Quelltext der Seite Filmmusik elektronische Musik und Gegenwart - Musik verstehen

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= Filmmusik elektronische Musik und Gegenwart - Musik verstehen =

'''Musik · Klasse 9–10 · kurze Texte · viele Hör- und Sehbeispiele'''

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= Einleitung =

Warum klingt eine Filmszene mit anderer Musik plötzlich bedrohlich oder lustig? Wie entstehen elektronische Klänge? Und wie hilft ein Computer beim Produzieren?

'''Darum geht es:''' Du erkennst die Wirkung von Musik zum Bild, hörst elektronische Klänge und verstehst wichtige Schritte einer heutigen Musikproduktion.

'''Historischer Ausgangspunkt:''' Das [https://americanhistory.si.edu/explore/topics/music National Museum of American History (Smithsonian)] zeigt, wie Instrumente, Tonaufnahmen und technische Erfindungen die Musikkultur geprägt haben. Dieser Überblick ist der Einstieg; die folgenden Beispiele ergänzen ihn um Film und digitale Produktion.

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= Filmmusik: Musik verändert Bilder =

[[Datei:Roger Neill conducting at Newman Scoring Stage.jpg|500px|rahmenlos|center]]
''Ein Dirigent bei einer Aufnahme für eine Fernsehserie. Foto: Roger Neill, CC BY-SA 4.0. Quelle und Lizenz: [[#Mediennachweise|Mediennachweise]].''

[[Filmmusik]] unterstützt eine Geschichte. Sie kann Spannung aufbauen, Gefühle zeigen oder eine Figur erkennbar machen. Das passiert durch '''Tempo''', '''Lautstärke''', '''Tonhöhe''', '''Rhythmus''' und '''Klangfarbe'''.

'''Wichtige Techniken:''' Ein [[Leitmotiv]] kehrt bei einer Figur oder Idee wieder. Die [[Mood-Technik]] unterstützt die Stimmung. Beim '''Underscoring''' folgt Musik dem Geschehen; beim '''Mickey-Mousing''' betont sie einzelne Bewegungen sehr genau. Manchmal widerspricht die Musik bewusst dem Bild.

'''Sehauftrag:''' Sieh zuerst ohne Ton. Notiere zwei Gefühle. Höre dann mit Ton. Was hat sich geändert?

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=SMzxjscBNeg|500|center}}
''Video: „Die Wirkung von Filmmusik“, Lennard P. (YouTube). Nur eingebettet, keine freie Nachnutzung zugesichert.''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=q-5V6_ms9So|500|center}}
''Vertiefung: „Die Mood-Technik in der Filmmusik“, IchMachLala. Für den Einstieg reichen die ersten sechs Minuten.''

'''Hilfe 1:''' Achte nur auf „ruhig, fröhlich, traurig, spannend“. '''Hilfe 2:''' Begründe Deine Meinung mit „schnell, langsam, laut, leise, hoch, tief“.

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= Elektronische Musik: Klänge werden gestaltet =

[[Datei:Analogue Systems modular synthesizer.jpg|500px|rahmenlos|center]]
''Modularer Synthesizer. Foto: Hens Zimmerman, CC BY 2.0.''

Ein [[Synthesizer]] kann Töne elektronisch erzeugen. Ein '''Oszillator''' liefert ein Schwingungssignal. Ein '''Filter''' verändert den Klang. Mit Reglern lässt sich ein Ton weich, scharf oder bewegt gestalten.

[[Datei:Sound wave animation no labels.gif|500px|rahmenlos|center]]
''Animation: Vom Signal zum Schall am Lautsprecher. KyleThayer, CC0.''

'''Höre den Unterschied der Tonhöhe:'''

[[Datei:110 Sine wave.ogg|300px]]

''Sinuston mit 110 Hz – Ubershmekel, gemeinfrei.''

[[Datei:220 Sine wave.ogg|300px]]

''Sinuston mit 220 Hz – Ubershmekel, CC0. Der zweite Ton ist eine Oktave höher.''

'''Hörbeispiel:''' [[Chiptune]] nutzt Klänge, die an frühere Computerspiele erinnern.

[[Datei:Chiptune.ogg|300px]]
''„Vio“ (Ausschnitt): Oona Svan, CC BY-SA 2.5.''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=waN4owHeyaQ|500|center}}
''Video: Moog Music, „Synthesizing with Moog – Lesson 1: Listening“ (englisch; Bilder und Klangbeispiele helfen beim Verstehen).''

