Einen Schreibplan erstellen – Schreiben und Überarbeiten

Einleitung

Einen Schreibplan erstellen bedeutet, einen Text nicht einfach sofort herunterzuschreiben, sondern ihn bewusst vorzubereiten. Du klärst zuerst, was Du sagen willst, für wen Du schreibst, welche Informationen wichtig sind und in welcher Reihenfolge Deine Gedanken stehen sollen. Danach formulierst Du einen ersten Entwurf und überarbeitest ihn Schritt für Schritt. So entsteht aus einzelnen Ideen ein verständlicher, gut gegliederter und wirkungsvoller Text.

Der Schreibprozess wird in der Schreibdidaktik häufig als ein Zusammenspiel aus Planen, Schreiben und Überarbeiten verstanden. Diese Phasen laufen nicht immer streng nacheinander ab. Manchmal planst Du während des Schreibens neu, ergänzt Gedanken, streichst Sätze oder ordnest Absätze um. Ein guter Schreibplan ist deshalb kein starres Regelwerk, sondern ein hilfreiches Werkzeug, das Dir Orientierung gibt.

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du einen Schreibplan entwickelst, wie Du daraus einen Text schreibst und wie Du Deinen Text mit passenden Strategien überarbeitest. Das hilft Dir beim Schreiben von Erzählungen, Berichten, Beschreibungen, Inhaltsangaben, Argumentationen, Erörterungen, Briefen, E-Mails, Referaten und vielen anderen Textsorten.

Warum ein Schreibplan wichtig ist

Ein Schreibplan hilft Dir, Ordnung in Deine Gedanken zu bringen. Ohne Plan kann es passieren, dass ein Text sprunghaft wirkt, wichtige Informationen fehlen oder Absätze nicht zusammenpassen. Mit einem Plan erkennst Du schon vor dem Schreiben, was in die Einleitung, was in den Hauptteil und was in den Schluss gehört.

Ein Schreibplan unterstützt Dich außerdem dabei, einen roten Faden zu entwickeln. Der rote Faden bedeutet, dass Leserinnen und Leser Deine Gedanken leicht verfolgen können. Sie verstehen, warum ein Abschnitt auf den nächsten folgt und welches Ziel Dein Text verfolgt.

Ein Schreibplan kann sehr unterschiedlich aussehen. Er kann eine Mindmap, eine Tabelle, eine Stichwortliste, eine Gliederung oder ein Ablaufplan sein. Entscheidend ist nicht die äußere Form, sondern dass der Plan Dir beim Schreiben hilft.

Vorteile eines Schreibplans

Ideen sammeln: Du hältst wichtige Gedanken fest, bevor sie verloren gehen.
Struktur entwickeln: Du ordnest Deine Ideen sinnvoll.
Textaufbau planen: Du entscheidest, was in Einleitung, Hauptteil und Schluss steht.
Adressaten beachten: Du überlegst, für wen Du schreibst.
Schreibziel klären: Du bestimmst, was Dein Text erreichen soll.
Überarbeitung vorbereiten: Du kannst später prüfen, ob Dein Text zum Plan passt.

Die Schreibaufgabe verstehen

Bevor Du einen Schreibplan erstellst, musst Du die Schreibaufgabe genau verstehen. Viele Fehler entstehen nicht beim Formulieren, sondern schon dadurch, dass die Aufgabe ungenau gelesen wird. Achte deshalb auf das Thema, die verlangte Textsorte, die Zielgruppe, den Umfang und die Operatoren.

Ein Operator ist ein Arbeitsauftrag wie beschreibe, erzähle, begründe, vergleiche, analysiere oder beurteile. Jeder Operator verlangt eine andere Schreibweise. Wenn Du zum Beispiel etwas beschreiben sollst, brauchst Du genaue Merkmale. Wenn Du etwas begründen sollst, brauchst Du Argumente und Beispiele.

