Ungleichnamige Brüche vergleichen - Bruchrechnen

Einleitung

Ungleichnamige Brüche vergleichen bedeutet: Du entscheidest, welcher von zwei oder mehreren Brüchen größer, kleiner oder gleich groß ist, obwohl die Nenner verschieden sind. Das ist eine zentrale Fähigkeit in der Bruchrechnung, weil Du sie beim Ordnen von Brüchen, beim Addieren von Brüchen, beim Subtrahieren von Brüchen, beim Rechnen mit Anteilen und in vielen Alltagssituationen brauchst.

Ein Bruch besteht aus einem Zähler, einem Bruchstrich und einem Nenner. Der Nenner sagt, in wie viele gleich große Teile ein Ganzes zerlegt wurde. Der Zähler sagt, wie viele dieser Teile genommen werden. Bei $\frac{3}{4}$ ist die 4 der Nenner und die 3 der Zähler. Der Bruch bedeutet: Ein Ganzes wurde in vier gleich große Teile geteilt, drei davon werden betrachtet.

Ungleichnamig sind Brüche, wenn sie unterschiedliche Nenner haben, zum Beispiel $\frac{2}{3}$ und $\frac{5}{8}$ . Du kannst sie nicht sofort nur über die Zähler vergleichen, weil Drittel und Achtel unterschiedlich große Teile sind. Damit der Vergleich fair ist, müssen die Teile vergleichbar gemacht werden. Das gelingt meistens durch Erweitern, durch einen Hauptnenner, über das Kreuzprodukt, mit dem Zahlenstrahl oder durch eine sinnvolle Schätzung.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was gleichnamige Brüche und ungleichnamige Brüche sind. Du kannst ungleichnamige Brüche durch Erweitern auf einen gemeinsamen Nenner bringen. Du kannst mit dem Hauptnenner arbeiten und dadurch Brüche sicher vergleichen. Du kannst entscheiden, wann das Kreuzprodukt eine schnelle Vergleichsmethode ist. Du kannst Brüche auf dem Zahlenstrahl deuten und typische Fehler beim Vergleichen von Brüchen vermeiden.

Grundidee: Warum ungleichnamige Brüche nicht direkt vergleichbar sind

Wenn zwei Brüche verschiedene Nenner haben, sind die Teile unterschiedlich groß. Ein Drittel ist größer als ein Viertel, obwohl 3 kleiner aussieht als 4. Deshalb ist es falsch, bei ungleichnamigen Brüchen einfach nur die Nenner oder nur die Zähler zu vergleichen.

Beispiel: $\frac{3}{4}$ und $\frac{5}{8}$ . Die Zähler sind 3 und 5. Wenn Du nur auf die Zähler schaust, würdest Du vielleicht $\frac{5}{8}$ für größer halten. Aber $\frac{3}{4}$ lässt sich zu $\frac{6}{8}$ erweitern. Dann siehst Du: $\frac{6}{8} > \frac{5}{8}$ . Also gilt $\frac{3}{4} > \frac{5}{8}$ .

Der wichtigste Gedanke lautet: Mache die Brüche vergleichbar, bevor Du entscheidest.

Methode 1: Gleichnamig machen

Die sicherste Standardmethode ist das Gleichnamig machen. Dabei suchst Du einen gemeinsamen Nenner und erweiterst beide Brüche so, dass sie denselben Nenner haben. Danach vergleichst Du nur noch die Zähler.

Schrittfolge

Gemeinsamer Nenner: Suche einen Nenner, der ein Vielfaches beider Nenner ist.
Erweitern: Multipliziere Zähler und Nenner jedes Bruchs mit derselben Zahl.
Gleichnamige Brüche: Vergleiche die neuen Zähler.
Vergleichszeichen: Setze $<$ , $>$ oder $=$ zwischen die Brüche.
Kontrolle: Prüfe, ob das Ergebnis zur Vorstellung vom Anteil passt.

Beispiel: Drei Viertel und fünf Sechstel

Vergleiche $\frac{3}{4}$ und $\frac{5}{6}$ .

