D10 E - Fit für Ausbildung, Beruf und weiterführende Schule

Mini-Beschreibung: Sichere zentrale sprachliche Kompetenzen für Ausbildung, berufliche Schule, Oberstufe und Alltag. Du trainierst komplexes Lesen, präzises Schreiben, Recherche, Präsentation, Kommunikation, Bewerbung, Quellenkritik und verantwortliche KI-Nutzung. Am Ende erstellst Du Dein persönliches Übergangsprofil.

Zielgruppe: Klasse 10, Deutsch, Baden-Württemberg, E-Niveau. Im Mittelpunkt stehen komplexe Texte, Mehrdeutigkeit, Kontext, selbstständige Analyse und Transfer.

Bildimpuls: Beobachte nur das Sichtbare. Formuliere anschließend drei begründete Vermutungen dazu, welche Kompetenzen die Lernenden im Bild nutzen. Trenne Beobachtung und Deutung.

Einleitung

Sprache entscheidet mit darüber, wie sicher Du Informationen verstehst, Fragen stellst, Positionen begründest und Dich in neuen Situationen ausdrückst. Dieser aiMOOC verbindet schulische Deutschkompetenzen mit Anforderungen aus Ausbildung, beruflicher Schule, Oberstufe und Alltag.

Das E-Niveau im Titel bezeichnet das erweiterte Anforderungsniveau dieses Kurses. In Baden-Württemberg steht das E-Niveau für ein erweitertes, gymnasial orientiertes Anspruchsniveau. Es ist nicht automatisch mit einem bestimmten Schulabschluss oder Prüfungsjahr gleichzusetzen. Verbindliche Prüfungsvorgaben hängen vom Bildungsgang, Abschluss, Prüfungsjahr und Deiner Schule ab.

Aktualitätscheck, Stand 24.09.2026: Der gemeinsame Bildungsplan Sekundarstufe I führt Deutsch in der Fassung vom 29.02.2024 und gliedert die prozessbezogenen Kompetenzen in Sprechen und Zuhören, Schreiben und Lesen. Für Niveaufragen, Übergänge und konkrete Abschlussvorgaben prüfst Du zusätzlich die jeweils aktuelle Information Deiner Schule und des Kultusministeriums: Bildungsplan Deutsch Klasse 10 Kultusministerium: Niveaustufen Kultusministerium: Gemeinschaftsschule – Niveaus, Abschlüsse und Übergänge

Urheberrecht und Datenschutz: Bevorzuge gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien. Nutze bei geschützten Texten nur kurze funktionale Zitate mit Quelle. Ganze geschützte Werke werden begleitet, aber niemals vollständig wiedergegeben. Verwende in Übungen keine unnötigen personenbezogenen Daten.

Einstieg: 12-Minuten-Übergangscheck

Stell Dir vor: Du bekommst eine Einladung zu einem Auswahlgespräch und gleichzeitig eine Aufgabe für die weiterführende Schule. Du musst einen komplexen Text verstehen, eine Position formulieren, eine Quelle prüfen und Deine Idee in 90 Sekunden vorstellen.

Minute	Auftrag	Produkt
1–3	Lies einen aktuellen Sachtext aus einer seriösen Quelle und notiere Kernaussage, Beleg und offene Frage.	Drei präzise Sätze
4–6	Formuliere eine begründete Position zum Text.	These + Begründung + Beleg
7–9	Prüfe Autor, Datum, Zweck und mindestens eine unabhängige Vergleichsquelle.	Kurzcheck
10–12	Sprich eine 90-Sekunden-Zusammenfassung ein.	Eigene Audiospur

Selbstkontrolle: Markiere nach dem Einstieg: sicher / teilweise sicher / unsicher. Diese Einschätzung vergleichst Du am Kursende mit Deinem Kompetenzcheck.

