Quelltext der Seite Die C-Dur-Tonleiter kennenlernen - Tonleitern und Intervalle

{{T}}

{{BR}}
= Einleitung =

'''Die C-Dur-Tonleiter kennenlernen – Tonleitern und Intervalle''' ist ein aiMOOC für den Musikunterricht, die Chorarbeit, den Instrumentalunterricht und das selbstständige Üben. Du lernst, wie die [[C-Dur|C-Dur]]-Tonleiter aufgebaut ist, wie Du sie in [[Notenschrift|Notenschrift]] liest, wie sie klingt und wie Du mit ihr einfache [[Intervall|Intervalle]] verstehst. Die [[Tonleiter|Tonleiter]] C-Dur ist besonders geeignet für den Einstieg, weil sie auf dem [[Klavier|Klavier]] nur die weißen Tasten verwendet und in der üblichen Notenschrift keine [[Vorzeichen|Vorzeichen]] hat.

[[Datei:C major scale.png|500px|rahmenlos|center]]

{{#ev:youtube|   https://www.youtube.com/watch?v=r6kzKL20GCk   |500|center}}

{{BR}}
== Lernziele ==

Nach diesem aiMOOC kannst Du die [[C-Dur|C-Dur]]-Tonleiter aufwärts und abwärts benennen, notieren, singen oder auf einem Instrument spielen. Du erkennst die Folge aus [[Ganzton|Ganzton]]- und [[Halbton|Halbton]]schritten, beschreibst wichtige [[Intervall|Intervalle]] vom Grundton C aus und überträgst das Prinzip auf andere musikalische Situationen. Außerdem übst Du, Notenbilder genau zu lesen, Klänge zu vergleichen und eigene kleine musikalische Beispiele zu gestalten.

{{BR}}
== Einstieg: Was ist eine Tonleiter? ==

Eine [[Tonleiter|Tonleiter]] ist eine geordnete Folge von Tönen innerhalb eines bestimmten Tonsystems. In der abendländischen Musik werden Tonleitern häufig innerhalb einer [[Oktave|Oktave]] dargestellt. Eine Oktave reicht von einem Ton bis zum nächsten gleichnamigen höheren oder tieferen Ton, zum Beispiel von C bis zum nächsten C. Die C-Dur-Tonleiter besteht aus den Tönen C, D, E, F, G, A, H und C. Der letzte Ton C ist dabei die Oktave des ersten Tons.

<score lang="lilypond" sound="1">
\relative c' { \clef treble \key c \major \time 4/4 c4 d e f | g a b c | }
</score>

Wenn Du die Tonleiter singst, kannst Du die Tonsilben oder Notennamen verwenden. Wichtig ist nicht nur die Reihenfolge der Töne, sondern auch der Abstand zwischen ihnen. Diese Abstände nennt man [[Intervall|Intervalle]].

{{BR}}
== Die C-Dur-Tonleiter aufwärts und abwärts ==

Die C-Dur-Tonleiter wird häufig zuerst aufwärts gelernt. Ebenso wichtig ist die abwärts gespielte oder gesungene Tonleiter, weil viele Melodien beide Bewegungsrichtungen verwenden. Im folgenden Notenbeispiel hörst und siehst Du die Tonleiter einmal aufwärts und danach abwärts.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  \new Staff \relative c' {
    \clef treble
    \key c \major
    \time 4/4
    c4 d e f | g a b c | b a g f | e d c2 |
  }
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 84 }
}
</score>

[[Datei:C Major scale (up and down).svg|700px|rahmenlos|center]]

Beim Üben hilft Dir eine klare Reihenfolge: Zuerst sprichst Du die Notennamen rhythmisch, dann singst Du langsam, danach spielst Du die Töne auf einem Instrument. Achte darauf, dass der obere Ton C nicht wie ein völlig neuer Ton wirkt, sondern wie die höhere Wiederkehr des Grundtons.

{{BR}}
== Die Töne der C-Dur-Tonleiter ==

Die acht Tonstationen der C-Dur-Tonleiter heißen C, D, E, F, G, A, H und C. Man kann sie auch als [[Tonstufe|Tonstufen]] betrachten. Die erste Stufe ist der Grundton. Die achte Stufe ist die Oktave des Grundtons. In vielen internationalen Notationen wird der deutsche Ton H als B bezeichnet; in diesem Kurs verwenden wir die deutschsprachige Bezeichnung H.

