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M5 Fö - Zehnerschritte entdecken

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M5 Fö - Zehnerschritte entdecken

Fach: Mathematik Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen (Fö) Kursabschnitt: Übung Themenbereich: Zahlenmuster, Teilbarkeit und Vorbereitung auf Primzahlen Bildungsplanbezug: Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, 2.2.1 Leitidee Zahl – Variable – Operation

Das lernst Du:

Du findest die Zahlen 10, 20, 30 und 40 im Hunderterfeld.

Du zählst immer 10 weiter.

Du legst Zahlen mit Punkten, Würfeln und Zahlenkarten.

Du kannst jede Übung wiederholen. Du hast so viel Zeit, wie Du brauchst.

Einleitung

Schau auf die Kästchen.

Das sind 10 Kästchen.

Noch einmal 10 dazu:

10 + 10 = 20

Noch einmal 10 dazu:

20 + 10 = 30

Noch einmal 10 dazu:

30 + 10 = 40

So zählst Du in Zehnerschritten.

Start	Ein Schritt	Zwei Schritte	Drei Schritte	Vier Schritte
0	10	20	30	40

Merke:

Ein Zehnerschritt bedeutet: 10 dazu.

So arbeitest Du

Du brauchst eine Hundertertafel, vier Zahlenkarten mit 10, 20, 30 und 40, kleine Steine oder Plättchen und einen Stift.

Auch Würfelbilder mit fünf Punkten sind hilfreich.

Jede Übung dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten.

Es gibt immer drei Schritte:

Beispiel: Du schaust Dir eine Situation an.
Mitmachen: Du legst oder zeigst die Lösung.
Selbst probieren: Du löst eine ähnliche Aufgabe.

Du kannst antworten, indem Du eine Zahl auswählst, hörst, sprichst, legst, zeichnest, eintippst oder ausrechnest.

Du musst nicht alles auf einmal machen.

Hilfen zum Auswählen

Öffne nur die Hilfe, die Du gerade brauchst. Du kannst sie wieder schließen.

Hilfe 1: Bildhinweis

Ein Bild zeigt 10 Kästchen. Zwei solche Bilder zeigen 20 Kästchen.

Hilfe 2: Material

Lege 10 Steine in eine Reihe. Lege eine zweite Reihe mit 10 Steinen darunter. Nun hast Du 20 Steine.

Hilfe 3: Einfache Wörter und Rechenplan

Schau – zähle – lege – sprich – prüfe.

Zähle: 10, 20, 30, 40. Jedes Mal kommen 10 dazu.

Hilfe 4: Vorgemachtes Beispiel

Ich habe zwei Gruppen. In jeder Gruppe liegen 10 Punkte.

Ich rechne: 10 + 10 = 20.

Ich sage: „Das sind zwanzig Punkte.“

Ich suche die 20 am rechten Rand in der zweiten Zeile der Hundertertafel.

Einheit 1: Zehner im Alltag entdecken

Zeit: etwa 5 bis 7 Minuten

Schritt 1: Ein Beispiel aus dem Alltag

Stell Dir eine Tüte mit 10 Murmeln vor.

Du hast zwei Tüten.

Wie viele Murmeln sind das?

10 + 10 = 20

Zwei Zehner sind zwanzig.

Schritt 2: Lege mit

Nimm 20 kleine Steine, Knöpfe oder Plättchen.

Lege zuerst 10 Stück.

Lege noch einmal 10 Stück daneben.

Sage: „Zehn und zehn sind zwanzig.“

Würfelbild:

⚄ + ⚄ = 10

Jeder gezeigte Würfel hat fünf Punkte. Zusammen sind es zehn.

Mit vier Würfelbildern zu je fünf Punkten kannst Du 20 darstellen.

Auch zehn Striche zeigen einen Zehner.

Schritt 3: Probiere es selbst

Stelle Dir drei Tüten mit je 10 Murmeln vor.

Wie viele Murmeln sind es?

Du darfst die Lösung legen, zeichnen, sagen oder aufschreiben.

Lösung und Rückmeldung öffnen

10 + 10 = 20.

20 + 10 = 30.

Richtig sind 30 Murmeln.

Wenn Du 20 gezählt hast, lege noch eine dritte Zehnergruppe dazu. Zähle erneut. Danach kannst Du vier Gruppen probieren.

