Synkopen kennenlernen - Rhythmus und Takt

Einleitung

Synkopen kennenlernen – Rhythmus und Takt ist ein aiMOOC für den Musikunterricht, die Bandarbeit, die Gehörbildung und das praktische Musizieren. Du lernst, wie Rhythmus, Takt, Metrum, Puls, Akzent und Synkope zusammenhängen. Eine Synkope entsteht, wenn ein musikalischer Schwerpunkt gegen die erwartete Betonung verschoben wird. Oft beginnt ein Ton auf einer schwachen Zählzeit oder zwischen zwei Hauptzählzeiten und wird durch einen Haltebogen über eine eigentlich starke Zählzeit hinweg verlängert. Dadurch fühlt sich der Rhythmus lebendig, überraschend, tänzerisch oder spannungsvoll an.

In diesem Kurs arbeitest Du mit Text, Notenbeispielen, Hör- und Klatschübungen, interaktiven Aufgaben und kreativen Projekten. Du brauchst kein Instrument: Viele Übungen funktionieren mit Bodypercussion, Stimme, Klatschen, Schnipsen, Stampfen oder einem einfachen Gegenstand als Klangquelle. Wenn Du ein Instrument spielst, kannst Du die Beispiele zusätzlich übertragen und selbst variieren.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was Puls, Metrum, Takt, Taktart, Rhythmus, Offbeat und Synkope bedeuten. Du kannst einfache Rhythmen im Vier-Viertel-Takt zählen, klatschen, notieren und vergleichen. Du erkennst, warum Synkopen oft durch Akzente, Haltebögen, Pausen oder vorgezogene Töne entstehen. Du entwickelst eigene Synkopenpatterns und kannst sie in einem musikalischen Zusammenhang anwenden.

Grundbegriffe: Puls, Takt und Rhythmus

Puls

Der Puls ist der regelmäßige Grundschlag in der Musik. Du kannst ihn oft mit dem Fuß mitwippen. Er ist nicht immer als Ton zu hören, aber er ordnet das musikalische Geschehen. Wenn Du zu einem Lied gleichmäßig klatschst, bewegst oder zählst, folgst Du meistens dem Puls.

$\relative c' { \tempo 4 = 80 \clef percussion \time 4/4 c4 c c c | c4 c c c | }$

Zähle dazu laut: 1 2 3 4 | 1 2 3 4. Jeder Ton steht für einen gleichmäßigen Puls.

Takt und Taktart

Ein Takt fasst mehrere Pulse zu einer Gruppe zusammen. Die Taktart zeigt, wie viele Grundschläge in einem Takt stehen und welcher Notenwert als Zähleinheit gilt. Im Vier-Viertel-Takt zählst Du meistens 1 2 3 4. Im Drei-Viertel-Takt zählst Du 1 2 3. Im Sechs-Achtel-Takt entsteht häufig ein Gefühl von zwei größeren Gruppen: 1 2 3 4 5 6 oder eins-la-li zwei-la-li.

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Rhythmus

Der Rhythmus beschreibt, wann Töne, Pausen und Akzente im zeitlichen Ablauf erscheinen. Ein Rhythmus kann genau auf dem Puls liegen, zwischen den Pulsen erscheinen oder gegen erwartete Betonungen arbeiten. Rhythmus ist also nicht nur schnell oder langsam, sondern eine Ordnung aus Dauern, Pausen, Betonungen und Wiederholungen.

$\relative c' { \tempo 4 = 80 \clef percussion \time 4/4 c8 c c c c c c c | c8 c c c c c c c | }$

Zähle dazu: 1 und 2 und 3 und 4 und. Die Achtelnoten teilen jeden Puls in zwei Teile.

Was ist eine Synkope?