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du …

Kompetenz	E-Niveau-Ziel	Nachweis
Lesen	komplexe lineare und nichtlineare Texte erschließen, Mehrdeutigkeit erkennen und Kontext einbeziehen	kommentierte Textanalyse
Schreiben	präzise, adressatengerechte und logisch verknüpfte Texte verfassen und überarbeiten	Kurztext + Revision
Recherche	Suchwege planen, Quellen lateral prüfen und Belege nachvollziehbar dokumentieren	Quellenprotokoll
Präsentation	Inhalte auswählen, strukturieren, visualisieren und frei erläutern	3-Minuten-Präsentation
Kommunikation	Gesprächsverläufe analysieren, aktiv zuhören und situationsgerecht reagieren	Gesprächssimulation
Bewerbung	eigene Stärken belegen und adressatengerechte Bewerbungsbausteine erstellen	Bewerbungsset mit Musterdaten
KI-Nutzung	KI gezielt einsetzen, Ergebnisse unabhängig prüfen und Unterstützung transparent machen	KI-Prüfprotokoll

Vorwissen aktivieren

Beantworte ohne Hilfsmittel fünf Fragen schriftlich: Woran erkennst Du einen Beleg? Was unterscheidet Zusammenfassung und Bewertung? Wie prüfst Du eine unbekannte Website? Was macht eine Präsentation verständlich? Welche Daten würdest Du niemals ungeprüft in ein KI-System eingeben?

Auswertung: Formuliere aus Deinen Antworten zwei persönliche Lernziele. Vermeide allgemeine Ziele wie „besser werden“. Nutze stattdessen beobachtbare Formulierungen wie „Ich belege jede zentrale Tatsachenbehauptung mit einer prüfbaren Quelle.“

Lernpfad E-Niveau

Du arbeitest in sieben kurzen Modulen. Jedes Modul folgt demselben Muster: kurzer Input → Medienanalyse → eigene Lösung → Hilfestufen → Feedback/Lösung → Transfer.

Komplex lesen: Aussage, Beleg, Perspektive, Kontext

Kurzinput: Auf E-Niveau reicht es nicht, nur Informationen zu finden. Du prüfst, wie ein Text seine Aussage aufbaut, welche Belege tragfähig sind, welche Perspektive sichtbar wird, was unausgesprochen bleibt und wie Kontext die Bedeutung verändert.

Leseschritt	Leitfrage
Aussage	Was ist die zentrale Behauptung oder Deutung?
Beleg	Welche Daten, Beispiele, Textstellen oder Quellen stützen sie?
Sprache	Welche Wörter prägen Bewertung, Ton und Wirkung?
Perspektive	Welche Interessen, Erfahrungen oder Rollen beeinflussen die Darstellung?
Kontext	Was muss ich über Anlass, Zeit, Adressaten oder Medium wissen?
Mehrdeutigkeit	Welche zweite plausible Lesart ist möglich und wodurch?

M1 – eigener didaktischer Kurztext:

Eine Schule überlegt, ob KI-gestützte Schreibwerkzeuge in Projektphasen erlaubt werden sollen. Einige Lernende betonen, dass sie dadurch schneller Rückmeldung zu Gliederung und Verständlichkeit erhalten. Andere befürchten, dass fertige Formulierungen die eigene Textarbeit verdrängen. Die Schulleitung will deshalb keine pauschale Freigabe, sondern Regeln, die Eigenleistung, Datenschutz, Quellenprüfung und transparente Kennzeichnung sichern. Entscheidend ist nicht nur, ob ein Werkzeug benutzt wird, sondern wofür, zu welchem Zeitpunkt und mit welcher Kontrolle.

Aufgabe: Formuliere die Kernaussage in einem Satz. Kennzeichne zwei Teilargumente. Benenne eine Information, die für eine belastbare Entscheidung noch fehlt. Formuliere außerdem zwei unterschiedliche, jeweils textnahe Deutungen des letzten Satzes.

