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Oberflächenbeschichtung und Galvanotechnik – Prozessbäder und Abwasser als Fachaufgabe erkennen

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Oberflächenbeschichtung und Galvanotechnik – Prozessbäder und Abwasser als Fachaufgabe erkennen

Zielgruppe: Auszubildende in der Oberflächenbeschichtung, Galvanotechnik und verwandten Metallberufen.

Lernformat: Sechs kurze Lerneinheiten, ein durchgehender Ausbildungsfall, Bilder, drei Fachvideos, interaktive Übungen und sichere Modellaufgaben.

Dein Lernziel: Du erkennst Prozessbäder, Spülwasser, behandlungsbedürftiges Abwasser und Abfälle als unterschiedliche betriebliche Stoffströme. Du kannst Auffälligkeiten einordnen, sicher melden und Entscheidungen begründen.

Sicherheitsgrenze: Dies ist keine chemische Betriebsanleitung. Alle Aufgaben verwenden Zeichnungen, Fotos oder erfundene Betriebsdaten. Keine Eigenversuche, keine Probenahme, kein Öffnen von Behältern und keine selbstständigen Eingriffe in Prozessbäder oder Abwasseranlagen. Reale chemische Arbeiten finden ausschließlich in geeigneten Betrieben unter qualifizierter Fachaufsicht und nach den betrieblichen Schutzvorgaben statt.

Einleitung

Ein beschichtetes Werkstück ist nur ein Teil des Ergebnisses. Zur Fachaufgabe gehört auch, zu erkennen, welche Prozessflüssigkeiten eingesetzt werden, wo Spülwasser entsteht, welche Stoffe verschleppt werden können und wann Fachpersonal über einen Wasser- oder Abfallstrom entscheiden muss.

Bild: Werkstückträger in einer industriellen galvanischen Anlage. Swoolverton, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Leitfrage: Was geschieht mit Stoffen, die nach einem Behandlungsschritt nicht auf dem Werkstück bleiben?

Ausbildungsfall: Mira bei der Schichtübergabe

Mira ist im ersten Ausbildungsjahr in einem fiktiven Betrieb, der Stahlhalter galvanisch verzinkt. Eine Fachkraft zeigt ihr die Prozessübersicht:

Vorbehandeln → Spülen → Verzinken → Spülen → Nachbehandeln → Trocknen

Drei Beobachtungen fallen auf:

Spülwasser: An der zweiten Spülstation sieht das Wasser anders aus als auf einem älteren Dokumentationsfoto.
Prozessüberwachung: Am Bildschirm steht „Kontrolle durch Fachpersonal erforderlich“.
Abfallwirtschaft: Neben einem vorgesehenen Sammelplatz befindet sich ein Behälter, dessen Kennzeichnung auf dem Modellfoto nicht lesbar ist.

An einem getrennten mechanischen Arbeitsplatz wird außerdem trocken poliert. Dort kann Metallstaub entstehen.

Deine Aufgabe ist nicht, die Störung zu beheben. Du lernst, die Beobachtungen zu trennen, Zuständigkeiten zu erkennen und eine sachliche Meldung vorzubereiten.

Lerneinheiten

Lerneinheit 1: Was leistet eine galvanische Beschichtung?

Merksatz: Bei der elektrolytischen Galvanisierung wird mithilfe elektrischen Stroms eine metallische Schicht auf einem leitfähigen Werkstück abgeschieden. Andere Oberflächenverfahren können anders funktionieren.

Schematische Darstellung der elektrolytischen Kupferabscheidung, keine Versuchsanleitung. Torsten Henning, Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Im Schema erkennst Du Kathode, Anode, Elektrolyt und Werkstück. Die Darstellung zeigt ein Prinzip, keinen allgemein gültigen Aufbau für jedes Beschichtungsbad.