Eine Synkope verschiebt den musikalischen Schwerpunkt. Normalerweise wirken in vielen Taktarten bestimmte Zählzeiten stärker als andere. Im Vier-Viertel-Takt ist die 1 meist besonders stark, die 3 oft ebenfalls betont. Eine Synkope legt den Akzent dagegen auf eine schwächere Stelle, zum Beispiel auf ein und zwischen zwei Zählzeiten. Wenn dieser Ton über die nächste starke Zählzeit gehalten wird, entsteht ein typisches synkopisches Spannungsgefühl.

Erwartete Betonung im 4/4-Takt

Im folgenden Beispiel liegen die Akzente auf erwarteten Zählzeiten. Klatsche die betonten Töne etwas lauter.

$\relative c' { \tempo 4 = 80 \clef percussion \time 4/4 c4-> c4 c4-> c4 | c4-> c4 c4-> c4 | }$

Die Betonung folgt hier einem stabilen Muster. Das wirkt geordnet, klar und vorhersehbar.

Synkopische Verschiebung im 4/4-Takt

Jetzt beginnt der betonte Klang auf dem und nach der 1 und wird über die 2 gehalten. Dadurch wird die erwartete Betonung der 2 nicht direkt angeschlagen, sondern durch den gehaltenen Ton überlagert.

$\relative c' { \tempo 4 = 80 \clef percussion \time 4/4 r8 c8->~ c4 r8 c8->~ c4 | r8 c8->~ c4 r8 c8->~ c4 | }$

Sprich dazu: 1 UND 2 3 UND 4. Die groß gesprochenen Silben markieren die Stellen, an denen der synkopische Akzent spürbar wird.

Vergleich: Gerade Betonung und Synkope

In diesem Beispiel hörst Du oben einen regelmäßigen Puls und darunter ein synkopisches Pattern. Achte darauf, wie die untere Stimme gegen die erwarteten Schwerpunkte arbeitet.

$\header { tagline = ##f } \score { << \new Staff \relative c' { \clef percussion \time 4/4 c4 c c c | c4 c c c | } \new Staff \relative c' { \clef percussion \time 4/4 r8 c8->~ c4 r8 c8->~ c4 | r8 c8->~ c4 r8 c8->~ c4 | } >> \layout { } \midi { \tempo 4 = 80 } }$

Synkope, Offbeat und Haltebogen

Offbeat

Der Offbeat liegt zwischen den Hauptzählzeiten. Im 4/4-Takt zählst Du 1 und 2 und 3 und 4 und. Die Zahlen sind die Hauptzählzeiten, die und liegen dazwischen. Wenn Du die und-Zählzeiten betont spielst, entsteht ein Offbeat-Gefühl. In vielen Stilrichtungen wie Jazz, Reggae, Funk, Popmusik, Rockmusik und lateinamerikanischer Musik spielt dieses Gefühl eine wichtige Rolle.

$\relative c' { \tempo 4 = 96 \clef percussion \time 4/4 r8 c8 r8 c8 r8 c8 r8 c8 | r8 c8 r8 c8 r8 c8 r8 c8 | }$

Zähle gleichmäßig und klatsche nur auf und: 1 KLATSCH 2 KLATSCH 3 KLATSCH 4 KLATSCH.

Haltebogen

Ein Haltebogen verbindet zwei gleich hohe Noten zu einem längeren Ton. Für Synkopen ist er wichtig, weil ein Ton auf einer schwachen Stelle beginnen und über eine starke Zählzeit hinweg weiterklingen kann. Die starke Zählzeit wird dadurch nicht neu angeschlagen. Genau dieses Ausbleiben des erwarteten neuen Anschlags erzeugt Spannung.

$\relative c' { \tempo 4 = 80 \clef percussion \time 4/4 r8 c8->~ c4 c4 c4 | r8 c8->~ c4 c4 c4 | }$

Pause als Vorbereitung

Synkopen wirken oft besonders deutlich, wenn vor dem synkopischen Ton eine Pause steht. Die Pause schafft Erwartung. Der anschließende Ton kommt dann überraschend auf einer schwächeren Zählzeit.

