D5 E - Sprache, Mehrsprachigkeit und Identität

Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, E-Niveau

Einleitung

Stell Dir vor: Morgens sagst Du zu Hause vielleicht „Moin“, „Servus“, „Salam“, „Bonjour“, „Guten Morgen“ oder etwas ganz anderes. In der Pause schreibst Du im Chat vielleicht „Kommste mit?“, im Unterricht formulierst Du „Kommst du mit?“ und bei einer Präsentation sagst Du vielleicht „Ich möchte euch meine Ergebnisse vorstellen.“ Du bist immer dieselbe Person – aber Deine Sprache kann sich an Situation, Menschen, Ort und Ziel anpassen.

Motivationsfrage: Wie viele verschiedene Arten zu sprechen, schreiben, grüßen oder erklären kennst Du aus Deinem Alltag? Es geht nicht darum, eine Sprache oder Sprechweise als „besser“ zu bewerten. Du untersuchst, wann eine sprachliche Form gut passt, wie sie Verständigung unterstützt und was sie mit Zugehörigkeit und Identität zu tun haben kann.

In diesem aiMOOC arbeitest Du wie ein Sprachdetektiv. Du hörst, liest, vergleichst, begründest und überarbeitest. Dabei lernst Du die Fachbegriffe Standardsprache, Alltagssprache, Dialekt, Mehrsprachigkeit, Sprachvarietät und Sprachregister kennen. Du verwendest sie präzise und erklärst Deine Entscheidungen mit Belegen.

Wichtig: Menschen sprechen unterschiedlich. Aussprache, Dialekt, Alltagssprache oder Mehrsprachigkeit sagen nichts darüber aus, wie klug, freundlich oder leistungsfähig ein Mensch ist. Sprachliche Vielfalt wird hier wertschätzend untersucht.

Vorwissen aktivieren: Deine Sprachlandkarte

Denke zuerst selbst nach. Du musst keine privaten Angaben nennen und keine Sprachen offenlegen, die Du nicht nennen möchtest.

1. Situation sammeln: Notiere drei Situationen, in denen Du unterschiedlich sprichst oder schreibst, zum Beispiel Unterricht, Familie, Sportverein, Chat oder Präsentation.
2. Formulierungen vergleichen: Schreibe für die neutrale Botschaft „Ich komme später“ zwei mögliche Formulierungen auf, die in unterschiedlichen Situationen passen.
3. Sprachen entdecken: Sammle freiwillig Wörter für „Hallo“ oder „Danke“ in Sprachen oder Dialekten, die Du kennst. Du kannst auch Wörter aus Wörterbüchern oder frei lizenzierten Medien verwenden.
4. Begründen: Ergänze zu einem Beispiel einen Satz mit „Diese Form passt hier, weil …“.

Selbstcheck vor dem Start: Kannst Du schon erklären, warum „Kommste?“ nicht automatisch „falsch“ ist, sondern in einem lockeren Gespräch passend sein kann? Wenn Du noch unsicher bist, ist das genau richtig: Diese Frage klärst Du im Kurs.

Lernziele

Nach dem aiMOOC kannst Du …

1. Sprachvarietäten unterscheiden und die Fachbegriffe Standardsprache, Alltagssprache und Dialekt korrekt verwenden.
2. Kommunikationssituationen untersuchen: Wer spricht mit wem, in welchem Medium, mit welchem Ziel und in welchem Kontext?
3. Mehrsprachigkeit als sprachliches Repertoire beschreiben und wertschätzend über verschiedene Sprachen und Sprechweisen sprechen.
4. Sprache und Identität in Beziehung setzen, ohne Menschen auf eine Sprache, einen Dialekt oder eine Herkunft festzulegen.
5. Sprachregister passend auswählen und Formulierungen begründet verändern.
6. Medien wie Chat, Audio, Werbung, Video und Karte sprachlich untersuchen.
7. KI-Ausgaben prüfen, mit Regeln und Quellen vergleichen, Fehler verbessern und KI-Hilfe transparent angeben.

Niveau E: So arbeitest Du anspruchsvoll

Auf E-Niveau reicht es nicht, nur einen Fachbegriff zu nennen. Du sollst unterscheiden, belegen, begründen, übertragen und reflektieren. Eine starke Antwort enthält deshalb möglichst oft dieses Muster: Beobachtung → Fachbegriff → Beleg → Begründung.

Beispiel: „Die Formulierung ‚Biste schon da?‘ gehört hier zur Alltagssprache. Das erkenne ich an der Verkürzung ‚biste‘. Sie passt in einen privaten Chat, weil der Kontext informell ist.“

Sprache ist vielfältig

Sprache ist kein starrer Block. Menschen verwenden je nach Region, Situation, Gruppe, Medium und Zweck unterschiedliche sprachliche Formen. In der Sprachwissenschaft nennt man solche Ausprägungen Varietäten. Grenzen sind nicht immer scharf: Zwischen Standardsprache, regional gefärbter Alltagssprache und Dialekt gibt es Übergänge.