Hörbeispiel 1: Murmeln zählen

Selbst erstellter Vorlesetext:

„Eine Tüte hat zehn Murmeln. Jetzt kommt eine zweite Tüte dazu. Höre zu: zehn, zwanzig. Jetzt kommt eine dritte Tüte. Zehn mehr sind dreißig. Welche Zahl kommt als Nächstes?“

Deine Hörantwort: Sage die nächste Zahl oder zeige die richtige Zahlenkarte.

Hörlösung

40. Nach 30 kommen noch 10 dazu. Das ergibt 40.

Kurzes Modellvideo 1: Zwei Zehner legen

Selbst erstellte Bildfolge und Drehvorlage, etwa 30 Sekunden.

Bild	Das ist zu sehen	Sprechtext
Start	Eine Zehnergruppe liegt auf dem Tisch.	„Hier liegen zehn.“
Aktion	Eine zweite Zehnergruppe wird danebengelegt.	„Zehn kommen dazu.“
Ergebnis	Die Karte 20 wird daruntergelegt.	„Zehn und zehn sind zwanzig.“

Die drei Bilder lassen sich ohne Film auch mit echten Plättchen nachspielen. Die Bildfolge ist eine Vorlage; eine eigene Videodatei ist noch nicht eingebunden.

Einheit 2: Mit Punkten und Würfeln zählen

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Schau auf das Punktefeld

Hier siehst Du ein Zehnerfeld.

●	●	●	●	●
●	●	●	●	●

Oben sind fünf Punkte.

Unten sind fünf Punkte.

5 + 5 = 10

Das ist ein Zehner.

Schritt 2: Baue weitere Zehner

Hier siehst Du drei Gruppen.

Jede Gruppe hat 10 Kästchen.

Der Rechenweg lautet:

10 + 10 = 20

20 + 10 = 30

Drei Zehner sind 30.

Du kannst auch Zehnerstangen verwenden. Eine Zehnerstange steht für 10 Einer.

Schritt 3: Zeige vier Zehner

Lege vier Gruppen mit je 10 Plättchen.

Du kannst auch vier Zehnerreihen zeichnen.

Ein Zehner sieht so aus:

● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Dein Auftrag: Zeichne diese Reihe viermal.

Lösung und Rückmeldung öffnen

● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

10 + 10 = 20

20 + 10 = 30

30 + 10 = 40

Das sind 40 Punkte.

Wenn Du weniger als vier Reihen hast, zähle die Reihen noch einmal. Jede Reihe muss genau 10 Punkte haben. Probiere danach, die Zahl ohne einzelnes Abzählen zu erkennen.

Hörbeispiel 2: Zehnersprünge

Selbst erstellter Vorlesetext:

„Ich springe von zehn auf zwanzig. Jetzt springe ich von zwanzig auf dreißig. Noch ein Sprung. Wo bin ich jetzt?“

Deine Hörantwort: Wähle die Karte 20, 30 oder 40. Du darfst die Zahl auch laut sagen.

Hörlösung

40. Jeder Sprung bringt zehn dazu. Von 30 geht es zu 40.

Kurzes Modellvideo 2: Vier Zehner zeigen

Selbst erstellte Bildfolge und Drehvorlage, etwa 40 Sekunden.

Bild	Handlung	Zahl
Erstes Bild	Eine Zehnerreihe legen.	10
Zweites Bild	Noch eine Zehnerreihe dazulegen.	20
Drittes Bild	Eine dritte Zehnerreihe dazulegen.	30
Viertes Bild	Eine vierte Zehnerreihe dazulegen.	40

Sprechtext: „Zehn, zwanzig, dreißig, vierzig. Immer zehn mehr.“

Du kannst die Bilder mit Plättchen nachspielen oder als kurzen Film nur mit den Materialien aufnehmen. Es ist noch keine eigene Videodatei hochgeladen.

Einheit 3: Zehnerschritte im Hunderterfeld

Zeit: etwa 5 bis 10 Minuten

Schritt 1: Entdecke das Hunderterfeld

Das Hunderterfeld hat 100 Zahlen.

Es gibt zehn Zeilen mit je zehn Zahlen.

Du liest jede Zeile von links nach rechts.

Die 10 steht rechts in der ersten Zeile.

