Rechenvorteile im Kopf erkennen - Kopfrechnen

Einleitung

Kopfrechnen bedeutet, mathematische Aufgaben ohne schriftliches Verfahren und ohne technische Hilfsmittel zu lösen. Dabei geht es nicht darum, möglichst viele Schritte auswendig zu können. Gutes Kopfrechnen entsteht vor allem dann, wenn Du Rechenvorteile erkennst: Du siehst in einer Aufgabe eine günstigere Struktur, nutzt passende Rechengesetze und wandelst die Aufgabe so um, dass sie einfacher, sicherer und schneller lösbar wird.

Ein Beispiel: Die Aufgabe 49 + 28 wirkt auf den ersten Blick etwas umständlich. Wenn Du aber erkennst, dass 49 nur 1 von 50 entfernt ist, kannst Du ausgleichen: 49 + 28 = 50 + 27 = 77. Der Rechenvorteil liegt hier in der Nähe zur Zehnerzahl. Du hast die Aufgabe nicht verändert, sondern nur geschickt umgeformt.

Dieser aiMOOC hilft Dir, Rechenvorteile im Kopf zu erkennen, bewusst zu begründen und in eigenen Aufgaben anzuwenden. Du lernst Strategien für Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division, trainierst den Blick für günstige Zahlen und entwickelst Sicherheit im mathematischen Denken.

Was ist ein Rechenvorteil?

Ein Rechenvorteil ist eine günstige Eigenschaft einer Aufgabe, die das Rechnen einfacher macht. Rechenvorteile entstehen zum Beispiel durch nahe Zehnerzahlen, Hunderterzahlen, passende Zahlzerlegungen, gleiche Faktoren, Verdopplungen, Halbierungen oder einfache Ergänzungen.

Warum Rechenvorteile wichtig sind

Wer Rechenvorteile erkennt, rechnet nicht nur schneller, sondern versteht Aufgaben tiefer. Du lernst, Zahlen flexibel zu betrachten. Aus 38 kann 40 - 2 werden, aus 25 kann ein Viertel von 100 werden, aus 99 kann 100 - 1 werden. Diese Flexibilität ist ein wichtiger Teil von Zahlensinn, Grundrechenarten und mathematischem Denken.

Rechenvorteile helfen Dir außerdem bei der Überschlagsrechnung. Wenn Du ungefähr weißt, was herauskommen muss, kannst Du Fehler schneller entdecken. Bei 198 + 405 ist ein Ergebnis um 600 sinnvoll. Wenn jemand 503 herausbekommt, solltest Du prüfen, ob ein Rechenschritt vergessen wurde.

Grundidee: Aufgaben umformen, nicht raten

Beim Kopfrechnen geht es nicht um Raten. Du darfst Aufgaben verändern, solange der Wert gleich bleibt. Dabei nutzt Du mathematische Regeln. Besonders wichtig sind das Kommutativgesetz, das Assoziativgesetz und das Distributivgesetz.

Vertauschen: Bei Addition und Multiplikation darfst Du die Reihenfolge ändern. 7 + 18 = 18 + 7.
Geschickt zusammenfassen: Bei Addition und Multiplikation darfst Du Klammern passend setzen. 25 + 17 + 75 = 25 + 75 + 17.
Zerlegen und verteilen: Eine Multiplikation kann über eine Summe verteilt werden. 6 · 18 = 6 · 20 - 6 · 2.

Rechenvorteile bei der Addition

Addition wird leichter, wenn Du Zahlen zu glatten Zehnern, Hundertern oder Tausendern ergänzt. Besonders hilfreich ist die Frage: Welche Zahlen passen gut zusammen?

Ergänzen zur nächsten Zehnerzahl

Bei 47 + 8 kannst Du 47 zuerst auf 50 ergänzen. Dafür brauchst Du 3. Von den 8 bleiben 5 übrig. Also gilt: 47 + 8 = 50 + 5 = 55.

