Sterbehilfe - Was Sie wissen müssen und den Tod verstehen

Einleitung

Sterbehilfe: Was Sie wissen müssen / Den Tod verstehen ist ein aiMOOC zu einem besonders sensiblen Thema an der Schnittstelle von Ethik, Medizin, Recht, Religion, Philosophie, Psychologie und Gesellschaft. Du lernst, die wichtigsten Begriffe zu unterscheiden, rechtliche Grundlagen in Deutschland einzuordnen, ethische Argumente zu prüfen und respektvoll über Sterben, Tod, Trauer und Selbstbestimmung zu sprechen.

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Wichtiger Hinweis: Dieser aiMOOC dient der Bildung und ersetzt keine medizinische, psychotherapeutische, seelsorgliche oder juristische Beratung. Wenn Dich das Thema persönlich belastet oder Du akute Suizidgedanken hast, bleib bitte nicht allein. Sprich sofort mit einer vertrauten Person, kontaktiere professionelle Hilfe oder wähle in Deutschland den Notruf 112. Die TelefonSeelsorge erreichst Du rund um die Uhr anonym und kostenlos unter 0800 1110111, 0800 1110222 oder 116 123.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du zentrale Begriffe rund um Sterbehilfe, Sterbebegleitung, Palliativmedizin, Hospiz, Patientenverfügung, Vorsorgevollmacht und assistierten Suizid erklären. Du kannst außerdem begründet unterscheiden, welche Formen am Lebensende in Deutschland erlaubt, rechtlich umstritten oder strafbar sind. Du reflektierst, warum Autonomie, Menschenwürde, Schutz vulnerabler Personen, Fürsorge, Suizidprävention und Gewissensfreiheit in der Debatte eine wichtige Rolle spielen.

Begriffe: Du unterscheidest Hilfe im Sterben, Hilfe zum Sterben, Behandlungsabbruch, indirekte Sterbehilfe und assistierten Suizid.
Rechtslage: Du ordnest die deutsche Rechtslage mit Stand Juni 2026 grundlegend ein.
Ethik: Du bewertest Argumente aus unterschiedlichen Perspektiven.
Kommunikation: Du entwickelst eine respektvolle Sprache für Gespräche über Tod, Trauer und Sterbewünsche.
Transfer: Du wendest Dein Wissen auf Fallbeispiele, Medienbeiträge und eigene Vorsorgefragen an.

Den Tod verstehen

Der Tod als biologischer Prozess

Der Tod ist nicht nur ein einzelner Augenblick, sondern oft ein Prozess. Medizinisch wird zwischen verschiedenen Ebenen unterschieden: dem Ausfall lebenswichtiger Organfunktionen, dem Herz-Kreislauf-Stillstand, dem Ausfall der Atmung und dem Hirntod. Der Hirntod bezeichnet den vollständigen und irreversiblen Ausfall der Gesamtfunktion von Großhirn, Kleinhirn und Hirnstamm. In der Medizin ist diese Unterscheidung besonders wichtig, etwa bei Fragen der Intensivmedizin, der Organspende und des Behandlungsabbruchs.

Für Lernende ist entscheidend: Sterben ist nicht immer gleichbedeutend mit sofortigem Leid. Viele Beschwerden am Lebensende können durch Palliativmedizin, gute Pflege, Zuwendung, Schmerztherapie, Atemnotbehandlung, psychosoziale Begleitung und spirituelle Unterstützung gelindert werden. Darum ist die Frage nach Sterbehilfe nie nur eine rechtliche Frage, sondern immer auch eine Frage nach Versorgung, Beziehung und Würde.

Der Tod als psychologische und soziale Erfahrung

Sterben betrifft nicht nur den Körper. Es betrifft Beziehungen, Erinnerungen, Hoffnungen, Angst, Schuldgefühle, Abschiede und ungelöste Konflikte. Menschen können sehr unterschiedlich auf eine lebensbedrohliche Diagnose reagieren: mit Schock, Wut, Trauer, Ruhe, Verdrängung, Gesprächsbedarf oder dem Wunsch nach Kontrolle. Angehörige erleben häufig eine doppelte Belastung: Sie begleiten einen Menschen und müssen zugleich mit der eigenen Trauer umgehen.

