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Buch - Der Schatz - Lessing, Gotthold Ephraim

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Originalwerk · Lesefassung

Der Schatz

Lessing, Gotthold Ephraim · 1750

Der Schatz von Lessing, Gotthold Ephraim. Volltext der angegebenen Ausgabe mit textbezogenen Leseaufgaben.

DramaKlasse 9–10 · 11–1320 Abschnitte
Porträt von Lessing, Gotthold Ephraim; Kontextbild zur Autorin oder zum Autor, keine Szene aus dem Buch.
Porträt · Lessing, Gotthold Ephraim · Anton Graff · Public domain Bildquelle ↗
Hinweise für den Unterricht
  • Historische Sprache und Wertvorstellungen im Unterricht einordnen.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Abschnitt 3 von 20

1. Auftritt

1
Erster Auftritt
Vorlage S. 558
2
Leander. Staleno.
Vorlage S. 558
3
STALENO.
Vorlage S. 558
4
Ei! Leander, so jung, und Er hat sich schon ein Mädchen ausgesehen?
Vorlage S. 558
5
LEANDER.
Vorlage S. 558
6
Das wird dem Mädchen eben lieb sein, dass ich jung bin. Und wie jung denn? Wenn ich noch einmal so alt wäre, so könnte ich schon Kinder haben, die so alt wären als ich.
Vorlage S. 558
7
STALENO.
Vorlage S. 558
8
Und das Mädchen soll ich Ihm zufreien?
Vorlage S. 558
9
LEANDER.
Vorlage S. 558
10
Ja, mein lieber Herr Vormund, wenn Sie wollten so gut sein.
Vorlage S. 558
11
STALENO.
Vorlage S. 558
12
Lieber Herr Vormund! das habe ich lange nicht gehört! Wenn Sie wollten so gut sein! Wie höflich man doch gleich wird, wenn man verliebt ist! – – Aber was ist es denn für ein Mädchen? das hat Er mir ja noch nicht gesagt.
Vorlage S. 558
13
LEANDER.
Vorlage S. 558
14
Ein allerliebstes Mädchen.
Vorlage S. 558
15
STALENO.
Vorlage S. 558
16
Hat sie Geld? Was kriegt sie mit?
Vorlage S. 558
17
LEANDER.
Vorlage S. 558
18
Sie ist die Schönheit selbst; und unschuldig dabei, – – so unschuldig, als ich.
Vorlage S. 558
19
STALENO.
Vorlage S. 558
20
Spricht sie auch schon von Kindern, die sie haben könnte? – – Aber sage Er mir, was kriegt sie mit?
Vorlage S. 558
21
LEANDER.
Vorlage S. 558
22
Wenn Sie sie sehen sollten, Sie würden sich selbst in sie verlieben. Ein rundes, volles Gesicht, das aber gar nichts Kindisches mehr hat; ein Gewächse, wie ein Rohr – –
Vorlage S. 558
23
STALENO.
Vorlage S. 558
24
Und was kriegt sie mit?
Vorlage S. 558
25
LEANDER.
Vorlage S. 558
26
Wie ein Rohr so gerade. Und dabei nicht hager; aber auch nicht dicke. Sie wissen wohl, Herr Vormund, beides muss nicht sein, wenn ein Frauenzimmer schön sein soll.
Vorlage S. 558
27
STALENO.
Vorlage S. 558
28
Und was kriegt sie mit?
Vorlage S. 558
29
LEANDER.
Vorlage S. 558
30
Sie weiß sich zu tragen, ah! auf eine Art, liebster Herr Staleno, auf eine Art – – Und ich versichre Sie, sie hat nicht tanzen gelernt; es ist ihr natürlich.
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31
STALENO.
Vorlage S. 558
32
Und was kriegt sie mit?
Vorlage S. 558
33
LEANDER.
Vorlage S. 559
34
Wenn ihr Gesichte auch das schönste ganz und gar nicht wäre, so würden sie doch schon ihre Manieren zu der angenehmsten Person unter der Sonne machen. Ich kann nicht begreifen, wer sie ihr muss gewiesen haben.
