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Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Zunftfeste und Schmiedebrauchtum - Schmied

Einleitung

Zunftfeste und Schmiedebrauchtum verbinden Handwerksgeschichte, berufliche Identität, technische Fachpraxis und gemeinschaftliche Rituale. In diesem aiMOOC lernst Du, historische Formen der Zunft von heutigen Innungen, Berufsverbänden, Schmiedetreffen und öffentlichen Schmiedefesten zu unterscheiden. Du setzt Dich außerdem damit auseinander, wie überlieferte Zeichen, Feste und Zeremonien fachlich korrekt und sicher in der heutigen Ausbildung vermittelt werden können.

Der Begriff Schmied bezeichnet traditionell eine Person, die Metalle durch Schmieden umformt. In Deutschland ist der klassische Schmied heute kein eigenständiger anerkannter Ausbildungsberuf mehr. Viele handwerkliche Schmiedetechniken gehören zur Ausbildung als Metallbauerin oder Metallbauer der Fachrichtung Metallgestaltung. Die historische Berufsbezeichnung wird dennoch weiterhin als fachliches und kulturelles Selbstverständnis verwendet.

Das ehemalige Zunftgebäude der Schaffhauser Schmiedezunft zeigt, dass Zünfte nicht nur Arbeitsregeln festlegten. Sie besaßen auch Versammlungsorte, Wappen, Fahnen und eine ausgeprägte Festkultur. Solche Beispiele dürfen jedoch nicht ohne Prüfung auf alle Regionen übertragen werden, denn Zunftordnungen und Bräuche unterschieden sich nach Stadt, Zeit und Gewerk.

Lernziele

Nach diesem Lernkurs kannst Du historische und moderne Organisationsformen des Schmiedehandwerks unterscheiden, zentrale Fachbegriffe des Zunftwesens erklären, den Eligiusbrauch fachlich einordnen, typische Bestandteile eines Schmiedefestes analysieren und eine sichere handwerkliche Vorführung planen. Du erkennst außerdem, dass Brauchtum keine unveränderliche Vorschrift ist, sondern regional überliefert, neu gestaltet und kritisch geprüft wird.

Beruflicher Bezug in der Ausbildung

Die anerkannte Ausbildung zur Metallbauerin oder zum Metallbauer dauert in Deutschland dreieinhalb Jahre. In der Fachrichtung Metallgestaltung gehören unter anderem das Handhaben von Schmiedefeuern und schmiedbaren Werkstoffen, das manuelle und maschinelle Schmieden, das Herstellen und Instandhalten von Werkzeugen sowie das Gestalten von Oberflächen zum Berufsbild.

Der historische Begriff Kunstschmied wird in Werkstätten und im öffentlichen Sprachgebrauch weiterhin verwendet. Im rechtlichen und schulischen Zusammenhang ist jedoch die korrekte Ausbildungsbezeichnung wichtig. Der Hufbeschlag bildet einen eigenen, gesetzlich geregelten Tätigkeitsbereich und darf nicht mit der Ausbildung im Metallbau gleichgesetzt werden.

Zunftfeste und Schmiedebrauchtum sind für Auszubildende besonders interessant, weil dort Fachsprache, Arbeitsorganisation, Gestaltung, Kundenkommunikation und Arbeitsschutz zusammenkommen. Eine öffentliche Vorführung ist nicht nur Unterhaltung. Sie ist eine berufliche Handlungssituation, die geplant, abgesichert, erklärt und ausgewertet werden muss.

Historische Zünfte des Schmiedehandwerks

Eine Zunft war eine örtlich organisierte Vereinigung von Handwerkern eines oder mehrerer verwandter Gewerke. Zünfte konnten den Zugang zum Handwerk, die Ausbildung, Qualitätsanforderungen, Arbeitsbedingungen, Marktregeln und soziale Pflichten ordnen. Ihre tatsächlichen Rechte waren regional verschieden und hingen von der jeweiligen Stadt- und Landesherrschaft ab.

