Notenlinien und Notenschlüssel verstehen - Noten lesen

Einleitung

Noten lesen bedeutet, ein geschriebenes Notenbild so zu verstehen, dass daraus eine klingende Vorstellung entsteht. Dazu musst Du erkennen, auf welcher Notenlinie oder in welchem Zwischenraum ein Notenkopf steht, welcher Notenschlüssel am Anfang des Systems gilt und wie sich die Töne im Verhältnis zueinander bewegen. Dieser aiMOOC führt Dich Schritt für Schritt in das Lesen von Notenlinien, Violinschlüssel, Bassschlüssel, Hilfslinien und einfachen Melodien ein.

Ein Notensystem besteht in der heute üblichen Notenschrift aus fünf Linien und vier Zwischenräumen. Die Linien werden von unten nach oben gezählt. Ein Notenkopf kann auf einer Linie, in einem Zwischenraum oder auf einer zusätzlichen Hilfslinie stehen. Je höher der Notenkopf im System steht, desto höher klingt der Ton. Je weiter rechts eine Note steht, desto später erklingt sie im zeitlichen Verlauf.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 d e f | g a b c | \bar "|." } \addlyrics { C D E F G A H C }$

In diesem Beispiel steigen die Stammtöne von C bis zum nächsten C. Im Deutschen lautet die Tonreihe: C, D, E, F, G, A, H, C. Wenn Du ein Notenbild liest, verbindest Du die sichtbare Höhe der Note mit ihrem Namen und ihrem Klang.

Lernziele

Notensystem verstehen: Du erklärst, wie fünf Linien, vier Zwischenräume und Hilfslinien zusammenwirken.
Notenschlüssel deuten: Du unterscheidest Violinschlüssel und Bassschlüssel und erkennst ihre Ankertöne.
Notennamen lesen: Du ordnest Notenköpfen die passenden Namen C, D, E, F, G, A und H zu.
Tonhöhe erkennen: Du beschreibst, warum höhere Noten im System höher klingen.
Musikalisch anwenden: Du liest einfache Melodien, kontrollierst sie durch Singen, Spielen oder Hören und entwickelst eigene Übungen.

Grundlagen der Notenschrift

Das Notensystem

Das Notensystem ist das Grundraster der Notation. Es besteht aus fünf waagerechten Linien. Zwischen diesen Linien liegen vier Zwischenräume. Linien und Zwischenräume wechseln sich beim Lesen der Tonhöhe ab: Linie, Zwischenraum, Linie, Zwischenraum und so weiter. Deshalb zählt man beim Notenlesen nicht nur Linien, sondern auch die Zwischenräume.

Die wichtigste Regel lautet: Von unten nach oben wird der Ton höher. Wenn zwei Noten direkt nebeneinander auf benachbarten Positionen stehen, liegen sie meist eine Sekunde auseinander. Das bedeutet: Der Notenname geht in der Tonreihe einen Schritt weiter, zum Beispiel von C nach D oder von G nach A.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 d e f | g a b c | d e f g | \bar "|." }$

Dieses Notenbild zeigt eine aufsteigende Bewegung. Achte darauf, wie sich der Notenkopf abwechselnd von Linie zu Zwischenraum bewegt. Genau dieses abwechselnde Muster hilft Dir beim schnellen Lesen.

Linien und Zwischenräume im Violinschlüssel

Im Violinschlüssel liegt der Ton G auf der zweiten Linie von unten. Darum heißt dieser Schlüssel auch G-Schlüssel. Wenn Du diesen Anker kennst, kannst Du die übrigen Töne durch Hoch- und Runterzählen finden.

Die Linien im Violinschlüssel heißen von unten nach oben: E, G, H, D, F.

$\relative c' { \clef treble \time 5/4 e4 g b d f | \bar "|." } \addlyrics { E G H D F }$

Die Zwischenräume im Violinschlüssel heißen von unten nach oben: F, A, C, E.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 f4 a c e | \bar "|." } \addlyrics { F A C E }$

Wenn Du die Linien- und Zwischenraumtöne sicher erkennst, kannst Du einfache Melodien viel schneller lesen. Wichtig ist aber, nicht nur Merksprüche auswendig zu lernen. Noch besser ist es, die Ankertöne zu kennen und dann schrittweise zu zählen.

