WALL·E – Der Letzte räumt die Erde auf
WALL·E – Der Letzte räumt die Erde auf
WALL·E – Der Letzte räumt die Erde auf
WALL·E – Der Letzte räumt die Erde auf ist ein computeranimierter Science-Fiction-Film von Pixar aus dem Jahr 2008. Regie führte Andrew Stanton. Im Mittelpunkt steht der kleine Müllroboter WALL·E, der auf einer verlassenen Erde arbeitet. Als der Roboter EVE auftaucht und eine kleine Pflanze entdeckt, beginnt ein Abenteuer, das WALL·E bis in den Weltraum führt.
Dieser aiMOOC ist für Kinder ab etwa 6 Jahren gedacht. Du untersuchst die Filmwelt und vergleichst sie mit unserer wirklichen Welt. Dabei geht es um Müll, Konsum, Recycling, Ressourcen, Bewegung, Pflanzen, Robotik, Raumfahrt, Science-Fiction und die Frage: Wie könnte eine gute Zukunft aussehen?
Wichtig ist dabei: Der Film zeigt eine erfundene und stark übertriebene Zukunft. Er ist keine Vorhersage. Manche Probleme aus dem Film gibt es aber auch in der Wirklichkeit, zum Beispiel zu viel Abfall, verschwenderischen Umgang mit Rohstoffen oder zu wenig Bewegung im Alltag.
Einleitung
Stell Dir vor, Du würdest jeden Morgen aus Deiner Tür schauen und überall lägen Berge aus alten Verpackungen, kaputten Geräten und anderen weggeworfenen Dingen. Genau so beginnt die Filmwelt von WALL·E. Die Menschen haben die Erde verlassen. Ein kleiner Roboter fährt Tag für Tag durch den Müll, sammelt Gegenstände ein und presst Abfälle zu Würfeln.
Im Film ist diese Welt sehr extrem. Die wirkliche Erde sieht nicht so aus. Trotzdem lädt der Film dazu ein, über wichtige Fragen nachzudenken: Warum entsteht Müll? Woher kommen die Materialien in unseren Dingen? Was bedeutet Recycling? Warum sind Pflanzen wichtig? Weshalb tut Bewegung gut? Und wie können Menschen heute Entscheidungen treffen, damit die Zukunft lebenswert bleibt?
In diesem aiMOOC sollst Du deshalb nicht nur die Handlung des Films kennen. Du sollst beobachten, vergleichen, ausprobieren, gestalten und eigene Ideen entwickeln.
Was Du lernen kannst
- Film und Wirklichkeit: Du kannst unterscheiden, was zur erfundenen Filmwelt gehört und was es in der Realität wirklich gibt.
- Müllvermeidung: Du verstehst, warum weniger Abfall oft besser ist, als Abfall erst später zu recyceln.
- Recycling: Du kannst erklären, wie aus gebrauchten Materialien wieder Rohstoffe für neue Dinge werden können.
- Ressourcen: Du erkennst, dass Produkte aus Materialien, Energie, Wasser und Arbeit entstehen.
- Bewegung: Du kannst erklären, warum Menschen ihren Körper regelmäßig bewegen sollten.
- Pflanzen: Du erkennst, warum das kleine Pflänzchen im Film ein Zeichen der Hoffnung ist.
- Zukunft: Du entwickelst eigene Vorstellungen davon, wie Menschen umweltfreundlicher leben könnten.
Der Film in Kürze
WALL·E ist ein Müllroboter. Sein Name steht im englischen Original für „Waste Allocation Load Lifter – Earth-Class“. Seine Aufgabe besteht darin, Abfall einzusammeln und zusammenzupressen. In der Filmgeschichte ist er nach sehr langer Zeit der einzige noch arbeitende WALL·E-Roboter auf der Erde.
Eines Tages findet WALL·E eine kleine Pflanze. Kurz darauf landet EVE. Sie ist ein moderner Suchroboter und soll nach pflanzlichem Leben suchen. Als EVE die Pflanze entdeckt, wird sie zum Raumschiff Axiom zurückgebracht. WALL·E folgt ihr.
