Literarische Charakterisierung - Grundlagen und Methoden

Einleitung

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Eine literarische Charakterisierung untersucht, wie eine Figur in einem literarischen Text dargestellt wird, welche Eigenschaften sie besitzt, wie sie handelt, spricht, denkt und fühlt und welche Funktion sie im Handlungsverlauf übernimmt. Du lernst in diesem aiMOOC, wie Du Figuren systematisch beobachtest, passende Textbelege sammelst, daraus begründete Deutungen entwickelst und eine schlüssige Charakterisierung oder Figurenanalyse schreibst.

Eine Charakterisierung ist mehr als eine Beschreibung. Sie verbindet genaues Lesen mit Analyse, Interpretation und begründetem Schreiben. Dabei geht es nicht nur um äußere Merkmale wie Alter, Aussehen oder Beruf, sondern besonders um innere Merkmale wie Werte, Ängste, Wünsche, Konflikte, Beziehungen, Entwicklung und Wirkung auf die Lesenden.

Was ist eine literarische Charakterisierung?

Eine literarische Charakterisierung ist die Darstellung und Untersuchung einer Figur in einem erzählenden, dramatischen oder lyrischen Text. In Romanen, Kurzgeschichten, Novellen, Dramen und anderen literarischen Formen können Figuren sehr unterschiedlich angelegt sein. Manche Figuren bleiben überschaubar und verändern sich kaum, andere sind vielschichtig, widersprüchlich und entwickeln sich im Laufe der Handlung.

Ziele der Charakterisierung

Bei einer Charakterisierung zeigst Du, wie eine Figur beschaffen ist und wodurch diese Einschätzung begründet wird. Du beschreibst also nicht nur, dass eine Figur mutig, unsicher oder berechnend wirkt, sondern belegst diese Deutung mit konkreten Textstellen. Eine gute Charakterisierung beantwortet immer die Frage: Woran erkennt man das im Text?

Wichtige Ziele sind:

Figurenverständnis: Du verstehst, wer die Figur ist und welche Rolle sie im Text spielt.
Textanalyse: Du erkennst, mit welchen sprachlichen und erzählerischen Mitteln die Figur gestaltet wird.
Interpretation: Du deutest, warum die Figur so handelt und welche Bedeutung sie für das Thema des Textes hat.
Schreibkompetenz: Du formulierst Deine Ergebnisse klar, sachlich und belegt.

Unterschied zwischen Beschreibung, Charakterisierung und Figurenanalyse

Eine Beschreibung konzentriert sich vor allem auf sichtbare oder ausdrücklich genannte Merkmale. Eine Charakterisierung geht weiter: Sie ordnet äußere und innere Merkmale, Verhaltensweisen, Beziehungen und Entwicklung. Eine Figurenanalyse kann noch umfassender sein, weil sie die Figur auch in ihrer Erzähltechnik, Symbolik, Konfliktstruktur und Textfunktion untersucht.

Begriff	Schwerpunkt	Beispiel
Beschreibung	Was ist sichtbar oder ausdrücklich genannt?	Eine Figur ist jung, arm, elegant gekleidet oder körperlich schwach.
Charakterisierung	Welche Eigenschaften ergeben sich aus Aussehen, Verhalten, Sprache, Gedanken und Beziehungen?	Eine Figur wirkt verantwortungsbewusst, weil sie trotz Gefahr anderen hilft.
Figurenanalyse	Wie ist die Figur literarisch gestaltet und welche Funktion hat sie im Gesamttext?	Eine Figur verkörpert einen gesellschaftlichen Konflikt oder verändert die Sicht auf das Thema.

Formen der Charakterisierung

In literarischen Texten entstehen Figurenbilder auf verschiedene Weise. Besonders wichtig ist die Unterscheidung zwischen direkter und indirekter Charakterisierung.

Direkte Charakterisierung

Bei der direkten Charakterisierung werden Eigenschaften ausdrücklich genannt. Dies kann durch den Erzähler, durch andere Figuren oder durch die Figur selbst geschehen. Eine direkte Aussage wirkt zunächst eindeutig, muss aber trotzdem kritisch gelesen werden. Eine andere Figur kann sich irren, übertreiben, lügen oder voreingenommen urteilen.