Leitfragen zur Schreibaufgabe

Was ist das Thema?: Worum soll es im Text gehen?
Welche Textsorte ist verlangt?: Sollst Du erzählen, berichten, beschreiben, erklären oder argumentieren?
Für wen schreibe ich?: Schreibe ich für Mitschülerinnen und Mitschüler, eine Lehrkraft, eine Zeitung, ein Publikum oder eine bestimmte Figur?
Was soll mein Text erreichen?: Soll er informieren, unterhalten, überzeugen, erklären oder bewerten?
Welche Materialien gibt es?: Muss ich Bilder, Diagramme, Texte, Notizen oder eigene Erfahrungen einbeziehen?
Woran wird mein Text gemessen?: Geht es besonders um Inhalt, Aufbau, Sprache, Rechtschreibung oder Kreativität?

Ideen sammeln

Beim Ideen sammeln geht es darum, möglichst viele Gedanken zum Thema zu finden. In dieser Phase musst Du noch nicht perfekt formulieren. Wichtig ist, dass Du Material für Deinen Text gewinnst. Du kannst frei notieren, Fragen stellen, Begriffe clustern oder eine Mindmap anlegen.

Eine bewährte Methode ist das Brainstorming. Du schreibst alles auf, was Dir zum Thema einfällt. Danach prüfst Du, welche Ideen wichtig, passend und interessant sind. Eine andere Methode ist das Clustering. Dabei setzt Du ein Thema in die Mitte und verbindest verwandte Ideen miteinander. So erkennst Du Zusammenhänge.

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Methoden der Ideensammlung

Brainstorming: Notiere in kurzer Zeit viele Ideen, ohne sie sofort zu bewerten.
Mindmap: Ordne Ideen um ein Hauptthema herum und verbinde verwandte Gedanken.
Cluster: Sammle Begriffe in Gruppen, die inhaltlich zusammengehören.
W-Fragen: Frage nach Wer, Was, Wann, Wo, Wie, Warum und Wozu.
Freewriting: Schreibe einige Minuten ohne Pause, um in den Schreibfluss zu kommen.
Stichwortzettel: Notiere einzelne Wörter oder kurze Formulierungen, die später ausgearbeitet werden.

Ideen ordnen

Nach dem Sammeln kommt das Ordnen. Du prüfst, welche Ideen wirklich zum Thema passen. Nicht jede Idee muss in den Text. Ein guter Text entsteht auch dadurch, dass Du Unwichtiges weglässt.

Beim Ordnen helfen Dir drei Fragen: Was gehört zusammen? Was ist besonders wichtig? In welcher Reihenfolge versteht man den Inhalt am besten? Bei einer Erzählung kann die zeitliche Reihenfolge wichtig sein. Bei einer Beschreibung kann eine räumliche Ordnung sinnvoll sein. Bei einer Argumentation solltest Du Argumente und Beispiele logisch aufeinander beziehen.

Ordnungsmöglichkeiten für Texte

Zeitliche Ordnung: Ereignisse werden in der Reihenfolge erzählt oder berichtet, in der sie passiert sind.
Räumliche Ordnung: Du beschreibst zum Beispiel von links nach rechts, von außen nach innen oder von oben nach unten.
Sachlogische Ordnung: Du erklärst zuerst Grundlagen und danach Einzelheiten.
Argumentative Ordnung: Du stellst Behauptung, Begründung, Beispiel und Schlussfolgerung passend zusammen.
Ordnung nach Wichtigkeit: Du beginnst mit weniger wichtigen Aspekten und steigerst Dich oder nennst das Wichtigste zuerst.

Den Schreibplan erstellen

Ein Schreibplan übersetzt Deine Ideen in eine übersichtliche Form. Er zeigt, was Du in welcher Reihenfolge schreiben willst. Ein Schreibplan sollte nicht zu lang sein, aber genug Informationen enthalten, damit Du beim Schreiben nicht den Überblick verlierst.

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Ein guter Schreibplan enthält meist das Thema, die Textsorte, das Schreibziel, die Zielgruppe, die wichtigsten Inhalte, die Reihenfolge der Abschnitte und Hinweise zur Sprache. Bei längeren Texten kannst Du zusätzlich Beispiele, Zitate, Belege oder Übergänge einplanen.

