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M5 Fö - Das kann ich bei Größen

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Einleitung

M5 Fö - Das kann ich bei Größen

Mathematik · Klasse 5 · Förderschwerpunkt Lernen · Einstieg

Wie lang ist Dein Stift? Wie schwer ist ein Apfel? Wann beginnt die Pause?

Du brauchst drei Dinge: ein Lineal, eine Waage und eine Uhr.

Du lernst, das passende Gerät und die passende Einheit zu wählen. Du darfst schauen, hören, sprechen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen.

Wichtig: Du lernst in Deinem Tempo. Du darfst jede Aufgabe wiederholen. Du brauchst keine Stoppuhr für Deine Lernzeit.

Lineal	Waage	Uhr

Wie lang?	Wie schwer?	Wann?
Zentimeter: cm	Gramm: g	Uhrzeit: Uhr

Bildbeschreibung: Links siehst Du ein Lineal. In der Mitte ist eine Waage. Rechts zeigt eine Uhr drei Uhr.

Das lernst Du

Längen messen: Ich wähle ein Lineal und die Einheit Zentimeter.
Masse: Ich wähle eine Waage und die Einheit Gramm oder Kilogramm.
Uhrzeit: Ich lese eine volle Stunde und eine halbe Stunde.
Maßeinheit: Ich schreibe eine Zahl mit der richtigen Einheit.
Mathematische Kommunikation: Ich erkläre meine Wahl mit einfachen Worten.
Selbstständiges Lernen: Ich wähle eine Hilfe und prüfe meine Antwort.

Dein Lernweg

Drei kleine Schritte

Jede Lernstation dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten. Eine kürzere Zeit ist auch gut.

Schauen: Du siehst ein Beispiel aus dem Alltag.
Mitmachen: Du legst oder bewegst Material. Du bekommst Hilfe.
Selbst probieren: Du löst eine ähnliche Aufgabe und prüfst Deine Lösung.

Bearbeite eine Station oder mehrere Stationen. Du darfst jederzeit wieder von vorn beginnen.

Kompetenzkarten

Karte	Das kann ich üben	Mein Zeichen
A – Sehen	Ich erkenne das Messgerät.	□
B – Wählen	Ich wähle die passende Einheit.	□
C – Legen	Ich zeige eine Lösung mit Material.	□
D – Messen	Ich messe oder lese eine Größe ab.	□
E – Sagen	Ich erkläre meine Lösung.	□
F – Prüfen	Ich prüfe und verbessere meine Antwort.	□

So geht es: Zeige auf eine Karte, die Du heute üben willst. Male ein Zeichen daneben oder sage es einer Lernbegleitung. Du musst nicht alle Karten schaffen.

Deine Lernziel-Leiter

Schritt	Mein Lernziel	Ich möchte üben	Das klappt schon
1	Ich erkenne Lineal, Waage und Uhr.	□	□
2	Ich wähle cm, g, kg oder eine Zeiteinheit.	□	□
3	Ich arbeite mit dem echten Gerät.	□	□
4	Ich sage, warum meine Einheit passt.	□	□
5	Ich finde und verbessere einen Fehler.	□	□

Die Leiter ist keine Note und kein Test über Dich. Du entscheidest mit Deiner Lernbegleitung, welchen Schritt Du als Nächstes übst.

Vier Hilfen zum Aufklappen

Du kannst jede Hilfe öffnen und wieder schließen. Wähle nur die Hilfe, die Du brauchst.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Lineal: lang. Waage: schwer. Uhr: Zeit.

Hilfe 2 – Material

Nimm einen Stift und ein Lineal.

Lege den Stift an die 0.

Nimm einen Gegenstand und eine Waage.

Lege den Gegenstand auf die Waage.

Nimm eine Lernuhr.

Bewege die Zeiger mit Deiner Hand.

Hilfe 3 – Einfache Wörter und Rechenplan

Länge: Wo beginnt der Gegenstand? Wo endet er?

Gewicht: Was zeigt die Waage? Steht dort g oder kg?

Uhrzeit: Wo steht der lange Zeiger? Wo steht der kurze Zeiger?

Rechenplan: Schauen → passende Einheit wählen → rechnen oder ablesen → prüfen.