Auf der Axiom leben Menschen in einer vollständig technisierten Umgebung. Maschinen erledigen fast alles für sie. Viele Menschen sitzen ständig in schwebenden Sesseln, schauen auf Bildschirme und bewegen sich kaum. Im Verlauf der Geschichte wird die Pflanze wichtig, weil sie für die Möglichkeit steht, auf die Erde zurückzukehren und dort wieder Verantwortung zu übernehmen.
Der Film verbindet Abenteuer, Liebesgeschichte, Science-Fiction, Umweltschutz und eine Zukunftserzählung. Er erzählt nicht: „So wird die Zukunft auf jeden Fall.“ Er fragt eher: „Was könnte passieren, wenn Menschen Verantwortung immer weiter abgeben?“
Die Erde im Film und die Erde in Wirklichkeit
Im Film ist die Erde fast vollständig von Müllbergen bedeckt und von Menschen verlassen. Das gehört zur Science-Fiction. Heute leben Milliarden Menschen auf der Erde, Städte, Wälder, Meere, Felder und andere Lebensräume existieren weiterhin. Trotzdem gibt es echte Orte mit großen Deponien, vermüllten Flächen, Plastikabfällen oder Elektroschrott.
Die Erde ist unser gemeinsamer Lebensraum. Sie liefert Wasser, Boden, Luft, Pflanzen, Tiere und viele Rohstoffe. Deshalb ist es sinnvoll, sorgsam mit ihr umzugehen.
Eine echte Deponie ist ein Ort, an dem bestimmte Abfälle abgelagert werden. Anders als in WALL·E wird Müll in der wirklichen Welt nicht einfach überall gleich behandelt. Es gibt unterschiedliche Wege: vermeiden, wiederverwenden, sammeln, sortieren, recyceln, verwerten oder sicher beseitigen.
Müll: Was können wir heute tun?
Müll entsteht, wenn Menschen Dinge nicht mehr brauchen oder benutzen können und sie wegwerfen. Dabei ist nicht jeder Abfall gleich. Papier, Glas, Bioabfall, Verpackungen, Batterien und Elektrogeräte müssen unterschiedlich behandelt werden.
Eine wichtige Idee der Abfallwirtschaft lautet: Am besten ist Abfall, der gar nicht erst entsteht. Danach kommt die Wiederverwendung. Erst dann folgt das Recycling. Das bedeutet nicht, dass Recycling unwichtig ist. Es bedeutet nur: Eine Brotdose viele Male zu benutzen spart oft mehr Material, als viele Einwegverpackungen zu verbrauchen und anschließend zu recyceln.
Du kannst im Alltag zum Beispiel überlegen: Kann ich etwas länger benutzen? Kann ich etwas reparieren? Kann ich etwas weitergeben? Kann ich Verpackungen vermeiden? Und wenn etwas wirklich Abfall wird: In welche Sammlung gehört es?
Sicherheitsregel: Sammle bei Aufgaben nur saubere und ungefährliche Materialien. Fasse niemals unbekannte, scharfe, giftige oder medizinische Abfälle an. Bei Müllsammelaktionen sollen Erwachsene begleiten und geeignete Handschuhe sowie sichere Sammelregeln festlegen.
Recycling: Aus Alt kann Neues werden
Recycling bedeutet, Materialien aus gebrauchten Produkten oder Abfällen zurückzugewinnen und wieder zu nutzen. Papier kann zu neuem Papier verarbeitet werden. Glas lässt sich einschmelzen. Metalle können sortiert und erneut als Rohstoff eingesetzt werden. Bei Kunststoffen ist Recycling möglich, aber je nach Kunststoffart und Verschmutzung unterschiedlich schwierig.
Im Film presst WALL·E Müll zu Würfeln. Das ist noch kein Recycling. Pressen macht den Müll nur kleiner und leichter stapelbar. Für echtes Recycling müssen Materialien meistens erkannt, getrennt, sortiert und weiterverarbeitet werden.
Ein spannendes Wort ist Urban Mining. Es bedeutet sinngemäß „Rohstoffgewinnung in der Stadt“. Alte Gebäude, Kabel, Geräte oder andere Produkte enthalten Materialien, die wieder nutzbar gemacht werden können.
