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aiMOOC

Photovoltaik und stationäre Batteriespeicher – Jahresertrag von Momentanleistung unterscheiden

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Einleitung

Photovoltaik und stationäre Batteriespeicher – Jahresertrag von Momentanleistung unterscheiden

Zielgruppe: Ausbildung in Elektrotechnik, Energie- und Gebäudetechnik sowie verwandten technischen Berufen

Lernzeit: etwa 75–90 Minuten in sechs kurzen Lerneinheiten mit Praxisfall, Simulation und Lernkontrolle.

Leitfrage: Warum liefert eine Photovoltaikanlage mit 8 kWp nicht ständig 8 kW – und welche Aufgabe übernimmt ein Batteriespeicher?

In diesem aiMOOC lernst Du, zwischen Leistung und Energie zu unterscheiden. Du untersuchst, wie Wetter, Ausrichtung, Neigung und Systemverluste den PV-Ertrag beeinflussen.

Du analysierst einen Ausbildungsfall, interpretierst Anlagenschemata und nutzt sichere digitale Simulationen.

Deine Lernziele:

Momentanleistung: Du erklärst den Unterschied zwischen kW, kWp und kWh.
Jahresertrag: Du berechnest Energiemengen aus Leistung und Zeit.
Photovoltaikanlage: Du erkennst Auswirkungen von Wetter, Ausrichtung und Systemverlusten.
Batteriespeicher: Du unterscheidest Speicherinhalt, Ladeleistung und Entladeleistung.
Fehlerdiagnose: Du wertest Messdaten aus und begründest Deine Entscheidungen.
Arbeitssicherheit: Du erkennst Grenzen Deiner Qualifikation und wählst sichere Lernmethoden.

Sicherheitsregel: Alle PV-Spannungen, Hochvoltsysteme und Traktionsbatterien werden ausschließlich theoretisch oder in einem sicheren Simulator untersucht. Keine Arbeiten an offenen elektrischen Anlagen, PV-DC-Verbindungen oder Batterie-Hochvoltsystemen! Dieser Kurs ist keine elektrotechnische Arbeitsanweisung und stellt keine Befähigungsbescheinigung dar.

Ausbildungsfall: Das Haus am Mühlweg

Eine Kundin fragt einen Elektrotechnikbetrieb:

„Meine neue Solaranlage hat 8 kWp. Warum zeigt das Display heute nur 4 kW an? Und warum kann mein Batteriespeicher nachts keinen neuen Solarstrom erzeugen?“

Dein Auftrag: Erkläre die Messwerte fachlich korrekt und unterscheide die Leistung zu einem Zeitpunkt vom Energieertrag über einen längeren Zeitraum.

Historisches Gebäudemodell zur Orientierung. Es ist kein aktueller Installations- oder Verdrahtungsplan.

Merkmal	Ausbildungsfall
PV-Nennleistung	8 kWp
Dachausrichtung	Südwest
Dachneigung	30°
Mögliche Verschattung	Schornstein und Baum am Nachmittag
Angenommener spezifischer Jahresertrag	900 kWh je kWp und Jahr
Jährlicher Haushaltsverbrauch	4.500 kWh
Nutzbare Speicherkapazität	7 kWh
Maximale Batterieentladeleistung	3 kW

Wichtig: Die Ertragswerte sind bewusst gewählte Modellannahmen für diese Übung, keine tatsächlichen Messwerte oder standortbezogenen Prognosen. Bei realen Anlagen müssen Standort, Wetterdaten, Ausrichtung, Verschattung und Verluste untersucht werden.

Lerneinheit 1: Leistung ist nicht Energie

Dauer: etwa 8 Minuten

Größe	Bedeutung	Einheit
Momentanleistung	Wie viel elektrische Leistung wird gerade umgesetzt?	kW
Nennleistung	Deklarierte PV-Leistung unter Standard-Testbedingungen	kWp
Elektrische Energie	Wie viel Energie wird in einem Zeitraum erzeugt oder genutzt?	kWh
Jahresertrag	Energieerzeugung während eines Jahres	kWh/Jahr

Merksatz: kW beschreibt Leistung. kWh beschreibt Energie. kWp bezeichnet die PV-Nennleistung unter festgelegten Prüfbedingungen.

Die PV-Nennleistung bezieht sich auf Standard-Testbedingungen mit 1.000 W/m² Einstrahlung, 25 °C Zelltemperatur und einem festgelegten Lichtspektrum. Diese Bedingungen bestehen im Freien nicht ständig.