{| class="wikitable"
! Tonstufe
! Tonname
! Funktion im einfachen Einstieg
|-
| erste Stufe
| C
| [[Grundton|Grundton]] und Ruhepunkt
|-
| zweite Stufe
| D
| Schritt vom Grundton weg
|-
| dritte Stufe
| E
| prägt den Dur-Klang deutlich mit
|-
| vierte Stufe
| F
| führt weiter in Richtung Mitte der Tonleiter
|-
| fünfte Stufe
| G
| starker Bezugston zum Grundton
|-
| sechste Stufe
| A
| erweitert den Dur-Klang nach oben
|-
| siebte Stufe
| H
| führt stark zum oberen C
|-
| achte Stufe
| C
| Oktave und Zielton
|}

{{BR}}
== C-Dur auf der Klaviertastatur ==

Auf dem [[Klavier|Klavier]] findest Du die C-Dur-Tonleiter auf den weißen Tasten. Ein C liegt jeweils direkt links neben einer Gruppe von zwei schwarzen Tasten. Von dort aus gehst Du für C-Dur aufwärts über die nächsten weißen Tasten: C, D, E, F, G, A, H, C. Diese Orientierung ist besonders hilfreich, wenn Du Tonleitern und Intervalle zuerst sichtbar und tastbar erfahren möchtest.

{{BR}}
== Der Bauplan der Dur-Tonleiter ==

Eine [[Dur|Dur]]-Tonleiter hat einen festen Bauplan aus Ganzton- und Halbtonschritten. Bei C-Dur lautet die Abfolge: Ganzton, Ganzton, Halbton, Ganzton, Ganzton, Ganzton, Halbton. Die Halbtonschritte liegen zwischen E und F sowie zwischen H und C. Genau diese beiden engen Schritte sind entscheidend für den typischen Dur-Aufbau.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  \new Staff \relative c' {
    \clef treble
    \key c \major
    \time 4/4
    c4^\markup { Ganzton } d
    e^\markup { Halbton } f |
    g^\markup { Ganzton } a
    b^\markup { Halbton } c |
  }
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 72 }
}
</score>

Die Noten zeigen Dir, dass nicht alle Nachbartöne gleich weit voneinander entfernt sind. Zwischen E und F sowie zwischen H und C gibt es auf dem Klavier keine schwarze Taste dazwischen. Deshalb handelt es sich dort um Halbtonschritte.

{{BR}}
== Zwei Tetrachorde in C-Dur ==

Die C-Dur-Tonleiter lässt sich in zwei Gruppen aus je vier Tönen gliedern. Solche Vier-Ton-Gruppen nennt man [[Tetrachord|Tetrachorde]]. Das erste Tetrachord lautet C, D, E, F. Das zweite Tetrachord lautet G, A, H, C. Beide haben denselben inneren Aufbau: Ganzton, Ganzton, Halbton. Zwischen F und G liegt ein Ganztonschritt, der die beiden Tetrachorde verbindet.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  \new Staff \relative c' {
    \clef treble
    \key c \major
    \time 4/4
    c4 d e f | g a b c |
  }
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 80 }
}
</score>

Das Tetrachord-Prinzip hilft Dir später, andere Dur-Tonleitern zu verstehen. Wenn Du den Bauplan kennst, kannst Du Tonleitern nicht nur auswendig lernen, sondern logisch bilden.

{{BR}}
== Intervalle: Abstände zwischen Tönen ==

Ein [[Intervall|Intervall]] beschreibt den Abstand zwischen zwei Tönen. Intervalle können nacheinander erklingen; dann nennt man sie melodisch. Sie können auch gleichzeitig erklingen; dann nennt man sie harmonisch. Für den Einstieg ist es sinnvoll, die Intervalle vom Grundton C aus zu betrachten. In der C-Dur-Tonleiter entstehen so die Stammintervalle Prime, Sekunde, Terz, Quarte, Quinte, Sexte, Septime und Oktave.