Hilfslinien

Hilfslinien erweitern das Notensystem nach oben oder unten. Sie werden nur dort gezeichnet, wo sie gebraucht werden. Besonders wichtig ist das mittlere C. Im Violinschlüssel steht es auf einer Hilfslinie unter dem System. Im Bassschlüssel steht es auf einer Hilfslinie über dem System. Dadurch verbindet das mittlere C die hohe und die tiefe Lage.

$\new PianoStaff << \new Staff \relative c' { \clef treble \time 4/4 c1 } \new Staff \relative c' { \clef bass \time 4/4 c1 } >>$

Du erkennst Hilfslinien daran, dass sie kurz sind und nur durch einzelne Notenköpfe führen oder knapp daneben liegen. Sie gehören nicht dauerhaft zum System, sondern helfen bei Tönen außerhalb der fünf Linien.

Notenschlüssel verstehen

Notenschlüssel stehen am Anfang eines Notensystems. Sie legen fest, welcher Ton auf welcher Linie liegt. Ohne Schlüssel wären die fünf Linien nur ein leeres Raster. Erst der Schlüssel macht aus einer Position einen bestimmten Ton.

Die beiden wichtigsten Schlüssel für den Anfang sind der Violinschlüssel und der Bassschlüssel. Der Violinschlüssel wird häufig für hohe Stimmen und Instrumente verwendet, zum Beispiel Flöte, Violine, Gitarre in vielen Lehrwerken oder die rechte Hand am Klavier. Der Bassschlüssel wird häufig für tiefe Stimmen und Instrumente verwendet, zum Beispiel Cello, Kontrabass, Fagott, Tuba oder die linke Hand am Klavier.

Violinschlüssel: Der G-Schlüssel

Der Violinschlüssel zeigt den Ton G an. Seine Schnecke umkreist die zweite Linie von unten. Auf dieser Linie liegt im Violinschlüssel das G. Deshalb kannst Du von dort aus zählen: Eine Position höher ist A, dann H, dann C und so weiter. Eine Position tiefer ist F, dann E, dann D und so weiter.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 g4 a b c | b a g2 | e4 f g a | g f e2 | \bar "|." } \addlyrics { G A H C H A G E F G A G F E }$

Beim Lesen im Violinschlüssel hilft Dir besonders die zweite Linie. Frage Dich: Wo ist G? Von dort aus findest Du die Nachbartöne, indem Du die Tonreihe C, D, E, F, G, A, H weiterzählst.

Bassschlüssel: Der F-Schlüssel

Der Bassschlüssel zeigt den Ton F an. Seine beiden Punkte liegen um die vierte Linie von unten. Auf dieser Linie liegt im Bassschlüssel das F. Deshalb heißt er auch F-Schlüssel. Er ist besonders nützlich für tiefere Tonlagen.

$\relative c { \clef bass \time 4/4 f4 g a b | c b a g | f2 r2 | \bar "|." } \addlyrics { F G A H C H A G F }$

Im Bassschlüssel brauchst Du einen anderen Anker als im Violinschlüssel. Frage Dich: Wo ist F? Wenn Du die F-Linie sicher erkennst, kannst Du die übrigen Töne zuverlässig zählen.

Das große System beim Klavier

Beim Klavier werden häufig zwei Notensysteme miteinander verbunden: oben der Violinschlüssel, unten der Bassschlüssel. Zusammen heißen sie großes System oder Klaviersystem. Die rechte Hand liest meistens im Violinschlüssel, die linke Hand meistens im Bassschlüssel. Das mittlere C liegt zwischen beiden Systemen.