Ein gemeinsamer Nenner von 4 und 6 ist 12. Du erweiterst:

$\frac{3}{4} = \frac{9}{12}$

$\frac{5}{6} = \frac{10}{12}$

Jetzt sind die Brüche gleichnamig. Da $9 < 10$ , gilt:

$\frac{3}{4} < \frac{5}{6}$

Das bedeutet: Fünf Sechstel sind größer als drei Viertel.

Beispiel: Zwei Drittel und drei Fünftel

Vergleiche $\frac{2}{3}$ und $\frac{3}{5}$ .

Ein gemeinsamer Nenner von 3 und 5 ist 15.

$\frac{2}{3} = \frac{10}{15}$

$\frac{3}{5} = \frac{9}{15}$

Da $10 > 9$ , gilt:

$\frac{2}{3} > \frac{3}{5}$

Methode 2: Mit dem Hauptnenner vergleichen

Der Hauptnenner ist der kleinste gemeinsame Nenner zweier oder mehrerer Brüche. Mathematisch ist er das kleinste gemeinsame Vielfache der Nenner. Der Hauptnenner ist besonders praktisch, weil die Zahlen beim Rechnen kleiner bleiben als bei einem beliebigen gemeinsamen Nenner.

Beispiel: Vier Neuntel und fünf Zwölftel

Vergleiche $\frac{4}{9}$ und $\frac{5}{12}$ .

Die Vielfachen von 9 sind 9, 18, 27, 36, 45. Die Vielfachen von 12 sind 12, 24, 36, 48. Der kleinste gemeinsame Nenner ist 36.

$\frac{4}{9} = \frac{16}{36}$

$\frac{5}{12} = \frac{15}{36}$

Da $16 > 15$ , gilt:

$\frac{4}{9} > \frac{5}{12}$

Produkt der Nenner als gemeinsamer Nenner

Wenn Du den Hauptnenner nicht schnell findest, kannst Du das Produkt der Nenner verwenden. Bei $\frac{4}{9}$ und $\frac{5}{12}$ wäre das $9 \cdot 12 = 108$ . Das funktioniert immer, führt aber oft zu größeren Zahlen. Für den Vergleich ist es trotzdem richtig.

Methode 3: Kreuzprodukt verwenden

Das Kreuzprodukt ist eine schnelle Methode für positive Brüche mit positiven Nennern. Du multiplizierst über Kreuz und vergleichst die Produkte.

Für $\frac{a}{b}$ und $\frac{c}{d}$ mit positiven Nennern gilt:

$\frac{a}{b} < \frac{c}{d}$ , wenn $a \cdot d < c \cdot b$ .

$\frac{a}{b} > \frac{c}{d}$ , wenn $a \cdot d > c \cdot b$ .

$\frac{a}{b} = \frac{c}{d}$ , wenn $a \cdot d = c \cdot b$ .

Beispiel: Sieben Achtel und fünf Sechstel

Vergleiche $\frac{7}{8}$ und $\frac{5}{6}$ .

Du rechnest über Kreuz:

$7 \cdot 6 = 42$

$5 \cdot 8 = 40$

Da $42 > 40$ , gilt:

$\frac{7}{8} > \frac{5}{6}$

Diese Methode ist schnell. Trotzdem solltest Du verstehen, warum sie funktioniert: Beim Kreuzprodukt vergleichst Du im Hintergrund die beiden Brüche auf dem gemeinsamen Nenner $8 \cdot 6$ .

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Methode 4: Mit Vergleichszahlen schätzen

Nicht immer musst Du sofort vollständig rechnen. Manchmal reicht eine gute Schätzung, um zu erkennen, welcher Bruch größer ist. Besonders hilfreich sind die Vergleichszahlen $0$ , $\frac{1}{2}$ und $1$ .

Beispiele mit der Hälfte

$\frac{3}{8}$ ist kleiner als $\frac{1}{2}$ , denn die Hälfte von 8 ist 4 und $3 < 4$ .

$\frac{5}{9}$ ist größer als $\frac{1}{2}$ , denn die Hälfte von 9 ist 4,5 und $5 > 4, 5$ .

