Das blaue Licht - Macht, Magie und soziale Vergeltung

Einleitung

Das blaue Licht ist ein Märchen aus den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm. Es trägt die Nummer KHM 116 und gehört nach der internationalen Märchenforschung zum Erzähltyp ATU 562, der häufig mit einem magischen Geist, einer Lampe, einem Licht oder einem vergleichbaren Zaubergegenstand verbunden ist. Im Mittelpunkt steht ein entlassener Soldat, der nach Kriegsdienst und Verletzung von seinem König ohne Versorgung fortgeschickt wird. Aus dieser Erfahrung von Ungerechtigkeit entsteht eine Handlung, in der Macht, Magie, Rache, soziale Vergeltung und die Frage nach Gerechtigkeit eng miteinander verbunden sind.

Das Märchen eignet sich besonders gut, um zu untersuchen, wie Märchen gesellschaftliche Konflikte verdichten. Der Soldat ist am Anfang machtlos: Er hat dem König gedient, ist verwundet und wird dennoch abgewiesen. Als er das blaue Licht besitzt, verändert sich seine Stellung radikal. Die Magie verschiebt die Machtverhältnisse: Aus dem Ausgestoßenen wird jemand, der Befehle geben kann. Genau darin liegt die Spannung des Märchens. Das blaue Licht wirkt nicht einfach als Belohnung, sondern als gefährliches Machtmittel. Wer es besitzt, kann andere zwingen. Deshalb fordert der Text Dich dazu auf, nicht nur nach dem glücklichen Ende zu fragen, sondern auch nach der moralischen Ambivalenz der Handlung.

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In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du Das blaue Licht als literarischen Text verstehst. Du analysierst Figuren, Motive, Symbole und Erzählstruktur. Außerdem untersuchst Du, wie das Märchen gesellschaftliche Hierarchien darstellt: König, Soldat, Hexe, Prinzessin und magisches Männlein stehen nicht nur für einzelne Personen, sondern auch für unterschiedliche Formen von Macht. Das Thema Macht, Magie und soziale Vergeltung hilft Dir, den Text nicht nur nachzuerzählen, sondern kritisch zu deuten.

Basiswissen zum Märchen

Das blaue Licht wurde von den Brüdern Grimm gesammelt und in den Kinder- und Hausmärchen veröffentlicht. In der Forschung wird es als KHM 116 geführt. Der internationale Erzähltyp ATU 562 beschreibt Märchen, in denen ein Mensch durch einen magischen Gegenstand die Hilfe eines übernatürlichen Wesens erhält. Im Grimm-Märchen ist dieser Gegenstand das blaue Licht, mit dem der Soldat ein kleines schwarzes Männlein herbeirufen kann.

Typisch für das Märchen sind klare Gegensätze: arm und reich, oben und unten, mächtig und machtlos, menschlich und übernatürlich. Zugleich ist Das blaue Licht komplexer als viele einfache Wunschmärchen, weil der Held nicht nur belohnt wird. Seine Handlungen sind teilweise verständlich, aber auch problematisch. Er wird Opfer königlicher Willkür, übt später jedoch selbst Zwang aus. Gerade dadurch eignet sich das Märchen für eine anspruchsvolle Auseinandersetzung mit Moral, Recht, Herrschaft und Verantwortung.

Kurze Inhaltsangabe

Ein Soldat hat lange für seinen König gedient. Weil er verwundet ist und nicht mehr kämpfen kann, wird er ohne Lohn und ohne Hilfe fortgeschickt. Auf seiner Wanderung gelangt er zu einem Haus im Wald, in dem eine Hexe lebt. Sie gibt ihm Arbeit und stellt ihn schließlich vor eine gefährliche Aufgabe: Er soll aus einem trockenen Brunnen ein blaues Licht holen. Der Soldat findet das Licht, misstraut der Hexe aber und will es ihr erst geben, wenn er wieder sicher oben ist. Daraufhin lässt die Hexe ihn im Brunnen zurück.