Grundformel bei konstanter Leistung:

$E = P \cdot t$

Beispiel:

$4 k W \cdot 1,5 h = 6 k W h$

Bei schwankender Leistung wird der Energieertrag über den zeitlichen Leistungsverlauf bestimmt:

$E = \int P (t) d t$

Video: Leistung, Kapazität und Energie unterscheiden

Felix Goldbach: Photovoltaik-Grundbegriffe und Stromspeicher. Nutze das Video zur Wiederholung und überprüfe technische Aussagen anhand der Fachquellen.

Basisaufgabe B1: Eine PV-Anlage liefert während 90 Minuten näherungsweise konstant 4 kW. Berechne die erzeugte Energie und nenne die richtige Einheit.

Zur begründeten Rückmeldung

Lerneinheit 2: Wetter verändert die Momentanleistung

Dauer: etwa 8 Minuten

Die Solarstrahlung verändert sich während des Tages und im Jahresverlauf.

Die Grafik verwendet historische Daten der deutschen Solarstromerzeugung. Sie zeigt zeitliche Muster, aber keine garantierten Erträge für das Beispielhaus.

Einflussfaktoren:

Globalstrahlung: Wolken, Sonnenstand und Tageslänge beeinflussen die verfügbare Einstrahlung.
Temperatur: Hohe Zelltemperaturen können die Leistung von PV-Modulen verringern.
Verschattung: Bäume, Gebäude oder Schornsteine können die Leistung beeinflussen.
Diffuse Strahlung: Auch bei Bewölkung kann eine PV-Anlage elektrische Energie erzeugen.

Achtung: 8 kWp auf dem Datenblatt bedeutet nicht, dass jederzeit 8 kW am Wechselrichter anliegen müssen.

Beobachtung	Fachlich mögliche Erklärung
Niedrige Leistung am Morgen	Geringer Sonnenstand oder ungünstiger Einfallswinkel
Plötzlicher Leistungseinbruch	Vorüberziehende Wolken oder Verschattung
Unterschiedliche Leistungen an zwei sonnigen Tagen	Verschiedene Modultemperaturen oder Einstrahlungsbedingungen
Nachts keine PV-Erzeugung	Keine nutzbare Sonneneinstrahlung

Basisaufgabe B2: Erkläre, weshalb eine PV-Anlage um 12 Uhr 4 kW und um 15 Uhr nur 2 kW liefern könnte. Nenne mindestens zwei plausible Ursachen und eine Information, die Du für eine Diagnose zusätzlich benötigst.

Lerneinheit 3: Ausrichtung und Gebäudemodell

Dauer: etwa 10 Minuten

Historische Vergleichsgrafik von Süd- und Ost-West-Anlagen. Nutze nur die qualitative Verschiebung der Tageskurven. Die ursprünglichen quantitativen Ertragsangaben sind nicht als aktuelle Planungswerte geeignet.

Dachausrichtung	Typischer Schwerpunkt der Erzeugung
Osten	Eher am Vormittag
Süden	Eher um die Mittagszeit
Westen	Eher am Nachmittag
Ost-West-Ausrichtung	Häufig breitere Verteilung über den Tag

In Deutschland erreicht eine passend geneigte, unverschattete Südanlage häufig einen hohen Jahresertrag. Andere Ausrichtungen können ebenfalls sinnvoll sein, besonders wenn Erzeugung und Verbrauch zeitlich gut zusammenpassen.

Die optimale Ausrichtung hängt vom Standort, der Dachneigung, der Verschattung und dem Nutzungsziel ab.

Video: Neigungswinkel und Ausrichtung

Elektrotechnik in 5 Minuten: Ausrichtung und Neigung einer PV-Anlage.

Interaktives Gebäudemodell mit PVGIS

Simulationswerkzeug: PVGIS 6 der Europäischen Kommission

Vergleiche im digitalen Modell drei Varianten mit gleicher Nennleistung und gleichem Standort:

Modell	Ausrichtung	Neigung	PV-Nennleistung
A	Süd	30°	8 kWp
B	Ost	30°	8 kWp
C	West	30°	8 kWp

Deine Arbeitsschritte im Simulator:

Simulation: Wähle einen Standort in Deutschland.
Photovoltaik: Trage 8 kWp und für alle drei Varianten identische Systemannahmen ein.
Ausrichtung: Ändere nur die Himmelsrichtung und dokumentiere die verwendete Azimutdefinition.
Jahresertrag: Vergleiche die Ergebnisse in kWh/Jahr.
Lastprofil: Begründe, welche Ausrichtung zu einem Haushalt mit hohem Nachmittagsverbrauch passen könnte.

