Brüche in feinere Einheiten umwandeln

Einleitung

Brüche in feinere Einheiten umwandeln bedeutet: Du beschreibst denselben Anteil eines Ganzen mit mehr, aber kleineren gleich großen Teilen. Aus 1/2 wird zum Beispiel 2/4, aus 3/5 wird 6/10 und aus 7/20 wird 35/100. Der Wert des Bruchs bleibt dabei gleich; nur die Darstellung verändert sich. In der Bruchrechnung heißt dieser Vorgang Erweitern.

Wenn Du eine Pizza halbierst, besteht sie aus zwei großen Teilen. Wenn Du dieselbe Pizza in vier gleich große Teile schneidest, besteht sie aus vier feineren Teilen. Die Hälfte der Pizza entspricht dann zwei Vierteln. Genau diese Idee steckt hinter gleichwertigen Brüchen: 1/2 = 2/4 = 4/8. Die Einheit wird feiner, aber der Anteil bleibt gleich.

Der aiMOOC hilft Dir, Brüche sicher in feinere Einheiten umzuwandeln, Brüche zu erweitern, gleichnamige Brüche zu bilden und typische Fehler beim Bruchrechnen zu vermeiden. Du lernst, wie Du Zielnenner findest, Erweiterungsfaktoren bestimmst und Brüche in Hundertstel, Prozente oder feinere Maßeinheiten überträgst.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was eine feinere Einheit bei einem Bruch bedeutet. Du kannst einen Bruch auf einen vorgegebenen Nenner erweitern, Brüche auf einen gemeinsamen Nenner bringen, einfache Sachaufgaben mit feineren Einheiten lösen und Rechenwege verständlich begründen.

Bruchverständnis: Du erkennst, dass gleichwertige Brüche denselben Anteil beschreiben.
Erweitern: Du multiplizierst Zähler und Nenner mit demselben Faktor.
Gleichnamig machen: Du wandelst mehrere Brüche in Brüche mit gemeinsamem Nenner um.
Kontrolle: Du prüfst, ob der neue Bruch wirklich denselben Wert hat.
Transfer: Du nutzt feinere Einheiten bei Prozenten, Zeiten, Längen, Rezepten und Diagrammen.

Grundbegriffe der Bruchrechnung

Ein Bruch beschreibt eine Division oder einen Anteil. In der Schreibweise 3/4 heißt 3 der Zähler und 4 der Nenner. Der Nenner sagt, in wie viele gleich große Teile das Ganze eingeteilt wird. Der Zähler sagt, wie viele dieser Teile betrachtet werden. Der Bruchstrich steht mathematisch für eine Division.

Beispiel: Bei 3/4 ist das Ganze in vier gleich große Teile geteilt. Drei dieser vier Teile werden ausgewählt. Wenn Du die vier Teile jeweils noch einmal halbierst, entstehen acht feinere Teile. Dann entsprechen die drei Viertel dem Bruch 6/8.

Grobe und feine Einheiten

Eine Einheit ist gröber, wenn das Ganze in wenige große Teile zerlegt ist. Eine Einheit ist feiner, wenn das Ganze in viele kleinere gleich große Teile zerlegt ist. Der Nenner zeigt, wie fein die Einteilung ist.

Bruch	Einteilung des Ganzen	Deutung
1/2	2 gleich große Teile	eine Hälfte
2/4	4 gleich große Teile	zwei Viertel, derselbe Anteil wie 1/2
4/8	8 gleich große Teile	vier Achtel, derselbe Anteil wie 1/2
50/100	100 gleich große Teile	fünfzig Hundertstel, derselbe Anteil wie 1/2

Gleichwertige Brüche

Gleichwertige Brüche beschreiben denselben Anteil mit verschiedenen Nennern und Zählern. Sie liegen auf dem Zahlenstrahl an derselben Stelle. Deshalb sind 1/2, 2/4, 3/6, 4/8 und 50/100 unterschiedliche Schreibweisen für denselben Wert.