In seiner Not zündet der Soldat seine Pfeife am blauen Licht an. Da erscheint ein kleines Männlein, das ihm gehorcht. Der Soldat erhält durch diese magische Hilfe Macht über Situationen, denen er vorher ausgeliefert war. Er lässt sich befreien, nimmt Rache an der Hexe und verschafft sich Geld. Später zieht er in die Stadt des Königs. Dort zwingt er die Königstochter, nachts für ihn zu arbeiten. Der König erkennt schließlich, dass ein unbekannter Mann dahintersteckt. Der Soldat wird verhaftet und zum Tod verurteilt. Doch mit Hilfe des blauen Lichts ruft er das Männlein erneut herbei. Am Ende setzt er sich gegen den König durch und erhält die Prinzessin sowie das Königreich.

Figuren und Machtverhältnisse

Die Figuren in Das blaue Licht lassen sich als Träger verschiedener Machtformen verstehen. Der König besitzt politische und militärische Macht. Er kann den Soldaten beschäftigen, entlassen und bestrafen. Seine Macht wirkt im Märchen jedoch nicht fürsorglich, sondern willkürlich. Er nutzt den Soldaten, solange dieser nützlich ist, und verstößt ihn, sobald er verletzt ist.

Der Soldat steht am Anfang für soziale Ohnmacht. Er ist abhängig, arm und körperlich beeinträchtigt. Seine spätere Macht entsteht nicht durch gerechtes Handeln, sondern durch den Besitz eines magischen Gegenstands. Dadurch wird er zu einer widersprüchlichen Figur: Er ist Opfer und Täter zugleich. Du solltest ihn deshalb weder nur als Held noch nur als Bösewicht lesen.

Die Hexe ist eine Grenzfigur. Sie lebt im Wald, außerhalb der höfischen Ordnung. Sie nutzt Täuschung und Gefahr, um an das blaue Licht zu gelangen. Im Märchen ist sie zunächst die Bedrohung, doch sie zeigt zugleich, dass Macht auch jenseits des Hofes existiert. Die Prinzessin ist eine besonders wichtige Figur, weil an ihr die Härte der Vergeltung sichtbar wird. Sie hat dem Soldaten ursprünglich nichts getan, wird aber in den Machtkampf zwischen Soldat und König hineingezogen.

Das kleine Männlein ist die Verkörperung magischer Verfügbarkeit. Es fragt nicht nach Moral, sondern führt Befehle aus. Dadurch stellt es die zentrale Deutungsfrage: Macht allein macht eine Handlung nicht gerecht.

Das blaue Licht als Symbol

Das blaue Licht ist mehr als ein Gegenstand. Es ist ein Symbol für Zugang zu verborgener Macht. Blau kann im Märchen mit Ferne, Geheimnis, Kälte, Nacht und Überschreitung verbunden werden. Das Licht selbst verweist auf Orientierung, Erkenntnis und Hoffnung. In der Verbindung entsteht ein ambivalentes Symbol: Es kann aus der Dunkelheit helfen, aber auch in neue moralische Dunkelheit führen.

Das Licht befindet sich im Brunnen. Der Brunnen ist ein typischer Märchenort zwischen oben und unten, Alltag und Unterwelt, Sicherheit und Gefahr. Wer in den Brunnen steigt, verlässt die normale Welt. Der Soldat steigt hinab, wird verraten und findet gerade dort das Machtmittel, das sein Schicksal verändert. Die Bewegung nach unten ist also keine bloße Gefahr, sondern auch eine Prüfung und ein Übergang.

Dass der Soldat seine Pfeife am blauen Licht anzündet, ist ebenfalls bedeutsam. Die Pfeife verbindet Alltag und Magie. Ein gewöhnlicher Vorgang wird zum magischen Auslöser. Märchen zeigen so häufig, dass das Wunderbare nicht völlig getrennt vom Alltag existiert, sondern plötzlich in ihn einbrechen kann.

Macht und soziale Vergeltung

Das Märchen beginnt mit sozialer Ungerechtigkeit. Der Soldat hat seine Pflicht erfüllt, wird aber nicht geschützt. Der König handelt nach Nützlichkeit, nicht nach Dankbarkeit. Daraus entsteht ein Konflikt, der über eine persönliche Kränkung hinausgeht. Der Text zeigt eine gesellschaftliche Ordnung, in der Herrschende über Untergebene verfügen.

