Systemintegration und digitale Inbetriebnahme – Sicherheitsprüfungen von Funktionstests trennen
Systemintegration und digitale Inbetriebnahme – Sicherheitsprüfungen von Funktionstests trennen
QR-Code
Einleitung
Systemintegration und digitale Inbetriebnahme – Sicherheitsprüfungen von Funktionstests trennen
Zielgruppe: Ausbildung in Mechatronik, Elektronik für Automatisierungstechnik und Systemintegration.
Lernziel: Du unterscheidest Sicherheitsprüfungen von betrieblichen Funktionstests, analysierst virtuelle Anlagen und dokumentierst getrennte Freigaben.
Grundregel: Erst simulieren. Reale Arbeiten erfolgen ausschließlich mit geeigneter Fachqualifikation, Fachaufsicht und betrieblicher Freigabe.

Fördertechnik als Ausgangspunkt unseres Ausbildungsfalls.
Dein Lernweg
| Lerneinheit | Schwerpunkt | Dauer |
|---|---|---|
| 1 | Sicherheitsprüfung oder Funktionstest? | 10 Minuten |
| 2 | Virtuelle Förderanlage verstehen | 10 Minuten |
| 3 | Signalverläufe lesen und Fehler diagnostizieren | 15 Minuten |
| 4 | Fachqualifikation und Freigaben | 10 Minuten |
| 5 | Digitalen Prüfbericht erstellen | 10 Minuten |
Lernformen: Bilder, Videos, Signaldiagramme, virtuelle Tests, Diagnoseaufgaben und Projektarbeit.
Ausbildungsfall: PackFix-01
Du arbeitest als angehende Fachkraft in einem Automatisierungsteam.
Eine kleine Verpackungsstation soll Pakete auf einem Förderband transportieren und mit einem pneumatischen Ausschieber sortieren.
Die Anlage existiert für diesen Kurs ausschließlich als vereinfachtes digitales Modell.
Beispiel einer speicherprogrammierbaren Steuerung.
Die virtuelle Anlage
| Startsignal | → | Förderband M1 | → | Paketsensor B1 | → | Ausschieber Y1 |
| Bedienung | Transport | Paketerkennung | Sortierung |
| Signal | Bedeutung |
|---|---|
| START | Virtueller Starttaster |
| B1 | Paket am Ausschieber erkannt |
| Z0 | Ausschieber eingefahren |
| Z1 | Ausschieber ausgefahren |
| M1 | Förderbandantrieb |
| Y1 | Ventilansteuerung des Ausschiebers |
| S_OK | Vereinfachter Sicherheitsstatus des Simulationsmodells |
| F | Simulierte Störmeldung |
Wichtig: S_OK ist nur eine didaktische Modellvariable. Sie stellt weder eine reale Sicherheitssteuerung noch einen Nachweis über die Wirksamkeit einer Schutzeinrichtung dar.

Optischer Sensor als Beispiel für B1.

Animation eines pneumatischen Zylinders.
Der normale virtuelle Ablauf
- Startsignal: Du startest den simulierten Prozess.
- Förderband: M1 transportiert ein Paket.
- Sensor: B1 erkennt das Paket an der Sortierstelle.
- Aktor: Das Band stoppt, der Ausschieber fährt aus.
- Endlagenerkennung: Z1 bestätigt die ausgefahrene Stellung.
- Rücklauf: Der Ausschieber fährt wieder ein.
- Weitertransport: Nach bestätigter Rückstellung und freier Sortierstelle läuft das Band erneut.
Störfall: Wird eine erwartete Endlage nicht rechtzeitig bestätigt, hält das Modell an und meldet einen Fehler. Ein automatischer Wiederanlauf ist nicht vorgesehen.
Lerneinheit 1: Sicherheitsprüfung und Funktionstest
Zwei unterschiedliche Nachweisziele
| Sicherheitsprüfung | Betrieblicher Funktionstest |
|---|---|
| Prüft relevante Sicherheitsanforderungen und Schutzmaßnahmen | Prüft den vorgesehenen Produktionsablauf |
| Beispielsweise elektrische Schutzmaßnahmen und Schutzfunktionen | Beispielsweise Sensorerkennung und Sortierfolge |
| Erfordert die jeweils vorgeschriebene Fachqualifikation | Erfordert geeignete Unterweisung und Beauftragung |
| Eigenständige Prüfdokumentation | Eigenständiger Funktionstestbericht |
| Keine automatische Betriebsfreigabe | Keine automatische Sicherheitsfreigabe |
Merke: Die Funktionsprüfung einer Schutzeinrichtung kann Bestandteil einer Sicherheitsprüfung sein. Sie darf nicht mit einem gewöhnlichen Produktionsfunktionstest verwechselt werden.