Schmiede waren nicht überall in einer eigenen Zunft organisiert. Häufig bildeten sie gemeinsame Zünfte mit Schlossern, Wagnern, Hufschmieden, Messerschmieden, Nagelschmieden oder weiteren metallverarbeitenden Gewerken. Deshalb ist die Bezeichnung Schmiedezunft immer im örtlichen historischen Zusammenhang zu prüfen.

Wichtige historische Fachbegriffe sind:

Zunftordnung: Schriftliche Regelung über Mitgliedschaft, Ausbildung, Arbeit, Pflichten und Sanktionen.
Aufdingung: Förmliche Aufnahme eines Lehrlings in ein Lehrverhältnis.
Freisprechung: Historischer Übergang vom Lehrling zum Gesellen nach erfüllter Lehrzeit und weiteren Voraussetzungen.
Zunftlade: Verschließbare Truhe für Urkunden, Siegel, Geld, Protokolle und andere wichtige Gegenstände.
Zunftzeichen: Bildzeichen eines Gewerks, häufig mit Werkzeugen oder Erzeugnissen des Handwerks.
Zunfthaus: Versammlungs- und Repräsentationsort einer Zunft.
Meisterstück: Werkstück zum Nachweis besonderer handwerklicher Fähigkeiten; Form und Bedeutung waren historisch und regional unterschiedlich.

Die historische Freisprechung ist nicht mit der heutigen Gesellenprüfung gleichzusetzen. Gegenwärtig wird der Berufsabschluss durch die zuständige Stelle und das Bestehen der geregelten Prüfung festgestellt. Eine Freisprechungs- oder Lossprechungsfeier würdigt diesen Übergang symbolisch, ersetzt aber keine Prüfung.

Zunftfeste zwischen Ordnung, Religion und Gemeinschaft

Historische Zunftfeste konnten mehrere Funktionen verbinden. Sie dienten der religiösen Verehrung eines Schutzpatrons, der öffentlichen Darstellung des Gewerks, der Aufnahme neuer Mitglieder, der Rechnungslegung, der Beratung gemeinsamer Angelegenheiten und dem geselligen Zusammensein. Je nach Ort konnten Gottesdienst, Prozession, Zunftmahl, Musik, Fahnen, Zunftstangen oder die Präsentation besonderer Werkstücke dazugehören.

Der Heilige Eligius von Noyon gilt als Schutzpatron zahlreicher Metallhandwerke, darunter Schmiede, Goldschmiede, Schlosser und Hufschmiede. Sein Gedenktag ist der 1. Dezember. Eligius war historisch Goldschmied, Münzmeister, Berater und später Bischof. Erzählungen über wundersame Hufbeschläge oder das Abschlagen und Wiederansetzen eines Pferdebeins gehören zur Legendenüberlieferung und sind keine historischen Arbeitsberichte.

Ein Eligiusfest konnte Gottesdienst, gemeinsames Essen, Ehrungen, Spenden, Handwerkszeichen und Zusammenkünfte umfassen. Solche Formen waren jedoch nicht überall gleich. In einer fachlich verantwortlichen Darstellung muss deshalb zwischen belegter Geschichte, religiöser Tradition und späterer Legende unterschieden werden.

Schmiedebrauchtum in Werkstatt und Gemeinschaft

Schmiedebrauchtum umfasst überlieferte Arbeitsformen, Fachsprache, Zeichen, Erzählungen, Feste und gemeinschaftliche Regeln. Viele Bräuche entstanden aus praktischen Anforderungen. Der rhythmische Hammerschlag beim Arbeiten zu zweit ist beispielsweise nicht nur ein Symbol für Zusammenarbeit, sondern dient der sicheren und wirksamen Abstimmung.

Beim Handschmieden kann der Vorschmied das Werkstück führen und mit dem Handhammer Schlagstelle, Richtung und Takt anzeigen. Der Zuschläger führt den schweren Vorschlaghammer nach den Zeichen und Kommandos des Vorschmieds. Beide müssen Blickkontakt, Arbeitsabstand, Werkzeugzustand und Bewegungsablauf beherrschen. Regionale Bezeichnungen können abweichen.

