerpraxis.
Selbsteinschätzung: Bewerte die acht Kompetenzfelder von 0 bis 3 und ergänze zu jedem Wert einen überprüfbaren Nachweis oder eine noch offene Lernfrage.

Standard

Abweichungsprotokoll: Eine erfundene Bestellung nennt 90 Stück, es kommen 88 an, davon 3 beschädigt. Erstelle getrennte Soll-, Ist-, Sperr- und Freigabedaten sowie eine neutrale Meldung an die Ausbildungsaufsicht.
Palettenplanung: Plane für 70 ungefährliche Kartonmodelle eine Stapelanordnung bei höchstens 18 Stück je Modellpalette; begründe Palettenzahl, Restmenge und Stabilitätsprüfung.
Digitale Übungsbuchung: Erstelle ein lokales Tabellenblatt nur mit Fantasie-Kennungen, Soll-/Istmenge, Sperrbestand und Lagerplatz. Kontrolliere die Buchung gegen deine Papierliste.
Ressourcenbilanz: Vergleiche zwei fiktive Verpackungsvarianten auf Wiederverwendung, Produktschutz, Abfall und Transportaufwand; begründe eine Entscheidung ohne pauschale Nachhaltigkeitsbehauptung.

Schwer

Komplexer Praxisauftrag: Entwickle eine neue Lieferfallvariante mit drei Artikeln, Fehlmenge und Transportschaden; führe eine vollständige sichere Tischsimulation mit Arbeitsplan, Rechenblatt und Qualitätsprüfung durch.
Fehleranalyse: Analysiere drei absichtlich eingebaute Fehler in einem anonymen Musterprotokoll und zeichne einen verbesserten Prozess vom Zählen bis zur Buchung als Flussdiagramm.
Gefährdungsbeurteilung im Modell: Vergleiche den rein simulierten Einsatz von Handhubwagen, Gabelstapler und manueller Kommissionierung. Trenne rechtliche beziehungsweise betriebliche Voraussetzungen von technischen Daten und formuliere klare Stopp-Kriterien; keine realen Fahrversuche.
Förderprojekt: Plane einen zweiwöchigen individuellen Förderzyklus für drei belegte Defizite, führe fiktive Vergleichsaufgaben aus und dokumentiere Vorher-Nachher-Ergebnisse und nächste Schritte.

Lernkontrolle

Bearbeite mindestens fünf der folgenden Transferaufgaben ohne Zugriff auf die Musterbearbeitung. Lass Rechenweg und Kriterien anhand eines getrennten Lösungsbogens rückmelden.

Prüfungsstruktur erklären: Erkläre anhand der aktuell verlinkten Ausbildungsordnung, warum eine Zwischenprüfung nicht als Teil 1 einer gestreckten Abschlussprüfung bezeichnet werden darf, und nenne die für deinen Fall zu prüfende Kammerinformation.
Mengenentscheidung begründen: Fiktiv werden von 82 bestellten Kartons 79 geliefert, davon 5 mit bestätigtem Produktschaden. Bestimme getrennt fehlende, gesperrte und freigegebene Einheiten mit Rechenweg und führe eine Gegenprobe aus.
Ladeeinheit prüfen: 52 freigegebene Kartons wiegen je 9 kg; ein Modellladeträger wiegt 24 kg und darf im Modell höchstens 20 Kartons tragen. Begründe Anzahl und Einzelgewichte aller nötigen Paletten und eine zusätzliche reale Sicherheitsprüfung.
Datenfluss bewerten: Untersuche ein erfundenes Buchungsprotokoll, in dem neben Artikelmengen unnötig Privatadressen stehen. Erkläre, welche Felder du für die Übungsdokumentation entfernst und wie du trotzdem nachprüfbare Ergebnisse behältst.
Sicheren Abbruch entscheiden: In einer beschriebenen Übung fällt ein beschädigter Regalträger auf. Beschreibe deine unmittelbaren Maßnahmen, Verantwortungsgrenzen und sichere Simulationsalternative.
Lernfortschritt belegen: Vergleiche zwei selbst erstellte Übungsprotokolle, bestimme zwei spezifische Ursachen für Abweichungen und formuliere einen Zwei-Wochen-Förderplan mit messbaren Erfolgskriterien.

Rückmelderaster: Kontrolliere bei jeder Aufgabe (a) Fachlichkeit, (b) nachvollziehbare Entscheidung, (c) Rechenweg oder Beleg, (d) Sicherheit/Datenschutz und (e) erkennbare Verbesserung. Gib keine Pauschalnote ohne Rückmeldung zum Fehlerweg. Musterlösungen der interaktiven Quizfragen werden hier bewusst nicht als Liste verraten.

Lernnachweis

Dein Kompetenzportfolio enthält (1) anonymisierte Ausgangsselbsteinschätzung, (2) eigenen Arbeitsplan mit Zeitvorgabe, (3) ausgefülltes Soll-Ist-/Sperrprotokoll, (4) ein selbst gerechnetes Paletten- und Gewichtsblatt mit Gegenprobe, (5) digitalen Buchungsentwurf mit Fantasie-Kennungen, (6) dokumentierten Sicherheitscheck, (7) ausgefülltes didaktisches 100-Punkte-Raster mit begründeten Beobachtungen, (8) deinen Zwei-Wochen-Förderplan sowie (9) eine neue Transferaufgabe mit kurzem Ergebnisvergleich.

