Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Fakten, Meinungen und Behauptungen unterscheiden

Einleitung

Im Alltag begegnen Dir ständig Sätze, die ganz unterschiedlich funktionieren: „Die Erde umkreist die Sonne“, „Mathematik ist das spannendste Fach“ oder „Morgen fällt die erste Stunde aus“. Manche Aussagen sind durch geeignete Belege überprüfbar, manche drücken vor allem eine persönliche Bewertung aus, und manche werden zunächst einfach als wahr dargestellt, obwohl noch offen ist, ob sie stimmen. Genau diese Unterschiede sind wichtig, wenn Du Nachrichten, Webseiten, Videos, Posts, KI-Antworten, Diagramme oder Aussagen anderer Menschen beurteilen willst.

Dieser aiMOOC richtet sich besonders an Lernende der Klasse 6 und ist für etwa 1–2 Unterrichtsstunden geplant. Du lernst erste systematische Strategien kennen, mit denen Du Aussagen einordnen, Quellen prüfen, verschiedene Perspektiven vergleichen und eine Behauptung unabhängig gegenprüfen kannst. Ziel ist nicht, alles sofort zu wissen. Ziel ist, gute Fragen zu stellen, Belege zu suchen und ein Urteil nachvollziehbar zu begründen.

Leitidee: Nicht die Lautstärke, die Zahl der Likes, die Sicherheit eines Sprechers oder die Formulierung einer KI entscheidet darüber, ob eine Aussage glaubwürdig ist. Entscheidend ist, welche Art von Aussage vorliegt, welche Belege es gibt, wie zuverlässig die Quellen sind und ob unabhängige Quellen das Ergebnis bestätigen.

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du die zugrunde liegende Idee mit eigenen Worten erklären und auf neue Beispiele übertragen. Du kannst insbesondere:

Bereich	Das kannst Du am Ende
Begriffe	Du unterscheidest Fakt, Meinung und Behauptung und erklärst, warum eine überprüfbare Behauptung nicht automatisch ein Fakt ist.
Quellen	Du unterscheidest einfache Primärquellen und Sekundärquellen und prüfst Autor, Zeitpunkt, Zweck und Belege.
Gegenprüfung	Du suchst mindestens eine unabhängige zweite Quelle und vergleichst Ergebnisse.
Perspektiven	Du erkennst, dass unterschiedliche Perspektiven verschiedene Bewertungen ermöglichen, ohne dass dadurch überprüfbare Fakten beliebig werden.
Prebunking	Du kennst typische Warnzeichen für Manipulation und kannst Dich schon vor dem Teilen einer Meldung schützen.
KI	Du nutzt KI als Werkzeug für Fragen, Suchbegriffe oder Erklärungen, aber nie als alleinigen Beleg für ihre eigene Aussage.
Verantwortung	Du entscheidest selbst, ob Du eine Information glaubst, weitergibst oder zunächst offenlässt, und machst Deine Prüfschritte transparent.

Zeitplan für 1–2 Unterrichtsstunden

Phase	Zeit	Aktivität	Ziel
Aktivierung und Diagnose	5–10 Minuten	Schnelle Einordnung von sechs Aussagen	Vorwissen sichtbar machen
Verständliche Einführung	10–15 Minuten	Fakt, Meinung und Behauptung unterscheiden	Begriffe sichern
Prüfroutine	15 Minuten	Quelle, Beleg, Gegenprüfung und Perspektive	systematisch prüfen
Anwendung	15–25 Minuten	Realistische Klassenchat-Situation	Transfer und Zusammenarbeit
Selbstkontrolle	10–15 Minuten	Quiz, Memory oder Lückentext	eigenes Verständnis prüfen
Reflexion und Transfer	5–10 Minuten	neue Beispiele, KI-Regel und Prebunking	zunehmende Selbstständigkeit

Für eine einzelne 45-Minuten-Stunde kannst Du Aktivierung, Einführung, Prüfroutine und eine kurze Anwendung durchführen. Für 60–90 Minuten kommen Gegenprüfung, Perspektivenvergleich, interaktive Aufgaben und Reflexion dazu.

Aktivierung und Diagnose

Lies die folgenden Aussagen. Entscheide zunächst nur für Dich: Fakt, Meinung oder Behauptung? Schreibe zusätzlich ein Fragezeichen, wenn Du noch prüfen müsstest. Wichtig: Es ist erlaubt und sogar sinnvoll, „noch unklar“ zu sagen.

