Moll Tonleitern kennenlernen - Tonleitern und Intervalle

Moll-Tonleitern kennenlernen - Tonleitern und Intervalle

Einleitung

Moll klingt in vielen Musikstücken nachdenklich, dunkel, weich, spannend oder geheimnisvoll. Damit Du diesen Klang nicht nur erkennst, sondern auch selbst gestalten kannst, lernst Du in diesem aiMOOC die wichtigsten Moll-Tonleitern, ihre Intervalle, typische Halbtonschritte, Ganztonschritte, Leittöne und einfache Anwendungen in Melodie, Begleitung und Gehörbildung kennen.

Im Mittelpunkt stehen drei gebräuchliche Formen von Moll: natürlich Moll, harmonisch Moll und melodisch Moll. Du vergleichst sie hörend, lesend, singend, spielend und schreibend. Die Notenbeispiele helfen Dir, Tonleitern zu sehen und anzuhören. Spiele sie nach Möglichkeit auf Klavier, Keyboard, Gitarre, Blockflöte, Violine, Stimme oder einem anderen Instrument nach.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was eine Tonleiter ist, wie eine natürliche Moll-Tonleiter aufgebaut wird und warum die Tonfolge von A-Moll besonders gut zum Einstieg passt. Du kannst die drei Mollformen unterscheiden, die wichtigsten Intervallfolgen benennen, Halbton- und Ganztonschritte markieren, den Leitton in harmonisch Moll erkennen, melodisch Moll aufwärts und abwärts sinnvoll notieren und einfache Melodien in Moll analysieren oder selbst erfinden.

Grundwissen: Tonleiter, Grundton und Oktave

Eine Tonleiter ist eine geordnete Folge von Tönen innerhalb einer Oktave. Sie beginnt und endet meist auf demselben Ton in unterschiedlicher Höhe. Dieser Anfangs- und Zielton heißt Grundton. In A-Moll ist der Grundton also a. Die Töne der natürlichen a-Moll-Tonleiter lauten: a - h - c - d - e - f - g - a.

$\relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f g a \bar "|." } \addlyrics { a h c d e f g a }$

Diese Tonleiter wirkt für viele Lernende übersichtlich, weil sie auf dem Klavier nur weiße Tasten verwendet. Das bedeutet aber nicht, dass sie einfacher oder weniger ausdrucksstark ist. Gerade A-Moll eignet sich gut, um den Unterschied zwischen Dur und Moll zu hören.

Dur und Moll im Hörvergleich

Dur und Moll unterscheiden sich nicht nur durch einzelne Töne, sondern durch ihre innere Spannungsordnung. C-Dur und a-Moll verwenden im natürlichen Zustand dieselben Töne, beginnen aber auf unterschiedlichen Grundtönen. Dadurch verschieben sich die Intervalle und die Klangwirkung verändert sich deutlich.

$<< \new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 c4 d e f g a b c \bar "|." } \new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f g a \bar "|." } >>$

C-Dur beginnt auf c und folgt dem Muster Ganzton - Ganzton - Halbton - Ganzton - Ganzton - Ganzton - Halbton. Natürlich Moll beginnt auf a und folgt dem Muster Ganzton - Halbton - Ganzton - Ganzton - Halbton - Ganzton - Ganzton. Besonders wichtig ist die kleine Terz über dem Grundton: In A-Moll ist der dritte Ton c. Vom Grundton a bis c entsteht eine kleine Terz. Sie prägt den Mollcharakter.

Die natürliche Moll-Tonleiter

Die natürliche Moll-Tonleiter wird auch reines Moll oder äolisches Moll genannt. Ihr Intervallmuster lautet:

Stufen	1-2	2-3	3-4	4-5	5-6	6-7	7-8
Natürlich Moll	Ganzton	Halbton	Ganzton	Ganzton	Halbton	Ganzton	Ganzton

In a-Moll sieht das so aus:

$\relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f g a \bar "|." } \addlyrics { a h c d e f g a }$

Die Halbtonschritte liegen in natürlich Moll zwischen der 2. und 3. Stufe sowie zwischen der 5. und 6. Stufe. Diese Stellen sind für das Hören und Erkennen besonders wichtig.