Eine Not-Halt-Einrichtung ist Teil eines Sicherheitskonzepts, ersetzt aber nicht andere erforderliche Schutzeinrichtungen.
SICK: Sicherheits-Lichtvorhang deTec4 – Basisfunktionen.
Basisaufgabe: Prüfungen unterscheiden
Situation A: Der Paketsensor erkennt im virtuellen Test ein Paket nicht.
Situation B: Für die reale Maschine fehlt ein erforderlicher Nachweis zur elektrischen Sicherheit.
Auftrag: Ordne beide Situationen dem richtigen Nachweisbereich zu.
Hilfe 1: Überlege, ob der Produktionsablauf oder eine Schutzanforderung betroffen ist.
Hilfe 2: Ein Sensorfehler im Sortiermodell ist nicht automatisch ein Fehler einer Schutzeinrichtung.
Begründetes Feedback:
A gehört zur Funktionsdiagnose. B betrifft die Sicherheitsprüfung. In beiden Fällen muss die jeweilige Abweichung dokumentiert werden. Der reale Betrieb bleibt ohne die erforderlichen Nachweise gesperrt.
Lerneinheit 2: Virtuelle Inbetriebnahme
Die Virtuelle Inbetriebnahme erprobt Steuerungsprogramme und Anlagenverhalten an digitalen Modellen.

Endlagensensoren erfassen die Stellung eines Pneumatikzylinders.
Siemens Knowledge Hub: Virtuelle Inbetriebnahme mit PLCSIM Advanced.
Steuerungsaufgabe: Zustände verstehen
Im Simulationsmodell gilt:
| Zustand | Erwartete Modellreaktion |
|---|---|
| Bereitschaft | M1 aus, Y1 aus, Z0 aktiv |
| Start angenommen | M1 ein |
| B1 erkennt Paket | M1 aus, Ausschieberzyklus beginnt |
| Z1 bestätigt Ausfahren | Rücklauf des Ausschiebers |
| Z0 bestätigt Rückstellung | Bei freier Sortierstelle erneuter Transport |
| Endlage bleibt aus | Störmeldung und Prozessstopp |
| S_OK nicht erfüllt | Virtueller Prozess gesperrt |
Auftrag: Erstelle daraus ein Zustandsdiagramm oder eine einfache Ablaufsteuerung.
Hilfe 1: Beginne mit „Bereitschaft“.
Hilfe 2: Zeichne die Übergänge als Bedingungen, beispielsweise „B1 meldet Paket“.
Feedback: Ein guter Ablauf hat eindeutige Zustände, definierte Übergänge und ein erkennbares Störverhalten. Das Modell ist kein Programm für eine reale Sicherheitssteuerung.
Geeignete Lernumgebungen
Die Ausbildung kann beispielsweise mit SPS-Simulationen, digitalen Zwillingen und offline betriebenen Prozessmodellen erfolgen.
Siemens S7-PLCSIM Advanced ermöglicht die Simulation geeigneter Steuerungsprogramme ohne physische Steuerung.
Festo Didactic beschreibt Lernsysteme für Sensorik, Steuerungstechnik und virtuelle Inbetriebnahme.
Kursvorgabe: Es werden nur isolierte Simulationsinstanzen verwendet. Keine Kopplung mit Produktionsnetzwerken, realen Ein- und Ausgängen oder Antrieben.
Siemens Knowledge Hub: Erste Schritte der virtuellen Inbetriebnahme.
Lerneinheit 3: Signalverläufe und Diagnose

Digitale Signalzustände, steigende und fallende Flanken.
Signalverlauf der PackFix-01
Die Werte sind didaktische Simulationsdaten. Eine Eins bedeutet im jeweiligen Modell „aktiv“.
| Schritt | START | B1 | Z0 | Z1 | M1 | Y1 | F |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| t0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| t1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| t2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| t3 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| t4 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 |
Interpretation: Bei t2 erkennt B1 das Paket. Bei t3 bestätigt Z1 den ausgefahrenen Ausschieber. Bei t4 ist die Rückstellung abgeschlossen.