Aussage	Erste Vermutung	Was müsstest Du prüfen?
Ein Dreieck hat drei Seiten.
Unser Schulhof ist der schönste in der Stadt.
Morgen beginnt der Unterricht erst um 10 Uhr.
Dieses Foto wurde gestern aufgenommen.
Die Geschichte ist langweilig.
Die Klasse hat im Test einen Durchschnitt von 2,4.

Diagnosefrage: Welche dieser Aussagen kannst Du allein durch Nachdenken einordnen, und bei welchen brauchst Du eine Quelle, Messung, Definition oder andere Belege?

Grundidee: Drei Arten von Aussagen

Fakt

Ein Fakt ist hier eine Aussage über die Welt, die überprüfbar ist und durch verlässliche Belege als zutreffend gestützt wird. Beispiele sind: „Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands“ oder „Ein Quadrat hat vier gleich lange Seiten“. Bei einem Fakt geht es nicht darum, ob jemand die Aussage sympathisch findet.

Wichtig ist die Unterscheidung zwischen prüfbar und bereits belegt. Der Satz „Morgen fällt die erste Stunde aus“ ist zwar überprüfbar, aber solange Du keine zuverlässige Bestätigung hast, solltest Du ihn noch nicht als Fakt behandeln.

Meinung

Eine Meinung drückt eine persönliche Bewertung, einen Geschmack, eine Einschätzung oder eine Haltung aus. Beispiele sind: „Das Bild wirkt freundlich“, „Fußball ist spannender als Handball“ oder „Die neue Pausenregel ist unfair“.

Meinungen können gut oder schlecht begründet sein. Zu einer Meinung passen deshalb Fragen wie: Welche Gründe nennt die Person? Welche Werte sind ihr wichtig? Welche Erfahrungen hat sie gemacht? Eine Meinung wird nicht allein dadurch zum Fakt, dass viele Menschen sie teilen.

Behauptung

Eine Behauptung ist eine Aussage, die als zutreffend dargestellt wird. Sie kann wahr, falsch, ungenau, übertrieben oder noch ungeklärt sein. Deshalb lautet die passende Reaktion nicht sofort „stimmt“ oder „stimmt nicht“, sondern zuerst: Welche Belege gibt es?

Beispiel: „Unsere Schule verbraucht jeden Monat 20.000 Blatt Papier.“ Das ist eine überprüfbare Behauptung. Um sie als gut abgesicherten Fakt zu behandeln, bräuchtest Du etwa Bestelllisten, Verbrauchsdaten oder andere geeignete Belege.

Die wichtigste Fehlvorstellung

Fehlvorstellung: „Wenn man etwas überprüfen kann, ist es ein Fakt.“

Korrektur: Eine Aussage kann überprüfbar sein und trotzdem falsch sein. „Der Mond besteht aus Käse“ ist überprüfbar, aber kein zutreffender Fakt. Eine überprüfbare Aussage wird erst dann als gut abgesicherter Fakt behandelt, wenn zuverlässige Belege für ihre Richtigkeit sprechen.

Frage	Fakt	Meinung	Behauptung
Kann man die Aussage mit Belegen prüfen?	Ja	Nicht vollständig durch Fakten entscheidbar	Oft ja
Braucht sie Belege?	Ja, wenn sie nicht bereits allgemein oder direkt gesichert ist	Gründe sind wichtig, aber nicht dieselbe Art von Beleg	Ja, wenn sie als Tatsache gelten soll
Kann sie falsch sein?	Ein echter Fakt ist zutreffend	Sie kann schlecht begründet, widersprüchlich oder unfair sein	Ja
Beispiel	Ein Würfel hat sechs Flächen.	Grün ist die schönste Farbe.	Das Schulfest beginnt um 17 Uhr.