Ressourcen: Was steckt in unseren Dingen?
Eine Ressource ist etwas, das Menschen nutzen können. Zu natürlichen Ressourcen gehören zum Beispiel Wasser, Boden, saubere Luft, biologische Vielfalt und Rohstoffe. Rohstoffe können Holz, Sand, Metalle, Erdöl oder andere Materialien sein.
In einem Handy stecken zum Beispiel Glas, Kunststoffe, Metalle und viele kleine elektronische Bauteile. In einem Fahrrad stecken unter anderem Metalle, Gummi und Kunststoffe. In Papier steckt Holz als Ausgangsstoff. Für Herstellung, Transport und Verkauf werden außerdem Energie und Wasser gebraucht.
Darum ist ein Produkt mehr als nur das, was Du im Laden siehst. Hinter jedem Gegenstand steckt eine Materialgeschichte. Wenn Dinge lange halten, repariert, geteilt, weitergegeben oder sinnvoll recycelt werden, können Ressourcen geschont werden.
Konsum: Brauche ich das wirklich?
Konsum bedeutet, dass Menschen Waren und Dienstleistungen nutzen oder kaufen. Konsum gehört zum Alltag. Wir brauchen Essen, Kleidung, Schulmaterial und viele andere Dinge. Der Film kritisiert nicht, dass Menschen überhaupt Dinge benutzen. Er übertreibt eine Welt, in der Kaufen und Bequemlichkeit fast alles bestimmen.
Vor einem Kauf kannst Du mit Erwachsenen drei einfache Fragen stellen: Brauche ich das? Habe ich schon etwas Passendes? Kann ich es leihen, teilen, reparieren oder gebraucht bekommen?
Wer weniger unnötige Dinge kauft, spart oft Verpackungen und Rohstoffe. Wer ein Lieblingsspielzeug lange nutzt, handelt ebenfalls ressourcenschonend. Nachhaltiger Konsum bedeutet nicht, dass Du nie etwas Neues bekommen darfst. Es bedeutet, bewusster zu entscheiden.
Pflanzen: Warum ist das Pflänzchen so wichtig?
Das kleine Pflänzchen ist im Film ein wichtiges Zeichen. Es zeigt den Figuren: Auf der Erde wächst wieder etwas. Für die Filmhandlung wird daraus die Hoffnung auf eine Rückkehr.
In der Wirklichkeit brauchen Pflanzen geeignete Bedingungen. Dazu gehören je nach Pflanzenart unter anderem Licht, Wasser, Luft, passende Temperaturen und Nährstoffe. Grüne Pflanzen nutzen Lichtenergie bei der Photosynthese. Stark vereinfacht: Sie nehmen Wasser und Kohlenstoffdioxid auf, bilden energiereiche Stoffe und geben Sauerstoff ab.
Eine einzige kleine Pflanze würde in der Wirklichkeit aber nicht automatisch beweisen, dass ein ganzer Planet überall sicher bewohnbar ist. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler müssten viele Dinge untersuchen: Luft, Wasser, Boden, Temperaturen, Schadstoffe, Nahrung, Ökosysteme und vieles mehr.
Bewegung: Warum Sitzen nicht alles sein sollte
Auf der Axiom bewegen sich viele Menschen im Film nur wenig. Maschinen fahren sie herum und bringen ihnen fast alles. Das ist eine überzeichnete Zukunftsidee.
In der wirklichen Welt ist Bewegung wichtig für Gesundheit und Wohlbefinden. Kinder können sich beim Rennen, Klettern, Tanzen, Radfahren, Schwimmen, Spielen oder Toben bewegen. Die Weltgesundheitsorganisation empfiehlt für Kinder und Jugendliche ab 5 Jahren im Durchschnitt mindestens 60 Minuten Bewegung mittlerer bis hoher Intensität pro Tag.
Wichtig: Körper sehen verschieden aus. Aus dem Aussehen eines Menschen darfst Du nicht ableiten, wie gesund, sportlich oder wertvoll jemand ist. Im Film sind Körperformen bewusst stark überzeichnet, um die Geschichte über Bequemlichkeit und Bewegungsmangel sichtbar zu machen.