Die spätere Vergeltung des Soldaten kann als Umkehrung dieser Ordnung gelesen werden. Wer unten war, gewinnt Macht über die, die oben standen. Der König, der den Soldaten verstoßen hat, verliert die Kontrolle. Das Märchen erfüllt damit ein verbreitetes Wunschmotiv: Der Benachteiligte wird nicht vergessen, sondern erhält die Möglichkeit, sich zu wehren.

Gleichzeitig macht das Märchen diese Vergeltung problematisch. Die Prinzessin wird zum Mittel der Rache. Sie wird gezwungen, dem Soldaten zu dienen, obwohl sie nicht die Ursache seiner Not ist. Dadurch zeigt Das blaue Licht nicht nur den Wunsch nach Ausgleich, sondern auch die Gefahr, dass erfahrenes Unrecht in neues Unrecht umschlägt. Für eine moderne Deutung ist dieser Punkt besonders wichtig: Gerechtigkeit und Rache sind nicht dasselbe.

Magie als Verstärker menschlicher Wünsche

Magie verändert im Märchen nicht automatisch die moralische Qualität einer Figur. Sie verstärkt vielmehr vorhandene Wünsche. Der Soldat möchte Freiheit, Geld, Anerkennung und Vergeltung. Das Männlein ermöglicht ihm, diese Wünsche durchzusetzen. Damit wird sichtbar, was geschieht, wenn jemand plötzlich Macht ohne Kontrolle besitzt.

Das Märchen stellt deshalb eine Frage, die auch heute aktuell ist: Was würdest Du tun, wenn Du ein Mittel hättest, mit dem Du andere zu fast allem zwingen könntest? Würdest Du nur eigenes Unrecht ausgleichen oder auch Grenzen überschreiten? Aus dieser Perspektive lässt sich das blaue Licht als Modell für jede Macht lesen, die technische, politische, wirtschaftliche oder soziale Folgen hat.

Märchenmerkmale im Text

Das blaue Licht enthält viele typische Merkmale des Volksmärchens. Die Figuren tragen meist keine individuellen Namen, sondern stehen für soziale Rollen: Soldat, König, Hexe, Prinzessin. Orte wie Wald, Brunnen, Schloss und Galgen sind symbolisch stark aufgeladen. Die Handlung folgt einer klaren Abfolge von Mangel, Prüfung, magischer Hilfe, Konflikt, Gefahr und Lösung.

Auffällig ist auch die Logik der Wiederholung. Die Prinzessin wird mehrfach nachts geholt. Wiederholungen erzeugen Spannung und Struktur. Gleichzeitig helfen sie, Machtverhältnisse zu zeigen: Was einmal gelingt, wird wiederholt, bis die Gegenseite reagiert. Das Märchen arbeitet zudem mit Kontrasten. Der Soldat ist erst ausgeliefert, dann überlegen. Der König ist erst Herrscher, dann bedroht. Die Magie macht diese Umkehr möglich.

Erzählstruktur: Vom Mangel zur Umkehrung

Die Handlung lässt sich in mehrere Stationen gliedern. Zuerst steht der Mangel: Der Soldat verliert Versorgung, Anerkennung und Sicherheit. Dann folgt die Prüfung im Wald. Anschließend erhält er durch das blaue Licht magische Hilfe. Danach nutzt er diese Hilfe zur Vergeltung. Schließlich wird er selbst bedroht, als der König ihn hinrichten lassen will. Im letzten Moment kehrt sich die Lage erneut um.

Diese Struktur zeigt ein wichtiges Märchenprinzip: Ordnung wird gestört, durch Prüfungen verändert und am Ende neu hergestellt. Doch die neue Ordnung ist nicht eindeutig gerecht. Der Soldat erhält Macht und Herrschaft, aber sein Weg dorthin bleibt moralisch fragwürdig. Deshalb ist das Märchen besonders geeignet, um zwischen Handlungserfolg und ethischer Bewertung zu unterscheiden.

