Schriftliche Division sicher anwenden

Einleitung

Schriftliche Division sicher anwenden bedeutet, dass Du eine größere Zahl Schritt für Schritt durch eine andere Zahl teilen kannst. Du nutzt dabei die Grundidee der Division, das Einmaleins, die Multiplikation, die Subtraktion und Dein Verständnis für Stellenwerte. Dieser aiMOOC hilft Dir, das schriftliche Verfahren nicht nur auswendig anzuwenden, sondern zu verstehen: Du lernst, wie Du Ergebnisziffern findest, wie Du mit einem Rest umgehst, wie Du eine Null im Quotienten richtig setzt und wie Du Deine Rechnung zuverlässig mit der Probe kontrollierst.

Datei:Longdivision.small.d.png

Die schriftliche Division ist besonders nützlich, wenn eine Division im Kopf zu unübersichtlich wird. Du zerlegst die Aufgabe in kleine, kontrollierbare Teilschritte. Dadurch kannst Du auch große Dividenden sicher durch einstellige oder zweistellige Divisoren teilen.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du schriftliche Divisionen sicher durchführen, erklären und überprüfen. Du kannst passende Ergebnisziffern schätzen, Zwischenrechnungen ordentlich notieren, typische Fehler erkennen und Deine Ergebnisse mithilfe der Umkehroperation kontrollieren. Besonders wichtig ist, dass Du nicht nur rechnest, sondern jeden Schritt begründen kannst.

Division verstehen: Du erklärst, was Dividend, Divisor, Quotient und Rest bedeuten.
Rechenverfahren anwenden: Du führst das schriftliche Dividieren Schritt für Schritt aus.
Stellenwertsystem nutzen: Du erkennst, warum jede Ziffer an ihrer Stelle wichtig ist.
Probe durchführen: Du kontrollierst Deine Lösung mit Multiplikation und Addition.
Fehleranalyse nutzen: Du findest typische Rechenfehler und verbesserst sie.

Grundbegriffe der schriftlichen Division

Bei einer Division wird eine Zahl in gleich große Teile aufgeteilt oder es wird gefragt, wie oft eine Zahl in eine andere passt. Die Zahl, die geteilt wird, heißt Dividend. Die Zahl, durch die geteilt wird, heißt Divisor. Das Ergebnis heißt Quotient. Wenn nach dem Teilen etwas übrig bleibt, nennt man diesen übrig gebliebenen Teil Rest.

Ein Beispiel lautet:

Aufgabe	Bedeutung
624 : 4 = 156	Der Dividend 624 wird durch den Divisor 4 geteilt. Der Quotient ist 156.
857 : 6 = 142 Rest 5	Der Dividend 857 wird durch den Divisor 6 geteilt. Der Quotient ist 142 und der Rest ist 5.

Ein Rest ist nur dann richtig, wenn er kleiner ist als der Divisor. Bei 857 : 6 = 142 Rest 5 ist der Rest 5 kleiner als der Divisor 6. Wäre der Rest 6 oder größer, könntest Du noch einmal durch 6 teilen, und der Quotient wäre noch nicht vollständig.

Warum funktioniert das schriftliche Verfahren?

Die schriftliche Division nutzt das Stellenwertsystem. Eine Zahl wie 624 besteht aus 6 Hundertern, 2 Zehnern und 4 Einern. Beim schriftlichen Dividieren arbeitest Du von links nach rechts. Du beginnst also mit den größten Stellenwerten. Dadurch verteilst Du zuerst die Hunderter, dann die Zehner und zuletzt die Einer.

Das Verfahren folgt immer wieder demselben Ablauf: teilen, multiplizieren, subtrahieren, herunterholen. Dieser Kreislauf macht große Divisionen überschaubar. Jede neue Teilzahl entsteht aus dem Rest der vorherigen Stufe und der nächsten heruntergeholten Ziffer.

