Der Mythos der Trennung - Depression verstehen

Der Mythos der Trennung / Depression verstehen

Einleitung

Depression verstehen bedeutet, genauer hinzusehen: Eine Depression ist nicht einfach „schlechte Laune“, nicht bloße Traurigkeit und nicht Ausdruck von persönlicher Schwäche. Sie ist eine ernstzunehmende psychische Erkrankung, die Denken, Fühlen, Körper, Beziehungen, Alltag und Zukunftserleben beeinflussen kann. In diesem aiMOOC lernst Du, typische Symptome, mögliche Ursachen, Behandlungswege und gesellschaftliche Zusammenhänge sachlich einzuordnen.

Der Ausdruck „Mythos der Trennung“ wird hier als Lernperspektive verwendet. Er meint keine offizielle medizinische Diagnose, sondern eine kritische Idee: Häufig werden Körper und Psyche, einzelne Menschen und Gesellschaft, persönliche Erfahrungen und soziale Bedingungen so betrachtet, als seien sie streng voneinander getrennt. Bei Depression kann diese Trennung in die Irre führen. Menschen erleben sich zwar oft isoliert, abgeschnitten oder „getrennt“ von anderen, doch die Erkrankung entsteht und verändert sich meist in einem komplexen Zusammenspiel aus biologischen, psychologischen und sozialen Faktoren.

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Wichtiger Hinweis: Dieser aiMOOC ersetzt keine ärztliche, psychotherapeutische oder psychosoziale Beratung. Wenn Du selbst betroffen bist oder Dir Sorgen um eine andere Person machst, sprich mit einer erwachsenen Vertrauensperson, einer ärztlichen Praxis, einer psychotherapeutischen Sprechstunde oder einer Beratungsstelle. Bei akuter Gefahr für Dich oder andere gilt: Rufe den Notruf 112. In Deutschland erreichst Du die TelefonSeelsorge kostenfrei unter 0800 111 0 111, 0800 111 0 222 oder 116 123. Kinder und Jugendliche können sich an die Nummer gegen Kummer unter 116 111 wenden.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, warum eine Depression mehr ist als gewöhnliche Traurigkeit. Du kannst typische Symptome benennen, ohne vorschnell Diagnosen zu stellen. Du verstehst das biopsychosoziale Modell und kannst den „Mythos der Trennung“ kritisch auf Körper, Psyche, Beziehungen und Gesellschaft anwenden. Außerdem lernst Du, warum Stigma, Leistungsdruck, Einsamkeit, Armut, Diskriminierung und fehlende Hilfeangebote für den Umgang mit Depression bedeutsam sein können.

Grundlagen: Was ist Depression?

Depression als psychische Erkrankung

Eine Depression ist eine affektive Störung, also eine Erkrankung, bei der Stimmung, Antrieb und Erleben tiefgreifend verändert sein können. Typisch sind eine über längere Zeit gedrückte Stimmung, Interessenverlust, Freudlosigkeit, Erschöpfung, Konzentrationsprobleme, Schuldgefühle, Schlafstörungen, Appetitveränderungen und Rückzug. Manche Menschen erleben innere Leere, andere starke Unruhe, Gereiztheit oder körperliche Beschwerden wie Schmerzen, Druckgefühl oder dauerhafte Müdigkeit.

Wichtig ist: Einzelne Symptome bedeuten noch nicht automatisch, dass jemand depressiv ist. Für eine fachliche Einschätzung zählen Dauer, Schwere, Kombination der Symptome und die Frage, ob Alltag, Lernen, Arbeit, Beziehungen oder Selbstversorgung deutlich beeinträchtigt sind. Eine Diagnose stellen Ärztinnen, Ärzte, Psychotherapeutinnen oder Psychotherapeuten.

Traurigkeit, Krise und Depression unterscheiden

Traurigkeit ist ein normales Gefühl. Sie kann nach Verlust, Enttäuschung oder Überforderung auftreten und hat oft einen erkennbaren Anlass. Eine Lebenskrise kann sehr belastend sein, ohne automatisch eine Depression zu sein. Eine Depression unterscheidet sich häufig dadurch, dass sie länger anhält, viele Lebensbereiche betrifft und die Fähigkeit beeinträchtigt, Freude, Hoffnung, Nähe oder Kraft zu erleben.