Beispiel einer Trommelanlage für kleine Werkstücke. Encik Tekateki, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

Fachvideo: IMO Oberflächentechnik – „Wie funktioniert Galvanotechnik?“. Beobachtungsauftrag: Suche Werkstücke, Anlagenbereiche und Arbeitsschritte. Nicht nachmachen.

Kurzfrage: Welcher Unterschied besteht zwischen der gewünschten Metallschicht und der Flüssigkeit, in der sie entsteht?

Lerneinheit 2: Prozessbad ist nicht gleich Abwasser

Ein Prozessbad erfüllt einen bestimmten Behandlungsschritt. Ein Spülbad entfernt anhaftende Reste vorheriger Prozessflüssigkeiten. Werden diese Reste mit dem Werkstück in den nächsten Bereich getragen, spricht man von Verschleppung.

Industrielle Anlage zur Kupferabscheidung bei der Leiterplattenfertigung. Swoolverton, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Beispiel einer speziellen beschichteten Anode; nicht jeder galvanische Prozess nutzt diese Anodenart. ECTran71, Wikimedia Commons, CC BY 4.0.

Stoffstrom-Modell:

Bereich	Funktion	Fachliche Einordnung
Beschichtungsbad	Oberfläche gezielt behandeln	Prozessflüssigkeit
Spülstation	Anhaftende Prozessreste vermindern	Spülwasser
Erfassung des belasteten Wassers	Wasserstrom zur vorgesehenen Behandlung führen	Betrieblicher Abwasserstrom
Fachgerecht behandelte Wasserphase	Überprüfung vor einer zulässigen Einleitung	Freigabe nur nach geltenden Vorgaben
Abgetrennter Behandlungsschlamm	Stoffe aus der Behandlung aufnehmen	Gesondert zu bewertender Abfall

Wichtig: Klares Wasser ist nicht automatisch unbelastet. Trübes Wasser beweist nicht, welcher Stoff enthalten ist.

Lerneinheit 3: Wo entsteht die Abwasser-Fachaufgabe?

Abwasser aus der Metalloberflächenbehandlung kann beispielsweise gelöste Metalle und weitere behandlungsspezifische Stoffe enthalten. Die Zusammensetzung hängt vom eingesetzten Verfahren ab.

Erkennen statt eingreifen: Fachpersonal bewertet Herkunft, Trennung, Untersuchung, Behandlung, Dokumentation und die rechtlich zulässige Ableitung. Für die einschlägigen betrieblichen Abwasserströme ist insbesondere Anhang 40 der Abwasserverordnung relevant.

Beispiel einer industriellen Filterpresse, Jerem2016, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Das Foto zeigt keine nachgewiesene Galvanik-Abwasseranlage; es veranschaulicht nur das Prinzip der Feststoffabtrennung.

Allgemeines verfahrenstechnisches Symbol einer Filterpresse, Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Modellfrage: Warum kann ein Betrieb sowohl einen flüssigen Abwasserstrom als auch einen festen Abfallstrom aus derselben Behandlungsanlage erhalten?

Lerneinheit 4: Gefahrstoffe, Aerosole und Staub unterscheiden

Die Gefährdungen hängen von konkreten Stoffen, Verfahren und Tätigkeiten ab. Mögliche Risiken sind Haut- und Augenkontakt mit gefährlichen Flüssigkeiten, Einatmen von Aerosolen sowie Staubbelastungen bei mechanischer Bearbeitung.

Beispiele für GHS-Gefahrenpiktogramme: Ätzwirkung, Umweltgefahr und ernste Gesundheitsgefahr. Wikimedia Commons. Sie gelten nicht pauschal für jedes Prozessbad. Maßgeblich sind die tatsächliche Einstufung und Kennzeichnung.