Überlieferte Erzählungen berichten von bestimmten Hammerschlägen zum Arbeitsbeginn oder Arbeitsende, vom Klang des Ambosses als Werkstattzeichen oder von besonderen Sprüchen bei der Aufnahme in eine Gemeinschaft. Solche Bräuche dürfen nicht als allgemein gültige Regeln ausgegeben werden. Für die Ausbildung ist entscheidend, die Quelle, Region und Funktion eines Brauchs zu benennen.

Die Walz ist eine überlieferte Form der Wanderschaft von Gesellinnen und Gesellen verschiedener Handwerke. Sie ist keine Pflicht und nicht ausschließlich mit dem Schmiedehandwerk verbunden. Auch traditionelle Kluft ist keine persönliche Schutzausrüstung und ersetzt weder Schutzkleidung noch die betriebliche Gefährdungsbeurteilung.

Werkzeuge als Zeichen und Arbeitsmittel

Hammer, Amboss, Zange und Feuer erscheinen häufig auf Wappen, Fahnen, Hauszeichen und Zunftgegenständen. Ihre Bedeutung entsteht aus der Arbeitspraxis: Der Hammer überträgt Kraft, der Amboss stützt das Werkstück, die Zange ermöglicht das sichere Halten und die Esse erwärmt den Werkstoff auf die erforderliche Umformtemperatur.

Ein Amboss besitzt je nach Bauart eine gehärtete Bahn, Hörner und Werkzeugöffnungen. Seine Form ist an typische Arbeitsaufgaben angepasst. Historische und regionale Ambossformen unterscheiden sich deutlich. Bei einer Ausstellung sollte deshalb nicht nur das Alter, sondern auch die Funktion des jeweiligen Werkzeugs erklärt werden.

Die Esse erzeugt die zum Schmieden notwendige Wärme. Bei festen Brennstoffen beeinflussen Brennstoffqualität, Luftzufuhr und Feuerführung das Arbeitsergebnis. Moderne Werkstätten nutzen außerdem Gasessen und andere Erwärmungseinrichtungen. Bei jeder Bauart sind Abgasführung, Lüftung, Brandschutz und sichere Bedienung zu beachten.

Vom historischen Zunftfest zum modernen Schmiedefest

Ein modernes Schmiedefest ist in der Regel keine rechtlich wirksame Zunftversammlung. Es ist eine Kultur-, Bildungs- oder Fachveranstaltung. Typische Bestandteile sind Schauschmieden, Ausstellungen, Vorträge, Fachgespräche, Gemeinschaftsarbeiten, Wettbewerbe, Nachwuchsangebote und die Präsentation restaurierter Maschinen oder Werkstätten.

Ein Gemeinschaftsschmieden kann mehrere Betriebe, Schulen oder Vereine an einem gemeinsamen Werkstück beteiligen. Für Auszubildende bietet es die Möglichkeit, Arbeitsfolgen abzustimmen, Zeichnungen zu lesen, Maße zu kontrollieren, Werkzeuge auszuwählen und das Ergebnis öffentlich zu erläutern.

Moderne Schmiedetreffen verbinden Handarbeit und maschinelle Verfahren. Federhammer, Lufthammer oder andere Schmiedemaschinen erweitern die Umformmöglichkeiten, verändern aber auch Gefährdungen, Kommunikation und Absperrbedarf. Historische Technik darf nur von fachkundigen Personen vorgeführt werden.

Freisprechung und berufliche Identität

Die Freisprechung erinnert an den historischen Wechsel vom Lehrling zum Gesellen. Heute feiern Innungen, Kreishandwerkerschaften oder Betriebe damit den erfolgreichen Abschluss einer Ausbildung. Häufig werden Gesellenbriefe übergeben, besondere Prüfungsleistungen gewürdigt und die neuen Fachkräfte in die berufliche Gemeinschaft aufgenommen.

Für Auszubildende ist wichtig: Berufliche Identität entsteht nicht allein durch Zeremonien. Sie beruht auf Fachkompetenz, verantwortlichem Handeln, Qualitätsbewusstsein, Arbeitsschutz, Zusammenarbeit und der Bereitschaft zum lebenslangen Lernen.

