Zeitformen im Deutschunterricht Klasse 5 und 6

Einleitung

Zeitformen sind im Deutschunterricht der Klassen 5 und 6 ein zentrales Thema, weil Du mit ihnen ausdrückst, wann etwas geschieht: jetzt, früher, schon vorher oder später. In der Grammatik nennt man eine Zeitform auch Tempus. Die Mehrzahl lautet Tempora. Zeitformen gehören zum Verb, also zum Tätigkeitswort. Wenn Du ein Verb in eine Zeitform setzt, veränderst Du es durch Konjugation oder verbindest es mit einem Hilfsverb wie haben, sein oder werden.

Dieser aiMOOC hilft Dir, die wichtigsten Zeitformen im Deutschen sicher zu erkennen, zu bilden und sinnvoll in eigenen Texten zu verwenden. Du lernst besonders die Zeitformen kennen, die in Klasse 5 und 6 häufig gebraucht werden: Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt und Futur I. Das Futur II wird als Erweiterung erklärt, damit Du die vollständige Übersicht über die sechs deutschen Tempora erhältst.

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Das Video führt in zentrale Themen des Deutschunterrichts Klasse 5 und 6 ein und eignet sich als Einstieg oder Wiederholung. Achte beim Anschauen besonders darauf, wie Verben ihre Form verändern und wie Zeitformen im Satz erkennbar werden.

Das Schaubild zeigt die deutschen Zeitformen als System. Es hilft Dir, einfache Formen wie Präsens und Präteritum von zusammengesetzten Formen wie Perfekt, Plusquamperfekt und Futur zu unterscheiden.

Was sind Zeitformen?

Zeitformen zeigen, ob eine Handlung, ein Vorgang oder ein Zustand in der Gegenwart, Vergangenheit oder Zukunft liegt. Dabei geht es nicht nur darum, ein einzelnes Wort zu verändern. Zeitformen helfen Dir auch, Texte verständlich zu ordnen. In einer Erzählung kann das Präteritum die Hauptereignisse tragen, während das Plusquamperfekt erklärt, was vorher passiert war. In einem Bericht kann das Perfekt zeigen, was geschehen ist und für die Gegenwart wichtig bleibt. In einer Planung oder Vermutung kann das Futur I ausdrücken, was später passieren wird oder wahrscheinlich ist.

Ein Tempus besteht aus einer grammatischen Form und einer Bedeutung. Die Form erkennst Du an der Veränderung des Verbs oder an einem Hilfsverb. Die Bedeutung erschließt Du aus dem Satz, dem Textzusammenhang und oft auch aus Zeitangaben wie gestern, heute, morgen, schon, damals oder bald.

Die sechs Zeitformen im Überblick

Zeitform	Deutsche Bezeichnung	Bildung	Typische Verwendung	Beispiel
Präsens	Gegenwart	gebeugtes Verb	Gegenwart, Allgemeingültiges, manchmal Zukunft	Ich lerne Deutsch.
Präteritum	einfache Vergangenheit	gebeugtes Verb in der Vergangenheitsform	schriftliches Erzählen, Berichte, Märchen, Romane	Ich lernte Deutsch.
Perfekt	vollendete Gegenwart	haben oder sein im Präsens + Partizip II	mündliches Erzählen, abgeschlossene Ereignisse	Ich habe Deutsch gelernt.
Plusquamperfekt	Vorvergangenheit	hatte oder war + Partizip II	Handlung vor einer anderen Handlung in der Vergangenheit	Ich hatte Deutsch gelernt.
Futur I	Zukunft	werden im Präsens + Infinitiv	Zukunft, Plan, Vorhersage, Vermutung	Ich werde Deutsch lernen.
Futur II	vollendete Zukunft	werden + Partizip II + haben oder sein	Vermutung über etwas Abgeschlossenes in der Zukunft oder Vergangenheit	Ich werde Deutsch gelernt haben.

Präsens

Das Präsens ist die Zeitform der Gegenwart. Du verwendest es, wenn etwas jetzt geschieht, regelmäßig passiert oder allgemein gilt. Manchmal benutzt Du das Präsens auch für die Zukunft, wenn eine Zeitangabe deutlich macht, dass etwas später geschieht.

Beispiele:

Gegenwart: Ich schreibe eine Geschichte.
Regelmäßigkeit: Jeden Montag üben wir Grammatik.
Allgemeingültigkeit: Wasser gefriert bei Kälte.
Zukunft mit Zeitangabe: Morgen besuchen wir die Bibliothek.