Ein guter Sprachdetektiv fragt deshalb nicht nur: „Ist das richtig oder falsch?“, sondern auch: „Für welche Situation ist diese Form geeignet?“ In einer Klassenarbeit gelten andere Anforderungen als in einem privaten Chat. In einem Gespräch mit vertrauten Personen können kurze, regionale oder lockere Formen sehr passend sein. In einem überregionalen Sachtext hilft Standardsprache dabei, von möglichst vielen Menschen verstanden zu werden.

Standardsprache

Standardsprache ist eine überregional verwendbare und weitgehend geregelte Form einer Sprache. Für die deutsche Standardsprache gibt es Regeln für Rechtschreibung und Grammatik. Sie wird häufig in Schule, Verwaltung, Nachrichten, Sachtexten, Präsentationen und formellen Situationen verwendet.

Beispiel: „Kannst du mir bitte erklären, wie diese Aufgabe funktioniert?“

Standardsprache ist nicht „wertvoller“ als andere Varietäten. Sie erfüllt bestimmte Funktionen besonders gut: Sie ermöglicht überregionale Verständigung und ist für viele schriftliche Situationen die erwartete Form.

Hörbeispiel – Wort „Standarddeutsch“:

Alltagssprache

Alltagssprache oder Umgangssprache ist die Sprache des täglichen, oft informellen Umgangs. Sie kann locker, verkürzt oder regional gefärbt sein. Alltagssprache hängt stark von Situation und Gesprächspartnern ab.

Beispiel: „Kannste mir kurz zeigen, wie das geht?“

Das Beispiel kann in einem lockeren Gespräch völlig verständlich und passend sein. Für einen formellen Brief würdest Du wahrscheinlich eine andere Form wählen.

Dialekt

Ein Dialekt oder eine Mundart ist eine regionale Sprachvarietät. Dialekte können sich in Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Satzbau von der Standardsprache und voneinander unterscheiden. Dialekte sind keine „kaputte Standardsprache“, sondern regelhafte sprachliche Systeme mit regionaler Geschichte.

Die Karte zeigt große Dialektgruppen. Sie ist eine Vereinfachung: Sprachräume haben Übergänge, und innerhalb großer Gruppen gibt es viele lokale Varianten. Nutze eine Karte deshalb als Modell, nicht als vollständiges Abbild jedes einzelnen Sprechers.

Video-Hörprobe – Bairisch:

Datei:WIKITONGUES- Carolin speaking Bavarian.webm

Beobachtungsauftrag: Höre nur so lange, wie Du konzentriert vergleichen kannst. Notiere keine Vermutungen über die Person. Sammle ausschließlich sprachliche Beobachtungen: Welche Laute, Wörter oder Satzformen fallen Dir auf? Welche Stellen verstehst Du gut, welche weniger gut?

Alltagssprache, Dialekt und Standardsprache vergleichen

Sprachform	Typische Funktion	Mögliches Beispiel	Fachsprachliche Beobachtung
Standardsprache	überregional, schulisch, sachlich oder formell	„Ich habe die Aufgabe noch nicht verstanden.“	weitgehend normierte Grammatik und Rechtschreibung
Alltagssprache	informelle Gespräche und private Kommunikation	„Ich check die Aufgabe noch nicht ganz.“	lockerer Wortschatz, mögliche Verkürzungen
Dialekt	regionale Kommunikation und Zugehörigkeit	regional sehr verschieden	regionale Aussprache, Wörter und Strukturen

Merksatz: Angemessene Sprache hängt vom Kontext, vom Adressaten oder der Adressatin, vom Medium und vom Ziel der Kommunikation ab.

Wortnetz: Was gehört zu „Sprache“?

Dialekt ←	SPRACHE	→ Standardsprache
Mehrsprachigkeit ←	SPRACHE	→ Alltagssprache
Identität ←	SPRACHE	→ Kommunikation
Zugehörigkeit ←	SPRACHE	→ Sprachregister

Auftrag: Ergänze in Deinem Heft zwei weitere Begriffe und erkläre jede Verbindung mit einem vollständigen Satz. Beispiel für eine präzise Begründung: „Dialekt hängt mit Sprache zusammen, weil er eine regionale Varietät einer Sprache sein kann.“

Mehrsprachigkeit als Ressource

Mehrsprachigkeit bedeutet, dass ein Mensch mehr als eine Sprache verstehen oder verwenden kann. Mehrsprachigkeit kann außerdem eine Familie, Schule, Region oder Gesellschaft betreffen. Menschen müssen ihre Sprachen nicht in jeder Situation gleich gut beherrschen. Eine Person kann zum Beispiel eine Sprache häufig sprechen, eine andere vor allem verstehen und eine dritte erst lernen.