Bei 68 + 17 erkennst Du: 68 braucht 2 bis 70. Du nimmst die 2 von der 17 weg und rechnest 70 + 15 = 85.

Ausgleichen bei fast glatten Zahlen

Wenn eine Zahl knapp unter einer glatten Zahl liegt, kannst Du ausgleichen.

Ausgleichsstrategie: 59 + 26 = 60 + 25 = 85.
Ausgleichsstrategie: 198 + 37 = 200 + 35 = 235.
Ausgleichsstrategie: 999 + 48 = 1000 + 47 = 1047.

Du machst eine Zahl größer und die andere entsprechend kleiner. Dadurch bleibt die Summe gleich.

Passende Paare erkennen

Bei mehreren Summanden lohnt es sich, zuerst passende Paare zu suchen. In 17 + 25 + 83 + 75 passen 17 und 83 zu 100, außerdem 25 und 75 zu 100. Das Ergebnis ist 200. Der Rechenvorteil liegt im geschickten Gruppieren.

Rechenvorteile bei der Subtraktion

Subtraktion wird leichter, wenn Du den Abstand zwischen Zahlen betrachtest oder beide Zahlen gleich veränderst. Wichtig ist: Bei einer Differenz darfst Du beide Zahlen um denselben Wert erhöhen oder verringern.

Abstand statt Wegnehmen

Die Aufgabe 83 - 78 kannst Du als Abstand denken: Von 78 bis 80 sind es 2, von 80 bis 83 sind es 3. Zusammen sind es 5. Also gilt 83 - 78 = 5.

Diese Strategie ist besonders nützlich, wenn die Zahlen nah beieinanderliegen.

Beide Zahlen gleich verändern

Bei 102 - 47 kannst Du beide Zahlen um 3 erhöhen: 105 - 50 = 55. Der Unterschied bleibt gleich, aber die zweite Zahl wird eine glatte Zahl.

Weitere Beispiele:

Subtraktion: 91 - 38 = 93 - 40 = 53.
Subtraktion: 304 - 198 = 306 - 200 = 106.
Subtraktion: 1002 - 497 = 1005 - 500 = 505.

Erst grob, dann genau

Bei 700 - 286 kannst Du erst 700 - 300 = 400 rechnen. Weil Du 14 zu viel abgezogen hast, musst Du 14 wieder hinzufügen. Also 400 + 14 = 414.

Diese Strategie hilft, wenn der Subtrahend nahe bei einer glatten Zahl liegt.

Rechenvorteile bei der Multiplikation

Multiplikation bietet besonders viele Rechenvorteile. Du kannst Faktoren vertauschen, zerlegen, verdoppeln, halbieren oder auf bekannte Produkte zurückführen.

Zerlegen mit dem Distributivgesetz

Das Distributivgesetz erlaubt Dir, eine schwierige Multiplikation in einfache Teilprodukte zu zerlegen.

Beispiele:

Distributivgesetz: 7 · 19 = 7 · 20 - 7 = 140 - 7 = 133.
Distributivgesetz: 6 · 28 = 6 · 30 - 6 · 2 = 180 - 12 = 168.
Distributivgesetz: 12 · 15 = 10 · 15 + 2 · 15 = 150 + 30 = 180.

Du nutzt hier Zahlen, die leichter zu multiplizieren sind.

Verdoppeln und Halbieren

Bei Produkten darfst Du einen Faktor verdoppeln und den anderen halbieren, wenn das Produkt gleich bleiben soll. Das ist nützlich, wenn dadurch eine glatte Zahl entsteht.

Beispiele:

Verdoppeln und Halbieren: 25 · 16 = 50 · 8 = 100 · 4 = 400.
Verdoppeln und Halbieren: 12 · 35 = 6 · 70 = 420.
Verdoppeln und Halbieren: 48 · 5 = 24 · 10 = 240.

Diese Strategie ist besonders stark bei Faktoren wie 5, 25, 50 oder 125.