Präsens bilden

Im Präsens wird das Verb passend zur Personalform verändert. Das nennt man Konjugation. Beim regelmäßigen Verb lernen sieht das so aus:

Person	Form von lernen
ich	lerne
du	lernst
er, sie, es	lernt
wir	lernen
ihr	lernt
sie	lernen

Bei einigen Verben verändert sich im Präsens der Stammvokal, besonders bei der zweiten und dritten Person Singular. Aus fahren wird du fährst und er fährt. Aus lesen wird du liest und sie liest. Solche Formen musst Du besonders aufmerksam üben.

Präteritum

Das Präteritum ist die einfache Vergangenheit. Es wird besonders in geschriebenen Texten verwendet, zum Beispiel in Erzählungen, Märchen, Berichten und Romanen. Viele Kinder verwenden beim Sprechen häufiger das Perfekt, aber in Schultexten ist das Präteritum sehr wichtig.

Beispiele:

Der Ritter öffnete das Tor.
Die Katze sprang auf die Mauer.
Es regnete den ganzen Nachmittag.
Wir gingen leise durch den dunklen Flur.

Präteritum bilden

Regelmäßige Verben bilden das Präteritum meist mit -te und den passenden Endungen. Aus lernen wird ich lernte, du lerntest, er lernte, wir lernten. Unregelmäßige Verben verändern oft den Stamm. Aus gehen wird ging, aus sehen wird sah, aus finden wird fand.

Verb	Präsens	Präteritum
lernen	ich lerne	ich lernte
machen	ich mache	ich machte
gehen	ich gehe	ich ging
sehen	ich sehe	ich sah
finden	ich finde	ich fand

Merke Dir: Beim Schreiben einer Erzählung solltest Du nicht ständig zwischen Präteritum und Perfekt wechseln. Ein sauberer Erzähltext bleibt meistens im Präteritum.

Perfekt

Das Perfekt beschreibt ein abgeschlossenes Geschehen. Im Deutschen wird es häufig in Gesprächen verwendet. Wenn Du erzählst, was Du gestern gemacht hast, benutzt Du oft das Perfekt.

Beispiele:

Ich habe ein Buch gelesen.
Wir haben ein Plakat gestaltet.
Sie ist nach Hause gegangen.
Der Hund ist über den Bach gesprungen.

Perfekt bilden

Das Perfekt besteht aus einem Hilfsverb und dem Partizip II. Die Hilfsverben sind haben oder sein. Das Partizip II steht meist am Satzende.

Bestandteil	Beispiel	Erklärung
Hilfsverb	ich habe	gebeugte Form von haben
Partizip II	gelernt	Verbform für das Perfekt
ganzer Satz	Ich habe die Regel gelernt.	Hilfsverb und Partizip II bilden zusammen das Perfekt

Viele Verben bilden das Perfekt mit haben: Ich habe gespielt, wir haben gelacht, du hast geschrieben. Verben der Bewegung oder Veränderung bilden das Perfekt häufig mit sein: ich bin gegangen, sie ist gelaufen, wir sind eingeschlafen. Wichtig ist nicht nur die Regel, sondern auch Sprachgefühl: Frage Dich, ob sich jemand oder etwas fortbewegt oder verändert.

Das Partizip II

Das Partizip II ist eine wichtige Verbform für Perfekt, Plusquamperfekt und Futur II. Bei regelmäßigen Verben entsteht es oft mit ge- und -t: machen wird gemacht, lernen wird gelernt. Bei unregelmäßigen Verben endet es häufig auf -en: gehen wird gegangen, schreiben wird geschrieben, finden wird gefunden.

Nicht jedes Partizip II beginnt mit ge-. Verben mit Vorsilben wie be-, ver- oder er- bilden meist kein ge-: besuchen wird besucht, erzählen wird erzählt, verkaufen wird verkauft.

Plusquamperfekt

Das Plusquamperfekt nennt man auch Vorvergangenheit. Du brauchst es, wenn in einem Text zwei Ereignisse in der Vergangenheit vorkommen und eines davon noch früher passiert ist. Das frühere Ereignis steht im Plusquamperfekt, das spätere meist im Präteritum.

Beispiele:

Nachdem ich die Hausaufgaben gemacht hatte, spielte ich Fußball.
Wir kamen zu spät, weil der Bus schon abgefahren war.
Sie fand den Schlüssel, den sie am Morgen verloren hatte.
Der Boden war nass, weil es geregnet hatte.