$\new PianoStaff << \new Staff \relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 d e f | g a b c | \bar "|." } \new Staff \relative c { \clef bass \time 4/4 c4 e g c | g e c2 | \bar "|." } >>$

Dieses Beispiel zeigt, wie beide Systeme gleichzeitig gelesen werden können. Die obere Zeile führt eine Melodie aufwärts, die untere Zeile begleitet mit tieferen Tönen. Beim Üben ist es sinnvoll, zuerst jede Zeile einzeln zu lesen und danach beide zusammen zu betrachten.

Noten lesen Schritt für Schritt

Schritt 1: Schlüssel erkennen

Bevor Du eine Note benennst, prüfst Du den Notenschlüssel. Derselbe Notenkopf kann je nach Schlüssel einen anderen Ton bedeuten. Eine Note auf der zweiten Linie ist im Violinschlüssel ein G. Im Bassschlüssel ist eine Note auf der zweiten Linie ein H. Deshalb beginnt jedes sichere Notenlesen mit der Frage: Welcher Schlüssel gilt?

Schritt 2: Ankertöne nutzen

Ein Ankerton ist ein Ton, den Du sofort wiedererkennst. Im Violinschlüssel ist G auf der zweiten Linie ein wichtiger Ankerton. Im Bassschlüssel ist F auf der vierten Linie ein wichtiger Ankerton. Das mittlere C ist ein weiterer zentraler Ankerton, weil es zwischen den beiden Systemen liegt.

$\relative c' { \clef treble \time 3/4 g2. | c,2. | e2. | c'2. | \bar "|." } \addlyrics { G C E C }$

Lies diese Töne zuerst langsam. Suche G, suche das mittlere C und zähle dann weiter. Beim regelmäßigen Üben werden diese Positionen zu festen Orientierungspunkten.

Schritt 3: Nach oben und unten zählen

Wenn eine Melodie stufenweise verläuft, kannst Du sie besonders leicht lesen. Jede benachbarte Position im Notensystem entspricht dem nächsten Ton der Tonreihe. Von C nach D geht es eine Position nach oben. Von D nach E geht es wieder eine Position nach oben. Von E nach F ebenfalls.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 d e f | g f e d | c2 r2 | \bar "|." } \addlyrics { C D E F G F E D C }$

Du musst nicht jede Note einzeln erraten. Erkenne zuerst die Startnote und beobachte dann die Richtung: Geht die Melodie hoch, runter oder springt sie?

Schritt 4: Sprünge erkennen

Nicht jede Melodie geht nur in kleinen Schritten. Manchmal überspringt eine Note eine Linie oder einen Zwischenraum. Dann entsteht ein Intervall. Springt eine Note von Linie zu Linie oder von Zwischenraum zu Zwischenraum, ist das häufig eine Terz. Größere Sprünge müssen genauer gezählt werden.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 e g e | d f a f | e g b g | c,2 r2 | \bar "|." }$

Beim Lesen von Sprüngen hilft die Frage: Bleibt die Note auf derselben Art von Position? Linie zu Linie oder Zwischenraum zu Zwischenraum ist meist schneller zu erkennen als ein völlig freies Raten.

Schritt 5: Rhythmus mitlesen

Beim Notenlesen geht es nicht nur um Tonhöhe, sondern auch um Zeit. Eine Ganze Note dauert länger als eine Halbe Note, diese länger als eine Viertelnote, und eine Achtelnote ist kürzer. Pausen zeigen an, wann kein Ton erklingt.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c1 | d2 e2 | f4 g a b | c8 b a g f e d c | \bar "|." }$

Übe zuerst die Tonhöhen und klatsche anschließend den Rhythmus. Danach kannst Du beides verbinden: Tonname sprechen, Rhythmus klatschen, dann singen oder spielen.

Vorzeichen erkennen

Vorzeichen verändern einen Ton. Ein Kreuz erhöht einen Ton, ein Be erniedrigt ihn, ein Auflösungszeichen hebt die Veränderung wieder auf. Für den Einstieg ist wichtig: Vorzeichen stehen direkt vor einer Note oder am Anfang eines Systems als Tonartvorzeichen.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 f4 fis g bes | b c b bes | a2 r2 | \bar "|." }$

Im Deutschen heißt der natürliche Ton zwischen A und C H. Das erniedrigte H heißt B. Deshalb solltest Du bei deutschen Notennamen genau auf den Unterschied zwischen H und B achten.