Fachübergreifende Beispiele

Fach	Fakt oder überprüfbare Sachangabe	Meinung oder Wertung	Behauptung, die geprüft werden sollte
Deutsch	Der Text enthält drei direkte Reden.	Die Hauptfigur ist besonders mutig.	Der Autor wollte mit diesem Satz alle Leser erschrecken.
Mathematik	Ein Rechteck hat vier rechte Winkel.	Bruchrechnen ist einfacher als Geometrie.	Unsere Klasse löst diese Aufgaben doppelt so schnell wie die Parallelklasse.
Naturwissenschaften	Die Erde umkreist die Sonne.	Versuche im Labor sind spannender als Erklärtexte.	Diese Pflanze wächst mit Zuckerwasser schneller.
Informatik	Eine Datei hat eine bestimmte Größe, die sich anzeigen lässt.	Diese App ist übersichtlicher als alle anderen.	Eine KI erkennt Bilder immer richtig.
Kunst	Auf dem Bild sind blaue und gelbe Flächen zu sehen.	Das Bild wirkt fröhlich.	Der Künstler hat Blau gewählt, weil er traurig war.
Ethik	Zwei Personen erhalten unterschiedlich viel.	Diese Verteilung ist ungerecht.	Alle Menschen finden diese Regel unfair.
Gemeinschaftskunde	Ein Gemeinderat hat an einem bestimmten Datum abgestimmt.	Die Entscheidung des Gemeinderats war gut.	Die Mehrheit der Jugendlichen unterstützt die Entscheidung.
Medienbildung	Ein Beitrag wurde zu einem bestimmten Zeitpunkt veröffentlicht.	Der Beitrag wirkt überzeugend.	Das Video zeigt sicher die ganze Situation.

Visualisierung: Vom Satz zum begründeten Urteil

Schritt	Leitfrage	Ergebnis
1. Aussage bestimmen	Ist es eine überprüfbare Sachangabe, eine Meinung oder eine noch zu prüfende Behauptung?	Du weißt, welche Art von Prüfung sinnvoll ist.
2. Quelle prüfen	Wer sagt das, wann, wo und mit welchem möglichen Zweck?	Du schätzt die Ausgangsquelle ein.
3. Beleg suchen	Welche Daten, Dokumente, Beobachtungen oder Originalaussagen stützen den Satz?	Du erkennst, ob die Behauptung überhaupt belegt ist.
4. Unabhängig gegenprüfen	Bestätigt eine zweite, möglichst unabhängige Quelle dasselbe?	Du verringerst das Risiko, denselben Fehler nur zu wiederholen.
5. Perspektiven vergleichen	Welche Teile sind Fakten, welche Bewertungen oder Interessen?	Du trennst gemeinsame Tatsachen von unterschiedlichen Deutungen.
6. Urteil transparent machen	Was weiß ich sicher, was ist wahrscheinlich, was bleibt offen?	Du formulierst ein begründetes und ehrliches Ergebnis.

Merksatz: Stopp – Art der Aussage – Quelle – Beleg – Gegencheck – Urteil.

Quellenqualität verstehen

Primärquelle und Sekundärquelle

Eine Primärquelle ist möglichst nah am ursprünglichen Ereignis, Gegenstand oder Datensatz. Beispiele sind ein offizieller Stundenplan, das Protokoll einer Abstimmung, ein Originalinterview, ein Messprotokoll, eine Statistik der zuständigen Stelle oder das Foto im ursprünglichen Kontext.

Eine Sekundärquelle berichtet, erklärt oder bewertet Informationen aus anderen Quellen. Beispiele sind ein Zeitungsartikel über eine Studie, ein Schulbuchtext über ein historisches Ereignis oder ein Erklärvideo, das mehrere Quellen zusammenfasst.

Wichtig: Primärquelle bedeutet nicht automatisch „wahr“ und Sekundärquelle nicht automatisch „schlecht“. Eine Primärquelle kann unvollständig, fehlerhaft oder interessengeleitet sein. Eine gute Sekundärquelle kann mehrere Primärquellen vergleichen, Fehler einordnen und Zusammenhänge erklären.

Vier einfache Fragen an jede Quelle

Prüffrage	Darauf achtest Du	Beispiel
Wer?	Autor, Organisation, Fachkenntnis, erkennbare Verantwortung	Ist klar, wer den Text geschrieben hat?
Wann?	Datum, Aktualität, Bezug zum richtigen Zeitraum	Passt die Meldung wirklich zu heute?
Wozu?	informieren, überzeugen, verkaufen, unterhalten, provozieren	Könnte ein starkes Interesse die Darstellung beeinflussen?
Womit belegt?	nachvollziehbare Daten, Originaldokumente, Studien, Bilder im Kontext	Sind Quellen genannt, die Du selbst öffnen oder prüfen kannst?