Beispiele für direkte Charakterisierung:

Erzählerrede: Der Erzähler nennt eine Figur ehrgeizig, ängstlich oder großzügig.
Fremdcharakterisierung: Eine andere Figur beschreibt die Figur.
Selbstcharakterisierung: Die Figur spricht über sich selbst.
Regieanweisung: Im Drama geben Bühnenanweisungen Hinweise auf Auftreten, Gestik oder Stimmung.

Indirekte Charakterisierung

Bei der indirekten Charakterisierung musst Du Eigenschaften erschließen. Der Text sagt nicht direkt, wie eine Figur ist, sondern zeigt es durch Handlungen, Sprache, Gedanken, Reaktionen oder Beziehungen. Indirekte Charakterisierung ist besonders wichtig, weil sie die Lesenden aktiv zum Deuten auffordert.

Mögliche Hinweise für indirekte Charakterisierung sind:

Handlung: Was tut die Figur in entscheidenden Situationen?
Sprache: Wie spricht sie, welche Wörter benutzt sie, wie reagiert sie auf andere?
Gedanken: Welche inneren Konflikte, Wünsche oder Ängste werden sichtbar?
Gefühle: Welche Emotionen bestimmen ihr Verhalten?
Körperlichkeit: Welche Gestik, Mimik, Kleidung oder Haltung wird beschrieben?
Beziehung: Wie verhält sie sich gegenüber anderen Figuren?
Raum: In welchem Umfeld lebt oder bewegt sie sich?
Name: Hat der Name eine Bedeutung oder symbolische Wirkung?

Explizite und implizite Informationen

Explizite Informationen stehen direkt im Text. Implizite Informationen musst Du aus dem Text erschließen. Eine starke Analyse unterscheidet beides sorgfältig. Wenn ein Erzähler sagt, eine Figur sei beliebt, ist das explizit. Wenn viele Figuren ihr vertrauen, sie um Rat bitten und ihre Nähe suchen, kann daraus indirekt ebenfalls Beliebtheit erschlossen werden.

Zentrale Untersuchungsbereiche

Äußere Merkmale

Äußere Merkmale sind alle Informationen, die eine Figur äußerlich beschreiben. Dazu gehören Alter, Geschlecht, Kleidung, Körperhaltung, Auftreten, sozialer Status, Beruf, Herkunft und Lebensumstände. Äußere Merkmale sind wichtig, dürfen aber nicht isoliert betrachtet werden. Entscheidend ist, welche Bedeutung sie im Text erhalten.

Beispiel: Eine abgetragene Jacke kann Armut zeigen, aber auch Gleichgültigkeit gegenüber Äußerlichkeiten, eine bewusste Abgrenzung oder eine schwierige Lebenssituation. Welche Deutung passt, entscheidet der Zusammenhang.

Innere Merkmale

Innere Merkmale betreffen Charakter, Werte, Wünsche, Ängste, Konflikte, Überzeugungen und Gefühle. Sie sind oft schwieriger zu erkennen, weil sie nicht immer direkt genannt werden. Du erschließt sie aus Verhalten, Sprache und Entscheidungen.

Typische innere Merkmale sind:

Mut: Eine Figur handelt trotz Gefahr verantwortungsvoll.
Unsicherheit: Eine Figur zweifelt, weicht aus oder sucht Bestätigung.
Egoismus: Eine Figur stellt eigene Vorteile über andere.
Empathie: Eine Figur erkennt Gefühle anderer und handelt rücksichtsvoll.
Ambivalenz: Eine Figur zeigt widersprüchliche Eigenschaften.

Sprache und Gesprächsverhalten

Die Sprache einer Figur verrät viel über sie. Achte auf Wortwahl, Satzbau, Höflichkeit, Umgangston, Wiederholungen, Pausen, Ironie, Dialekt, Fachsprache und Schweigen. Auch Gesprächsverhalten ist aussagekräftig: Unterbricht die Figur andere? Hört sie zu? Stellt sie Fragen? Weicht sie aus? Befiehlt sie? Entschuldigt sie sich?