Vergleich: Das blaue Licht und Das Feuerzeug

Das Märchen Das Feuerzeug von Hans Christian Andersen weist deutliche Ähnlichkeiten zu Das blaue Licht auf. Auch dort gibt es einen Soldaten, eine alte Frau oder Hexenfigur, einen magischen Gegenstand und eine Prinzessin. Bei Andersen treten statt eines Männleins große Hunde als magische Helfer auf. Der Vergleich zeigt, dass Märchenmotive wandern, verändert werden und in verschiedenen Erzähltraditionen neue Formen annehmen.

Für das Verstehen ist der Vergleich hilfreich, weil Du erkennst: Ein Märchen ist nicht nur eine einzelne Geschichte, sondern Teil eines Netzes aus Motiven. Dazu gehören der entlassene Soldat, der magische Gegenstand, der übernatürliche Helfer, die gesellschaftliche Umkehrung und die Verbindung von Begehren, Macht und Gefahr.

Sprache und Erzählweise

Die Sprache des Märchens ist knapp, handlungsorientiert und wenig psychologisierend. Gefühle werden selten ausführlich erklärt. Stattdessen zeigen Handlungen, was Figuren wollen. Der König stößt den Soldaten fort. Die Hexe lässt ihn im Brunnen zurück. Der Soldat ruft das Männlein. Die Prinzessin verrät Spuren. Das Märchen arbeitet also mit sichtbaren Handlungen statt mit langen inneren Monologen.

Diese Erzählweise fordert Dich als Leserin oder Leser heraus. Du musst selbst deuten, warum Figuren handeln und wie ihre Handlungen zu bewerten sind. Gerade darin liegt der Wert literarischer Analyse: Du unterscheidest zwischen dem, was im Text geschieht, und dem, was Du daraus schlussfolgerst.

Ambivalenz: Wer hat Recht?

Eine zentrale Stärke des Märchens liegt in seiner Ambivalenz. Der Soldat erfährt Unrecht. Deshalb erscheint seine Wut verständlich. Doch seine Rache richtet sich nicht nur gegen die Verantwortlichen. Die Prinzessin wird in die Vergeltung hineingezogen. Der König handelt ungerecht, aber auch der Soldat handelt später nicht frei von Schuld.

Diese Ambivalenz macht Das blaue Licht für den Unterricht besonders ergiebig. Du kannst verschiedene Deutungen entwickeln und begründen. Eine Deutung könnte betonen, dass das Märchen den Wunsch der Schwachen nach sozialem Ausgleich ausdrückt. Eine andere Deutung könnte hervorheben, dass Macht korrumpieren kann. Eine dritte Deutung könnte untersuchen, wie weibliche Figuren im Märchen zu Objekten männlicher Machtkämpfe werden.

Gegenwartsbezug

Auch wenn Das blaue Licht ein altes Märchen ist, spricht es moderne Fragen an. Wie gehen Gesellschaften mit Menschen um, die nach Dienst, Arbeit oder Leistung nicht mehr gebraucht werden? Welche Verantwortung haben Mächtige gegenüber denen, die von ihnen abhängig sind? Wann wird Widerstand legitim? Wann wird Rache selbst ungerecht?

Das blaue Licht kann heute als Bild für Machtmittel gelesen werden, die plötzlich verfügbar werden: politische Macht, Geld, öffentliche Aufmerksamkeit, digitale Reichweite oder technische Kontrolle. Entscheidend bleibt die Frage, ob Macht verantwortungsvoll eingesetzt wird. Das Märchen zeigt: Wer nur die Rollen umkehrt, ohne gerechter zu handeln, überwindet Unrecht nicht vollständig.