Mehrsprachiges Hörfenster:

Deutsch:

Englisch:

Französisch:

Hörauftrag: Vergleiche nur das, was Du wirklich hören kannst: Länge, Rhythmus, Laute und Betonung. Vermeide Aussagen wie „Diese Sprache klingt komisch“. Formuliere stattdessen beobachtbar: „Das Wort hat … Silben“ oder „Ich höre am Anfang den Laut …“.

Sprachrepertoire und Sprachwechsel

Dein Sprachrepertoire umfasst sprachliche Mittel, die Dir zur Verfügung stehen: Sprachen, Dialekte, Redewendungen, Fachwörter, Schreibstile und Register. Menschen können zwischen ihnen wechseln. Ein solcher Wechsel kann bewusst oder spontan stattfinden. In der Sprachwissenschaft wird ein Wechsel zwischen Sprachen oder Varietäten auch Code-Switching genannt.

Beispiel: Jemand erklärt zu Hause ein Computerspiel in einer Familiensprache, verwendet dabei aber die englischen Spielbegriffe aus dem Menü. Das kann praktisch sein, weil bestimmte Begriffe genau so auf dem Bildschirm stehen.

Wichtig: Sprachwechsel ist nicht automatisch ein Fehler. Entscheidend ist, ob die Kommunikation für die Beteiligten funktioniert und ob die Form zur Situation passt.

Video: Mehrsprachigkeit sichtbar und hörbar

Datei:WIKITONGUES- Mária speaking Swabian and Hungarian.webm

Analyseauftrag: Das Video ist eine Sprachaufnahme, keine Vorlage zum Bewerten einer Person. Notiere zwei Stellen, an denen Du Unterschiede zwischen sprachlichen Formen bemerkst. Beschreibe nur Sprache. Wenn Du etwas nicht sicher erkennst, schreibe ausdrücklich „unsicher“.

Sprache, Verständigung und Identität

Sprache hilft uns, Informationen auszutauschen, Fragen zu stellen, Gefühle auszudrücken, Geschichten zu erzählen, Regeln auszuhandeln und Beziehungen zu gestalten. Gleichzeitig kann Sprache Zugehörigkeit zeigen: zu einer Familie, einer Region, einer Freundesgruppe, einem Hobby, einer Schule oder einer Sprachgemeinschaft.

Identität bedeutet vereinfacht: wie ein Mensch sich selbst versteht und was zu ihm gehört. Sprache kann ein Teil davon sein, aber sie bestimmt einen Menschen nicht vollständig. Niemand sollte aus einem Dialekt, Akzent oder einer Sprache auf Charakter, Intelligenz oder Herkunft schließen.

Ein Dialog – zwei Register

Situation A: Pausenhof

Nia: „Hey, kommste nachher mit zum Kiosk?“ Tom: „Jo, warte kurz. Ich hol nur meine Jacke.“ Nia: „Okay, bin vorne.“

Situation B: Nachricht an die Klassenleitung

Nia: „Guten Tag Frau Berger, könnten Sie mir bitte mitteilen, ob die Exkursion morgen wie geplant stattfindet? Vielen Dank.“

Analyse: Beide Situationen haben ein anderes Verhältnis zwischen den Beteiligten, ein anderes Ziel und einen anderen Grad an Formalität. Deshalb ist ein anderes Sprachregister passend.

Chat unter der Lupe

Frei erfundener Chat:

15:42	Leo: „Biste schon da?“
15:43	Kim: „Fast. Bus hängt fest 😅“
15:44	Leo: „Alles gut. Sag kurz Bescheid.“

Auftrag A: Markiere Merkmale von Alltagssprache. Auftrag B: Formuliere die drei Nachrichten so um, dass sie in einer sachlichen E-Mail an eine Lehrkraft passen. Auftrag C: Begründe mindestens zwei Änderungen mit den Fachbegriffen Kontext, Adressat und Register.

Hilfestufe 1: Suche nach Verkürzungen. Hilfestufe 2: Frage Dich: Welche Wörter würdest Du in einer Klassenarbeit anders schreiben? Hilfestufe 3: Beginne Deine Begründung mit: „Ich ändere …, weil die Kommunikationssituation … ist.“

Werbung spricht ihre Zielgruppe an

Fiktive, frei erstellte Werbung für ein Schulprojekt:

SPRACHENFEST!
Bring ein Wort mit, das Dir wichtig ist.
Hör zu. Frag nach. Entdecke Gemeinsamkeiten.
Freitag in der großen Pause – Aula

Analyseauftrag: Untersuche Wortwahl, Satzlänge, direkte Anrede und Aufforderungen. Erkläre, warum die Werbung kurze Sätze verwendet. Formuliere anschließend eine zweite Version für die Schulhomepage. Dort soll die Sprache sachlicher und genauer sein.