Sicherheit bei Schmiedefesten und Vorführungen

Bei einer öffentlichen Vorführung gelten dieselben fachlichen Grundsätze wie in der Werkstatt, ergänzt durch den Schutz betriebsfremder Personen. Ausgangspunkt ist eine dokumentierte Gefährdungsbeurteilung. Daraus werden Arbeitsbereich, Absperrungen, Aufsicht, persönliche Schutzausrüstung, Brandschutz, Lüftung, Erste Hilfe und Notfallorganisation abgeleitet.

Gefahrenbereich: Funkenflug, Zunder, heiße Werkstücke und Hammerbewegungen erfordern ausreichenden Abstand.
Persönliche Schutzausrüstung: Auswahl und Benutzung richten sich nach Tätigkeit und Gefährdungsbeurteilung.
Werkzeugprüfung: Hammerstiele, Hammerköpfe, Zangen, Amboss und Maschinen müssen vor der Vorführung kontrolliert werden.
Heißbereich: Auch dunkel gewordene Werkstücke können noch schwere Verbrennungen verursachen und müssen eindeutig abgelegt oder gekennzeichnet werden.
Brandschutz: Brennbare Stoffe sind zu entfernen; geeignete Löschmittel und eingewiesene Personen müssen bereitstehen.
Abgase: Feuerstellen benötigen ausreichende Lüftung und wirksame Abgasführung.
Publikumsführung: Mitmachangebote dürfen nur unter direkter fachkundiger Anleitung stattfinden.

Eine historische Schmiede ist ein wertvoller Lernort, kann aber bauliche, brandschutztechnische und ergonomische Besonderheiten besitzen. Nostalgie darf niemals dazu führen, heutige Sicherheitsanforderungen zu vernachlässigen.

Planung eines fachgerechten Schmiedefestes

Für eine Ausbildungssituation kann ein Schmiedefest als vollständiger Kundenauftrag geplant werden. Der Auftrag umfasst Zielgruppe, Thema, Werkstück, Ablauf, Materialbedarf, Personal, Sicherheitsmaßnahmen, Kosten, Dokumentation und Auswertung.

Ein überzeugendes Veranstaltungskonzept beantwortet folgende Fragen: Welcher historische Brauch wird gezeigt? Welche Quelle belegt ihn? Welche Arbeitstechnik wird demonstriert? Welche Fachbegriffe werden erklärt? Wie werden Zuschauer geschützt? Welche Aufgaben übernehmen Auszubildende? Wie wird das Ergebnis dokumentiert und bewertet?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Aufgabe hatten historische Zünfte häufig? (Sie regelten örtliche Angelegenheiten des Handwerks und der Gemeinschaft) (!Sie ersetzten in ganz Europa einheitlich die Stadtverwaltung) (!Sie waren ausschließlich religiöse Orden) (!Sie bestanden nur aus reisenden Gesellen)

Welcher Heilige gilt als Schutzpatron vieler Metallhandwerke? (Eligius) (!Florian) (!Nikolaus) (!Benedikt)

Wie heißt der heutige einschlägige Ausbildungsberuf in Deutschland? (Metallbauer Fachrichtung Metallgestaltung) (!Kunstschmied Fachrichtung Zunftwesen) (!Hufschmied Fachrichtung Metallbau) (!Schlosser Fachrichtung Schmiedefest)

Was bezeichnete die historische Freisprechung? (Den Übergang vom Lehrling zum Gesellen) (!Die Wahl eines neuen Stadtoberhaupts) (!Das Löschen des Schmiedefeuers) (!Den Verkauf eines Zunfthauses)

Wozu diente eine Zunftlade? (Zur Aufbewahrung wichtiger Urkunden und Gegenstände) (!Zum Erwärmen von Schmiedewerkstücken) (!Zum Härten von Ambossbahnen) (!Zum Transport glühender Kohle)