'''Hilfe 1:''' Vergleiche nur „hoch“ und „tief“. '''Hilfe 2:''' Beschreibe die Klangfarbe: eher weich, hell, metallisch oder rau?

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= Gegenwart: Musik entsteht am Computer =

[[Datei:Digital audio workstation classroom.webp|500px|rahmenlos|center]]
''Musik-Arbeitsplätze mit elektronischen Instrumenten. Wikideas1, CC0.''

[[Datei:Muse4.0 screenshot.png|500px|rahmenlos|center]]
''Beispiel für eine [[Digital Audio Workstation]] (DAW): MusE. Screenshot: Redanmarkning, CC BY-SA 4.0.''

Mit einer '''DAW''' kannst Du Töne aufnehmen, schneiden, verschieben und mischen. Eine '''Spur''' enthält etwa Schlagzeug, Stimme oder Melodie. '''MIDI''' speichert Spielinformationen wie Tonhöhe und Dauer; eine '''Audiodatei''' enthält aufgenommenen Klang. '''Sampling''' nutzt gespeicherte Klänge. Ein '''Loop''' ist eine wiederholte Passage.

'''Hörvergleich – Effekt an oder aus?'''

[[Datei:Sidechain Effekt (Bypass).ogg|300px]]
''Spacelounge: Beispiel ohne aktiven Sidechain-Effekt (Bypass), CC BY-SA 3.0.''

[[Datei:Sidechain Effekt.ogg|300px]]
''Spacelounge: Beispiel mit Sidechain-Effekt, CC BY-SA 3.0.''

'''Hörfrage:''' Wo hörst Du stärkeres rhythmisches „Pumpen“? Ein Sidechain-Kompressor kann einen Klang kurz leiser machen, wenn ein anderes Signal einsetzt.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=MaS2Mgeiv-0|500|center}}
''Video: Mix Major – „What is a Digital Audio Workstation?“ (englisch, Zusatzangebot).''

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= Film und elektronische Musik zusammen =

Ein moderner Filmsoundtrack kann ein Orchester, Synthesizer, Geräusche und digitale Samples verbinden. Musik wird beim Schneiden oft genau an Bilder, Bewegungen und Dialoge angepasst. '''Sounddesign''' gestaltet Geräusche und besondere Klänge; es ist nicht immer dasselbe wie die Filmmusik.

'''Freies Hörbeispiel für Spannung:'''

[[Datei:Kevin MacLeod - Severe Tire Damage (cc-by) (incompetech).ogg|300px]]
''„Severe Tire Damage“: Kevin MacLeod, CC BY 4.0. Höre nur die ersten 20 Sekunden und stelle Dir eine Szene vor.''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=7vfqkvwW2fs|500|center}}
''Vertiefung (englisch): Every Frame a Painting, „The Marvel Symphonic Universe“. Frage: Warum bleibt manche Filmmusik im Gedächtnis?''

'''Vergleichsauftrag:''' Welche Szene passt eher zum Chiptune, welche zur dunklen elektronischen Musik? Entscheide und begründe Deine Wahl. Es gibt mehr als eine gute Lösung.

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= Musik nutzen: Rechte richtig prüfen =

'''Drei Prüfungen sind wichtig:'''
# '''Werkrechte:''' Wer hat Melodie und Text geschaffen? Ein altes, gemeinfreies Werk ist nicht automatisch in jeder neu bearbeiteten Fassung frei.
# '''Bearbeitungs- und Filmrechte:''' Darfst Du ein Stück verändern oder fest mit einem Video verbinden? Musik mit einer Bildfolge zu synchronisieren gilt bei Creative-Commons-Lizenzen als Bearbeitung. Musik mit „ND“ eignet sich dafür nicht ohne zusätzliche Erlaubnis.
# '''Aufnahmerechte:''' Wer hat die konkrete Tonaufnahme eingespielt und produziert? Auch von einem gemeinfreien Werk kann eine neue Aufnahme geschützt sein.

Bei '''CC BY''' nennst Du Autor, Titel, Quelle, Lizenz und Änderungen. '''CC BY-SA''' verlangt bei einer veröffentlichten Bearbeitung zusätzlich die Weitergabe unter einer passenden ShareAlike-Lizenz. '''CC0''' ist besonders einfach weiterzunutzen. Prüfe die genaue Datei und alle beteiligten Rechte. Ein YouTube-Video einzubetten bedeutet '''nicht''', dass Du es herunterladen, bearbeiten oder neu hochladen darfst.

