Formales Schreiben heute - Deutschunterricht Klasse 6 - aiMOOC

Einleitung

Formales Schreiben heute bedeutet, schriftlich so zu kommunizieren, dass ein Anliegen klar, höflich, sachlich und nachvollziehbar wird. Im Deutschunterricht der Klasse 6 lernst Du, wie Du einen formalen Brief, eine formale E-Mail, eine Nachricht an eine Institution oder eine schriftliche Bitte an eine verantwortliche Person verfasst. Das ist wichtig, weil formales Schreiben nicht nur in der Schule gebraucht wird, sondern auch im Alltag: bei einer Entschuldigung, einer Anfrage im Sportverein, einer Beschwerde, einer Bewerbung für ein Praktikum, einer Nachricht an das Schulsekretariat oder einer Bitte an die Stadtbibliothek.

Formales Schreiben unterscheidet sich deutlich von privaten Nachrichten. Wenn Du einer Freundin schreibst, darf der Ton locker, persönlich und kürzer sein. Wenn Du aber an eine Lehrkraft, eine Schule, ein Unternehmen, eine Behörde oder eine unbekannte Person schreibst, brauchst Du eine passende Anrede, einen klaren Betreff, eine verständliche Gliederung, eine höfliche Grußformel und eine angemessene Standardsprache. Ziel ist nicht, besonders kompliziert zu schreiben, sondern besonders eindeutig und respektvoll.

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=r0GnmGAJgug%7C500%7Ccenter}}

Das eingebundene Video erklärt zentrale Kompetenzen zum Thema Formales Schreiben heute / Deutschunterricht Klasse 6. Nutze es als Einstieg, Wiederholung oder Lernhilfe, bevor Du die Aufgaben bearbeitest.

Ein historischer Briefkopf zeigt: Formales Schreiben hat eine lange Tradition. Auch wenn heute häufig digital geschrieben wird, bleiben viele Grundregeln gleich: Absender, Empfänger, Datum, Anliegen, höflicher Ton und nachvollziehbare Ordnung helfen dem Adressaten, den Text schnell zu verstehen.

Was ist formales Schreiben?

Beim formalen Schreiben verfasst Du einen Text für eine Situation, in der Höflichkeit, Sachlichkeit, Verständlichkeit und Verlässlichkeit wichtig sind. Ein formaler Text soll zeigen, wer schreibt, an wen der Text gerichtet ist, worum es geht, was genau gewünscht oder mitgeteilt wird und wie die angesprochene Person reagieren kann.

Formales Schreiben ist immer an eine bestimmte Kommunikationssituation gebunden. Du überlegst also zuerst: Wer schreibt? Wer liest den Text? Was ist mein Ziel? Welche Informationen braucht die andere Person? Welche Form passt zu dieser Situation? Diese Fragen helfen Dir, nicht einfach draufloszuschreiben, sondern Deinen Text planvoll aufzubauen.

Typische Situationen

Entschuldigungsschreiben: Du erklärst schriftlich, warum Du gefehlt hast oder warum etwas nicht erledigt werden konnte.
Anfrage: Du bittest um Informationen, zum Beispiel zu Öffnungszeiten, Kosten, Regeln oder Terminen.
Beschwerdebrief: Du beschreibst sachlich ein Problem und wünschst Dir eine Lösung.
Einladung: Du lädst offiziell zu einer Veranstaltung ein und gibst wichtige Informationen an.
Bewerbung: Du stellst Dich schriftlich vor und begründest, warum Du für eine Aufgabe geeignet bist.
E-Mail: Du formulierst eine formale Nachricht digital, zum Beispiel an eine Lehrkraft oder eine Organisation.
Antrag: Du bittest darum, dass etwas genehmigt wird, etwa eine Teilnahme, Ausleihe oder Fristverlängerung.