$\relative c' { \tempo 4 = 88 \clef percussion \time 4/4 r8 c8->~ c4 r4 c4 | r8 c8->~ c4 r4 c4 | }$

Synkopen in verschiedenen Taktarten

Synkope im 4/4-Takt

Der Vier-Viertel-Takt ist für den Einstieg besonders geeignet, weil Du ihn gut zählen kannst: 1 und 2 und 3 und 4 und. Eine einfache Synkope entsteht, wenn ein Ton auf dem und nach der 1 beginnt und in die 2 hinein gehalten wird.

$\relative c' { \tempo 4 = 84 \clef percussion \time 4/4 c4 r8 c8->~ c4 c4 | c4 r8 c8->~ c4 c4 | }$

Synkope im 3/4-Takt

Im Drei-Viertel-Takt ist die 1 oft die stärkste Zählzeit. Synkopische Wirkungen entstehen, wenn Akzente die erwartete Dreierordnung verschieben.

$\relative c' { \tempo 4 = 90 \clef percussion \time 3/4 r8 c8->~ c4 c4 | r8 c8->~ c4 c4 | c2. | }$

Zähle: 1 und 2 und 3 und. Der betonte Ton beginnt nicht auf der 2, sondern schon davor.

Synkope im 6/8-Takt

Im Sechs-Achtel-Takt können zwei große Gruppen entstehen: 1 2 3 4 5 6. Synkopische Spannung entsteht, wenn die Akzente diese Gruppierung verschieben.

$\relative c' { \tempo 4. = 60 \clef percussion \time 6/8 c4. c4. | c4 c8->~ c4 c8 | c4. c4. | }$

Synkopen hören, zählen und fühlen

Drei-Schritt-Methode

Puls sichern: Klopfe den Grundschlag gleichmäßig mit dem Fuß oder der Hand.
Zählen ergänzen: Sprich passend zum Takt laut mit, zum Beispiel 1 und 2 und 3 und 4 und.
Akzent verschieben: Klatsche zuerst nur auf die Zahlen, dann nur auf die und-Zählzeiten und danach ein synkopisches Pattern.

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Übung: Vom geraden Rhythmus zur Synkope

Spiele zuerst einen geraden Rhythmus:

$\relative c' { \tempo 4 = 92 \clef percussion \time 4/4 c4 c4 c4 c4 | c4 c4 c4 c4 | }$

Verändere ihn anschließend zu einer Synkope:

$\relative c' { \tempo 4 = 92 \clef percussion \time 4/4 c4 r8 c8->~ c4 r8 c8 | c4 r8 c8->~ c4 r4 | }$

Vergleiche beide Rhythmen. Frage Dich: Wo erwartest Du einen neuen Ton? Wo kommt er früher? Wo klingt er länger weiter?

Übung: Körperrhythmus

Führe diesen Ablauf als Bodypercussion aus: Stampfe den Puls auf den Zahlen, klatsche die Synkope auf den und-Zählzeiten und sprich die Zählzeiten laut mit.

$\header { tagline = ##f } \score { << \new Staff \relative c' { \clef percussion \time 4/4 c4 c c c | c4 c c c | } \new Staff \relative c' { \clef percussion \time 4/4 r8 c8 r8 c8 r8 c8 r8 c8 | r8 c8 r8 c8 r8 c8 r8 c8 | } >> \layout { } \midi { \tempo 4 = 76 } }$

Notation und Analyse von Synkopen

Wie Du Synkopen im Notentext erkennst

Achte beim Lesen von Notenschrift auf drei Zeichen: Erstens auf Pausen kurz vor einer schwächeren Zählzeit. Zweitens auf Akzentzeichen über Tönen, die nicht auf einer erwarteten Hauptzählzeit beginnen. Drittens auf Haltebögen, die einen Ton über eine starke Zählzeit hinweg verlängern. Besonders deutlich ist eine Synkope, wenn alle drei Merkmale zusammenkommen.