Strategien für sicheres Notenlesen

Die Drei-Fragen-Methode

Nutze beim Lesen jeder neuen Stelle diese drei Fragen: Welcher Schlüssel gilt? Wo liegt mein nächster Ankerton? Bewegt sich die Melodie schrittweise oder springt sie? Diese Methode verhindert, dass Du jede Note einzeln suchst. Du arbeitest stattdessen mit Orientierung, Richtung und Mustererkennung.

Vom Auge zum Klang

Gutes Notenlesen ist mehr als Benennen. Ziel ist, dass Du beim Blick auf eine Melodie innerlich hörst, ob sie steigt, fällt, ruht oder springt. Du kannst das trainieren, indem Du kurze Notenzeilen zuerst nur anschaust, dann die Tonhöhen mit der Stimme nachzeichnest und anschließend das Beispiel abspielst oder auf einem Instrument kontrollierst.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 e g c | b g e c | d f a d | c2 r2 | \bar "|." }$

Beschreibe vor dem Hören: Welche Töne sind hoch? Wo springt die Melodie? Wo kehrt sie zurück? Danach überprüfst Du Deine Vermutung mit dem Klang.

Notenlesen im Bassschlüssel üben

Viele Lernende üben zuerst den Violinschlüssel und fühlen sich im Bassschlüssel unsicher. Das ist normal. Der Bassschlüssel braucht eigene Orientierungspunkte. Suche zuerst F auf der vierten Linie, dann C im zweiten Zwischenraum von unten und das mittlere C auf der Hilfslinie über dem System.

$\relative c { \clef bass \time 4/4 c4 d e f | g a b c | c b a g | f e d c | \bar "|." } \addlyrics { C D E F G A H C C H A G F E D C }$

Sprich die Notennamen laut mit. Wenn Du ein Instrument hast, spiele die Töne langsam nach. Wenn Du kein Instrument hast, kannst Du die Richtung der Melodie mit der Hand in der Luft anzeigen.

Übungsbereich: Lies zuerst, höre danach

Übung 1: Violinschlüssel ohne Lösung im Notenbild

Lies die Töne zuerst selbst. Kontrolliere danach mit der Lösung unter dem Notenbild.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 d e g | f e d c | e g a c | b a g2 | \bar "|." }$

Lösung: C D E G | F E D C | E G A C | H A G

Übung 2: Bassschlüssel ohne Lösung im Notenbild

Lies die Töne zuerst im Bassschlüssel. Achte besonders darauf, dass die Linien und Zwischenräume andere Tonnamen haben als im Violinschlüssel.

$\relative c { \clef bass \time 4/4 c4 e g c | b g e c | f a c a | g f e2 | \bar "|." }$

Lösung: C E G C | H G E C | F A C A | G F E

Übung 3: Mittleres C als Verbindung

Das mittlere C verbindet Bass- und Violinschlüssel. Lies zuerst nur die obere Zeile, dann die untere Zeile, danach beide zusammen.

$\new PianoStaff << \new Staff \relative c' { \clef treble \time 4/4 c4 d e f | g2 c2 | \bar "|." } \new Staff \relative c { \clef bass \time 4/4 c4 d e f | g2 c,2 | \bar "|." } >>$

Lernidee: Markiere in einem Ausdruck alle C-Töne farbig. Markiere danach alle G-Töne in einer anderen Farbe. So entsteht eine persönliche Orientierungskarte.

Häufige Fehler und hilfreiche Tipps

Schlüssel vergessen: Prüfe immer zuerst den Schlüssel, bevor Du einen Ton benennst.
Hilfslinien übersehen: Zähle Hilfslinien wie normale Linien mit, aber nur dort, wo sie erscheinen.
H und B verwechseln: Denke daran, dass H der natürliche Ton ist und B das erniedrigte H.
Zwischenräume nicht mitzählen: Linien und Zwischenräume sind gleich wichtig.
Tonhöhe ohne Rhythmus lesen: Lies erst langsam, verbinde danach Tonhöhe und Dauer.
Zu schnell üben: Beginne mit wenigen Tönen, sprich sie laut und kontrolliere erst danach mit Klang.