Die 20 steht rechts in der zweiten Zeile.

Die 30 steht rechts in der dritten Zeile.

Die 40 steht rechts in der vierten Zeile.

Merke: Die vollen Zehner stehen ganz rechts untereinander.

Schritt 2: Suche die vier Zahlen

Das ist Deine Hundertertafel.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
41	42	43	44	45	46	47	48	49	50
51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
61	62	63	64	65	66	67	68	69	70
71	72	73	74	75	76	77	78	79	80
81	82	83	84	85	86	87	88	89	90
91	92	93	94	95	96	97	98	99	100

Auftrag:

Markiere 10, 20, 30 und 40.

Du kannst die Tafel ausdrucken und die Zahlen anmalen.

Du kannst auch vier Plättchen auf eine gedruckte Tafel legen oder die Zahlen auf dem Bildschirm zeigen.

Bildlösung öffnen

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
31	32	33	34	35	36	37	38	39	40

Die vier Zahlen stehen ganz rechts. Von einer markierten Zahl zur nächsten gehst Du eine Zeile nach unten. Das ist ein Schritt von 10.

Schritt 3: Jetzt allein

Nimm vier Karten:

Karte A	Karte B	Karte C	Karte D
30	10	40	20

Ordne sie vom kleinsten zum größten Wert.

Zeige dann jede Karte an der passenden Stelle im Hunderterfeld.

Lösung und Rückmeldung öffnen

10 – 20 – 30 – 40

Das ist die richtige Reihenfolge.

Die Zahlen wachsen immer um 10.

Wenn Deine Reihenfolge anders ist, beginne bei der 10. Gehe dann auf der Hundertertafel jeweils eine Zeile nach unten. Lege die Karten erneut.

Hörbeispiel 3: Finde die Zahl

Selbst erstellter Vorlesetext:

„Suche die zwanzig. Gehe von dort eine Zeile nach unten. Welche Zahl findest Du? Suche jetzt die zehn. Gehe zwei Zeilen nach unten. Wo bist Du?“

Du kannst auf die Zahlen zeigen, sie sprechen oder aufschreiben.

Hörlösung

Von 20 eine Zeile nach unten: 30.

Von 10 zwei Zeilen nach unten: 30.

Beide Wege führen zur gleichen Zahl.

Kurzes Modellvideo 3: Zahlen markieren

Selbst erstellte Bildfolge und Drehvorlage, etwa 40 Sekunden.

Bild	Modellhandlung
Erste Szene	Ein Finger zeigt auf die 10 rechts oben.
Zweite Szene	Der Finger wandert eine Zeile nach unten auf die 20.
Dritte Szene	Der Finger wandert weiter auf die 30.
Vierte Szene	Der Finger wandert auf die 40. Alle vier Stellen werden markiert.

Sprechtext: „Zehn, zwanzig, dreißig, vierzig. Die Zehner stehen rechts.“

Spiele den Weg mit Deinem Finger nach. Ein eigener Videofilm kann aus dieser Bildfolge erstellt werden; die Bildfolge selbst braucht keinen Videoplayer.

Lernvideos zum Anschauen

Diese Videos helfen Dir beim Lernen. Schau zunächst nur so viel an, wie Du brauchst. Du kannst pausieren und dieselbe Stelle erneut ansehen.

Video: Das Hunderterfeld

Lehrerschmidt – Grundschule: Das Hunderterfeld – Zahlen verstehen

Achte auf die Zehner und Einer.

Zeige danach die 20 auf Deiner Hundertertafel.

Video: Die Hundertertafel

MatheAberKlar: Hundertertafel

Achte darauf, was passiert, wenn Du eine Zeile nach unten gehst.

Zeige danach die 30.

Die Videos stammen von den jeweils genannten Anbietern. Sie werden als externe Originalvideos eingebettet, nicht als eigene Videos ausgegeben.

Üben mit beweglichen Modellen

Lege die Zehnerreihe

Schneide vier Zahlenkarten aus Papier aus oder schreibe sie selbst:

10	20	30	40

Mische die Karten und lege sie in die richtige Reihenfolge.

Lege zu jeder Karte die passende Anzahl von Zehnerstangen oder Gruppen mit je zehn Plättchen.

Wenn Du keine Plättchen hast, zeichne Punkte.

