Ablenkung durch Fortnite erkennen - Medienbalance - Medienbildung

Einleitung

Dieser aiMOOC hilft Dir, Ablenkung durch Fortnite zu erkennen, ohne das Spielen pauschal schlechtzureden. Digitale Spiele können Spaß machen, Gemeinschaft fördern und kreative Fähigkeiten anregen. Gleichzeitig können sie Deine Aufmerksamkeit, Deinen Schlaf, Deine schulischen Aufgaben, Deine Freundschaften und Deine Selbstregulation belasten, wenn sie zu viel Raum einnehmen.

Im Mittelpunkt stehen drei Fragen: Woran erkennst Du, dass Fortnite Dich gerade stärker steuert als Du das Spiel? Wie findest Du eine gute Medienbalance zwischen Gaming, Schule, Familie, Bewegung, Schlaf und Freizeit? Und wie kann Medienbildung Dir helfen, Spielmechaniken, Kaufanreize, soziale Erwartungen und eigene Gefühle besser zu verstehen?

Lernziele

Ablenkung: Du erkennst typische Signale dafür, dass Fortnite Deine Konzentration, Zeitplanung oder Stimmung beeinflusst.
Medienbalance: Du entwickelst eigene Regeln, Pausen und Alternativen für einen gesunden Umgang mit digitalen Spielen.
Medienkompetenz: Du analysierst, welche Spielmechaniken Aufmerksamkeit binden und welche Entscheidungen Du bewusst treffen kannst.
Selbstregulation: Du übst Strategien, um Spielzeiten, Impulse und Gruppendruck besser zu steuern.
Jugendschutz: Du verstehst Altersfreigaben, Kommunikationsrisiken, Kaufanreize und technische Schutzmöglichkeiten.

Fortnite verstehen

Fortnite ist ein von Epic Games veröffentlichtes Computerspiel. Besonders bekannt ist Fortnite Battle Royale, ein kostenlos spielbarer Battle-Royale-Modus, in dem viele Spielerinnen und Spieler in einer sich verändernden Spielwelt gegeneinander antreten. Das Spiel verbindet schnelle Entscheidungen, Teamkommunikation, Sammeln, Bauen beziehungsweise Bewegen, Belohnungen, Ereignisse, Skins und regelmäßige neue Inhalte.

Für die Medienbildung ist Fortnite interessant, weil es zeigt, wie moderne Online-Spiele funktionieren: Sie sind nicht nur ein einzelnes Spiel, sondern eine Plattform mit Community, Events, Inhalten, Wettbewerb, Kommunikation und In-Game-Käufen. Genau deshalb reicht die Frage „Wie lange spielst Du?“ allein nicht aus. Wichtiger ist, ob Du noch bewusst entscheidest, ob andere Lebensbereiche genug Platz haben und ob Du nach dem Spielen zufrieden oder eher gestresst bist.

Altersfreigabe und Einordnung

In Deutschland ist Fortnite für viele Plattformen durch die USK ab 12 Jahren freigegeben. Eine Altersfreigabe ist jedoch keine pädagogische Empfehlung für jede einzelne Person. Sie sagt vor allem etwas über jugendschutzrelevante Inhalte aus, nicht automatisch über Spielzeit, Reife, Gruppendruck, Chat-Erfahrungen, Käufe oder persönliche Belastung.

Da Fortnite unterschiedliche Modi, Erlebnisse und nutzergenerierte Inhalte enthalten kann, solltest Du Altershinweise und Einstellungen immer konkret prüfen. Für Familien und Lehrkräfte ist besonders wichtig: Jugendschutz gelingt nicht nur durch Verbote, sondern durch Gespräche, klare Regeln, technische Einstellungen und Vertrauen.

Warum Fortnite stark ablenken kann

Fortnite kann sehr fesselnd sein, weil mehrere Motivationsfaktoren gleichzeitig wirken. Eine Runde fühlt sich oft kurz an, kann aber direkt zur nächsten führen. Teammitglieder warten, Events laufen zeitlich begrenzt, Belohnungen werden sichtbar, der Item-Shop wechselt und Fortschrittssysteme geben neue Ziele. Diese Elemente sind nicht automatisch schlecht, aber sie können es schwer machen, rechtzeitig aufzuhören.