Verständigung untersuchen

Für eine genaue Analyse helfen vier Fragen:

1. Wer spricht oder schreibt mit wem?
2. Wo und in welcher Situation findet Kommunikation statt?
3. Über welches Medium wird kommuniziert, zum Beispiel Gespräch, Chat, Brief, Video oder Plakat?
4. Mit welchem Ziel wird gesprochen oder geschrieben?

Erst danach entscheidest Du, welches Register passend ist.

Kommunikationslabor: eine Botschaft, vier Situationen

Ausgangsbotschaft: „Ich kann heute nicht kommen.“

1. An einen Freund im Chat: Formuliere kurz und locker.
2. An eine Lehrkraft per E-Mail: Formuliere höflich und vollständig.
3. Als Durchsage für eine Gruppe: Formuliere klar und ohne private Einzelheiten.
4. In einem persönlichen Gespräch: Formuliere so, dass Rückfragen möglich sind.

Transferfrage: Welche Informationen bleiben in allen vier Versionen gleich? Welche sprachlichen Formen ändern sich? Begründe mit mindestens zwei Fachbegriffen.

Medien vergleichen

Medien beeinflussen Sprache. Ein Chat lädt zu Kürze und schneller Reaktion ein. Ein Erklärvideo verbindet gesprochene Sprache mit Bildern. Eine Karte ordnet Informationen räumlich. Ein Audiobeispiel macht Aussprache hörbar. Werbung versucht, Aufmerksamkeit zu gewinnen.

Videoimpuls zu Sprachvarietäten

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

Arbeitsauftrag: Nutze das Video nicht als einzige Quelle. Höre gezielt auf die Begriffe Standardsprache, Umgangssprache und Dialekt. Vergleiche die Erklärungen anschließend mit den Definitionen in diesem aiMOOC. Notiere eine Übereinstimmung und eine Stelle, die Du genauer formulieren würdest.

Vertiefungsvideo: Faktencheck Mehrsprachigkeit

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

Fortfahren Ausblenden

E-Niveau-Auftrag: Wähle eine Aussage aus dem Video aus. Formuliere sie in eigenen Worten, kennzeichne sie als Aussage aus dem Video und prüfe, ob sie mit dem Abschnitt „Mehrsprachigkeit als Ressource“ übereinstimmt. Wenn Du etwas nicht überprüfen kannst, schreibe „mit den vorliegenden Informationen nicht prüfbar“. Das ist genauer als Raten.

Wiederholungsschleife: Sprachform passend wählen

Ordne jeweils eine passende Formulierung zu und erkläre danach mündlich oder schriftlich warum.

Situation	Passende Formulierung
Nachricht an eine Freundin	Bin gleich da!
Beginn eines Referats	Ich stelle heute unsere Ergebnisse vor.
Nachfrage an die Schulleitung	Könnten Sie mir bitte sagen, wann die Veranstaltung beginnt?
lockerer Zuruf auf dem Sportplatz	Komm, wir starten!
sachliche Erklärung im Lernplakat	Mehrsprachigkeit bezeichnet die Verwendung oder das Verstehen mehrerer Sprachen.

Direktes Feedback: Wenn Deine Zuordnung nicht passt, prüfe zuerst den Adressaten und den Grad der Formalität. Tausche danach nur die sprachliche Form aus, nicht die Grundbotschaft.

KI-Kompetenz: Sprache mit KI prüfen – aber nicht ungeprüft übernehmen

KI-Systeme können Texte umformulieren, Beispiele erzeugen und Begriffe erklären. Sie können aber auch vereinfachen, verwechseln, unbelegte Behauptungen formulieren oder eine Sprache abwertend darstellen. Deshalb gilt im ganzen Kurs das Grundmuster:

selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen

Anspruchsvolle KI-Aufgabe: Zwei KI-Antworten im Faktencheck

Ausgangsfrage an eine KI: „Erkläre für Klasse 5 den Unterschied zwischen Standardsprache, Alltagssprache und Dialekt.“

Simulierte KI-Ausgabe A: „Standardsprache ist die richtige Form des Deutschen. Alltagssprache ist eine vereinfachte Form, die man mit Freunden benutzt. Dialekte sind regionale Fehler, die entstehen, wenn Menschen Wörter anders aussprechen.“

Simulierte KI-Ausgabe B: „Standardsprache ist eine weitgehend geregelte und überregional verwendbare Varietät. Alltagssprache wird häufig in informellen Situationen verwendet und kann regional gefärbt sein. Ein Dialekt ist eine regionale Varietät mit eigenen Merkmalen in Aussprache, Wortschatz und teilweise Grammatik. Welche Form passend ist, hängt von der Situation ab.“