Merkmale eines formalen Textes

Ein formaler Text ist geordnet. Er hat eine erkennbare Struktur und besteht nicht aus ungeordneten Gedanken. Er ist sachlich, weil er sich auf das Anliegen konzentriert und keine Beleidigungen, Übertreibungen oder unnötigen Gefühle enthält. Er ist höflich, weil er die angesprochene Person respektiert. Er ist vollständig, weil alle wichtigen Informationen enthalten sind. Er ist außerdem sprachlich korrekt, weil Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik sorgfältig beachtet werden.

Besonders wichtig ist die passende Sprachebene. In formalen Texten vermeidest Du Umgangssprache wie „mega“, „voll blöd“ oder „keinen Bock“. Auch Emojis, Abkürzungen aus Chats und sehr kurze Satzfetzen passen meistens nicht. Stattdessen nutzt Du klare Sätze, genaue Wörter und höfliche Formulierungen.

Aufbau eines formalen Briefes

Ein formaler Brief folgt meistens einem festen Aufbau. Dieser Aufbau hilft, dass der Text professionell wirkt und schnell verstanden wird. In Deutschland orientieren sich viele formale Schreiben, besonders Geschäftsbriefe, an festen Gestaltungsregeln wie der DIN 5008. In Klasse 6 musst Du diese Norm nicht vollständig auswendig können, aber Du solltest die wichtigsten Bausteine sicher anwenden.

Absender und Empfänger

Der Absender ist die Person, die den Brief schreibt. Dazu gehören meistens Name, Adresse und manchmal weitere Kontaktdaten. Der Empfänger ist die Person oder Einrichtung, die den Brief erhalten soll. Bei formalen Schreiben muss die Anschrift genau und vollständig sein, damit klar ist, wer angesprochen wird.

Beispiel für einen Absender: Max Beispiel Musterstraße 7 12345 Musterstadt

Beispiel für einen Empfänger: Stadtbibliothek Musterstadt Abteilung Kinder- und Jugendbibliothek Bücherweg 12 12345 Musterstadt

Ort, Datum und Betreff

Ort und Datum zeigen, wann der Text geschrieben wurde. Der Betreff nennt kurz und präzise, worum es geht. Er ist keine ganze Geschichte, sondern eine Art Überschrift für das Anliegen. Ein guter Betreff spart Zeit und macht sofort klar, warum Du schreibst.

Gute Betreffzeilen sind zum Beispiel:

Anfrage: Anfrage zur Ausleihe von Klassensätzen
Entschuldigung: Entschuldigung für mein Fehlen am 12. März
Beschwerde: Beschwerde über eine beschädigte Lieferung
Bitte: Bitte um Verlängerung der Abgabefrist

Anrede und Einleitung

Die Anrede richtet sich nach der Person, die den Text liest. Wenn Du den Namen kennst, schreibst Du zum Beispiel „Sehr geehrte Frau Schneider“ oder „Sehr geehrter Herr Bauer“. Wenn Du den Namen nicht kennst, kannst Du „Sehr geehrte Damen und Herren“ schreiben. Nach der Anrede folgt meistens ein Komma. Der nächste Satz beginnt dann klein, wenn er grammatisch weitergeführt wird.

Die Einleitung erklärt kurz, warum Du schreibst. Sie sollte höflich und direkt sein. Du kannst zum Beispiel schreiben: „ich wende mich an Sie, weil ich Informationen zur Anmeldung benötige.“ Oder: „ich möchte mich für mein Fehlen am Montag entschuldigen.“

Hauptteil und Schluss

Im Hauptteil erklärst Du Dein Anliegen genauer. Dabei achtest Du auf eine sinnvolle Reihenfolge. Zuerst nennst Du den Anlass, dann die wichtigsten Informationen, danach Deine Bitte, Frage oder Erwartung. Der Hauptteil ist nicht zu lang, aber vollständig.