Im Drama ist Sprache besonders wichtig, weil Figuren dort häufig durch Dialog, Monolog und Regieanweisung charakterisiert werden. In erzählenden Texten kommen zusätzlich Erzählerkommentare, innere Monologe und erlebte Rede hinzu.

Handeln und Entscheiden

Handlungen zeigen eine Figur oft deutlicher als Beschreibungen. Besonders aussagekräftig sind Entscheidungen in Konfliktsituationen. Wer unter Druck steht, zeigt häufig seine Werte, Ängste und Prioritäten. Eine Figur kann zum Beispiel freundlich wirken, aber in einer Krise nur an sich selbst denken. Umgekehrt kann eine verschlossene Figur durch eine mutige Handlung neue Seiten zeigen.

Beziehungen zu anderen Figuren

Figuren werden selten isoliert dargestellt. Ihre Eigenschaften zeigen sich in Beziehungen. Achte deshalb darauf, wie eine Figur mit Freundinnen und Freunden, Familie, Gegnern, Fremden, Autoritäten oder gesellschaftlichen Gruppen umgeht. Auch Machtverhältnisse, Abhängigkeiten, Nähe, Distanz, Vertrauen und Misstrauen sind wichtig.

Entwicklung der Figur

Eine Figur kann statisch oder dynamisch sein. Eine statische Figur verändert sich kaum. Eine dynamische Figur entwickelt sich, lernt etwas, scheitert, gewinnt Einsicht oder verändert ihre Haltung. Für die Analyse ist entscheidend, wodurch diese Entwicklung ausgelöst wird und welche Bedeutung sie für den Text hat.

Die Entwicklung einer Figur hängt häufig mit dem Handlungsverlauf, dem zentralen Konflikt und der Dramaturgie zusammen. Deshalb solltest Du Charakterisierung und Handlung nicht voneinander trennen.

Methoden der literarischen Charakterisierung

Methode 1: Genaues Lesen und Markieren

Lies den Text zuerst vollständig, damit Du die Figur im Zusammenhang verstehst. Beim zweiten Lesen markierst Du alle Stellen, die etwas über die Figur aussagen. Nutze unterschiedliche Markierungen für äußere Merkmale, innere Merkmale, Sprache, Verhalten, Beziehungen und Entwicklung.

Eine hilfreiche Leitfrage lautet: Welche Textstelle verändert mein Bild von der Figur?

Methode 2: Informationen ordnen

Nach dem Markieren ordnest Du Deine Beobachtungen. Dabei hilft eine Tabelle. Sie verhindert, dass Deine Charakterisierung nur aus unsortierten Einzeleindrücken besteht.

Beobachtungsbereich	Leitfrage	Mögliche Deutung	Benötigter Beleg
Aussehen und Auftreten	Wie wird die Figur äußerlich dargestellt?	Das äußere Erscheinungsbild kann soziale Lage, Selbstbild oder Wirkung zeigen.	Beschreibung, Erzählerkommentar, Regieanweisung
Sprache	Wie spricht die Figur?	Wortwahl und Ton können Bildung, Macht, Unsicherheit oder Nähe anzeigen.	Dialog, Monolog, innerer Monolog
Verhalten	Wie handelt die Figur?	Handlungen zeigen Werte, Ziele und Konflikte.	Szene, Entscheidung, Reaktion
Beziehungen	Wie geht die Figur mit anderen um?	Beziehungen zeigen Macht, Abhängigkeit, Vertrauen oder Distanz.	Gespräch, Konflikt, Verhalten anderer Figuren
Entwicklung	Verändert sich die Figur?	Entwicklung zeigt Lernprozesse, Scheitern oder innere Wandlung.	Anfang, Wendepunkt, Schluss

Methode 3: Textbelege auswerten

Ein Textbeleg ist mehr als eine eingefügte Zeile. Du musst ihn erklären. Eine überzeugende Analyse besteht aus drei Schritten: Beobachtung, Beleg und Deutung. Zuerst formulierst Du, was Dir auffällt. Dann nennst Du die passende Textstelle. Anschließend erklärst Du, was diese Stelle über die Figur zeigt.