Anwendungsaufgabe A1: Kann eine Anlage mit geringerem Jahresertrag zeitweise mehr direkt nutzbaren Strom liefern als eine Anlage mit höherem Jahresertrag? Begründe anhand eines Tagesprofils.

Rückmeldung: Ja, das ist möglich. Der Zeitpunkt der Erzeugung beeinflusst den zeitgleichen Eigenverbrauch. Der höchste Jahresertrag führt nicht automatisch zum höchsten Eigenverbrauchsanteil.

Lerneinheit 4: Systemverluste verstehen

Dauer: etwa 8 Minuten

Eine Photovoltaikanlage besteht nicht nur aus Solarmodulen. Kabel, Wechselrichter, Schutz- und Überwachungseinrichtungen sowie weitere Systemkomponenten gehören zur Anlage.

Typische Einflüsse auf den nutzbaren Energieertrag:

Wechselrichter: Bei der Energieumwandlung entstehen Verluste.
Leitungsverlust: Elektrische Leitungen verursachen Verluste.
Verschmutzung: Verschmutzte Module können weniger Strahlung aufnehmen.
Temperaturkoeffizient: Die Zelltemperatur beeinflusst die Modulleistung.
Verschattung: Teilverschattung kann die Energieerzeugung verringern.
Leistungsbegrenzung: Technische oder betriebliche Begrenzungen können die abgegebene Leistung reduzieren.

Wichtig für die Simulation: PVGIS berücksichtigt unterschiedliche Verlustmechanismen. Im Handbuch zu PVGIS 5 wird für zusätzliche Systemverluste eine Voreinstellung von 14 % beschrieben. Das ist keine allgemein gültige Gesamtverlustquote für jede reale Anlage. Temperatur- und Einstrahlungseinflüsse werden im Modell gesondert behandelt; Verluste dürfen nicht ungeprüft doppelt abgezogen werden.

Anwendungsaufgabe A2: Zwei gleich große PV-Anlagen liefern unterschiedliche Jahreserträge. Entwickle drei prüfbare Hypothesen, ohne sofort einen Defekt zu behaupten.

Lerneinheit 5: Batteriespeicher verschieben Energie

Dauer: etwa 10 Minuten

Ein stationärer Batteriespeicher speichert Energie, um sie später wieder abzugeben.

Er erzeugt dabei keine zusätzliche Solarenergie.

Vereinfachtes Modell eines Batteriespeichers im Stromnetz. Es zeigt Funktionsblöcke, keine sichere Anschlussanleitung.

Batteriegröße	Einheit	Bedeutung
Nutzbare Speicherkapazität	kWh	Wie viel Energie innerhalb der zulässigen Betriebsgrenzen nutzbar ist
Ladeleistung	kW	Mit welcher Leistung die Batterie gerade geladen wird
Entladeleistung	kW	Mit welcher Leistung Energie abgegeben wird
Ladezustand	%	Wie viel der definierten Speicherkapazität aktuell verfügbar ist
Wirkungsgrad	%	Welcher Anteil der zugeführten Energie nach der Speicherung wieder nutzbar wird

Modellrechnung:

Ein vollständig verfügbarer 7-kWh-Speicher versorgt theoretisch eine konstante Last von 2 kW:

$t = \frac{7 k W h}{2 k W} = 3,5 h$

Das ist ein idealisierter Wert ohne zusätzliche Entladeverluste oder Leistungsbegrenzungen. Der tatsächliche Betrieb hängt insbesondere vom Ladezustand, der nutzbaren Kapazität und dem Systemwirkungsgrad ab.

Beispiel für einen vollständigen Lade-Entlade-Zyklus: Bei einem angenommenen Gesamtwirkungsgrad von 90 % werden aus 5 kWh zugeführter Energie etwa 4,5 kWh wieder nutzbar. Die Differenz beträgt 0,5 kWh.

Video: Warum Teillastverluste bei Batteriespeichern wichtig sind

Video der Forschungsgruppe Solarspeichersysteme der HTW Berlin, verlinkt in deren Faktencheck zur Speichereffizienz.