Der Schluss fasst zusammen, was als Nächstes passieren soll. Du kannst um eine Antwort bitten, Dich bedanken oder eine Lösung vorschlagen. Gute Schlussformulierungen sind zum Beispiel: „Über eine Rückmeldung würde ich mich freuen.“ Oder: „Vielen Dank für Ihre Hilfe.“

Grußformel und Unterschrift

Die Grußformel beendet den Text höflich. In formalen Texten passt besonders häufig „Mit freundlichen Grüßen“. Danach folgt Dein Name. Bei einem Brief auf Papier unterschreibst Du zusätzlich handschriftlich. Bei einer E-Mail reicht meistens der ausgeschriebene Name, manchmal ergänzt durch Klasse, Schule oder Kontaktdaten.

Formale E-Mails heute

Heute werden viele formale Texte nicht mehr auf Papier, sondern digital geschrieben. Eine formale E-Mail braucht trotzdem eine klare Form. Besonders wichtig sind eine aussagekräftige Betreffzeile, eine höfliche Anrede, Absätze, ein verständlicher Hauptteil, eine passende Grußformel und ein sorgfältiger Umgang mit Anhängen.

Unterschiede zwischen Brief und E-Mail

Ein Brief wirkt oft offizieller und wird manchmal gebraucht, wenn ein Dokument unterschrieben werden muss. Eine E-Mail ist schneller und eignet sich gut für Anfragen, kurze Mitteilungen und organisatorische Absprachen. Trotzdem darf eine formale E-Mail nicht wie ein Chat geschrieben sein. Du solltest also keine Emojis, keine unklaren Abkürzungen und keine unvollständigen Sätze verwenden.

Ein Brief enthält meistens eine vollständige Anschrift. Eine E-Mail enthält stattdessen die E-Mail-Adresse und oft eine Signatur. Der Betreff ist bei der E-Mail besonders wichtig, weil die empfangende Person viele Nachrichten im Postfach haben kann.

Netiquette und digitale Verantwortung

Zur formalen E-Mail gehört auch Netiquette. Das bedeutet: Du kommunizierst digital respektvoll, klar und verantwortungsbewusst. Prüfe vor dem Absenden, ob Du die richtige Adresse eingetragen hast, ob Anhänge wirklich angefügt sind und ob keine privaten Daten unnötig weitergegeben werden. Achte auch darauf, dass der Ton freundlich bleibt, selbst wenn Du Dich beschwerst.

Datenschutz ist beim digitalen Schreiben wichtig. Schreibe nur Informationen, die für das Anliegen nötig sind. Versende keine persönlichen Daten anderer Menschen ohne Erlaubnis. Wenn Du unsicher bist, frage eine erwachsene Vertrauensperson oder Deine Lehrkraft.

Sprache und Stil

Formales Schreiben gelingt besonders gut, wenn Du Deine Sprache bewusst wählst. Dabei geht es nicht darum, möglichst lange Wörter zu verwenden. Gute formale Texte sind klar, freundlich und genau. Kurze und mittellange Sätze sind oft besser als sehr verschachtelte Sätze.

Höfliche Formulierungen

Höflichkeit zeigt sich in der Wortwahl. Statt „Schicken Sie mir sofort die Infos“ schreibst Du besser: „Könnten Sie mir bitte die Informationen zusenden?“ Statt „Das ist total schlecht gelaufen“ schreibst Du: „Leider gab es ein Problem, das ich gerne klären möchte.“ Höfliche Formulierungen machen einen Text nicht schwach, sondern überzeugender.

Wichtige höfliche Formulierungen sind:

Bitte: Ich bitte Sie um eine kurze Rückmeldung.
Dank: Vielen Dank für Ihre Unterstützung.
Frage: Könnten Sie mir bitte mitteilen, ob eine Anmeldung noch möglich ist?
Wunsch: Ich würde mich freuen, wenn wir gemeinsam eine Lösung finden.
Schlussformel: Über eine Antwort würde ich mich sehr freuen.