Hilfestufe 1: Suche Signalwörter wie „deshalb“, „sondern“ und „entscheidend“.

Hilfestufe 2: Trenne Behauptung und Beleg. Frage bei jeder Aussage: „Woher weiß der Text das?“

Hilfestufe 3: Für Mehrdeutigkeit darfst Du zwei Schwerpunkte setzen, solange beide am Wortlaut überprüfbar bleiben.

Feedback/Lösung: Eine tragfähige Kernaussage lautet sinngemäß: KI-Nutzung soll nicht pauschal bewertet, sondern nach Zweck, Zeitpunkt und überprüfbarer Eigenleistung geregelt werden. Noch fehlend wären zum Beispiel Erfahrungen, konkrete Lernziele oder überprüfbare Wirkungsdaten. Eine textnahe Deutung kann die Verantwortung der Lernenden betonen; eine zweite kann den Regelungsauftrag der Schule hervorheben.

Transfer: Suche einen aktuellen Sachtext zu Ausbildung, Schule oder KI. Erstelle eine Sechs-Zeilen-Analyse nach dem Raster oben und belege jede Tatsachenbehauptung.

Präzise schreiben: vom Gedanken zur belastbaren Aussage

Medienauftrag: Notiere beim Video nicht „Tipps“, sondern die Funktion jedes Bausteins: Behauptung, Begründung, Beispiel/Beleg, Folgerung und Rückbezug. Prüfe anschließend, ob das gezeigte Muster auch für eine Bewerbung oder eine Präsentation nützlich ist.

Kurzinput: Präzises Schreiben bedeutet: passende Verben, klare Bezüge, überprüfbare Aussagen und sinnvolle Einschränkungen. Wörter wie „immer“, „alle“, „beweist“ oder „garantiert“ sind nur dann passend, wenn der Beleg wirklich so stark ist.

Übung: Überarbeite diese Sätze.

„KI ist gut für die Schule.“
„Ich bin teamfähig.“
„Diese Quelle ist seriös, weil sie professionell aussieht.“

Hilfestufe 1: Ergänze jeweils: In welchem Kontext? Woran erkennbar? Mit welchem Beleg?

Hilfestufe 2: Nutze das Muster: konkrete Aussage → Grund → überprüfbarer Beleg → Grenze.

Feedback/Lösung – mögliche Fassungen:

„KI kann in einer klar begrenzten Überarbeitungsphase hilfreich sein, wenn Lernende den eigenen Entwurf zuerst selbst erstellen und Vorschläge anschließend prüfen.“
„Im Projekt X habe ich die Aufgabenverteilung koordiniert und Rückfragen aus dem Team gebündelt; daran kann ich meine Teamfähigkeit konkret zeigen.“
„Die Quelle wirkt formal professionell, doch Seriosität prüfe ich zusätzlich über Urheberschaft, Belege, Datum, Zweck und unabhängige Vergleichsquellen.“

Transfer: Nimm einen eigenen älteren Text. Markiere drei pauschale Aussagen und ersetze sie durch präzisere Formulierungen.

Recherchieren und Quellen kritisch prüfen

Datei:Fact-Checking by Jananie Kulandaivelu for the Wikimedia Foundation.webm

Medienauftrag: Formuliere nach dem kurzen Video drei Prüfschritte, die auch dann funktionieren, wenn ein Beitrag überzeugend gestaltet ist.

Kurzinput: Gute Recherche beginnt nicht mit dem ersten Treffer, sondern mit einer Frage. Auf E-Niveau prüfst Du Quellen lateral: Du bleibst nicht nur auf einer Seite, sondern öffnest neue Tabs, suchst nach Autor oder Institution, vergleichst Primärquellen und prüfst, ob andere verlässliche Stellen dieselbe Tatsachenbehauptung bestätigen.