Interaktive Simulation: Unabhängigkeitsrechner der HTW Berlin

Verändere die nutzbare Speicherkapazität bei unveränderter PV-Nennleistung und unverändertem Stromverbrauch.

Anwendungsaufgabe A3: Beschreibe, wie sich der geschätzte Autarkiegrad und der Eigenverbrauchsanteil ändern. Begründe, warum daraus keine Steigerung der durch die PV-Module erzeugten Solarenergie folgt.

Lerneinheit 6: Messwerte diagnostizieren

Dauer: etwa 10 Minuten

Schema einer PV-Anlage ohne Speicher bei unzureichender momentaner PV-Leistung. Vergleiche damit das folgende Speicherbeispiel.

Diagnosefall: Mittag und Abend

Im Ausbildungsfall gelten folgende vereinfachte AC-Leistungswerte an den bezeichneten Messpunkten:

Messgröße	12:00 Uhr	20:00 Uhr
PV-Leistung	4,0 kW	0,0 kW
Haushaltsleistung	1,2 kW	2,0 kW
Batterieladeleistung	1,8 kW	0,0 kW
Batterieentladeleistung	0,0 kW	2,0 kW
Netzeinspeisung	1,0 kW	0,0 kW
Netzbezug	0,0 kW	0,0 kW

Die Werte bilden die momentane AC-Leistungsbilanz ab. Interne Speicherverluste werden für diese Momentaufnahme nicht zusätzlich aufgeschlagen.

Diagnosefragen:

Energiebilanz: Prüfe, ob die Leistungsbilanz um 12 Uhr aufgeht.
Eigenverbrauch: Erkläre, woher der Haushalt um 20 Uhr seine Energie bezieht.
Batteriespeicher: Begründe, warum die abendliche Entladung keinen neuen Solarertrag darstellt.
Diagnose: Erkläre, warum 4 kW PV-Leistung bei 8 kWp Nennleistung allein keinen Fehler beweisen.

Gestufte Hilfen

Bearbeite den Fall zuerst ohne Hilfe. Nutze die Stufen anschließend nacheinander.

Stufe	Hilfe
Hilfe 1 – Orientierung	Unterscheide Erzeugung, Verbrauch, Speicherung und Netzfluss.
Hilfe 2 – Rechenansatz	Zur momentanen Leistungsbilanz gehören PV-Leistung, Batterieentladung, Netzbezug, Haushaltslast, Batterieladung und Netzeinspeisung.
Hilfe 3 – Konkreter Hinweis	Mittags stehen 4,0 kW bereit. Prüfe die Summe aus 1,2 kW Haushaltslast, 1,8 kW Batterieladung und 1,0 kW Einspeisung.

Feedback und Lösungswege

Basisaufgabe B1: Richtig sind 6 kWh. Die Leistung von 4 kW wird mit der Dauer von 1,5 Stunden multipliziert. kW allein wäre eine falsche Einheit für die Energiemenge.

Basisaufgabe B2: Wolken, Schatten, Sonnenstand, Modultemperatur oder eine Leistungsbegrenzung kommen als Ursachen infrage. Für eine Diagnose benötigst Du weitere Informationen, beispielsweise den zeitlichen Leistungsverlauf, Einstrahlungsdaten oder Ereignismeldungen.

Anwendungsaufgabe A1: Die Eigenverbrauchsmenge hängt vom zeitlichen Zusammenfallen von Erzeugung und Bedarf ab. Deshalb kann ein günstigeres Tagesprofil wichtiger sein als eine kleine Differenz beim Jahresertrag.

Anwendungsaufgabe A2: Unterschiedliche Einstrahlung, Ausrichtung, Neigung, Verschattung, Temperaturen oder Systemverluste sind plausible Ursachen. Erst ein Vergleich unter nachvollziehbar gleichen Bedingungen erlaubt eine belastbare Diagnose.

Anwendungsaufgabe A3: Ein Speicher kann den zeitlich verschobenen Eigenverbrauch erhöhen. Wegen Lade- und Entladeverlusten steht aber weniger Energie zur Verfügung als ursprünglich eingespeichert wurde. Der PV-Generator erzeugt dadurch nicht mehr Solarstrom.

Diagnosefall mittags:

$4,0 = 1,2 + 1,8 + 1,0 k W$

Die Leistungsbilanz stimmt.