Unterscheide zwei Arbeitsorte:

Prozessbadbereich: Abhängig vom Verfahren können Flüssigkeitsspritzer und luftgetragene Aerosole relevant sein.
Trockener Schleif- oder Polierbereich: Hier können gesundheitsgefährliche Metallstäube entstehen. Bei bestimmten Metallstäuben, insbesondere unter entsprechenden Bedingungen bei Aluminium, sind zusätzlich Brand- und Explosionsgefahren zu berücksichtigen.

Schutzprinzip: Technische und organisatorische Schutzmaßnahmen haben Vorrang. Dazu zählen je nach Gefährdungsbeurteilung beispielsweise geschlossene Verfahren, wirksame Erfassung an der Entstehungsstelle, Unterweisung und geeignete persönliche Schutzausrüstung. Deine Grundlage sind die betrieblichen Anweisungen, Sicherheitsdatenblätter und die Gefährdungsbeurteilung.

Nicht erlaubt als Lernversuch: Flüssigkeiten mischen, Gerüche prüfen, Staub aufwirbeln, Behälter öffnen, Stoffe selbst neutralisieren oder Reststoffe eigenständig entsorgen.

Lerneinheit 5: Abwasser, Schlamm und Abfall zuordnen

Nach einer betrieblichen Abwasserbehandlung kann ein Schlamm entstehen, der anschließend beispielsweise entwässert wird. Auch der entstandene Filterkuchen ist nicht automatisch ungefährlich.

Für die Abfallzuordnung zählen die tatsächliche Herkunft und Zusammensetzung. Das Abfallverzeichnis unterscheidet beispielsweise gefährliche und nicht als gefährlich eingestufte Abfälle aus der Oberflächenbehandlung.

Prüffrage: Warum darf Mira einen unbeschrifteten Behälter nicht einfach als „ungefährlichen Schlamm“ bezeichnen?

Bei einer Einleitung in eine öffentliche Abwasseranlage können zusätzlich Anforderungen an die Indirekteinleitung gelten. Ob und unter welchen Bedingungen eingeleitet werden darf, entscheidet nicht das Aussehen des Wassers.

Fachvideo: Fraunhofer IPA – „Präzisionsgalvanik – der Schlüssel zur ressourceneffizienten Beschichtung“. Beobachtungsauftrag: Welche Aspekte von Prozessbeherrschung und Ressourceneffizienz werden angesprochen?

Lerneinheit 6: Sicher beobachten, dokumentieren, melden

Miras Meldekarte zum Ausbildungsfall:

Beobachtung	Sichere Handlung	Begründung
Spülwasser wirkt verändert	Beobachtung und Ort notieren; Fachkraft informieren	Aussehen allein erlaubt keine Stoffbestimmung
Kontrollhinweis am Bildschirm	Meldung unverändert weitergeben	Prozessbewertung ist Aufgabe des zuständigen Fachpersonals
Kennzeichnung am Behälter nicht erkennbar	Nicht öffnen oder umfüllen; Zustand melden	Inhalt und Gefährdung sind unbekannt
Staub am trockenen Bearbeitungsplatz	Abstand halten und zuständige Person informieren	Staub erfordert eine eigene Gefährdungsbeurteilung

Berufseinblick: BR/SWR-JobChallenge „Das macht ein Oberflächenbeschichter!“. Achte darauf, welche Aufgaben im Betrieb unter Anleitung stattfinden. Das Video ist keine Anleitung zum Nachmachen.

Modellaufgaben mit gestuften Hilfen und Feedback

Basisaufgabe: Vier Karten sortieren

Modellkarten: „Beschichtungsbad“, „Spülwasser“, „Abwasserbehandlung“, „Filterkuchen“.

Ordne sie den Funktionen Beschichten, Rückstände abspülen, Wasserstrom behandeln und abgetrennter Feststoff zu. Arbeite nur mit den Bezeichnungen.

Hilfe 1: Frage bei jeder Karte nach ihrer Funktion im Betrieb.

Hilfe 2: Eine Flüssigkeit im eigentlichen Beschichtungsschritt ist nicht dasselbe wie ein Feststoff aus der Abwasserbehandlung.