Der Grundablauf

Teilen: Du fragst, wie oft der Divisor in die aktuelle Teilzahl passt.
Multiplizieren: Du multiplizierst diese Ergebnisziffer mit dem Divisor.
Subtrahieren: Du ziehst das Produkt von der aktuellen Teilzahl ab.
Herunterholen: Du holst die nächste Ziffer des Dividenden herunter.
Prüfen: Du kontrollierst, ob der neue Rest kleiner als der Divisor ist.

Beispiel ohne Rest: 624 : 4 = 156

Wir berechnen 624 : 4. Zuerst betrachten wir die 6. Die 4 passt einmal in die 6. Deshalb schreiben wir 1 in den Quotienten. Dann rechnen wir 1 · 4 = 4 und ziehen 4 von 6 ab. Es bleibt 2. Nun holen wir die nächste Ziffer, die 2, herunter. Aus dem Rest 2 und der heruntergeholten 2 wird 22. Die 4 passt fünfmal in die 22. Wir schreiben 5 in den Quotienten. Dann rechnen wir 5 · 4 = 20 und ziehen 20 von 22 ab. Es bleibt 2. Jetzt holen wir die letzte Ziffer, die 4, herunter. Aus dem Rest 2 und der 4 wird 24. Die 4 passt sechsmal in die 24. Wir schreiben 6 in den Quotienten. 6 · 4 = 24, und nach der Subtraktion bleibt 0. Das Ergebnis lautet 156.

Schritt	Frage	Rechnung	Ergebnis
Start	Wie oft passt 4 in 6?	1 · 4 = 4, 6 - 4 = 2	Erste Ergebnisziffer: 1
Weiter	Wie oft passt 4 in 22?	5 · 4 = 20, 22 - 20 = 2	Zweite Ergebnisziffer: 5
Ende	Wie oft passt 4 in 24?	6 · 4 = 24, 24 - 24 = 0	Dritte Ergebnisziffer: 6

Die Probe bestätigt das Ergebnis: 156 · 4 = 624. Deshalb ist 624 : 4 = 156 richtig.

Beispiel mit Rest: 857 : 6 = 142 Rest 5

Nicht jede Division geht ohne Rest auf. Bei 857 : 6 beginnen wir mit der 8. Die 6 passt einmal in die 8. Es bleibt 2. Wir holen die 5 herunter und erhalten 25. Die 6 passt viermal in die 25, denn 4 · 6 = 24. Es bleibt 1. Wir holen die 7 herunter und erhalten 17. Die 6 passt zweimal in die 17, denn 2 · 6 = 12. Es bleibt 5. Da keine weitere Ziffer heruntergeholt werden kann, endet die Rechnung mit einem Rest.

Die Probe lautet: 142 · 6 + 5 = 857. Der Rest 5 ist kleiner als der Divisor 6. Deshalb ist die Rechnung richtig.

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Null im Quotienten richtig setzen

Eine häufige Fehlerquelle ist die Null im Quotienten. Eine Null kann entstehen, wenn eine aktuelle Teilzahl kleiner als der Divisor ist. Dann passt der Divisor kein einziges Mal hinein, aber die Stelle muss trotzdem im Ergebnis sichtbar bleiben.

Beispiel: 420 : 4 = 105. Die 4 passt einmal in die 4. Es bleibt 0. Nun wird die 2 heruntergeholt. Die 4 passt nullmal in die 2. Deshalb muss an der Zehnerstelle eine 0 im Quotienten stehen. Danach wird die 0 heruntergeholt. Aus 2 und 0 wird 20. Die 4 passt fünfmal in die 20. Das Ergebnis ist 105.

Wenn Du die Null vergisst, würdest Du 15 schreiben. Die Probe zeigt sofort, dass das falsch ist: 15 · 4 = 60 und nicht 420.

Zweistellige Divisoren

Bei einem zweistelligen Divisor musst Du besonders sorgfältig schätzen. Du fragst nicht nur, wie oft eine kleine Zahl passt, sondern näherst Dich über passende Vielfache des Divisors. Hilfreich ist es, Vielfache zu notieren.