{{#ev:youtube|   https://www.youtube.com/watch?v=8D41QCilUwo   |500|center}}

{{BR}}
== Melodische Intervalle von C aus ==

Wenn Du von C aus jeweils zu einem höheren Ton der C-Dur-Tonleiter gehst, hörst Du melodische Intervalle. Von C nach D ist es eine Sekunde, von C nach E eine Terz, von C nach F eine Quarte, von C nach G eine Quinte, von C nach A eine Sexte, von C nach H eine Septime und von C zum höheren C eine Oktave.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  \new Staff \relative c' {
    \clef treble
    \key c \major
    \time 4/4
    c4 d c e | c f c g | c a c b | c c' c2 |
  }
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 72 }
}
</score>

Beim Hören kannst Du Dir zu jedem Intervall eine kleine Eselsbrücke suchen. Die Oktave klingt sehr stabil, weil beide Töne denselben Namen tragen. Die Quinte klingt ebenfalls sehr stabil und kommt in vielen Liedanfängen, Begleitungen und Akkorden vor. Die Terz ist besonders wichtig, weil sie wesentlich dazu beiträgt, ob ein Akkord als Dur oder Moll wahrgenommen wird.

{{BR}}
== Harmonische Intervalle von C aus ==

Bei harmonischen Intervallen erklingen zwei Töne gleichzeitig. Das ist wichtig für [[Akkord|Akkorde]], Begleitungen und mehrstimmiges Singen. In der folgenden Übung hörst Du verschiedene Zusammenklänge mit dem unteren Ton C.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  \new Staff \relative c' {
    \clef treble
    \key c \major
    \time 4/4
    <c d>2 <c e> | <c f> <c g> | <c a> <c b> | <c c'>1 |
  }
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 60 }
}
</score>

Harmonische Intervalle fühlen sich unterschiedlich an. Manche wirken ruhig und offen, andere spannungsreich. Diese Wirkung ist kein Zufall: Sie hängt mit dem Abstand der Töne, mit dem musikalischen Zusammenhang und mit Deinen Hörgewohnheiten zusammen.

{{BR}}
== Reine und große Intervalle in der C-Dur-Tonleiter ==

Die Intervalle vom Grundton C zu den Tönen der C-Dur-Tonleiter haben bestimmte Qualitäten. C zu C ist eine reine Prime. C zu D ist eine große Sekunde. C zu E ist eine große Terz. C zu F ist eine reine Quarte. C zu G ist eine reine Quinte. C zu A ist eine große Sexte. C zu H ist eine große Septime. C zum höheren C ist eine reine Oktave.

{| class="wikitable"
! Von C zu
! Intervallname
! Qualität
! Höridee
|-
| C
| Prime
| rein
| gleicher Ton
|-
| D
| Sekunde
| groß
| enger Schritt nach oben
|-
| E
| Terz
| groß
| heller Dur-Charakter
|-
| F
| Quarte
| rein
| stabiler Sprung
|-
| G
| Quinte
| rein
| sehr stabiler Bezug
|-
| A
| Sexte
| groß
| weiter, heller Abstand
|-
| H
| Septime
| groß
| starke Spannung zum C
|-
| C
| Oktave
| rein
| gleicher Tonraum höher
|}

{{BR}}
== Der Leitton H und die Auflösung zum C ==

Der siebte Ton der C-Dur-Tonleiter heißt H. Er liegt nur einen Halbton unter dem oberen C. Deshalb hat er eine starke Tendenz, sich nach oben zum C aufzulösen. In der Musik nennt man diesen Ton oft [[Leitton|Leitton]], weil er zum Grundton hinführt. Du kannst diese Spannung besonders gut hören, wenn Du H lange hältst und danach C singst oder spielst.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  \new Staff \relative c' {
    \clef treble
    \key c \major
    \time 4/4
    b2 b | c1 |
  }
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 60 }
}
</score>

Diese kleine Bewegung H-C ist kurz, aber musikalisch sehr wichtig. Sie zeigt, dass ein einzelner Halbtonschritt große Spannung erzeugen kann.

{{BR}}
== C-Dur-Dreiklang und Tonleiter ==

Aus den Tönen C, E und G entsteht der [[C-Dur-Akkord|C-Dur-Dreiklang]]. Er verwendet die erste, dritte und fünfte Stufe der C-Dur-Tonleiter. Die Töne C, E und G bilden zusammen einen stabilen Klang, der in vielen Liedern als Anfangs- oder Schlussklang verwendet wird.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  \new Staff \relative c' {
    \clef treble
    \key c \major
    \time 4/4
    c4 e g c | <c, e g>1 |
  }
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 70 }
}
</score>

Wenn Du Tonleitern übst, lohnt sich deshalb auch der Blick auf Akkorde. Tonleitern zeigen die melodische Ordnung einer Tonart, Akkorde zeigen wichtige Zusammenklänge innerhalb derselben Tonart.