Typische Aufmerksamkeitsbinder

Belohnungssystem: Neue Gegenstände, Level, Aufgaben und Erfolge können das Gefühl erzeugen, „nur noch schnell“ weiterspielen zu wollen.
Sozialer Druck: Freunde, Teams oder Chats können den Eindruck verstärken, man dürfe die Gruppe nicht enttäuschen.
FOMO: Die Angst, ein Ereignis, einen Skin oder eine Gelegenheit zu verpassen, kann Entscheidungen beeinflussen.
Wettbewerb: Niederlagen können den Wunsch auslösen, sofort eine bessere Runde zu spielen.
Unendlicher Spielrhythmus: Nach einer Runde ist die nächste sofort erreichbar; dadurch fehlen natürliche Stopppunkte.
In-App-Kauf: Virtuelle Währungen und kosmetische Gegenstände können dazu führen, dass echtes Geld weniger sichtbar wirkt.

Hobby oder Problem?

Viel zu spielen bedeutet nicht automatisch, dass ein Mensch krank ist. Entscheidend ist der Zusammenhang: Hast Du noch Kontrolle? Erledigst Du wichtige Aufgaben? Schlafst Du genug? Triffst Du Freunde auch außerhalb des Spiels? Kannst Du aufhören, obwohl eine neue Runde möglich wäre? Bleibst Du fair und ehrlich, wenn über Spielzeit gesprochen wird?

Die Weltgesundheitsorganisation beschreibt Gaming Disorder in der ICD-11 als ein Muster, bei dem Kontrolle über das Spielen beeinträchtigt ist, Spielen eine zunehmende Priorität gegenüber anderen Aktivitäten erhält und trotz negativer Folgen fortgesetzt oder gesteigert wird. Eine Diagnose gehört immer in professionelle Hände. Für diesen aiMOOC ist wichtig: Du sollst Warnsignale ernst nehmen, ohne Dich selbst oder andere vorschnell abzustempeln.

Ablenkung erkennen

Ablenkung bedeutet, dass Deine Aufmerksamkeit von dem weggezogen wird, was Du eigentlich tun möchtest oder tun solltest. Bei Fortnite kann Ablenkung vor dem Spielen, während des Spielens und nach dem Spielen auftreten. Manchmal reicht schon der Gedanke an die nächste Runde, um Hausaufgaben, Gespräche oder Schlaf zu stören.

Warnsignale im Alltag

Zeitgefühl: Du willst kurz spielen, aber deutlich mehr Zeit vergeht als geplant.
Aufschieben: Hausaufgaben, Lernen, Schlafen, Essen oder Pflichten werden immer wieder verschoben.
Reizbarkeit: Du wirst sehr wütend, traurig oder nervös, wenn Du nicht spielen kannst.
Geheimhaltung: Du verheimlichst Spielzeit, Käufe, Chatkontakte oder Konflikte.
Leistungsabfall: Konzentration, Noten, Training oder Verabredungen leiden spürbar.
Schlafmangel: Du spielst spät, schaust danach noch Streams oder kommst innerlich nicht zur Ruhe.
Konflikte: Streit über Fortnite nimmt mehr Raum ein als Gespräche über Lösungen.
Gefühlsflucht: Du spielst vor allem, um Stress, Einsamkeit, Angst oder Ärger nicht spüren zu müssen.

Die Ampel der Medienbalance

Die Ampel hilft Dir, Dein Verhalten ohne Vorwurf zu prüfen.

Grün: Du spielst geplant, hältst Pausen ein, erfüllst Aufgaben, schläfst genug und kannst gut aufhören.
Gelb: Du überziehst häufiger, denkst oft ans Spiel, wirst unruhig bei Unterbrechungen oder vernachlässigst einzelne Aufgaben.
Rot: Du verlierst regelmäßig Kontrolle, lügst über Spielzeit, hast starke Konflikte, schläfst zu wenig oder machst trotz negativer Folgen weiter.