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

Frage: Wie lang ist eine Strecke von 0 cm bis 5 cm?

Schritt 1: Lege die 0 an den Anfang.

Schritt 2: Schaue auf das Ende: 5.

Schritt 3: Lies die Einheit: cm.

Antwort: Die Strecke ist 5 cm lang.

Prüfung: Die Strecke beginnt bei 0 und endet bei 5. Darum passen 5 cm.

So kannst Du antworten

Auswählen: Zeige auf die richtige Antwort.
Hören: Höre ein Wort an und zeige auf das passende Gerät.
Sprechen: Sage „Das Lineal misst in Zentimetern“.
Legen: Lege Karten oder Gegenstände zusammen.
Zeichnen: Zeichne eine Strecke oder Uhrzeiger.
Tippen: Schreibe „5 cm“ mit einer Tastatur.
Rechnen: Nutze Punkte, Finger oder einen Rechenplan.

Eine Aufgabe darf auch mündlich oder mit Material beantwortet werden. Die Lernbegleitung kann die Zahl der Aufgaben und den Zahlenraum gemeinsam mit Dir verändern. Daraus wird keine feste Leistungsstufe abgeleitet.

Lernstation 1: Das Lineal

Dauer: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Schritt 1 – Schauen

Bildbeschreibung: Du siehst verschiedene Lineale. Sie haben Markierungen zum Messen.

Du willst die Länge eines Stiftes messen.

Das Lineal zeigt Zentimeter. Kurz: cm.

Ein Zentimeter hat zehn Millimeter. Kurz: 10 mm = 1 cm.

Merksatz: Kleine Gegenstände messe ich oft in Zentimetern.

Schritt 2 – Mitmachen

Material: Stift und Lineal.

Lege den Stift auf den Tisch.
Lege die 0 des Lineals an den Anfang des Stiftes.
Lies die Zahl am Ende ab.
Sage die Zahl mit cm.

Vorgemachter Rechenweg:

Zuerst misst Du 2 cm.

Danach misst Du noch 3 cm.

2 cm + 3 cm = 5 cm.

Anschaulich: Zwei Zentimeter und drei Zentimeter ergeben zusammen fünf Zentimeter.

Achtung: Beginne bei der Markierung 0. Der Rand des Lineals ist nicht immer die Null.

Schritt 3 – Selbst probieren

Zeichne eine Strecke mit 4 cm Länge.

Lege die 0 an den Startpunkt. Markiere 4 cm. Verbinde die beiden Punkte.

Kurzcheck: Welche Einheit passt zur Länge eines Stiftes?

Antwortmöglichkeiten: cm · kg · Minute

Prüfe Deine Lösung

Richtig ist: cm.

Warum? Ein Stift hat eine Länge. Das Lineal misst diese Länge in Zentimetern.

Nächster Schritt: Miss einen zweiten Gegenstand.

Falls Du anders gewählt hast: Schau auf das Lineal. Suche die Buchstaben cm. Probiere noch einmal.

Hörbeispiel: Millimeter – ein gesprochenes Wort auf Wikimedia Commons:

Text zum Hörbeispiel: „Millimeter“.

Modellvideo – Lineal benutzen: Schau Dir einen kurzen Teil an. Halte das Video an und probiere es selbst.

Video direkt auf YouTube öffnen

Lernstation 2: Die Waage

Dauer: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Schritt 1 – Schauen

Bildbeschreibung: Die Bilder zeigen zwei Arten von Waagen.

Du willst wissen, wie schwer ein Apfel ist.

Eine Waage zeigt oft Gramm. Kurz: g.

Ein schwerer Schulranzen wird oft in Kilogramm gemessen. Kurz: kg.

Merksatz: Gramm passt oft zu leichten Dingen. Kilogramm passt oft zu schweren Dingen.

Schritt 2 – Mitmachen

Material: Küchenwaage und Gegenstand.

Stelle die Waage auf einen festen Tisch.
Stelle die Anzeige mit leerer Waage auf 0.
Lege den Gegenstand auf die Waage.
Lies die Zahl und die Einheit ab.

Vorgemachter Rechenweg:

Ein Gewicht hat 100 g.

Ein zweites Gewicht hat 50 g.

100 g + 50 g = 150 g.