Analysefragen

Zählzeit: Auf welcher Zählzeit beginnt der betonte Ton?
Metrum: Welche Zählzeit wäre normalerweise stark?
Haltebogen: Wird ein Ton über eine starke Zählzeit hinweg gehalten?
Akzent: Welche Stelle klingt wichtiger als erwartet?
Wirkung: Klingt der Rhythmus ruhig, federnd, überraschend, tänzerisch oder drängend?

Beispielanalyse

Im folgenden Pattern beginnt der wichtige Ton auf dem und nach der 2 und klingt weiter. Dadurch wird die 3 nicht neu angeschlagen. Das erzeugt eine typische synkopische Verschiebung.

$\relative c' { \tempo 4 = 78 \clef percussion \time 4/4 c4 c4 r8 c8->~ c4 | c4 c4 r8 c8->~ c4 | }$

Synkopen gestalten

Eigene Patterns entwickeln

Ein Pattern ist ein wiederholbares rhythmisches Muster. Du kannst Synkopen gestalten, indem Du einen geraden Rhythmus nimmst und einzelne Töne verschiebst. Beginne mit vier Vierteln. Ersetze dann eine Viertelnote durch eine Pause und setze den nächsten Ton auf die folgende Achtelposition. Verbinde ihn mit einem Haltebogen über die nächste Zählzeit.

$\relative c' { \tempo 4 = 100 \clef percussion \time 4/4 c4 c4 c4 c4 | c4 r8 c8->~ c4 c4 | c4 r8 c8->~ c4 r8 c8 | }$

Synkope und Melodie

Synkopen kommen nicht nur in Schlagzeugrhythmen vor. Auch eine Melodie kann synkopisch sein, wenn wichtige Töne auf unerwarteten Zählzeiten beginnen oder über erwartete Akzente hinweg gehalten werden.

$\relative c' { \tempo 4 = 88 \time 4/4 c4 d8 e8->~ e4 d4 | c4 r8 e8->~ e4 g4 | f4 e8 d8->~ d4 c4 | }$

Synkope und Groove

Ein Groove entsteht, wenn sich Puls, Pattern, Akzente und Wiederholung zu einem stabilen Bewegungsgefühl verbinden. Synkopen können einen Groove interessanter machen, weil sie gegen das Metrum arbeiten, ohne den Puls zu zerstören. Entscheidend ist, dass der Grundpuls innerlich stabil bleibt.

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Typische Fehler und hilfreiche Strategien

Fehler 1: Der Puls geht verloren

Wenn Du bei einer Synkope schneller wirst oder stockst, fehlt oft ein stabiler Puls. Übe dann zuerst nur den Grundschlag. Erst danach fügst Du das synkopische Pattern hinzu.

Fehler 2: Das Zählen wird zu früh aufgegeben

Synkopen fühlen sich leichter an, wenn Du innerlich weiterzählst. Zähle deshalb auch dann mit, wenn Du nicht auf jeder Zählzeit spielst. Besonders hilfreich ist das Achtelzählen: 1 und 2 und 3 und 4 und.

Fehler 3: Alle Töne klingen gleich wichtig

Eine Synkope lebt von der Betonung. Spiele den synkopischen Ton deutlicher und lasse die Umgebung etwas zurücktreten. Achte aber darauf, nicht lauter zu werden, sondern bewusster zu betonen.