{{BR}}
== Begleitung mit Grundton und Quinte ==

Eine einfache Begleitung entsteht, wenn Du den Grundton C und die Quinte G verwendest. Diese beiden Töne klingen stabil und passen gut zu vielen einfachen Melodien in C-Dur. Im nächsten Beispiel hörst Du rechts die Tonleiter und links eine einfache Begleitung.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  \new PianoStaff <<
    \new Staff \relative c' {
      \clef treble
      \key c \major
      \time 4/4
      c4 d e f | g a b c |
    }
    \new Staff \relative c {
      \clef bass
      \key c \major
      \time 4/4
      c2 g | c1 |
    }
  >>
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 76 }
}
</score>

Mit dieser Übung erkennst Du: Tonleitern sind nicht nur Theorie. Sie helfen Dir beim Begleiten, Improvisieren, Komponieren und Verstehen von Liedern.

{{BR}}
== Rhythmische Übung mit der C-Dur-Tonleiter ==

Eine Tonleiter muss nicht immer in gleich langen Noten gespielt werden. Du kannst sie rhythmisch verändern und dadurch musikalischer gestalten. Im folgenden Beispiel erscheint die Tonleiter in einem einfachen Rhythmus mit Viertel- und Achtelnoten.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  \new Staff \relative c' {
    \clef treble
    \key c \major
    \time 4/4
    c4 d8 e f4 g | a8 b c4 b8 a g4 | f8 e d4 c2 |
  }
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 88 }
}
</score>

Sprich den Rhythmus zuerst auf einer Silbe, zum Beispiel auf „ta“. Danach singst Du die Notennamen oder spielst die Töne. So verbindest Du [[Rhythmus|Rhythmus]], [[Melodie|Melodie]] und [[Gehörbildung|Gehörbildung]].

{{BR}}
== Solmisation und Tonstufen ==

In vielen Musikgruppen werden Tonleitern mit [[Solmisation|Solmisationssilben]] geübt: do, re, mi, fa, so, la, ti, do. Diese Silben helfen Dir, die Beziehungen zwischen den Tonstufen zu hören. In C-Dur entspricht do dem Ton C, re dem Ton D, mi dem Ton E und so weiter. Besonders deutlich ist der Schritt ti-do, weil er dem Leitton H zum Zielton C entspricht.

<score lang="lilypond" sound="1" raw="1">
\version "2.24.0"
\paper { indent = 0\mm }
\header { tagline = ##f }
\score {
  <<
    \new Staff \relative c' {
      \clef treble
      \key c \major
      \time 4/4
      c4 d e f | g a b c |
    }
    \addlyrics { do re mi fa so la ti do }
  >>
  \layout { }
  \midi { \tempo 4 = 80 }
}
</score>

Wenn Du lieber mit Zahlen arbeitest, kannst Du die Tonstufen als eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben und acht denken. Beide Wege führen zum gleichen Ziel: Du erkennst die Ordnung der Tonleiter.

{{BR}}
== Der Quintenzirkel als Ausblick ==

Der [[Quintenzirkel|Quintenzirkel]] zeigt Beziehungen zwischen Tonarten. C-Dur steht im Quintenzirkel an einer besonders übersichtlichen Stelle, weil diese Tonart keine Vorzeichen besitzt. Wenn Du später G-Dur, F-Dur oder andere Tonarten lernst, hilft Dir der Vergleich mit C-Dur: Du erkennst, welche Töne verändert werden müssen, damit der Dur-Bauplan erhalten bleibt.

[[Datei:Circle of Fifths.svg|500px|rahmenlos|center]]

{{BR}}
== Typische Fehler und hilfreiche Strategien ==

Ein häufiger Fehler besteht darin, die Tonleiter nur auswendig herunterzusagen, ohne die Halbtonschritte zu verstehen. Ein anderer Fehler ist die Verwechslung des deutschen H mit der internationalen Bezeichnung B. Auch beim Singen kann es passieren, dass die Halbtonschritte E-F und H-C zu groß geraten. Dagegen helfen langsames Üben, bewusstes Hören, das Zeigen der Töne auf der Klaviertastatur und das Vergleichen von Ganzton- und Halbtonschritten.

{{BR}}
== Übe in drei Durchgängen ==

# [[Sprechen|Sprechen]]: Sage die Töne C, D, E, F, G, A, H, C in gleichmäßigem Puls.
# [[Singen|Singen]]: Singe die Tonleiter langsam und achte besonders auf E-F und H-C.
# [[Spielen|Spielen]]: Spiele die Tonleiter auf einem Instrument und benenne dabei die Intervalle vom Grundton C aus.