Medien zum Weiterlernen

Die folgenden Videos helfen Dir, das Notensystem, die Notennamen und das Lesen einfacher Noten zusätzlich zu wiederholen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=SNhxNecrDYw |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=OaFQLOalkkM |500|center}}

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie viele Linien hat ein übliches Notensystem? (Fünf) (!Vier) (!Sechs) (!Acht)

Wie werden die Linien eines Notensystems gezählt? (Von unten nach oben) (!Von oben nach unten) (!Von rechts nach links) (!Nach der Lautstärke)

Welcher Ton liegt im Violinschlüssel auf der zweiten Linie von unten? (G) (!F) (!C) (!A)

Wie heißt der Violinschlüssel noch? (G-Schlüssel) (!F-Schlüssel) (!C-Schlüssel) (!Basslinie)

Welcher Ton liegt im Bassschlüssel auf der vierten Linie von unten? (F) (!G) (!C) (!H)

Wozu dienen Hilfslinien? (Sie erweitern das Notensystem) (!Sie ersetzen den Notenschlüssel) (!Sie zeigen immer Pausen an) (!Sie verändern die Lautstärke)

Was zeigt die senkrechte Position eines Notenkopfes im Notensystem vor allem an? (Die Tonhöhe) (!Die Lautstärke) (!Das Tempo) (!Die Instrumentengruppe)

Welche Tonreihe ist in der deutschen Notenschrift richtig? (C D E F G A H C) (!C D E F G A B C) (!A B C D E F G A) (!C E G H D F A C)

Was verbindet im Klaviersystem Violinschlüssel und Bassschlüssel besonders gut? (Das mittlere C) (!Die Achtelpause) (!Das Wiederholungszeichen) (!Der Taktstrich)

Was solltest Du vor dem Benennen einer Note immer zuerst prüfen? (Den Notenschlüssel) (!Die Seitenzahl) (!Die Überschrift) (!Die Farbe der Note)

Memory

Notensystem	Fünf Linien
Violinschlüssel	G-Schlüssel
Bassschlüssel	F-Schlüssel
Hilfslinie	Erweiterung des Systems
Zwischenraum	Platz zwischen Linien
Stammtöne	C D E F G A H
Notenkopf	Tonhöhe
Mittleres C	Verbindung der Systeme

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
E im Violinschlüssel	Unterste Linie
G im Violinschlüssel	Zweite Linie
F im Bassschlüssel	Vierte Linie
Mittleres C	Hilfslinie zwischen den Systemen
F A C E	Zwischenräume im Violinschlüssel
E G H D F	Linien im Violinschlüssel

Kreuzworträtsel

Notensystem	Wie heißt das System aus Linien und Zwischenräumen, in das Noten geschrieben werden?
Violinschluessel	Welcher Schlüssel zeigt das G auf der zweiten Linie an?
Bassschluessel	Welcher Schlüssel zeigt das F auf der vierten Linie an?
Hilfslinie	Wie heißt eine kurze Zusatzlinie für besonders hohe oder tiefe Töne?
Zwischenraum	Wie heißt der Platz zwischen zwei Notenlinien?
Notenkopf	Welcher Teil der Note zeigt im System die Tonhöhe an?

LearningApps

Lückentext

Ein übliches Notensystem besteht aus

Linien. Die Linien werden von

nach oben gezählt. Zwischen den Linien liegen

. Der Violinschlüssel heißt auch

. Im Violinschlüssel liegt G auf der

Linie. Der Bassschlüssel heißt auch

. Im Bassschlüssel liegt F auf der

Linie. Kurze Zusatzlinien für hohe oder tiefe Töne heißen

. Die senkrechte Position einer Note zeigt die

. Das mittlere C verbindet

und Bassschlüssel. In der deutschen Tonreihe folgt auf A der Ton

. Vor dem Lesen einer Note prüfst Du zuerst den

.