Natürlich Moll in verschiedenen Tonarten

Wenn Du das Intervallmuster von natürlich Moll auf einen anderen Grundton überträgst, entsteht eine neue Moll-Tonleiter. Dabei musst Du Vorzeichen verwenden, damit die Halbtonschritte an den richtigen Stellen bleiben.

C-Moll natürlich hat die Töne c - d - es - f - g - as - b - c.

$\relative c' { \clef treble \key c \minor \time 8/4 c4 d ees f g aes bes c \bar "|." } \addlyrics { c d es f g as b c }$

E-Moll natürlich hat die Töne e - fis - g - a - h - c - d - e.

$\relative c' { \clef treble \key e \minor \time 8/4 e4 fis g a b c d e \bar "|." } \addlyrics { e fis g a h c d e }$

Paralleltonarten und Quintenzirkel

Paralleltonarten sind Dur- und Molltonarten mit denselben Vorzeichen. C-Dur und a-Moll haben keine Vorzeichen und verwenden dieselben Stammtöne. G-Dur und e-Moll haben ein Kreuz, nämlich fis. F-Dur und d-Moll haben ein b-Vorzeichen, nämlich b. Der Quintenzirkel hilft Dir, diese Beziehungen zu ordnen.

Merksatz: Die Mollparallele einer Durtonart liegt eine kleine Terz tiefer. Umgekehrt liegt die Durparallele einer Molltonart eine kleine Terz höher.

Intervalle als Bausteine von Moll

Ein Intervall beschreibt den Abstand zwischen zwei Tönen. Für Moll sind diese Intervalle besonders wichtig:

Kleine Terz: Sie entsteht zwischen dem Grundton und der dritten Stufe der Molltonleiter und prägt den Mollklang.
Quinte: Sie stabilisiert den Moll-Dreiklang, zum Beispiel a-c-e.
Halbton: Er liegt in natürlich Moll zwischen der 2. und 3. sowie zwischen der 5. und 6. Stufe.
Ganzton: Er verbindet die übrigen benachbarten Stufen in natürlich Moll.
Leitton: Er entsteht in harmonisch Moll durch die erhöhte 7. Stufe und zieht stark zum Grundton.

Hier hörst Du die kleine Terz a-c und danach die große Terz c-e im Vergleich. Die kleine Terz klingt enger und ist ein zentrales Merkmal von Moll.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 a4 c r2 c4 e r2 \bar "|." }$

Der a-Moll-Dreiklang besteht aus Grundton, kleiner Terz und Quinte: a-c-e.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 <a c e>1 \bar "|." }$

Harmonisch Moll: Der Leitton entsteht

In der natürlichen Moll-Tonleiter liegt zwischen der 7. Stufe und dem Grundton ein Ganzton. Für starke Schlusswirkungen wird die 7. Stufe häufig um einen Halbton erhöht. In a-Moll wird aus g der Ton gis. Dadurch entsteht ein Leitton, der zum Grundton a drängt. Diese Form heißt harmonisch Moll.

$\relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f gis a \bar "|." } \addlyrics { a h c d e f gis a }$

Das Intervallmuster von harmonisch Moll lautet:

Stufen	1-2	2-3	3-4	4-5	5-6	6-7	7-8
Harmonisch Moll	Ganzton	Halbton	Ganzton	Ganzton	Halbton	übermäßige Sekunde	Halbton

Auffällig ist der große Sprung zwischen f und gis. Dieser Abstand heißt übermäßige Sekunde. Er klingt spannungsvoll und kann eine besondere Färbung erzeugen.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 f4 gis a2 \bar "|." } \addlyrics { f gis a }$

Harmonisch Moll und Kadenz

Der Name harmonisch Moll weist auf die Bedeutung für die Harmonie hin. Durch den erhöhten 7. Ton entsteht auf der fünften Stufe ein Durklang, der kräftig zur Tonika zurückführen kann. In A-Moll wird aus dem Akkord e-g-h ein Akkord e-gis-h. Dadurch klingt der Schluss nach a-Moll stärker.