Sachlich bleiben

Sachlichkeit bedeutet, dass Du die Sache in den Mittelpunkt stellst. Du beschreibst genau, was passiert ist, wann es passiert ist und was Du möchtest. Du vermeidest persönliche Angriffe. Besonders bei einer Beschwerde ist das wichtig, weil eine sachliche Beschwerde ernster genommen wird als ein wütender Text.

Unsachlich wäre: „Ihr habt alles falsch gemacht und das ist unmöglich.“ Sachlich wäre: „Bei der Lieferung fehlten zwei Hefte. Ich bitte um Nachsendung oder Rückerstattung.“ Der zweite Satz ist klarer, überprüfbarer und lösungsorientierter.

Rechtschreibung und Zeichensetzung

In formalen Texten zeigt sorgfältige Rechtschreibung, dass Du Dein Anliegen ernst nimmst. Lies Deinen Text deshalb vor dem Absenden noch einmal genau. Prüfe besonders Namen, Datum, Betreff, Groß- und Kleinschreibung, Kommas und Satzzeichen. Eine Rechtschreibprüfung kann helfen, ersetzt aber nicht Dein eigenes Nachdenken.

Ein hilfreicher Trick ist die Lesepause: Schreibe den Text, warte kurz und lies ihn dann noch einmal mit den Augen einer fremden Person. Frage Dich: Ist alles verständlich? Fehlt eine Information? Klingt der Text höflich? Ist klar, was ich möchte?

Schreibplan für formale Texte

Ein Schreibplan hilft Dir, einen formalen Text Schritt für Schritt zu erstellen. So vergisst Du keine wichtigen Informationen und vermeidest ungeordnete Sätze.

Schrittfolge

Schreibziel: Kläre, was Du erreichen möchtest.
Adressat: Überlege, wer Deinen Text liest.
Information: Sammle alle wichtigen Fakten.
Aufbau: Ordne die Informationen in Einleitung, Hauptteil und Schluss.
Formulierung: Schreibe höflich, sachlich und klar.
Überarbeitung: Prüfe Inhalt, Sprache, Rechtschreibung und Form.
Versand: Kontrolliere Adresse, Betreff, Anhang und Unterschrift.

W-Fragen als Hilfe

Die W-Fragen helfen beim Planen. Frage Dich: Wer schreibt? An wen schreibe ich? Was ist passiert oder was möchte ich wissen? Wann ist es passiert? Wo spielt es eine Rolle? Warum schreibe ich? Welche Antwort oder Handlung erwarte ich?

Wenn Du diese Fragen beantworten kannst, hast Du fast immer genug Material für einen klaren formalen Text.

Beispiel: Formale E-Mail

Betreff: Anfrage zur Teilnahme an der Schreibwerkstatt

Sehr geehrte Frau Keller,

ich habe auf der Internetseite der Stadtbibliothek gelesen, dass im April eine Schreibwerkstatt für Kinder und Jugendliche angeboten wird. Ich interessiere mich sehr für das Schreiben von Geschichten und möchte gerne teilnehmen.

Könnten Sie mir bitte mitteilen, ob noch Plätze frei sind und wie ich mich anmelden kann? Außerdem würde ich gerne wissen, ob die Teilnahme etwas kostet und welche Materialien ich mitbringen soll.

Vielen Dank für Ihre Hilfe. Über eine Rückmeldung würde ich mich freuen.

Mit freundlichen Grüßen

Mila Schneider Klasse 6b

Analyse des Beispiels

Die E-Mail hat einen klaren Betreff. Die Anrede ist höflich und passend. Die Einleitung nennt den Anlass. Im Hauptteil stellt Mila konkrete Fragen. Der Schluss ist freundlich und bittet um Rückmeldung. Die Grußformel ist formal. Dadurch weiß die Empfängerin genau, was Mila möchte und welche Informationen sie braucht.

Checkliste: Habe ich formal geschrieben?