Vorlage S. 559
35
STALENO.
Vorlage S. 559
36
O! so höre Er doch! Nach ihrer Aussteuer frage ich; was kriegt sie mit?
Vorlage S. 559
37
LEANDER.
Vorlage S. 559
38
Und sprechen – – sprechen kann sie wie ein Engel –
Vorlage S. 559
39
STALENO.
Vorlage S. 559
40
Was kriegt sie mit?
Vorlage S. 559
41
LEANDER.
Vorlage S. 559
42
Sie werden schwerlich mehr Verstand und Tugend bei irgend einer Person ihres Geschlechts antreffen, als bei ihr – –
Vorlage S. 559
43
STALENO.
Vorlage S. 559
44
Gut! alles gut! aber was kriegt sie mit?
Vorlage S. 559
45
LEANDER.
Vorlage S. 559
46
Sie ist über dieses aus einem guten Geschlechte, Herr Vormund; aus einem sehr guten Geschlechte.
Vorlage S. 559
47
STALENO.
Vorlage S. 559
48
Die guten Geschlechter sind nicht allzeit die reichsten. Was kriegt sie mit?
Vorlage S. 559
49
LEANDER.
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50
Ich habe vergessen, Ihnen noch zu sagen, dass sie auch sehr schön singt.
Vorlage S. 559
51
STALENO.
Vorlage S. 559
52
Zum Henker! lasse Er mich nicht eine Sache hundertmal fragen. Ich will vor allen Dingen wissen, was sie mitkriegt? – –
Vorlage S. 559
53
LEANDER.
Vorlage S. 559
54
Wahrhaftig! ich habe sie selbst nur gestern Abends singen hören. Wie wurde ich bezaubert!
Vorlage S. 559
55
STALENO.
Vorlage S. 559
56
Ah! Er muss Seinen Vormund nicht zum Narren haben. Wenn Er mir keine Antwort geben will: so packe Er sich, und lasse Er mich meinen Gang gehen.
Vorlage S. 559
57
LEANDER.
Vorlage S. 559
58
Sie sind ja gar böse, allerliebster Herr Vormund. Ich wollte Ihnen eben Ihre Frage beantworten.
Vorlage S. 559
59
STALENO.
Vorlage S. 559
60
Nun! so tu Ers.
Vorlage S. 559
61
LEANDER.
Vorlage S. 559
62
Was war Ihre Frage? Ja, ich besinne mich: Sie fragten, ob sie eine gute Haushälterin sei? O! eine unvergleichliche! Ich weiß gewiss, sie wird ihrem Manne Jahr aus Jahr ein zu Tausenden ersparen.
Vorlage S. 559
63
STALENO.
Vorlage S. 559
64
Das wäre noch etwas; aber es war doch auch nicht das, was ich Ihn fragte. Ich fragte, – – versteht Er denn kein Deutsch? – – ob sie reich ist? ob sie eine gute Aussteuer mit bekömmt?
Vorlage S. 559
65
LEANDER
Vorlage S. 560
66
traurig.
Vorlage S. 560
67
Eine Aussteuer?
Vorlage S. 560
68
STALENO.
Vorlage S. 560
69
Ja, eine Aussteuer. Was gilts, darum hat sich das junge Herrchen noch nicht bekümmert? O Jugend, o Jugend! dass doch die leichtsinnige Jugend, so wenig nach dem Allernotwendigsten fragt! – Nun! wenn Er es noch nicht weiß, was Sein Mädchen mitkriegen soll, so gehe Er, und erkundige Er sich vorher. Alsdann können wir mehr von der Sache sprechen.
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70
LEANDER.
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71
Das können wir gleich jetzo, wenn es Ihnen nicht zuwider ist. Ich bin so leichtsinnig nicht gewesen, sondern habe mich allerdings schon darnach erkundiget.
Vorlage S. 560
72
STALENO.
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73
So weiß Ers, was sie mitkriegt?
Vorlage S. 560
74
LEANDER.
Vorlage S. 560
75
Auf ein Haar.
Vorlage S. 560
Porträt von Lessing, Gotthold Ephraim; Kontextbild zur Autorin oder zum Autor, keine Szene aus dem Buch.