Trauer ist keine Krankheit, sondern eine menschliche Reaktion auf Verlust. Sie kann körperliche, seelische, soziale und spirituelle Seiten haben. Gute Trauerbegleitung versucht nicht, Trauer schnell zu beenden, sondern hilft Menschen, mit dem Verlust weiterzuleben.

Der Tod in Kultur, Religion und Gesellschaft

Kulturen und Religionen deuten Sterben und Tod unterschiedlich. In manchen Traditionen stehen Auferstehung, Wiedergeburt, Ahnenverehrung, Karma, Seelenvorstellung oder die Hoffnung auf ein Leben nach dem Tod im Mittelpunkt. Andere Weltanschauungen betonen die Endlichkeit des Lebens und die Verantwortung, die begrenzte Lebenszeit bewusst zu gestalten. In pluralen Gesellschaften treffen diese Überzeugungen aufeinander. Deshalb müssen Gespräche über Sterbehilfe besonders sorgfältig geführt werden: Was für eine Person Ausdruck von Selbstbestimmung ist, kann für eine andere Person religiös, ethisch oder emotional nicht vertretbar sein.

Was bedeutet Sterbehilfe?

Der Begriff Sterbehilfe wird im Alltag sehr unterschiedlich verwendet. Manchmal meint er Sterbebegleitung, also Hilfe beim Leben bis zuletzt. Manchmal meint er den Wunsch, ein Leiden aktiv zu beenden. Für eine sachliche Diskussion ist deshalb die Unterscheidung der Begriffe unverzichtbar.

Begriff	Kernidee	Einordnung in Deutschland
Sterbebegleitung	Begleitung eines sterbenden Menschen durch Pflege, Medizin, Angehörige, Seelsorge oder Hospizarbeit.	Erlaubt und gesellschaftlich gewünscht.
Palliativmedizin	Linderung von Schmerzen, Atemnot, Angst und anderen Beschwerden bei schwerer Krankheit.	Erlaubt und wichtiger Teil guter Versorgung.
Passive Sterbehilfe	Besser: Behandlungsabbruch oder Nicht-Beginn einer Behandlung entsprechend dem Patientenwillen.	Nicht strafbar, wenn sie dem tatsächlichen oder mutmaßlichen Willen entspricht.
Indirekte Sterbehilfe	Leidenslinderung durch medizinische Maßnahmen, bei denen eine Lebensverkürzung als unbeabsichtigte Nebenfolge möglich sein kann.	Nicht strafbar, wenn Leidenslinderung das Ziel ist und der Patientenwille beachtet wird.
Assistierter Suizid	Eine andere Person ermöglicht Hilfe zur Selbsttötung; die letzte Handlung nimmt die suizidwillige Person selbst vor.	Nach dem Urteil des Bundesverfassungsgerichts von 2020 grundsätzlich nicht strafbar, aber rechtlich und praktisch sensibel.
Aktive Sterbehilfe	Eine andere Person führt den Tod gezielt durch eine Handlung herbei.	Als Tötung auf Verlangen nach § 216 Strafgesetzbuch strafbar.

Rechtslage in Deutschland mit Stand Juni 2026

Selbstbestimmung und Schutzpflicht

Das Bundesverfassungsgericht entschied 2020, dass das allgemeine Persönlichkeitsrecht ein Recht auf selbstbestimmtes Sterben umfasst. Dazu gehört auch die Freiheit, für einen freiverantwortlichen Suizid Hilfe Dritter zu suchen und angebotene Hilfe in Anspruch zu nehmen. Gleichzeitig bleibt der Staat verpflichtet, Menschen in Krisen zu schützen, Missbrauch zu verhindern und Suizidprävention zu stärken.

Diese doppelte Perspektive ist entscheidend: Es geht nicht um eine einfache Gegenüberstellung von Freiheit und Lebensschutz. Vielmehr muss geprüft werden, ob eine Entscheidung wirklich frei, informiert, dauerhaft und ohne Druck getroffen wird. Besonders verletzliche Menschen dürfen nicht das Gefühl bekommen, sie müssten sterben, weil sie krank, pflegebedürftig, einsam oder teuer seien.

Was ist erlaubt und was nicht?