Mal 5, mal 25 und mal 50 geschickt rechnen

Manche Faktoren haben besondere Vorteile:

Multiplikation mit 5: Mal 5 bedeutet mal 10 und dann halbieren. 48 · 5 = 480 : 2 = 240.
Multiplikation mit 25: Mal 25 bedeutet mal 100 und dann durch 4 teilen. 36 · 25 = 3600 : 4 = 900.
Multiplikation mit 50: Mal 50 bedeutet mal 100 und dann halbieren. 74 · 50 = 7400 : 2 = 3700.

Quadratzahlnahe Produkte

Manche Produkte liegen nahe bei einer bekannten Quadratzahl. Beispiel: 19 · 21 liegt um 20 herum. Du kannst rechnen: 19 · 21 = 20 · 20 - 1 · 1 = 399. Allgemein gilt: (a - b) · (a + b) = a² - b². Für die Schule reicht es zunächst, das Muster zu erkennen: Zahlen gleich weit um eine Mitte herum lassen sich oft besonders elegant rechnen.

Rechenvorteile bei der Division

Bei der Division helfen Dir Teilbarkeit, Kürzen, Zerlegen und das Denken in passenden Vielfachen.

Division durch 5, 25 und 50

Auch beim Teilen sind bestimmte Zahlen besonders günstig.

Division durch 5: Durch 5 teilen heißt verdoppeln und durch 10 teilen. 85 : 5 = 170 : 10 = 17.
Division durch 25: Durch 25 teilen heißt mit 4 multiplizieren und durch 100 teilen. 300 : 25 = 1200 : 100 = 12.
Division durch 50: Durch 50 teilen heißt verdoppeln und durch 100 teilen. 650 : 50 = 1300 : 100 = 13.

In passende Teile zerlegen

Bei 96 : 6 kannst Du 96 in 60 und 36 zerlegen. Dann rechnest Du 60 : 6 = 10 und 36 : 6 = 6. Zusammen ergibt das 16.

Bei 144 : 12 kannst Du erkennen: 12 · 10 = 120, es bleiben 24, und 12 · 2 = 24. Also ist 144 : 12 = 12.

Rechenvorteile durch Überschlagsrechnung prüfen

Überschlagsrechnung ist eine schnelle Kontrolle. Du rundest Zahlen sinnvoll und überprüfst, ob Dein Ergebnis ungefähr passen kann. Bei 49 · 21 ist ein Ergebnis in der Nähe von 50 · 20 = 1000 zu erwarten. Das genaue Ergebnis 1029 ist deshalb plausibel. Wenn jemand 129 nennt, ist das Ergebnis zu klein.

Eine gute Überschlagsrechnung fragt nicht nach dem exakten Ergebnis, sondern nach der Größenordnung. Sie ist ein Schutz gegen typische Rechenfehler.

Typische Signale für Rechenvorteile

Du kannst Dir beim Kopfrechnen eine Art inneres Suchprogramm angewöhnen. Frage Dich:

Zehnerzahl: Ist eine Zahl nahe bei 10, 20, 50, 100 oder 1000?
Ergänzungsaufgabe: Welche Zahlen ergänzen sich zu einer glatten Zahl?
Zahlzerlegung: Kann ich eine Zahl sinnvoll zerlegen?
Rechengesetz: Darf ich vertauschen, zusammenfassen oder verteilen?
Verdoppeln und Halbieren: Wird ein Produkt einfacher, wenn ich einen Faktor verändere?
Überschlagsrechnung: Passt mein Ergebnis ungefähr zur Aufgabe?

Beispiele mit Denkwegen

Beispiel 1: 39 + 46

39 ist nahe bei 40. Du rechnest 40 + 45 = 85. Die Summe bleibt gleich, weil Du 39 um 1 erhöht und 46 um 1 verringert hast.