Grundform eines Schreibplans

Bereich	Leitfrage	Beispiel
Thema	Worum geht es?	Mein schönstes Ferienerlebnis
Textsorte	Welche Form soll der Text haben?	Erzählung
Adressaten	Für wen schreibe ich?	Mitschülerinnen und Mitschüler
Schreibziel	Was soll der Text bewirken?	spannend und anschaulich unterhalten
Einleitung	Wie führe ich in das Thema ein?	Ort, Zeit, Situation und Hauptfigur vorstellen
Hauptteil	Was passiert oder wird erklärt?	Ereignisse in sinnvoller Reihenfolge erzählen
Schluss	Wie endet der Text?	Ergebnis, Ausblick oder Pointe
Sprache	Worauf achte ich beim Formulieren?	passende Verben, abwechslungsreiche Satzanfänge, klare Absätze

Schreibplan für verschiedene Textsorten

Ein Schreibplan muss zur Textsorte passen. Eine Erzählung braucht andere Bausteine als ein Bericht oder eine Erörterung. Wenn Du die Textsorte kennst, kannst Du gezielter planen.

Textsorte	Wichtige Planungspunkte	Besonderer Fokus
Erzählung	Ausgangssituation, Figuren, Ort, Zeit, Höhepunkt, Schluss	Spannung und Anschaulichkeit
Bericht	Wer, Was, Wann, Wo, Wie, Warum, Folgen	Sachlichkeit und Reihenfolge
Beschreibung	Gegenstand, Person, Ort oder Vorgang, Merkmale, Reihenfolge	Genauigkeit und Übersicht
Inhaltsangabe	Titel, Autorin oder Autor, Textsorte, Thema, wichtigste Handlung	Kürze und Sachlichkeit
Argumentation	Standpunkt, Argumente, Belege, Beispiele, Gegenargumente	Überzeugungskraft und Logik
Erörterung	Fragestellung, Pro-Argumente, Contra-Argumente, Abwägung, Urteil	differenziertes Denken

Vom Schreibplan zum Entwurf

Wenn Dein Schreibplan steht, beginnst Du mit dem Entwurf. Ein Entwurf ist eine erste Fassung Deines Textes. Er muss noch nicht perfekt sein. Wichtig ist, dass Du Deine Gedanken in zusammenhängende Sätze bringst.

Beim Schreiben solltest Du Deinen Plan nutzen, aber nicht daran kleben. Wenn Dir beim Schreiben eine bessere Idee kommt, darfst Du den Plan anpassen. Schreiben ist ein beweglicher Prozess. Du entwickelst Gedanken weiter, findest genauere Wörter und entdeckst manchmal erst beim Formulieren, was Du wirklich sagen willst.

Einleitung, Hauptteil und Schluss schreiben

Die Einleitung führt in das Thema ein. Sie macht klar, worum es geht, und weckt Interesse. Bei sachlichen Texten kann sie das Thema und die Fragestellung nennen. Bei erzählenden Texten kann sie in eine Situation hineinführen.

Der Hauptteil enthält die wichtigsten Inhalte. Hier entfaltest Du Deine Gedanken. Achte darauf, dass jeder Absatz einen klaren Schwerpunkt hat. Ein Absatz sollte nicht nur aus einem einzigen zufälligen Satz bestehen, sondern einen Gedanken entfalten.

Der Schluss rundet den Text ab. Er kann ein Ergebnis zusammenfassen, eine Pointe setzen, eine Bewertung enthalten oder einen Ausblick geben. Der Schluss sollte zum Schreibziel passen und nicht plötzlich ein völlig neues Thema beginnen.

Übergänge und roter Faden

Damit ein Text verständlich wird, brauchst Du Kohärenz. Kohärenz bedeutet, dass die Teile eines Textes inhaltlich zusammenpassen. Übergänge helfen Dir, Abschnitte miteinander zu verbinden. Wörter wie zunächst, danach, außerdem, deshalb, im Gegensatz dazu oder abschließend zeigen, wie Gedanken zusammenhängen.