Aktive Sterbehilfe bleibt in Deutschland strafbar. Wer einen anderen Menschen auf dessen ausdrückliches Verlangen tötet, macht sich nach § 216 Strafgesetzbuch strafbar. Auch ein schweres Leiden hebt dieses Verbot nicht einfach auf.

Passive Sterbehilfe ist besser als Behandlungsabbruch zu bezeichnen. Sie ist nicht strafbar, wenn eine lebenserhaltende Behandlung nicht begonnen oder beendet wird, weil dies dem Willen der betroffenen Person entspricht. Dazu können zum Beispiel der Verzicht auf künstliche Ernährung, künstliche Beatmung oder Wiederbelebung gehören. Maßgeblich ist der Patientenwille.

Indirekte Sterbehilfe meint palliative Maßnahmen zur Leidenslinderung. Wenn starke Schmerz- oder Beruhigungsmittel medizinisch angezeigt sind und die Linderung von Leiden das Ziel ist, kann eine mögliche Lebensverkürzung als Nebenfolge rechtlich anders bewertet werden als eine gezielte Tötung.

Assistierter Suizid ist von aktiver Sterbehilfe zu unterscheiden. Beim assistierten Suizid muss die letzte, den Tod herbeiführende Handlung von der suizidwilligen Person selbst ausgeführt werden. Ärztinnen, Ärzte oder andere Personen sind nicht verpflichtet, Suizidhilfe zu leisten. Die Debatte über gesetzliche Schutzkonzepte, Beratungspflichten, Dokumentation und Zugangsvoraussetzungen ist weiterhin politisch und ethisch umstritten.

Patientenverfügung, Vorsorgevollmacht und Betreuungsverfügung

Eine Patientenverfügung ist eine schriftliche Erklärung, in der eine volljährige und einwilligungsfähige Person festlegt, welche medizinischen Maßnahmen sie in bestimmten Situationen wünscht oder ablehnt, falls sie später nicht mehr selbst entscheiden kann. Die gesetzliche Grundlage ist § 1827 Bürgerliches Gesetzbuch. Eine Patientenverfügung sollte möglichst konkret formuliert werden, damit Ärztinnen, Ärzte, Bevollmächtigte und rechtliche Betreuer sie auf die aktuelle Situation anwenden können.

Eine Vorsorgevollmacht bestimmt, wer für Dich handeln darf, wenn Du selbst nicht mehr entscheiden kannst. Eine Betreuungsverfügung enthält Wünsche dazu, wen ein Gericht als rechtliche Betreuung einsetzen soll. Für die Praxis ist wichtig: Dokumente allein ersetzen keine Gespräche. Wer vorsorgt, sollte mit Vertrauenspersonen, Hausärztin oder Hausarzt und gegebenenfalls Beratungsstellen sprechen.

Palliative Care und Hospiz

Palliativmedizin und Palliative Care verfolgen nicht das Ziel, den Tod zu beschleunigen. Sie wollen die Lebensqualität schwerkranker Menschen und ihrer Angehörigen verbessern. Dazu gehören Schmerztherapie, Behandlung von Atemnot, Übelkeit und Unruhe, psychosoziale Begleitung, spirituelle Unterstützung, Pflege, Beratung der Angehörigen und Trauerbegleitung.

Hospize und ambulante Hospizdienste begleiten Menschen in der letzten Lebensphase. Im Mittelpunkt stehen Würde, Beziehung, Zeit, Zuhören und die Frage: Was braucht dieser Mensch jetzt? Eine gute Hospiz- und Palliativversorgung kann Sterbewünsche verändern, weil sie Leid lindert, Angst reduziert und soziale Unterstützung stärkt. Sie kann aber nicht jede Form von Leiden aufheben. Genau deshalb bleibt die Debatte über Sterbehilfe anspruchsvoll.

Ethische Perspektiven

Autonomie

Autonomie bedeutet Selbstbestimmung. In der Sterbehilfe-Debatte fragen viele: Darf ein Mensch über das eigene Lebensende bestimmen? Befürworter einer liberalen Regelung betonen, dass zur Würde des Menschen auch die Entscheidung gehören kann, unerträgliches Leiden nicht länger fortzusetzen. Autonomie setzt aber voraus, dass eine Entscheidung informiert, frei von Druck und nicht Ausdruck einer behandelbaren Krise ist.