Quelle ist nicht gleich Beleg

Eine Webseite kann eine Quelle sein, aber der Satz auf dieser Webseite ist noch nicht automatisch ein Beleg. Ein Beleg ist etwas, das die konkrete Behauptung tatsächlich stützt. Wenn ein Beitrag schreibt „Eine Studie beweist …“, solltest Du prüfen, ob die Studie genannt wird und ob sie wirklich zu dieser Aussage passt.

Unabhängige Gegenprüfung

Eine Behauptung wirkt stärker, wenn viele Seiten dasselbe schreiben. Aber Vorsicht: Zehn Seiten können dieselbe ursprüngliche Meldung kopiert haben. Dann sind es nicht zehn unabhängige Bestätigungen.

Unabhängige Gegenprüfung bedeutet: Suche nach einer Quelle, die nicht einfach von derselben Person, demselben Post oder derselben Meldung abschreibt. Bei einer Schulmeldung wäre zum Beispiel die offizielle Schulmitteilung geeigneter als fünf weitergeleitete Chat-Nachrichten.

Schwache Gegenprüfung	Stärkere Gegenprüfung
Drei Posts teilen denselben Screenshot.	Offizielle Mitteilung plus Nachfrage bei einer verantwortlichen Person.
Zwei Blogs zitieren denselben unbekannten Account.	Originaldokument plus ein unabhängiger seriöser Bericht.
Eine KI wiederholt dieselbe Behauptung in zwei Antworten.	KI nennt überprüfbare Quellen, die Du selbst öffnest und vergleichst.

Perspektiven vergleichen, ohne Fakten beliebig zu machen

Menschen können dasselbe Ereignis unterschiedlich bewerten. Diese Unterschiede sind wichtig, besonders in Deutsch, Kunst, Ethik und Gemeinschaftskunde. Aber verschiedene Perspektiven bedeuten nicht, dass überprüfbare Fakten beliebig werden.

Beispiel: Der Gemeinderat beschließt mit 18 zu 12 Stimmen eine neue Regel. Die Zahl der Stimmen kann ein überprüfbarer Fakt sein. Ob die Entscheidung „mutig“, „unfair“, „vernünftig“ oder „zu teuer“ ist, sind Bewertungen, die begründet werden müssen.

Perspektive	Mögliche Frage
Sachlich	Was ist nachprüfbar passiert?
Beteiligte	Wer ist betroffen und wie beschreibt diese Person die Situation?
Interessen	Wer gewinnt oder verliert etwas?
Werte	Welche Vorstellungen von Fairness, Freiheit, Sicherheit oder Verantwortung spielen eine Rolle?
Fehlende Sicht	Welche Person oder Gruppe kommt bisher nicht zu Wort?

Prebunking: Täuschung erkennen, bevor Du darauf hereinfällst

Prebunking bedeutet, typische Manipulationstricks im Voraus kennenzulernen. Dadurch kannst Du Warnzeichen erkennen, bevor Du eine fragwürdige Behauptung glaubst oder weiterleitest. Prebunking sagt nicht, welche Meinung Du haben sollst. Es zeigt Dir vielmehr, wie Manipulation funktionieren kann.

Typischer Trick	Warnzeichen	Gute Gegenfrage
Sehr starke Gefühle auslösen	„Unglaublich! Sofort teilen!“	Was bleibt übrig, wenn ich die emotionale Sprache entferne?
Falsche Autorität	„Experten sagen …“, aber niemand wird genannt	Welche Fachperson oder Institution genau? Wo ist die Originalquelle?
Nur passende Beispiele auswählen	Es werden nur Beispiele gezeigt, die zur gewünschten Aussage passen	Gibt es Gegenbeispiele oder vollständige Daten?
Entweder-oder-Denken	„Entweder Du glaubst das, oder Du bist gegen uns.“	Gibt es mehr als zwei Möglichkeiten?
Aus dem Zusammenhang reißen	Ein kurzer Ausschnitt ohne Vorher und Nachher	Wo ist das vollständige Video, Zitat oder Dokument?
Zeitdruck	„Teile jetzt, bevor es gelöscht wird!“	Warum soll ich nicht erst prüfen?