Plusquamperfekt bilden

Das Plusquamperfekt bildest Du mit hatte oder war und dem Partizip II.

Perfekt	Plusquamperfekt
Ich habe gelernt.	Ich hatte gelernt.
Du hast gelesen.	Du hattest gelesen.
Er ist gegangen.	Er war gegangen.
Wir sind angekommen.	Wir waren angekommen.

Das Plusquamperfekt ist besonders wichtig, wenn Du Vorgeschichte und Haupthandlung unterscheidest. Es verhindert Missverständnisse, weil die Reihenfolge der Ereignisse klar wird.

Futur I

Das Futur I ist die Zeitform der Zukunft. Du bildest es mit werden und dem Infinitiv des Verbs. Der Infinitiv steht in Aussagesätzen meist am Ende.

Beispiele:

Ich werde morgen lernen.
Wir werden ein Gedicht vortragen.
Die Klasse wird ein Theaterstück aufführen.
Du wirst die Aufgabe schaffen.

Futur I verwenden

Das Futur I kann Zukünftiges ausdrücken. Im Deutschen wird aber auch oft das Präsens mit einer Zeitangabe verwendet. Beide Sätze können richtig sein: Morgen schreibe ich den Test. und Morgen werde ich den Test schreiben. Das Futur I klingt oft planender, feierlicher oder stärker nach Vorhersage. Es kann außerdem eine Vermutung ausdrücken: Er wird wohl krank sein.

Futur II

Das Futur II ist die vollendete Zukunft. Für Klasse 5 und 6 ist es eher eine Erweiterung, aber Du solltest es erkennen können. Es beschreibt, dass etwas zu einem späteren Zeitpunkt abgeschlossen sein wird. Außerdem kann es eine Vermutung über etwas Vergangenes ausdrücken.

Beispiele:

Bis morgen werde ich das Buch gelesen haben.
In einer Stunde werden wir die Aufgabe beendet haben.
Sie wird den Brief wahrscheinlich schon geschrieben haben.
Er wird den Bus verpasst haben.

Das Futur II besteht aus werden, dem Partizip II und haben oder sein. Es ist im Alltag seltener als Präsens, Perfekt oder Präteritum.

Zeitformen im Satz erkennen

Um eine Zeitform sicher zu erkennen, untersuchst Du nicht nur einzelne Wörter. Gehe Schritt für Schritt vor.

Verb finden: Suche das Verb oder die Verbteile im Satz.
Hilfsverb prüfen: Achte auf haben, sein oder werden.
Partizip II erkennen: Suche Formen wie gelernt, gegangen, geschrieben oder gemacht.
Infinitiv erkennen: Achte auf Grundformen wie lernen, gehen, schreiben oder machen.
Zeitangabe beachten: Wörter wie gestern, jetzt, morgen oder schon helfen beim Verstehen, ersetzen aber nicht die grammatische Analyse.

Beispiel: Nachdem Tom den Text gelesen hatte, schrieb er die Zusammenfassung. Das frühere Ereignis gelesen hatte steht im Plusquamperfekt. Das spätere Ereignis schrieb steht im Präteritum.

Zeitformen in eigenen Texten verwenden

Zeitformen helfen Dir, Texte klar zu gestalten. In einer Erlebniserzählung kannst Du die Haupthandlung im Präteritum erzählen und Vorereignisse im Plusquamperfekt einfügen. In einem Tagebucheintrag oder einer mündlichen Nacherzählung passt oft das Perfekt. In einer Anleitung oder Beschreibung verwendest Du häufig das Präsens. In einer Planung, Prognose oder Vermutung kann das Futur I sinnvoll sein.

Achte besonders auf die sogenannte Tempusfolge. Das bedeutet: Die Zeitformen müssen logisch zusammenpassen. Wenn Du in einem Text ohne Grund zwischen Perfekt und Präteritum wechselst, wirkt der Text unruhig. Wenn Du aber bewusst das Plusquamperfekt einsetzt, wird die zeitliche Reihenfolge klarer.

Beispieltext mit Zeitformen

Unklarer Text: Gestern gehe ich in die Schule. Dann habe ich meine Freundin getroffen. Wir spielten auf dem Hof, nachdem wir frühstücken.

Verbesserter Text: Gestern ging ich in die Schule. Dann traf ich meine Freundin. Wir spielten auf dem Hof, nachdem wir gefrühstückt hatten.