Übestrategie: Langsam, klar, wiederholbar

Beginne langsam. Wiederhole ein Pattern mehrfach. Steigere das Tempo erst, wenn Puls, Zählweise und Akzent sicher sind. Nutze abwechselnd Klatschen, Sprechen, Gehen und Instrumentalspiel. Dadurch verankerst Du den Rhythmus im Körper, im Ohr und im musikalischen Denken.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was beschreibt der Puls in der Musik? (Den regelmäßigen Grundschlag) (!Die Lautstärke eines Tons) (!Die Tonhöhe einer Melodie) (!Die Anzahl der Instrumente)

Was zeigt eine Taktart an? (Wie viele Schläge in einem Takt stehen und welcher Notenwert zählt) (!Welche Instrumente spielen müssen) (!Wie laut ein Stück beginnt) (!Welche Tonart verwendet wird)

Was ist eine Synkope? (Eine Verschiebung der Betonung gegen die erwartete Zählzeit) (!Eine besonders tiefe Note) (!Eine Wiederholung derselben Melodie ohne Veränderung) (!Ein Zeichen für das Ende eines Stücks)

Welche Zählweise passt gut zum Üben von Achteln im 4/4-Takt? (1 und 2 und 3 und 4 und) (!1 2 3 4 5 6 7 8 9) (!hoch tief hoch tief) (!laut leise laut leise laut)

Welche Funktion kann ein Haltebogen bei einer Synkope haben? (Er lässt einen Ton über eine starke Zählzeit weiterklingen) (!Er macht aus jedem Ton automatisch eine Pause) (!Er zeigt immer einen Tonartwechsel an) (!Er ersetzt die Taktangabe)

Wo liegt ein Offbeat im 4/4-Takt häufig? (Zwischen den Hauptzählzeiten) (!Immer nur auf der 1) (!Nur am Ende eines Stücks) (!Ausschließlich auf langen Pausen)

Was hilft besonders beim sicheren Spielen von Synkopen? (Den Grundpuls stabil weiterzählen) (!Das Tempo sofort stark erhöhen) (!Alle Betonungen vermeiden) (!Die Taktart ignorieren)

Welche Wirkung haben Synkopen häufig? (Sie erzeugen Spannung und rhythmische Bewegung) (!Sie machen Musik grundsätzlich langsamer) (!Sie verhindern jede Wiederholung) (!Sie entfernen den Takt vollständig)

Welche Stelle ist im 4/4-Takt oft besonders stark betont? (Die 1) (!Das letzte und nach der 4) (!Jede Pause) (!Jeder Haltebogen)

Wie kannst Du eine einfache Synkope praktisch üben? (Puls stampfen, laut zählen und den verschobenen Akzent klatschen) (!Nur die Augen schließen und nicht zählen) (!Alle Noten gleich lang schweigen) (!Das Stück ohne Wiederholung abbrechen)

Memory

Puls	regelmäßiger Grundschlag
Takt	Gruppe von Grundschlägen
Synkope	verschobene Betonung
Offbeat	Klang zwischen Hauptzählzeiten
Haltebogen	verbundene gleiche Tonhöhe
Akzent	hervorgehobener Ton
Metrum	Ordnung starker und schwacher Zeiten

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Puls	Gleichmäßiger Grundschlag
Takt	Wiederkehrende Gruppierung von Schlägen
Offbeat	Betonung zwischen den Hauptzählzeiten
Haltebogen	Verlängerung eines Tons über eine Zählzeit
Synkope	Akzentverschiebung gegen die Erwartung
Groove	Bewegungsgefühl durch wiederholte Patterns

...

Kreuzworträtsel

Synkope	Wie heißt eine verschobene Betonung gegen die erwartete Zählzeit?
Metrum	Wie heißt die Ordnung von starken und schwachen Zeiten?
Taktart	Was zeigt an, wie ein Takt gezählt wird?
Offbeat	Wie heißt eine Betonung zwischen den Hauptzählzeiten?
Akzent	Wie heißt eine musikalische Hervorhebung?
Puls	Wie heißt der regelmäßige Grundschlag?
Groove	Wie heißt ein stabiles rhythmisches Bewegungsgefühl?