Menschenwürde und Lebensschutz

Menschenwürde bedeutet, dass jeder Mensch einen unverlierbaren Wert besitzt. Gegner aktiver Sterbehilfe warnen, dass eine gesellschaftliche Normalisierung des assistierten Sterbens Druck auf kranke, alte, behinderte oder einsame Menschen erzeugen könnte. Sie betonen, dass die Antwort auf Leiden nicht der Tod, sondern bessere Versorgung, bessere Teilhabe und bessere Unterstützung sein müsse.

Fürsorge und Beziehung

Fürsorge fragt: Was schulden wir einander? Wer Sterbewünsche hört, sollte nicht vorschnell zustimmen oder verurteilen. Ein Sterbewunsch kann vieles bedeuten: Angst vor Schmerzen, Angst vor Kontrollverlust, Einsamkeit, Depression, Erschöpfung, Verlust von Sinn, schlechte Versorgung oder den Wunsch, Angehörige nicht zu belasten. Ethisch verantwortliches Handeln beginnt daher mit Zuhören, sorgfältiger Abklärung und Hilfsangeboten.

Gewissen und berufliche Verantwortung

Für Ärztinnen, Ärzte, Pflegekräfte, Seelsorgende und Angehörige kann Sterbehilfe ein Gewissenskonflikt sein. Niemand darf leichtfertig über das Leben anderer verfügen. Gleichzeitig dürfen schwer leidende Menschen nicht entmündigt werden. Eine professionelle Haltung verbindet Respekt, Sorgfalt, Gesprächsbereitschaft, Dokumentation, Teamarbeit und den Schutz vor vorschnellen Entscheidungen.

Sprache und Medienkompetenz

Medien verwenden Begriffe wie Sterbehilfe, Freitod, Erlösung, Tötung, Selbstbestimmung oder Tabubruch oft unterschiedlich. Sprache kann informieren, beruhigen, dramatisieren oder manipulieren. Darum solltest Du bei Videos, Nachrichten und Social-Media-Beiträgen fragen: Welche Begriffe werden verwendet? Welche Perspektiven kommen vor? Welche fehlen? Wird zwischen aktiver Sterbehilfe, assistiertem Suizid und Behandlungsabbruch unterschieden? Werden Betroffene würdevoll dargestellt? Werden Hilfsangebote genannt?

Gesprächskultur: Wie spricht man über Sterben?

Ein gutes Gespräch über Sterben und Sterbehilfe braucht Zeit, Respekt und klare Grenzen. Hilfreich sind offene Fragen: Was macht Dir Angst?, Was bedeutet Würde für Dich?, Welche Behandlung würdest Du wollen oder ablehnen?, Wer soll für Dich sprechen, wenn Du es nicht mehr kannst? Nicht hilfreich sind Druck, Schuldzuweisungen, schnelle Ratschläge oder moralische Abwertung.

In Schule, Ausbildung und Studium sollte die Debatte so geführt werden, dass niemand seine persönliche Betroffenheit offenlegen muss. Lernende dürfen unterschiedliche Weltanschauungen haben. Ziel ist nicht, alle auf eine Position festzulegen, sondern begründetes Denken, Empathie und Verantwortungsbewusstsein zu stärken.

Videoarbeit zum Erklärvideo

Das eingebundene Video dient als Impuls. Schaue es aufmerksam an und notiere, welche Begriffe erklärt werden, welche Beispiele verwendet werden und welche Haltung gegenüber Sterbehilfe sichtbar wird. Prüfe danach, ob das Video die rechtlichen Unterschiede sauber darstellt. Achte besonders auf die Unterscheidung von Palliativmedizin, Behandlungsabbruch, assistiertem Suizid und Tötung auf Verlangen.