Also gilt ohne genaues Erweitern:

$\frac{3}{8} < \frac{5}{9}$

Beispiele mit der Nähe zu 1

$\frac{7}{8}$ fehlt nur $\frac{1}{8}$ bis zu 1.

$\frac{5}{6}$ fehlt $\frac{1}{6}$ bis zu 1.

Da $\frac{1}{8}$ kleiner ist als $\frac{1}{6}$ , liegt $\frac{7}{8}$ näher an 1. Also ist $\frac{7}{8}$ größer als $\frac{5}{6}$ .

Methode 5: Brüche am Zahlenstrahl vergleichen

Der Zahlenstrahl hilft Dir, Brüche als Zahlen zu sehen. Jeder Bruch hat dort eine feste Position. Je weiter rechts ein Bruch liegt, desto größer ist er. Der Zahlenstrahl ist besonders nützlich, wenn Du Brüche ordnen oder die Größe eines Bruchs abschätzen möchtest.

Wenn Du $\frac{1}{4}$ , $\frac{1}{2}$ und $\frac{3}{4}$ auf dem Zahlenstrahl markierst, erkennst Du sofort: $\frac{1}{4} < \frac{1}{2} < \frac{3}{4}$ . Bei ungleichnamigen Brüchen kannst Du sie zuerst auf gleiche Nenner bringen oder ungefähr eintragen.

Methode 6: In Dezimalzahlen umwandeln

Du kannst Brüche auch vergleichen, indem Du sie in Dezimalzahlen umwandelst. Dazu dividierst Du den Zähler durch den Nenner.

Beispiel:

$\frac{3}{5} = 0,6$

$\frac{7}{10} = 0,7$

Da $0,6 < 0,7$ , gilt $\frac{3}{5} < \frac{7}{10}$ .

Diese Methode ist hilfreich, wenn die Division einfach ist. Bei periodischen Dezimalzahlen kann sie unübersichtlich werden. Dann sind Erweitern, Hauptnenner oder Kreuzprodukt oft besser.

Erweitern verstehen

Beim Erweitern multiplizierst Du Zähler und Nenner mit derselben Zahl. Der Wert des Bruchs bleibt gleich, nur die Schreibweise ändert sich.

Beispiel:

$\frac{2}{3} = \frac{2 \cdot 4}{3 \cdot 4} = \frac{8}{12}$

Der Bruch beschreibt denselben Anteil. Stell Dir eine Tafel Schokolade vor: Zwei von drei großen Stücken können genauso viel sein wie acht von zwölf kleineren Stücken, wenn die ganze Tafel gleich bleibt.

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Kürzen als Kontrolle

Beim Kürzen teilst Du Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl. Auch dabei bleibt der Wert des Bruchs gleich. Kürzen ist beim Vergleichen wichtig, weil Du erkennen kannst, ob zwei Brüche gleichwertig sind.

Beispiel:

$\frac{6}{8} = \frac{3}{4}$

Wenn Du $\frac{3}{4}$ und $\frac{6}{8}$ vergleichst, sind sie gleich groß. Sie sehen verschieden aus, beschreiben aber denselben Anteil.

Typische Fehler beim Vergleichen

Ein häufiger Fehler ist das reine Vergleichen der Zähler. Aus $5 > 3$ folgt nicht automatisch $\frac{5}{8} > \frac{3}{4}$ . Ein weiterer Fehler ist das reine Vergleichen der Nenner. Ein größerer Nenner bedeutet bei gleichem Zähler sogar kleinere Teile: $\frac{1}{8} < \frac{1}{4}$ .

Auch beim Erweitern passieren Fehler. Du darfst nicht nur den Nenner verändern. Wenn Du $\frac{2}{3}$ auf Zwölftel bringen möchtest, musst Du Zähler und Nenner mit 4 multiplizieren: $\frac{2}{3} = \frac{8}{12}$ . Falsch wäre $\frac{2}{12}$ , denn das ist ein viel kleinerer Bruch.

Beim Kreuzprodukt musst Du darauf achten, welche Produkte zusammengehören. Für $\frac{a}{b}$ und $\frac{c}{d}$ vergleichst Du $a \cdot d$ mit $c \cdot b$ . Die Richtung des Vergleichszeichens folgt den Produkten.