Dein Prüfweg:

1. Selbst denken: Markiere zuerst ohne KI-Hilfe, welche Aussagen Dir fachlich richtig oder problematisch erscheinen.
2. KI gezielt nutzen: Falls in Deiner Lernumgebung erlaubt, frage eine KI nur nach einem strittigen Punkt, zum Beispiel „Ist ein Dialekt ein Sprachfehler? Begründe sprachwissenschaftlich.“ Verwende keine personenbezogenen Daten.
3. Ausgabe prüfen: Vergleiche beide Ausgaben mit den Definitionen dieses aiMOOCs und mit mindestens einer verlässlichen Quelle aus dem Abschnitt „OERs zum Thema“.
4. Belege sichern: Schreibe zu mindestens drei Aussagen „bestätigt“, „widerlegt“ oder „nicht ausreichend belegt“ und nenne jeweils die Textstelle, Regel oder Quelle.
5. Verbessern: Schreibe eine bessere Antwort in 80 bis 120 Wörtern. Sie soll die drei Fachbegriffe korrekt erklären und keine Sprachform abwerten.
6. KI-Hilfe transparent machen: Ergänze unter Deinem Text: „KI genutzt: ja/nein. Wofür: … . Was habe ich selbst geprüft oder verändert: … .“

Erwartete Kernprüfung: Ausgabe A ist problematisch, weil Standardsprache nicht einfach „die richtige“ und Dialekt nicht „ein Fehler“ ist. Ausgabe B ist fachlich deutlich präziser, muss aber trotzdem geprüft werden. Eine flüssig klingende KI-Antwort ist noch kein Beleg.

Hilfestufe 1: Suche nach wertenden Wörtern wie „richtig“, „falsch“, „Fehler“. Hilfestufe 2: Prüfe jeden Fachbegriff einzeln. Hilfestufe 3: Nutze eine Prüftabelle mit den Spalten „Aussage – Beleg – Urteil – Verbesserung“.

KI-Spiralprinzip von Klasse 5 bis 10

In Klasse 5 übst Du den Grundweg besonders sichtbar. Später wird derselbe Weg anspruchsvoller.

Jahrgang	Schwerpunkt im Spiralprinzip
Klasse 5	selbst formulieren, einzelne KI-Aussagen prüfen, einfache Belege nennen, KI-Hilfe angeben
Klasse 6	präzisere Fragen stellen und mehrere Formulierungen vergleichen
Klasse 7	Quellenqualität, Perspektiven und Auslassungen genauer untersuchen
Klasse 8	komplexere KI-Texte überarbeiten und systematische Fehler erkennen
Klasse 9	mehrere Quellen und KI-Ausgaben gegeneinander prüfen und Unsicherheiten bewerten
Klasse 10	KI-Ergebnisse methodisch dokumentieren, Grenzen reflektieren und eigene Qualitätskriterien begründen

Merke: Je leistungsfähiger ein Werkzeug wirkt, desto wichtiger bleibt Dein eigenes Prüfen.

Medien und Rechte bewusst nutzen

Die hier eingebundenen Wikimedia-Commons-Medien wurden so ausgewählt, dass ihre Dateiseiten freie Lizenzen oder Gemeinfreiheit ausweisen. Bei Weiterverwendung gelten die jeweils auf der Dateiseite genannten Bedingungen, insbesondere Namensnennung und gegebenenfalls Weitergabe unter gleichen Bedingungen.

1. Welcome in 21 languages.svg: LiliCharlie, CC BY-SA 3.0.
2. Hello many languages.png: Pablo Carlos Budassi, CC BY-SA 4.0.
3. Diversity speech bubble icons.svg: Louise Wigö, CC0.
4. Map of German dialects: Vlaemink, CC BY-SA 4.0.
5. De-Standarddeutsch.ogg: Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
6. WIKITONGUES – Carolin speaking Bavarian: Wikitongues und Carolin Wunderlich, CC BY-SA 4.0.
7. WIKITONGUES – Mária speaking Swabian and Hungarian: Wikitongues und Márton Tóth, CC BY-SA 4.0.
8. CPIDL German – Hallo.ogg: gemeinfrei.
9. Fr-bonjour.ogg: Vion Nicolas, CC BY 2.0 FR.
10. En-us-hello.ogg: gemeinfrei.