Begriffscheck: Liste alle Fachbegriffe aus dem Video auf und formuliere eigene Definitionen.
Perspektivencheck: Untersuche, ob das Video medizinische, rechtliche, ethische und gesellschaftliche Perspektiven berücksichtigt.
Quellencheck: Prüfe, ob im Video Quellen, Institutionen oder Expertinnen und Experten genannt werden.
Empathiecheck: Beurteile, ob über Betroffene respektvoll gesprochen wird.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Form der Sterbehilfe bleibt in Deutschland als Tötung auf Verlangen strafbar? (Aktive Sterbehilfe) (!Passive Sterbehilfe) (!Palliativversorgung) (!Hospizbegleitung)

Was bedeutet assistierter Suizid im Kern? (Eine Person nimmt die letzte Handlung selbst vor und erhält dafür Hilfe) (!Eine andere Person führt die tödliche Handlung aus) (!Eine Behandlung wird gegen den Willen fortgesetzt) (!Trauernde erhalten psychologische Unterstützung)

Was steht bei Palliativmedizin im Mittelpunkt? (Linderung von Leiden und Verbesserung der Lebensqualität) (!Beschleunigung des Sterbens) (!Bestrafung von Suizidhilfe) (!Verzicht auf jede medizinische Behandlung)

Was regelt eine Patientenverfügung? (Welche medizinischen Maßnahmen in bestimmten Situationen gewünscht oder abgelehnt werden) (!Wer das Erbe erhält) (!Welche Partei gewählt werden soll) (!Welche Beerdigungsrede gehalten wird)

Welche Aussage beschreibt passive Sterbehilfe am besten? (Lebenserhaltende Behandlung wird nach dem Patientenwillen nicht begonnen oder beendet) (!Eine Ärztin tötet einen Patienten aktiv) (!Ein Medikament wird heimlich gegeben) (!Ein Gericht ersetzt jede ärztliche Entscheidung)

Warum ist Freiverantwortlichkeit in der Debatte zentral? (Weil eine Entscheidung informiert und ohne Druck getroffen werden muss) (!Weil Angehörige immer entscheiden dürfen) (!Weil Krankheit automatisch jede Entscheidung ungültig macht) (!Weil Beratung grundsätzlich verboten ist)

Welche Institution erklärte 2020 das Verbot geschäftsmäßiger Förderung der Selbsttötung für nichtig? (Bundesverfassungsgericht) (!Bundesrat) (!Europäische Zentralbank) (!Weltgesundheitsorganisation)

Was ist ein wichtiges Ziel von Suizidprävention? (Menschen in Krisen Hilfe und Alternativen zugänglich machen) (!Sterbewünsche grundsätzlich zu bestrafen) (!Gespräche über Tod zu verbieten) (!Palliativversorgung abzuschaffen)

Was sollte ein gutes Gespräch über Sterbewünsche zuerst leisten? (Zuhören und die Gründe sorgfältig verstehen) (!Sofort eine Lösung erzwingen) (!Das Thema lächerlich machen) (!Jede Nachfrage vermeiden)

Warum ist Medienkompetenz beim Thema Sterbehilfe wichtig? (Weil Begriffe und Darstellungen die Wahrnehmung stark beeinflussen) (!Weil rechtliche Fragen unwichtig sind) (!Weil Videos immer neutral sind) (!Weil persönliche Betroffenheit keine Rolle spielt)

Memory

Autonomie	Selbstbestimmung
Palliativversorgung	Leid lindern
Patientenverfügung	Behandlungswünsche
Hospiz	Begleitung
Suizidprävention	Krisenhilfe
Menschenwürde	unverlierbarer Wert
Behandlungsabbruch	Patientenwille

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Aktive Sterbehilfe	Gezielte Tötung durch eine andere Person
Assistierter Suizid	Hilfe, wobei die letzte Handlung selbst vorgenommen wird
Palliativmedizin	Medizinische Linderung von Leiden
Patientenverfügung	Vorausverfügung über medizinische Behandlung
Hospiz	Begleitung Sterbender und Angehöriger
Suizidprävention	Hilfe in Krisen und Schutz vor Druck

Kreuzworträtsel

Autonomie	Wie heißt das Prinzip der Selbstbestimmung?
Palliativ	Wie heißt die Versorgung, die Leiden lindern will?
Hospiz	Wie heißt ein Ort oder Dienst zur Begleitung Sterbender?
Wille	Was muss beim Behandlungsabbruch entscheidend sein?
Beratung	Was unterstützt informierte Entscheidungen?
Trauer	Wie heißt die Reaktion auf Verlust und Abschied?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Begriffskarte: Erstelle eine übersichtliche Begriffskarte zu Sterbebegleitung, Palliativmedizin, passiver Sterbehilfe, indirekter Sterbehilfe, assistiertem Suizid und aktiver Sterbehilfe.
Video-Notizen: Schaue das eingebundene Video an und schreibe fünf Sätze auf, die Du besonders wichtig findest.
Sprachvergleich: Sammle drei Begriffe aus Medienberichten über Sterbehilfe und erkläre, ob sie neutral, wertend oder unklar wirken.
Hilfsangebote: Recherchiere regionale Beratungsstellen, Hospizdienste oder Krisendienste und gestalte eine sachliche Informationskarte.