Der Unterschied ist nicht immer leicht zu erkennen. Deshalb ist es hilfreich, nicht zu urteilen, sondern aufmerksam zu fragen: Wie lange dauert die Belastung? Wird sie stärker? Gibt es Gedanken, nicht mehr leben zu wollen? Werden Schule, Ausbildung, Studium, Arbeit, Schlaf, Essen oder soziale Kontakte massiv schwieriger? Solche Fragen können helfen, rechtzeitig Unterstützung zu suchen.

Der Mythos der Trennung

Der Mythos der Trennung beschreibt die Vorstellung, Menschen seien voneinander, von ihrem Körper, von ihrer Geschichte und von gesellschaftlichen Bedingungen getrennte Einzelwesen. Im Alltag zeigt sich diese Vorstellung zum Beispiel in Sätzen wie: „Reiß Dich zusammen“, „Das ist nur Kopfsache“ oder „Du musst einfach positiver denken.“ Solche Sätze wirken oft verletzend, weil sie eine komplexe Erkrankung auf Willenskraft reduzieren.

Depression zeigt, dass diese Trennung zu einfach ist. Gedanken beeinflussen Gefühle, Gefühle beeinflussen Körperreaktionen, Schlaf beeinflusst Stimmung, soziale Isolation beeinflusst Hoffnung, Armut oder Diskriminierung können Stress verstärken, und biologische Prozesse können Denken und Antrieb verändern. Wer Depression verstehen will, braucht deshalb einen Blick auf Zusammenhänge.

Symptome verstehen

Psychische Symptome

Zu den psychischen Symptomen können gedrückte Stimmung, Hoffnungslosigkeit, innere Leere, Schuldgefühle, Selbstabwertung, Angst, Reizbarkeit, Interessenverlust und Anhedonie gehören. Anhedonie bedeutet, dass Dinge, die früher Freude gemacht haben, kaum noch Freude auslösen. Viele Betroffene beschreiben nicht nur Traurigkeit, sondern auch Gefühllosigkeit oder das Empfinden, vom eigenen Leben getrennt zu sein.

Kognitive Symptome

Kognitive Symptome betreffen Denken, Aufmerksamkeit und Bewertung. Häufig sind Konzentrationsprobleme, Grübeln, Entscheidungsschwierigkeiten und eine stark negative Sicht auf sich selbst, die Welt und die Zukunft. Solche Denkmuster sind nicht einfach „falsch“, sondern Teil der Erkrankung. Sie können sich sehr überzeugend anfühlen, obwohl sie durch die depressive Stimmung verzerrt sind.

Körperliche Symptome

Depression ist auch körperlich spürbar. Schlafstörungen, frühes Erwachen, Erschöpfung, Appetitverlust oder gesteigerter Appetit, verlangsamte Bewegungen, innere Unruhe, Schmerzen, Magen-Darm-Beschwerden oder Druckgefühle können dazugehören. Der Körper ist nicht vom seelischen Erleben getrennt. Deshalb ist es sinnvoll, sowohl psychische als auch körperliche Symptome ärztlich abklären zu lassen.

Soziale Symptome

Viele Betroffene ziehen sich zurück, melden sich seltener, sagen Verabredungen ab oder schaffen alltägliche Aufgaben nicht mehr. Von außen wirkt das manchmal wie Desinteresse. Tatsächlich kann Rückzug Ausdruck von Scham, Erschöpfung, Angst oder fehlender Kraft sein. Für Freundinnen, Freunde, Familie, Schule oder Kollegium ist es wichtig, nicht vorschnell zu urteilen, sondern respektvoll Kontakt anzubieten.

Ursachen und Entstehung

Das biopsychosoziale Modell

Das biopsychosoziale Modell hilft, Depression nicht eindimensional zu erklären. Es unterscheidet biologische, psychologische und soziale Faktoren, die sich gegenseitig beeinflussen können.

Biologie: Veranlagung, Botenstoffsysteme, Schlaf-Wach-Rhythmus, Hormone, körperliche Erkrankungen oder Medikamente können eine Rolle spielen.
Psychologie: Lernerfahrungen, Selbstbild, Umgang mit Stress, Verlusterfahrungen, Traumatisierung, Perfektionismus oder Grübelmuster können bedeutsam sein.
Soziales Umfeld: Beziehungen, Einsamkeit, Arbeitsbedingungen, Schule, Armut, Diskriminierung, Gewalt, gesellschaftlicher Leistungsdruck oder fehlende Unterstützung können das Risiko beeinflussen.