Anschaulich: Hundert Gramm und fünfzig Gramm ergeben zusammen hundertfünfzig Gramm.

Schritt 3 – Selbst probieren

Wähle einen Gegenstand. Wiege ihn, wenn eine Waage da ist.

Sage oder schreibe die Anzeige mit Einheit.

Kurzcheck: Welche Einheit passt am besten zu einem schweren Schulranzen?

Antwortmöglichkeiten: kg · cm · Minute

Prüfe Deine Lösung

Richtig ist: kg.

Warum? Kilogramm ist eine passende Einheit für einen schweren Schulranzen. Zentimeter misst Länge. Minute misst Zeit.

Nächster Schritt: Suche auf einer Packung die Angabe g oder kg.

Falls Du anders gewählt hast: Suche auf der Waage nach g oder kg und entscheide erneut.

Hörbeispiel: Kilo – ein gesprochenes Wort auf Wikimedia Commons:

Text zum Hörbeispiel: „Kilo“. Im Alltag sagt man manchmal Kilo zu Kilogramm.

Modellvideo – Gewichte: Schau Dir die Beispiele für Gramm und Kilogramm an. Das spätere Umrechnen musst Du hier noch nicht bearbeiten.

Video direkt auf YouTube öffnen

Lernstation 3: Die Uhr

Dauer: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Schritt 1 – Schauen

Drei Uhr	Halb vier

3:00 Uhr	3:30 Uhr

Bildbeschreibung: Die linke Uhr zeigt 3:00 Uhr. Die rechte Uhr zeigt 3:30 Uhr.

Der kurze Zeiger zeigt die Stunde.

Der lange Zeiger zeigt die Minuten.

Bei einer vollen Stunde steht der lange Zeiger auf der 12.

Bei einer halben Stunde steht der lange Zeiger auf der 6.

Wichtig: 3:30 Uhr heißt halb vier. Bis vier Uhr fehlt noch eine halbe Stunde.

Schritt 2 – Mitmachen

Material: Lernuhr mit beweglichen Zeigern.

Stelle den langen Zeiger auf die 12.
Stelle den kurzen Zeiger auf die 3. Das ist 3:00 Uhr.
Bewege den langen Zeiger weiter bis zur 6.
Bewege den kurzen Zeiger zwischen die 3 und die 4.
Jetzt zeigt die Lernuhr 3:30 Uhr: halb vier.

Vorgemachter Rechenweg:

Von 3:00 Uhr bis 3:30 Uhr vergehen 30 Minuten.

0 Minuten + 30 Minuten = 30 Minuten.

Anschaulich: Der lange Zeiger läuft eine halbe Runde. Das dauert 30 Minuten.

Schritt 3 – Selbst probieren

Stelle auf der Lernuhr 4:00 Uhr ein.

Kurzcheck: Was zeigt die Uhr bei 3:30 Uhr?

Antwortmöglichkeiten: halb vier · drei Uhr · halb drei

Prüfe Deine Lösung

Richtig ist: halb vier.

Warum? Der lange Zeiger steht auf der 6. Der kurze Zeiger steht zwischen 3 und 4.

Nächster Schritt: Stelle halb fünf auf der Lernuhr ein.

Falls Du anders gewählt hast: Schaue zuerst auf den langen Zeiger. Dann auf den kurzen. Probiere es erneut.

Hörbeispiele: Du kannst die Wörter hören und nachsprechen.

Wort	Hörbeispiel von Wikimedia Commons
Uhr
Minute
Stunde
Sekunde

Modellvideo – ganze Stunden: Schau, wie ganze Stunden auf der Uhr abgelesen werden.

Video direkt auf YouTube öffnen

Die Stoppuhr misst eine Dauer

Bildbeschreibung: Eine Stoppuhr misst, wie lange etwas dauert.

Die Uhr zeigt, wann etwas passiert.

Die Stoppuhr zeigt, wie lange etwas dauert.

Beispiel: Eine kurze Bewegung dauert 10 Sekunden.

Du musst sie nicht wirklich stoppen. Du kannst auch langsam bis zehn zählen.

Ein Zehnerfeld hilft beim Rechnen

Zehn Felder. Zwei Reihen. Je fünf Felder.