Adressat: Ist klar, an wen ich schreibe?
Betreff: Nennt der Betreff kurz das Anliegen?
Anrede: Passt die Anrede zur Situation?
Einleitung: Erkläre ich, warum ich schreibe?
Hauptteil: Enthält der Text alle wichtigen Informationen?
Schluss: Wird deutlich, was ich erwarte oder wünsche?
Höflichkeit: Klingt der Text respektvoll?
Sachlichkeit: Bleibe ich beim Thema?
Rechtschreibung: Habe ich den Text sorgfältig geprüft?
Unterschrift: Ist mein Name am Ende vollständig angegeben?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein wichtiges Merkmal formalen Schreibens? (Es ist höflich, sachlich und klar aufgebaut) (!Es enthält möglichst viele Emojis) (!Es wird ohne Anrede geschrieben) (!Es ist immer nur für private Freunde gedacht)

Welche Anrede passt am besten zu einer unbekannten offiziellen Empfängergruppe? (Sehr geehrte Damen und Herren) (!Hallo Leute) (!Hey zusammen) (!Na ihr)

Welche Aufgabe hat der Betreff? (Er nennt kurz und genau das Anliegen) (!Er ersetzt den gesamten Hauptteil) (!Er steht nur am Ende des Textes) (!Er enthält immer einen Witz)

Welche Grußformel ist für formale Texte besonders geeignet? (Mit freundlichen Grüßen) (!Bis dann) (!Ciao) (!Tschüssi)

Was gehört in den Hauptteil eines formalen Schreibens? (Die wichtigen Informationen zum Anliegen) (!Nur der Name der schreibenden Person) (!Nur eine Zeichnung) (!Nur die Grußformel)

Welche Sprache passt zu einer formalen E-Mail? (Standardsprache mit klaren Sätzen) (!Chat-Sprache mit vielen Abkürzungen) (!Nur Umgangssprache) (!Eine Reihe von Emojis)

Was solltest Du vor dem Absenden einer formalen E-Mail prüfen? (Adresse, Betreff, Inhalt, Anhang und Rechtschreibung) (!Nur die Farbe des Bildschirms) (!Nur die Uhrzeit auf dem Handy) (!Nur die Anzahl der Emojis)

Was bedeutet sachlich schreiben? (Beim Thema bleiben und überprüfbare Informationen nennen) (!Andere Personen beleidigen) (!Absichtlich ungenau schreiben) (!Nur Gefühle ohne Fakten nennen)

Welche höfliche Formulierung passt zu einer Bitte? (Könnten Sie mir bitte eine Rückmeldung geben) (!Schreiben Sie sofort zurück) (!Ich will das jetzt haben) (!Machen Sie mal schneller)

Warum ist eine Checkliste beim formalen Schreiben hilfreich? (Sie hilft, Aufbau, Inhalt und Sprache zu überprüfen) (!Sie ersetzt das Schreiben vollständig) (!Sie macht Rechtschreibung unwichtig) (!Sie verhindert jede Überarbeitung)

Memory

Betreff	Kurzer Hinweis auf das Anliegen
Anrede	Höflicher Einstieg in den Text
Grußformel	Freundlicher Abschluss
Absender	Person, die schreibt
Adressat	Person oder Stelle, die den Text erhält
Anlage	Beigefügtes Dokument

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Absender	Wer schreibt
Empfänger	Wer den Text erhält
Betreff	Worum es kurz geht
Hauptteil	Welche Informationen wichtig sind
Grußformel	Wie der Text höflich endet