Gleichwertige Brüche sind besonders wichtig, wenn Du Brüche vergleichen, addieren oder subtrahieren möchtest. Du kannst zum Beispiel 1/3 und 1/4 schlecht direkt vergleichen, wenn Du nur auf die Zähler schaust. Verwandelst Du beide Brüche in Zwölftel, wird klar: 1/3 = 4/12 und 1/4 = 3/12. Also ist 1/3 größer als 1/4.

Das Prinzip: Erweitern

Beim Erweitern eines Bruchs multiplizierst Du Zähler und Nenner mit derselben natürlichen Zahl größer als 0. Diese Zahl heißt Erweiterungsfaktor. Der Anteil bleibt gleich, weil Du nicht nur die Einteilung verfeinerst, sondern auch die Anzahl der ausgewählten Teile passend vergrößerst.

Merksatz: Was Du unten mit dem Nenner machst, musst Du oben mit dem Zähler ebenfalls machen.

Ausgangsbruch	Erweiterungsfaktor	Rechnung im Nenner	Rechnung im Zähler	Ergebnis
1/2	2	2 · 2 = 4	1 · 2 = 2	2/4
3/5	2	5 · 2 = 10	3 · 2 = 6	6/10
5/8	4	8 · 4 = 32	5 · 4 = 20	20/32
7/20	5	20 · 5 = 100	7 · 5 = 35	35/100

Warum bleibt der Wert gleich?

Der Wert bleibt gleich, weil Du das Ganze nur feiner aufteilst. Wenn aus jeder Hälfte zwei Viertel werden, dann wird aus einer ausgewählten Hälfte genau zwei ausgewählte Viertel. Du veränderst nicht die Menge, sondern nur die Beschreibung der Menge. Mathematisch entspricht das dem Multiplizieren mit 1, denn 2/2, 3/3, 4/4 und 10/10 haben jeweils den Wert 1.

Beispiel: 3/4 · 2/2 = 6/8. Da 2/2 gleich 1 ist, bleibt der Wert von 3/4 erhalten.

Bruchstreifen als Denkmodell

Bruchstreifen helfen Dir, Brüche sichtbar zu vergleichen. Jeder Streifen ist gleich lang, aber unterschiedlich fein unterteilt. So erkennst Du schnell, dass 1/2, 2/4 und 4/8 denselben Abschnitt des Ganzen füllen.

Nutze Bruchstreifen besonders dann, wenn Du unsicher bist, ob ein Ergebnis plausibel ist. Wenn ein Bruch durch Erweitern entsteht, muss die Länge des markierten Abschnitts gleich bleiben.

Brüche auf einen Zielnenner erweitern

Oft soll ein Bruch in eine bestimmte feinere Einheit umgewandelt werden. Dann ist der neue Nenner schon vorgegeben. Du prüfst zuerst, ob der Zielnenner ein Vielfaches des alten Nenners ist. Nur dann kannst Du den Bruch direkt und exakt auf diesen Zielnenner erweitern.

Vier-Schritte-Plan

Zielnenner prüfen: Frage Dich, ob der neue Nenner durch den alten Nenner teilbar ist.
Erweiterungsfaktor bestimmen: Rechne Zielnenner geteilt durch alten Nenner.
Zähler erweitern: Multipliziere den alten Zähler mit demselben Faktor.
Plausibilität prüfen: Der neue Bruch muss denselben Anteil beschreiben.