Dieses Modell bedeutet nicht, dass immer alle Faktoren gleich wichtig sind. Es hilft aber, einfache Schuldzuweisungen zu vermeiden.

Schutzfaktoren und Risikofaktoren

Risikofaktoren erhöhen die Wahrscheinlichkeit, an einer Depression zu erkranken. Schutzfaktoren können helfen, Belastungen besser zu bewältigen. Schutzfaktoren sind zum Beispiel stabile Beziehungen, soziale Unterstützung, regelmäßiger Schlaf, Bewegung, sinnvolle Tagesstruktur, Zugang zu medizinischer Versorgung, psychische Bildung und eine Umgebung, in der offen über seelische Gesundheit gesprochen werden kann.

Wichtig ist: Schutzfaktoren sind keine Garantie, und fehlende Schutzfaktoren sind keine persönliche Schuld. Sie zeigen vielmehr, dass Prävention und gesellschaftliche Verantwortung eine wichtige Rolle spielen.

Gesellschaftliche Zusammenhänge

Depression ist eine persönliche Erfahrung, aber sie steht nicht außerhalb der Gesellschaft. Leistungsdruck, unsichere Arbeit, Mobbing, Armut, Einsamkeit, Rassismus, Sexismus, Queerfeindlichkeit, Kriegserfahrungen oder familiäre Gewalt können psychische Gesundheit belasten. Umgekehrt können gute soziale Netze, gerechte Bildungschancen, sichere Räume und niedrigschwellige Hilfeangebote entlastend wirken.

Der Mythos der Trennung wird besonders deutlich, wenn Depression ausschließlich als individuelles Problem behandelt wird. Eine gute Gesellschaft fragt nicht nur: „Was stimmt mit Dir nicht?“, sondern auch: „Welche Bedingungen machen Menschen krank, und welche Unterstützung brauchen sie?“

Behandlung und Unterstützung

Professionelle Hilfe

Depression ist behandelbar. Je nach Schweregrad, Lebenslage und Vorerfahrungen kommen unterschiedliche Hilfen infrage. Dazu gehören hausärztliche Abklärung, Psychotherapie, psychiatrische Behandlung, psychosoziale Beratung, Selbsthilfegruppen, Krisendienste, Klinikbehandlung oder in bestimmten Fällen Medikamente wie Antidepressiva. Welche Behandlung passt, sollte gemeinsam mit Fachleuten entschieden werden.

Psychotherapie kann helfen, Symptome zu verstehen, Grübelmuster zu verändern, Aktivitäten aufzubauen, Beziehungen zu klären, mit Belastungen umzugehen und Rückfällen vorzubeugen. Medikamente können bei mittelgradiger oder schwerer Depression hilfreich sein, insbesondere wenn Symptome stark ausgeprägt sind. Sie sollten ärztlich begleitet und nicht eigenständig begonnen, verändert oder abgesetzt werden.

Alltag und Selbstfürsorge

Alltagsstrategien ersetzen keine Behandlung, können aber unterstützen. Dazu zählen kleine erreichbare Schritte, regelmäßige Mahlzeiten, Schlafroutine, Bewegung, Licht, soziale Kontakte, Pausen, reduzierte Anforderungen und ein Notfallplan für Krisen. Bei Depression ist es oft sinnvoll, Ziele sehr klein zu wählen: duschen, kurz rausgehen, eine Person informieren, einen Termin vereinbaren oder eine Aufgabe in Teilschritte zerlegen.

Selbstfürsorge bedeutet nicht, alles allein zu schaffen. Gerade bei Depression kann es ein wichtiger Schritt sein, Hilfe anzunehmen. Das widerspricht dem Mythos der Trennung: Heilung geschieht oft nicht isoliert, sondern in Beziehung, Struktur und Unterstützung.

Wie Du anderen begegnen kannst

Wenn Du bei einer Person depressive Anzeichen bemerkst, kannst Du ruhig und konkret ansprechen, was Du beobachtest: „Ich merke, dass Du Dich zurückziehst und sehr erschöpft wirkst. Ich mache mir Sorgen.“ Vermeide Vorwürfe und einfache Lösungen. Hilfreich sind Zuhören, Nachfragen, Unterstützung beim Suchen von Hilfe und das Ernstnehmen von Suizidgedanken. Du musst nicht Therapeutin oder Therapeut sein. Du kannst aber ein sicherer Kontakt sein und professionelle Hilfe anregen.