Bewegliches Modell: Die Karten und Zehnergruppen kannst Du immer neu verschieben. Im Drag-and-Drop-Spiel weiter unten verschiebst Du die passenden Begriffe digital.

Sortierspiel: Zehner oder keine Zehnerzahl?

Sortiere diese Zahlenkarten:

10 – 14 – 20 – 23 – 30 – 36 – 40

Lege alle vollen Zehner auf die linke Seite.

Lege die anderen Zahlen auf die rechte Seite.

Lösung öffnen

Volle Zehner: 10, 20, 30, 40.

Andere Zahlen: 14, 23, 36.

Die vollen Zehner enden auf 0. Die anderen Zahlen hier nicht.

Kleine Zahlenforscher-Ecke

Die Zahlen 10, 20, 30 und 40 sind Vielfache von 10.

Du kannst sie ohne Rest in Zehnergruppen einteilen.

20 = 2 Gruppen mit je 10

30 = 3 Gruppen mit je 10

40 = 4 Gruppen mit je 10

Das nennt man Teilbarkeit.

Nur wenn Du weiterforschen möchtest: 10, 20, 30 und 40 sind keine Primzahlen. Sie lassen sich außer durch 1 und sich selbst auch durch andere Zahlen teilen.

Für diese Übung ist vor allem wichtig, dass Du die Zehner findest.

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Aufgaben mehrmals machen. Es gibt kein Zeitlimit für Deinen Lernweg. Wenn etwas noch nicht klappt, nutze die Hilfen und probiere es erneut.

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Zahl kommt nach 10 beim Zählen in Zehnerschritten? (20) (!11) (!15) (!30)

Wie viele Zehner stecken in 30? (3) (!2) (!4) (!5)

Welche Zahl steht im Hunderterfeld direkt unter der 20? (30) (!10) (!21) (!40)

Wo stehen 10, 20, 30 und 40 im Hunderterfeld? (Ganz rechts untereinander) (!Ganz links untereinander) (!In einer Zeile nebeneinander) (!An vier Ecken)

Wie kommst Du von 20 zu 30? (10 dazuzählen) (!10 abziehen) (!1 dazuzählen) (!20 dazuzählen)

Wie viele Zahlen stehen in einer vollen Zeile der Hundertertafel? (10) (!5) (!9) (!20)

Welche Zehnerzahl liegt zwischen 20 und 40? (30) (!10) (!25) (!50)

Vier Gruppen mit je 10 Punkten ergeben wie viele Punkte? (40) (!4) (!14) (!30)

Welche Zahl gehört zur Folge 10, 20, 30? (40) (!14) (!24) (!41)

Welche Zahl kannst Du ohne Rest in Zehnergruppen legen? (30) (!13) (!23) (!32)

Memory

Finde immer zwei Karten, die zusammenpassen.

Ein Zehner	10 Punkte
Zwei Zehner	20 Punkte
Drei Zehner	30 Punkte
Vier Zehner	40 Punkte
Zehnerreihe	Zehn Felder
Zehnersprung	Zehn weiterzählen

Drag and Drop

Schiebe den passenden Begriff zur richtigen Beschreibung.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Beschreibung
Ein Zehner	Eine Gruppe mit zehn Punkten
Zwei Zehner	Zwanzig Punkte
Drei Zehner	Dreißig Punkte
Vier Zehner	Vierzig Punkte
Zehnersprung	Immer zehn dazuzählen

Kreuzworträtsel

Lies die Fragen. Finde die passenden Wörter.

Zehner	Wie heißt eine Gruppe aus zehn Dingen?
Hundertertafel	Wie heißt die Zahlentafel mit den Zahlen von 1 bis 100?
Reihe	Wie heißen nebeneinanderliegende Felder in einer Zeile?
Spalte	Wie heißt eine Anordnung von Feldern untereinander?
Punkte	Was siehst Du als kleine Kreise in einem Punktefeld?
Vierzig	Wie heißt die Zahl nach dreißig beim Zählen in Zehnerschritten?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zu Zehnerschritten suchen. Die Suche ist ein Zusatzangebot. Nicht jede gefundene App muss zu dieser Übung passen.

Lückentext

Tippe die passenden Zahlen oder Wörter ein.

Übe so, wie es für Dich passt

Du kannst mit der Lehrkraft entscheiden, welche Aufgaben heute passen.