Diagnosefall abends:

$2,0 = 2,0 k W$

Die angenommene Haushaltsleistung wird vollständig durch Batterieentladung gedeckt. Voraussetzung ist ein ausreichend hoher Ladezustand.

Fachliche Begründung: Der Batteriespeicher verändert die zeitliche Nutzung vorhandener Energie. Er ersetzt weder Sonnenlicht noch erhöht er die PV-Nennleistung. Eine einzelne Momentanleistung beweist weder den Jahresertrag noch einen Anlagendefekt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bezeichnet die Angabe 8 kWp einer PV-Anlage? (Die Nennleistung unter Standard-Testbedingungen) (!Die jederzeit verfügbare elektrische Leistung) (!Den Stromverbrauch des Hauses) (!Die nutzbare Speicherkapazität)

Welche Einheit ist für die momentane elektrische Leistung geeignet? (kW) (!kWh) (!kWh pro Jahr) (!Stunden)

Welche Größe beschreibt den jährlichen PV-Energieertrag? (kWh pro Jahr) (!kWp) (!Volt) (!Ampere)

Wie viel Energie entstehen rechnerisch bei konstant 4 kW während 1,5 Stunden? (6 kWh) (!4 kWh) (!2 kWh) (!8 kWp)

Warum verändert sich die PV-Momentanleistung bei wechselndem Wetter? (Weil sich die Einstrahlung auf die Module verändert) (!Weil die Modulnennleistung täglich neu festgelegt wird) (!Weil ein Batteriespeicher zusätzliche Sonnenstrahlung erzeugt) (!Weil die Jahresenergie jeden Tag gleich sein muss)

Welchen Einfluss hat eine Westausrichtung häufig auf das Tagesprofil? (Die Erzeugung verschiebt sich stärker in den Nachmittag) (!Die Anlage erzeugt ausschließlich nachts Strom) (!Die Nennleistung wird automatisch verdoppelt) (!Die Batterie verliert ihre Speicherkapazität)

Was bewirken Umwandlungsverluste im Wechselrichter? (Sie vermindern die nutzbare elektrische Energie) (!Sie erzeugen zusätzlichen Solarstrom) (!Sie erhöhen immer die Modulnennleistung) (!Sie beseitigen jede Verschattung)

Was ist die wesentliche Aufgabe eines stationären Batteriespeichers? (Energie speichern und zeitversetzt bereitstellen) (!Sonnenlicht erzeugen) (!Die jährliche Sonnenscheindauer verlängern) (!Die PV-Modulfläche vergrößern)

Wofür wird PVGIS bei der PV-Planung verwendet? (Zur Abschätzung standortabhängiger Energieerträge) (!Zum Nachweis der persönlichen Elektrofachkraftqualifikation) (!Zur Freigabe von Arbeiten an offenen Batteriesystemen) (!Zur automatischen Beseitigung von Anlagenfehlern)

Welche Vorgehensweise ist für Lernende bei offenen PV-DC-Verbindungen oder Hochvoltsystemen richtig? (Nur theoretisch oder im sicheren Simulator arbeiten und Fachkräfte einbeziehen) (!Steckverbindungen zu Demonstrationszwecken selbst öffnen) (!Die Batterie ohne Fachfreigabe elektrisch prüfen) (!Von einem ausgeschalteten Display auf Spannungsfreiheit schließen)

Memory

Ordne die Fachbegriffe ihren Bedeutungen zu.

Momentanleistung	Elektrische Leistung zu einem bestimmten Zeitpunkt
PV-Nennleistung	Leistung unter festgelegten Standard-Testbedingungen
Jahresertrag	Im Jahresverlauf erzeugte elektrische Energiemenge
Speicherkapazität	Nutzbarer Energieinhalt einer Batterie
Azimut	Winkel der Himmelsausrichtung
Wechselrichter	Gerät zur Umwandlung von Gleichstrom in Wechselstrom
Ladezustand	Anteil der aktuell verfügbaren Speicherkapazität

Drag and Drop

Ordne die fachlich zusammengehörenden Begriffe zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Fachliche Bedeutung
Momentanleistung	Leistung zu einem Zeitpunkt
Jahresertrag	Energie über ein Jahr
Modulneigung	Winkel zur Horizontalen
Verschattung	Verminderte Einstrahlung durch Hindernisse
Batterieentladung	Zeitversetzte Abgabe gespeicherter Energie
Systemverlust	Verminderung der nutzbaren Energie
Eigenverbrauch	Nutzung erzeugter Solarenergie im eigenen Verbrauchssystem