'''Merksatz:''' Frei nutzbar ist nicht gleich ohne Regeln. Für öffentliche Projekte möglichst Material mit klarer Lizenz wählen.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}
'''Was kann Filmmusik verändern?'''
(Die Wirkung einer Szene)
(!Die Anzahl der Kameras)
(!Die Größe der Leinwand)
(!Die Bildauflösung)
{{E}}
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{{MC}}
'''Woran erkennst Du ein Leitmotiv?'''
(Es kehrt bei einer Figur oder Idee wieder)
(!Es wird nur einmal gespielt)
(!Es ist immer besonders laut)
(!Es besteht nur aus Schlagzeug)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was ist ein Beispiel für Mickey-Mousing?'''
(Ein Klang betont genau einen Sprung)
(!Ein Film läuft ohne Ton)
(!Ein Bild wird langsamer)
(!Eine Melodie hat keinen Rhythmus)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was macht ein Oszillator im Synthesizer?'''
(Er erzeugt ein Schwingungssignal)
(!Er schneidet den Film)
(!Er speichert den Abspann)
(!Er ersetzt die Lautsprecher)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was kann ein Filter beeinflussen?'''
(Die Klangfarbe)
(!Die Farbe des Bildschirms)
(!Die Filmlänge)
(!Die Untertitel)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Welche Aussage zu 220 Hz und 110 Hz ist richtig?'''
(220 Hz klingt eine Oktave höher)
(!Beide Töne haben die gleiche Höhe)
(!110 Hz ist immer lauter)
(!220 Hz ist immer schneller gespielt)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Wozu dient eine DAW?'''
(Zum Aufnehmen und Bearbeiten von Musik)
(!Zum Färben von Filmrollen)
(!Zum Bauen von Mikrofonen)
(!Zum Drucken von Kinokarten)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was speichert MIDI vor allem?'''
(Spielinformationen zu musikalischen Ereignissen)
(!Immer eine fertige Gesangsaufnahme)
(!Ein vollständiges Filmvideo)
(!Nur Bilder eines Instruments)
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<br>

{{MC}}
'''Was ist ein Loop?'''
(Ein wiederholter Klangabschnitt)
(!Ein kaputtes Kabel)
(!Ein besonders hoher Einzelton)
(!Ein Bild ohne Ton)
{{E}}
<br>

{{MC}}
'''Was musst Du bei der Nutzung einer fertigen Aufnahme prüfen?'''
(Auch die Rechte an der Tonaufnahme)
(!Nur die Farbe der Datei)
(!Nur die Dateigröße)
(!Nur die Länge des Dateinamens)
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Leitmotiv || Musikzeichen für eine Figur oder Idee
|-
| Oszillator || Erzeuger einer Schwingung
|-
| Filter || Veränderer der Klangfarbe
|-
| Sample || Gespeicherter Klangschnipsel
|-
| DAW || Digitales Musikstudio
|-
| Synchronisation || Zeitliche Abstimmung von Bild und Ton
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Bedeutung
|-
| '''Mood-Technik'''
| Verstärkt eine Stimmung
|-
| '''Mickey-Mousing'''
| Betont Bewegungen punktgenau
|-
| '''Sampling'''
| Verwendet gespeicherte Klänge
|-
| '''MIDI'''
| Überträgt musikalische Spielinformationen
|-
| '''Sidechain'''
| Steuert einen Effekt durch ein anderes Signal
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| LEITMOTIV || Wie heißt eine wiederkehrende Musikidee für eine Figur?
|-
| SYNTHESIZER || Welches elektronische Instrument kann künstliche Klänge erzeugen?
|-
| SAMPLING || Wie nennt man die Nutzung gespeicherter Klänge?
|-
| SCHNITT || Wie heißt das Verbinden und Kürzen von Filmaufnahmen als Hauptwort?
|-
| OSZILLATOR || Welcher Baustein liefert im Synthesizer eine Schwingung?
|-
| TONSPUR || Wie nennt man die Tonaufzeichnung im Film?
|}
{{E}}
<br>

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== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Filmmusik+elektronische+Musik+und+Gegenwart+Musik+verstehen </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Musik kann die { Stimmung } einer Filmszene beeinflussen.
Eine wiederkehrende musikalische Idee heißt { Leitmotiv }.
Das genaue Betonen einzelner Bewegungen nennt man { Mickey-Mousing }.
Ein { Oszillator } erzeugt eine elektronische Schwingung.
Ein Filter verändert die { Klangfarbe }.
Ein Ton mit 220 Hz ist gegenüber 110 Hz eine { Oktave } höher.
Eine digitale Musikwerkstatt heißt kurz { DAW }.
Ein gespeicherter Klangschnipsel ist ein { Sample }.
Eine wiederholte Musikpassage nennt man { Loop }.
Für eine bestehende Einspielung müssen auch die { Aufnahmerechte } geklärt sein.
</quiz>
<br>

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= Offene Aufgaben =

''Diese Aufgaben werden nicht automatisch bewertet. Zeige Deinen Gedankengang. Du darfst allein oder im Team arbeiten.''