Bei Gelb helfen klare Regeln, Beobachtung und Gespräche. Bei Rot brauchst Du Unterstützung von vertrauten Erwachsenen, Schulsozialarbeit, Beratungsstellen oder medizinisch-psychologischen Fachkräften.

Medienbalance entwickeln

Medienbalance bedeutet nicht, digitale Medien komplett zu vermeiden. Es bedeutet, dass Medien zu Deinem Leben passen und nicht alles andere verdrängen. Eine gute Balance ist konkret, überprüfbar und fair.

Der Fortnite-Check vor dem Spielen

Stelle Dir vor dem Start fünf Fragen:

Ziel: Warum möchte ich jetzt spielen: Spaß, Freunde, Stressabbau, Langeweile oder Vermeidung?
Zeitfenster: Wann beginne ich und wann höre ich wirklich auf?
Pflichten: Was muss vorher erledigt sein, damit ich ohne Druck spielen kann?
Stoppregel: Was ist mein klares Ende: Uhrzeit, Rundenzahl, Tageslimit oder Aufgabe?
Alternative: Was mache ich danach, damit mein Kopf wieder aus dem Spielmodus herauskommt?

Praktische Strategien gegen Ablenkung

Pausenregel: Plane nach einer festgelegten Zeit eine echte Pause ohne Bildschirm.
Rundenlimit: Vereinbare vorher eine feste Anzahl von Runden und beende das Spiel auch nach einer Niederlage.
Hausaufgaben zuerst: Erledige kurze Pflichtaufgaben vor dem Spielen, damit Fortnite nicht zum Aufschiebegrund wird.
Schlafschutz: Lege eine bildschirmfreie Zeit vor dem Schlafen fest, damit Dein Körper zur Ruhe kommt.
Benachrichtigung: Schalte unnötige Mitteilungen aus, wenn Du lernst, isst oder schläfst.
Teamabsprache: Sage Freundinnen und Freunden vorher, wann Du offline gehst.
Kaufbremse: Sprich über V-Bucks, echtes Geld und Kaufgrenzen, bevor Du etwas kaufst.
Reflexion: Notiere nach dem Spielen kurz, ob Du erholt, zufrieden, gestresst oder ärgerlich bist.

Medienbildung: Fortnite kritisch und fair betrachten

Medienbildung fragt nicht nur, ob ein Spiel erlaubt ist. Sie fragt, wie Medien gestaltet sind, wie sie wirken, welche Interessen dahinterstehen und wie Menschen selbstbestimmt handeln können. Bei Fortnite kannst Du Medienkritik, Medienkunde, Mediennutzung und Mediengestaltung üben.

Vier Perspektiven der Analyse

Spielmechanik: Welche Regeln, Belohnungen und Stopppunkte beeinflussen mein Verhalten?
Ökonomie: Wie verdienen kostenlose Spiele Geld, zum Beispiel durch kosmetische Gegenstände, Battle Passes oder Aufmerksamkeit?
Soziales Lernen: Wie wirken Teamchat, Freundesgruppen, Streams und Vorbilder auf Entscheidungen?
Selbstbestimmung: Welche Einstellungen, Grenzen und Gespräche helfen mir, bewusst zu spielen?

Chancen des Spielens

Fortnite kann Reaktionsfähigkeit, Teamkommunikation, strategisches Denken, Kreativität in Spielwelten und gemeinsames Erleben fördern. Medienbildung nimmt diese Chancen ernst. Eine gute Lernfrage lautet daher nicht: „Ist Fortnite gut oder schlecht?“, sondern: „Unter welchen Bedingungen ist Fortnite für mich ein Hobby, und ab wann wird es zur Belastung?“

Risiken des Spielens

Risiken entstehen besonders dann, wenn Spielzeit, Chat, Käufe, Gruppendruck und Schlafmangel zusammenkommen. Problematisch kann es werden, wenn Du Dich nach dem Spielen schlechter fühlst, Aufgaben dauerhaft vermeidest, Geld ausgibst, das nicht abgesprochen ist, oder Dich im Chat unter Druck setzen lässt. Dann ist nicht Scham hilfreich, sondern ein klarer Plan.