Kreuzworträtsel

Kilowatt	Welche Einheit wird für die elektrische Leistung verwendet?
Kilowattstunde	Welche Einheit beschreibt eine elektrische Energiemenge?
Azimut	Wie heißt der Winkel zur Beschreibung der Himmelsausrichtung?
Wechselrichter	Welches Gerät wandelt Gleichstrom in Wechselstrom um?
Verschattung	Wie heißt die Abschirmung von Sonneneinstrahlung durch Hindernisse?
Wirkungsgrad	Welche Kenngröße beschreibt das Verhältnis von nutzbarer zu zugeführter Energie?

LearningApps

Suche nach ergänzenden interaktiven Aufgaben zum Thema. Die eingebundene Seite ist eine LearningApps-Suche und keine eigens für diesen Kurs erstellte oder fachlich geprüfte Übung.

Lückentext

Die elektrische Leistung zu einem bestimmten Zeitpunkt nennt man

.

Die Einheit der elektrischen Leistung lautet

.

Eine elektrische Energiemenge wird häufig in

angegeben.

Die Nennleistung von PV-Modulen wird oft in

angegeben.

Der über ein Jahr erzeugte Strom wird als

bezeichnet.

Die Leistungsabgabe einer PV-Anlage hängt stark von der

ab.

Eine Abschirmung des Sonnenlichts durch Hindernisse heißt

.

Die Himmelsrichtung einer Modulfläche wird durch den

beschrieben.

Die Umwandlung von Gleichstrom in Wechselstrom übernimmt der

.

Ein Batteriespeicher verschiebt die Nutzung elektrischer Energie in der

.

Die nutzbare Energiemenge eines Speichers wird als

bezeichnet.

Das Verhältnis von nutzbarer zu zugeführter Energie nennt man

.

Die Deckung des eigenen Strombedarfs durch das PV-Speichersystem wird durch den

beschrieben.

Bei elektrischen Arbeiten sind die erforderliche Fachkunde und die betriebliche

zu beachten.

Praxiswerkstatt: Basis, Anwendung und Transfer

Bearbeite die folgenden Aufgaben digital, anhand vorbereiteter Daten oder an einem freigegebenen, berührungssicheren Lehrsimulator.

Basisfall: Leistung in Energie umrechnen

Ein PV-Generator liefert im Modell drei Stunden lang konstant 2 kW.

Aufgabe: Berechne die Energiemenge und erläutere den Unterschied zwischen beiden Angaben.

Gestufte Hilfe:

Orientierung: Welche Größe ist in kW und welche in kWh angegeben?
Rechenweg: Nutze Energie = Leistung × Zeit.
Kontrolle: Das Ergebnis muss in kWh angegeben sein.

Feedback: 2 kW × 3 h = 6 kWh. Die Aufgabe unterscheidet einen Leistungswert von der während eines Zeitraums erzeugten Energie. Eine dreistündige konstante Leistungsabgabe ist eine Modellannahme.

Anwendungsfall: Jahresertrag abschätzen

Für das Haus am Mühlweg wird ein spezifischer Jahresertrag von 900 kWh je kWp und Jahr angenommen.

Aufgabe: Berechne den modellierten Jahresertrag der 8-kWp-Anlage.

Gestufte Hilfe:

Orientierung: Suche die PV-Nennleistung und den spezifischen Jahresertrag.
Rechenweg: Multipliziere beide Größen.
Kontrolle: Die Einheit des Ergebnisses lautet kWh/Jahr.

Feedback:

$8 k W p \cdot 900 \frac{k W h}{k W p \cdot J a h r} = 7200 k W h / J a h r$

7.200 kWh/Jahr ist die richtige Modellrechnung. Sie bedeutet weder 7.200 kW Momentanleistung noch eine garantierte Erzeugung in einem bestimmten Jahr.

Die für den Fall angenommene Ertragskennzahl berücksichtigt bereits die zugrunde gelegten Ertragsminderungen. Weitere pauschale Verluste dürfen nicht automatisch nochmals abgezogen werden.

Transferfall: Kundenberatung und Fehlerdiagnose

Die Kundin sagt:

„Meine Anlage hat 8 kWp. Wenn sie heute Mittag nur 4 kW liefert, ist sie bestimmt defekt. Ich möchte den Batteriespeicher vergrößern, damit auf dem Dach wieder mehr Strom produziert wird.“

Deine Aufgabe: Formuliere eine fachlich korrekte und verständliche Antwort.