Nachweiskriterium: Eine fachkundige Person muss ohne echte Kunden-, Betriebs- oder Schülerdaten erkennen können, was du geplant, getan, geprüft und verbessert hast. Bei riskanten realen Tätigkeiten reicht das Portfolio niemals als Berechtigungsnachweis. Dokumentiere nur öffentlich unbedenkliche Modellfotos und erfundene Datensätze. Die Lehrkraft oder Ausbildungsperson prüft den Nachweis entlang des betrieblichen Ausbildungsplans, des zuständigen Kammerrahmens und des Landeslehrplans; hier wird weder Prüfungszulassung noch amtliche Anerkennung erteilt.

OER und Wikipedia

Geprüfte fachliche Ausgangsquellen (Abruf und fachliche Zuordnung Oktober 2026):

BIBB: Berufsprofil Fachkraft für Lagerlogistik, Ausbildungsdauer, Berufsbild und Verweise auf Ausbildungsordnung und KMK-Rahmenlehrplan.
§ 13 Ausbildungsordnung: Zwischenprüfung und § 14: Abschlussprüfung; das sind unterschiedliche Prüfungsformen.
IHK Berlin: Prüfungsablauf und IHK Ulm: berufsbezogene Prüfungsinformationen. Maßgeblich für Termine und Organisation ist die jeweils zuständige Stelle.
DGUV Information 208-061, aktualisiert Juli 2024, DGUV Grundsatz 308-001, Ausgabe Dezember 2022 und DGUV FAQ zu Flurförderzeugen. Beachte stets gültige Vorgaben, Gerätekennzeichnung und Herstelleranleitung.
Wikipedia: Lagerlogistik als offener Einstieg; für technische Sicherheitsentscheidungen sind die rechts- und betriebsspezifischen Fachquellen maßgeblich.

Wikipedia-Lernfenster:

Wikimedia Commons: geprüfte Bildnachweise und Nachnutzung. Nenne bei einer Weiterverwendung Urheber, Lizenz, Datei-URL und gegebenenfalls Änderungen; CC BY-SA kann Weitergabebedingungen auslösen. Alle fünf konkreten Dateiseiten wurden mit Urheber- und Lizenzangaben abgeglichen. Die Bildbeschriftungen dienen der fachlichen Einordnung, nicht einer amtlichen Sicherheitsfreigabe.

Commons-Datei	Original und Nachweis	Urheber	Lizenz
File:Modern warehouse with pallet rack storage system.jpg	Commons-Dateiseite	Axisadman	CC BY-SA 3.0
File:Pallet Jack.jpg	Commons-Dateiseite	Poo Poo	CC BY-SA 3.0
File:Plan palette-europe.svg	Commons-Dateiseite	WhiteTimberwolf	CC BY-SA 3.0
File:Kommissionieren mit Barcode-Scanner Regallager.png	Commons-Dateiseite	MicroSYST Systemelectronic GmbH	CC BY-SA 4.0
File:Forklift.jpg	Commons-Dateiseite	Pavel Ševela / Wikimedia Commons	CC BY-SA 3.0

Videoquellen: Die öffentlich auffindbaren YouTube-Videodatensätze mit Titel, Kanal und URL wurden geprüft; eine freie Wiederveröffentlichungslizenz ist nicht belegt. Deshalb nur über die YouTube-Einbettung ansehen, nicht herunterladen oder als gemeinfreie OER ausgeben. Die Aussagen der Videos sind ergänzende Lernhilfen, keine verbindlichen Prüfungs- oder Sicherheitsvorgaben.

Eingebetteter Videolink	Nachweis	Herausgeber/Kanal	Nutzungsstatus
https://www.youtube.com/watch?v=aMiVDStRLEU	Die Wareneingangskontrolle	Prozubi	YouTube-Nutzungsbedingungen; keine CC-Lizenz nachgewiesen
https://www.youtube.com/watch?v=V68clLR4yRo	Lagerkennzahlen einfach erklärt	LagerLernen	YouTube-Nutzungsbedingungen; keine CC-Lizenz nachgewiesen
https://www.youtube.com/watch?v=MAs_la4_OBc	Zwischenprüfung Februar 2024 – persönliche Lösungsvorschläge	LagerLernen	YouTube-Nutzungsbedingungen; keine CC-Lizenz nachgewiesen, nicht amtlich

Grenze: Vor einer betrieblichen Umsetzung müssen aktuelle Herstellerunterlagen und die tatsächlich geltenden betrieblichen Sicherheitsregeln geprüft werden. Ein Medienlink kann sich ändern; aus der Prüfung des öffentlichen Datensatzes folgt keine technische Garantie für die spätere Wiedergabe.

Verknüpfte Lernbereiche

Prüfungsstand und berufliches Handeln

Verknüpfte Projektideen: „Fünf-Sinne-Wareneingang im sicheren Modell“ (sichtprüfen, zählen, vergleichen – ohne gefährliche Ware), „Bestandsdifferenzen entdecken“, „Digitale Musterbuchung mit Fantasiedaten“, „Sicherer Lagerplatz auf Papier“ und „Mein Lernfortschritt in 14 Tagen“. Teile keine vertraulichen betrieblichen Unterlagen.