Beispiel: 966 : 23. Die 23 passt nicht in die 9, also betrachten wir 96. 23 passt viermal in 96, denn 4 · 23 = 92. Es bleibt 4. Wir holen die 6 herunter und erhalten 46. 23 passt zweimal in 46. Es bleibt 0. Das Ergebnis ist 42. Die Probe lautet: 42 · 23 = 966.

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Vom Rest zur Dezimalzahl

Manchmal soll eine Division nicht als Ergebnis mit Rest, sondern als Dezimalzahl angegeben werden. Dann kannst Du nach dem Rest weiterrechnen. Du setzt im Quotienten ein Komma und hängst an den Rest eine Null an.

Beispiel: 7 : 4. Die 4 passt einmal in die 7. Es bleibt 3. Weil Du als Dezimalzahl weiterrechnen möchtest, setzt Du im Ergebnis ein Komma und machst aus dem Rest 3 die Zahl 30. Die 4 passt siebenmal in die 30, denn 7 · 4 = 28. Es bleibt 2. Du hängst wieder eine Null an und erhältst 20. Die 4 passt fünfmal in die 20. Es bleibt 0. Also gilt: 7 : 4 = 1,75.

Die Probe als Sicherheitsnetz

Die Probe ist der wichtigste Schritt, um eine schriftliche Division sicher anzuwenden. Ohne Rest lautet die Probe: Quotient · Divisor = Dividend. Mit Rest lautet die Probe: Quotient · Divisor + Rest = Dividend.

Division	Probe	Bewertung
624 : 4 = 156	156 · 4 = 624	richtig
857 : 6 = 142 Rest 5	142 · 6 + 5 = 857	richtig
420 : 4 = 15	15 · 4 = 60	falsch, die Null im Quotienten fehlt

Wenn die Probe nicht stimmt, überprüfst Du zuerst die Ergebnisziffern, dann die Multiplikationen, dann die Subtraktionen und zuletzt, ob eine Ziffer vergessen wurde.

Typische Fehler und Strategien

Typischer Fehler	Woran Du ihn erkennst	Gute Strategie
Ergebnisziffer zu groß	Beim Subtrahieren entsteht eine negative Zahl.	Schätze kleiner und prüfe das Produkt.
Ergebnisziffer zu klein	Der Rest ist größer oder gleich dem Divisor.	Prüfe, ob der Divisor noch einmal in den Rest passt.
Ziffer vergessen	Die Anzahl der Ergebnisstellen wirkt unpassend.	Hake jede heruntergeholte Ziffer im Dividenden gedanklich ab.
Null im Quotienten fehlt	Die Probe ergibt eine viel zu kleine Zahl.	Schreibe auch dann eine Ergebnisziffer, wenn sie 0 ist.
Subtraktionsfehler	Die Probe passt nicht, obwohl die Schätzung sinnvoll war.	Rechne die schriftliche Subtraktion noch einmal langsam nach.
Rest falsch notiert	Der Rest ist nicht kleiner als der Divisor.	Vergleiche den Rest am Ende direkt mit dem Divisor.

Arbeitstechniken für sicheres Rechnen

Sicheres schriftliches Dividieren hängt nicht nur vom Rechenverfahren ab. Deine Heftführung, Dein Zahlenblick und Deine Kontrolle sind genauso wichtig. Schreibe Ziffern sauber untereinander, lasse genügend Platz für Zwischenrechnungen und rechne nicht zu viele Schritte im Kopf. Markiere Dir innerlich immer, welche Ziffer Du gerade herunterholst. Sprich die vier Schritte leise mit: teilen, multiplizieren, subtrahieren, herunterholen.

Eine gute Übung ist das Erstellen kleiner Vielfachenlisten. Wenn Du zum Beispiel durch 7 teilst, helfen Dir die Produkte aus dem Einmaleins: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56 und 63. Bei zweistelligen Divisoren kannst Du die ersten Vielfachen des Divisors notieren, bevor Du beginnst.