Beispiele mit Zielnenner

Aufgabe	Erweiterungsfaktor	Neuer Zähler	Ergebnis
2/3 in Zwölftel	12 : 3 = 4	2 · 4 = 8	8/12
4/5 in Zwanzigstel	20 : 5 = 4	4 · 4 = 16	16/20
7/10 in Hundertstel	100 : 10 = 10	7 · 10 = 70	70/100
9/25 in Hundertstel	100 : 25 = 4	9 · 4 = 36	36/100

Wenn der Zielnenner nicht passt

Nicht jeder größere Nenner ist für eine exakte Umwandlung geeignet. Der Bruch 2/3 kann nicht exakt in Zehntel umgewandelt werden, weil 10 kein Vielfaches von 3 ist. Du kannst 2/3 aber in Sechstel, Neuntel, Zwölftel, Fünfzehntel oder Dreißigstel umwandeln. Soll ein Bruch mit einem anderen Bruch verglichen oder addiert werden, wählst Du einen gemeinsamen Nenner, der zu allen Nennern passt.

Beispiel: 2/3 und 1/10 können beide in Dreißigstel umgewandelt werden. Es gilt 2/3 = 20/30 und 1/10 = 3/30.

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Brüche gleichnamig machen

Gleichnamig machen bedeutet, zwei oder mehrere Brüche so zu erweitern, dass sie denselben Nenner haben. Dieser gemeinsame Nenner hilft beim Vergleichen, Addieren und Subtrahieren von Brüchen. Ein besonders günstiger gemeinsamer Nenner ist oft das kleinste gemeinsame Vielfache der Nenner. Es wird auch Hauptnenner genannt.

Gemeinsame Nenner finden

Du kannst einen gemeinsamen Nenner finden, indem Du Vielfache der Nenner aufschreibst. Für die Nenner 4 und 6 lauten die Vielfachen von 4: 4, 8, 12, 16, 20 und 24. Die Vielfachen von 6 lauten 6, 12, 18 und 24. Der kleinste gemeinsame Nenner ist 12.

Brüche	Gemeinsamer Nenner	Umwandlung	Nutzen
1/4 und 1/6	12	1/4 = 3/12 und 1/6 = 2/12	Vergleichen
3/5 und 7/10	10	3/5 = 6/10 und 7/10 bleibt 7/10	Addieren oder Vergleichen
2/3 und 5/8	24	2/3 = 16/24 und 5/8 = 15/24	Vergleichen
1/2, 1/3 und 1/4	12	1/2 = 6/12, 1/3 = 4/12, 1/4 = 3/12	Ordnen

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Warum gleichnamige Brüche leichter sind

Wenn Brüche denselben Nenner haben, sind die Teile gleich fein. Dann kannst Du die Zähler vergleichen. Bei 7/12 und 5/12 ist klar, dass 7/12 größer ist, weil sieben gleich große Teile mehr sind als fünf gleich große Teile. Bei 1/2 und 5/12 ist das nicht sofort sichtbar. Erst nach dem Umwandeln wird klar: 1/2 = 6/12, also ist 1/2 größer als 5/12.

Feinere Einheiten in Prozenten und Dezimalzahlen

Hundertstel sind besonders wichtig, weil sie direkt zu Prozenten führen. Ein Prozent bedeutet ein Hundertstel. Wenn Du einen Bruch in Hundertstel umwandelst, kannst Du ihn leicht als Prozentzahl schreiben.

Bruch	Umwandlung in Hundertstel	Dezimalzahl	Prozent
1/2	50/100	0,5	50 %
1/4	25/100	0,25	25 %
3/4	75/100	0,75	75 %
7/10	70/100	0,7	70 %
9/20	45/100	0,45	45 %

Achte darauf, dass nicht jeder Bruch bequem in Hundertstel umgewandelt werden kann. 1/3 entspricht nicht exakt einer endlichen Hundertstelzahl. Als Dezimalzahl ist 1/3 gleich 0,333..., also periodisch. Für exakte Rechnungen ist der Bruch 1/3 oft besser als eine gerundete Dezimalzahl.

Feinere Einheiten bei Größen

In Sachaufgaben bedeutet „feinere Einheit“ oft, dass eine größere Maßeinheit in kleinere Einheiten umgewandelt wird. Dabei verbindest Du Bruchrechnung mit Größen.