Wenig Material: Arbeite zuerst nur mit 10 und 20.

Mehr Zahlen: Nimm die 30 und die 40 dazu.

Wenige Aufgaben: Löse eine oder zwei Aufgaben.

Mehr Aufgaben: Wiederhole die Übungen mit neuen Karten.

Andere Antwort: Zeige, sprich, lege, zeichne oder schreibe Deine Lösung.

Hilfen kannst Du nach Bedarf öffnen und schließen. Eine passende Aufgabenmenge oder ein Zahlenraum wird nicht automatisch aufgrund einer Diagnose festgelegt.

Dein Rechenplan

Was mache ich?	Beispiel
Schauen	Ich sehe zwei Gruppen.
Zählen	Jede Gruppe hat zehn Punkte.
Rechnen	10 + 10 = 20.
Zeigen	Ich zeige die 20 im Hunderterfeld.
Prüfen	Ich sehe zwei volle Zehnergruppen.

Rückmeldung nach Deiner Aufgabe

Du hast die richtige Zahl gefunden?

Gut. Wenn Du zwei Zehnergruppen gelegt hast, sind es 20. Suche als nächsten Schritt die 30.

Du hast eine andere Zahl gefunden?

Schau auf Deine Gruppen. Hat jede Gruppe wirklich zehn Teile? Zähle erneut und versuche es noch einmal.

Du hast die 30 an einer anderen Stelle markiert?

Suche die 20 am rechten Rand. Gehe genau eine Zeile nach unten. Dort steht die 30.

Du hast alle vier Zahlen gefunden?

Prüfe: Stehen 10, 20, 30 und 40 untereinander? Erkläre nun jemandem, warum jede Zahl um zehn größer wird.

Du kannst alle Lösungen direkt nach der jeweiligen Aufgabe öffnen. Es gibt keine Bewertung nach Geschwindigkeit und keinen begrenzten Versuchszähler.

Offene Aufgaben

Du kannst Deine Ergebnisse zeigen, erzählen, legen, zeichnen oder aufschreiben.

Leicht

Punkte legen: Lege zehn Punkte. Zähle sie laut.
Karten sortieren: Ordne die Karten 10, 20, 30 und 40.
Zahlen markieren: Male 10, 20, 30 und 40 in einer gedruckten Hundertertafel an.
Zehner sprechen: Sage die Folge 10, 20, 30, 40 und zeige dabei auf die passenden Karten.

Standard

Würfelreihen legen: Lege mit vier Würfelbildern zu je fünf Punkten die Zahl 20.
Punktebild zeichnen: Zeichne drei Reihen mit je zehn Punkten und schreibe die Gesamtzahl darunter.
Murmeltüten: Denke Dir eine Geschichte mit vier Tüten zu je zehn Murmeln aus. Rechne aus, wie viele Murmeln es sind.
Zehnertreppe: Baue aus Karten eine Treppe von 10 über 20 und 30 bis 40.

Schwer

Eigenes Modellvideo: Gestalte mit vier Zahlenkarten und Plättchen ein kurzes Video, das die Zehnerschritte zeigt. Filme nur das Material.
Eigene Hörgeschichte: Schreibe einen kurzen Hörtext über drei Gruppen mit je zehn Gegenständen. Lies ihn vor oder sprich ihn ohne persönliche Angaben ein.
Zehner-Muster erforschen: Vergleiche 30 und 33. Welche Zahl kannst Du ohne Rest in Zehnergruppen teilen? Zeige warum.
Eigenes Sortierspiel: Erfinde ein Spiel mit den Karten 10, 20, 30, 40 und vier anderen Zahlen. Erkläre die Regeln.

Lernkontrolle

Diese Aufgaben zeigen, ob Du die Zehner auch in neuen Situationen erkennst. Du darfst Material benutzen.