Gestufte Hilfe:

Orientierung: Welche drei Größen werden verwechselt?
Analyse: Welche Wetter-, Ausrichtungs- und Verlustfaktoren könnten relevant sein?
Entscheidung: Welche Daten müssen vor einer Diagnose überprüft werden?

Begründetes Feedback: Die Kundin verwechselt PV-Nennleistung, Momentanleistung und die Wirkung eines Batteriespeichers. 4 kW sind ohne Kenntnis der Bedingungen kein Defektnachweis. Ein größerer Speicher kann unter passenden Bedingungen die Eigenversorgung erhöhen, aber nicht die von den PV-Modulen erzeugte Solarenergie vermehren. Eine Diagnose erfordert zusätzliche Daten und gegebenenfalls eine qualifizierte Fachkraft.

Offene Aufgaben

Leicht

Leistung und Energie: Gestalte eine Infokarte, die kW, kWp und kWh anhand selbst gewählter Beispiele erklärt.
Tagesgang der Solarstrahlung: Zeichne ein vereinfachtes Tagesprofil der PV-Leistung und markiere Morgen, Mittag und Abend.
Photovoltaikanlage: Beschrifte ein Anlagenschema mit PV-Generator, Wechselrichter, Haushalt, Batteriespeicher und Netz.
Systemverluste: Erstelle eine Bildcollage mit vier möglichen Ursachen für einen geringeren PV-Ertrag und kurzen Erklärungen.

Standard

Jahresertrag: Berechne den Jahresertrag zweier Anlagen anhand vorgegebener spezifischer Erträge und erkläre die Unterschiede.
PVGIS: Vergleiche digital ein Süd-, Ost- und Westdach bei gleichen übrigen Annahmen und präsentiere die Ergebnisse als Diagramm.
Energiebilanz: Entwickle aus dem Ausbildungsfall ein eigenes Tagesbeispiel mit passenden Leistungen für Erzeugung, Verbrauch, Speicherung und Netzaustausch.
Batteriespeicher: Erstelle ein kurzes Erklärvideo, das Kapazität, Ladeleistung, Entladeleistung und Wirkungsgrad korrekt unterscheidet.

Schwer

Fehlerdiagnose: Entwickle einen Diagnosebaum für einen unerwartet niedrigen PV-Ertrag. Trenne Wetterursachen, Betriebsbedingungen, Datenfehler und mögliche technische Störungen.
Lastprofil: Untersuche mit einer digitalen Simulation, wie sich veränderter Stromverbrauch am Nachmittag auf Direktverbrauch, Netzeinspeisung und Speicherbedarf auswirkt.
Kundenberatung: Erstelle eine fachlich begründete Beratung für eine Kundin, die eine größere Batterie statt zusätzlicher PV-Module plant. Berücksichtige Nutzen, Grenzen und Datenbedarf.
Arbeitssicherheit: Entwerfe einen sicheren betrieblichen Lernfall mit Rollen, Qualifikationsprüfung, Fachfreigaben, Gefährdungsbeurteilung und eindeutiger Grenze zwischen Simulation und realer Elektroarbeit. Führe keine praktischen Arbeiten an offenen spannungsführenden Systemen durch.

Lernkontrolle

Bearbeite mindestens fünf der folgenden Transferaufgaben und begründe Deine Ergebnisse.

Vergleich von Photovoltaikanlagen: Zwei Anlagen haben dieselbe Nennleistung, aber verschiedene Jahreserträge. Entwickle ein begründetes Prüfkonzept und erläutere, welche Daten für einen fairen Vergleich benötigt werden.
Energiefluss: Ein Haushalt verbraucht mittags weniger Leistung als die PV-Anlage erzeugt. Entwickle zwei unterschiedliche Energiefluss-Szenarien mit und ohne Batteriespeicher und erkläre die Folgen.
Batteriespeicher: Ein größerer Speicher erhöht die nutzbare Kapazität. Begründe, warum daraus nicht automatisch eine proportional höhere Eigenversorgung folgt.
Systemverluste: Vergleiche zwei Anlagen mit verschiedenen Wechselrichterwirkungsgraden und erkläre, warum Jahresertrag und einzelne Momentanleistungswerte unterschiedlich beeinflusst werden können.
Ausrichtung: Ein Betrieb benötigt besonders nachmittags elektrische Energie. Beurteile anhand eines selbst erstellten Last- und Erzeugungsprofils mögliche Vor- und Nachteile einer Westausrichtung.
Sicherheitsmanagement: In einer Ausbildungswerkstatt soll ein PV-Batteriesystem untersucht werden. Unterscheide zulässige theoretische oder simulierte Analysen von Arbeiten, die eine passende Elektrofachkraftqualifikation, betriebliche Freigabe und geeignete Schutzmaßnahmen voraussetzen.