Kontextbild zum Werk. Porträt · Lessing, Gotthold Ephraim · Anton Graff · Public domain Bildquelle ↗
76
STALENO.
Vorlage S. 560
77
Und wie viel?
Vorlage S. 560
78
LEANDER.
Vorlage S. 560
79
Allzuviel ist es nicht – –
Vorlage S. 560
80
STALENO.
Vorlage S. 560
81
Ei! wer verlangt denn allzuviel? Was recht ist! Er hat ja selber schon genug Geld.
Vorlage S. 560
82
LEANDER.
Vorlage S. 560
83
O! Sie sind ein vortrefflicher Mann, mein lieber Herr Vormund. Es ist wahr, ich bin reich genug, dass ich ihr schon diesen Punkt übersehen kann.
Vorlage S. 560
84
STALENO.
Vorlage S. 560
85
Ist es wohl so die Hälfte von Seinem Vermögen, was das Mädchen mitkriegt?
Vorlage S. 560
86
LEANDER.
Vorlage S. 560
87
Die Hälfte? Nein, das ist es nicht.
Vorlage S. 560
88
STALENO.
Vorlage S. 560
89
Das Drittel?
Vorlage S. 560
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LEANDER.
Vorlage S. 560
91
Auch wohl nicht.
Vorlage S. 560
92
STALENO.
Vorlage S. 560
93
Das Viertel doch?
Vorlage S. 560
94
LEANDER.
Vorlage S. 560
95
Schwerlich.
Vorlage S. 560
96
STALENO.
Vorlage S. 560
97
Nu? das Achtel muss es doch wohl sein? Alsdann wären es ein Paar tausend Tälerchen, die beim Anfange einer Wirtschaft nur allzubald weg sind.
Vorlage S. 560
98
LEANDER.
Vorlage S. 560
99
Ich habe Ihnen schon gesagt, dass es nicht viel ist, gar nicht viel.
Vorlage S. 560
100
STALENO.
Vorlage S. 560
101
Aber nicht viel ist doch etwas. Wie viel denn?
Vorlage S. 560
102
LEANDER.
Vorlage S. 560
103
Wenig, Herr Vormund.
Vorlage S. 560
104
STALENO.
Vorlage S. 560
105
Wie wenig denn?
Vorlage S. 560
106
LEANDER.
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107
Wenig – – Sie wissen ja selbst, was man wenig nennt.
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STALENO.
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109
Nur heraus mit der Sprache! Das Kind muss doch einen Namen haben. Drücke Er doch das Wenige mit Zahlen aus.
Vorlage S. 560
110
LEANDER.
Vorlage S. 561
111
Das Wenige, Herr Staleno, ist – – ist gar nichts.
Vorlage S. 561
112
STALENO.
Vorlage S. 561
113
Gar nichts? Ja nun! da hat Er recht; gar nichts, ist wenig genug. – – Aber im Ernste, Leander: schämt Er sich nicht, auf so eine Torheit zu fallen, ein Mädchen sich zur Frau auszusehen, die nichts hat?
Vorlage S. 561
114
LEANDER.
Vorlage S. 561
115
Was sagen Sie? Nichts hat? Sie hat alles, was zu einer vollkommenen Frau gehört; nur kein Geld hat sie nicht.
Vorlage S. 561
116
STALENO.
Vorlage S. 561
117
Das ist, sie hat alles, was eine vollkommene Frau machen könnte, wenn sie nur noch das hätte, was eine vollkommene Frau macht. – – Stille davon! Ich muss besser einsehen, was Ihm gut ist. – – Aber darf man denn wissen, wer diese schöne, liebenswürdige, galante Bettlerin ist? wie sie heißt? –
Vorlage S. 561
118
LEANDER.
Vorlage S. 561
119
Sie versündigen sich, Herr Staleno. Wenn es nach Verdiensten ginge, so würden wir alle arm, und diese Bettlerin würde allein reich sein.
Vorlage S. 561
120
STALENO.
Vorlage S. 561
121
So sage Er mir ihren Namen, damit ich sie anders nennen kann.
Vorlage S. 561
122
LEANDER.
Vorlage S. 561
123