Medienkompetenz in Aktion

Beobachtungsauftrag: Notiere beim Video zwei Kriterien, mit denen Du eine Internetquelle prüfen kannst. Vergleiche danach mit der Prüfroutine oben.

Wie sich Falschmeldungen verbreiten können

Transferfrage: An welcher Stelle könntest Du selbst die Verbreitung einer unbelegten Behauptung stoppen?

Erweiterung: Bilder, Videos und Deepfakes

Auch Bilder und Videos sind nicht automatisch Beweise. Sie können alt sein, aus einem anderen Zusammenhang stammen, bearbeitet oder künstlich erzeugt worden sein. Ein technisch beeindruckendes Bild ersetzt deshalb nie die Quellenprüfung.

Hinweis für Klasse 6: Nutze bei schwierigen oder beunruhigenden Inhalten Unterstützung durch Lehrkräfte oder andere vertrauenswürdige Erwachsene. Du musst nicht allein entscheiden, ob ein problematisches Video echt ist.

KI verantwortungsvoll nutzen

KI kann beim Lernen helfen, aber sie kann überzeugend klingen und trotzdem Fehler machen. Darum gilt im gesamten Kurs:

Eine KI darf nie der einzige Beleg für ihre eigene Aussage sein.

Sinnvoller KI-Einsatz	Nicht ausreichend
Suchbegriffe und Prüffragen sammeln	„Die KI sagt es, also stimmt es.“
schwierigen Text einfacher erklären lassen	eine erfundene Quellenangabe ungeprüft übernehmen
mögliche Gegenargumente sammeln	dieselbe KI-Antwort als unabhängige zweite Quelle zählen
eine Tabelle für den Quellenvergleich vorbereiten	persönliche oder sensible Daten eingeben
nach Originalquellen fragen	genannte Quellen nicht selbst öffnen und prüfen

Transparenzregel: Wenn KI bei einer Aufgabe geholfen hat, sage kurz, wofür Du sie genutzt hast. Die Entscheidung und die Prüfung bleiben bei Dir.

Sicherheitsregel: Gib keine privaten Daten, Passwörter, Adressen, vertraulichen Klasseninformationen oder Bilder anderer Personen ohne Erlaubnis in KI-Systeme ein.

Fairnessregel: Prüfe, ob eine Darstellung Menschen pauschal abwertet, wichtige Gruppen auslässt oder Vorurteile verstärkt.

Realistische Anwendungssituation: Die Nachricht im Klassenchat

Im Klassenchat erscheint um 19:30 Uhr die Nachricht:

„Morgen beginnt die Schule wegen eines Heizungsschadens erst um 10 Uhr. Eine Freundin aus der 8b hat das von jemandem aus dem Sekretariat gehört. Teilt es schnell weiter!“

Du sollst entscheiden, ob Du die Nachricht weiterleitest.

Prüfschritt	Deine Aufgabe
Aussage bestimmen	Handelt es sich um Fakt, Meinung oder zunächst um eine Behauptung?
Quelle prüfen	Wer ist die tatsächliche Quelle? Ist „eine Freundin kennt jemanden“ nachvollziehbar?
Primärquelle suchen	Gibt es eine offizielle Schulnachricht, einen Vertretungsplan oder eine Mitteilung der Schulleitung?
Gegenprüfen	Gibt es eine unabhängige Bestätigung, zum Beispiel eine zweite offizielle Mitteilung oder eine direkte Nachfrage bei einer zuständigen Person?
Zeitpunkt prüfen	Ist die Mitteilung aktuell und auf den richtigen Tag bezogen?
Entscheidung treffen	Weiterleiten, nicht weiterleiten oder mit Hinweis „noch unbestätigt“ zurückhalten?

Muster für ein gutes Urteil: „Die Nachricht ist zunächst eine Behauptung. Ich leite sie noch nicht weiter, weil keine überprüfbare Primärquelle genannt wird. Ich prüfe zuerst den offiziellen Schulkanal und suche eine unabhängige Bestätigung.“

Steigende Selbstständigkeit: Drei Prüfniveaus

Niveau	Aufgabe	Unterstützung
Leicht	Ordne Fakt, Meinung und Behauptung zu.	Nutze die drei Definitionen und die Beispiel-Tabelle.
Standard	Prüfe Quelle, Zeitpunkt, Zweck und Beleg.	Nutze die Vier-Fragen-Tabelle.
Schwer	Suche eine unabhängige Gegenquelle, vergleiche Perspektiven und formuliere ein abgestuftes Urteil.	Nutze die gesamte Prüfroutine und kennzeichne offene Fragen.