Die YouTube-Videos werden nur über die Einbettungsfunktion angezeigt und nicht in den aiMOOC kopiert. Für eine Weiterverwendung außerhalb der Einbettung muss die jeweilige Lizenz gesondert geprüft werden. Die kurzen Dialoge, Chats und Werbetexte in diesem aiMOOC sind eigens für den Lernzweck erstellt. Für eigene Sprachaufnahmen gilt: Nimm nur Dich selbst auf oder arbeite mit ausdrücklicher Erlaubnis. Veröffentliche keine Namen, Gesichter, Adressen, privaten Chats oder andere personenbezogenen Daten.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was beschreibt Standardsprache am treffendsten? (Eine weitgehend geregelte und überregional verwendbare Sprachform) (!Eine Sprache, die nur zu Hause gesprochen werden darf) (!Eine Sammlung regionaler Sprachfehler) (!Eine Sprache ohne Grammatik)

Was ist ein Dialekt? (Eine regionale Sprachvarietät) (!Eine absichtlich falsche Standardsprache) (!Ein Schreibfehler im Chat) (!Eine Sprache, die nur in Büchern vorkommt)

Welche Aussage zur Alltagssprache ist richtig? (Sie wird häufig in informellen Alltagssituationen verwendet) (!Sie ist in jeder Situation verboten) (!Sie hat nie regionale Merkmale) (!Sie besteht nur aus Fremdwörtern)

Was bedeutet Mehrsprachigkeit bei einer Person? (Sie kann mehr als eine Sprache verstehen oder verwenden) (!Sie muss jede Sprache vollkommen gleich gut beherrschen) (!Sie darf keinen Dialekt sprechen) (!Sie verwendet nur eine Sprache in der Schule)

Welche Frage hilft besonders bei der Wahl eines Sprachregisters? (Mit wem spreche ich in welcher Situation und mit welchem Ziel) (!Welche Farbe hat mein Heft) (!Wie lang ist der Schulweg) (!Welche Zahl steht auf der Uhr)

Welche Aussage ist wertschätzend und fachlich passend? (Dialekte sind regelhafte regionale Varietäten) (!Dialekte zeigen geringe Intelligenz) (!Alltagssprache ist immer falsch) (!Mehrsprachigkeit verhindert Verständigung)

Was kann Sprache mit Identität zu tun haben? (Sie kann Zugehörigkeit ausdrücken, bestimmt einen Menschen aber nicht vollständig) (!Sie legt den Charakter eines Menschen fest) (!Sie zeigt sicher die Leistung in Mathematik) (!Sie bestimmt immer den Wohnort)

Was solltest Du nach einer KI-Antwort zuerst tun? (Die Aussagen mit Texten, Regeln oder verlässlichen Quellen prüfen) (!Die Antwort ungeprüft abgeben) (!Nur auf eine schöne Formulierung achten) (!Alle Belege löschen)

Welche Formulierung passt am besten zu einer höflichen E-Mail an eine Lehrkraft? (Könnten Sie mir bitte mitteilen, wann die Veranstaltung beginnt) (!Ey wann geht das los) (!Wann gehts denn nu) (!Bin lost schick Zeit)

Was bedeutet transparente KI-Nutzung? (Angeben, wofür KI genutzt wurde und was selbst geprüft oder verändert wurde) (!KI-Nutzung immer verschweigen) (!Nur den Namen des Geräts nennen) (!Jede KI-Antwort automatisch als Quelle behandeln)

Memory

Standardsprache	überregional und weitgehend geregelt
Alltagssprache	informelle Sprache des täglichen Umgangs
Dialekt	regionale Sprachvarietät
Mehrsprachigkeit	mehrere Sprachen verstehen oder verwenden
Sprachregister	situationsabhängige Art des Formulierens
Identität	Selbstverständnis und Zugehörigkeit

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
sachliche Präsentation	Standardsprache
lockerer Freundeschat	Alltagssprache
regionale Mundart	Dialekt
mehrere Sprachen im Repertoire	Mehrsprachigkeit
passende Sprachwahl zur Situation	Sprachregister

Feedback: Wenn etwas nicht passt, frage zuerst: Geht es um Region, Alltag, überregionale Regelung, mehrere Sprachen oder die Anpassung an eine Situation?

Kreuzworträtsel

Standardsprache	Wie heißt die überregional verwendbare und weitgehend geregelte Sprachform?
Dialekt	Wie heißt eine regionale Sprachvarietät?
Mehrsprachigkeit	Wie heißt die Fähigkeit oder Praxis, mehrere Sprachen zu verstehen oder zu verwenden?
Varietät	Wie lautet der Fachbegriff für eine Ausprägung einer Sprache?
Adressat	Wie heißt die Person, an die eine Mitteilung gerichtet ist?
Kontext	Wie heißt der Zusammenhang einer Kommunikationssituation?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine überregional verwendbare und weitgehend geregelte Sprachform heißt .

Die Sprache des täglichen informellen Umgangs heißt häufig .

Eine regionale Sprachvarietät nennt man .