Situation	Bruch der Einheit	Feinere Einheit	Ergebnis
Zeit	1/2 Stunde	60 Minuten pro Stunde	30 Minuten
Zeit	1/4 Stunde	60 Minuten pro Stunde	15 Minuten
Länge	3/4 Meter	100 Zentimeter pro Meter	75 Zentimeter
Masse	1/5 Kilogramm	1000 Gramm pro Kilogramm	200 Gramm
Geld	3/10 Euro	100 Cent pro Euro	30 Cent

Die Umwandlung funktioniert, weil Du das Ganze in feinere Einheiten zerlegst. Eine Stunde besteht aus 60 Minuten. Eine halbe Stunde ist daher die Hälfte von 60 Minuten, also 30 Minuten. Ein Meter besteht aus 100 Zentimetern. Drei Viertel eines Meters sind 75 Zentimeter.

Typische Fehler und wie Du sie vermeidest

Nur den Zähler vergessen: Wenn Du den Nenner vergrößerst, musst Du auch den Zähler mit demselben Faktor vergrößern.
Nur den Nenner ändern: 1/2 wird nicht zu 1/4, wenn Du verfeinerst. 1/2 wird zu 2/4.
Falschen Faktor wählen: Prüfe, ob Zielnenner geteilt durch alten Nenner eine ganze Zahl ergibt.
Runden mit Gleichheit verwechseln: 1/3 ist ungefähr 0,33, aber nicht exakt 33/100.
Einheit vergessen: 3/4 Meter sind 75 Zentimeter, nicht einfach 75 ohne Einheit.
Nenner Null: Ein Nenner darf nie 0 sein, weil durch 0 nicht geteilt werden darf.

Strategien zum Üben

Zeichne zuerst: Nutze Kreise, Rechtecke oder Bruchstreifen, bevor Du rechnest.
Suche Vielfache: Schreibe die Vielfachen der Nenner auf, wenn Du einen gemeinsamen Nenner brauchst.
Nutze einfache Faktoren: Verdoppeln, Verdreifachen und Verzehnfachen helfen besonders oft.
Kürze zurück: Wenn 6/10 aus 3/5 entstanden ist, kannst Du durch 2 kürzen und wieder 3/5 erhalten.
Prüfe im Alltag: Frage Dich, ob das Ergebnis zu Pizza, Zeit, Geld oder Längen passt.

Mini-Training mit Lösungen

Aufgabe	Lösung	Begründung
Wandle 1/3 in Neuntel um.	3/9	Der Faktor ist 3, also 1 · 3 und 3 · 3.
Wandle 5/6 in Achtzehntel um.	15/18	Der Faktor ist 3, also 5 · 3 und 6 · 3.
Wandle 11/20 in Hundertstel um.	55/100	Der Faktor ist 5, also 11 · 5 und 20 · 5.
Mache 2/5 und 3/4 gleichnamig.	8/20 und 15/20	Der gemeinsame Nenner 20 passt zu 5 und 4.
Vergleiche 7/12 und 3/4.	7/12 kleiner als 9/12	3/4 wird zu 9/12.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet es, einen Bruch in feinere Einheiten umzuwandeln? (Denselben Anteil mit mehr kleineren Teilen darstellen) (!Den Bruch immer kleiner machen) (!Nur den Nenner vergrößern) (!Den Zähler durch den Nenner ersetzen)

Wie wandelst Du 1/2 in Viertel um? (2/4) (!1/4) (!3/4) (!4/2)

Welcher Bruch ist gleichwertig zu 3/5 in Zehnteln? (6/10) (!3/10) (!5/10) (!8/10)

Was muss beim Erweitern mit Zähler und Nenner geschehen? (Beide werden mit demselben Faktor multipliziert) (!Nur der Nenner wird multipliziert) (!Nur der Zähler wird addiert) (!Beide werden durch verschiedene Zahlen geteilt)