Übungsplan

Grundlagen: Wiederhole Multiplikation, Subtraktion und das Einmaleins.
Einstellige Divisoren: Rechne Aufgaben ohne Rest und kontrolliere jede mit der Probe.
Rest: Rechne Aufgaben mit Rest und prüfe, ob der Rest kleiner als der Divisor ist.
Null im Quotienten: Übe Aufgaben, bei denen an einer Stelle 0 geschrieben werden muss.
Zweistellige Divisoren: Nutze Vielfachenlisten und schätze Ergebnisziffern bewusst.
Dezimalzahl: Rechne einfache Aufgaben vom Rest zur Kommazahl weiter.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie heißt die Zahl, die geteilt wird? (Dividend) (!Divisor) (!Quotient) (!Rest)

Wie heißt das Ergebnis einer Division? (Quotient) (!Dividend) (!Subtrahend) (!Faktor)

Wann ist ein Rest bei einer Division richtig? (Wenn er kleiner als der Divisor ist) (!Wenn er größer als der Divisor ist) (!Wenn er gleich dem Dividenden ist) (!Wenn er immer null ist)

Welche Grundfertigkeit hilft besonders beim Finden der nächsten Ergebnisziffer? (Das Einmaleins) (!Das Alphabet) (!Das Abmessen mit dem Lineal) (!Das Zeichnen eines Kreises)

Was passiert nach der Subtraktion im schriftlichen Verfahren meistens? (Die nächste Ziffer wird heruntergeholt) (!Die Aufgabe wird beendet) (!Der Divisor wird verdoppelt) (!Der Dividend wird gelöscht)

Was zeigt eine Null im Quotienten an? (Eine Stelle enthält kein vollständiges Divisor-Bündel) (!Die ganze Aufgabe ist falsch) (!Es gibt keinen Divisor) (!Die Probe ist unnötig)

Was ist bei 857 geteilt durch 6 der Rest? (5) (!2) (!6) (!8)

Wie kontrollierst Du 624 geteilt durch 4 gleich 156? (156 mal 4 ergibt 624) (!624 mal 4 ergibt 156) (!156 plus 4 ergibt 624) (!624 minus 156 ergibt 4)

Was ist bei einem zweistelligen Divisor besonders wichtig? (Die Ergebnisziffer sinnvoll schätzen) (!Immer nur die letzte Ziffer beachten) (!Die Probe weglassen) (!Den Rest zuerst aufschreiben)

Was machst Du, wenn Du einen Rest als Dezimalzahl weiterrechnen möchtest? (Ein Komma setzen und Nullen anhängen) (!Den Rest einfach streichen) (!Den Divisor in den Dividend verwandeln) (!Alle Ziffern rückwärts schreiben)

Memory

Dividend	Zahl die geteilt wird
Divisor	Zahl durch die geteilt wird
Quotient	Ergebnis der Division
Rest	übrig gebliebener Teil
Probe	Kontrolle durch Multiplikation
Herunterholen	nächste Ziffer verwenden
Stellenwert	Bedeutung einer Ziffer im Zahlaufbau

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Teilen	passende Ergebnisziffer finden
Multiplizieren	Divisor mit Ergebnisziffer verbinden
Subtrahieren	verwendeten Anteil abziehen
Rest prüfen	übrig gebliebenen Teil vergleichen
Herunterholen	nächste Ziffer zur Teilzahl ergänzen
Probe	Ergebnis mit der Umkehroperation kontrollieren

Kreuzworträtsel

Dividend	Wie heißt die Zahl, die geteilt wird?
Divisor	Wie heißt die Zahl, durch die geteilt wird?
Quotient	Wie heißt das Ergebnis einer Division?
Rest	Wie heißt der übrig gebliebene Teil?
Probe	Wie heißt die Kontrolle der Rechnung?
Einmaleins	Welche Rechenreihe hilft beim Schätzen der Ergebnisziffer?