Prüffrage	Starkes Signal	Warnsignal
Wer veröffentlicht?	nachvollziehbare Institution oder Autorenschaft	anonym oder unklare Verantwortung
Welche Belege?	verlinkte Primärquellen, Daten, Dokumente	nur Behauptungen oder Kreisverweise
Wie aktuell?	Datum und Kontext passen zur Frage	alte Information wird als aktuell ausgegeben
Mit welchem Zweck?	Information und Interessen sind erkennbar	Werbung oder Meinung wird als neutrale Information getarnt
Was sagen andere?	unabhängige Quellen bestätigen Kerndaten	nur Kopien derselben ursprünglichen Behauptung

Aufgabe: Prüfe eine aktuelle Behauptung zum Thema Ausbildung oder Schule mit mindestens drei Quellen. Eine davon soll möglichst eine Primärquelle oder offizielle Stelle sein. Halte Suchbegriffe, Fundstellen, Datum und Dein Ergebnis fest.

Hilfestufe 1: Suche zuerst nach der ursprünglichen Quelle der Behauptung.

Hilfestufe 2: Suche danach gezielt nach Gegenbelegen oder Einschränkungen.

Feedback: Eine gute Quellenprüfung endet nicht mit „seriös/unseriös“. Sie nennt konkrete Stärken, Grenzen, fehlende Informationen und den Geltungsbereich der Aussage.

Transfer: Erstelle aus Deiner Recherche eine 150-Wörter-Zusammenfassung, in der jede zentrale Tatsachenbehauptung belegt ist.

Präsentieren, zuhören und kommunizieren

Medienauftrag: Vergleiche Grafik, Video und Foto. Welche Aspekte von Kommunikation zeigt jedes Medium besonders gut, welche blendet es aus? Das Vier-Seiten-Modell ist ein Analysewerkzeug, keine Maschine, die eine einzig richtige Absicht des Sprechers beweist.

Kurzinput: Gute Kommunikation verbindet Inhalt, Beziehung, Situation und Ziel. Für Präsentationen gilt: Eine Folie unterstützt das Sprechen; sie ersetzt es nicht. Für Gespräche gilt: Zuhören heißt nicht nur warten, bis man selbst sprechen kann.

Audio-Labor: Nimm mit Deinem Gerät eine 60-Sekunden-Erklärung zu einem vertrauten Thema auf. Höre sie einmal ohne Bild und markiere Tempo, Pausen, Füllwörter, Fachbegriffe und unklare Bezüge. Nimm danach eine verbesserte Version auf. Lösche die Datei, wenn Du sie nicht mehr brauchst, und verwende keine unnötigen personenbezogenen Daten.

Aufgabe: Präsentiere Deine Recherche aus Modul 3 in drei Minuten. Nutze höchstens eine Visualisierung. Eine andere Person protokolliert nur: Kernaussage, stärkster Beleg, offene Frage.

Hilfestufe 1: Struktur: Problem → Kernthese → zwei Belege → Konsequenz.

Hilfestufe 2: Streiche alles, was Deine Kernaussage nicht stützt.

Feedback: Gute Präsentationen sind nicht die mit den meisten Informationen, sondern die mit einer nachvollziehbaren Auswahl, klaren Belegen und verständlichen Übergängen.

Transfer: Wiederhole die Präsentation für eine andere Zielgruppe, zum Beispiel Ausbildungsbetrieb statt Schulklasse. Verändere Wortwahl, Beispiele und Erklärniveau bewusst.

Bewerbung: Stärken belegen statt behaupten

Medienauftrag: Notiere drei Hinweise aus dem Video, die Du mit einer zweiten Quelle überprüfen würdest. Begründe, warum auch ein offizieller Absender nicht jede Aussage automatisch für jede Person und Situation passend macht.