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Welche Töne gehören zur C-Dur-Tonleiter?'''
(C D E F G A H C)
(!C D Es F G As B C)
(!C Des E Fis G A H C)
(!C D E Fis G A B C)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wo liegen die Halbtonschritte in der C-Dur-Tonleiter?'''
(Zwischen E und F sowie zwischen H und C)
(!Zwischen C und D sowie zwischen G und A)
(!Zwischen D und E sowie zwischen F und G)
(!Zwischen A und H sowie zwischen C und D)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie heißt der erste Ton der C-Dur-Tonleiter?'''
(C)
(!D)
(!F)
(!G)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welches Intervall entsteht von C zum höheren C?'''
(Oktave)
(!Sekunde)
(!Quinte)
(!Septime)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welcher Ton ist in C-Dur der Leitton zum oberen C?'''
(H)
(!A)
(!G)
(!F)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Aussage zur C-Dur-Tonleiter auf dem Klavier ist richtig?'''
(Sie verwendet nur weiße Tasten)
(!Sie verwendet nur schwarze Tasten)
(!Sie beginnt immer auf einer schwarzen Taste)
(!Sie enthält zwei Kreuze)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Wie heißt das Intervall von C nach G?'''
(Quinte)
(!Terz)
(!Sekunde)
(!Septime)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Töne bilden den C-Dur-Dreiklang?'''
(C E G)
(!C F A)
(!D F A)
(!G H D)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Folge beschreibt den Bauplan einer Dur-Tonleiter?'''
(Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton Halbton)
(!Ganzton Halbton Ganzton Halbton Ganzton Halbton Ganzton)
(!Halbton Ganzton Ganzton Halbton Halbton Ganzton Ganzton)
(!Ganzton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Halbton Halbton)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt ein Intervall?'''
(Den Abstand zwischen zwei Tönen)
(!Die Lautstärke eines Tons)
(!Die Geschwindigkeit eines Liedes)
(!Die Bauform eines Instruments)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Grundton || C
|-
| Leitton || H
|-
| Halbtonschritt || E-F
|-
| Quinte || C-G
|-
| Dreiklang || C-E-G
|-
| Oktave || C-C
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable" 
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Grundton'''
| C
|-
| '''Leitton'''
| H
|-
| '''Dur-Terz'''
| C-E
|-
| '''Reine Quinte'''
| C-G
|-
| '''Halbtonschritt'''
| E-F