Kamilla.
Vorlage S. 561
124
STALENO.
Vorlage S. 561
125
Kamilla? Doch wohl nicht die Schwester des lüderlichen Lelio?
Vorlage S. 561
126
LEANDER.
Vorlage S. 561
127
Eben die. Ihr Vater soll der rechtschaffenste Mann von der Welt sein.
Vorlage S. 561
128
STALENO.
Vorlage S. 561
129
Sein, oder gewesen sein. Es sind nun bereits neun Jahre, dass er von hier wegreisete; und schon seit vier Jahren hat man nicht die geringste Nachricht von ihm. Wer weiß, wo er modert, der gute Anselmus! Es ist für ihn auch eben so gut. Denn wenn er wieder kommen sollte, und sollte sehen, wie es mit seiner Familie stünde, so müsste er sich doch zu Tode grämen.
Vorlage S. 561
130
LEANDER.
Vorlage S. 561
131
So haben Sie ihn wohl gekannt?
Vorlage S. 561
132
STALENO.
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133
Was sollte ich nicht? Er war mein Herzensfreund.
Vorlage S. 561
134
LEANDER.
Vorlage S. 561
135
Und Sie wollen gegen seine Tochter so grausam sein? Sie wollen mich verhindern, sie wieder in Umstände zu setzen, die ihrer würdig sind?
Vorlage S. 561
136
STALENO.
Vorlage S. 562
137
Leander, wenn Er mein Sohn wäre, so wollte ich nicht ein Wort dawider reden; aber so ist Er nur mein Mündel. Seine Neigung könnte sich in reifern Jahren ändern, und wenn Er alsdann das schöne Gesicht satt wäre, dem der beste Nachdruck fehlt, so würde alle Schuld auf mich fallen.
Vorlage S. 562
138
LEANDER.
Vorlage S. 562
139
Wie? meine Neigung sollte sich ändern? ich sollte aufhören, Kamillen zu lieben? ich sollte – –
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140
STALENO.
Vorlage S. 562
141
Er soll warten, bis Er Sein eigner Herr wird; alsdann kann Er machen, was Er will. Ja, wenn das Mädchen noch in den Umständen wäre, in welchen sie ihr Vater verließ; wenn ihr Bruder nicht alles durchgebracht hätte; wenn der alte Philto, dem Anselmus die Aufsicht über seine Kinder anvertraute, nicht ein alter Betrieger gewesen wäre: gewiss, ich wollte selbst mein möglichstes tun, dass kein andrer, als Er, die Kamilla bekommen sollte. Aber: da das nicht ist, so habe ich nichts damit zu schaffen. Gehe Er nach Hause.
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142
LEANDER.
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143
Aber, liebster Herr Staleno, –
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STALENO.
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145
Er bringt Seine Schmeichelei zu unnützen Kosten. Was ich gesagt habe, habe ich gesagt. Ich wollte eben zum alten Philto gehen, der sonst mein guter Freund ist, und ihm den Text wegen seines Betragens gegen den Lelio lesen. Nun hat er dem lüderlichen Burschen auch so gar das Haus abgekauft, das Letzte, was die Leutchen noch hatten. Das ist zu toll! das ist unverantwortlich! – – Geh Er, Leander; halte Er mich nicht länger auf. Allenfalls können wir zu Hause mehr davon sprechen.
Vorlage S. 562
146
LEANDER.
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147
In der Hoffnung, dass Sie gütiger werden gesinnt sein, will ich gehen. Sie kommen doch bald zurück?
Vorlage S. 562
148
STALENO.
Vorlage S. 562
149
Bald.
Vorlage S. 562