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=== Leicht ===
# [[Filmmusik|Gefühle hören]]: Höre ein Beispiel und notiere drei Wörter zu seiner Wirkung. '''Hilfe:''' ruhig, dunkel, schnell, fröhlich.
# [[Leitmotiv|Figuren erkennen]]: Denke Dir eine Figur aus. Beschreibe, wie ihre Erkennungsmusik klingen könnte. '''Hilfe:''' Tempo und Instrument wählen.
# [[Synthesizer|Klänge vergleichen]]: Höre die Sinustöne und das Chiptune-Beispiel. Beschreibe zwei Unterschiede. '''Hilfe:''' Tonhöhe und Klangfarbe.
# [[Film|Ohne Ton schauen]]: Sieh ein eingebettetes Filmbeispiel kurz stumm. Notiere, was Du erwartest. Höre dann mit Ton.

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=== Standard ===
# [[Mood-Technik|Stimmung wechseln]]: Wähle zwei frei nutzbare Musikbeispiele. Erkläre, wie beide dieselbe ausgedachte Szene verschieden wirken lassen. '''Hilfe:''' Bild – Musik – Wirkung.
# [[Digitale Audio-Workstation|Spuren entdecken]]: Zeichne drei DAW-Spuren auf Papier und beschrifte sie sinnvoll. '''Hilfe:''' Rhythmus, Melodie, Geräusch.
# [[Sounddesign|Geräusch oder Musik]]: Untersuche ein Video und unterscheide mindestens drei Geräusche von musikalischen Klängen. '''Hilfe:''' Was zeigt die Szene direkt?
# [[Musikproduktion|Produktionsweg]]: Zeichne ein einfaches Ablaufbild vom Klang bis zum fertigen Filmton. '''Hilfe:''' aufnehmen – bearbeiten – mischen – abstimmen.

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=== Schwer ===
# [[Filmanalyse|Szenenanalyse]]: Analysiere eine kurze Filmszene mit fünf Fachwörtern und Zeitangaben. Erkläre, wo Musik das Bild unterstützt oder ihm widerspricht.
# [[Creative Commons|Lizenzdetektiv]]: Prüfe zwei Commons-Audiodateien auf Werk-, Bearbeitungs- und Aufnahmerechte. Dokumentiere Titel, Urheber, Lizenz und Quelle; markiere Unsicherheiten.
# [[Sampling|Mini-Konzept]]: Plane einen 30-Sekunden-Soundtrack als Skizze oder Storyboard aus drei Klangarten. Du musst keine Medien selbst produzieren. Begründe Schnittpunkte und Klangwahl.
# [[Medienkritik|Wirkung hinterfragen]]: Diskutiere, ob dieselbe Musik verschiedene Menschen unterschiedlich beeinflussen kann. Nutze zwei Beispiele und Gegenargumente.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Bild-Ton-Beziehung|Transfer]]: Eine harmlose Szene wirkt plötzlich gefährlich. Erkläre mit drei musikalischen Mitteln, wie das passieren kann.
# [[Leitmotiv|Zusammenhang]]: Eine Figur verändert sich im Film. Wie könnte ihr Leitmotiv mit ihr mitwachsen?
# [[Elektronische Musik|Vergleich]]: Wann würdest Du für einen Film elektronische Klänge statt eines Orchesters wählen? Begründe zwei Entscheidungen.
# [[Musikproduktion|Planung]]: Eine Filmszene wird kürzer geschnitten. Welche Folgen hat das für Musik, Geräusche und Sprache?
# [[Urheberrecht|Urteil]]: Ein alter Song liegt als neue Studioaufnahme vor. Darf die Klasse ihn einfach in ein öffentliches Video einbauen? Prüfe die drei Rechtebereiche.
# [[Medienkritik|Bewertung]]: Erläutere, warum Filmmusik Erwartungen lenken kann, ohne dass alle Zuschauenden dasselbe fühlen.