●	●	●	●	●
●	●	●	●	●

Textalternative: Oben liegen fünf Punkte. Unten liegen fünf Punkte. Zusammen sind es zehn Punkte.

Rechenweg: 5 + 5 = 10.

Lege erst fünf Plättchen. Lege fünf weitere dazu. Zähle alle Plättchen.

Mit Größen: 5 cm + 5 cm = 10 cm.

Du darfst das Feld auch für Minuten nutzen: 5 Minuten + 5 Minuten = 10 Minuten.

Extra, wenn es passt: 10 mm = 1 cm. 1 kg = 1000 g. 1 Stunde = 60 Minuten. Diese Umrechnungen sind keine Pflicht für den Einstieg.

Dein Bilderportfolio

Sammle drei Lernspuren. Du kannst zeichnen, schreiben oder eine Karte legen.

Mein Lineal: Zeichne eine 4 cm lange Strecke.
Meine Waage: Schreibe eine passende Gewichtsangabe mit g oder kg.
Meine Uhr: Zeichne die Zeiger für 3:00 Uhr.

Wenn Du möchtest, erkläre eine Lernspur einem anderen Kind oder einer Lernbegleitung.

Du brauchst dafür keine Fotos von Personen, kein Benutzerkonto und keine persönlichen Angaben.

Interaktive Aufgaben

So übst Du: Wähle eine Antwort. Prüfe sie. Probiere eine andere Antwort, wenn es noch nicht passt. Du darfst jede Aufgabe so oft machen, wie Du möchtest.

Quiz: Teste Dein Wissen

Womit misst Du die Länge eines Stiftes? (Lineal) (!Waage) (!Uhr) (!Stoppuhr)

Welche Einheit passt zur Länge eines Stiftes? (Zentimeter) (!Kilogramm) (!Minute) (!Stunde)

Eine Strecke beginnt bei 0 cm und endet bei 5 cm. Wie lang ist sie? (5 cm) (!3 cm) (!5 kg) (!10 min)

Was bedeutet die Abkürzung cm? (Zentimeter) (!Kilogramm) (!Sekunde) (!Gramm)

Welche Einheit passt zum Gewicht eines Apfels? (Gramm) (!Zentimeter) (!Minute) (!Stunde)

Welche Einheit passt am besten zum Gewicht eines schweren Schulranzens? (Kilogramm) (!Zentimeter) (!Sekunde) (!Minute)

Auf einer Waage liegen 100 g und 50 g. Wie viel ist das zusammen? (150 g) (!50 g) (!100 g) (!200 g)

Der lange Uhrzeiger steht auf der 12. Der kurze zeigt auf die 3. Wie spät ist es? (3 Uhr) (!halb drei) (!halb vier) (!6 Uhr)

Wie nennt man 3:30 Uhr? (halb vier) (!halb drei) (!drei Uhr) (!vier Uhr)

Welche Einheit passt zur Dauer einer kurzen Pause? (Minuten) (!Kilogramm) (!Zentimeter) (!Gramm)

Erklärungen zum Quiz

Lineal: Es misst Längen. Kleine Längen werden oft in cm angegeben.

Waage: Sie zeigt die Masse an. Bei leichten Dingen passt g, bei schwereren Dingen oft kg.

Rechnung: 100 g + 50 g = 150 g.

Uhr: 3:00 Uhr heißt drei Uhr. 3:30 Uhr heißt halb vier.

Zeitdauer: Die Pause dauert eine bestimmte Anzahl von Minuten.

Weiterlernen: Suche die Frage, die noch schwierig war. Öffne die passende Hilfe und versuche sie erneut.

Memory

Finde die Paare. Sage den Zusammenhang, wenn Du möchtest.

Lineal	Länge messen
Waage	Masse bestimmen
Uhr	Uhrzeit ablesen
Stoppuhr	Zeitdauer stoppen
cm	Zentimeter
g	Gramm
kg	Kilogramm
min	Minute
s	Sekunde

Drag and Drop

Ordne den passenden Begriff zu. Es stehen immer zwei Begriffe nebeneinander.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Lineal	Längenmessung
Waage	Gewichtsmessung
Uhr	Uhrzeit
Stoppuhr	Zeitdauer
Zentimeter	Stiftlänge
Kilogramm	Schulranzen

Kreuzworträtsel

Lies oder höre die Fragen mit einer Lernbegleitung. Trage jeweils ein Wort ein.