Musterlösung: Beschichtungsbad – Beschichten; Spülwasser – Rückstände abspülen; Abwasserbehandlung – Wasserstrom behandeln; Filterkuchen – abgetrennter Feststoff.

Begründetes Feedback: Die Unterscheidung ist wichtig, weil die Stoffströme unterschiedliche Prüf-, Schutz- und Entsorgungsanforderungen haben.

Anwendungsaufgabe: Eine Meldung formulieren

Auf einer erfundenen Meldekarte steht: „Spülstation 2: Erscheinungsbild verändert. Kontrollhinweis aktiv. Zusammensetzung unbekannt.“

Schreibe eine Meldung in zwei Sätzen. Nenne Beobachtung, Ort, Unsicherheit und zuständige Person.

Hilfe 1: Trenne Beobachtetes von einer Vermutung.

Hilfe 2: Nutze die Satzanfänge „An Station … beobachte ich …“ und „Ich melde …, weil …“.

Musterlösung: „An Spülstation 2 ist das Erscheinungsbild des Wassers verändert; zugleich erscheint ein Kontrollhinweis. Die Ursache ist unbekannt, deshalb dokumentiere ich die Beobachtung und informiere die zuständige Fachkraft.“

Begründetes Feedback: Die Formulierung vermeidet unbelegte Aussagen über Stoffe und führt zu einer sicheren Zuständigkeitsklärung.

Transferaufgabe: Weniger Spülwasser?

Ein Modellbetrieb möchte den Frischwasserbedarf senken. Auf einer Karte stehen drei Vorschläge: Verschleppung durch geeignete betriebliche Maßnahmen vermindern, Spültechnik fachlich prüfen oder Warnmeldungen ignorieren.

Beurteile die Vorschläge ohne technische Durchführung.

Hilfe 1: Berücksichtige zugleich Beschichtungsqualität, Abwasseranfall und Arbeitsschutz.

Hilfe 2: Anhang 40 der Abwasserverordnung thematisiert unter anderem die Verminderung von Verschleppung, geeignete Spülverfahren und Stoffrückgewinnung.

Musterlösung: Die ersten beiden Ansätze sind als fachlich zu prüfende Verbesserungen sinnvoll. Das Ignorieren von Warnmeldungen ist keine zulässige Einsparmaßnahme.

Begründetes Feedback: Ressourceneffizienz darf betriebliche Schutzpflichten und die vorgeschriebene Kontrolle nicht ersetzen. Über die tatsächliche technische Eignung entscheidet qualifiziertes Fachpersonal.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wozu dient eine galvanische Metallbeschichtung hauptsächlich? (Zur gezielten Veränderung von Oberflächeneigenschaften) (!Zur Herstellung von Trinkwasser) (!Zur vollständigen Auflösung des Werkstücks) (!Zur Erzeugung von Schleifstaub)

Was bezeichnet ein Prozessbad? (Eine Flüssigkeit für einen bestimmten Behandlungsschritt) (!Jeden unbeschrifteten Abfallbehälter) (!Ausschließlich fertig gereinigtes Abwasser) (!Jede Absauganlage im Betrieb)

Was bedeutet Verschleppung in einer Beschichtungslinie? (Anhaftende Prozesslösung gelangt mit dem Werkstück weiter) (!Ein Werkstück wird fertig verpackt) (!Ein Filterkuchen wird gewogen) (!Ein Warnhinweis wird archiviert)

Welche Aufgabe hat eine Spülstation häufig? (Anhaftende Reste eines vorherigen Behandlungsschritts vermindern) (!Jede Art von Abfall beseitigen) (!Die Abwasserfreigabe ersetzen) (!Gefährliche Stoffe grundsätzlich unschädlich machen)