Welcher Faktor verwandelt den Nenner 6 in den Nenner 24? (4) (!3) (!6) (!18)

Wie wird 5/8 in Zweiunddreißigstel umgewandelt? (20/32) (!10/32) (!5/32) (!32/20)

Warum macht man Brüche gleichnamig? (Damit man sie leichter vergleichen oder addieren kann) (!Damit alle Brüche den Zähler 1 bekommen) (!Damit alle Brüche größer werden) (!Damit der Nenner verschwindet)

Was ist der Hauptnenner von 4 und 6? (12) (!10) (!24) (!2)

Welches Ergebnis hat 1/3 erweitert auf Neuntel? (3/9) (!1/9) (!9/3) (!4/9)

Was gilt für 2/3 in Zehnteln? (Eine exakte Umwandlung in Zehntel ist nicht möglich) (!2/3 ist gleich 2/10) (!2/3 ist gleich 6/10) (!2/3 ist gleich 10/3)

Memory

Erweitern	Zähler und Nenner gleich multiplizieren
Kürzen	Zähler und Nenner gleich teilen
Nenner	Anzahl gleich großer Teile
Zähler	Anzahl ausgewählter Teile
Erweiterungsfaktor	Zahl zum Verfeinern eines Bruchs
Hauptnenner	gemeinsamer Nenner mehrerer Brüche
Bruchstreifen	Bildmodell für Anteile
Prozent	Hundertstel-Schreibweise

Drag and Drop

Ordne die richtigen feineren Brüche zu.	Thema
2/3	8/12
3/4	9/12
1/5	4/20
7/10	70/100
5/8	25/40
1/6	5/30

...

Kreuzworträtsel

Zaehler	Welche Zahl gibt an, wie viele Teile ausgewählt sind?
Nenner	Welche Zahl gibt an, in wie viele gleich große Teile das Ganze geteilt ist?
Erweitern	Wie heißt das Multiplizieren von Zähler und Nenner mit derselben Zahl?
Kuerzen	Wie heißt das Teilen von Zähler und Nenner durch denselben gemeinsamen Teiler?
Hauptnenner	Wie heißt ein geeigneter gemeinsamer Nenner für mehrere Brüche?
Zahlenstrahl	Worauf liegen gleichwertige Brüche an derselben Stelle?

LearningApps

Lückentext

Ein Bruch beschreibt einen Anteil eines

. Der Nenner zeigt, in wie viele gleich große Teile eingeteilt wurde. Der Zähler zeigt, wie viele dieser Teile gewählt sind. Beim Erweitern werden Zähler und Nenner mit demselben

multipliziert. Dadurch entsteht ein gleichwertiger

. Wenn aus 1/2 der Bruch 2/4 wird, ist die Einheit feiner, weil das Ganze in

statt in Hälften geteilt ist. Um 3/5 in Zehntel umzuwandeln, wird mit dem Faktor

erweitert. Das Ergebnis ist

. Beim Gleichnamigmachen bringt man verschiedene Brüche auf einen gemeinsamen

. Der kleinste gemeinsame passende Nenner heißt oft

. Eine exakte Umwandlung ist nur möglich, wenn der Zielnenner ein

des alten Nenners ist. In Alltagssituationen helfen feinere Einheiten zum Beispiel bei

und Messgrößen.

Offene Aufgaben

Leicht

Bruchbild zeichnen: Zeichne ein Rechteck, das 1/2 zeigt, und teile es anschließend so fein ein, dass 2/4, 4/8 und 8/16 sichtbar werden.
Bruchstreifen herstellen: Schneide Papierstreifen für Ganze, Hälften, Viertel und Achtel aus und lege gleichwertige Brüche übereinander.
Alltagsbruch finden: Suche zu Hause oder in der Schule drei Situationen, in denen ein Ganzes in feinere Einheiten geteilt wird, zum Beispiel Zeit, Geld oder Essen.
Partnerkontrolle durchführen: Erstelle fünf einfache Umwandlungen wie 1/3 in Sechstel und lasse sie von einer Partnerin oder einem Partner prüfen.