Selbstkontrolle vor dem Teilen

Kurzcheck	Ja	Noch nicht
Ich weiß, ob die Aussage Fakt, Meinung oder Behauptung ist.
Ich kenne die ursprüngliche Quelle.
Ich habe einen passenden Beleg gesehen.
Ich habe mindestens eine unabhängige Gegenprüfung gemacht.
Ich habe Datum und Kontext geprüft.
Ich kann erklären, was sicher und was noch unklar ist.

Wenn Du bei mehreren Punkten „noch nicht“ ankreuzt, ist die beste Entscheidung oft: Nicht vorschnell weiterleiten.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Beschreibung passt am besten zu einem Fakt? (Eine überprüfbare Aussage, die durch zuverlässige Belege als zutreffend gestützt wird) (!Eine Aussage, die besonders oft geteilt wurde) (!Eine persönliche Vorliebe) (!Eine Aussage, die eine KI sicher formuliert)

Was ist eine Meinung? (Eine persönliche Bewertung oder Einschätzung, die begründet werden kann) (!Eine Messung mit festem Ergebnis) (!Ein offizielles Dokument) (!Eine automatisch wahre Aussage)

Warum ist eine überprüfbare Behauptung noch nicht automatisch ein Fakt? (Weil erst geeignete Belege zeigen müssen, ob sie tatsächlich zutrifft) (!Weil überprüfbare Aussagen immer Meinungen sind) (!Weil nur Erwachsene Fakten erkennen können) (!Weil Fakten grundsätzlich nicht überprüfbar sind)

Welche Quelle ist in der Klassenchat-Situation am ehesten eine Primärquelle? (Eine aktuelle offizielle Mitteilung der Schule) (!Ein weitergeleiteter Screenshot ohne Absender) (!Ein Gerücht aus einer anderen Klasse) (!Ein Kommentar unter einem Video)

Was bedeutet unabhängige Gegenprüfung? (Eine weitere Quelle prüfen, die nicht einfach dieselbe Ausgangsmeldung kopiert) (!Dieselbe Nachricht mehrfach lesen) (!Eine Behauptung lauter vorlesen) (!Nur die Überschrift mit der eigenen Meinung vergleichen)

Welche Frage hilft bei der Quellenprüfung besonders? (Wer hat die Information veröffentlicht und welche Belege werden genannt) (!Wie viele Emojis stehen im Beitrag) (!Ist die Überschrift besonders kurz) (!Gefällt mir die Aussage)

Was ist beim Perspektivenvergleich wichtig? (Fakten und Bewertungen voneinander zu trennen) (!Alle Perspektiven automatisch als gleich wahr zu behandeln) (!Nur die lauteste Person zu berücksichtigen) (!Widersprüche immer zu ignorieren)

Was beschreibt Prebunking am besten? (Typische Manipulationstricks im Voraus kennenlernen) (!Jede neue Information sofort ablehnen) (!Nur Informationen aus sozialen Medien nutzen) (!Eine Meinung verbieten)

Wie darf KI in einem Faktencheck sinnvoll eingesetzt werden? (Als Hilfe für Fragen und Suchbegriffe, während Belege unabhängig geprüft werden) (!Als alleiniger Beleg für die eigene Antwort) (!Als Ersatz für jede Primärquelle) (!Als Grund, keine zweite Quelle mehr zu suchen)

Welche Formulierung zeigt ein transparentes Urteil? (Die Behauptung ist teilweise belegt, aber ein wichtiger Punkt bleibt noch offen) (!Das klingt überzeugend, also stimmt es) (!Viele teilen es, deshalb ist es sicher wahr) (!Ich mag die Quelle nicht, deshalb ist alles falsch)