Musteranzeige – frei erfunden:

Lernwerkstatt Zukunft – Praktikum Kommunikation & Organisation
Du unterstützt ein kleines Team bei Recherche, Terminvorbereitung und kurzen Präsentationen. Wichtig sind sorgfältiges Lesen, freundliche Kommunikation, verlässliche Dokumentation und die Bereitschaft, Rückmeldungen umzusetzen. Bitte sende eine kurze Nachricht, in der Du zwei passende Erfahrungen mit konkreten Beispielen belegst.

Aufgabe: Schreibe eine Bewerbungsnachricht mit Musterdaten. Nutze keine echte Privatadresse, Telefonnummer oder andere unnötige persönliche Daten. Belege zwei Stärken mit Situationen statt mit bloßen Eigenschaftswörtern.

Hilfestufe 1: Stärke → Situation → eigenes Handeln → Ergebnis/Lerneffekt → Bezug zur Stelle.

Hilfestufe 2: Prüfe nach jedem Satz: Hilft er dem Empfänger, meine Eignung zu verstehen?

Feedback/Lösung: Ein starker Satz lautet zum Beispiel: „Bei unserem Klassenprojekt habe ich Quellen und Termine in einer gemeinsamen Übersicht geordnet; dadurch konnten wir Aufgaben schneller abstimmen. Diese Erfahrung möchte ich bei Ihrer Recherche- und Organisationsarbeit einsetzen.“ Schwach wäre nur: „Ich bin sehr organisiert.“

Transfer: Formuliere dieselbe Erfahrung einmal für eine Ausbildung, einmal für eine berufliche Schule und einmal für die Oberstufe. Vergleiche die jeweils nötige Schwerpunktsetzung.

Verantwortliche KI-Nutzung: Werkzeug mit Prüfpflicht

Medienauftrag: Welche Prüfschritte aus dem Deepfake-Video lassen sich auf KI-generierte Texte übertragen? Notiere Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

Die KI-Spirale:

Aufgabe verstehen
selbst Material erschließen
eigenen Ansatz entwickeln
KI gezielt befragen
Texttreue, Fakten, Logik und Quellen unabhängig prüfen
eigene Lösung verbessern
KI-Hilfe transparent machen

Grundsatz: KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie nicht, um unbekannte Inhalte ungeprüft zu übernehmen. Gib keine vertraulichen Bewerbungsdaten, privaten Kontaktdaten oder sensiblen Informationen ein.

Aufgabe: Erstelle zuerst selbst eine 120-Wörter-Zusammenfassung eines Sachtexts. Bitte danach ein KI-System um Verbesserungsvorschläge zu Struktur und Verständlichkeit. Übernimm nichts automatisch. Prüfe jeden Vorschlag am Ausgangstext und markiere: hilfreich / unbelegt / verfälschend / unnötig.

Hilfestufe 1: Frage die KI nicht „Ist mein Text gut?“, sondern gezielt: „Welche zwei Sätze sind unklar und warum?“

Hilfestufe 2: Lass Dir keine Quellen „erfinden“. Suche und öffne Quellen selbst.

Transparenzschema: „KI-Hilfe: Tool/Art des Systems – Zweck – was übernommen wurde – wie Fakten und Quellen geprüft wurden – welche Änderungen ich selbst vorgenommen habe.“

Feedback: Gute KI-Nutzung ist sichtbar kontrolliert. Entscheidend ist nicht, ob ein Vorschlag flüssig klingt, sondern ob er texttreu, logisch, faktisch prüfbar und für Deine Aufgabe passend ist.

Transfer: Vergleiche Deinen ersten Entwurf, die KI-Vorschläge und Deine Endfassung. Erkläre drei eigene Entscheidungen, bei denen Du der KI nicht gefolgt bist.

Persönliches Übergangsprofil

Das Übergangsprofil ist keine Persönlichkeitsnote. Es bündelt belegte Kompetenzen, offene Lernfelder und Deinen nächsten Schritt.