Suizidgedanken ernst nehmen

Gedanken, nicht mehr leben zu wollen, können bei Depression auftreten und müssen immer ernst genommen werden. Direktes Ansprechen erhöht nicht die Gefahr, sondern kann entlasten. Wenn jemand konkrete Suizidabsichten äußert, sich nicht mehr sicher fühlt oder akut gefährdet ist, darf die Person nicht allein bleiben. Dann sollen sofort erwachsene Vertrauenspersonen, Notruf 112, ärztlicher Bereitschaftsdienst 116117, Krisendienst oder eine Klinik einbezogen werden.

Das Video reflektieren

Beobachtungsauftrag

Schau Dir das Video aufmerksam an und notiere drei Aussagen, die Dir besonders wichtig erscheinen. Achte darauf, ob Depression eher als individuelles Problem, als gesellschaftliches Problem oder als Zusammenspiel mehrerer Ebenen dargestellt wird. Überlege anschließend, welche Aussage zum „Mythos der Trennung“ passt.

Reflexionsfragen zum Video

Verstehen: Welche Symptome oder Belastungen werden im Video beschrieben?
Einordnung: Welche Ursachen werden genannt, und welche bleiben offen?
Gesellschaft: Welche Rolle spielen soziale Erwartungen, Leistungsdruck oder Einsamkeit?
Sprache: Welche Begriffe helfen beim Verstehen, und welche könnten stigmatisierend wirken?
Transfer: Was würdest Du nach dem Video anders machen, wenn eine Person in Deinem Umfeld depressiv wirkt?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was beschreibt eine Depression am treffendsten? (Eine ernstzunehmende psychische Erkrankung) (!Eine normale kurze Stimmungsschwankung) (!Eine Form von Faulheit) (!Eine sichere Folge von schlechtem Charakter)

Was bedeutet Anhedonie? (Deutlich verminderte Fähigkeit Freude zu empfinden) (!Besonders starke Freude an neuen Aufgaben) (!Ein medizinischer Begriff für Fieber) (!Ein anderes Wort für Konzentration)

Warum ist der Satz Reiß Dich zusammen problematisch? (Er reduziert eine komplexe Erkrankung auf Willenskraft) (!Er erklärt Depression medizinisch genau) (!Er ersetzt professionelle Hilfe) (!Er ist immer hilfreich und entlastend)

Welches Modell verbindet biologische psychologische und soziale Faktoren? (Das biopsychosoziale Modell) (!Das rein mechanische Modell) (!Das Zufallsmodell) (!Das Ein-Faktor-Modell)

Was kann ein soziales Symptom einer Depression sein? (Rückzug von anderen Menschen) (!Immer besonders geselliges Verhalten) (!Dauerhaft gesteigerte Gesprächigkeit bei allen Betroffenen) (!Völlige Unabhängigkeit von Beziehungen)

Was ist bei Suizidgedanken wichtig? (Schnell Hilfe suchen und die Gedanken ernst nehmen) (!Die Gedanken geheim halten) (!Die Person allein lassen) (!Abwarten bis es sicher von selbst verschwindet)

Welche Aussage ist richtig? (Depression ist behandelbar) (!Depression ist immer selbst verschuldet) (!Depression betrifft nur Erwachsene) (!Depression lässt sich immer durch Urlaub heilen)

Was gehört zu einer professionellen Behandlung? (Psychotherapie oder ärztliche Behandlung) (!Beschämung der betroffenen Person) (!Ausschluss aus sozialen Kontakten) (!Verbot über Gefühle zu sprechen)

Was meint Stigma im Zusammenhang mit Depression? (Abwertende Vorurteile gegenüber Betroffenen) (!Eine sichere Diagnosemethode) (!Ein Medikament) (!Eine Sportübung)

Was zeigt der Mythos der Trennung im Lernkontext? (Dass Körper Psyche Beziehungen und Gesellschaft zusammenhängen) (!Dass Depression nichts mit dem Körper zu tun hat) (!Dass Menschen ohne Umfeld verstanden werden können) (!Dass soziale Bedingungen immer unwichtig sind)

Memory

Anhedonie	Verlust von Freude
Rumination	Kreisendes Grübeln
Resilienz	Psychische Widerstandskraft
Stigma	Abwertendes Vorurteil
Psychotherapie	Professionelles Gesprächsverfahren
Notfallhilfe	Schnelle Unterstützung in Krisen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Anhedonie	Freude und Interesse
Grübeln	Denken
Schlafstörung	Körper
Rückzug	Beziehung
Hilfesuche	Handlung