Beispiel einer Signalverzögerung in der Digitaltechnik – nicht der Messverlauf unserer Anlage.
Diagnosefall: Die Endlage fehlt
| Beobachtung | Bedeutung im Modell |
|---|---|
| B1 = 1 | Paket erkannt |
| M1 = 0 | Förderband gestoppt |
| Y1 = 1 | Ausschieben angefordert |
| Z1 bleibt 0 | Ausgefahrene Endlage nicht bestätigt |
| Zeitüberwachung spricht an | Vorgang dauert zu lange |
| F = 1 | Simulierte Störung |
Anwendungsaufgabe: Ist der Fehler eindeutig dem Endlagensensor zuzuordnen?
Hilfe 1: Unterscheide Steuerbefehl und Rückmeldung.
Hilfe 2: Ein fehlendes Signal kann durch das Modell, die Signalzuordnung oder einen ausgebliebenen Bewegungsablauf entstehen.
Begründetes Feedback: Nein. Z1 = 0 beweist zunächst nur, dass die erwartete Bestätigung fehlt. Prüfe im Offline-Modell den Ablauf, die Zuordnung und das Ereignisprotokoll. Eine reale Freigabe lässt sich daraus nicht ableiten.
Lernvideo: Funktionsprinzip eines induktiven Sensors.