$\relative c' { \clef treble \time 4/4 <e g b>2 <a c e>2 <e gis b>2 <a c e>2 \bar "|." } \addlyrics { v i V i }$

Höre den Unterschied: Der erste Schluss verwendet den natürlichen Mollklang auf der fünften Stufe, der zweite Schluss verwendet den Leitton gis.

Melodisch Moll: Aufwärts anders als abwärts

Die harmonische Moll-Tonleiter enthält zwischen der 6. und 7. Stufe eine übermäßige Sekunde. Für fließendere Melodien wird beim Aufwärtsgehen oft zusätzlich die 6. Stufe erhöht. In a-Moll wird aus f der Ton fis und aus g der Ton gis. Aufwärts lautet melodisch Moll also: a - h - c - d - e - fis - gis - a.

$\relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e fis gis a \bar "|." } \addlyrics { a h c d e fis gis a }$

In der klassischen Schultradition wird melodisch Moll abwärts häufig wieder wie natürlich Moll notiert: a - g - f - e - d - c - h - a.

$\relative c'' { \clef treble \time 8/4 a4 g f e d c b a \bar "|." } \addlyrics { a g f e d c h a }$

Zusammen ergibt sich dieses auf- und absteigende Modell:

$\relative c' { \clef treble \time 16/4 a4 b c d e fis gis a g f e d c b a2 \bar "|." } \addlyrics { a h c d e fis gis a g f e d c h a }$

Vergleich der drei Mollformen in A-Moll

Mollform	Töne in A-Moll	Besonderheit	Intervallstruktur
Natürlich Moll	a-h-c-d-e-f-g-a	Grundform ohne zusätzliche Erhöhungen	GT-HT-GT-GT-HT-GT-GT
Harmonisch Moll	a-h-c-d-e-f-gis-a	7. Stufe erhöht, Leitton entsteht	GT-HT-GT-GT-HT-ü2-HT
Melodisch Moll aufwärts	a-h-c-d-e-fis-gis-a	6. und 7. Stufe erhöht	GT-HT-GT-GT-GT-GT-HT
Melodisch Moll abwärts	a-g-f-e-d-c-h-a	meist wie natürlich Moll abwärts	abwärts natürliches Mollmodell

$<< \new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f g a \bar "|." } \new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e f gis a \bar "|." } \new Staff \relative c' { \clef treble \time 8/4 a4 b c d e fis gis a \bar "|." } >>$

Tonleitern bilden: Schritt für Schritt

Um eine natürliche Moll-Tonleiter zu bilden, brauchst Du nur den Grundton und das Intervallmuster GT-HT-GT-GT-HT-GT-GT. Für harmonisch Moll erhöhst Du anschließend die 7. Stufe. Für melodisch Moll erhöhst Du aufwärts die 6. und 7. Stufe und verwendest abwärts in der klassischen Form meist natürlich Moll.

Beispiel d-Moll natürlich: d-e-f-g-a-b-c-d.

$\relative c' { \clef treble \key d \minor \time 8/4 d4 e f g a bes c d \bar "|." } \addlyrics { d e f g a b c d }$

Beispiel d-Moll harmonisch: d-e-f-g-a-b-cis-d.

$\relative c' { \clef treble \key d \minor \time 8/4 d4 e f g a bes cis d \bar "|." } \addlyrics { d e f g a b cis d }$

Beispiel d-Moll melodisch aufwärts: d-e-f-g-a-h-cis-d.

