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Schule und Unterricht im Zeitalter digitaler Plattformen (Lehrerfortbildungssnack) - VideoQuiz

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Kurzinfo

Dieses Video beleuchtet, wie künstliche Intelligenz und digitale Plattformen den Schulunterricht verändern. Es zeigt neue Herausforderungen wie Fake News, die Aufmerksamkeitsökonomie und die Bedeutung von Medienkompetenz auf. Dabei wird deutlich, dass sich nicht nur die Werkzeuge, sondern auch unsere Lernprozesse und Bewertungen grundlegend wandeln müssen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie wird Schule früher im Video beschrieben? (Als ein geschützter Raum) (!Als eine komplett digitale Plattform) (!Als ein offenes Social Media Netzwerk) (!Als ein rein kommerzielles Unternehmen)

Welche Eigenschaft haben Plattformen laut dem Video? (Sie sind soziale, technische und kommerzielle Räume.) (!Sie sind vollkommen neutrale Werkzeuge.) (!Sie dienen ausschließlich dem neutralen Wissensaustausch.) (!Sie sind rein staatlich geförderte Lernplattformen.)

Was versteht man im Video unter der Aufmerksamkeitsökonomie? (Ein Umfeld, in dem menschliche Aufmerksamkeit zum zentralen Wettbewerbs- und Geschäftsobjekt wird.) (!Eine Unterrichtsmethode zur Steigerung der Konzentration in der Schule.) (!Ein staatliches Förderprogramm für digitale Schulbücher.) (!Die Bezahlung von Lehrkräften nach erreichter Schüleraufmerksamkeit.)

Welches Problem wird im Zusammenhang mit KI und Texten genannt? (KI spuckt in Sekunden plausible Texte aus, aber man muss prüfen, ob die Stimmen oder Fakten stimmen.) (!KI kann überhaupt keine zusammenhängenden Sätze formulieren.) (!KI-Texte sind grundsätzlich immer sofort als Fälschung erkennbar.) (!KI verweigert jegliche Mitarbeit bei schulischen Aufgaben.)

Wie viel Prozent der Jugendlichen stoßen laut Video wöchentlich auf Fake News? (76 Prozent) (!25 Prozent) (!50 Prozent) (!98 Prozent)

Welche neue Medienkompetenz wird neben Prebunking im Video genannt? (Influencerlogik) (!Klassische Drucktechnik) (!Analoge Bibliotheksrecherche) (!Manuelle Buchbindung)

Welcher Bereich muss sich laut Video bei der Leistungsmessung ändern? (Der Fokus muss vom fertigen Produkt auf den Lernprozess verlagert werden.) (!Noten sollten komplett abgeschafft und durch Symbole ersetzt werden.) (!Es sollten nur noch Klassenarbeiten in Gruppenform geschrieben werden.) (!Der Fokus muss ausschließlich auf der Fehlerfreiheit des Endprodukts liegen.)

Wie sieht der neue Prozess beim Arbeiten mit KI laut Video aus? (Prompt, KI-Entwurf, Schülerprüfung und Reflexion) (!Abschreiben, Auswendiglernen, Vortragen) (!Ignorieren, Verbieten, Bestrafen) (!Suchen, Drucken, Abheften)

Welcher Grundsatz wird für den Umgang mit KI und Plattformen vorgeschlagen? (So offen wie pedagogisch sinnvoll, so begrenzt wie zum Schutz nötig) (!Komplettes Verbot aller digitalen Endgeräte im Schulgebäude) (!Unbegrenzte Nutzung ohne jegliche Regeln oder Aufsicht) (!Ausschließliche Nutzung gedruckter Medien in allen Fächern)

Wann sollten KI und Plattformen laut Video genutzt werden? (Wenn sie Lernen verbessern, nicht ersetzen) (!Sobald sie kostenlos im App Store verfügbar sind) (!Wenn keine Lehrkraft im Raum anwesend ist) (!Anstelle des eigenen Nachdenkens)

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Schüler	Kritische Plattformkompetenz
Lehrkräfte	Didaktische KI-Kompetenz
Schulleitung	Digitale Governance
Prompt	Die Anweisung an die KI
Reflexion	Die Begründung des Vorgehens

Offene Aufgaben

Leicht

Vergleich: Beschreibe in eigenen Worten, wie sich die Schule früher von der Schule heute unterscheidet.
Begriff: Erkläre den Begriff Fake News in einem kurzen Satz und nenne ein eigenes Beispiel.
Beobachtung: Zähle drei digitale Medien oder Plattformen auf, die du in deinem Alltag am häufigsten nutzt.
Definition: Was bedeutet der Begriff Prompt im Zusammenhang mit künstlicher Intelligenz? Erkläre es kurz.

Standard

Analyse: Erkläre, warum Plattformen laut Video keine neutralen Werkzeuge sind, sondern kommerzielle Interessen verfolgen.
Prozess: Beschreibe die vier Schritte vom Prompt bis zur Reflexion und warum jeder Schritt wichtig ist.
Medienkompetenz: Diskutiere in der Klasse, warum die klassische Quellenkritik allein im Zeitalter von KI nicht mehr ausreicht.
Bewertung: Erörtere, warum sich die Notenvergabe und Leistungsbewertung in der Schule durch den Einsatz von KI verändern muss.

Schwer

Konzeption: Entwickle einen eigenen Verhaltenskodex für deine Klasse zum fairen und reflektierten Umgang mit KI-Werkzeugen.
Kritik: Setze dich mit dem Zitat auseinander: Was ist Lernen wert, wenn Verstehen optional wird? Verfasse eine begründete Stellungnahme.
Governance: Welche konkreten Rahmenbedingungen sollte eine Schule schaffen, um digitale Bildung sicher und sinnvoll zu ermöglichen?
Forschung: Recherchiere das Phänomen der Aufmerksamkeitsökonomie und präsentiere Ergebnisse, wie soziale Medien unser Gehirn beeinflussen.

Lernkontrolle

Zusammenhang: Erkläre den Zusammenhang zwischen der Aufmerksamkeitsökonomie im Internet und den Herausforderungen für konzentriertes Lernen in der Schule.
Anwendung: Du sollst eine Hausarbeit mit Unterstützung von ChatGPT verfassen. Wende den im Video vorgestellten Vier-Schritte-Prozess auf deine Aufgabe an.
Transfer: Beurteile an einem selbst gewählten Beispiel aus dem Schulalltag, wann der Einsatz von KI das Lernen fördert und wann er das eigene Denken ersetzt.
Kritische Prüfung: Ein Mitschüler behauptet, KI-generierte Texte seien immer fehlerfrei und vertrauenswürdig. Entkräftige diese Aussage mit Argumenten aus dem Video.
Schulentwicklung: Entwirf drei konkrete Vorschläge für Lehrkräfte, wie sie den Unterricht so gestalten können, dass der Lernprozess statt nur das fertige Produkt im Mittelpunkt steht.