Weltraum: Axiom und echte Raumstationen
Die Axiom ist ein erfundenes riesiges Raumschiff, auf dem Menschen sehr lange leben. Eine solche Raumfahrtgesellschaft gibt es nicht. Menschen können heute nicht über viele Generationen in einem luxuriösen Raumschiff wie der Axiom leben.
Eine echte Raumstation ist die ISS. Dort arbeiten Astronautinnen und Astronauten zeitweise im Weltraum.
In echter Schwerelosigkeit oder Mikrogravitation werden Muskeln und Knochen weniger belastet. Deshalb trainieren Astronautinnen und Astronauten regelmäßig. Die NASA untersucht genau, wie Bewegung und Training helfen können, Muskel- und Knochenabbau im Weltraum entgegenzuwirken.
Der Film vermischt also echte Raumfahrtideen mit erfundener Technik. Genau das ist typisch für Science-Fiction.
Roboter: WALL·E und echte Maschinen
WALL·E und EVE haben im Film Gefühle, Beziehungen, Mut und eigene Entscheidungen. Das macht sie zu Figuren einer Geschichte. Echte Roboter können heute viele Aufgaben übernehmen: fahren, greifen, sortieren, messen, schweißen, Pakete transportieren oder auf anderen Himmelskörpern Daten sammeln.
Der Marsrover Perseverance ist ein Beispiel für einen echten Forschungsroboter. Er wurde für wissenschaftliche Aufgaben auf dem Mars gebaut. Er ist aber keine Filmfigur mit einer Liebesgeschichte wie WALL·E.
Wenn Du über Roboter sprichst, lohnt sich deshalb die Frage: Was kann diese Maschine wirklich, und was haben die Filmemacher für die Geschichte erfunden?
Science-Fiction oder Wirklichkeit?
| Im Film | In der Wirklichkeit |
|---|---|
| Die Erde ist fast vollständig eine riesige Mülllandschaft. | Es gibt echte Müllprobleme und Deponien, aber die Erde ist nicht vollständig mit Müll bedeckt und nicht menschenleer. |
| WALL·E arbeitet jahrhundertelang fast allein. | Roboter können lange arbeiten, brauchen aber Wartung, Energie, Ersatzteile und klare technische Systeme. |
| Eine Pflanze löst die Rückkehr zur Erde aus. | Pflanzen sind wichtig, aber Bewohnbarkeit müsste mit vielen Messungen geprüft werden. |
| Menschen leben sehr lange auf einem gigantischen Raumschiff. | Menschen leben zeitweise auf Raumstationen; jahrhundertelanges Leben wie auf der Axiom ist heute nicht möglich. |
| Roboter zeigen Gefühle und verlieben sich. | Echte Roboter können Verhalten zeigen und auf Daten reagieren; menschliche Gefühle wie in der Filmgeschichte sind eine erzählerische Vermenschlichung. |
| Fast alle Aufgaben werden von Maschinen erledigt. | Automatisierung gibt es wirklich, aber Menschen arbeiten, entscheiden, lernen und übernehmen weiterhin Verantwortung. |
| Müll wird vor allem zu Würfeln gepresst. | Reale Abfallwirtschaft umfasst Vermeidung, Wiederverwendung, Sortierung, Recycling, Verwertung und sichere Entsorgung. |
Zukunftsvorstellungen: Der Film als Frage an uns
Science-Fiction kann zeigen, wie eine mögliche Zukunft aussehen könnte. Sie muss nicht richtig vorhersagen, was passieren wird. Gerade deshalb eignet sie sich gut zum Nachdenken.
WALL·E stellt Fragen, die auch heute wichtig sind: Wie viel Müll wollen wir erzeugen? Welche Dinge brauchen wir wirklich? Wie gehen wir mit Rohstoffen um? Welche Aufgaben sollen Maschinen übernehmen? Wie bleiben Menschen aktiv? Wie schützen wir Pflanzen, Tiere, Wasser, Boden und Luft?