Was tust Du bei unbekannt verändertem Spülwasser? (Beobachtung dokumentieren und zuständige Fachkraft informieren) (!Eine Chemikalie zur Klärung hinzufügen) (!Den Ablauf eigenständig freigeben) (!Den Inhalt durch Riechen bestimmen)

Was kann in der Nähe eines Prozessbads eingeatmet werden? (Gefährliche Aerosole je nach Verfahren) (!Ausschließlich gewöhnlicher Sand) (!Immer nur reiner Wasserdampf) (!Grundsätzlich keine Stoffe)

Bei welcher Tätigkeit kann Metallstaub entstehen? (Beim trockenen Schleifen oder Polieren) (!Beim Lesen eines Schichtprotokolls) (!Beim Zeichnen eines Prozessschemas) (!Beim Beschriften einer Modellkarte)

Wovon hängt die Zulässigkeit einer Abwassereinleitung ab? (Von den geltenden Vorgaben und einer fachgerechten Prüfung) (!Allein von der Durchsichtigkeit des Wassers) (!Allein vom Wochentag) (!Allein von der Farbe des Behälters)

Was kann bei der Entwässerung von Behandlungsschlamm entstehen? (Filterkuchen) (!Ein neues Metallwerkstück) (!Ein elektrischer Motor) (!Ein Sicherheitsdatenblatt)

Was ist für die Bewertung eines Abfalls besonders wichtig? (Seine Herkunft und tatsächliche Zusammensetzung) (!Nur die Größe des Sammelbehälters) (!Nur die Farbe des Abfalls) (!Nur die Dauer der Lagerung)

Memory

Prozessbad	Gezielte Werkstückbehandlung
Spülbad	Verminderung anhaftender Rückstände
Verschleppung	Austrag von Badlösung
Absaugung	Erfassung luftgetragener Stoffe
Filterkuchen	Entwässerter Behandlungsschlamm
Indirekteinleitung	Abgabe in eine öffentliche Abwasseranlage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Betriebliche Funktion
Werkstückträger	Transport der Bauteile
Spülstation	Verminderung anhaftender Stoffreste
Absaughaube	Erfassung am Entstehungsort
Schichtprotokoll	Dokumentation von Beobachtungen
Abfallkennzeichnung	Zuordnung eines Abfallstroms

Kreuzworträtsel

Kathode	Wie heißt die Elektrode, an der bei der elektrolytischen Metallabscheidung das Werkstück angeschlossen ist?
Anode	Wie heißt die Gegenelektrode in einer elektrolytischen Zelle?
Galvanik	Wie lautet die Kurzbezeichnung für die galvanische Oberflächenbehandlung?
Spülbad	Wie heißt ein Bad zum Entfernen anhaftender Reste aus einem vorherigen Behandlungsschritt?
Schlamm	Wie nennt man das wasserhaltige Feststoffgemisch, das bei der Abwasserbehandlung entstehen kann?
Absaugung	Wie heißt eine technische Einrichtung zur Erfassung luftgetragener Gefahrstoffe?

LearningApps

Lückentext

Bei der elektrolytischen Galvanisierung wird eine metallische

auf einem Werkstück abgeschieden.

Eine für einen Behandlungsschritt bestimmte Flüssigkeit heißt

.

In einer Spülstation werden anhaftende

vermindert.

Den Austrag von Badlösung durch ein Werkstück nennt man

.

Eine veränderte Wasseransicht beweist keine bestimmte chemische

.

Eine betriebliche Warnmeldung wird an zuständiges

weitergegeben.

Luftgetragene Tröpfchen aus einem Prozess können als

auftreten.

Trockenes Schleifen kann gefährlichen

erzeugen.

Bei der Abwasserbehandlung kann ein wasserhaltiger

entstehen.

Eine zulässige Einleitung setzt die Einhaltung der geltenden

voraus.

Offene Aufgaben

Arbeitsregel: Alle Aufgaben werden am Tisch, digital oder anhand freigegebener Betriebsunterlagen bearbeitet. Betriebserkundungen finden nur nach Unterweisung und begleitet statt.