Memory

Fakt	überprüfbar und durch Belege gestützt
Meinung	persönliche Bewertung oder Einschätzung
Behauptung	als zutreffend dargestellte Aussage, die noch geprüft werden kann
Primärquelle	möglichst nah am ursprünglichen Ereignis oder Datensatz
Sekundärquelle	erklärt oder bewertet Informationen aus anderen Quellen
Gegenprüfung	unabhängige Bestätigung suchen
Prebunking	Manipulationstricks im Voraus kennenlernen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Fakt	Durch verlässliche Belege gestützte überprüfbare Aussage
Meinung	Persönliche Bewertung
Primärquelle	Originalnahe Information
Gegenprüfung	Unabhängige zweite Prüfung
Prebunking	Vorbeugendes Erkennen von Manipulation

Kreuzworträtsel

Tatsache	Welche Art von Aussage ist durch zuverlässige Belege als zutreffend gestützt?
Meinung	Wie heißt eine persönliche Bewertung oder Einschätzung?
Behauptung	Wie heißt eine Aussage, die zunächst als zutreffend dargestellt wird und noch geprüft werden kann?
Primärquelle	Wie heißt eine Quelle, die möglichst nah am ursprünglichen Ereignis oder Datensatz liegt?
Perspektive	Wie nennt man einen bestimmten Blickwinkel auf ein Thema?
Prebunking	Wie heißt das vorbeugende Kennenlernen typischer Manipulationstricks?

LearningApps

Lückentext

Ein

ist eine überprüfbare Aussage, die durch zuverlässige Belege als zutreffend gestützt wird. Eine

drückt vor allem eine persönliche Bewertung oder Einschätzung aus. Eine

wird zunächst als zutreffend dargestellt und muss gegebenenfalls überprüft werden. Eine möglichst ursprüngliche Information nennt man

. Eine Darstellung, die andere Quellen erklärt oder einordnet, kann eine

sein. Bei einer

suchst Du nach einer weiteren unabhängigen Bestätigung. Beim Perspektivenvergleich trennst Du überprüfbare Angaben von

.

hilft Dir, typische Manipulationstricks schon im Voraus zu erkennen. Eine

kann beim Formulieren von Suchbegriffen helfen, darf aber nie alleiniger Beleg für ihre eigene Aussage sein. Ein gutes Urteil macht außerdem sichtbar, was noch

ist.

Offene Aufgaben

Leicht

Fakt oder Meinung: Fotografiere oder notiere fünf Aussagen aus Deinem Schulalltag. Ordne jede Aussage ein und begründe in einem Satz, warum Du sie für einen Fakt, eine Meinung oder eine zu prüfende Behauptung hältst.
Quellenampel: Wähle drei Informationsquellen aus Deinem Alltag. Beschreibe zu jeder Quelle, wer dahintersteht, wann sie aktuell ist und welche Belege Du erwarten würdest.
Medienbeobachtung: Suche in einer kindgerechten Nachrichtensendung oder Zeitung je ein Beispiel für eine überprüfbare Sachangabe und eine Bewertung. Markiere sprachliche Hinweise.
KI-Fragecheck: Lass Dir von einer KI drei Behauptungen zu einem harmlosen Schulthema nennen. Prüfe mindestens eine davon ohne die KI als Beleg zu verwenden und dokumentiere Deinen Prüfschritt.

Standard

Klassenchat-Check: Entwickle eine kurze Checkkarte für Gerüchte im Klassenchat. Sie soll mindestens Quelle, Datum, Beleg und Gegenprüfung enthalten.
Primärquelle und Sekundärquelle: Suche zu einem schulischen Ereignis eine Primärquelle und eine Sekundärquelle. Vergleiche, welche Informationen beide liefern und was jeweils fehlt.
Perspektivenvergleich: Nimm eine schulische Streitfrage, etwa Handyregel oder Pausenordnung. Sammle zwei Perspektiven und trenne gemeinsame Fakten von unterschiedlichen Bewertungen.
Bildkontext: Wähle ein frei verwendbares Bild aus Wikimedia Commons. Untersuche Dateiname, Beschreibung, Datum, Urheber und Kontext. Formuliere eine Behauptung, die das Bild allein nicht beweisen kann.