Bereich	Mein Beleg	Das kann ich sicher	Das trainiere ich weiter	Nächster konkreter Schritt
Komplex lesen	…	…	…	…
Präzise schreiben	…	…	…	…
Recherche und Quellenkritik	…	…	…	…
Präsentation und Kommunikation	…	…	…	…
Bewerbung	…	…	…	…
Verantwortliche KI-Nutzung	…	…	…	…

Abschlussprodukt: Ergänze das Profil mit einem 90-Sekunden-Audio oder einer einseitigen Visualisierung: „So arbeite ich sprachlich – das bringe ich mit – daran arbeite ich als Nächstes.“

Selbstkontrolle und Kompetenzcheck

Bewerte Dich nach echten Produkten aus diesem Kurs, nicht nach Gefühl.

Kompetenz	0 noch nicht	1 mit Hilfe	2 selbstständig	3 sicher im Transfer
Ich erschließe komplexe Texte und begründe Deutungen textnah.	□	□	□	□
Ich formuliere präzise und belege zentrale Aussagen.	□	□	□	□
Ich prüfe Quellen lateral und dokumentiere Grenzen.	□	□	□	□
Ich präsentiere adressatengerecht und reagiere auf Rückfragen.	□	□	□	□
Ich belege Stärken in Bewerbungen mit konkreten Erfahrungen.	□	□	□	□
Ich setze KI erst nach eigener Vorarbeit ein und prüfe Ergebnisse unabhängig.	□	□	□	□

Regel für die Auswertung: Eine „3“ setzt voraus, dass Du dieselbe Kompetenz in einer neuen Situation anwenden kannst. Wähle anschließend genau zwei Kompetenzen für Dein Übergangsprofil aus, die Du in den nächsten vier Wochen sichtbar weiterentwickelst.

Reflexion

Schreibe sechs Sätze: Welche Aufgabe war für Dich anspruchsvoll? Wo hat sich Deine erste Einschätzung verändert? Welche Quelle hast Du besonders gründlich geprüft? Welche Überarbeitung hat Deinen Text am stärksten verbessert? Wann war KI hilfreich, wann nicht? Welches Produkt würdest Du einem Ausbildungsbetrieb oder einer weiterführenden Schule als Beleg Deiner Arbeitsweise zeigen?

Folgekurs-Empfehlung

Wähle nach Deinem Übergangsprofil einen passenden Schwerpunkt: Deutsch für die Oberstufe für komplexe Analyse und Argumentation, Bewerbung und berufliche Kommunikation für den Ausbildungsweg oder Medien- und Quellenkompetenz für vertiefte Recherche und verantwortliche KI-Nutzung. Entscheide nach Deinem belegten Lernbedarf, nicht nach einem Etikett.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was kennzeichnet Lesen auf E-Niveau besonders? (Deutung mit Textbelegen, Kontext und möglichen Mehrdeutigkeiten verbinden) (!Nur unbekannte Wörter nachschlagen) (!Nur den Inhalt in Stichpunkten wiedergeben) (!Jede Aussage des Textes übernehmen)

Was ist der beste Umgang mit einer starken Tatsachenbehauptung? (Sie mit passenden Belegen und unabhängigen Quellen prüfen) (!Sie übernehmen, wenn sie überzeugend formuliert ist) (!Sie nur nach der Länge des Textes beurteilen) (!Sie akzeptieren, wenn viele Personen sie teilen)

Was verbessert eine pauschale Aussage am stärksten? (Kontext, Begründung, Beleg und sinnvolle Einschränkung ergänzen) (!Mehr Adjektive verwenden) (!Den Satz deutlich verlängern) (!Möglichst viele Fremdwörter einsetzen)

Was bedeutet laterale Quellenprüfung? (Zusätzliche Quellen öffnen und Autor, Belege und Behauptungen außerhalb der Seite prüfen) (!Nur das Impressum derselben Seite lesen) (!Die erste Suchmaschine mehrfach neu laden) (!Eine Quelle ausschließlich nach ihrem Design beurteilen)