Strategien für verschiedene Aufgabenarten

Wenn die Nenner klein sind, ist das Gleichnamigmachen meist am übersichtlichsten. Wenn die Nenner teilerfremd sind, kannst Du das Produkt der Nenner verwenden oder direkt das Kreuzprodukt bilden. Wenn einer der Brüche nahe bei $\frac{1}{2}$ oder 1 liegt, hilft eine Schätzung. Wenn Brüche in einer Sachaufgabe vorkommen, solltest Du zuerst klären, ob sich alle Brüche auf dasselbe Ganze beziehen.

Entscheidungshilfe

Gleicher Nenner: Wenn die Nenner schon gleich sind, vergleiche die Zähler.
Gleicher Zähler: Wenn die Zähler gleich sind, ist der Bruch mit dem kleineren Nenner größer.
Hauptnenner: Wenn Du genau rechnen sollst, mache die Brüche gleichnamig.
Kreuzprodukt: Wenn Du schnell vergleichen willst, nutze die diagonalen Produkte.
Schätzen: Wenn ein Bruch klar kleiner oder größer als die Hälfte ist, nutze Vergleichszahlen.
Zahlenstrahl: Wenn Du ordnen oder erklären sollst, arbeite mit Positionen auf dem Zahlenstrahl.

Ausführliche Beispielaufgaben

Beispiel 1: Kleiner oder größer?

Vergleiche $\frac{5}{12}$ und $\frac{7}{18}$ .

Der Hauptnenner von 12 und 18 ist 36.

$\frac{5}{12} = \frac{15}{36}$

$\frac{7}{18} = \frac{14}{36}$

Da $15 > 14$ , gilt:

$\frac{5}{12} > \frac{7}{18}$

Beispiel 2: Brüche ordnen

Ordne $\frac{3}{5}$ , $\frac{2}{3}$ und $\frac{5}{6}$ der Größe nach.

Der Hauptnenner von 5, 3 und 6 ist 30.

$\frac{3}{5} = \frac{18}{30}$

$\frac{2}{3} = \frac{20}{30}$

$\frac{5}{6} = \frac{25}{30}$

Also gilt:

$\frac{3}{5} < \frac{2}{3} < \frac{5}{6}$

Beispiel 3: Sachaufgabe

Lina trinkt $\frac{3}{4}$ Liter Wasser. Samir trinkt $\frac{5}{6}$ Liter Wasser. Wer trinkt mehr?

Du vergleichst $\frac{3}{4}$ und $\frac{5}{6}$ . Auf Zwölftel erweitert:

$\frac{3}{4} = \frac{9}{12}$

$\frac{5}{6} = \frac{10}{12}$

Samir trinkt mehr, weil $\frac{5}{6}$ Liter größer als $\frac{3}{4}$ Liter ist.

Brüche vergleichen in Alltag und Schule

Brüche begegnen Dir beim Kochen, beim Teilen, beim Messen, bei Wahrscheinlichkeiten, bei Prozenten, bei Diagrammen und in vielen Sachaufgaben. Wenn ein Rezept $\frac{2}{3}$ Tasse Mehl und ein anderes $\frac{3}{4}$ Tasse Mehl verwendet, musst Du Brüche vergleichen können. Wenn bei einer Umfrage $\frac{5}{12}$ der Klasse eine Antwort wählt und $\frac{2}{5}$ eine andere, kannst Du durch Gleichnamigmachen entscheiden, welcher Anteil größer ist.

Merksatz

Ungleichnamige Brüche vergleichst Du sicher, indem Du sie gleichnamig machst, das Kreuzprodukt nutzt oder sie mit Vergleichszahlen auf dem Zahlenstrahl einschätzt. Erst wenn die Teile vergleichbar sind, ist der Größenvergleich sinnvoll.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet ungleichnamige Brüche? (Brüche mit unterschiedlichen Nennern) (!Brüche mit gleichen Zählern) (!Brüche mit gleichen Nennern) (!Brüche ohne Bruchstrich)