Induktiver Näherungssensor als weiterer Sensortyp.
Transferaufgabe: Fehlerdiagnose entwickeln
Ein Kollege schlägt vor, den fehlenden Endlagenwert dauerhaft als „aktiv“ zu behandeln, damit die virtuelle Anlage weiterläuft.
Auftrag: Entwickle eine fachlich vertretbare Alternative.
Hilfe 1: Was würde durch den künstlichen Wert verborgen?
Hilfe 2: Denke an Diagnoseprotokoll, Fehlerursache und erneuten Simulationstest.
Begründetes Feedback: Der Fehler bleibt sichtbar und wird untersucht. Eine künstliche Ersatzmeldung ist kein Nachweis der realen Endlage. Schutzfunktionen dürfen nicht überbrückt werden; die Störung ist vor einer Freigabe nachvollziehbar zu bearbeiten.
Lerneinheit 4: Fachqualifikation und separate Freigaben
Fachkunde und Berechtigung sind nicht dasselbe.
Für vorgeschriebene Prüfungen gelten jeweils die rechtlichen Anforderungen an die Qualifikation der prüfenden Person. Für bestimmte Arbeitsmittel kann nach Betriebssicherheitsverordnung eine zur Prüfung befähigte Person erforderlich sein. Bei elektrotechnischen Prüfungen sind außerdem die Anforderungen der DGUV Vorschrift 3 zu beachten.
Auszubildende führen reale prüf- oder sicherheitsrelevante Arbeiten nicht eigenständig ohne geeignete Fachaufsicht und betriebliche Erlaubnis durch.
Freigabematrix für den Ausbildungsfall
Das folgende Schema ist ein didaktisches Organisationsbeispiel und ersetzt keine betrieblichen Verfahren.
| Freigabe | Verantwortlicher Nachweisweg | Bedeutung |
|---|---|---|
| Virtueller Test | Ausbildungs- oder Testverantwortliche | Freigabe nur für isolierte Simulation |
| Sicherheitsbezogene Prüfung | Entsprechend qualifizierte und beauftragte Prüfperson | Dokumentierter sicherheitstechnischer Nachweis |
| Realer Funktionstest | Betriebliche Testverantwortliche | Gesonderte Erlaubnis nach festgelegten Sicherheitsvoraussetzungen |
| Betriebsfreigabe | Hierfür verantwortliche betriebliche Stelle | Entscheidung nach Prüfung aller erforderlichen Nachweise |
Die konkrete Reihenfolge und der Prüfumfang ergeben sich aus Gefährdungsbeurteilung, technischen Anforderungen und betrieblichem Verfahren. Sicherheitsprüfungen können ihrerseits funktionale Prüfhandlungen erfordern.
Interaktive Freigabeentscheidung
Situation: Die virtuelle Förderstation funktioniert. Der erforderliche elektrische Prüfbericht der realen Anlage fehlt.
Entscheidung: Darf die reale Anlage deshalb in Betrieb genommen werden?
Hilfe 1: Ein Simulationsergebnis beschreibt nur das getestete Modell.
Hilfe 2: Überprüfe die getrennten Nachweisbereiche.
Begründetes Feedback: Nein. Der erfolgreiche Simulationstest kann den Funktionstest vorbereiten, aber fehlende vorgeschriebene Nachweise nicht ersetzen.
Lerneinheit 5: Digitaler Prüfbericht
Zwei getrennte Protokolle
| Sicherheitsprüfbericht | Funktionstestbericht |
|---|---|
| Anlagenidentifikation | Modellversion |
| Rechts- und Prüfgrundlage | Testfall und Sollverhalten |
| Qualifikation und beauftragte Prüfperson | Testverantwortliche |
| Prüfumfang und Ergebnis | Eingangssignale und Ausgangsreaktionen |
| Festgestellte Mängel | Abweichungen und Diagnose |
| Dokumentierte Prüfung | Dokumentierter Simulationsstatus |
Gemeinsame Auswertung: Erst alle relevanten Nachweise zusammen ermöglichen eine fundierte betriebliche Freigabeentscheidung.
Dokumentationsübung
| Feld | Beispiel |
|---|---|
| Anlage | PackFix-01 |
| Testumgebung | Offline-Simulation |
| Prüffall | Ausschieber erreicht Endlage nicht |
| Soll | Endlage bestätigt oder Störungsreaktion |
| Ist | Z1 bleibt inaktiv |
| Ergebnis | Funktionstest mit Abweichung |
| Weiteres Vorgehen | Modell und Signalzuordnung analysieren |
| Reale Betriebsfreigabe | Nicht erteilt |
Aufgabe: Ergänze eine Version, das Testdatum, eine Fehlerhypothese und eine begründete Entscheidung über den nächsten virtuellen Test.
Feedback: Ein vollständiger Bericht trennt Beobachtungen von Vermutungen und enthält eine nachvollziehbare Entscheidung.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist das Ziel einer Sicherheitsprüfung? (Die Einhaltung relevanter Sicherheitsanforderungen nachweisen) (!Die Produktionsgeschwindigkeit maximieren) (!Die Bildschirmdarstellung verbessern) (!Den Materialverbrauch berechnen)
Was ersetzt eine virtuelle Inbetriebnahme nicht? (Erforderliche Prüfungen an der realen Anlage) (!Die Modellierung eines Förderprozesses) (!Die Analyse virtueller Signale) (!Das Testen eines Steuerungsablaufs)
Wer darf eine gesetzlich vorgeschriebene Prüfung durchführen? (Eine Person mit der jeweils erforderlichen Prüfqualifikation) (!Jede beliebige Person im Betrieb) (!Jede Person mit Zugang zur Steuerungssoftware) (!Jede Person nach einem bestandenen Onlinequiz)