Beispiel 2: 304 - 198

198 ist nahe bei 200. Du erhöhst beide Zahlen um 2: 306 - 200 = 106. Die Differenz bleibt gleich.

Beispiel 3: 16 · 25

25 ist ein Viertel von 100. Du kannst 16 · 25 als 16 · 100 : 4 denken. 1600 : 4 = 400. Noch schneller: 16 · 25 = 4 · 100 = 400.

Beispiel 4: 84 : 7

Du zerlegst 84 in 70 + 14. 70 : 7 = 10 und 14 : 7 = 2. Zusammen ergibt das 12.

Kopfrechnen trainieren

Kopfrechnen verbessert sich durch regelmäßiges, bewusstes Üben. Es reicht nicht, nur Ergebnisse zu nennen. Wichtig ist, dass Du Deinen Denkweg erklären kannst. Frage Dich nach jeder Aufgabe: Welche Strategie habe ich genutzt? War sie wirklich günstig? Gibt es einen noch besseren Weg?

Datei:Math.space abacus.jpg

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Strategietabelle

Situation	Günstige Strategie	Beispiel	Denkweg
Eine Zahl liegt nahe bei einem Zehner	Ausgleichsstrategie	49 + 28	50 + 27 = 77
Zwei Zahlen liegen nah beieinander	Abstand bestimmen	83 - 78	Von 78 bis 83 sind es 5
Ein Faktor ist nahe bei 10, 20 oder 100	Distributivgesetz	7 · 19	7 · 20 - 7 = 133
Ein Faktor ist 5, 25 oder 50	Verdoppeln und Halbieren	48 · 5	24 · 10 = 240
Ergebnis soll kontrolliert werden	Überschlagsrechnung	49 · 21	ungefähr 50 · 20 = 1000

Lernvideo: Rechenstrategien bewusst nutzen

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Lernvideo: Schneller im Kopf rechnen

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Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Strategie passt besonders gut zu 49 + 28? (Ausgleichen zu 50 + 27) (!Schriftliches Addieren von rechts nach links) (!Zufälliges Runden beider Zahlen) (!Erst beide Zahlen verdoppeln)

Warum bleibt 59 + 26 gleich, wenn man 60 + 25 rechnet? (Weil eine Zahl um 1 erhöht und die andere um 1 verringert wird) (!Weil beide Zahlen um 1 erhöht werden) (!Weil die Reihenfolge der Ziffern vertauscht wird) (!Weil aus einer Addition eine Division wird)

Welche Rechnung nutzt das Distributivgesetz? (7 · 19 = 7 · 20 - 7) (!7 + 19 = 19 + 7) (!83 - 78 = 5) (!48 · 5 = 24 · 10)

Welche Aufgabe lässt sich gut durch Abstanddenken lösen? (83 - 78) (!25 · 16) (!17 + 83 + 25 + 75) (!36 · 25)

Was ist ein guter Denkweg für 48 · 5? (48 · 5 = 24 · 10) (!48 · 5 = 48 + 5) (!48 · 5 = 48 : 10) (!48 · 5 = 50 · 10)

Welche Rechnung ist eine sinnvolle Überschlagskontrolle für 49 · 21? (50 · 20 = 1000) (!40 · 10 = 400) (!49 + 21 = 70) (!100 : 2 = 50)

Welche Strategie passt zu 304 - 198? (Beide Zahlen um 2 erhöhen und 306 - 200 rechnen) (!Nur die erste Zahl um 2 erhöhen) (!Nur die zweite Zahl um 2 verringern) (!Beide Zahlen miteinander multiplizieren)

Was bedeutet mal 25 als Rechenvorteil? (Mal 100 rechnen und durch 4 teilen) (!Mal 10 rechnen und durch 5 teilen) (!Durch 100 teilen und mal 4 rechnen) (!Immer 25 addieren)