Welche Methode macht ungleichnamige Brüche direkt vergleichbar? (Man bringt sie auf einen gemeinsamen Nenner) (!Man addiert die Nenner) (!Man vergleicht nur die Zähler) (!Man streicht den kleineren Bruch)

Welcher Bruch ist größer: 3/4 oder 5/8? (3/4) (!5/8) (!Beide sind gleich groß) (!Das kann man nie vergleichen)

Welcher gemeinsame Nenner eignet sich für 2/3 und 3/5? (15) (!8) (!10) (!12)

Welche Aussage über das Erweitern ist richtig? (Zähler und Nenner werden mit derselben Zahl multipliziert) (!Nur der Nenner wird größer gemacht) (!Nur der Zähler wird verändert) (!Der Wert des Bruchs wird immer kleiner)

Vergleiche 5/6 und 7/9. Welcher Bruch ist größer? (5/6) (!7/9) (!Beide sind gleich groß) (!Keiner der beiden Brüche ist eine Zahl)

Was ist der Hauptnenner von 4 und 6? (12) (!10) (!24) (!2)

Wie vergleichst Du gleichnamige Brüche? (Man vergleicht die Zähler) (!Man vergleicht die Nenner) (!Man multipliziert immer beide Brüche) (!Man wandelt sie immer in Prozent um)

Welcher Bruch ist kleiner: 3/8 oder 5/9? (3/8) (!5/9) (!Beide sind gleich groß) (!Beide sind größer als 1)

Warum ist 1/8 kleiner als 1/4? (Weil Achtel kleinere Teile als Viertel sind) (!Weil 8 kleiner als 4 ist) (!Weil der Zähler größer ist) (!Weil beide Brüche unecht sind)

Memory

Zähler	Anzahl der genommenen Teile
Nenner	Anzahl gleich großer Teile des Ganzen
Hauptnenner	kleinster gemeinsamer Nenner
Erweitern	gleiches Multiplizieren oben und unten
Kürzen	gleiches Dividieren oben und unten
Zahlenstrahl	Ordnung von links nach rechts
Kreuzprodukt	Vergleich durch diagonales Multiplizieren

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Gleichnamig machen	gemeinsamer Nenner
Erweitern	gleicher Wert bei anderer Schreibweise
Kreuzprodukt	diagonale Produkte vergleichen
Zahlenstrahl	Brüche als Punkte ordnen
Schätzwert	Nähe zu Hälfte oder Ganzem nutzen

Kreuzworträtsel

Nenner	Wie heißt die Zahl unter dem Bruchstrich?
Zaehler	Wie heißt die Zahl über dem Bruchstrich?
Hauptnenner	Wie heißt der kleinste gemeinsame Nenner?
Erweitern	Wie heißt das Multiplizieren von Zähler und Nenner mit derselben Zahl?
Kuerzen	Wie heißt das Dividieren von Zähler und Nenner durch denselben Teiler?
Zahlenstrahl	Auf welcher Darstellung liegen kleinere Zahlen weiter links?
Kreuzprodukt	Wie heißt die Vergleichsmethode mit diagonalen Produkten?

LearningApps

Lückentext

Beim Vergleichen ungleichnamiger Brüche haben die Brüche unterschiedliche

. Damit ein Vergleich fair ist, müssen die Teile gleich groß gedacht werden, deshalb macht man die Brüche oft

. Beim Erweitern multiplizierst Du Zähler und Nenner mit derselben

. Der Wert des Bruchs bleibt beim Erweitern

. Der Hauptnenner ist der kleinste gemeinsame

. Wenn zwei Brüche denselben Nenner haben, vergleichst Du ihre

. Beim Kreuzprodukt multiplizierst Du die Zahlen

. Auf dem Zahlenstrahl ist der weiter rechts liegende Bruch

. Ein Bruch nahe bei eins ist größer als ein Bruch, dem mehr bis zu eins

. Bei gleichem Zähler ist der Bruch mit dem kleineren Nenner

. Eine gute Schätzung nutzt oft die Vergleichszahl

. Ein typischer Fehler ist, bei ungleichnamigen Brüchen nur die

zu vergleichen.