Medienimpuls zur Bildanalyse

Betrachte die Illustration genau. Achte auf Körperhaltung, Lichtführung, Raum, Blickrichtung und die Darstellung des Wunderbaren. Bilder zu Märchen sind keine neutralen Wiederholungen des Textes. Sie deuten den Text. Eine Illustration kann den Soldaten mutig, verzweifelt, gefährlich oder staunend erscheinen lassen. Dadurch beeinflusst sie, wie Du das Märchen verstehst.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Zu welcher Sammlung gehört Das blaue Licht? (Kinder- und Hausmärchen) (!Deutsche Sagen) (!Andersens Märchen) (!Nibelungenlied)

Welche Figur steht im Mittelpunkt des Märchens? (Soldat) (!Müller) (!Jäger) (!Schneider)

Welche Nummer hat Das blaue Licht in den Kinder- und Hausmärchen? (KHM 116) (!KHM 16) (!KHM 62) (!KHM 201)

Welcher Gegenstand ruft das magische Männlein hervor? (Das blaue Licht) (!Ein goldener Ring) (!Ein silberner Schlüssel) (!Ein roter Mantel)

Warum wird der Soldat am Anfang fortgeschickt? (Er ist verwundet und nicht mehr dienstfähig) (!Er hat den König bestohlen) (!Er will freiwillig auswandern) (!Er verliert einen Wettkampf)

Wo findet der Soldat das blaue Licht? (In einem trockenen Brunnen) (!In einer Schlosskammer) (!Auf einem Marktplatz) (!In einer Kirche)

Welche Figur gibt dem Soldaten gefährliche Aufgaben? (Hexe) (!Prinzessin) (!Königin) (!Wirtin)

Was zeigt die Figur des Königs besonders deutlich? (Willkürliche Herrschaft) (!Bäuerliche Arbeit) (!Freundschaftliche Hilfe) (!Kindliche Neugier)

Warum ist die Vergeltung des Soldaten moralisch problematisch? (Die Prinzessin wird zum Mittel der Rache) (!Der König wird zu freundlich behandelt) (!Die Hexe erhält zu viel Gold) (!Das Männlein verweigert jeden Befehl)

Welche Deutung passt am besten zum blauen Licht? (Es ist ein Symbol für gefährliche Macht) (!Es ist nur eine gewöhnliche Kerze) (!Es steht ausschließlich für höfische Musik) (!Es beweist, dass der König immer gerecht ist)

Memory

Soldat	Benachteiligter Außenseiter
Blaues Licht	Magischer Auslöser
Männlein	Gehorsamer Helfer
König	Herrschaftliche Willkür
Hexe	Gefährliche Grenzfigur
Prinzessin	Opfer der Vergeltung
Brunnen	Ort der Prüfung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Abdankung	Ausgangspunkt des Konflikts
Hexenhaus	Ort der ersten Prüfung
Brunnen	Übergang in eine verborgene Welt
Pfeife	Auslöser des magischen Kontakts
Galgen	Höhepunkt der Bedrohung
Königreich	Ergebnis der Machtumkehr

Kreuzworträtsel

Licht	Welcher Gegenstand ruft die Magie hervor?
Soldat	Wer wird vom König abgedankt?
Hexe	Wer lässt den Helden in den Brunnen hinab?
Brunnen	Aus welchem Ort soll das blaue Licht geholt werden?
Maennlein	Wer erfüllt die Befehle des Besitzers?
Vergeltung	Welches Motiv prägt die Rache des Helden?

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Lückentext

Das Märchen

gehört zu den Kinder- und Hausmärchen der

. Im Mittelpunkt steht ein verwundeter

, der von seinem König ohne Hilfe fortgeschickt wird. Im Wald trifft er auf eine

, die ihn zu einem trockenen Brunnen führt. Dort findet er ein magisches

, mit dem er ein kleines Männlein herbeirufen kann. Dieses Wesen gehorcht dem Besitzer des Lichts und verändert dadurch die

. Die Rache des Soldaten kann als soziale

verstanden werden. Problematisch ist jedoch, dass die

in den Konflikt hineingezogen wird. Das Märchen zeigt deshalb nicht nur den Wunsch nach

, sondern auch die Gefahr neuer Ungerechtigkeit durch ungeprüfte

.