$\relative c' { \clef treble \key d \minor \time 8/4 d4 e f g a b cis d \bar "|." } \addlyrics { d e f g a h cis d }$

Hören, Singen und Spielen

Tonleitern lernst Du nicht nur durch Lesen. Entscheidend ist, dass Du sie hörst, singst, fühlst und anwendest. Gehe dabei langsam vor: Spiele zuerst den Grundton, singe ihn nach, ergänze dann die zweite und dritte Stufe und achte besonders auf die kleine Terz. Markiere anschließend die Halbtonschritte. Bei harmonisch Moll hörst Du die Spannung des Leittons. Bei melodisch Moll hörst Du den glatteren Aufstieg.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=w0yj259UrAs |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=v6lIwh85I7c |500|center}}

Anwendung in Melodien

In vielen Melodien werden nicht immer alle Töne einer Tonleiter der Reihe nach verwendet. Trotzdem bestimmt die Tonleiter, welche Töne besonders stabil wirken und welche Töne Spannung erzeugen. In Moll ist der Grundton stabil, die kleine Terz prägt die Stimmung und der Leitton in harmonisch Moll erzeugt eine deutliche Rückkehr zum Grundton.

Eine einfache Melodie in natürlich a-Moll:

$\relative c' { \clef treble \key a \minor \time 4/4 a4 c e d c b a2 e'4 d c b a1 \bar "|." }$

Eine einfache Melodie in harmonisch a-Moll mit Leitton:

$\relative c' { \clef treble \key a \minor \time 4/4 a4 c e d c b gis a e' d c b gis2 a2 \bar "|." }$

Eine aufwärts gerichtete melodische Mollwendung:

$\relative c' { \clef treble \key a \minor \time 4/4 a4 b c d e fis gis a g f e d c b a2 \bar "|." }$

Gitarre und andere Instrumente

Auf der Gitarre erkennst Du Tonleitern oft als Griffmuster. Das folgende Bild zeigt C-Dur beziehungsweise A-Moll auf dem Griffbrett. Auch hier gilt: Das Tonmaterial kann gleich sein, aber der Grundton entscheidet über die musikalische Wirkung.

Übertrage die Beispiele auch auf Dein eigenes Instrument. Bei Blasinstrumenten hilft langsames Spielen mit sauberer Intonation. Bei Streichinstrumenten hilft das bewusste Hören der Halbtonschritte. Beim Singen hilft die Solmisation, weil Du die Tonstufen körperlich und hörend verankerst.

Häufige Fehler und Tipps

Ein häufiger Fehler ist, Moll nur als „traurig“ zu beschreiben. Moll kann traurig klingen, aber auch geheimnisvoll, energisch, dramatisch, ruhig oder tänzerisch. Ein zweiter Fehler ist, harmonisch und melodisch Moll als völlig neue Tonarten zu betrachten. Besser ist: Du denkst in einer Molltonart mit beweglichen 6. und 7. Stufen. Ein dritter Fehler ist, beim Notieren die Buchstabennamen zu überspringen. Eine Tonleiter verwendet jede Stufe genau einmal, bevor die Oktave erreicht wird. In d-Moll harmonisch heißt der Leitton deshalb cis und nicht des, weil die siebte Stufe von d aus ein c-Ton sein muss, der erhöht wird.

Merksätze

Natürlich Moll: Die Halbtonschritte liegen zwischen der 2. und 3. sowie zwischen der 5. und 6. Stufe.
Harmonisch Moll: Die 7. Stufe wird erhöht, damit ein Leitton zum Grundton entsteht.
Melodisch Moll: Aufwärts werden die 6. und 7. Stufe erhöht, abwärts wird häufig natürlich Moll verwendet.
Kleine Terz: Sie ist das wichtigste Intervall für den Mollcharakter.
Paralleltonart: Dur- und Molltonarten mit gleichen Vorzeichen teilen dasselbe Tonmaterial, aber nicht denselben Grundton.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Tonfolge gehört zur natürlichen a-Moll-Tonleiter? (a h c d e f g a) (!a h c d e fis gis a) (!a h cis d e f g a) (!a b c d es f g a)

Wo liegen die Halbtonschritte in der natürlichen Moll-Tonleiter? (Zwischen der 2. und 3. sowie der 5. und 6. Stufe) (!Zwischen der 1. und 2. sowie der 7. und 8. Stufe) (!Zwischen der 3. und 4. sowie der 6. und 7. Stufe) (!Zwischen jeder benachbarten Stufe)

