Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 7-8, G-Niveau

Masse und Volumen messen - Chemie

Einleitung

Beim Experimentieren in der Chemie musst Du Stoffportionen zuverlässig beschreiben. Zwei besonders wichtige Größen sind die Masse und das Volumen. Die Masse misst Du mit einer Waage, das Volumen von Flüssigkeiten meist mit einem Messzylinder. Aus beiden Größen kannst Du außerdem die Dichte eines Stoffes bestimmen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Masse und Volumen unterscheiden und passende Einheiten nennen.
eine Laborwaage richtig tarieren und Stoffportionen sicher wiegen.
Flüssigkeitsvolumina am Messzylinder auf Augenhöhe ablesen.
das Volumen unregelmäßiger Festkörper mit der Differenzmethode bestimmen.

Masse messen

Die Masse gibt an, wie viel Materie eine Stoffportion enthält. Im Chemieunterricht verwendest Du meist die Einheit Gramm mit dem Einheitenzeichen g. Sehr kleine Massen werden in Milligramm angegeben, größere in Kilogramm.

$1000 m g = 1 g$

$1000 g = 1 k g$

Zum Messen nutzt Du eine Laborwaage. Ihre Anzeige muss vor der Messung auf null stehen. Lege feste Stoffe nicht direkt auf den Wägeteller, sondern verwende ein sauberes Gefäß, ein Uhrglas oder Wägeschiffchen.

Tarieren

Beim Tarieren wird die Masse des leeren Gefäßes ausgeglichen. Stelle zuerst das leere Gefäß auf die Waage und drücke die Tara-Taste. Die Anzeige springt auf null. Gib danach den Stoff hinein. Nun zeigt die Waage direkt die Masse des Stoffes an.

Ohne Tara-Funktion kannst Du rechnen:

Fehler beim Parsen (Syntaxfehler): {\displaystyle m_\mathrm{Stoff}=m_\mathrm{Gefäß+Stoff}-m_\mathrm{Gefäß}}

Richtig wiegen

Stelle die Waage auf eine feste und waagerechte Unterlage.
Prüfe die Nullanzeige und tariere das Gefäß.
Gib den Stoff langsam hinzu und vermeide Verschütten.
Warte, bis die Anzeige stabil ist, und notiere Wert und Einheit.

Sicherheit: Verschüttete Stoffe werden nach Anweisung der Lehrkraft beseitigt. Chemikalien dürfen nicht probiert und nicht mit bloßen Händen zurück in Vorratsgefäße gegeben werden.

Volumen messen

Das Volumen beschreibt den Raum, den ein Körper oder eine Stoffportion einnimmt. Im Chemieunterricht sind Liter, Milliliter und Kubikzentimeter besonders wichtig.

$1000 m L = 1 L$

$1 m L = 1 c m^{3}$

Für Flüssigkeiten ist ein Messzylinder genauer als ein Becherglas. Wähle ein möglichst kleines Messgerät, in das die gesamte Flüssigkeit passt. Dadurch sind die Skalenabstände meist leichter abzulesen.

Skala und Meniskus

Die Skala eines Messzylinders ist in gleich große Abschnitte geteilt. Ermittle zuerst den Wert eines kleinen Teilstrichs. Stelle den Messzylinder auf eine waagerechte Fläche und lies auf Augenhöhe ab. So vermeidest Du einen Parallaxenfehler.

Bei Wasser und vielen wässrigen Lösungen ist die Oberfläche nach unten gekrümmt. Diese Krümmung heißt Meniskus. Du liest am tiefsten Punkt des Meniskus ab.

Volumen regelmäßiger Körper

Das Volumen regelmäßig geformter Körper kannst Du aus ihren Abmessungen berechnen. Für einen Quader gilt:

$V = l \cdot b \cdot h$

Dabei stehen $l$ , $b$ und $h$ für Länge, Breite und Höhe. Werden alle Maße in Zentimetern eingesetzt, erhältst Du das Volumen in Kubikzentimetern.

Volumen unregelmäßiger Körper

Ein unregelmäßiger Festkörper lässt sich mit der Differenzmethode messen. Fülle Wasser in einen Messzylinder und notiere das Anfangsvolumen $V_{1}$ . Tauche den Körper vollständig ein und lies das neue Volumen $V_{2}$ ab.

Fehler beim Parsen (Syntaxfehler): {\displaystyle V_\mathrm{Körper}=V_2-V_1}

Der Körper darf sich nicht im Wasser lösen und nicht mit dem Wasser reagieren. Anhaftende Luftblasen verfälschen das Ergebnis.

Genau messen und protokollieren

Jede Messung hat eine begrenzte Genauigkeit. Notiere deshalb niemals mehr Stellen, als das Messgerät sinnvoll anzeigt. Bei einer Digitalwaage übernimmst Du die stabile Anzeige. Beim Messzylinder schätzt Du höchstens eine Stelle zwischen zwei Teilstrichen.