Kreuzworträtsel

Depression	Wie heißt eine psychische Erkrankung mit anhaltender gedrückter Stimmung und Interessenverlust?
Antrieb	Was ist bei vielen Betroffenen deutlich vermindert?
Therapie	Wie heißt eine geplante Behandlung durch Fachleute?
Schlaf	Welcher Lebensbereich ist bei Depression häufig gestört?
Stigma	Wie nennt man abwertende Vorurteile gegenüber Erkrankten?
Hilfe	Was sollte man in Krisen aktiv suchen?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Gefühlswörter: Sammle zehn Wörter, mit denen Menschen seelische Belastungen beschreiben können, und ordne sie nach Intensität.
Mythos: Formuliere drei Alltagssätze über Depression, die Du problematisch findest, und schreibe sie respektvoll um.
Hilfenetz: Erstelle eine persönliche Übersicht mit mindestens fünf sicheren Anlaufstellen für schwierige Situationen.
Videoanalyse: Notiere aus dem Video drei Aussagen, die Depression verständlicher machen, und erkläre sie in eigenen Worten.

Standard

Biopsychosoziales Modell: Zeichne ein Schaubild, das biologische, psychologische und soziale Faktoren einer Depression verbindet.
Stigma: Entwickle ein Plakat gegen Vorurteile über psychische Erkrankungen und begründe Deine Gestaltung.
Interview: Befrage eine Fachperson aus Beratung, Schulsozialarbeit, Medizin oder Psychotherapie zu Hilfswegen bei Depression und dokumentiere anonymisiert die wichtigsten Aussagen.
Medienkritik: Vergleiche zwei Darstellungen von Depression in Medien und bewerte, ob sie sachlich, hilfreich oder stigmatisierend wirken.

Schwer

Fallanalyse: Analysiere eine fiktive Fallgeschichte und zeige, welche Symptome, Schutzfaktoren, Risikofaktoren und Unterstützungswege erkennbar sind.
Gesellschaftsanalyse: Untersuche, wie Schule, Ausbildung, Arbeit oder soziale Medien psychische Belastung verstärken und zugleich Schutz bieten können.
Präventionsprojekt: Entwickle ein Konzept für eine schulische Aktionswoche zur psychischen Gesundheit mit Workshops, Informationsmaterial und Hilfsangeboten.
Ethik: Diskutiere, wie man über Depression sprechen kann, ohne Betroffene zu bevormunden, zu romantisieren oder auf ihre Erkrankung zu reduzieren.

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Lernkontrolle

Transfer: Erkläre an einem selbst erfundenen Beispiel, warum Depression nicht nur als individuelles Problem verstanden werden sollte.
Analyse: Beurteile, welche Folgen es haben kann, wenn Menschen depressive Symptome aus Scham verschweigen.
Anwendung: Entwickle ein Gesprächsbeispiel, in dem Du eine belastete Person respektvoll ansprichst, ohne Druck auszuüben.
Vergleich: Vergleiche Traurigkeit, Krise und Depression anhand von Dauer, Intensität und Auswirkungen auf den Alltag.
Bewertung: Nimm Stellung zu der Aussage „Psychische Gesundheit ist auch eine gesellschaftliche Aufgabe“.
Handlungsplan: Entwirf einen Notfallplan für eine fiktive Person, die in einer schweren Krise nicht allein bleiben sollte.

Lernnachweis

Portfolio: Erstelle ein Lernportfolio mit Deinen wichtigsten Erkenntnissen, einem Schaubild, einer Medienanalyse und einem reflektierten Hilfsplan.
Präsentation: Präsentiere den Zusammenhang von Depression, Stigma und gesellschaftlicher Verantwortung in fünf Minuten.
Projektbericht: Beschreibe ein eigenes Präventionsprojekt und erkläre, wie es Wissen, Empathie und konkrete Hilfewege verbindet.
Reflexion: Schreibe einen Text darüber, wie der „Mythos der Trennung“ Deinen Blick auf psychische Gesundheit verändert hat.
Feedback: Gib einer anderen Arbeit wertschätzendes Feedback und achte darauf, ob medizinische Aussagen vorsichtig und sachlich formuliert sind.

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.