Beispielhafte Formulierung: Die Figur wirkt zunächst selbstsicher, weil sie im Gespräch klare Befehle gibt und keine Rückfragen zulässt. Diese sprachliche Dominanz zeigt, dass sie die Situation kontrollieren möchte. Gleichzeitig kann ihr Verhalten als Unsicherheit gedeutet werden, weil sie andere Meinungen nicht zulässt.

Methode 4: Widersprüche erkennen

Literarische Figuren sind oft widersprüchlich. Eine Figur kann hilfsbereit und egoistisch, mutig und verletzlich oder freundlich und berechnend sein. Solche Widersprüche sind kein Fehler, sondern häufig ein Zeichen literarischer Vielschichtigkeit. Gute Charakterisierungen zeigen deshalb nicht nur eine Eigenschaft, sondern begründen, warum eine Figur komplex wirkt.

Methode 5: Erzählperspektive beachten

Die Erzählperspektive beeinflusst, wie Du eine Figur wahrnimmst. Ein allwissender Erzähler kann mehr über Gedanken und Hintergründe verraten als ein Ich-Erzähler. Ein Ich-Erzähler kann subjektiv, unzuverlässig oder begrenzt sein. Deshalb solltest Du immer fragen: Wer vermittelt die Informationen über die Figur?

Methode 6: Funktion im Text bestimmen

Eine Figur erfüllt im literarischen Text eine Funktion. Sie kann einen Konflikt auslösen, einen Gegensatz verkörpern, eine Entwicklung ermöglichen, Kritik an der Gesellschaft sichtbar machen oder ein zentrales Thema verdeutlichen. Eine gute Figurenanalyse endet deshalb nicht bei Eigenschaften, sondern fragt nach der Bedeutung der Figur für den gesamten Text.

An einer dramatischen Figur wie Hamlet lässt sich zeigen, wie eng Charakter, Konflikt und Handlung verbunden sind. Eine Figur wird nicht nur dadurch interessant, was sie ist, sondern auch dadurch, wie sie auf Schuld, Zweifel, Macht, Wahrheit oder Verantwortung reagiert.

Aufbau einer schriftlichen Charakterisierung

Einleitung

In der Einleitung nennst Du den Titel, die Autorin oder den Autor, die Textsorte, das Erscheinungsjahr, das Thema des Textes und die Figur, die Du charakterisierst. Die Einleitung sollte kurz bleiben und zum Hauptteil hinführen.

Beispielformulierung: In der Kurzgeschichte steht die Figur im Mittelpunkt, weil an ihrem Verhalten der Konflikt zwischen persönlicher Freiheit und sozialer Erwartung sichtbar wird.

Hauptteil

Im Hauptteil ordnest Du Deine Ergebnisse sinnvoll. Häufig beginnst Du mit allgemeinen Informationen und äußeren Merkmalen. Danach folgen innere Eigenschaften, Sprache, Verhalten, Beziehungen und Entwicklung. Wichtig ist, dass Du nicht nur aufzählst, sondern Zusammenhänge herstellst.

Eine mögliche Reihenfolge:

Einordnung: Rolle der Figur in der Handlung
Äußere Merkmale: Aussehen, Alter, Herkunft, Lebensumstände
Innere Merkmale: Werte, Ziele, Ängste, Konflikte
Sprache: Wortwahl, Gesprächsverhalten, Ton
Handeln: Entscheidungen und Reaktionen
Beziehungen: Verhältnis zu anderen Figuren
Entwicklung: Veränderung im Verlauf des Textes
Funktion: Bedeutung für Thema, Konflikt und Aussage

Schluss

Im Schluss fasst Du Deine wichtigste Deutung zusammen. Du erklärst, welche zentrale Bedeutung die Figur für den Text hat. Der Schluss enthält keine völlig neuen Einzelbelege, sondern bündelt die Ergebnisse. Besonders stark ist ein Schluss, der die Figur mit dem Thema des Textes verbindet.