Der rote Faden entsteht, wenn Thema, Schreibziel, Reihenfolge, Absätze und sprachliche Verknüpfungen zusammenwirken. Lies Deinen Text deshalb nicht nur Satz für Satz, sondern frage Dich: Versteht man den Gedankengang als Ganzes?

Texte überarbeiten

Überarbeitung bedeutet mehr als Rechtschreibung zu korrigieren. Beim Überarbeiten prüfst Du Inhalt, Aufbau, Sprache und Form. Ein Text wird selten beim ersten Versuch gut. Gute Schreibende überarbeiten ihre Texte mehrfach und achten dabei jeweils auf unterschiedliche Aspekte.

Eine sinnvolle Reihenfolge lautet: zuerst Inhalt und Aufbau, dann Sprache und Stil, am Ende Rechtschreibung, Zeichensetzung und äußere Form. Wenn Du zuerst jedes Komma korrigierst und später ganze Absätze streichst, arbeitest Du doppelt. Beginne deshalb mit den großen Fragen.

Vier Ebenen der Überarbeitung

Inhalt: Sind alle wichtigen Informationen enthalten und stimmen sie?
Aufbau: Ist die Reihenfolge sinnvoll und gibt es klare Absätze?
Sprache: Sind die Sätze verständlich, abwechslungsreich und zur Textsorte passend?
Korrektur: Sind Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik und Form sorgfältig geprüft?

Überarbeitung mit Checkliste

Eine Checkliste hilft Dir, Deinen Text gezielt zu prüfen. Sie verhindert, dass Du nur nach Fehlern suchst, die Dir zufällig auffallen. Arbeite am besten in mehreren Durchgängen.

Überarbeitungsschritt	Prüffrage	Handlung
Inhalt prüfen	Passt alles zur Aufgabe?	Fehlendes ergänzen, Unpassendes streichen
Aufbau prüfen	Ist die Reihenfolge verständlich?	Absätze ordnen, Übergänge ergänzen
Einleitung prüfen	Führt sie gut ins Thema?	Thema, Situation oder Fragestellung klarer machen
Hauptteil prüfen	Sind die wichtigsten Gedanken ausgeführt?	Beispiele, Begründungen oder Details ergänzen
Schluss prüfen	Rundet er den Text ab?	Ergebnis, Ausblick oder Pointe verbessern
Sprache prüfen	Ist der Text verständlich und lebendig?	Wiederholungen ersetzen, Satzanfänge variieren
Fehler prüfen	Stimmen Rechtschreibung und Zeichensetzung?	Wörterbuch, Regelwissen oder Partnerkorrektur nutzen

Feedback nutzen

Feedback ist eine Rückmeldung zu Deinem Text. Es hilft Dir, den Text aus der Sicht anderer zu sehen. Wer einen Text selbst geschrieben hat, erkennt nicht immer, wo Leserinnen und Leser stolpern. Deshalb ist Peer-Feedback im Unterricht besonders hilfreich.

Gutes Feedback ist konkret, freundlich und nützlich. Es sagt nicht nur: Der Text ist gut oder Der Text ist schlecht. Besser ist: Die Einleitung macht neugierig, aber im zweiten Absatz fehlt ein Beispiel. So weiß die schreibende Person, was gelungen ist und was sie verbessern kann.

Feedback-Regeln

Beginne wertschätzend: Nenne zuerst etwas, das gelungen ist.
Sei konkret: Beziehe Dich auf bestimmte Stellen im Text.
Begründe Deine Rückmeldung: Erkläre, warum etwas verständlich oder unklar wirkt.
Gib Vorschläge: Formuliere eine mögliche Verbesserung.
Respektiere die Autorin oder den Autor: Der Text gehört der schreibenden Person.