Welche Präsentationsstrategie ist besonders tragfähig? (Eine klare Kernaussage auswählen und sie mit wenigen starken Belegen stützen) (!Möglichst viel Text auf jede Folie schreiben) (!Alle Rechercheergebnisse ungeordnet zeigen) (!Den Vortrag vollständig von der Folie ablesen)

Was zeigt eine Stärke in einer Bewerbung am überzeugendsten? (Eine konkrete Situation mit eigenem Handeln und Bezug zur Stelle) (!Ein möglichst positives Eigenschaftswort) (!Eine allgemeine Behauptung ohne Beispiel) (!Eine lange Liste persönlicher Daten)

Wann setzt die KI-Spirale den ersten KI-Schritt? (Nachdem Du Aufgabe, Material und einen eigenen Ansatz selbst erarbeitet hast) (!Bevor Du die Aufgabenstellung gelesen hast) (!Statt einer eigenen Textfassung) (!Erst nachdem Du ungeprüft eine fertige Lösung übernommen hast)

Was gehört zur transparenten KI-Nutzung? (Zweck, übernommene Hilfe und eigene Prüfung nachvollziehbar machen) (!Nur den Namen des KI-Systems nennen) (!Alle KI-Vorschläge unverändert übernehmen) (!Die Nutzung verbergen, wenn das Ergebnis gut klingt)

Wozu dient eine zweite plausible Deutung eines Textes? (Sie zeigt, dass Mehrdeutigkeit begründet am Text geprüft werden kann) (!Sie ersetzt jede Textanalyse) (!Sie beweist, dass der Autor keine Absicht hatte) (!Sie macht Belege überflüssig)

Was unterscheidet E-Niveau und Prüfungsjahr? (E-Niveau beschreibt den Anspruch des Lernens, Prüfungsjahr bezeichnet die konkrete zeitliche Prüfungssituation) (!Beides bezeichnet immer denselben Schulabschluss) (!Das Prüfungsjahr bestimmt automatisch jedes Lernniveau) (!E-Niveau ist nur der Name eines Prüfungstermins)

Memory

Kernaussage	zentrale Botschaft eines Textes
Primärquelle	ursprüngliches Dokument oder Originalquelle
Adressatenbezug	Anpassung an Zielgruppe und Situation
Quellenkritik	Prüfung von Herkunft, Belegen, Zweck und Kontext
Transfer	Anwendung einer Kompetenz in einer neuen Situation
Transparenz	nachvollziehbare Offenlegung von KI-Hilfe

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Eigenarbeit	Material zuerst selbst erschließen
Recherche	unabhängige Belege und Quellen prüfen
Präzisierung	pauschale Aussagen begrenzen und belegen
Adressatenbezug	Sprache und Beispiele an die Zielgruppe anpassen
Transparenz	eingesetzte KI-Hilfe nachvollziehbar offenlegen

Kreuzworträtsel

Quellenkritik	Wie heißt die systematische Prüfung von Herkunft, Belegen und Zweck einer Quelle?
Adressat	Wie nennt man die Person oder Gruppe, an die ein Text gerichtet ist?
Argument	Wie heißt eine begründete Aussage zur Stützung einer Position?
Recherche	Wie heißt die planvolle Suche und Prüfung von Informationen?
Präsentation	Wie heißt die strukturierte mündliche Darstellung eines Themas?
Transparenz	Wie heißt die nachvollziehbare Offenlegung eingesetzter KI-Hilfe?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Lesestrategie: Wähle einen aktuellen Sachtext und markiere Kernaussage, stärksten Beleg und eine offene Frage.
Schreibtraining: Überarbeite fünf pauschale Sätze aus einem älteren Text und erkläre jeweils Deine Präzisierung.
Audio: Produziere eine 60-Sekunden-Erklärung, höre sie ohne Bild und verbessere Tempo, Pausen und Verständlichkeit.
Bewerbung: Formuliere mit Musterdaten drei belegte Stärken für eine fiktive Praktikumsstelle.