Kreuzworträtsel

Betreff	Wie heißt die kurze Zeile, die das Anliegen nennt?
Anrede	Wie heißt der höfliche Einstieg in einen formalen Text?
Adressat	Wie nennt man die Person oder Stelle, die einen Text erhält?
Sachlichkeit	Wie nennt man die Eigenschaft, beim Thema und bei überprüfbaren Informationen zu bleiben?
Unterschrift	Was steht bei einem Papierbrief handschriftlich unter der Grußformel?
Standardsprache	Welche Sprachebene passt besonders gut zu formalen Texten?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Betreff: Sammle fünf mögliche Betreffzeilen für formale E-Mails aus dem Schulalltag und erkläre jeweils in einem Satz, warum sie verständlich sind.
Anrede: Schreibe für fünf verschiedene Empfängerinnen und Empfänger passende formale Anreden auf, zum Beispiel für eine Lehrkraft, eine Bibliothek oder einen Sportverein.
Grußformel: Erstelle eine kleine Liste mit passenden und unpassenden Grußformeln und begründe Deine Auswahl.
Checkliste: Gestalte eine übersichtliche Checkliste mit zehn Punkten, die Du vor dem Absenden einer formalen E-Mail prüfen würdest.

Standard

Formale E-Mail: Schreibe eine E-Mail an die Schulbibliothek, in der Du nach einem Buch für ein Referat fragst.
Beschwerdebrief: Verfasse eine sachliche Beschwerde über ein beschädigtes Arbeitsheft und schlage eine faire Lösung vor.
Entschuldigungsschreiben: Schreibe ein formales Entschuldigungsschreiben für ein versäumtes Treffen einer Arbeitsgemeinschaft.
Textüberarbeitung: Nimm eine absichtlich zu lockere Chat-Nachricht und überarbeite sie zu einer formalen E-Mail mit Betreff, Anrede, Hauptteil und Grußformel.

Schwer

Adressatenbezug: Schreibe dasselbe Anliegen einmal an eine Freundin und einmal an das Schulsekretariat und vergleiche anschließend Sprache, Aufbau und Wirkung.
Argumentation: Verfasse einen Antrag an die Schulleitung, in dem Du begründest, warum ein zusätzlicher Projekttag sinnvoll wäre.
Interview: Befrage eine erwachsene Person, in welchen Situationen sie formale Schreiben braucht, und fasse die Ergebnisse als kurzen Bericht zusammen.
Medienkompetenz: Entwickle ein Erklärplakat oder ein kurzes Lernvideo mit dem Titel „Formale E-Mail in sechs Schritten“ und achte auf klare Beispiele.

type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>

Lernkontrolle

Kommunikationssituation: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, warum dieselbe Nachricht je nach Empfängerin oder Empfänger unterschiedlich formuliert werden muss.
Sachlichkeit: Überarbeite eine wütende Beschwerde so, dass sie sachlich, höflich und lösungsorientiert wird.
Textstruktur: Analysiere eine formale E-Mail und markiere Einleitung, Hauptteil, Schluss, Anrede, Betreff und Grußformel.
Transfer: Entwickle aus einer mündlichen Bitte an eine Lehrkraft eine vollständige formale E-Mail.
Medienvergleich: Vergleiche einen Papierbrief und eine E-Mail und erkläre, welche Form in drei vorgegebenen Alltagssituationen jeweils sinnvoller wäre.
Begründung: Beurteile, ob eine Nachricht formal genug ist, und begründe Deine Einschätzung mit mindestens drei konkreten Textstellen.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis erstellst Du ein kleines Schreibportfolio zum Thema Formales Schreiben heute. Das Portfolio enthält eine formale E-Mail, einen formalen Brief oder Antrag, eine überarbeitete Version eines ersten Entwurfs und eine kurze Reflexion. In der Reflexion erklärst Du, welche Entscheidungen Du beim Schreiben getroffen hast, warum Deine Anrede und Dein Betreff passen und wie Du Höflichkeit, Sachlichkeit und Verständlichkeit verbessert hast.

Bewertet werden nicht nur richtige Begriffe, sondern vor allem die Anwendung: Passt Dein Text zur Situation? Ist das Anliegen klar? Bleibt der Ton höflich? Sind alle wichtigen Informationen enthalten? Hast Du Deinen Text sinnvoll überarbeitet?

OERs zum Thema

Links

Formales Schreiben

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.