Eltern, Lehrkräfte und Peergroups

Medienbalance gelingt besser, wenn Erwachsene und Jugendliche miteinander sprechen, statt nur zu kontrollieren. Gute Regeln entstehen durch Zuhören, Begründungen und gemeinsame Verantwortung.

Gesprächsregeln für Familien und Klassen

Ich-Botschaft: Sprich über Beobachtungen und Gefühle, nicht über Vorwürfe.
Konkretheit: Rede über genaue Zeiten, Situationen und Folgen.
Fairness: Vereinbare Regeln, die für Schule, Freizeit, Familie und Erholung nachvollziehbar sind.
Mitbestimmung: Jugendliche sollten eigene Vorschläge machen und Verantwortung übernehmen.
Überprüfung: Regeln werden nach einer Testphase gemeinsam angepasst.

Technische Hilfen

Epic Games bietet Kindersicherungsfunktionen an, mit denen Eltern und Erziehungsberechtigte unter anderem Kommunikation, Käufe, Altersfreigaben, Zeitlimits und Zeitberichte verwalten können. Solche Werkzeuge ersetzen kein Gespräch, können aber helfen, Vereinbarungen sichtbar und überprüfbar zu machen. Auch Konsolen, Smartphones und Router bieten häufig eigene Bildschirmzeit- oder Jugendschutzfunktionen.

Notfallplan bei roter Ampel

Wenn Fortnite zu starken Konflikten, Schlafmangel, Leistungsabfall, heimlicher Nutzung oder Kontrollverlust führt, brauchst Du Unterstützung. Das ist kein Zeichen von Schwäche. Es ist ein Zeichen dafür, dass ein Problem ernst genommen wird.

Vertrauensperson: Sprich mit einer Person, der Du vertraust.
Beobachtung: Schreibe eine Woche lang Spielzeit, Stimmung, Schlaf und Pflichten auf.
Entlastung: Reduziere nicht nur Spielzeit, sondern suche auch Alternativen gegen Stress.
Beratung: Nutze Schulsozialarbeit, Suchtberatung, Erziehungsberatung oder ärztliche Hilfe.
Gemeinsamer Plan: Lege mit Erwachsenen klare, erreichbare Schritte fest.

Medien

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=e0VOKSFiqHs |500|center}}

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Esx0DBVi48Q |500|center}}

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Merksatz

Fortnite ist nicht automatisch das Problem. Problematisch wird es, wenn Du die Kontrolle, Deine Balance oder wichtige Lebensbereiche verlierst. Medienbildung hilft Dir, das Spiel zu verstehen, Dich selbst zu beobachten und bewusste Entscheidungen zu treffen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Woran erkennst Du eine gelbe Warnstufe bei Fortnite? (Du überziehst häufiger Deine geplante Spielzeit) (!Du spielst einmal im Monat mit Freunden) (!Du installierst ein Update) (!Du kennst den Namen einer Spielfigur)

Was bedeutet Medienbalance? (Medien so zu nutzen, dass andere Lebensbereiche genug Platz behalten) (!Alle digitalen Spiele grundsätzlich zu verbieten) (!Nur noch Lernvideos anzuschauen) (!Fortnite immer ohne Pausen zu spielen)

Welche Frage hilft Dir vor dem Start einer Fortnite-Runde besonders? (Wann höre ich wirklich auf) (!Wie kann ich die Hausaufgaben unsichtbar machen) (!Wie vermeide ich jede Pause) (!Wie spiele ich möglichst heimlich)

Was ist FOMO im Zusammenhang mit Spielen? (Die Angst, etwas zu verpassen) (!Eine feste Hausaufgabenmethode) (!Ein technischer Fehler im Controller) (!Ein anderes Wort für Pausenbrot)

Warum reicht die reine Spielzeit allein nicht zur Bewertung aus? (Weil auch Kontrolle, Folgen, Schlaf und Pflichten wichtig sind) (!Weil Zeit beim Spielen nie eine Rolle spielt) (!Weil alle Spielenden gleich reagieren) (!Weil nur die Grafikqualität zählt)