Stifte in Schachteln: In jeder Schachtel sind zehn Stifte. Du hast vier Schachteln. Wie viele Stifte hast Du? Zeige Deinen Rechenweg mit Punkten oder Zehnerstangen.
Den Denkfehler finden: Ein Kind legt drei Zehnergruppen und sagt „Das sind zwanzig.“ Zeige, was noch nicht stimmt, und erkläre die richtige Zahl.
Zahlenwege erklären: Warum steht die 30 direkt unter der 20? Zeige und erkläre den Schritt.
Unterschiedliche Darstellungen: Zeige die Zahl 30 einmal als drei Zehnergruppen und einmal als 20 plus 10. Erkläre, warum beide Darstellungen stimmen.
Zahlen vergleichen: Du hast Karten mit 20, 23, 30 und 40. Welche Karten gehören zu den vollen Zehnern? Erkläre Dein Sortiermerkmal.
Eigene Aufgabe: Denke Dir eine kurze Geschichte mit zwei, drei oder vier Zehnergruppen aus. Lass eine andere Person die Geschichte mit Material lösen.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast.

Wichtig ist, dass Du eine passende Darstellung für die Lösung findest und Deinen Weg zeigen kannst.

Zählen: Du zeigst die Zahlen 10, 20, 30 und 40.
Hundertertafel: Du markierst die vier Zahlen an der passenden Stelle.
Zehnerbündel: Du legst zehn Gegenstände zu einer Gruppe zusammen.
Addition: Du zeigst, wie aus 20 durch zehn weitere Punkte die 30 wird.
Zahlenmuster: Du erkennst, dass die Zehnerzahlen untereinanderstehen.
Mathematisches Erklären: Du erklärst Deinen Weg mit Worten, Punkten, Karten oder Rechnungen.

Du musst nicht alles schriftlich beantworten. Ein mündlicher, gezeichneter oder gelegter Rechenweg ist ebenfalls möglich.

Die Lehrkraft begleitet Deinen Lernweg und entscheidet gemeinsam mit Dir, welche Aufgabe Du als Nächstes übst. Dieser Kurs erstellt keine Diagnose und keine schulrechtliche Leistungs- oder Niveaueinstufung.

OERs zum Thema

Wikipedia: Das Dezimalsystem

Unser Zahlensystem arbeitet mit Zehnern.

Weitere Informationen für die Lehrkraft und zum Weiterlesen:

Bildungsplan 2022

Bildungsplan 2022 – Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen, Baden-Württemberg

Der Kurs orientiert sich insbesondere an der Leitidee 2.2.1, den Mengen- und Zahlvorstellungen, dem Zehnersystem, dem Ordnen von Zahlen und den verschiedenen Darstellungsformen. Aufgabenmenge und Zahlenraum werden individuell angepasst.

Freie Bilder und Mediennachweise

Die verwendeten Bilder wurden auf Wikimedia Commons überprüft.

CountingSquareOrangeTen.svg: Zehn orange Kästchen, Ezra Katz, gemeinfrei.
100 Number Square.svg: Hundertertafel, Ant Beck, CC0 1.0.
Tally b10.svg: Zehn blaue Striche, gemeinfrei.
Base ten blocks (light).svg: Stellenwertmaterial, HyperAnd, CC0 1.0.

Die Tabellen, Punktefelder, Lerntexte, Hörtexte und Modellvideo-Drehvorlagen dieses Kurses sind neu erstellt.

Die extern eingebetteten YouTube-Lernvideos stammen von Lehrerschmidt – Grundschule und MatheAberKlar. Sie sind nicht als frei lizenzierte, selbst erstellte Videodateien ausgewiesen.

Hinweis zu Hör- und Videomedien: Die selbst erstellten Hörbeispiele sind aktuell als Vorlesetexte vorhanden. Die eigenen Modellvideos liegen als Bildfolgen und Drehvorlagen vor. Abspielbare eigene Audio- oder Videodateien sind nicht vorgetäuscht. Sie können später mit geklärten Nutzungsrechten ergänzt werden.

Hinweise zur Durchführung

Alle Einheiten sind kurz und einzeln wiederholbar. Die Lernenden können zwischen verschiedenen Antworten und Hilfen wählen. Lernende benötigen für die Nutzung keine persönlichen Konten oder personenbezogenen Angaben.

Für eigene Filme oder Hörbeispiele sollen nur Materialien und frei erfundene Geschichten genutzt werden. Persönliche Daten und Aufnahmen erkennbarer Lernender werden nicht veröffentlicht.

Die aufklappbaren Hilfen und die interaktiven Aufgaben setzen die entsprechenden Funktionen der Wiki-Plattform voraus. Als Alternative funktionieren alle Übungen auch auf Papier, mündlich oder mit echtem Material.