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Wie höflich man doch gleich wird, wenn man verliebt ist! – – Aber was …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Und dabei nicht […]; aber auch nicht dicke.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗

3. Was bedeutet »allzeit« in diesem Ausschnitt? »Die guten Geschlechter sind nicht allzeit die reichsten.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

4. Welcher Ausschnitt verweist mit einer Zeitangabe ausdrücklich auf eine frühere Zeit? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Doch wohl nicht die Schwester des lüderlichen Lelio?« B: »Ja, ich besinne mich: Sie fragten, ob sie eine gute Haushälterin sei?« C: »Sie ist die Schönheit selbst; und unschuldig dabei, – – so unschuldig, als ich.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Sie hat alles, was zu einer vollkommenen …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

9. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Sie wollen mich verhindern, sie wieder in …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

10. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Leander, so jung, und Er hat sich schon ein […] ausgesehen?«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Lies den Abschnittsbeginn: »Ei! Leander, so jung, und Er hat sich schon ein Mädchen ausgesehen?« Welche Informationen sind hier bereits sicher, und welche Frage bleibt für dich offen?

Impulse zur Selbstprüfung

Vergleiche deine Antwort mit dem verlinkten Absatz der Lesefassung. Mehrere begründete Antworten sind möglich; die Aufgabe wird nicht automatisch als richtig oder falsch bewertet.

  • Nenne zwei Informationen, die sich tatsächlich aus dieser Passage ableiten lassen.
  • Trenne eine eigene Frage oder Vermutung klar vom Textbefund.
Textstelle nachlesen ↗

2. Prüfe, ob es in dieser Passage um Gerechtigkeit oder Verantwortung geht. Wenn ja, begründe dies am Text. Wenn nicht, erläutere stattdessen die konkrete Aussage oder Handlung. Unterscheide wörtliche und übertragene Bedeutungen. Ausgangspunkt: »[…] schöne Gesicht satt wäre, dem der beste Nachdruck fehlt, so würde alle Schuld auf mich fallen.«

Impulse zur Selbstprüfung

Vergleiche deine Antwort mit dem verlinkten Absatz der Lesefassung. Mehrere begründete Antworten sind möglich; die Aufgabe wird nicht automatisch als richtig oder falsch bewertet.

  • Beziehe dich auf die konkrete verlinkte Passage und ihren unmittelbaren Zusammenhang.
  • Belege deine Aussage mit einem passenden kurzen Zitat.
  • Kennzeichne eine weitergehende Interpretation als Deutung, nicht als ausdrücklich genannte Tatsache.
Textstelle nachlesen ↗

3. Prüfe, ob es in dieser Passage um Nähe oder Gefühle geht. Wenn ja, begründe dies am Text. Wenn nicht, erläutere stattdessen die konkrete Aussage oder Handlung. Unterscheide wörtliche und übertragene Bedeutungen. Ausgangspunkt: »Wie? meine Neigung sollte sich ändern? ich sollte aufhören, Kamillen zu lieben? ich sollte – –«

Impulse zur Selbstprüfung

Vergleiche deine Antwort mit dem verlinkten Absatz der Lesefassung. Mehrere begründete Antworten sind möglich; die Aufgabe wird nicht automatisch als richtig oder falsch bewertet.

  • Beziehe dich auf die konkrete verlinkte Passage und ihren unmittelbaren Zusammenhang.
  • Belege deine Aussage mit einem passenden kurzen Zitat.
  • Kennzeichne eine weitergehende Interpretation als Deutung, nicht als ausdrücklich genannte Tatsache.
Textstelle nachlesen ↗

4. Prüfe, ob es in dieser Passage um Geld oder Besitz geht. Wenn ja, begründe dies am Text. Wenn nicht, erläutere stattdessen die konkrete Aussage oder Handlung. Unterscheide wörtliche und übertragene Bedeutungen. Ausgangspunkt: »Was sagen Sie? Nichts hat? Sie hat alles, was zu einer vollkommenen Frau gehört; nur kein Geld hat sie nicht.«

Impulse zur Selbstprüfung

Vergleiche deine Antwort mit dem verlinkten Absatz der Lesefassung. Mehrere begründete Antworten sind möglich; die Aufgabe wird nicht automatisch als richtig oder falsch bewertet.