Im verbesserten Text steht die Haupthandlung im Präteritum. Das frühere Ereignis gefrühstückt hatten steht im Plusquamperfekt. So versteht die Leserin oder der Leser die Reihenfolge besser.

Typische Fehler und Strategien

Häufige Fehler

Fehler	Warum problematisch?	Bessere Lösung
Ich bin gegessen.	Essen ist hier kein Bewegungsverb und bildet das Perfekt mit haben.	Ich habe gegessen.
Ich habe nach Hause gegangen.	Gehen bildet das Perfekt meistens mit sein.	Ich bin nach Hause gegangen.
Ich hatte gelernt und schreibe dann den Test.	Die Zeitformen passen ohne klaren Grund nicht zusammen.	Ich hatte gelernt und schrieb dann den Test.
Morgen werde ich Fußball gespielt.	Im Futur I steht der Infinitiv am Ende.	Morgen werde ich Fußball spielen.
Sie hat besucht ihre Oma.	Im Perfekt steht das Partizip II im Aussagesatz meist am Ende.	Sie hat ihre Oma besucht.

Lernstrategien

Zeitstrahl zeichnen: Markiere Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft und ordne Beispielsätze ein.
Verbkartei anlegen: Schreibe schwierige Verben mit Präsens, Präteritum und Partizip II auf.
Erzählprobe nutzen: Lies Deinen Text laut und prüfe, ob die Zeitformen ruhig und logisch wirken.
Hilfsverbprobe anwenden: Frage Dich bei Perfekt und Plusquamperfekt, ob haben oder sein passt.
Satzklammer markieren: Unterstreiche bei zusammengesetzten Zeitformen Hilfsverb und Vollverb.

Vertiefungsvideo

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Das Video eignet sich zur Wiederholung der sechs deutschen Zeitformen. Nutze es, um die Beispiele aus diesem aiMOOC mit weiteren Beispielen zu vergleichen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie nennt man eine grammatische Zeitform mit Fachwort? (Tempus) (!Artikel) (!Kasus) (!Adjektiv)

Welche Zeitform beschreibt häufig Gegenwart oder allgemeingültige Aussagen? (Präsens) (!Präteritum) (!Plusquamperfekt) (!Futur II)

Welche Zeitform wird in schriftlichen Erzählungen oft als Haupterzählzeit verwendet? (Präteritum) (!Perfekt) (!Futur I) (!Imperativ)

Wie wird das Perfekt meistens gebildet? (Hilfsverb haben oder sein im Präsens plus Partizip II) (!werden im Präsens plus Infinitiv) (!hatte oder war plus Infinitiv) (!Subjekt plus Adjektiv plus Artikel)

Welche Form ist ein richtiges Perfekt? (Ich habe gelernt) (!Ich werde gelernt) (!Ich lernte gehabt) (!Ich hatte lernen)

Welche Zeitform drückt Vorvergangenheit aus? (Plusquamperfekt) (!Präsens) (!Futur I) (!Imperativ)

Welche Form ist ein richtiges Futur I? (Ich werde lesen) (!Ich habe lesen) (!Ich hatte gelesen) (!Ich las gelesen)

Welches Hilfsverb passt meistens zu gehen im Perfekt? (sein) (!haben) (!werden) (!bleiben)

Was steht im Perfekt in Aussagesätzen meistens am Satzende? (Partizip II) (!Subjekt) (!Artikel) (!Personalpronomen)

Welche Zeitform passt zum Satz Nachdem sie gegessen hatte, ging sie hinaus? (Plusquamperfekt) (!Präsens) (!Futur I) (!Präteritum als einzige Zeitform)

Memory

Präsens	Ich lerne jetzt
Präteritum	Ich lernte gestern
Perfekt	Ich habe gelernt
Plusquamperfekt	Ich hatte gelernt
Futur I	Ich werde lernen
Futur II	Ich werde gelernt haben

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Präsens	Gegenwart oder Allgemeingültiges
Präteritum	schriftliches Erzählen in der Vergangenheit
Perfekt	abgeschlossenes Ereignis mit Gegenwartsbezug
Plusquamperfekt	Ereignis vor einem anderen vergangenen Ereignis
Futur I	Zukunft oder Vermutung

Kreuzworträtsel

Tempus	Wie nennt man eine grammatische Zeitform mit Fachwort?
Praesens	Welche Zeitform beschreibt Gegenwart oder Allgemeingültiges?
Perfekt	Welche Vergangenheitsform wird oft im mündlichen Erzählen verwendet?
Praeteritum	Welche Zeitform ist in schriftlichen Erzählungen häufig?
Plusquamperfekt	Welche Zeitform drückt Vorvergangenheit aus?
Futur	Welche Zeitform bezieht sich auf Zukünftiges?