Welche Zahlen passen in 17 + 25 + 83 + 75 besonders gut zusammen? (17 und 83 sowie 25 und 75) (!17 und 25 sowie 83 und 75) (!17 und 75 sowie 25 und 83) (!Alle Zahlen müssen der Reihe nach gerechnet werden)

Was ist das Ziel beim Erkennen von Rechenvorteilen? (Aufgaben geschickt und wertgleich einfacher machen) (!Aufgaben nur zu schätzen und nicht mehr genau zu rechnen) (!Alle Aufgaben auswendig zu lernen) (!Rechengesetze zu vermeiden)

Memory

Ausgleichen	Summe bleibt gleich
Abstanddenken	Differenz bestimmen
Distributivgesetz	Zerlegen und verteilen
Verdoppeln	Faktor geschickt verändern
Überschlag	Ergebnis prüfen
Zehnerergänzung	Glatte Zahl erreichen
Halbieren	Produkt vereinfachen
Zahlzerlegung	Schwierige Zahl aufteilen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ausgleichen	Eine Zahl wird größer, die andere entsprechend kleiner
Abstanddenken	Subtraktion wird als Entfernung zwischen zwei Zahlen verstanden
Distributivgesetz	Multiplikation wird in Teilprodukte zerlegt
Überschlagsrechnung	Ein Ergebnis wird auf seine Größenordnung geprüft
Verdoppeln und Halbieren	Ein Produkt wird durch gegensätzliche Veränderung der Faktoren vereinfacht
Zehnerergänzung	Eine Zahl wird bis zur nächsten glatten Zahl ergänzt

...

Kreuzworträtsel

Runden	Wie heißt das Vereinfachen einer Zahl auf eine nahe glatte Zahl?
Tauschen	Welche Handlung erlaubt das Kommutativgesetz bei Addition und Multiplikation?
Klammern	Was darf man beim Assoziativgesetz passend setzen?
Verdoppeln	Was kann man mit einem Faktor machen, wenn man den anderen halbiert?
Halbieren	Was hilft bei der Multiplikation mit fünf besonders oft?
Ausgleichen	Welche Strategie nutzt man bei Aufgaben wie 59 plus 26?

LearningApps

Lückentext

Beim Kopfrechnen suchst Du nach günstigen Strukturen in einer Aufgabe. Eine Zahl wie 49 liegt nahe bei der

und kann deshalb oft ausgeglichen werden. Bei einer Addition darfst Du Summanden geschickt vertauschen, weil das

gilt. Wenn Du mehrere Zahlen passend zusammenfasst, nutzt Du das

. Bei einer Multiplikation wie 7 mal 19 hilft das

, weil Du 7 mal 20 minus 7 rechnen kannst. Bei einer Subtraktion wie 83 minus 78 ist oft der

zwischen den Zahlen leichter zu bestimmen. Eine Überschlagsrechnung hilft Dir, ein Ergebnis auf seine

zu prüfen. Wenn ein Faktor 5 ist, kannst Du oft verdoppeln und durch

teilen. Rechenvorteile sind besonders wertvoll, wenn Du Deinen

erklären kannst.

Offene Aufgaben

Leicht

Zehnerzahl: Sammle zehn Aufgaben, bei denen eine Zahl knapp unter einer Zehnerzahl liegt. Rechne sie im Kopf und markiere den Rechenvorteil.
Ergänzungsaufgabe: Finde fünf Zahlenpaare, die zusammen 100 ergeben. Erkläre, warum solche Paare beim Kopfrechnen hilfreich sind.
Kopfrechnen: Rechne fünf Alltagsaufgaben im Kopf, zum Beispiel Preise im Supermarkt. Notiere jeweils Deinen Denkweg.
Überschlagsrechnung: Prüfe drei Rechnungen mit einem Überschlag und entscheide, ob das Ergebnis plausibel ist.