Was unterscheidet ein modernes Schmiedefest meist von einem historischen Zunftfest? (Es ist vor allem eine Kultur Bildungs oder Fachveranstaltung) (!Es erlässt verbindliche mittelalterliche Marktgesetze) (!Es ersetzt die heutige Gesellenprüfung) (!Es darf keine Schmiedevorführung enthalten)

Welche Aufgabe übernimmt ein Zuschläger beim gemeinsamen Handschmieden? (Er führt den schweren Hammer nach Zeichen und Kommandos) (!Er schreibt die Zunftordnung) (!Er prüft allein die Gesellenprüfung) (!Er entzündet ohne Absprache das Feuer)

Womit beginnt die sichere Planung einer öffentlichen Schmiedevorführung? (Mit einer Gefährdungsbeurteilung) (!Mit der Auswahl der Festmusik) (!Mit dem Öffnen aller Absperrungen) (!Mit dem Ablegen der Schutzausrüstung)

Wie sind historische Zunftzeichen fachlich zu beurteilen? (Sie können regional und zeitlich unterschiedlich sein) (!Sie waren überall gesetzlich identisch) (!Sie bestanden immer nur aus einem Hufeisen) (!Sie hatten keine Verbindung zum Handwerk)

Welche Aussage zur Walz ist richtig? (Sie ist eine freiwillige handwerkliche Wanderschaft und nicht schmiedespezifisch) (!Sie ist für alle Metallbauer gesetzlich vorgeschrieben) (!Sie ersetzt die betriebliche Ausbildung) (!Sie darf nur vor der Gesellenprüfung beginnen)

Memory

Zunftlade	Aufbewahrung von Urkunden Siegeln und Geld
Freisprechung	Historischer Übergang vom Lehrling zum Gesellen
Eligius	Schutzpatron zahlreicher Metallhandwerke
Zunftzeichen	Bildliches Erkennungszeichen eines Gewerks
Zuschläger	Führt den schweren Hammer nach Anweisung
Schauschmieden	Öffentliche Demonstration einer Schmiedetechnik
Innung	Heutige fachliche Organisation selbstständiger Handwerksbetriebe
Gefährdungsbeurteilung	Grundlage der sicheren Veranstaltungsplanung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Aufdingung	Beginn eines historischen Lehrverhältnisses
Freisprechung	Übergang in den Gesellenstand
Zunftlade	Aufbewahrung wichtiger Zunftgegenstände
Zunftfahne	Öffentliche Darstellung der Gemeinschaft
Zuschläger	Ausführung schwerer Hammerschläge nach Vorgabe

Kreuzworträtsel

Eligius	Wie heißt der Schutzpatron vieler Metallhandwerke?
Zunftlade	Welche Truhe bewahrte wichtige Urkunden und Siegel auf?
Freisprechung	Wie heißt der historische Übergang vom Lehrling zum Gesellen?
Zuschläger	Wer führt beim gemeinsamen Schmieden den schweren Hammer?
Schauschmieden	Wie heißt eine öffentliche Vorführung des Schmiedehandwerks?
Innung	Wie heißt eine heutige fachliche Organisation von Handwerksbetrieben?

LearningApps

Lückentext

Historische örtliche Handwerksvereinigungen wurden als

bezeichnet. Der heutige einschlägige Ausbildungsberuf ist Metallbauer mit der Fachrichtung

. Der Schutzpatron zahlreicher Metallhandwerke heißt

. Sein Gedenktag liegt im Monat

. Der historische Übergang vom Lehrling zum Gesellen wurde als

bezeichnet. Wichtige Urkunden wurden häufig in einer

aufbewahrt. Beim gemeinsamen Handschmieden führt der

den schweren Hammer. Eine öffentliche handwerkliche Demonstration heißt

. Die sichere Veranstaltungsplanung beginnt mit einer

. Traditionelle Kluft ersetzt niemals die persönliche

.