Offene Aufgaben

Leicht

Bruchbild zeichnen: Zeichne zwei ungleichnamige Brüche als Rechtecke oder Kreise und markiere, welcher Bruch größer ist.
Bruchstreifen basteln: Erstelle Bruchstreifen für Halbe, Drittel, Viertel, Sechstel und Achtel und vergleiche damit mindestens fünf Bruchpaare.
Alltagsbruch finden: Suche zu Hause oder in der Schule drei Situationen, in denen Brüche vorkommen, und erkläre, welcher Anteil größer ist.
Vergleichszeichen üben: Schreibe zehn Bruchpaare auf und setze jeweils das passende Zeichen kleiner, größer oder gleich dazwischen.

Standard

Hauptnenner bestimmen: Erkläre an fünf Beispielen, wie Du den Hauptnenner findest, und vergleiche anschließend die Brüche.
Fehleranalyse: Erfinde drei falsche Lösungen zum Vergleichen ungleichnamiger Brüche und erkläre genau, wo der Denkfehler liegt.
Zahlenstrahl gestalten: Zeichne einen Zahlenstrahl von 0 bis 1 und trage mindestens acht ungleichnamige Brüche richtig ein.
Erklärplakat erstellen: Gestalte ein Lernplakat mit den Methoden Gleichnamigmachen, Kreuzprodukt und Schätzen.

Schwer

Sachaufgabe entwickeln: Erfinde eine realistische Sachaufgabe mit mindestens drei ungleichnamigen Brüchen und löse sie vollständig.
Methodenvergleich: Vergleiche dieselben fünf Bruchpaare einmal mit Hauptnenner, einmal mit Kreuzprodukt und einmal mit Schätzung.
Erklärvideo planen: Schreibe ein Drehbuch für ein kurzes Erklärvideo, in dem Du typische Fehler beim Brüchevergleich vermeidest.
Bruchranking begründen: Ordne sechs Brüche der Größe nach und begründe Deine Reihenfolge mit mindestens zwei verschiedenen Methoden.

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Lernkontrolle

Strategie begründen: Du sollst $\frac{7}{12}$ , $\frac{3}{5}$ und $\frac{5}{8}$ ordnen. Erkläre, welche Vergleichsmethode Du wählst und warum sie hier sinnvoll ist.
Transfer in den Alltag: Zwei Rezepte verwenden $\frac{2}{3}$ Liter Milch und $\frac{5}{8}$ Liter Milch. Erkläre rechnerisch und anschaulich, welches Rezept mehr Milch braucht.
Fehler erkennen: Eine Person behauptet, $\frac{4}{9}$ sei größer als $\frac{3}{5}$ , weil 4 größer als 3 ist. Widerlege diese Aussage mit einer passenden Methode.
Darstellungen verbinden: Stelle den Vergleich von $\frac{5}{6}$ und $\frac{7}{9}$ rechnerisch, am Zahlenstrahl und in Worten dar.
Eigene Regel formulieren: Formuliere eine verständliche Regel zum Vergleichen ungleichnamiger Brüche und zeige an einem selbst gewählten Beispiel, dass sie funktioniert.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Ergebnisse berechnen, sondern Deine Entscheidungen begründen kannst.

Begriffe erklären: Du kannst Zähler, Nenner, gleichnamig, ungleichnamig, Erweitern, Kürzen und Hauptnenner verständlich erklären.
Rechenweg darstellen: Du kannst ungleichnamige Brüche auf einen gemeinsamen Nenner bringen und die Zwischenschritte sauber notieren.
Vergleich begründen: Du kannst mit Vergleichszeichen, Worten und einer passenden Darstellung erklären, welcher Bruch größer ist.
Methoden auswählen: Du kannst entscheiden, ob Hauptnenner, Kreuzprodukt, Zahlenstrahl oder Schätzung für eine Aufgabe besonders sinnvoll ist.
Fehler vermeiden: Du erkennst typische Fehlstrategien und kannst erklären, warum sie mathematisch nicht stimmen.
Transfer leisten: Du kannst Brüche in Sachaufgaben vergleichen und Deine Lösung auf die Situation beziehen.

OERs zum Thema

Links

Ungleichnamige Brüche vergleichen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.