LearningApps

Lückentext

Eine grammatische Zeitform nennt man

. Zeitformen gehören zum

und zeigen, wann etwas geschieht. Das

beschreibt häufig Gegenwart oder allgemeingültige Aussagen. In schriftlichen Erzählungen steht die Haupthandlung oft im

. Das Perfekt wird mit einem Hilfsverb und dem

gebildet. Als Hilfsverben verwendet man im Perfekt häufig

oder sein. Bei vielen Bewegungsverben steht im Perfekt das Hilfsverb

. Das Plusquamperfekt beschreibt eine Handlung, die vor einer anderen Handlung in der Vergangenheit passiert ist, und heißt deshalb auch

. Das Futur I wird mit

und dem Infinitiv gebildet. Wenn Du einen Text schreibst, sollten die Zeitformen logisch zusammenpassen; das nennt man eine sinnvolle

.

Offene Aufgaben

Leicht

Zeitformen sammeln: Schreibe zehn Sätze aus Deinem Alltag auf und markiere in jedem Satz das Verb.
Präsens üben: Forme fünf Sätze so um, dass sie im Präsens stehen, und erkläre, woran Du das Präsens erkennst.
Vergangenheit finden: Suche in einem Kinderbuch oder Schulbuch fünf Sätze im Präteritum und schreibe die Verben heraus.
Perfekt erzählen: Erzähle in acht Sätzen, was Du am Wochenende gemacht hast, und verwende dabei das Perfekt.

Standard

Zeitformen-Tabelle: Erstelle eine Tabelle mit fünf Verben und bilde zu jedem Verb Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I.
Text überarbeiten: Schreibe einen kurzen fehlerhaften Text mit gemischten Zeitformen um, sodass die Tempusfolge logisch wird.
Plusquamperfekt erklären: Erfinde drei Satzpaare mit nachdem oder weil und zeige, welches Ereignis früher passiert ist.
Verbkartei gestalten: Lege Lernkarten zu zehn unregelmäßigen Verben an und notiere Infinitiv, Präteritum und Partizip II.

Schwer

Erzähltext planen: Schreibe eine spannende Erzählung im Präteritum und baue mindestens drei sinnvolle Plusquamperfekt-Sätze ein.
Zeitstrahl entwickeln: Zeichne einen Zeitstrahl zu einer Geschichte und ordne jedem Ereignis die passende Zeitform zu.
Erklärvideo erstellen: Produziere ein kurzes Video oder eine Präsentation, in der Du Perfekt und Präteritum mit Beispielen vergleichst.
Sprachvergleich durchführen: Vergleiche eine deutsche Zeitform mit einer Zeitform aus einer anderen Sprache, die Du kennst oder recherchierst.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe Zeitformen: Du bekommst einen Text, in dem die Zeitformen durcheinandergeraten sind. Überarbeite ihn so, dass die Ereignisse zeitlich klar geordnet sind, und begründe Deine Änderungen.
Erzählperspektive und Tempus: Erkläre, warum eine Abenteuergeschichte im Präteritum anders wirkt als im Perfekt, und belege Deine Antwort mit selbst formulierten Beispielen.
Vorvergangenheit anwenden: Schreibe eine kurze Szene, in der ein Missverständnis nur dadurch verständlich wird, dass Du das Plusquamperfekt richtig verwendest.
Futur beurteilen: Vergleiche zwei Zukunftssätze, einen im Präsens mit Zeitangabe und einen im Futur I, und erkläre die unterschiedliche Wirkung.
Fehlerdiagnose: Analysiere fünf fehlerhafte Sätze mit haben, sein oder werden, verbessere sie und beschreibe die zugrunde liegende Regel.

Lernnachweis

Für einen erfolgreichen Lernnachweis zeigst Du, dass Du Zeitformen nicht nur auswendig kennst, sondern in eigenen Texten sinnvoll einsetzen kannst. Du gibst eine kurze Sammlung eigener Beispielsätze ab, überarbeitest einen kleinen Text und erklärst an mindestens drei Stellen, warum Du genau diese Zeitform gewählt hast. Wichtig sind eine klare Tempusfolge, richtige Hilfsverben, korrekt gebildete Partizipien II und nachvollziehbare Erklärungen.

OERs zum Thema

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aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.