Schreibprobleme lösen

Manchmal fällt das Schreiben schwer, obwohl ein Plan vorhanden ist. Das ist normal. Eine Schreibblockade kann entstehen, wenn Du zu früh perfekt sein willst, wenn das Thema unklar ist oder wenn Du Angst vor Fehlern hast. Dagegen helfen kleine Schritte.

Beginne nicht mit dem perfekten ersten Satz. Schreibe zunächst eine einfache Arbeitsfassung. Du kannst die Einleitung später verbessern. Hilfreich ist auch, mit dem Abschnitt zu beginnen, der Dir am leichtesten fällt. Ein Schreibplan erlaubt Dir, einzelne Teile vorzuziehen und später zusammenzusetzen.

Strategien gegen Schreibprobleme

Freewriting: Schreibe fünf Minuten ohne Pause und ohne Bewertung.
Schreibgespräch: Erkläre einer anderen Person mündlich, was Du schreiben willst.
Zwischenüberschriften nutzen: Schreibe zuerst Überschriften und fülle sie danach.
Beispielsätze bilden: Formuliere einen Satz pro Abschnitt als Startpunkt.
Zeit begrenzen: Setze Dir kurze Schreibzeiten, zum Beispiel zehn Minuten für einen Abschnitt.
Perfektionismus verschieben: Erst entwerfen, später verbessern.

Digitale Werkzeuge sinnvoll nutzen

Digitale Werkzeuge können den Schreibprozess unterstützen. Du kannst eine digitale Mindmap erstellen, Abschnitte verschieben, Kommentare einfügen oder Versionen vergleichen. Auch Rechtschreibprüfungen können hilfreich sein. Trotzdem ersetzen digitale Werkzeuge nicht Dein Denken. Du entscheidest, ob ein Vorschlag zum Textziel, zur Textsorte und zu Deiner Aussage passt.

Beim Einsatz von KI oder anderen digitalen Hilfen ist wichtig, dass Du transparent und verantwortungsvoll arbeitest. Ein Schreibplan bleibt Deine eigene Denkleistung. Du kannst Dir Fragen stellen lassen, Formulierungen vergleichen oder Feedback einholen, aber Du solltest den Text verstehen, prüfen und selbst verantworten.

Beispiel: Vom Thema zum Schreibplan

Angenommen, die Aufgabe lautet: Schreibe einen Bericht über den Wandertag Deiner Klasse. Zuerst klärst Du die Textsorte. Ein Bericht ist sachlich, knapp und geordnet. Dann sammelst Du Informationen mit den W-Fragen. Anschließend ordnest Du die Informationen zeitlich.

Planungsschritt	Beispiel zum Wandertag
Thema	Wandertag der Klasse
Textsorte	Bericht
Adressaten	Leserinnen und Leser der Schulhomepage
Schreibziel	sachlich informieren
Wichtige Informationen	Klasse, Ziel, Datum, Begleitung, Ablauf, besondere Ereignisse
Einleitung	Anlass, Datum und Ziel nennen
Hauptteil	Ablauf in zeitlicher Reihenfolge darstellen
Schluss	Ergebnis oder kurze Zusammenfassung
Sprache	sachlich, Präteritum, keine Übertreibungen

Aus diesem Plan kann nun ein Entwurf entstehen. Danach prüfst Du, ob der Bericht alle wichtigen W-Fragen beantwortet, ob die Reihenfolge stimmt und ob die Sprache sachlich bleibt.