Offene Aufgaben

Leicht

Notenlinien zeichnen: Zeichne ein eigenes Notensystem mit fünf Linien und vier Zwischenräumen. Beschrifte die Linien von unten nach oben und markiere zusätzlich die Zwischenräume.
Violinschlüssel üben: Schreibe zehn Noten im Violinschlüssel auf und notiere darunter die deutschen Notennamen.
Ankertöne finden: Markiere in einem kurzen Notenbeispiel alle G-Töne im Violinschlüssel und alle F-Töne im Bassschlüssel.
Hörbewegung darstellen: Höre eine kurze Melodie und zeichne mit Pfeilen, ob sie steigt, fällt oder auf gleicher Höhe bleibt.

Standard

Notenlese-Kartei: Erstelle Lernkarten mit Noten auf Linien, in Zwischenräumen und auf Hilfslinien. Schreibe auf die Rückseite die Lösungen.
Bassschlüssel trainieren: Entwickle eine Übung mit mindestens acht Tönen im Bassschlüssel und erkläre, welche Ankertöne beim Lesen helfen.
Klaviersystem untersuchen: Suche ein einfaches Klaviernotenbeispiel und markiere das mittlere C, die rechte Hand und die linke Hand.
Melodie übertragen: Schreibe eine einfache Tonfolge erst als Buchstabenfolge und danach als Notenbild im Violinschlüssel.

Schwer

Erklärvideo planen: Erstelle ein kurzes Erklärvideo oder Storyboard, in dem Du einer jüngeren Person den Unterschied zwischen Violinschlüssel und Bassschlüssel erklärst.
Fehleranalyse Notenlesen: Sammle typische Fehler beim Notenlesen und entwickle zu jedem Fehler eine Übungsstrategie.
Eigenes Arbeitsblatt gestalten: Entwirf ein Arbeitsblatt mit Lösungen, das Linien, Zwischenräume, Hilfslinien und beide Schlüssel abfragt.
Notenlesen und Instrument: Wähle ein Instrument und erkläre, welche Notenschlüssel dafür typisch sind und warum die Tonlage des Instruments dazu passt.

Lernkontrolle

Transferaufgabe Notenschlüssel: Erkläre anhand eines selbst gewählten Beispiels, warum dieselbe Notenposition je nach Schlüssel einen anderen Ton bedeuten kann.
Strategie anwenden: Beschreibe die Drei-Fragen-Methode und wende sie auf eine kurze unbekannte Melodie an.
Hilfslinien begründen: Erkläre, warum Hilfslinien notwendig sind, obwohl das Notensystem bereits fünf Linien besitzt.
Fehler korrigieren: Du erhältst eine falsch beschriftete Melodie. Finde die Fehler, begründe sie und schreibe die richtige Lösung auf.
Klangvorstellung entwickeln: Beschreibe vor dem Hören einer notierten Melodie, ob sie steigt, fällt oder springt, und vergleiche Deine Vermutung anschließend mit dem Klang.
Unterricht erklären: Formuliere eine kurze Erklärung für Mitschülerinnen und Mitschüler, wie man im Bassschlüssel sicherer wird.

Lernnachweis

Grundwissen: Du kannst Aufbau und Zählweise des Notensystems verständlich erklären.
Notenschlüssel: Du erkennst Violinschlüssel und Bassschlüssel und benennst ihre wichtigsten Ankertöne.
Notenlesen: Du liest einfache Tonfolgen im Violinschlüssel und Bassschlüssel korrekt.
Hilfslinien: Du erklärst die Funktion von Hilfslinien und erkennst das mittlere C.
Anwendung: Du überträgst eine Buchstabenfolge in ein Notenbild oder ein Notenbild in Notennamen.
Reflexion: Du beschreibst, welche Lesestrategie Dir hilft und welche Fehler Du künftig vermeiden möchtest.

OERs zum Thema

Links

Notenlinien und Notenschlüssel verstehen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.