Offene Aufgaben

Leicht

Zunftzeichen untersuchen: Suche drei historische Schmiedezeichen und beschreibe Werkzeuge, Farben und mögliche Bedeutungen.
Fachwortkarte erstellen: Gestalte eine Karte mit zehn Fachbegriffen aus Zunftwesen und Schmiedebrauchtum.
Medienanalyse Schmiede: Wähle ein Bild aus dem Lernkurs und erkläre, welche fachlichen Informationen darauf erkennbar sind.
Eligius erklären: Erstelle einen kurzen Text, der historische Person, Schutzpatron und Legendenüberlieferung sauber unterscheidet.

Standard

Interview im Metallhandwerk: Befrage eine Metallbauerin, einen Metallbauer oder eine Schmiedin zu heutigen Formen beruflicher Tradition.
Freisprechung vergleichen: Vergleiche eine historische Freisprechung mit einer heutigen Abschlussfeier des Handwerks.
Schauschmieden planen: Entwickle einen Ablauf für eine zehnminütige Vorführung mit Fachkommentar und klarer Rollenverteilung.
Ausstellungsobjekt dokumentieren: Erstelle ein Objektblatt zu Amboss, Zange, Hammer oder Zunftlade mit Funktion, Material und historischem Kontext.

Schwer

Gefährdungsbeurteilung Schmiedefest: Erarbeite eine Gefährdungsbeurteilung für eine öffentliche Schmiedevorführung mit Publikum.
Quellenkritik Zunftbrauch: Prüfe eine überlieferte Schmiedegeschichte und trenne belegbare Aussage, regionale Tradition und Legende.
Gemeinschaftswerk entwerfen: Plane ein geschmiedetes Gemeinschaftswerk für mehrere Ausbildungsgruppen mit Zeichnung, Arbeitsfolge und Qualitätskontrolle.
Schmiedefest evaluieren: Entwickle Kriterien für fachliche Qualität, Sicherheit, Besucherlernen, Inklusion und nachhaltige Organisation eines Schmiedefestes.

Lernkontrolle

Tradition und Gegenwart: Analysiere ein Veranstaltungsprogramm und ordne seine Elemente den Bereichen historische Zunft, heutiges Handwerk, religiöse Tradition und moderne Kulturveranstaltung zu.
Sicherheitskonflikt lösen: Ein Veranstalter verlangt eine Vorführung ohne Absperrung, damit das Publikum näher am Amboss steht. Begründe fachlich, wie Du reagierst und welche Alternative Du anbietest.
Berufsbezeichnung erklären: Formuliere eine sachliche Erklärung für Besucher, warum sich eine Fachkraft Schmied nennen kann, der anerkannte Ausbildungsberuf aber Metallbauer Fachrichtung Metallgestaltung heißt.
Brauch bewerten: Beurteile, ob ein überlieferter Hammerschlag als verbindliche Regel, regionale Tradition oder symbolisches Element präsentiert werden sollte.
Veranstaltung übertragen: Entwickle aus einem historischen Zunftbrauch ein zeitgemäßes Lernangebot für Auszubildende, ohne die Geschichte zu verfälschen.
Qualität reflektieren: Begründe, welche fachlichen, sozialen und sicherheitsbezogenen Kompetenzen durch ein gemeinsames Schmiedeprojekt sichtbar werden.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema sind folgende Leistungen wichtig:

Sichere Verwendung der Fachbegriffe Zunft, Innung, Aufdingung, Freisprechung, Zunftlade, Vorschmied und Zuschläger.
Begründete Unterscheidung zwischen historischer Überlieferung, religiöser Tradition, Legende und heutiger Veranstaltungspraxis.
Fachlich korrekte Einordnung des Ausbildungsberufs Metallbauer Fachrichtung Metallgestaltung.
Planung einer öffentlichen Schmiedevorführung mit Gefährdungsbeurteilung, Rollenverteilung und Publikumsinformation.
Kritische Arbeit mit Bildquellen, Sachquellen und schriftlichen Quellen.
Dokumentation eines eigenen Arbeitsprodukts oder Veranstaltungskonzepts.
Reflexion über berufliche Identität, Qualität, Verantwortung und Erhalt von Handwerkskultur.

OERs zum Thema

Quellen und Vertiefung

Verknüpfte Lernbereiche

Zunftfeste und Schmiedebrauchtum - Schmied

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.