Was ist ein sinnvoller Stopppunkt beim Spielen? (Eine vorher festgelegte Uhrzeit oder Rundenzahl) (!Erst aufhören, wenn man gar nicht mehr müde ist) (!Immer nach dem Kauf eines Skins aufhören) (!Nur aufhören, wenn das Internet ausfällt)

Was kann ein Warnsignal für problematisches Spielen sein? (Du spielst trotz negativer Folgen immer weiter) (!Du sprichst offen über Deine Spielzeit) (!Du machst freiwillig Pausen) (!Du spielst nach erledigten Aufgaben)

Welche technische Hilfe kann Medienbalance unterstützen? (Zeitlimits und Zeitberichte in Jugendschutzeinstellungen) (!Mehrere heimliche Konten ohne Absprachen) (!Unbegrenzte Käufe ohne PIN) (!Alle Benachrichtigungen während des Lernens)

Welche Aussage ist in der Medienbildung besonders passend? (Wir untersuchen, wie Spiele gestaltet sind und wie sie wirken) (!Wir bewerten Spiele nur nach der Lautstärke) (!Wir sprechen nie über Gefühle beim Spielen) (!Wir verbieten jede Form von digitaler Unterhaltung)

Was solltest Du tun, wenn die Ampel bei Dir auf Rot steht? (Mit einer Vertrauensperson sprechen und Unterstützung holen) (!Alles verheimlichen) (!Nur nachts spielen) (!Probleme ausschließlich im Chat lösen)

Memory

Medienbalance	Ausgleich zwischen Spielzeit und anderen Lebensbereichen
FOMO	Angst, ein Ereignis oder eine Gelegenheit zu verpassen
Stopppunkt	Vorher festgelegtes Ende einer Spielphase
Selbstregulation	Eigene Impulse beobachten und steuern
Jugendschutz	Regeln und Hilfen zum Schutz junger Menschen
In-App-Kauf	Kauf innerhalb eines digitalen Angebots
Teamdruck	Erwartung einer Gruppe weiterzuspielen
Reflexion	Nachdenken über Wirkung und Folgen des eigenen Handelns

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Zeitlimit	Vorher festgelegte maximale Spieldauer
Pausenregel	Bildschirmfreie Unterbrechung zur Erholung
Kaufbremse	Absprache über V-Bucks und echtes Geld
Teamabsprache	Rechtzeitig sagen, wann man offline geht
Schlafschutz	Rechtzeitig beenden, damit der Körper zur Ruhe kommt

Kreuzworträtsel

Balance	Wie nennt man den gesunden Ausgleich zwischen Gaming und anderen Lebensbereichen?
Fokus	Welches Wort beschreibt gebündelte Aufmerksamkeit?
Pausen	Was hilft dem Kopf, sich zwischen Spielphasen zu erholen?
Kontrolle	Was geht teilweise verloren, wenn man trotz negativer Folgen weiterspielt?
Fortnite	Welches Spiel steht in diesem aiMOOC im Mittelpunkt?
Chat	Wo kann beim Online-Spiel sozialer Druck durch Mitspielende entstehen?

LearningApps

Lückentext

Eine gute Medienbalance bedeutet, dass digitale Spiele nicht alle anderen Lebensbereiche

. Fortnite kann stark ablenken, weil Belohnungen, Teamdruck und neue Inhalte Deine

binden. Vor dem Spielen hilft ein klarer

. Ein Warnsignal ist, wenn Du trotz negativer Folgen immer weiter

. Die gelbe Ampel zeigt, dass Du Dein Verhalten genauer

solltest. Die rote Ampel bedeutet, dass Du Unterstützung von einer

brauchst. Medienbildung fragt, wie Spiele gestaltet sind und wie sie auf Menschen

. In-App-Käufe sollten mit echtem

in Verbindung gebracht werden. Schlafschutz ist wichtig, weil spätes Spielen die Erholung

kann. Selbstregulation bedeutet, eigene Impulse wahrzunehmen und bewusst zu

.