|}
{{E}}

<br>
...
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Oktave || Wie heißt der Abstand von C zum nächsten höheren C?
|-
| Prime || Wie heißt das Intervall von C zu demselben C?
|-
| Terz || Wie heißt das Intervall von C nach E?
|-
| Quarte || Wie heißt das Intervall von C nach F?
|-
| Quinte || Wie heißt das Intervall von C nach G?
|-
| Halbton || Wie nennt man den kleinsten Schritt zwischen E und F im Dur-Bauplan?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=C+Dur+Tonleiter+Tonleitern+und+Intervalle </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Die C-Dur-Tonleiter beginnt mit dem Ton { C }. Der achte Ton ist wieder ein { C }. Zwischen E und F liegt ein { Halbton }. Zwischen H und C liegt ebenfalls ein { Halbton }. Die übrigen Nachbarschritte der C-Dur-Tonleiter sind { Ganztöne }. Das Intervall von C nach G heißt { Quinte }. Der Dreiklang C-E-G ist ein { Durakkord }. Der Ton H wirkt als { Leitton }. Eine Tonleiter innerhalb des Abstands von C bis C umfasst eine { Oktave }. Ein Intervall beschreibt den { Abstand } zwischen zwei Tönen.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[Tonleiter singen|Tonleiter singen]]: Singe die C-Dur-Tonleiter langsam auf Notennamen und markiere die beiden Halbtonschritte mit einer Handbewegung.
# [[Klaviertastatur erkunden|Klaviertastatur erkunden]]: Zeichne eine kleine Klaviertastatur und färbe alle Tasten der C-Dur-Tonleiter.
# [[Notennamen üben|Notennamen üben]]: Schreibe die Töne C, D, E, F, G, A, H, C auf Karten und lege sie in der richtigen Reihenfolge.
# [[Hörvergleich|Hörvergleich]]: Spiele oder singe E-F und C-D nacheinander und beschreibe, welcher Schritt enger klingt.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Intervalltagebuch|Intervalltagebuch]]: Erstelle eine Tabelle mit den Intervallen von C aus und notiere zu jedem Intervall eine eigene Hörbeschreibung.
# [[Melodie erfinden|Melodie erfinden]]: Erfinde eine kurze Melodie mit fünf bis acht Tönen, die nur Töne der C-Dur-Tonleiter verwendet.
# [[Dreiklang begleiten|Dreiklang begleiten]]: Begleite Deine Melodie mit den Tönen C, E und G oder mit C und G als Bordun.
# [[Halbtonschritte darstellen|Halbtonschritte darstellen]]: Gestalte ein Lernplakat, das die Halbtonschritte E-F und H-C besonders deutlich erklärt.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Tonleiter übertragen|Tonleiter übertragen]]: Übertrage den Dur-Bauplan von C-Dur auf G-Dur und erkläre, welcher Ton verändert werden muss.
# [[Mehrstimmigkeit gestalten|Mehrstimmigkeit gestalten]]: Schreibe zu einer einfachen C-Dur-Melodie eine zweite Stimme in Terzen oder Sexten.
# [[Musikanalyse|Musikanalyse]]: Suche ein einfaches Lied in C-Dur und untersuche, ob Grundton, Leitton, Quinte und Dreiklang eine besondere Rolle spielen.
# [[Erklärvideo produzieren|Erklärvideo produzieren]]: Produziere ein kurzes Erklärvideo, in dem Du Tonleiter, Halbtonschritte und Intervalle an einem Instrument demonstrierst.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transfer Tonleiterbau|Transfer Tonleiterbau]]: Erkläre, warum die C-Dur-Tonleiter ohne Vorzeichen auskommt, andere Dur-Tonleitern aber Vorzeichen benötigen können.
# [[Höranalyse Intervalle|Höranalyse Intervalle]]: Vergleiche die Wirkung von C-E, C-G und H-C und beschreibe, welche Intervalle stabil oder spannungsvoll wirken.
# [[Melodische Anwendung|Melodische Anwendung]]: Erfinde eine kurze Melodie, in der der Leitton H deutlich zum C geführt wird, und begründe Deine Gestaltung.
# [[Fehlerdiagnose|Fehlerdiagnose]]: Eine Schülerin singt zwischen E und F zu weit. Erkläre, welcher Denkfehler dahinterstehen könnte und wie Du beim Üben helfen würdest.
# [[Akkordbezug|Akkordbezug]]: Zeige an einem selbst gewählten Beispiel, wie Tonleiter und C-Dur-Dreiklang zusammenhängen.
# [[Vergleich Durtonleitern|Vergleich Durtonleitern]]: Nutze den Dur-Bauplan, um zu erklären, was beim Wechsel von C-Dur zu einer anderen Dur-Tonart gleich bleibt und was sich ändern kann.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du die C-Dur-Tonleiter sicher benennen, in Notenschrift erkennen, singen oder spielen kannst. Du solltest die Halbtonschritte E-F und H-C erklären und am Klang unterscheiden können. Außerdem solltest Du Intervalle vom Grundton C aus bestimmen, den C-Dur-Dreiklang aus der Tonleiter ableiten und eine kurze eigene musikalische Anwendung gestalten können. Ein guter Lernnachweis enthält daher eine praktische Vorführung, eine kurze schriftliche Erklärung, eine Hör- oder Analyseaufgabe und ein eigenes kleines Musikbeispiel.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/C-Dur </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Tonleiter </iframe>

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Intervall_(Musik) </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[C-Dur-Tonleiter]]'''
# [[C-Dur]]
# [[Tonleiter]]
# [[Intervall]]
# [[Ganzton]]
# [[Halbton]]
# [[Oktave]]
# [[Prime]]
# [[Sekunde]]
# [[Terz]]
# [[Quarte]]
# [[Quinte]]
# [[Sexte]]
# [[Septime]]
# [[Leitton]]
# [[Dreiklang]]
# [[Quintenzirkel]]
# [[Notenschrift]]
# [[Gehörbildung]]
|}

[[Kategorie:Musik]]
[[Kategorie:Musiktheorie]]
[[Kategorie:Gehörbildung]]
[[Kategorie:Instrumentalunterricht]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Klasse 5-6]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:OER]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}