Eine gute Zukunft entsteht nicht durch einen einzigen Roboter und auch nicht durch eine einzige Pflanze. Sie entsteht durch viele Entscheidungen von Menschen, Städten, Schulen, Unternehmen, Forschung und Politik.
Du kannst dabei selbst mitdenken. Vielleicht sieht Deine Zukunftsstadt ganz anders aus als die Axiom: mit Parks, Reparaturwerkstätten, Fahrrädern, Mehrweg-Systemen, langlebigen Geräten, Tauschregalen, sauberer Energie und viel Platz zum Spielen.
Ein kleiner Zukunfts-Check für den Alltag
- Vermeiden: Kann Abfall schon vor dem Entstehen vermieden werden?
- Wiederverwenden: Kann ein Gegenstand noch einmal benutzt, geteilt oder weitergegeben werden?
- Reparieren: Kann etwas wieder funktionstüchtig gemacht werden?
- Recycling: Können Materialien getrennt gesammelt und zurückgewonnen werden?
- Bewegung: Gibt es im Alltag genug Möglichkeiten zum Spielen, Laufen und Aktivsein?
- Pflanzen: Gibt es Räume, in denen Pflanzen wachsen und Lebensräume entstehen können?
- Zukunft: Hilft eine Entscheidung nur heute oder auch morgen?
Weitere kindgerechte Medien
Das folgende Video erklärt Recycling für Kinder und zeigt, dass richtiges Trennen nur ein Teil der Lösung ist:
Im nächsten Video geht es darum, was auf einer Mülldeponie passiert:
Faktencheck und Quellen
Die Filmdaten und die Handlung können im deutschsprachigen Wikipedia-Artikel nachgelesen werden: Wikipedia: WALL·E – Der Letzte räumt die Erde auf
Zum Thema Abfall, Abfallvermeidung und Ressourcen informiert das Umweltbundesamt: Umweltbundesamt: Abfall und Ressourcen
Zur Bewegung von Kindern und Jugendlichen informiert die Weltgesundheitsorganisation: WHO: Physical activity
Zu Knochen, Muskeln und Bewegung in Mikrogravitation informiert die NASA: NASA: Bone and muscle loss in microgravity
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welche Aufgabe hat WALL·E zu Beginn des Films? (Müll sammeln und zusammenpressen) (!Pflanzen auf dem Mars anbauen) (!Die Sonne reparieren) (!Fische im Meer zählen)
Wonach sucht EVE auf der Erde? (Nach pflanzlichem Leben) (!Nach einem Fußball) (!Nach einem neuen Fernseher) (!Nach einem Schatz aus Gold)
Was ist beim Umgang mit Abfall meist die beste erste Möglichkeit? (Abfall möglichst vermeiden) (!Alles sofort wegwerfen) (!Müll auf dem Boden liegen lassen) (!Jeden Gegenstand nur einmal benutzen)
Was bedeutet Recycling? (Materialien zurückgewinnen und erneut nutzen) (!Müll nur in kleinere Stücke schneiden) (!Alle Abfälle miteinander vermischen) (!Produkte absichtlich schneller kaputt machen)
Was ist eine Ressource? (Etwas, das Menschen aus Natur oder Umwelt nutzen können) (!Ein erfundener Robotername) (!Nur ein leerer Karton) (!Eine Art Raumschiff)
Was brauchen Pflanzen zum Wachsen unter anderem? (Licht und Wasser) (!Nur Plastik) (!Nur Metall) (!Dunkelheit ohne Wasser)
Welche Aussage über die Filmwelt ist richtig? (Sie ist eine erfundene und übertriebene Zukunft) (!Sie zeigt genau die Erde von heute) (!Sie ist eine echte Nachrichtensendung) (!Sie beweist, wie das Jahr 2805 sicher aussehen wird)
Warum ist regelmäßige Bewegung für Kinder wichtig? (Sie unterstützt Gesundheit und Wohlbefinden) (!Sie macht Recycling unmöglich) (!Sie ersetzt Schlaf vollständig) (!Sie sorgt dafür, dass Pflanzen schneller wachsen)
Welches Beispiel zeigt einen echten Forschungsroboter? (Ein Marsrover) (!Ein verliebter Filmroboter) (!Ein sprechender Zauberschrank) (!Ein fliegender Teppich)
Welche Frage passt besonders gut zur Botschaft des Films? (Wie können wir heute verantwortungsvoll mit unserer Umwelt umgehen?) (!Wie können wir möglichst viel Müll erzeugen?) (!Wie können wir jede Bewegung vermeiden?) (!Wie können wir alle Pflanzen entfernen?)