Bewertungskriterien:

Fachbegriffe und Einheiten werden korrekt verwendet.
Berechnungen sind nachvollziehbar.
Annahmen und Messwerte werden deutlich unterschieden.
Mehrere mögliche Ursachen werden berücksichtigt.
Entscheidungen werden mit technischen Argumenten begründet.
Sicherheitsgrenzen und Zuständigkeiten werden eingehalten.

Lernnachweis

Für den Lernnachweis erstellst Du eine digitale PV-Speicher-Fallmappe.

Die Mappe enthält:

Eine selbst gestaltete Gegenüberstellung von kW, kWp und kWh.
Eine nachvollziehbare Berechnung von Energie und Jahresertrag.
Ein beschriftetes vereinfachtes PV-Speicher-Anlagenschema.
Einen digitalen Ausrichtungsvergleich mit dokumentierten Simulationsannahmen.
Eine Interpretation des Ausbildungsfalls mit korrekter Leistungsbilanz.
Eine begründete Erklärung zu Wetter-, Temperatur-, Verschattungs- und Systemverlusten.
Eine Beschreibung der Wirkung und Grenzen eines stationären Batteriespeichers.
Eine sichere Diagnoseentscheidung einschließlich Qualifikationsgrenzen und möglicher Fachfreigaben.
Eine Quellen- und Medienübersicht mit Lizenzangaben.

Nachweisform: Portfolio, Präsentation oder dokumentierte digitale Simulation mit anschließendem Fachgespräch.

Kompetenzziel: Du kannst erklären, berechnen, vergleichen, diagnostisch argumentieren und verantwortungsvoll entscheiden.

Wichtig: Der Lernnachweis dokumentiert ausschließlich Lernergebnisse. Er ist keine Elektrofachkraftqualifikation, keine Arbeitsfreigabe und keine Befähigungsbescheinigung für PV-DC-, Hochvolt- oder Batteriesystemarbeiten.

OERs zum Thema

Wikipedia: Photovoltaikanlage

Fachquellen und digitale Werkzeuge

Europäische Kommission – Joint Research Centre: PVGIS 6 – offizielles Informations- und Simulationsangebot für Strahlungsdaten und PV-Erträge.
Europäische Kommission – PVGIS-Handbuch: Dokumentation PVGIS 5 – Grundlagen zu Leistung, Ausrichtung, Neigung, Verlusten und Ertragsberechnung.
HTW Berlin: Unabhängigkeitsrechner – digitale Untersuchung von Autarkiegrad und Eigenverbrauchsanteil.
HTW Berlin: Stromspeicher-Inspektion 2026 – Untersuchungen zur Effizienz von PV-Batteriesystemen.
Volker Quaschning: Ertragsanalyse von Photovoltaikanlagen – ergänzender PV-Ertragsrechner.
DGUV: DGUV Information 203-080 – Gefährdungen bei Montage und Instandhaltung von PV-Anlagen.
VDE FNN: VDE-AR-N 4105:2026-03 – gültige technische Anschlussregel für Erzeugungsanlagen am Niederspannungsnetz.
VDE FNN: Speicher netzverträglich anschließen – Anforderungen und Hinweise für Stromspeicher.
VDE: Batteriesicherheitsnormen – unter anderem VDE-AR-E 2510-50 und IEC 62619.
Bundesnetzagentur: Marktstammdatenregister – Informationen zu Anlagen- und Speicherregistrierung.

Quellenstand: Oktober 2026. Normen, technische Anschlussbedingungen, Qualifikationsanforderungen und betriebliche Freigaben müssen vor realen Arbeiten anhand der jeweils aktuellen Vorgaben geprüft werden. Insbesondere sind die tatsächliche Tätigkeit, der Verantwortungsbereich, Herstellerunterlagen, Arbeitsschutzregelungen und Netzbetreiberanforderungen maßgeblich.

Medienrechte und Bildnachweise

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