Der sprachwissenschaftliche Oberbegriff für unterschiedliche Ausprägungen einer Sprache lautet .

Wer mehr als eine Sprache versteht oder verwendet, verfügt über .

Die situationsabhängige Art des Formulierens nennt man .

Für eine passende Sprachwahl beachtest Du besonders den .

Die Person, an die sich eine Nachricht richtet, ist der .

Sprache kann ein Teil von Zugehörigkeit und sein.

Eine KI-Ausgabe muss mit Regeln, Texten oder Quellen werden.

Bedeutungs-Check: präzise Fachsprache

Aussage	Passender Fachbegriff
„regional begrenzte Sprachform“	Dialekt
„situationsabhängige Auswahl sprachlicher Mittel“	Sprachregister
„mehrere Sprachen verstehen oder verwenden“	Mehrsprachigkeit
„Empfänger einer Mitteilung“	Adressat
„Umstände einer Kommunikation“	Kontext

Direktes Feedback: Nutze nicht „Sprache“ als Sammelantwort, wenn ein genauerer Fachbegriff möglich ist.

Kommunikations-Check: Welche Begründung ist stark?

Ergänze die Fachbegriffe.

„Ich ändere ‚Biste schon da?‘ zu ‚Sind Sie bereits angekommen?‘, weil der eine erwachsene Person in einer formelleren Situation ist.“

„Die Wortwahl wird sachlicher, weil sich das sprachliche ändert.“

„Im privaten Chat ist eine Verkürzung möglich, weil der informell ist.“

Wiederholung: Formuliere danach selbst ein neues Beispiel mit denselben drei Fachbegriffen.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Sprachdetektiv: Sammle fünf Formulierungen aus erfundenen oder selbst verfassten Alltagssituationen und ordne sie Standardsprache oder Alltagssprache zu. Begründe zwei Zuordnungen.
2. Mini-Wörterbuch: Erstelle ein kleines Wörterbuch mit fünf regionalen oder mehrsprachigen Wörtern. Gib Bedeutung, Sprache oder Region und eine neutrale Beispielsituation an.
3. Dialogwerkstatt: Schreibe einen kurzen Pausenhofdialog und übertrage denselben Inhalt in eine höfliche schulische E-Mail. Markiere drei Veränderungen.
4. Sprechblasen: Gestalte ein Bild mit vier Sprechblasen, die dieselbe Botschaft in unterschiedlichen Registern ausdrücken. Nutze nur eigene Texte.

Standard

1. Chat-Redaktion: Erfinde einen Chat mit sechs Nachrichten und überarbeite ihn für eine formelle Nachricht. Erkläre mindestens vier Änderungen mit Fachbegriffen.
2. Sprachaufnahme: Sprich einen selbst verfassten Satz einmal locker und einmal sachlich ein. Vergleiche Tempo, Wortwahl und Satzbau. Veröffentliche die Aufnahme nicht ohne ausdrückliche Erlaubnis.
3. Werbesprache: Entwirf zwei Werbeanzeigen für dasselbe schulische Ereignis, einmal für Mitschülerinnen und Mitschüler und einmal für Eltern. Begründe Unterschiede in Anrede und Wortwahl.
4. Interview: Führe ein freiwilliges Mini-Interview zur Frage „Wann sprichst oder schreibst Du unterschiedlich?“ Nutze keine Klarnamen und veröffentliche keine personenbezogenen Daten. Fasse nur allgemeine Beobachtungen zusammen.

Schwer

1. Sprachlandschaft: Untersuche Beschriftungen, Plakate oder Hinweisschilder in Deiner Umgebung. Dokumentiere nur öffentlich sichtbare Sprache und keine Personen. Analysiere drei Beispiele nach Zielgruppe und Register.
2. Erklärvideo: Produziere ein höchstens zweiminütiges Erklärvideo mit eigenen Formulierungen zu Standardsprache, Alltagssprache und Dialekt. Nutze nur eigenes oder frei lizenziertes Material und nenne Quellen.
3. Transferdebatte: Beurteile die Aussage „In der Schule sollte man immer nur Standardsprache sprechen.“ Entwickle Pro- und Contra-Argumente und formuliere ein begründetes Urteil, das verschiedene Situationen unterscheidet.
4. KI-Prüfportfolio: Vergleiche zwei KI-Erklärungen zu Mehrsprachigkeit. Prüfe mindestens vier Aussagen an verlässlichen Quellen, verbessere Fehler, dokumentiere Unsicherheiten und lege offen, welche KI-Hilfe Du genutzt hast.