Sprachliche Gestaltung der Analyse

Eine literarische Charakterisierung wird sachlich, genau und im Präsens geschrieben. Du vermeidest unbelegte Behauptungen und formulierst vorsichtig, wenn eine Deutung nicht eindeutig ist. Wörter wie wirkt, scheint, deutet darauf hin, lässt erkennen oder kann als Hinweis verstanden werden helfen Dir, analytisch zu schreiben.

Gute Formulierungen

Ziel	Formulierungshilfe
Beobachtung benennen	Auffällig ist, dass die Figur ...
Beleg einbinden	Dies zeigt sich daran, dass ...
Deutung formulieren	Daraus lässt sich schließen, dass ...
Widerspruch erklären	Gleichzeitig wirkt die Figur jedoch ...
Entwicklung beschreiben	Im Verlauf der Handlung verändert sich ...
Funktion bestimmen	Die Figur macht deutlich, dass ...

Häufige Fehler vermeiden

Häufige Fehler entstehen, wenn eine Charakterisierung zu allgemein bleibt. Aussagen wie Die Figur ist nett oder Die Figur ist böse reichen nicht aus. Besser ist eine genaue, belegte und differenzierte Deutung. Vermeide außerdem reine Inhaltsangabe, unverbundene Stichpunkte, fehlende Textbelege und unklare Wertungen.

Beispiel einer kurzen Analysepassage

Eine gute Analysepassage verbindet Beobachtung, Beleg und Deutung. Sie kann so aufgebaut sein:

Die Figur wirkt nach außen entschlossen, weil sie im Gespräch mit anderen klare Entscheidungen trifft und kaum Unsicherheit zeigt. Gleichzeitig lässt ihr wiederholtes Schweigen in entscheidenden Momenten erkennen, dass sie innerlich zögert. Dieser Gegensatz zwischen äußerer Kontrolle und innerem Zweifel macht die Figur vielschichtig. Für die Handlung ist dieser Konflikt wichtig, weil daraus spätere Entscheidungen verständlich werden.

Vertiefende Lernvideos

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Checkliste für Deine Charakterisierung

Prüffrage	Erledigt?
Habe ich Titel, Autorin oder Autor, Textsorte und Figur genannt?	Ja / Nein
Habe ich äußere und innere Merkmale unterschieden?	Ja / Nein
Habe ich direkte und indirekte Charakterisierung berücksichtigt?	Ja / Nein
Habe ich Textbelege sinnvoll eingebunden?	Ja / Nein
Habe ich die Belege gedeutet und nicht nur genannt?	Ja / Nein
Habe ich Sprache, Verhalten und Beziehungen untersucht?	Ja / Nein
Habe ich eine mögliche Entwicklung der Figur erklärt?	Ja / Nein
Habe ich die Funktion der Figur im Text bestimmt?	Ja / Nein
Habe ich sachlich im Präsens geschrieben?	Ja / Nein
Habe ich einen zusammenfassenden Schluss formuliert?	Ja / Nein

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel einer literarischen Charakterisierung? (Eine Figur anhand von Textbelegen zu beschreiben und zu deuten) (!Den gesamten Text möglichst ausführlich nachzuerzählen) (!Nur das Aussehen einer Figur zu beschreiben) (!Die Meinung der Lesenden ohne Belege aufzuschreiben)

Was bedeutet indirekte Charakterisierung? (Eigenschaften werden aus Verhalten Sprache Gedanken oder Beziehungen erschlossen) (!Eigenschaften werden ausdrücklich vom Erzähler genannt) (!Die Figur wird nur durch ein Bild dargestellt) (!Der Titel des Textes erklärt alle Eigenschaften)

Welche Information gehört besonders zu den inneren Merkmalen einer Figur? (Ängste und Wünsche) (!Kleidung und Körpergröße) (!Wohnort und Alter) (!Haarfarbe und Schuhe)