Welche Funktion hat B1 in unserem Ausbildungsfall? (Erkennung eines Pakets an der Sortierstelle) (!Freigabe der realen elektrischen Anlage) (!Messung des Schutzleiterwiderstands) (!Automatische Betriebsfreigabe)
Was zeigt ein fehlendes Signal von Z1 zunächst? (Die erwartete Endlagenbestätigung fehlt) (!Der Sensor ist zweifelsfrei defekt) (!Die Sicherheitsprüfung ist bestanden) (!Die Anlage darf automatisch neu starten)
Welche Aussage zu einem ausgeschalteten Steuerausgang stimmt? (Der sichere physische Zustand muss gesondert beurteilt werden) (!Jede gespeicherte Energie ist automatisch beseitigt) (!Jede Maschine ist damit vollständig ungefährlich) (!Jede Schutzeinrichtung ist dadurch geprüft)
Welche Prüfung kann Bestandteil einer Sicherheitsprüfung sein? (Die Prüfung der Wirksamkeit einer Schutzfunktion) (!Die Optimierung der Verpackungsfarbe) (!Die Berechnung der Tagesproduktion) (!Die Gestaltung des Firmenlogos)
Was ist nach einer sicherheitsrelevanten Änderung zu tun? (Erforderliche Neubewertung und Prüfungen veranlassen) (!Alle alten Nachweise ungeprüft übernehmen) (!Die Dokumentation löschen) (!Den realen Betrieb ohne Freigabe starten)
Was ist die richtige Reaktion auf einen Diagnosefehler? (Fehler dokumentieren und kontrolliert untersuchen) (!Schutzeinrichtungen umgehen) (!Störungen grundsätzlich ignorieren) (!Alle Fehlermeldungen dauerhaft unterdrücken)
Wann ist eine reale Betriebsfreigabe fachlich begründbar? (Wenn die erforderlichen Prüfungen und betrieblichen Voraussetzungen erfüllt sind) (!Sobald ein virtuelles Paket transportiert wird) (!Sobald die Simulation ohne Fehlermeldung läuft) (!Sobald die Steuerung eingeschaltet ist)
Feedback zum Quiz: Die richtigen Antworten folgen einem gemeinsamen Prinzip: Simulation, sicherheitstechnischer Nachweis und betriebliche Freigabe haben unterschiedliche Aufgaben. Ein bestandener Teilnachweis ersetzt keinen anderen.
Memory
| Virtuelle Inbetriebnahme | Testen am digitalen Anlagenmodell |
| B1 | Paketerkennung |
| Z0 | Eingefahrene Zylinderstellung |
| Z1 | Ausgefahrene Zylinderstellung |
| M1 | Förderbandantrieb |
| Y1 | Ausschieberansteuerung |
| Prüfprotokoll | Dokumentierter Nachweis |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Aufgabe im Inbetriebnahmeprozess |
|---|---|
| Simulation | Virtuelle Steuerungsabläufe erproben |
| Sicherheitsprüfung | Sicherheitsanforderungen und Schutzmaßnahmen überprüfen |
| Funktionstest | Vorgesehenen Produktionsablauf testen |
| Diagnose | Abweichungen aus Beobachtungen erklären |
| Betriebsfreigabe | Erforderliche Nachweise bewerten und reale Nutzung erlauben |
Kreuzworträtsel
| Simulation | Wie heißt die Nachbildung eines technischen Systems in einer virtuellen Umgebung? |
| Sensor | Welches Bauelement erfasst einen physikalischen Zustand? |
| Aktor | Welches Bauelement setzt einen Steuerbefehl in eine Wirkung um? |
| Freigabe | Wie heißt die dokumentierte Erlaubnis für einen festgelegten Vorgang? |
| Protokoll | Wie heißt die schriftliche Dokumentation einer Prüfung? |
| Verriegelung | Welches Prinzip verhindert eine nicht zulässige Funktion durch definierte Abhängigkeiten? |
LearningApps
Dies ist eine Themensuche; die Verfügbarkeit passender Aufgaben kann variieren.
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Sensor: Fotografiere oder zeichne drei typische Sensoren und erläutere ihre mögliche Funktion an einer virtuellen Förderstation.
- Aktor: Erstelle eine Skizze des Förderbandantriebs und des Ausschiebers.
- Digitale Signale: Zeichne für B1 einen einfachen Signalverlauf mit den Zuständen null und eins.
- Arbeitssicherheit: Gestalte ein Plakat zum Unterschied zwischen Sicherheitsprüfung und Funktionstest.
Standard
- Ablaufsteuerung: Entwirf ein Zustandsdiagramm für PackFix-01 einschließlich Störungszustand.
- Fehlerdiagnose: Untersuche einen künstlich eingebauten Sensorfehler in einer vollständig isolierten Simulation und dokumentiere Deine Beobachtungen.
- Prüfprotokoll: Entwickle zwei getrennte digitale Formulare für Sicherheitsnachweise und betriebliche Funktionstests.
- Fachqualifikation: Recherchiere anhand offizieller Regelwerke, welche Qualifikationsanforderungen für unterschiedliche Prüftätigkeiten gelten.
Schwer
- Digitaler Zwilling: Entwirf ein erweitertes virtuelles Fördermodell mit zwei Sortierstationen und dokumentiere die Modellgrenzen.
- Fehleranalyse: Entwickle einen Diagnosebaum für mehrere mögliche Ursachen eines fehlenden Endlagensignals.
- Risikobeurteilung: Analysiere, welche Gefährdungen eines realen Pneumatiksystems durch die einfache Simulation nicht abgebildet werden.
- Systemintegration: Plane einen dokumentierten Freigabeprozess mit getrennten Nachweisen, Verantwortlichkeiten und Rückmeldeschleifen.