Lernkontrolle

1. Situationsanalyse: Eine Schülerin schreibt an eine Freundin „Bin später da“ und an die Schulleitung „Ich werde mich voraussichtlich verspäten.“ Erkläre, warum beide Formulierungen zur jeweiligen Situation passen können. Nutze die Begriffe Adressat, Kontext und Register.
2. Sprachvergleich: Vergleiche Standardsprache und Dialekt. Nenne nicht nur Unterschiede, sondern erkläre, welche kommunikative Funktion beide erfüllen können.
3. Mehrsprachigkeit und Verständigung: Entwickle für eine neue Mitschülerin oder einen neuen Mitschüler drei Strategien, wie eine mehrsprachige Klasse Verständigung unterstützen kann, ohne eine Sprache abzuwerten.
4. Medientransfer: Übertrage eine lockere Chatnachricht in eine Durchsage und in einen Sachtext. Begründe mindestens drei Veränderungen.
5. Identitätsreflexion: Erkläre an einem selbst erfundenen Beispiel, wie Sprache Zugehörigkeit ausdrücken kann, ohne dass Sprache die gesamte Identität einer Person festlegt.
6. KI-Faktencheck: Eine KI behauptet: „Dialekt ist grammatisch falsches Standarddeutsch.“ Widerlege oder bestätige die Aussage mit Fachwissen und mindestens einem Beleg. Formuliere anschließend eine verbesserte Erklärung.

Lernnachweis

Für einen guten Lernnachweis ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe nennst, sondern Zusammenhänge erklärst.

1. Fachbegriffe: Du verwendest Standardsprache, Alltagssprache, Dialekt, Varietät, Mehrsprachigkeit, Register, Adressat und Kontext korrekt.
2. Analyse: Du untersuchst Sprachbeispiele nach Situation, Ziel, Medium und Gesprächspartnern.
3. Begründung: Du erklärst sprachliche Entscheidungen mit vollständigen Sätzen und konkreten Belegen.
4. Wertschätzung: Du beschreibst sprachliche Vielfalt ohne abwertende Zuschreibungen.
5. Transfer: Du kannst dieselbe Botschaft passend für verschiedene Situationen umformulieren.
6. Reflexion: Du erklärst, wie Sprache Verständigung und Zugehörigkeit unterstützen kann.
7. KI-Kompetenz: Du prüfst KI-Aussagen, vergleichst sie mit Regeln oder Quellen, verbesserst Fehler und machst KI-Hilfe transparent.

OERs zum Thema

Die folgenden Wikipedia-Seiten eignen sich zum Nachschlagen und Gegenprüfen. Übernimm keine Formulierung ungeprüft; fasse Informationen in eigenen Worten zusammen.

Verknüpfte Lernbereiche

Sprache, Mehrsprachigkeit und Identität Standardsprache Umgangssprache Dialekt Mehrsprachigkeit Sprachvarietät Sprachregister Kommunikation Identität Medienkompetenz Künstliche Intelligenz

Kompetenzcheck, Selbstreflexion und Empfehlung

Bewerte jede Aussage mit 0 = noch nicht, 1 = teilweise oder 2 = sicher.

Ich kann …	Punkte
Standardsprache, Alltagssprache und Dialekt unterscheiden und begründen.	0 / 1 / 2
eine Kommunikationssituation mit Adressat, Kontext, Medium und Ziel analysieren.	0 / 1 / 2
Mehrsprachigkeit wertschätzend und fachlich korrekt erklären.	0 / 1 / 2
Sprache als möglichen Teil von Zugehörigkeit und Identität reflektieren.	0 / 1 / 2
dieselbe Botschaft in mindestens zwei passende Register übertragen.	0 / 1 / 2
KI-Ausgaben mit Belegen prüfen, verbessern und die KI-Hilfe transparent angeben.	0 / 1 / 2

Kurze Selbstreflexion: Schreibe drei Sätze: „Das kann ich jetzt sicher: …“ – „Hier brauche ich noch Übung: …“ – „Ein Beispiel, das mir geholfen hat: …“.

Individuelle Empfehlung: Bei 0–4 Punkten wiederhole die Abschnitte „Standardsprache“, „Alltagssprache“, „Dialekt“ und das Memory. Bearbeite danach den Bedeutungs-Check erneut. Bei 5–8 Punkten übe besonders die Kommunikationsaufgaben mit Begründungen. Überarbeite den Chat und die Werbung mit den Fachbegriffen Kontext, Adressat und Register. Bei 9–12 Punkten vertiefe mit der KI-Prüfaufgabe, dem Transfer zur Sprachlandschaft oder einer eigenen kleinen Untersuchung zu Sprachvarietäten. Nutze dabei Belege und kennzeichne Unsicherheiten.

Abschlussfrage: Was zeigt mehr sprachliche Kompetenz: immer gleich zu sprechen – oder bewusst zu erkennen, welche sprachlichen Mittel in welcher Situation passen? Begründe Deine Antwort mit mindestens drei Fachbegriffen.