Ein gutes Messprotokoll enthält:

die gemessene Größe mit Formelzeichen, zum Beispiel $m$ oder $V$ ,
den Messwert mit Einheit,
das verwendete Messgerät,
auffällige Beobachtungen und mögliche Fehlerquellen.

Typische Messfehler

Häufige Fehler sind eine nicht tarierte Waage, ein schiefer Messzylinder, falsches Ablesen des Meniskus, eine ungeeignete Skala, Luftblasen am Festkörper oder fehlende Einheiten. Wiederholte Messungen helfen Dir, zufällige Abweichungen zu erkennen.

Verbindung von Masse und Volumen: Dichte

Die Dichte zeigt, wie viel Masse in einem bestimmten Volumen enthalten ist. Sie wird aus Masse und Volumen berechnet:

$ρ = \frac{m}{V}$

Für Schulversuche wird die Dichte häufig in $g / c m^{3}$ oder $g / m L$ angegeben. Beispiel: Eine Probe hat eine Masse von $54 g$ und ein Volumen von $20 c m^{3}$ .

$ρ = \frac{54 g}{20 c m^{3}} = 2,7 g / c m^{3}$

Masse und Volumen sind von der Größe der Stoffportion abhängig. Die Dichte kann dagegen helfen, Stoffe zu vergleichen.

Einfacher Schulversuch

Fragestellung: Wie lassen sich Masse und Volumen eines kleinen Steins bestimmen?

Material: Laborwaage, Wägeschale, Messzylinder, Wasser, kleiner sauberer Stein, Papierhandtuch.

Durchführung: Wiege den trockenen Stein. Fülle Wasser in den Messzylinder und notiere $V_{1}$ . Tauche den Stein vollständig ein und notiere $V_{2}$ . Berechne $V_{2} - V_{1}$ . Bestimme anschließend die Dichte mit $ρ = m / V$ .

Auswertung: Prüfe, ob alle Werte Einheiten besitzen. Nenne mindestens zwei mögliche Fehlerquellen.

Merksätze

Die Masse wird mit einer Waage gemessen und meist in Gramm angegeben.
Das Volumen einer Flüssigkeit wird mit einem Messzylinder bestimmt.
Beim Ablesen befindet sich das Auge auf Höhe des Meniskus.
Das Volumen eines unregelmäßigen Körpers ergibt sich aus der Differenz zweier Wasserstände.
Die Dichte verbindet Masse und Volumen durch $ρ = m / V$ .

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Gerät misst die Masse einer Stoffportion? (Waage) (!Messzylinder) (!Thermometer) (!Reagenzglas)

Welche Einheit wird im Chemieunterricht häufig für die Masse verwendet? (Gramm) (!Liter) (!Sekunde) (!Grad Celsius)

Was bewirkt die Tara-Funktion? (Sie gleicht die Masse des Gefäßes aus) (!Sie erwärmt die Probe) (!Sie misst das Volumen) (!Sie vergrößert die Skala)

Welches Gerät eignet sich zum Messen eines Flüssigkeitsvolumens? (Messzylinder) (!Spatel) (!Bunsenbrenner) (!Tiegelzange)

Wo wird der Meniskus von Wasser abgelesen? (Am tiefsten Punkt) (!Am höchsten Punkt) (!Am Ausguss) (!Am Standfuß)

Wie muss sich das Auge beim Ablesen befinden? (Auf Höhe des Flüssigkeitsspiegels) (!Weit oberhalb des Messzylinders) (!Direkt unter dem Standfuß) (!Hinter einer Wand)

Wie lautet die Beziehung zwischen Milliliter und Kubikzentimeter? (Ein Milliliter entspricht einem Kubikzentimeter) (!Ein Milliliter entspricht zehn Kubikzentimetern) (!Ein Milliliter entspricht einem Liter) (!Ein Milliliter entspricht einem Gramm)

Wie wird das Volumen eines unregelmäßigen Körpers mit Wasser bestimmt? (Durch die Differenz der Wasserstände) (!Durch das Addieren von Masse und Temperatur) (!Durch das Zählen der Oberflächen) (!Durch das Tarieren des Messzylinders)

Welche Formel beschreibt die Dichte? (Dichte ist Masse geteilt durch Volumen) (!Dichte ist Masse mal Volumen) (!Dichte ist Volumen geteilt durch Zeit) (!Dichte ist Temperatur plus Masse)

Welche Angabe gehört vollständig in ein Messprotokoll? (Messwert mit Einheit) (!Nur die Zahl) (!Nur der Gerätename) (!Nur die Überschrift)

Memory

Waage	Masse
Messzylinder	Flüssigkeitsvolumen
Tara	Gefäßmasse ausgleichen
Meniskus	gekrümmte Flüssigkeitsoberfläche
Differenzmethode	unregelmäßiger Festkörper
Dichte	Masse pro Volumen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Waage	Masse messen
Messzylinder	Flüssigkeitsvolumen messen
Tara	Gefäßmasse ausgleichen
Meniskus	Flüssigkeitsstand ablesen
Differenzmethode	Körpervolumen durch Wasserverdrängung bestimmen
Skalenteilung	kleinsten ablesbaren Abschnitt erkennen

Kreuzworträtsel

Waage	Welches Gerät misst die Masse?
Volumen	Welche Größe beschreibt den eingenommenen Raum?
Meniskus	Wie heißt die gekrümmte Flüssigkeitsoberfläche?
Tarieren	Wie heißt das Ausgleichen der Gefäßmasse?
Messzylinder	Welches Gerät misst Flüssigkeitsmengen genauer als ein Becherglas?
Dichte	Welche Größe verbindet Masse und Volumen?