Welche Stufe wird in harmonisch Moll erhöht? (Die 7. Stufe) (!Die 2. Stufe) (!Die 4. Stufe) (!Die 5. Stufe)

Welche Töne werden in a-Moll melodisch aufwärts gegenüber natürlich Moll erhöht? (f und g werden zu fis und gis) (!c und d werden zu cis und dis) (!a und h werden zu ais und his) (!e und f werden zu eis und fis)

Welches Intervall prägt den Mollklang besonders stark? (Die kleine Terz) (!Die große Sexte) (!Die reine Oktave allein) (!Die übermäßige Quarte allein)

Was ist ein Leitton? (Ein Ton, der einen Halbton unter dem Zielton liegt und dorthin strebt) (!Ein Ton, der immer der tiefste Ton eines Stückes ist) (!Ein Ton, der nie aufgelöst wird) (!Ein Ton, der nur in Dur vorkommt)

Welche Aussage zu C-Dur und a-Moll stimmt? (Sie haben in der natürlichen Form dasselbe Tonmaterial) (!Sie haben immer unterschiedliche Vorzeichen) (!Sie beginnen auf demselben Grundton) (!Sie bestehen aus völlig verschiedenen Stammtönen)

Wie lautet das Intervallmuster der natürlichen Moll-Tonleiter? (Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton) (!Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton Halbton) (!Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton Ganzton Ganzton) (!Ganzton Halbton Halbton Ganzton Ganzton Halbton Ganzton)

Was entsteht in harmonisch Moll zwischen der 6. und 7. Stufe? (Eine übermäßige Sekunde) (!Eine reine Prime) (!Eine kleine None) (!Eine verminderte Oktave)

Welche Tonart ist die Mollparallele von C-Dur? (a-Moll) (!c-Moll) (!e-Moll) (!g-Moll)

Memory

Natürlich Moll	GT-HT-GT-GT-HT-GT-GT
Harmonisch Moll	erhöhte 7. Stufe
Melodisch Moll	erhöhte 6. und 7. Stufe aufwärts
Kleine Terz	typischer Mollklang
Leitton	zieht zum Grundton
Paralleltonart	gleiche Vorzeichen
Tonika	Ruhepunkt einer Tonart
Übermäßige Sekunde	Sprung in harmonisch Moll

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Natürlich Moll	Grundform ohne erhöhte sechste oder siebte Stufe
Harmonisch Moll	Mollform mit erhöhtem Leitton
Melodisch Moll	Mollform mit glatterem Aufstieg
Kleine Terz	Abstand vom Grundton zur dritten Mollstufe
Quintenzirkel	Übersicht über Vorzeichen und Paralleltonarten
Halbton	Kleinster Schritt im üblichen zwölfstufigen Tonsystem
Tonika	Klangliches Zentrum einer Tonart

...

Kreuzworträtsel

Tonika	Wie heißt das klangliche Zentrum einer Tonart?
Leitton	Wie heißt ein Ton, der stark zum Grundton zurückstrebt?
Terz	Welches Intervall zwischen Grundton und dritter Stufe prägt Dur oder Moll?
Halbton	Wie heißt der kleinste Schritt im üblichen westlichen Tonsystem?
Quintenzirkel	Welche Übersicht zeigt Vorzeichen und Paralleltonarten besonders anschaulich?
Melodisch	Welche Mollform erhöht aufwärts die sechste und siebte Stufe?

LearningApps

Lückentext

Eine Tonleiter beginnt und endet meist auf ihrem

. Die natürliche Moll-Tonleiter hat ihre Halbtonschritte zwischen der

und dritten sowie zwischen der fünften und

Stufe. In a-Moll natürlich lauten die Töne a h c d e f g

. Harmonisch Moll entsteht, wenn die

Stufe erhöht wird. Dadurch entsteht ein

, der zum Grundton strebt. In a-Moll wird aus g der Ton

. Melodisch Moll erhöht aufwärts zusätzlich die

Stufe. Deshalb lauten die erhöhten Töne in a-Moll melodisch aufwärts

und gis. Die kleine

zwischen Grundton und dritter Stufe ist besonders wichtig für den Mollklang. Paralleltonarten haben dieselben

, aber unterschiedliche Grundtöne.