  • Beziehe dich auf die konkrete verlinkte Passage und ihren unmittelbaren Zusammenhang.
  • Belege deine Aussage mit einem passenden kurzen Zitat.
  • Kennzeichne eine weitergehende Interpretation als Deutung, nicht als ausdrücklich genannte Tatsache.
Textstelle nachlesen ↗

5. Prüfe, ob es in dieser Passage um Beziehungen zwischen Figuren geht. Wenn ja, begründe dies am Text. Wenn nicht, erläutere stattdessen die konkrete Aussage oder Handlung. Unterscheide wörtliche und übertragene Bedeutungen. Ausgangspunkt: »Kamilla? Doch wohl nicht die Schwester des lüderlichen Lelio?«

Impulse zur Selbstprüfung

Vergleiche deine Antwort mit dem verlinkten Absatz der Lesefassung. Mehrere begründete Antworten sind möglich; die Aufgabe wird nicht automatisch als richtig oder falsch bewertet.

  • Beziehe dich auf die konkrete verlinkte Passage und ihren unmittelbaren Zusammenhang.
  • Belege deine Aussage mit einem passenden kurzen Zitat.
  • Kennzeichne eine weitergehende Interpretation als Deutung, nicht als ausdrücklich genannte Tatsache.
Textstelle nachlesen ↗

6. Vergleiche diese beiden Stellen: »Zum Henker! lasse Er mich nicht eine Sache hundertmal fragen. Ich will vor allen Dingen wissen, was sie mitkriegt? – –« und »Das Wenige, Herr Staleno, ist – – ist gar nichts.«. Welche Gemeinsamkeit oder welchen Unterschied kannst du am Wortlaut zeigen?

Impulse zur Selbstprüfung

Vergleiche deine Antwort mit dem verlinkten Absatz der Lesefassung. Mehrere begründete Antworten sind möglich; die Aufgabe wird nicht automatisch als richtig oder falsch bewertet.

  • Nenne eine nachvollziehbare Gemeinsamkeit oder einen Unterschied.
  • Belege beide Seiten des Vergleichs; unterstelle keine Entwicklung, die der Text nicht zeigt.
Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗

7. Am Abschnittsende steht: »In der Hoffnung, dass Sie gütiger werden gesinnt sein, will ich gehen. Sie kommen doch bald zurück?« Was ist hier geklärt, und was bleibt offen?

Impulse zur Selbstprüfung

Vergleiche deine Antwort mit dem verlinkten Absatz der Lesefassung. Mehrere begründete Antworten sind möglich; die Aufgabe wird nicht automatisch als richtig oder falsch bewertet.

  • Beziehe dich auf den Schluss dieses Abschnitts, nicht auf dein Vorwissen über das ganze Werk.
  • Falls die Stelle nichts eindeutig klärt, begründe auch das mit dem Text.
Textstelle nachlesen ↗

8. Prüfe deinen ersten Leseeindruck an Anfang und Ende: »Ei! Leander, so jung, und Er hat sich schon ein Mädchen ausgesehen?« / »In der Hoffnung, dass Sie gütiger werden gesinnt sein, will ich gehen. Sie kommen doch bald zurück?«. Würdest du deine erste Einschätzung jetzt verändern? Begründe.

Impulse zur Selbstprüfung

Vergleiche deine Antwort mit dem verlinkten Absatz der Lesefassung. Mehrere begründete Antworten sind möglich; die Aufgabe wird nicht automatisch als richtig oder falsch bewertet.