Standard

Quellenkritik: Prüfe eine aktuelle Behauptung mit drei unabhängigen Quellen und dokumentiere Unterschiede.
Präsentation: Erstelle eine dreiminütige Präsentation mit nur einer Visualisierung und hole strukturiertes Peer-Feedback ein.
Kommunikation: Simuliere ein Auswahlgespräch, protokolliere Rückfragen und verbessere zwei Antworten.
Künstliche Intelligenz: Vergleiche eigene Zusammenfassung, KI-Vorschläge und Endfassung in einem Prüfprotokoll.

Schwer

Materialgestütztes Schreiben: Verbinde drei unterschiedliche Materialien zu einer argumentativen Stellungnahme mit klarer Quellenführung.
Mehrdeutigkeit: Analysiere einen literarischen oder journalistischen Kurztext in zwei plausiblen Deutungen und begründe Grenzen beider Lesarten.
Medienvergleich: Vergleiche Text, Bild und Video zum selben Thema hinsichtlich Auswahl, Wirkung, Auslassungen und Belegbarkeit.
Übergangsportfolio: Gestalte ein digitales Portfolio mit drei Arbeitsproben, Reflexion, Quellenprotokoll und transparent dokumentierter KI-Hilfe.

Lernkontrolle

Transfer Lesen: Du erhältst einen komplexen Sachtext mit Grafik. Erkläre, welche Aussage die Grafik tatsächlich stützt und welche weitergehende Schlussfolgerung nicht belegt ist.
Transfer Schreiben: Überarbeite eine zu pauschale Stellungnahme so, dass These, Begründung, Beleg, Einschränkung und Adressatenbezug erkennbar werden.
Transfer Recherche: Zwei Quellen widersprechen sich. Entwickle einen Prüfweg, der Primärquelle, Aktualität, Interessen und unabhängige Bestätigung berücksichtigt.
Transfer Kommunikation: Analysiere ein misslungenes Gespräch mit einem Kommunikationsmodell und entwickle eine alternative Gesprächsführung, ohne dem Modell eine einzig richtige Deutung zuzuschreiben.
Transfer Bewerbung: Passe denselben Kompetenzbeleg an drei Kontexte an: Ausbildungsbetrieb, berufliche Schule und Oberstufe.
Transfer KI: Ein KI-Text enthält eine plausible, aber unbelegte Behauptung. Zeige, wie Du sie prüfst, korrigierst und die KI-Hilfe transparent dokumentierst.

Lernnachweis

Für einen belastbaren Lernnachweis sind besonders wichtig:

Eine kommentierte Analyse eines komplexen Textes mit Belegen und Kontext.
Eine präzise überarbeitete eigene Textfassung mit sichtbaren Revisionen.
Ein Quellenprotokoll mit Suchweg, Primärquelle, Vergleichsquellen und Grenzen.
Eine kurze Präsentation oder ein Gesprächsnachweis mit strukturiertem Feedback.
Ein Bewerbungsbaustein mit Musterdaten und konkret belegten Stärken.
Ein KI-Prüfprotokoll mit eigener Vorarbeit, unabhängiger Faktenkontrolle und transparenter Angabe der Unterstützung.
Das persönliche Übergangsprofil mit zwei realistischen nächsten Lernschritten.

OERs zum Thema

Offene und frei zugängliche Vertiefung: Wikimedia Commons: Fact-checking Wikimedia Commons: Vier-Seiten-Modell Bildungsplan Deutsch Klasse 10 Baden-Württemberg

Verknüpfte Lernbereiche

Die wichtigsten Verbindungen dieses Kurses liegen zwischen Sprache, Medien, beruflicher Orientierung und selbstständigem Lernen.

Deutsch Klasse 10

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