Memory
| Müllvermeidung | weniger Abfall entstehen lassen |
| Wiederverwendung | Dinge erneut benutzen |
| Recycling | Materialien zurückgewinnen |
| Ressource | etwas Nutzbares aus Natur oder Umwelt |
| Pflanze | braucht passende Bedingungen zum Wachsen |
| Bewegung | aktiv laufen spielen oder tanzen |
| Science-Fiction | erfundene Zukunftswelt |
| WALL·E | Müllroboter der Filmgeschichte |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| WALL·E | Müll sammeln und pressen |
| EVE | pflanzliches Leben suchen |
| Recycling | Materialien zurückgewinnen |
| Wiederverwenden | Dinge erneut benutzen |
| Bewegung | den Körper aktiv einsetzen |
| Science-Fiction | eine erfundene Zukunft erzählen |
...
Kreuzworträtsel
| Recycling | Wie heißt die Rückgewinnung von Materialien aus Abfällen? |
| Ressource | Wie nennt man etwas aus Natur oder Umwelt, das Menschen nutzen können? |
| Pflanze | Was findet WALL·E und was sucht EVE? |
| Bewegung | Was fehlt den Menschen auf der Axiom im Film oft? |
| Roboter | Was ist WALL·E? |
| Zukunft | Welche Zeit stellt Science-Fiction häufig erfunden dar? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Müllforscher: Beobachte einen Tag lang mit einem Erwachsenen, welche sauberen Verpackungen bei Euch anfallen. Zeichne drei Dinge und überlege bei jedem: vermeiden, wiederverwenden oder recyceln?
- Sortierdetektiv: Nimm nur saubere und ungefährliche Beispielverpackungen und ordne sie gemeinsam mit einem Erwachsenen den bei Euch üblichen Sammelwegen zu. Prüft anschließend, ob Eure Sortierung stimmt.
- Pflanzenbeobachtung: Pflanze Kresse oder eine andere leicht keimende Pflanze. Zeichne mehrere Tage lang, was sich verändert. Schreibe oder diktiere zu jedem Bild einen Satz.
- Bewegungsminute: Erfinde eine kurze WALL·E-Bewegungspause mit Rollen, Strecken, Drehen und vorsichtigem Balancieren. Führe sie mit Deiner Lerngruppe durch.
Standard
- Produktreise: Wähle einen Alltagsgegenstand wie eine Trinkflasche, ein Heft oder ein Spielzeug. Zeichne, welche Materialien darin stecken könnten und was nach langer Nutzung damit geschehen kann.
- Reparaturidee: Suche mit einem Erwachsenen einen ungefährlichen Gegenstand, der nicht mehr gut funktioniert. Überlege, ob reparieren, weiterverwenden, verschenken oder recyceln die beste Lösung ist, und begründe Deine Wahl.
- Film oder Wirklichkeit: Gestalte ein Plakat mit zwei Seiten. Links kommt eine Szene oder Idee aus WALL·E, rechts recherchierst Du mit Hilfe einer erwachsenen Person, was daran real und was erfunden ist.
- Zukunftsstadt: Zeichne eine Stadt, in der wenig Müll entsteht, Menschen sich bewegen können und Pflanzen Platz haben. Beschrifte mindestens fünf gute Ideen.
Schwer
- Abfallcheck der Schule: Untersucht als Klasse mit Lehrkraft, wo in Eurem Schulalltag vermeidbarer Abfall entsteht. Entwickelt drei konkrete Verbesserungen und beobachtet eine Woche lang, ob sie funktionieren.