Warum sind Textbelege in einer Charakterisierung wichtig? (Sie begründen die Deutung der Figur) (!Sie ersetzen die eigene Analyse vollständig) (!Sie machen eine Einleitung überflüssig) (!Sie verhindern jede Interpretation)

Welche Zeitform wird in einer literarischen Analyse meistens verwendet? (Präsens) (!Futur) (!Plusquamperfekt) (!Imperativ)

Was zeigt die Sprache einer Figur häufig? (Bildung Haltung Gefühle oder Machtverhältnisse) (!Nur die Seitenzahl des Textes) (!Nur das Erscheinungsjahr) (!Nur die Länge des Textes)

Was ist eine dynamische Figur? (Eine Figur die sich im Verlauf der Handlung verändert) (!Eine Figur die in jeder Szene läuft) (!Eine Figur ohne Beziehungen) (!Eine Figur ohne Eigenschaften)

Was sollte der Schluss einer Charakterisierung leisten? (Die wichtigste Deutung zusammenfassen und die Funktion der Figur erklären) (!Neue unbelegte Einzelheiten einführen) (!Nur die Handlung wiederholen) (!Eine persönliche Bewertung ohne Textbezug geben)

Welche Frage hilft besonders bei der Figurenanalyse? (Woran erkennt man diese Eigenschaft im Text) (!Wie viele Seiten hat das Buch) (!Welche Farbe hat das Buchcover) (!Wie schnell wurde der Text gelesen)

Was ist eine Fremdcharakterisierung? (Eine Figur wird durch eine andere Figur beschrieben) (!Eine Figur beschreibt nur den Schauplatz) (!Eine Figur wird nie erwähnt) (!Eine Figur wird ausschließlich durch die Überschrift erklärt)

Memory

Direkte Charakterisierung	Ausdrückliche Eigenschaftsnennung
Indirekte Charakterisierung	Erschlossene Eigenschaft
Textbeleg	Nachweis aus dem Text
Innere Merkmale	Gefühle Werte Ziele
Figurenentwicklung	Veränderung im Verlauf
Erzählperspektive	Vermittlung der Wahrnehmung
Dialogverhalten	Sprechen und Reagieren

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Beobachtung	Auffällige Stelle erkennen
Textbeleg	Aussage am Text nachweisen
Deutung	Bedeutung der Beobachtung erklären
Zusammenhang	Eigenschaft mit Handlung verbinden
Schlussfolgerung	Funktion der Figur bestimmen

...

Kreuzworträtsel

Figur	Wie nennt man eine erfundene Person in einem literarischen Text?
Beleg	Was brauchst Du um eine Deutung am Text nachzuweisen?
Dialog	Wie heißt ein Gespräch zwischen Figuren?
Monolog	Wie heißt eine längere Äußerung einer einzelnen Figur?
Konflikt	Was treibt viele Handlungen und Entscheidungen einer Figur an?
Entwicklung	Wie nennt man die Veränderung einer Figur im Verlauf des Textes?

LearningApps

Lückentext

Eine literarische Charakterisierung untersucht eine

in einem literarischen Text. Direkte Charakterisierung nennt Eigenschaften

. Indirekte Charakterisierung muss aus Verhalten Sprache oder Gedanken

werden. Eine überzeugende Analyse verwendet immer passende

. Aussehen Kleidung und Auftreten gehören zu den

Merkmalen. Wünsche Ängste Werte und Konflikte gehören zu den

Merkmalen. Die Sprache einer Figur kann Hinweise auf Haltung Bildung oder

geben. Im Schluss erklärst Du die wichtigste Bedeutung der Figur für den

.

Offene Aufgaben

Leicht

Figurensteckbrief: Erstelle zu einer Figur aus einer Kurzgeschichte einen Steckbrief mit äußeren Merkmalen inneren Merkmalen Beziehungen und drei passenden Textbelegen.
Textstellen markieren: Markiere in einem kurzen literarischen Text alle Stellen die etwas über eine Figur aussagen und ordne sie den Bereichen Aussehen Sprache Verhalten Gedanken und Beziehungen zu.
Eigenschaften begründen: Wähle fünf Eigenschaften einer Figur aus und begründe jede Eigenschaft mit einem konkreten Textbeleg.
Direkt und indirekt: Suche Beispiele für direkte und indirekte Charakterisierung und erkläre jeweils warum es sich um diese Form handelt.