Standard

Ausgleichsstrategie: Erstelle ein Lernplakat mit drei Beispielen für Ausgleichen bei Addition und drei Beispielen bei Subtraktion.
Distributivgesetz: Schreibe zehn Multiplikationsaufgaben auf, bei denen ein Faktor nahe bei einer glatten Zahl liegt. Löse sie durch Zerlegen.
Zahlzerlegung: Erfinde ein Partnertraining, bei dem eine Person eine Aufgabe stellt und die andere mindestens zwei Lösungswege nennt.
Fehleranalyse: Untersuche fünf falsche Kopfrechenergebnisse. Erkläre, welcher Denkfehler vermutlich passiert ist und wie man ihn vermeiden kann.

Schwer

Strategievergleich: Vergleiche für sechs Aufgaben jeweils zwei verschiedene Kopfrechenwege. Begründe, welcher Weg weniger Gedächtnisbelastung erzeugt.
Mathematische Begründung: Erkläre mit eigenen Worten, warum beim Ausgleichen einer Summe der Wert gleich bleibt. Nutze dafür Variablen oder ein selbst gewähltes Zahlenbeispiel.
Lernvideo: Produziere ein kurzes Erklärvideo zu einem Rechenvorteil. Zeige mindestens drei Beispiele und erkläre die Regel dahinter.
Transferaufgabe: Entwickle ein Kopfrechen-Spiel für die Klasse, bei dem nicht nur richtige Ergebnisse, sondern auch gute Strategien Punkte bringen.

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Lernkontrolle

Strategie begründen: Erkläre an der Aufgabe 398 + 47, warum 400 + 45 denselben Wert hat und warum dieser Weg im Kopf günstiger ist.
Transferleistung: Eine Mitschülerin rechnet 25 · 48 schriftlich. Zeige ihr einen Kopfrechenweg und begründe, warum er schneller sein kann.
Fehlerdiagnose: Jemand behauptet, 304 - 198 sei 94. Finde eine passende Überschlagsprüfung und erkläre, woran man den Fehler erkennt.
Darstellung wechseln: Beschreibe die Aufgabe 83 - 78 einmal als Subtraktion und einmal als Abstand. Vergleiche beide Denkweisen.
Rechengesetze anwenden: Zeige an einem selbst gewählten Beispiel, wie Kommutativgesetz, Assoziativgesetz oder Distributivgesetz einen Rechenvorteil erzeugen.
Alltagsmathematik: Du kaufst drei Dinge für 19 Euro, 28 Euro und 31 Euro. Finde einen geschickten Kopfrechenweg und erkläre ihn verständlich.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Ergebnisse nennen, sondern Rechenwege verstehen und erklären kannst.

Begriffsverständnis: Du erklärst die Begriffe Kopfrechnen, Rechenvorteil, Ausgleichen, Zahlzerlegung und Überschlagsrechnung.
Strategiewahl: Du wählst zu unterschiedlichen Aufgaben passende Kopfrechenstrategien aus.
Begründung: Du erklärst, warum Deine Umformungen mathematisch erlaubt sind.
Darstellung: Du stellst mindestens eine Strategie mit Beispielen, Skizzen oder einem Lernplakat dar.
Anwendung: Du löst Alltagsaufgaben im Kopf und kontrollierst Deine Ergebnisse mit Überschlägen.
Reflexion: Du vergleichst verschiedene Lösungswege und begründest, welcher Weg besonders günstig ist.

OERs zum Thema

Links

Rechenvorteile im Kopf erkennen

Weiterführende Begriffe

Begriff	Bedeutung für das Kopfrechnen
Zahlensinn	Zahlen einschätzen, Beziehungen erkennen und flexible Denkwege entwickeln
Zehnerübergang	Zahlen geschickt bis zur nächsten Zehnerzahl ergänzen
Rechenstrategie	Ein bewusster Weg, um eine Aufgabe einfacher zu lösen
Plausibilität	Prüfung, ob ein Ergebnis ungefähr zur Aufgabe passt
Automatisierung	Häufig genutzte Grundaufgaben sicher und schnell abrufen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.