LearningApps

Lückentext

Die Masse einer Stoffportion wird mit einer

gemessen. Im Chemieunterricht wird die Masse häufig in

angegeben. Vor dem Einwiegen eines Stoffes wird das leere Gefäß mit der Tara-Taste auf

gesetzt. Das Volumen einer Flüssigkeit misst Du mit einem

. Beim Ablesen steht der Messzylinder auf einer

Fläche. Die Augen befinden sich auf der Höhe des

. Bei Wasser liest Du am

Punkt der Flüssigkeitsoberfläche ab. Ein Milliliter entspricht einem

. Das Volumen eines unregelmäßigen Körpers wird durch

bestimmt. Dabei wird das Anfangsvolumen vom

abgezogen. Die Dichte berechnet sich aus Masse geteilt durch

. Zu jedem Messwert gehört eine passende

.

Offene Aufgaben

Leicht

Messgeräte-Steckbrief: Gestalte einen Steckbrief zu Waage und Messzylinder mit Bild, Messgröße und Einheit.
Skalen lesen: Zeichne drei Messzylinderskalen und markiere jeweils einen eindeutig ablesbaren Flüssigkeitsstand.
Einheiten im Alltag: Suche fünf Verpackungen mit Angaben in Gramm, Kilogramm, Milliliter oder Liter und ordne sie nach Messgröße.
Fehlersuche: Zeichne eine falsche Volumenmessung und erkläre, wie sie verbessert wird.

Standard

Messprotokoll: Bestimme Masse und Volumen von drei geeigneten Alltagsgegenständen und dokumentiere alle Schritte.
Wasserverdrängung: Entwickle eine bebilderte Anleitung zur Volumenbestimmung eines unregelmäßigen Körpers.
Messgeräte vergleichen: Vergleiche Becherglas, Messzylinder und Pipette hinsichtlich Einsatz und Ablesegenauigkeit.
Erklärvideo: Produziere ein kurzes Video, das Tarieren und korrektes Ablesen des Meniskus zeigt.

Schwer

Dichteexperiment: Bestimme experimentell die Dichte von mindestens zwei Feststoffen und bewerte die Messunsicherheit.
Messfehler untersuchen: Plane eine Untersuchung dazu, wie sich Blickrichtung oder Luftblasen auf das Messergebnis auswirken.
Unbekannte Probe: Entwickle ein Verfahren, mit dem ein unbekannter Feststoff anhand von Masse, Volumen und Dichte eingegrenzt wird.
Laborinterview: Befrage eine Fachperson aus Schule, Hochschule oder Betrieb zur Bedeutung genauer Massen- und Volumenmessungen und präsentiere die Ergebnisse.

Lernkontrolle

Messplan entwickeln: Beschreibe, wie Du Masse und Volumen eines kleinen Metallstücks bestimmst, und begründe die Wahl der Geräte.
Fehler bewerten: Eine Schülerin liest einen Messzylinder von oben ab. Erkläre die mögliche Abweichung und formuliere eine verbesserte Arbeitsweise.
Daten auswerten: Zwei Gruppen messen denselben Stein, erhalten aber unterschiedliche Volumina. Nenne plausible Ursachen und schlage Kontrollmessungen vor.
Methode übertragen: Entwickle eine geeignete Volumenmessung für einen Körper, der schwimmt, und begründe Deine Lösung.
Ergebnisse vergleichen: Beurteile, ob ein Becherglas oder ein Messzylinder besser geeignet ist, um 37 mL Wasser abzumessen.
Dichte nutzen: Erkläre, wie Masse und Volumen gemeinsam Hinweise auf den Stoff einer unbekannten Probe geben können.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind wichtig:

Du unterscheidest Masse, Volumen und Dichte fachlich korrekt.
Du wählst für eine Messaufgabe ein geeignetes Gerät aus.
Du tarierst eine Waage und liest einen Messzylinder korrekt ab.
Du dokumentierst Messwerte vollständig mit Einheit.
Du bestimmst das Volumen unregelmäßiger Körper durch Differenzbildung.
Du wertest Messdaten aus und benennst begründete Fehlerquellen.
Du verwendest die Formel $ρ = m / V$ in einer passenden Anwendung.

OERs zum Thema

Verknüpfte Lernbereiche

Masse und Volumen messen - Chemie

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.