Leicht – Basis

Prozessschema: Zeichne die sechs Stationen aus Miras Ausbildungsfall mit Pfeilen. Markiere Prozessbad und Spülstationen.
Bildanalyse: Wähle zwei der eingebundenen Anlagenbilder. Beschreibe sichtbare Teile und unterscheide Beobachtung von Vermutung.
Fachwortschatz: Gestalte sechs digitale Begriffskarten zu Prozessbad, Spülbad, Verschleppung, Aerosol, Schlamm und Filterkuchen.
Arbeitsschutz: Entwickle ein kleines Hinweisschild mit der Aussage „Unbekannten Stoff nicht berühren oder untersuchen – Fachkraft informieren“.

Standard – Anwendung

Berichtsheft: Schreibe zu Miras Fall einen kurzen sachlichen Ausbildungsbericht ohne Vermutungen über unbekannte Stoffe.
Stoffstromanalyse: Zeichne ein Modell der Wasser- und Feststoffwege vom Spülen bis zur getrennten weiteren Behandlung.
Gefährdungsbeurteilung: Vergleiche auf einem Papiermodell einen Badbereich mit einem trockenen Polierplatz und benenne unterschiedliche Gefährdungsarten.
Wasserverbrauch: Ein fiktives System verbraucht zuvor zwölf und nach einer fachlich geprüften Änderung neun Kubikmeter Frischwasser pro Tag. Berechne die relative Einsparung und erläutere, warum die Wasserqualität dennoch überprüft werden muss.

Schwer – Transfer

Ressourceneffizienz: Entwickle eine Entscheidungsmatrix für drei rein theoretische Möglichkeiten zur Verringerung des Spülwasserbedarfs. Vergleiche Umweltwirkung, Aufwand und notwendige Fachfreigaben.
Fehleranalyse: Beurteile die Aussage „Klares Abwasser darf immer direkt abgeleitet werden“ mit Fachquellen und erstelle eine begründete Korrektur.
Betriebliche Kommunikation: Entwirf ein Rollenspiel zwischen Auszubildender, Schichtleitung und Umweltbeauftragter zu einem unbekannten Sammelbehälter.
Lernvideo: Erstelle ein zweiminütiges Erklärvideo mit Zeichnungen und selbst gesprochenem Text über Prozessbad, Spülwasser, Abwasser und Abfall. Verwende keine eigenen chemischen Versuche.

Lernkontrolle

Systemverständnis: Ein Betrieb führt eine weitere Spülstation ein. Erläutere, weshalb Du daraus weder automatisch eine höhere noch eine niedrigere Umweltbelastung ableiten kannst.
Entscheidungskompetenz: Begründe, welche Informationen fehlen, bevor Fachpersonal den Weg eines auffälligen Abwasserstroms bewerten kann.
Risikokommunikation: Formuliere eine sichere Schichtübergabe, wenn gleichzeitig ein Warnhinweis am Spülwasserbereich und eine Staubbeobachtung am Polierplatz vorliegen.
Abfallmanagement: Erkläre an einem selbst gezeichneten Stoffstrommodell, warum Filterkuchen nicht einfach mit behandeltem Wasser gleichgesetzt werden darf.
Transfer: Vergleiche die Ziele „weniger Frischwasser“, „gleichbleibende Produktqualität“ und „sichere Abwassereinleitung“. Begründe, weshalb eine gute Lösung alle drei berücksichtigen muss.
Quellenkritik: Vergleiche ein betriebliches Werbevideo mit einer DGUV-Veröffentlichung. Erkläre, welche Quelle Du für welche Fragestellung heranziehst.

Lernnachweis

Dein Lernnachweis besteht aus einer einseitigen Stoffstromgrafik, einer sachlichen Meldung zu Miras Fall und einer kurzen begründeten Verbesserungsidee.