Standard

Analyseabschnitt schreiben: Schreibe einen zusammenhängenden Analyseabschnitt zu einer Figur in dem Du Beobachtung Textbeleg und Deutung miteinander verbindest.
Figurenbeziehungen untersuchen: Zeichne ein Beziehungsnetz zu den wichtigsten Figuren eines Textes und erkläre die drei wichtigsten Beziehungen schriftlich.
Sprachprofil erstellen: Untersuche die Sprache einer Figur und beschreibe wie Wortwahl Satzbau Ton und Gesprächsverhalten ihr Charakterbild prägen.
Entwicklung nachweisen: Vergleiche die Figur am Anfang und am Ende des Textes und erkläre welche Veränderung stattgefunden hat oder warum sie ausbleibt.

Schwer

Figurenanalyse verfassen: Schreibe eine vollständige Figurenanalyse mit Einleitung Hauptteil Schluss und sinnvoll eingebundenen Textbelegen.
Erzählperspektive bewerten: Untersuche wie die Erzählperspektive Dein Bild der Figur beeinflusst und ob die Darstellung zuverlässig wirkt.
Widersprüche deuten: Arbeite widersprüchliche Eigenschaften einer Figur heraus und erkläre welche Bedeutung diese Ambivalenz für den Text hat.
Transferprojekt gestalten: Erstelle ein kurzes Video oder eine Präsentation in der Du erklärst wie eine literarische Figur durch Sprache Handlung Beziehungen und Entwicklung charakterisiert wird.

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Lernkontrolle

Transfer auf unbekannten Text: Analysiere eine Figur aus einem unbekannten literarischen Textauszug und zeige anhand von mindestens drei Textbelegen wie sich ihr Charakter erschließen lässt.
Vergleich zweier Figuren: Vergleiche zwei Figuren aus unterschiedlichen Texten und erkläre wie ihre Sprache und ihr Verhalten unterschiedliche Wertvorstellungen sichtbar machen.
Perspektivwechsel prüfen: Schreibe eine kurze Szene aus der Sicht einer Nebenfigur und erläutere anschließend wie sich dadurch das Bild der Hauptfigur verändert.
Deutung begründen: Beurteile ob eine Figur eher statisch oder dynamisch ist und begründe Deine Entscheidung mit Entwicklungsschritten aus dem Text.
Funktion erklären: Erkläre welche Funktion eine Figur für den zentralen Konflikt des Textes hat und wie sie zur Aussage des Textes beiträgt.
Belegqualität bewerten: Vergleiche mehrere mögliche Textbelege und entscheide welche für eine bestimmte Charaktereigenschaft am überzeugendsten sind.
Mehrdeutigkeit darstellen: Entwickle zwei unterschiedliche Deutungen einer Figur und zeige welche Textstellen beide Lesarten stützen können.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zur literarischen Charakterisierung solltest Du zeigen, dass Du Figuren nicht nur beschreiben, sondern analysieren und deuten kannst.

Sachkenntnis: Du erklärst direkte und indirekte Charakterisierung sicher und verwendest zentrale Fachbegriffe korrekt.
Textarbeit: Du wählst passende Textbelege aus und bindest sie sinnvoll in Deine Analyse ein.
Deutungskompetenz: Du leitest Eigenschaften aus Beobachtungen ab und begründest Deine Schlussfolgerungen.
Struktur: Du schreibst eine klare Charakterisierung mit Einleitung Hauptteil und Schluss.
Sprachbewusstsein: Du formulierst sachlich präzise und im Präsens.
Zusammenhangsdenken: Du erklärst die Funktion der Figur für Handlung Konflikt Thema und Aussage des Textes.
Reflexion: Du kannst die Wirkung der Erzählperspektive und mögliche Mehrdeutigkeiten berücksichtigen.

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.