LearningApps

Lückentext

Bei der schriftlichen Division teilst Du den

Schritt für Schritt. Die Zahl, durch die geteilt wird, heißt

. Das Ergebnis einer Division heißt

. Jede Ergebnisziffer entsteht, indem Du passend

. Danach wird der Divisor mit der Ergebnisziffer

. Das Produkt wird von der aktuellen Teilzahl

. Anschließend holst Du die nächste

herunter. Ein Rest ist nur richtig, wenn er kleiner als der

ist. Die Probe nutzt die Verbindung zwischen Division und

. Bei einer Division mit Rest addierst Du am Ende den

. Wenn Du als Dezimalzahl weiterrechnest, setzt Du im Ergebnis ein

.

Offene Aufgaben

Leicht

Rechenschritte erklären: Schreibe zu einer einfachen Aufgabe wie 624 : 4 in eigenen Worten auf, was in jedem Schritt passiert.
Einmaleins-Kartei: Erstelle eine kleine Kartei mit wichtigen Vielfachen für die Divisoren 3, 4, 6, 7, 8 und 9.
Fehler markieren: Lass Dir eine falsche Division geben und markiere die Stelle, an der der Fehler zuerst entsteht.
Rechenwörter sammeln: Gestalte eine Begriffskarte zu Dividend, Divisor, Quotient, Rest und Probe.

Standard

Lernplakat: Erstelle ein übersichtliches Plakat zum Ablauf teilen, multiplizieren, subtrahieren, herunterholen.
Aufgaben mit Rest: Erfinde fünf eigene Divisionen mit Rest und kontrolliere jede Aufgabe mit der Probe.
Partnererklärung: Erkläre einer anderen Person eine schriftliche Division und notiere anschließend, welche Rückfragen gestellt wurden.
Alltagsaufgabe: Beschreibe eine Alltagssituation, in der etwas gerecht verteilt wird, und löse sie mit schriftlicher Division.

Schwer

Erklärvideo: Plane ein kurzes Video, in dem Du eine Aufgabe mit Null im Quotienten verständlich erklärst.
Fehlerdiagnose: Sammle fünf typische Fehler bei der schriftlichen Division und entwickle zu jedem Fehler eine passende Lernhilfe.
Zweistellige Divisoren: Erstelle ein Übungsblatt mit fünf Aufgaben zu zweistelligen Divisoren und einer ausführlichen Musterlösung.
Dezimaldivision: Vergleiche eine Lösung mit Rest und eine Lösung als Dezimalzahl und erkläre, wann welche Darstellung sinnvoll ist.

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Lernkontrolle

Fehleranalyse: Analysiere eine vorgelegte falsche schriftliche Division, erkläre den ersten Fehler und verbessere die gesamte Rechnung.
Strategieauswahl: Entscheide bei verschiedenen Aufgaben, ob Kopfrechnen, halbschriftliches Rechnen oder schriftliche Division sinnvoll ist, und begründe Deine Wahl.
Rest begründen: Erkläre an einem eigenen Beispiel, warum der Rest immer kleiner als der Divisor sein muss.
Transferaufgabe: Plane eine gerechte Verteilung von Materialien für eine Gruppe und löse die Situation mit schriftlicher Division.
Verfahrensvergleich: Vergleiche die halbschriftliche Division mit der schriftlichen Division und beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Null im Quotienten: Begründe anhand einer Beispielrechnung, warum eine fehlende Null im Quotienten zu einem falschen Ergebnis führt.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis zeigst Du, dass Du die schriftliche Division sicher, verständlich und kontrolliert anwenden kannst. Wichtig ist nicht nur das richtige Ergebnis, sondern auch der nachvollziehbare Rechenweg.

Rechenweg: Du löst mindestens eine Aufgabe ohne Rest, eine Aufgabe mit Rest, eine Aufgabe mit Null im Quotienten und eine Aufgabe mit zweistelligem Divisor.
Begründung: Du erklärst zu einer Aufgabe jeden Schritt des Verfahrens in eigenen Worten.
Probe: Du kontrollierst alle Ergebnisse mit der passenden Probe.
Fehlerkorrektur: Du findest und verbesserst mindestens zwei typische Fehler in fremden Rechnungen.
Reflexion: Du beschreibst, welche Strategie Dir beim sicheren Dividieren am meisten hilft und warum.

OERs zum Thema

Links

Schriftliche Division

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.