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= Lernnachweis =

Für Deinen Lernnachweis kannst Du eine '''einseitige Analyse''' oder ein '''kurzes Lernplakat''' abgeben. Zeige: einen Bild-Ton-Vergleich; zwei Filmmusik-Techniken; einen Unterschied zwischen Synthesizer, MIDI und Sample; die Schritte einer digitalen Produktion; einen Quellen- und Lizenzcheck. Erkläre mindestens eine eigene Entscheidung. Bewertet werden Verständlichkeit, Beobachtung, Begründung und korrekte Quellenangaben – nicht nur auswendig gelernte Wörter.

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= OERs zum Thema =

'''Weiterlesen und überprüfen:''' [https://americanhistory.si.edu/explore/topics/music Smithsonian: Music] · [https://www.bpb.de/lernen/filmbildung/56110/musik-der-herzschlag-des-films/ bpb: Musik und Film] · [https://openmusic.academy/docs/tace4N359Uqd9vGBGfmynp/schule-lernen-techniken-filmmusik Open Music Academy: Techniken] · [https://www.ardalpha.de/lernen/alpha-lernen/faecher/deutsch/filme-filmmusik-filmanalyse-musik100.html ARD alpha: Bild und Musik] · [https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:Score MediaWiki: Erweiterung Score] (nur verwenden, wenn sie lokal nachweislich aktiviert ist).

'''Rechte und Lizenzen:''' [https://www.gema.de/de/musiknutzer/musiknutzung-tontraeger/videos GEMA: Musik in Videos] · [https://creativecommons.org/legalmusicforvideos/ Creative Commons: Musik für Videos] · [https://creativecommons.org/cc-licenses/ CC-Lizenzen verstehen].

'''Wikipedia zum Vertiefen:'''
<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Filmmusik </iframe>

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== Mediennachweise ==

''Die folgenden Dateien stammen aus Wikimedia Commons. Die Dateiseiten dokumentieren die angegebene Lizenz. Eingebettet wird jeweils die unveränderte Commons-Datei; diese Seite schafft keine neuen Bild- oder Tonaufnahmen.''

# '''Bild Filmaufnahme:''' Roger Neill, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Roger_Neill_conducting_at_Newman_Scoring_Stage.jpg Datei], [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# '''Bild Synthesizer:''' Hens Zimmerman, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Analogue_Systems_modular_synthesizer.jpg Datei], [https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ CC BY 2.0].
# '''Animation Lautsprecher:''' KyleThayer, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sound_wave_animation_no_labels.gif Datei], [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0].
# '''Bild Musikraum:''' Wikideas1, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Digital_audio_workstation_classroom.webp Datei], [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0].
# '''Bild DAW:''' Redanmarkning, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Muse4.0_screenshot.png Datei], [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC BY-SA 4.0].
# '''Ton 110 Hz:''' Ubershmekel, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:110_Sine_wave.ogg Datei], laut Dateiseite gemeinfrei (kein schöpferisches Musikwerk).
# '''Ton 220 Hz:''' Ubershmekel, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:220_Sine_wave.ogg Datei], [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0].
# '''Chiptune „Vio“:''' Oona Svan, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chiptune.ogg Datei], [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ CC BY-SA 2.5].
# '''Sidechain ohne Effekt:''' Spacelounge, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sidechain_Effekt_(Bypass).ogg Datei], [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Sidechain mit Effekt:''' Spacelounge, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sidechain_Effekt.ogg Datei], [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ CC BY-SA 3.0].
# '''Musik „Severe Tire Damage“:''' Kevin MacLeod, [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kevin_MacLeod_-_Severe_Tire_Damage_(cc-by)_(incompetech).ogg Datei], [https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ CC BY 4.0], [https://incompetech.com/ Incompetech].

'''Hinweis:''' Bei Musik sind Komposition, mögliche Bearbeitung und konkrete Tonaufnahme getrennt zu prüfen. Die verlinkten Commons-Lizenzen beziehen sich auf die jeweils dort angebotenen Dateien und deren dokumentierte Rechte. Für eigene Kombinationen von Musik und Film können zusätzliche Rechte wichtig sein. '''YouTube-Videos''' wurden als externe Player eingebettet, nicht als freie Dateien übernommen. Die Rechte an ihren Bild- und Toninhalten bleiben bei den jeweiligen Berechtigten.

{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Musik verstehen]]'''
# [[Filmmusik]]
# [[Leitmotiv]]
# [[Mood-Technik]]
# [[Mickey-Mousing]]
# [[Elektronische Musik]]
# [[Synthesizer]]
# [[Klangfarbe]]
# [[Digital Audio Workstation]]
# [[MIDI]]
# [[Sampling]]
# [[Sounddesign]]
# [[Creative Commons]]
|}

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Filmmusik]]
[[Kategorie:Elektronische Musik]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}