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Merksätze

Ein Schreibplan ist ein Werkzeug, das Deine Gedanken vor dem Schreiben ordnet.
Das Schreibziel entscheidet, welche Inhalte und welche Sprache passend sind.
Die Textsorte bestimmt den Aufbau und die wichtigsten Merkmale.
Ein Entwurf darf unvollkommen sein, weil er später überarbeitet wird.
Überarbeiten bedeutet, Inhalt, Aufbau, Sprache und Fehler gezielt zu prüfen.
Feedback hilft Dir, Deinen Text aus der Sicht anderer zu verbessern.
Der rote Faden entsteht durch klare Reihenfolge, passende Übergänge und ein erkennbares Ziel.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist die wichtigste Aufgabe eines Schreibplans? (Er ordnet Ideen vor dem Schreiben) (!Er ersetzt das Schreiben vollständig) (!Er verhindert jede Überarbeitung) (!Er besteht immer aus ganzen Sätzen)

Welche drei Grundphasen gehören häufig zum Schreibprozess? (Planen Schreiben Überarbeiten) (!Lesen Rechnen Zeichnen) (!Abschreiben Auswendiglernen Vortragen) (!Suchen Kopieren Drucken)

Was bedeutet der rote Faden in einem Text? (Die Gedanken hängen verständlich zusammen) (!Der Text enthält viele rote Markierungen) (!Jeder Satz beginnt mit demselben Wort) (!Der Text darf keine Absätze haben)

Welche Frage gehört besonders zur Adressatenorientierung? (Für wen schreibe ich) (!Wie viele Stifte habe ich) (!Welche Farbe hat mein Heft) (!Wie laut lese ich vor)

Was ist ein Entwurf? (Eine erste Fassung des Textes) (!Eine endgültige Bewertung) (!Ein fertiges Inhaltsverzeichnis) (!Eine Liste mit Rechtschreibregeln)

Was sollte man beim Überarbeiten zuerst prüfen? (Inhalt und Aufbau) (!Nur die Schriftfarbe) (!Nur die Seitenzahl) (!Nur die Länge der Überschrift)

Welche Methode eignet sich gut zum Sammeln von Ideen? (Mindmap) (!Diktatnote) (!Lineal) (!Pausenklingel)

Was ist gutes Feedback? (Konkret freundlich und hilfreich) (!Kurz abwertend und ungenau) (!Nur ein einzelnes Lobwort) (!Nur eine Note ohne Erklärung)

Welche Information ist für einen Bericht besonders wichtig? (Wer was wann wo wie warum) (!Reime und Fantasiefiguren) (!Dialoge in jeder Zeile) (!Eine erfundene Pointe)

Warum sollte man einen Text mehrfach überarbeiten? (Weil verschiedene Prüfschwerpunkte leichter nacheinander gelingen) (!Weil der erste Entwurf immer verboten ist) (!Weil man keine Planung braucht) (!Weil jeder Satz gleich lang sein muss)

Memory

Schreibziel	Zweck des Textes
Adressat	Personengruppe für den Text
Einleitung	Einstieg ins Thema
Hauptteil	Ausführung der wichtigsten Gedanken
Schluss	Abrundung des Textes
Entwurf	Erste Textfassung
Feedback	Rückmeldung zum Text
Checkliste	Hilfe zur gezielten Überarbeitung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ideen sammeln	Vorbereitung
Gliederung erstellen	Planung
Entwurf formulieren	Schreiben
Absätze ordnen	Aufbau
Wiederholungen ersetzen	Sprache
Rechtschreibung prüfen	Korrektur

Kreuzworträtsel

Zielgruppe	Für wen wird ein Text geschrieben?
Gliederung	Wie nennt man die geordnete Struktur eines Textes?
Entwurf	Wie heißt die erste Fassung eines Textes?
Feedback	Wie nennt man eine hilfreiche Rückmeldung?
Kohärenz	Wie heißt der inhaltliche Zusammenhang eines Textes?
Einleitung	Welcher Teil führt in das Thema ein?

LearningApps

Lückentext

Ein Schreibplan hilft dir, vor dem Schreiben das

zu klären.

Die

bestimmt, welcher Aufbau zu Deinem Text passt.

Beim Sammeln von Ideen kannst Du eine

verwenden.

Der Hauptteil enthält die wichtigsten

des Textes.

Ein guter Text besitzt einen erkennbaren

.

Beim Überarbeiten prüfst Du zuerst Inhalt und

.

Danach verbesserst Du Sprache, Stil und

.

Am Ende kontrollierst Du Rechtschreibung und

.