Standard

Fallanalyse: Entwickle ein fiktives Fallbeispiel zu einem Behandlungsabbruch und erkläre, welche Rolle der Patientenwille spielt.
Argumentation: Schreibe einen kurzen Kommentar, der die Bedeutung von Autonomie und Schutz vulnerabler Menschen gegeneinander abwägt.
Interview: Führe ein respektvolles Interview mit einer Fachperson aus Pflege, Seelsorge, Hospizarbeit oder Medizin über würdevolles Sterben.
Patientenverfügung prüfen: Untersuche Textbausteine einer Patientenverfügung und markiere Stellen, die besonders konkret formuliert sein müssen.

Schwer

Ethik-Debatte: Organisiere eine strukturierte Debatte mit Rollen aus Medizin, Pflege, Recht, Ethik, Religion, Betroffenenvertretung und Angehörigenperspektive.
Medienanalyse: Vergleiche zwei Medienbeiträge zur Sterbehilfe und bewerte Begriffe, Quellen, Perspektivenvielfalt und mögliche emotionale Wirkung.
Policy-Papier: Entwirf ein Schutzkonzept für eine gesetzliche Regelung des assistierten Suizids mit Beratung, Dokumentation, Wartezeiten und Suizidprävention.
Portfolio: Erstelle ein Lernportfolio mit Glossar, Fallanalyse, ethischer Reflexion, Quellenkritik und persönlicher Lernbilanz ohne private Betroffenheit offenlegen zu müssen.

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Lernkontrolle

Fallvergleich: Vergleiche einen Behandlungsabbruch mit assistiertem Suizid und erkläre, warum die letzte Handlung rechtlich und ethisch bedeutsam ist.
Perspektivenwechsel: Analysiere denselben Sterbewunsch aus Sicht einer Patientin, eines Angehörigen, einer Pflegekraft, einer Ärztin und einer Ethikkommission.
Schutzkonzept: Entwickle Kriterien, mit denen geprüft werden kann, ob ein Sterbewunsch freiverantwortlich, informiert und ohne Druck entstanden ist.
Palliativversorgung: Erkläre an einem Beispiel, wie gute Palliativversorgung einen Sterbewunsch verändern kann, ohne die Selbstbestimmung zu leugnen.
Medienkritik: Prüfe einen Artikel oder ein Video zur Sterbehilfe darauf, ob zentrale Begriffe korrekt unterschieden werden.
Transfer: Entwirf einen Gesprächsleitfaden für eine Schulklasse, damit das Thema respektvoll, faktenbasiert und ohne Bloßstellung persönlicher Erfahrungen behandelt wird.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis solltest Du ein Glossar zentraler Begriffe, eine rechtliche Einordnung für Deutschland, eine ethische Argumentation, eine reflektierte Medienanalyse und eine Transferaufgabe vorlegen. Wichtig ist nicht, dass Du eine bestimmte Meinung vertrittst. Wichtig ist, dass Du Begriffe präzise verwendest, unterschiedliche Perspektiven fair darstellst, den Schutz vulnerabler Menschen ernst nimmst und Deine Position begründet formulierst.

Glossar: Definiere mindestens zehn Fachbegriffe korrekt und mit eigenen Worten.
Rechtsüberblick: Erkläre die Unterschiede zwischen aktiver Sterbehilfe, assistiertem Suizid, Behandlungsabbruch und Palliativmedizin.
Ethikreflexion: Stelle mindestens drei Pro- und drei Contra-Argumente fair dar und bewerte sie.
Medienkompetenz: Analysiere das eingebundene Video oder einen anderen Beitrag nach Quellen, Sprache und Perspektiven.
Transferleistung: Wende Dein Wissen auf ein fiktives Fallbeispiel an und begründe eine verantwortliche Vorgehensweise.

OERs zum Thema

Quellen und Orientierung

Links

Sterbehilfe

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.