Standard

Rechenweg erklären: Erkläre schriftlich, warum 3/4 und 9/12 denselben Anteil darstellen, und nutze dabei die Begriffe Zähler, Nenner und Erweiterungsfaktor.
Gemeinsamen Nenner finden: Wähle vier Bruchpaare mit unterschiedlichen Nennern und mache sie jeweils gleichnamig.
Bruch in Prozent übertragen: Wandle 1/4, 3/5, 7/10 und 9/20 in Hundertstel und anschließend in Prozente um.
Fehleranalyse schreiben: Untersuche die falsche Rechnung 2/5 = 2/10 und erkläre, welcher Denkfehler vorliegt und wie die richtige Umwandlung lautet.

Schwer

Lernvideo gestalten: Erstelle ein kurzes Erklärvideo, in dem Du zeigst, wie man einen Bruch auf einen Zielnenner erweitert und wie man das Ergebnis kontrolliert.
Mathematik im Alltag untersuchen: Dokumentiere mit Fotos oder Skizzen, wo im Alltag feinere Einheiten vorkommen, zum Beispiel bei Rezepten, Fahrplänen, Messbechern oder Preisangaben.
Stationenlernen entwickeln: Entwirf vier Lernstationen zu Bruchbildern, Zielnennern, gemeinsamen Nennern und Sachaufgaben mit feineren Einheiten.
Allgemein begründen: Begründe mit eigenen Worten, warum der Wert eines Bruchs beim Erweitern unverändert bleibt, obwohl Zähler und Nenner größer werden.

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Lernkontrolle

Zusammenhang erklären: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, warum ein feinerer Nenner nicht automatisch einen kleineren Anteil bedeutet.
Rezept übertragen: Ein Rezept nutzt 3/4 Liter Milch. Erkläre, wie Du diese Menge in Milliliter umwandelst und warum das eine feinere Einheit ist.
Brüche vergleichen: Vergleiche 5/6 und 7/9, indem Du beide Brüche auf einen geeigneten gemeinsamen Nenner bringst und Deinen Rechenweg begründest.
Fehler diagnostizieren: Eine Schülerin schreibt 4/5 = 4/20. Beschreibe den Fehler und gib eine anschauliche Erklärung mit einem Bruchstreifen.
Darstellungen verbinden: Zeige denselben Anteil als Bruch, Bild, Dezimalzahl und Prozentwert am Beispiel 3/4.
Eigenes Sachproblem entwickeln: Erfinde eine Sachaufgabe, bei der ein Bruch in eine feinere Einheit umgewandelt werden muss, und löse sie vollständig.

Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Ergebnisse nennst, sondern Deine Entscheidungen begründest.

Begriffssicherheit: Du verwendest Zähler, Nenner, Bruchstrich, Erweiterungsfaktor, Zielnenner und Hauptnenner korrekt.
Rechenkompetenz: Du kannst Brüche auf vorgegebene Nenner erweitern und gemeinsame Nenner bilden.
Darstellungskompetenz: Du stellst gleichwertige Brüche mit Bildern, Bruchstreifen, Tabellen oder Zahlenstrahl dar.
Argumentation: Du erklärst, warum sich der Wert eines Bruchs beim Erweitern nicht verändert.
Fehleranalyse: Du erkennst typische Fehler und kannst sie verständlich korrigieren.
Anwendung: Du überträgst das Verfahren auf Prozentangaben, Dezimalzahlen und Größen wie Zeit, Länge, Masse oder Geld.
Reflexion: Du beschreibst, welche Strategie Dir beim Umwandeln in feinere Einheiten am meisten hilft.

OERs zum Thema

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.