Offene Aufgaben

Leicht

Inhaltsangabe: Schreibe eine kurze Inhaltsangabe zu Das blaue Licht in höchstens zehn Sätzen und markiere den Wendepunkt der Handlung.
Figurenkarte: Erstelle eine Figurenkarte zu Soldat, König, Hexe, Prinzessin und Männlein. Notiere zu jeder Figur ein Ziel und eine Form von Macht.
Symbolanalyse: Zeichne das blaue Licht und schreibe fünf Begriffe darum, die seine Bedeutung im Märchen erklären.
Bildbeschreibung: Wähle eine Illustration aus diesem aiMOOC aus und beschreibe, welche Szene dargestellt ist und welche Stimmung entsteht.

Standard

Machtanalyse: Untersuche, wie sich die Macht des Soldaten im Verlauf der Handlung verändert. Belege Deine Aussagen mit konkreten Handlungsschritten.
Moralisches Urteil: Schreibe einen kurzen Kommentar zur Frage, ob die Rache des Soldaten gerecht ist. Begründe Deine Position differenziert.
Vergleich: Vergleiche Das blaue Licht mit einem anderen Märchen, in dem ein magischer Gegenstand vorkommt. Achte auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Perspektivwechsel: Erzähle eine zentrale Szene aus der Sicht der Prinzessin. Zeige dabei, wie sie die Machtverhältnisse erlebt.

Schwer

Interpretation: Verfasse eine literarische Interpretation zum Thema Macht, Magie und soziale Vergeltung und erkläre, warum das Märchen ambivalent ist.
Genderanalyse: Untersuche die Rolle der Prinzessin kritisch. Erkläre, wie sie zum Objekt eines Konflikts zwischen Männern wird und welche Wirkung das auf die Deutung hat.
Märchenforschung: Recherchiere den Erzähltyp ATU 562 und erstelle eine Übersicht über typische Motive dieses Märchentyps.
Medienprojekt: Produziere ein kurzes Erklärvideo oder eine Audiofolge, in der Du das blaue Licht als Symbol für moderne Machtmittel deutest.

Lernkontrolle

Transferaufgabe Macht: Erkläre an einem modernen Beispiel, wie ein Machtmittel zuerst als Befreiung erscheinen kann und später selbst problematisch wird.
Deutungsvergleich: Vergleiche zwei mögliche Deutungen des Soldaten: als Opfer sozialer Ungerechtigkeit und als Täter neuer Ungerechtigkeit.
Symbolische Räume: Erläutere, warum Wald, Brunnen, Schloss und Galgen nicht nur Schauplätze, sondern Bedeutungsträger sind.
Ethik der Vergeltung: Beurteile, ob das Märchen eher Rache rechtfertigt oder vor Rache warnt. Entwickle eine begründete Argumentation.
Figurenkonstellation: Zeichne ein Beziehungsdiagramm der Figuren und erkläre, wie sich Abhängigkeiten im Verlauf der Handlung verschieben.
Medienkritik: Analysiere, wie eine Illustration oder ein Video die Deutung des Märchens lenkt. Unterscheide zwischen Textaussage und medialer Darstellung.
Gegenwartsbezug: Übertrage den Konflikt zwischen König und Soldat auf eine heutige Situation von Abhängigkeit, Anerkennung und sozialer Verantwortung.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu Das blaue Licht solltest Du zeigen, dass Du den Inhalt sicher verstanden hast und darüber hinaus eigenständig deuten kannst.

Inhaltsverständnis: Du kannst die wichtigsten Handlungsschritte in richtiger Reihenfolge darstellen.
Figurenanalyse: Du kannst erklären, welche Ziele, Machtmittel und Konflikte die zentralen Figuren haben.
Symboldeutung: Du kannst das blaue Licht, den Brunnen und die Pfeife als bedeutungstragende Motive erklären.
Machtkritik: Du kannst darstellen, wie das Märchen Herrschaft, Abhängigkeit und Vergeltung verhandelt.
Ambivalenz: Du kannst begründen, warum der Soldat nicht eindeutig nur Held oder Täter ist.
Textbezug: Du kannst Deine Aussagen mit konkreten Szenen aus dem Märchen belegen.
Transfer: Du kannst die Frage nach Macht und Verantwortung auf heutige Situationen übertragen.
Medienkompetenz: Du kannst beurteilen, wie Bilder oder Videos die Wahrnehmung des Märchens beeinflussen.

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Das blaue Licht

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.