  • Nenne deine ursprüngliche Einschätzung oder Leseerwartung.
  • Verwende mindestens einen Textbeleg für deine jetzige Einschätzung.
  • Sowohl eine veränderte als auch eine bestätigte Einschätzung ist möglich.
Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Schreibe zu diesem Textausschnitt 5–8 eigene Sätze: »Leander, so jung, und Er hat sich schon ein Mädchen ausgesehen?«. Wähle eine Person, einen Gegenstand oder einen Gedanken daraus. Schreibe aus einer neuen Sicht. Satzanfänge helfen: „Ich bemerke …“, „Ich frage mich …“, „Als Nächstes …“.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.

  • Übernimm mindestens zwei passende Einzelheiten aus dem Kapitel.
  • Trenne ein wörtliches Zitat deutlich von deinem eigenen Text.
  • Kennzeichne deine Ergänzungen als erfunden.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Verwandle den folgenden Ausschnitt in einen Brief, Tagebucheintrag oder kurzen Dialog: »Ich bin so leichtsinnig nicht gewesen, sondern habe mich allerdings schon darnach erkundiget.«. Entscheide, wer sich an wen richtet. Schreibe etwa 120–180 Wörter. Bei einem Sachtext kann ein lernender Mensch einem anderen die Idee erklären.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.

  • Die neue Textform und die gewählte Stimme sind erkennbar.
  • Mindestens zwei Aussagen oder Ereignisse bleiben mit dem Kapitel vereinbar.
  • Ergänze einen kurzen Kommentar: Was hast du übernommen, was bewusst erfunden?
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Schreibe ausgehend vom Kapitelende eine alternative Fortsetzung oder eine Szene mit einer Gegenposition: »In der Hoffnung, dass Sie gütiger werden gesinnt sein, will ich gehen.«. Entwickle etwa 200–300 Wörter. Bei einem Sachtext kannst du ein Streitgespräch über eine These gestalten. Begründe anschließend in 3–5 Sätzen deine Entscheidungen mit zwei kurzen Zitaten aus dem Kapitel.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.

  • Die Fortsetzung oder Gegenposition knüpft nachvollziehbar an konkrete Textstellen an.
  • Zwei genaue Zitate begründen die Gestaltung; Schlussfolgerungen werden als eigene Deutung markiert.
  • Der neue Text ist ausdrücklich eine eigene Bearbeitung und wird nicht dem Originalautor zugeschrieben.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Originalautor vor 1956 verstorben. TextGrid kennzeichnet die zugrunde liegenden reinen Texte als gemeinfrei; Struktur und Metadaten unter CC BY 3.0 DE mit Namensnennung TextGrid und www.editura.de. Das Werk Der Schatz von Lessing, Gotthold Ephraim ist eine Abwandlung des Datenbestandes der Digitalen Bibliothek von TextGrid, www.editura.de, und wird unter der Creative Commons Lizenz Namensnennung 3.0 Deutschland veröffentlicht. Der zugrunde liegende literarische Reintext ist gemeinfrei. TextGrid wurde vom BMBF gefördert (Förderkennzeichen 01UG1203A).

Die Extraktion erfasst alle Textpositionen der gelieferten Quelldatei; dies ersetzt keinen vollständigen Vergleich mit dem historischen Druck. Offene Kapitelaufgaben dienen der Selbstprüfung und sind keine automatisch bewertete Interpretation.

Der Schatz

Gotthold Ephraim Lessing: Werke. Herausgegeben von Herbert G. Göpfert in Zusammenarbeit mit Karl Eibl, Helmut Göbel, Karl S. Guthke, Gerd Hillen, Albert von Schirmding und Jörg Schönert, Band 1–8, München: Hanser, 1970 ff. Lessing, Gotthold Ephraim 558- München

Das Werk Der Schatz von Lessing, Gotthold Ephraim ist eine Abwandlung des Datenbestandes der Digitalen Bibliothek von TextGrid, www.editura.de und wird unter der Creative Commons Lizenz veröffentlicht.

Quelltext und Ausgabe ↗ · CC BY 3.0 DE; reine Originaltexte gemeinfrei Lizenz

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.