Offene Aufgaben

Leicht

Hörvergleich: Höre Dir eine Dur- und eine Molltonleiter an und beschreibe mit eigenen Worten, wie sich die Klangwirkung unterscheidet.
Notennamen: Schreibe die natürliche a-Moll-Tonleiter in Dein Heft und markiere die beiden Halbtonschritte farbig.
Instrumentalübung: Spiele oder singe a-Moll natürlich langsam aufwärts und abwärts und achte auf einen gleichmäßigen Ton.
Moll-Wörter: Sammle fünf Adjektive, die für Dich zu Moll passen, und begründe zwei davon mit einem Höreindruck.

Standard

Tonleiterbildung: Bilde d-Moll natürlich, harmonisch und melodisch aufwärts und erkläre, welche Töne sich verändern.
Leitton-Experiment: Spiele in a-Moll einmal g-a und einmal gis-a und beschreibe, welche Verbindung stärker zum Grundton führt.
Melodieanalyse: Suche in einem einfachen Lied in Moll den Grundton, die kleine Terz und mögliche Leittöne.
Paralleltonarten: Erstelle eine kleine Tabelle mit fünf Durtonarten und ihren Mollparallelen.

Schwer

Komposition: Komponiere eine achttaktige Melodie in a-Moll, in der natürlich Moll und harmonisch Moll bewusst abwechseln.
Arrangement: Begleite eine Mollmelodie mit einer einfachen Kadenz und vergleiche die Wirkung von v-i und V-i.
Transposition: Übertrage eine a-Moll-Melodie nach e-Moll und kontrolliere, ob die Halbtonschritte richtig liegen.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Lernvideo, in dem Du natürlich, harmonisch und melodisch Moll mit Hörbeispielen erklärst.

Lernkontrolle

Transferaufgabe Tonleiter: Du erhältst den Grundton g. Entwickle daraus g-Moll natürlich, harmonisch und melodisch aufwärts und erkläre jeden Vorzeichenschritt.
Analyseaufgabe Melodie: Untersuche eine unbekannte Mollmelodie und begründe, ob sie eher natürlich, harmonisch oder melodisch Moll verwendet.
Höraufgabe Leitton: Vergleiche zwei kurze Schlusswendungen in Moll und erkläre, welche durch den Leitton stärker abschließt.
Kompositionsaufgabe: Schreibe eine viertaktige Frage-Antwort-Melodie in Moll und setze mindestens einmal die erhöhte 7. Stufe sinnvoll ein.
Reflexionsaufgabe: Erkläre, warum C-Dur und a-Moll trotz gleicher Töne unterschiedlich klingen.
Anwendungsaufgabe Instrument: Wähle eine Molltonleiter und entwickle daraus eine Übungsroutine für Dein Instrument mit langsamem Tempo, Rhythmusvariation und Abschlusskadenz.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kennst, sondern sie hörend, schreibend und praktisch anwenden kannst.

Begriffsverständnis: Du erklärst Grundton, Tonleiter, Halbton, Ganzton, kleine Terz, Leitton und Paralleltonart fachlich richtig.
Notationskompetenz: Du notierst natürliche, harmonische und melodische Molltonleitern sauber mit passenden Vorzeichen.
Hörkompetenz: Du erkennst den Unterschied zwischen natürlich, harmonisch und melodisch Moll in einfachen Hörbeispielen.
Instrumentalpraxis: Du spielst oder singst mindestens zwei Mollformen flüssig aufwärts und abwärts.
Analysekompetenz: Du findest in einer Melodie Grundton, kleine Terz, Halbtonschritte und mögliche Leittöne.
Gestaltungskompetenz: Du komponierst oder improvisierst eine kurze Melodie, in der eine Mollform bewusst eingesetzt wird.
Reflexion: Du beschreibst, wie Intervallstruktur und Klangwirkung zusammenhängen.

OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.