- Interview zur Kreislaufwirtschaft: Befragt mit erwachsener Begleitung eine Person aus Wertstoffhof, Stadtverwaltung, Reparaturbetrieb oder Umweltbildung. Fragt, was mit Abfällen geschieht und welche Stoffe sich gut zurückgewinnen lassen.
- Stop-Motion-Recycling: Produziert ein kurzes Stop-Motion-Video, in dem ein Material vom Produkt über Sammlung und Sortierung bis zu einem neuen Produkt verfolgt wird. Kennzeichnet klar, welche Schritte vereinfacht dargestellt sind.
- Unsere Axiom-Alternative: Entwerft in einer Gruppe ein Zukunftsfahrzeug oder eine Zukunftssiedlung. Plant Bewegung, Nahrung, Pflanzen, Reparatur, Energie, Wasser und Abfall so, dass Menschen möglichst lange verantwortungsvoll leben können. Erklärt, welche Ideen heute schon möglich und welche noch Science-Fiction sind.
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Lernkontrolle
- Mehrweg statt Einweg: Eine Klasse nutzt jeden Tag viele Einwegflaschen. Entwickle eine bessere Lösung und erkläre, warum sie Ressourcen und Abfall beeinflusst.
- Kaputtes Spielzeug: Ein Spielzeugauto fährt nicht mehr. Beschreibe eine sinnvolle Reihenfolge von Prüfen, Reparieren, Weitergeben, Wiederverwenden und Recycling. Begründe, warum Wegwerfen nicht automatisch der erste Schritt sein sollte.
- Filmvergleich: Wähle eine Idee aus WALL·E und erkläre, welcher Teil davon heute real ist und welcher Teil zur Science-Fiction gehört. Nenne mindestens einen Beleg aus Deinem Unterricht oder Deiner Recherche.
- Bewegung auf der Axiom: Entwirf einen Tagesplan für Kinder auf einem Raumschiff, in dem Bildschirmzeit, Lernen, Schlaf und Bewegung sinnvoll zusammenpassen. Begründe Deine Entscheidungen.
- Das Pflänzchen: Erkläre, warum eine einzelne Pflanze im Film ein starkes Symbol ist, aber in der Wirklichkeit noch nicht beweisen würde, dass ein ganzer Planet bewohnbar ist.
- Zukunftsentscheidung: Stell Dir vor, Deine Stadt kann Geld entweder für mehr Einwegangebote oder für Reparatur, Mehrweg, Parks und sichere Radwege ausgeben. Entwickle einen Vorschlag und erkläre mögliche Folgen für Müll, Ressourcen und Bewegung.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur einzelne Fakten auswendig kennst, sondern Zusammenhänge erklären und auf neue Situationen übertragen kannst.
- Film und Realität unterscheiden: Du kannst mindestens drei Beispiele aus WALL·E als Filmidee, reale Umweltfrage oder Mischung aus beidem einordnen.
- Abfallhierarchie verstehen: Du kannst erklären, warum Vermeidung und Wiederverwendung häufig vor Recycling stehen.
- Ressourcen erkennen: Du kannst an einem Alltagsprodukt zeigen, dass Materialien, Energie und weitere Ressourcen für seine Herstellung gebraucht werden.
- Recycling erklären: Du kannst beschreiben, dass Pressen oder Wegwerfen noch kein Recycling ist.
- Pflanzenwissen anwenden: Du kannst erklären, welche Bedingungen Pflanzen zum Wachsen brauchen und warum die Pflanze im Film eine besondere Bedeutung hat.
- Bewegung begründen: Du kannst erklären, warum regelmäßige Bewegung für Menschen wichtig ist und warum auch Astronautinnen und Astronauten trainieren.
- Zukunft gestalten: Du kannst eine eigene Idee für eine umweltfreundliche Zukunft entwickeln und begründen.
- Verantwortung übernehmen: Du kannst mindestens eine sichere und realistische Handlung nennen, mit der Du gemeinsam mit Erwachsenen im Alltag Abfall vermeiden oder Ressourcen schonen kannst.
OERs zum Thema
Der Wikipedia-Artikel bietet Filmdaten, Informationen zur Handlung, Produktion und Einordnung:
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