Offene Aufgaben

Leicht

Medientagebuch: Führe drei Tage lang ein einfaches Medientagebuch und notiere, wann Du Fortnite, andere Spiele, Streams oder soziale Medien nutzt.
Ampelcheck: Ordne fünf typische Alltagssituationen der grünen, gelben oder roten Ampel zu und begründe Deine Entscheidung.
Pausenidee: Sammle zehn bildschirmfreie Pausenideen, die nach einer Fortnite-Runde wirklich entspannen können.
Stoppregel: Formuliere eine persönliche Stoppregel, die Du eine Woche lang testen könntest.

Standard

Interview: Befrage zwei Personen aus unterschiedlichen Altersgruppen zu Gaming, Ablenkung und Medienbalance und vergleiche die Antworten.
Spielanalyse: Analysiere drei Fortnite-Elemente, die zum Weiterspielen motivieren, und erkläre ihre Wirkung.
Familienvertrag: Entwirf eine faire Medienvereinbarung für eine Familie mit Regeln zu Zeiten, Käufen, Chat und Schlaf.
Lernplakat: Gestalte ein Plakat mit dem Titel „Fortnite: Hobby oder Belastung?“ und erkläre die wichtigsten Warnsignale.

Schwer

Selbstexperiment: Entwickle ein einwöchiges Experiment mit klaren Spielzeiten, Pausen und Reflexionsfragen und werte die Ergebnisse aus.
Podcast: Produziere einen kurzen Podcast über Medienbalance, in dem auch Chancen digitaler Spiele vorkommen.
Debatte: Bereite eine Pro-und-Contra-Debatte zur Frage vor, ob technische Zeitlimits für Jugendliche sinnvoll sind.
Aufklärungskampagne: Entwickle eine Kampagne für Deine Schule, die nicht moralisiert, sondern praktisch über Gaming, Schlaf, Geld und Chatrisiken informiert.

Lernkontrolle

Fallanalyse: Eine Schülerin erledigt Hausaufgaben nur noch spät, weil ihr Team abends auf sie wartet. Analysiere, welche Faktoren wirken und schlage drei faire Lösungen vor.
Transfer: Übertrage die Ampel der Medienbalance auf ein anderes digitales Angebot wie Kurzvideos, Messenger oder Streaming und vergleiche Gemeinsamkeiten.
Perspektivwechsel: Schreibe einen Dialog zwischen einem Jugendlichen und einem Elternteil, in dem beide Seiten nachvollziehbare Interessen haben und am Ende eine Lösung finden.
Designkritik: Erkläre, wie Belohnungen, zeitlich begrenzte Angebote und soziale Verpflichtungen das Verhalten beeinflussen können, ohne das Spiel pauschal zu verurteilen.
Handlungsplan: Entwickle einen konkreten Plan für eine Person, die häufig länger spielt als geplant und am nächsten Morgen müde ist.
Urteilskompetenz: Beurteile die Aussage „Wer viel Fortnite spielt, ist automatisch süchtig“ differenziert und begründe Deine Einschätzung.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Fakten wiedergibst, sondern Dein eigenes Medienhandeln reflektierst und Lösungen entwickelst.

Fachbegriffe: Du erklärst Begriffe wie Medienbalance, Ablenkung, FOMO, Selbstregulation, Jugendschutz und Computerspielstörung.
Analysefähigkeit: Du beschreibst, welche Fortnite-Mechaniken Aufmerksamkeit binden können.
Reflexion: Du wertest ein eigenes oder fiktives Medientagebuch aus, ohne vorschnell zu urteilen.
Transferleistung: Du überträgst die Erkenntnisse auf andere digitale Medien.
Handlungsorientierung: Du entwickelst konkrete Regeln für Pausen, Schlaf, Käufe, Chat und Spielzeiten.
Kommunikation: Du formulierst faire Gesprächsregeln für Familie, Klasse oder Freundesgruppe.
Verantwortung: Du benennst Hilfen, wenn aus Ablenkung Kontrollverlust oder starke Belastung wird.

Weiterführende Quellen

OERs zum Thema

Links

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.