Lernkontrolle
- Sicherheitsprüfung: Erkläre anhand eines eigenen Beispiels, weshalb ein erfolgreich simulierter Bewegungsablauf nicht automatisch eine sichere reale Anlage bedeutet.
- Systemintegration: Vergleiche eine Softwareabweichung mit einem fehlenden sicherheitstechnischen Prüfnachweis. Beschreibe die unterschiedlichen Konsequenzen.
- Signaldiagnose: Interpretiere einen selbst erstellten Fehlerverlauf und entwickle mindestens zwei plausible Fehlerhypothesen.
- Fachverantwortung: Entwirf ein betriebliches Rollenkonzept für Auszubildende, Testverantwortliche, Prüfpersonen und freigabeberechtigte Stellen.
- Transfer: Übertrage die Prinzipien auf eine virtuelle Verpackungsanlage mit zusätzlicher Schutztür. Begründe, welche Nachweise ergänzt werden müssen.
- Digitale Dokumentation: Beurteile einen Prüfbericht mit fehlenden Angaben und erkläre, welche Informationen für eine belastbare Entscheidung fehlen.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis erstellst Du ein digitales Portfolio.
- Virtuelles Anlagenmodell: Übersicht der simulierten Komponenten und Signale.
- Steuerungsanalyse: Ablaufdiagramm mit Normalbetrieb und Störfall.
- Diagnose: Signalverlauf, Fehlerhypothesen und nachvollziehbare Auswertung.
- Prüftrennung: Übersicht der sicherheitsbezogenen und betrieblichen Nachweise.
- Fachqualifikation: Begründete Zuordnung der zuständigen Rollen.
- Freigabeentscheidung: Schriftliche Entscheidung mit Angabe offener Prüfungen.
- Reflexion: Grenzen der Simulation und erforderliche Maßnahmen vor realen Arbeiten.
Bewertung: Fachliche Richtigkeit, nachvollziehbare Diagnose, korrekte Trennung der Nachweise und begründete Entscheidungen.
Wichtig: Dieses Portfolio bescheinigt Lernleistungen, keine Befähigung zur eigenständigen Durchführung vorgeschriebener Sicherheitsprüfungen und keine Freigabe einer realen Maschine.
OERs zum Thema
Wikipedia: Virtuelle Inbetriebnahme
Die Wikipedia bietet ergänzende Hintergrundinformationen. Für betriebliche Sicherheitsanforderungen sind die jeweils anwendbaren Rechtsvorschriften, technischen Regeln und Normen maßgeblich.
Geprüfte fachliche Quellen
- Betriebssicherheitsverordnung: § 14 – Prüfung von Arbeitsmitteln. Gesetzliche Anforderungen an bestimmte Prüfungen und ihre Dokumentation.
- BAuA: TRBS 1201. Prüfungen und Kontrollen von Arbeitsmitteln.
- BAuA: TRBS 1203. Anforderungen an zur Prüfung befähigte Personen.
- DGUV: DGUV Vorschrift 3. Elektrische Anlagen und Betriebsmittel.
- DIN Media: DIN EN 60204-1. Anforderungen an die elektrische Ausrüstung von Maschinen; vollständiger Normtext gegebenenfalls lizenzpflichtig.
- ISO: ISO 13850. Grundsätze für die Not-Halt-Funktion.
- DGUV IFA: Manipulation von Schutzeinrichtungen verhindern.
Quellenabgleich: Oktober 2026. Welche Anforderungen konkret gelten, ergibt sich aus der jeweiligen Maschine, dem Betrieb und dem einschlägigen Rechtsrahmen.
Bildnachweise und Medienrechte
Die verwendeten Bilder und Diagramme stammen aus Wikimedia Commons. Die nachfolgend angegebenen Lizenzinformationen wurden anhand der jeweiligen Dateiseiten geprüft.
- Conveyor system in a factory.jpg – falco, CC0 1.0.
- Simatic S7-1200.JPG – UlrichAAB, CC BY-SA 3.0.
- Photoelectric sensor.jpg – Honmingjun, CC BY-SA 3.0.
- Pneumatic cylinder (animation).gif – Kamarton, CC BY 3.0.
- Cylinders with Hall sensors.png – IMeowbot, CC BY-SA 3.0.
- Emergency stop button.jpg – Cjp24, CC BY-SA 3.0.
- S Digital.svg – Fred the Oyster, CC BY-SA 4.0.
- Propagation delay timing diagram.svg – Frankplow, CC BY-SA 4.0.
- Inductive proximity sensor.jpg – Ekbsensor, CC BY-SA 4.0.
Medienhinweis: Die vier YouTube-Videos werden als externe Originalvideos eingebettet. Die Einbettung bedeutet keine freie Nachnutzungslizenz. Rechteinhaber bleiben die jeweiligen Videoanbieter. Die Wikimedia-Lizenzen und Namensnennungsbedingungen sind bei einer Weiterverwendung einzuhalten.
Verknüpfte Lernbereiche
aiMOOC-Projekte
Schulfach+


aiMOOCs


aiMOOC Projekte


NEWSLernweltNOAH fragen