Hilfreiches Feedback ist konkret, freundlich und

.

Ein Entwurf darf Fehler enthalten, weil er später

wird.

Offene Aufgaben

Leicht

Schreibplan-Vorlage: Erstelle eine einfache Vorlage für einen Schreibplan mit den Feldern Thema, Textsorte, Zielgruppe, Einleitung, Hauptteil, Schluss und Sprache.
Mindmap: Sammle zu einem Thema Deiner Wahl mindestens zwölf Ideen in einer Mindmap und markiere die drei wichtigsten Gedanken.
W-Fragen: Plane einen kurzen Bericht über ein Ereignis in Deiner Schule, indem Du die W-Fragen beantwortest.
Textanfang: Schreibe drei verschiedene Einleitungen zu demselben Thema und entscheide, welche am besten neugierig macht.

Standard

Gliederung: Verwandle eine ungeordnete Ideensammlung in eine Gliederung mit Einleitung, Hauptteil und Schluss.
Entwurf: Schreibe auf Grundlage Deines Schreibplans einen ersten Entwurf und markiere anschließend die Stellen, die Du noch verbessern möchtest.
Peer-Feedback: Tausche Deinen Entwurf mit einer anderen Person und gib Feedback nach den Regeln wertschätzend, konkret, begründet und hilfreich.
Überarbeitung: Überarbeite einen eigenen Text in drei Durchgängen: zuerst Inhalt, dann Aufbau, dann Sprache und Korrektur.

Schwer

Schreibstrategie: Vergleiche zwei verschiedene Schreibstrategien, zum Beispiel Mindmap und Gliederung, und bewerte, welche Dir bei welcher Textsorte besser hilft.
Argumentation: Entwickle einen Schreibplan für eine Argumentation zu einer aktuellen Streitfrage und ordne Deine Argumente nach Überzeugungskraft.
Textdiagnose: Analysiere einen fehlerhaften Text und erkläre, welche Probleme im Schreibplan, im Aufbau und in der Überarbeitung erkennbar sind.
Schreibportfolio: Erstelle ein Portfolio mit Schreibplan, Entwurf, Feedback, überarbeiteter Fassung und kurzer Reflexion über Deinen Lernfortschritt.

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Lernkontrolle

Transferaufgabe: Du bekommst eine ungeordnete Liste mit Ideen zu einem Thema. Entwickle daraus einen Schreibplan und begründe Deine Reihenfolge.
Textvergleich: Vergleiche zwei Fassungen eines Textes und erkläre, welche Überarbeitungen den roten Faden verbessert haben.
Feedbackanalyse: Beurteile drei Feedback-Kommentare und entscheide, welcher Kommentar am hilfreichsten ist. Begründe Deine Entscheidung.
Schreibentscheidung: Wähle für eine vorgegebene Schreibaufgabe eine passende Planungsmethode und erkläre, warum diese Methode geeignet ist.
Überarbeitungsstrategie: Entwickle für einen schwachen Entwurf einen konkreten Überarbeitungsplan mit mindestens drei sinnvollen Schritten.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema zeigst Du nicht nur, dass Du Begriffe kennst. Du weist nach, dass Du einen Schreibprozess bewusst gestalten kannst.

Aufgabenverständnis: Du erkennst Thema, Textsorte, Schreibziel und Zielgruppe einer Schreibaufgabe.
Planungskompetenz: Du erstellst einen übersichtlichen Schreibplan mit sinnvoller Reihenfolge.
Textproduktion: Du formulierst aus dem Plan einen zusammenhängenden Entwurf.
Überarbeitungskompetenz: Du verbesserst Inhalt, Aufbau, Sprache und Korrektheit gezielt.
Feedbackkompetenz: Du gibst und nutzt Rückmeldungen wertschätzend und konkret.
Reflexion: Du erklärst, welche Schreibstrategie Dir geholfen hat und was Du beim nächsten Text anders machen würdest.

OERs zum Thema

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Einen Schreibplan erstellen

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.