Schwer

Mini-Faktencheck: Prüfe eine konkrete Behauptung aus Schule, Umwelt oder Alltag mit mindestens zwei unabhängigen Quellen. Formuliere am Ende ein abgestuftes Urteil: belegt, teilweise belegt, unbelegt oder widerlegt.
Prebunking-Plakat: Gestalte ein Plakat zu vier Manipulationstricks. Erfinde harmlose Beispiele, erkläre Warnzeichen und formuliere jeweils eine Gegenfrage.
Daten und Behauptungen: Erstelle in Mathematik aus einer kleinen Datensammlung, etwa Klassengrößen oder Temperaturen, zwei korrekte Aussagen und eine irreführende Aussage. Lass andere herausfinden, worin die Irreführung besteht.
Erklärvideo: Produziere ein 60–90 Sekunden langes Erklärvideo mit dem Titel „Prüfbar ist noch nicht wahr“. Nutze ein eigenes Beispiel, zeige mindestens zwei Prüfschritte und nenne verwendete Quellen transparent.

Lernkontrolle

Neue Behauptung prüfen: Du liest: „Unsere Stadt hat den größten Skatepark des Bundeslandes.“ Beschreibe, welche Art von Aussage vorliegt, welche Belege Du brauchst und wie eine unabhängige Gegenprüfung aussehen könnte.
Perspektiven und Fakten: Zwei Schülerinnen bewerten dieselbe Schulregel gegensätzlich. Zeige, welche Informationen beide gemeinsam als Fakten akzeptieren könnten und an welcher Stelle unterschiedliche Werte oder Interessen beginnen.
Quellenkette analysieren: Ein Blog zitiert ein Video, das einen Screenshot eines Zeitungsartikels zeigt. Erkläre, wie Du zur ursprünglichen Quelle zurückgehen würdest und warum dieser Schritt wichtig ist.
KI und Belege: Eine KI behauptet, eine bestimmte Lernmethode sei „wissenschaftlich bewiesen“. Entwickle einen Prüfplan, der ohne die KI als alleinigen Beleg auskommt.
Prebunking anwenden: Ein Post fordert: „Teile sofort, bevor diese Wahrheit gelöscht wird!“ Erkläre zwei Manipulationssignale und formuliere eine ruhige Prüfroutine.
Fehlvorstellung korrigieren: Jemand sagt: „Das ist ein Fakt, weil man es googeln kann.“ Erkläre, warum das nicht genügt, und gib ein eigenes Gegenbeispiel.

Reflexion und Transfer

Beantworte nach der Arbeit drei Fragen in ganzen Sätzen:

Was tue ich ab jetzt anders, wenn mir eine überraschende Behauptung begegnet?
Welche Prüffrage hilft mir persönlich am meisten?
Wann ist es verantwortungsvoll, eine Aussage bewusst noch nicht zu bewerten oder weiterzuleiten?

Transfer in den Alltag: Nutze die Prüfroutine in der kommenden Woche einmal bei einer Werbung, einer Chat-Nachricht, einem Video, einer KI-Antwort oder einer Aussage im Unterricht. Notiere nur Deine Prüfschritte und keine privaten Daten anderer Personen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kennst, sondern die Prüfroutine selbstständig anwenden kannst.

Du erklärst den Unterschied zwischen Fakt, Meinung und Behauptung mit einem eigenen Beispiel.
Du erkennst, dass eine überprüfbare Behauptung noch kein bestätigter Fakt ist.
Du unterscheidest eine passende Primärquelle von einer Sekundärquelle.
Du bewertest Quellen nach Autor, Zeitpunkt, Zweck und Belegen.
Du führst eine unabhängige Gegenprüfung durch.
Du vergleichst verschiedene Perspektiven und trennst Fakten von Bewertungen.
Du erkennst mindestens zwei typische Manipulationstechniken und nutzt Prebunking.
Du dokumentierst offene Unsicherheiten, statt sie zu verstecken.
Du nutzt KI transparent und verantwortungsvoll, aber nie als alleinigen Beleg für ihre eigene Aussage.
Du kannst eine typische Fehlvorstellung erklären und korrigieren.

OERs zum Thema

Die folgenden Wikipedia-Seiten eignen sich zur Vertiefung und zur weiteren Quellenarbeit:

Weitere frei zugängliche Lernmedien

Datei:Infografik zu Desinformation und Fake News.pdf

Die eingebundenen Bilder und Grafiken stammen aus Wikimedia Commons. Prüfe auf der jeweiligen Dateiseite Lizenz, Urheberangabe und mögliche Bedingungen für die Weiterverwendung. Das ist selbst schon eine Übung in Quellen- und Lizenzkritik.

Verknüpfte Lernbereiche

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