Die Bewertung berücksichtigt:

Fachliche Unterscheidung: Prozessbad, Spülwasser, Abwasser und Abfall sind richtig getrennt.
Zusammenhänge: Verschleppung, Spülen, Behandlung und Abfallentstehung sind nachvollziehbar dargestellt.
Sicherheit: Unbekannte Stoffe und Warnmeldungen führen zu Meldung und Fachprüfung statt eigenständigem Eingriff.
Begründung: Entscheidungen berücksichtigen Arbeitsschutz, Umwelt und Qualität.
Quellenarbeit: Mindestens zwei seriöse Fachquellen sind korrekt benannt.

Erfolgskriterium: Du kannst eine betriebliche Auffälligkeit erkennen und fachlich einordnen, ohne eine chemische Maßnahme selbst durchführen zu müssen.

OERs zum Thema

Wikipedia zum Einstieg:

Fachlich geprüfte Informationsquellen

Umweltbundesamt: Galvanische Oberflächenbeschichtung – Verfahren und Umweltaspekte.
DGUV Regel 109-602: Branche Galvanik – branchenspezifische Sicherheit und Gesundheit.
DGUV Information 209-009: Galvanisieren – Schutzmaßnahmen und betriebliche Gefährdungen.
DGUV Information 213-716: Galvanotechnik und Eloxieren – Gefährdungsermittlung.
BAuA: TRGS 500 – Schutzmaßnahmen bei Tätigkeiten mit Gefahrstoffen.
DGUV: Schleifen, Bürsten und Polieren von Aluminium – besondere Gefahren bei mechanischer Bearbeitung.
Abwasserverordnung: Anhang 40 – Metallbearbeitung und Metallverarbeitung – rechtliche Anforderungen an einschlägige Abwasserströme.
Abfallverzeichnis-Verordnung: Abfallverzeichnis – Abfallzuordnung einschließlich gefährlicher Abfälle.
Wasserhaushaltsgesetz: § 58 WHG – Anforderungen an die Indirekteinleitung.

Wichtig: Gesetzliche Anforderungen sind in der jeweils geltenden Fassung und für den konkreten Betrieb zu prüfen. Einzelne Zahlenwerte, Grenzwerte oder Behandlungsverfahren werden in diesem Lernkurs bewusst nicht als allgemeine Betriebsanweisung vorgegeben.

Mediennachweise und Nutzungsrechte

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Medium	Bildnachweis und Lizenz
PCBs hanging in electroplating machine.jpg	Swoolverton – CC BY-SA 3.0
PCB copper layer electroplating machine.jpg	Swoolverton – CC BY-SA 3.0
Barrel Plating For Small Parts.jpg	Encik Tekateki – CC BY-SA 4.0
MMO anode.jpg	ECTran71 – CC BY 4.0
Copper electroplating principle (multilingual).svg	Torsten Henning – gemeinfrei
M.W. Watermark Plate and Frame Filter Press.jpg	Jerem2016 – CC BY-SA 4.0
Filter press, press filter - ISO 10628-2.svg	Gemeinfreie schematische Darstellung
GHS-Gefahrenpiktogramme	Wikimedia Commons – gemeinfreie Kennzeichnungssymbole

Videonachweise: Die eingebetteten Originalvideos stammen von IMO Oberflächentechnik, Fraunhofer IPA und einer BR/SWR-JobChallenge. Die Videos werden nur über ihre jeweiligen YouTube-Originaladressen eingebunden. Ihre urheberrechtlichen Nutzungsrechte sind von den freien Commons-Bildlizenzen zu unterscheiden; eine freie Weiterbearbeitung wird nicht behauptet.

OER-Hinweis: Wikimedia-Commons-Medien können entsprechend ihrer konkreten Lizenz nachgenutzt werden. Verlinkte Fachpublikationen und YouTube-Videos sind nicht automatisch frei lizenzierte Unterrichtsmaterialien.