LearningApps

Lückentext

Ein regelmäßiger

hilft Dir, Synkopen sicher zu spielen. Eine

zeigt, wie viele Schläge in einem Takt stehen und welcher Notenwert gezählt wird. Im 4/4-Takt kannst Du Achtel mit

zwischen den Zahlen zählen. Eine

verschiebt den musikalischen Schwerpunkt gegen die erwartete Betonung. Ein

kann einen Ton über eine starke Zählzeit hinweg verlängern. Der

liegt zwischen den Hauptzählzeiten. Ein deutlicher

macht die rhythmische Verschiebung hörbar. Ein stabiler

entsteht, wenn Puls, Pattern und Betonung zusammenwirken.

Offene Aufgaben

Leicht

Pulsübung: Suche ein Lied, das Du magst, und klatsche eine Minute lang nur den gleichmäßigen Puls mit.
Achtelzählen: Sprich zu einem 4/4-Puls laut 1 und 2 und 3 und 4 und und klatsche zuerst nur auf die Zahlen.
Offbeat-Klatschen: Klatsche anschließend nur auf die und-Zählzeiten und beschreibe, wie sich das anfühlt.
Rhythmuskarte: Zeichne eine einfache Karte mit den Begriffen Puls, Takt, Rhythmus, Offbeat und Synkope.

Standard

Synkopenvergleich: Notiere zwei kurze Patterns, eines ohne Synkope und eines mit Synkope, und erkläre den Unterschied.
Bodypercussion: Entwickle ein viertaktiges Bodypercussion-Pattern mit mindestens zwei synkopischen Akzenten.
Höranalyse: Wähle einen Song und markiere Stellen, an denen Du Offbeats oder Synkopen hörst.
Partnerübung: Eine Person stampft den Puls, die andere klatscht eine Synkope; tauscht anschließend die Rollen.

Schwer

Komposition: Schreibe eine achttaktige Rhythmusstudie im 4/4-Takt, in der Synkopen bewusst Spannung erzeugen.
Arrangement: Übertrage ein synkopisches Pattern auf drei Klangquellen, zum Beispiel Stampfen, Klatschen und Stimme.
Musikanalyse: Vergleiche die Wirkung von Synkopen in zwei unterschiedlichen Musikstilen und präsentiere Deine Ergebnisse.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du Puls, Offbeat, Haltebogen und Synkope praktisch demonstrierst.

Lernkontrolle

Transfer Rhythmus: Erkläre an einem selbst gewählten Musikbeispiel, wie ein stabiler Puls bestehen bleibt, obwohl synkopische Akzente auftreten.
Analysekompetenz: Vergleiche zwei notierte Rhythmen und begründe, welcher davon synkopischer wirkt.
Gestaltung: Entwickle aus einem geraden Viertelrhythmus ein synkopisches Pattern und beschreibe jeden Veränderungsschritt.
Anwendung: Übertrage ein synkopisches Klatschpattern auf ein Instrument oder eine Alltagsklangquelle und erkläre, was sich verändert.
Reflexion: Beschreibe, warum Synkopen für Hörerinnen und Hörer Spannung erzeugen können, obwohl der Takt erhalten bleibt.
Kooperation: Plane eine Gruppenübung, in der eine Gruppe den Puls hält und eine andere Gruppe synkopische Akzente gestaltet.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du Puls, Takt, Rhythmus, Offbeat, Haltebogen und Synkope verständlich erklären kannst. Wichtig ist außerdem, dass Du einen einfachen synkopischen Rhythmus zählen, klatschen, notieren, hören und in einem kurzen musikalischen Zusammenhang anwenden kannst. Ein guter Lernnachweis enthält eine kurze Fachbegriff-Erklärung, ein eigenes Rhythmusbeispiel, eine praktische Vorführung, eine Analyse eines Musikbeispiels und eine Reflexion über die Wirkung der Synkope.

OERs zum Thema

Links

Synkopen kennenlernen - Rhythmus und Takt

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.