Lineal	Mit welchem Gerät misst Du die Länge eines Stiftes?
Waage	Welches Gerät zeigt das Gewicht eines Apfels?
Minute	Welche Einheit besteht aus sechzig Sekunden?
Sekunde	Welche kurze Zeiteinheit passt zu einem Sprint?
Zentimeter	Wie heißt die Längeneinheit cm ausgeschrieben?
Kilogramm	Wie heißt die Gewichtseinheit kg ausgeschrieben?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Aufgaben suchen. Wähle eine Aufgabe, die Du verstehst. Nicht alle gefundenen Aufgaben gehören zu diesem Einstieg.

Lückentext

Wähle passende Wörter. Jede Zeile enthält eine Lücke. Du kannst die Sätze auch vorlesen lassen.

Die Länge eines Stiftes messe ich mit einem

.

Die Einheit cm heißt

.

Ich lege die Markierung

an den Anfang einer Strecke.

Eine Strecke von 0 cm bis 4 cm ist

Zentimeter lang.

Zwei Zentimeter und drei Zentimeter sind zusammen

Zentimeter.

Das Gewicht eines Apfels messe ich mit einer

.

Die Abkürzung g bedeutet

.

Die Abkürzung kg bedeutet

.

100 g und 50 g ergeben zusammen

Gramm.

Die Uhr zeigt eine

.

Der kurze Zeiger zeigt die

.

Bei drei Uhr steht der lange Zeiger auf der

.

Bei einer halben Stunde steht der lange Zeiger auf der

.

3:30 Uhr heißt

.

Eine kurze Pause kann zehn

dauern.

Eine Stoppuhr misst eine

.

Hilfe zum Lückentext

Lege die Wortkarten bereit: Lineal, Zentimeter, Waage, Gramm, Kilogramm, Uhrzeit, Stunde, Minuten, Zeitdauer.

Nimm ein Lineal oder eine Lernuhr dazu.

Wenn Du eine Lücke nicht lösen kannst, überspringe sie zuerst. Versuche sie danach mit einem Bild oder mit Material.

Wiederholbare Kurzchecks

Ein Kurzcheck dauert nur wenige Minuten. Wähle einen oder mehrere Checks. Wiederhole sie ohne Zeitdruck.

Kurzcheck	Deine Aufgabe	Selbstprüfung
Lineal	Zeige ein Lineal. Wähle cm. Miss eine kurze Strecke.	Beginnt die Messung bei 0? Ist die Einheit cm notiert?
Waage	Zeige eine Waage. Wähle für einen Apfel g.	Wird die Masse gemessen? Passt die Einheit?
Uhr	Stelle 3:00 Uhr und danach 3:30 Uhr.	Zeigt der lange Zeiger erst auf 12 und dann auf 6?
Erklären	Sage: „Ich nehme ..., weil ...“	Hast Du einen passenden Grund genannt?

Feedback nach jedem Versuch:

Das passt: „Du hast Zentimeter gewählt. Das ist richtig, weil Du eine Länge misst. Miss jetzt eine zweite Strecke.“

Noch nicht passend: „Kilogramm misst keine Länge. Schau auf das Lineal, suche cm und versuche es noch einmal.“

Gut geprüft: „Du hast die 0 an den Anfang gelegt. So misst Du richtig. Lies jetzt das Ende ab.“

Zur Lehrbegleitung: Gib unmittelbar eine kurze Rückmeldung mit Grund und genau einem nächsten Schritt. Biete erneut Bild, Material, Wörter oder ein vorgemachtes Beispiel an. Vergleiche Lernende nicht miteinander. Passe Aufgabenmenge und Zahlenraum individuell an, ohne eine Diagnose oder feste Stufe festzulegen.

Offene Aufgaben

Du kannst allein, mit einem anderen Kind oder mit einer Lernbegleitung arbeiten. Du darfst sprechen statt schreiben.

Leicht

Lineal: Suche ein Lineal. Zeige die Null und die Zentimeterstriche. Sage, was Du damit misst.
Maßeinheit: Lege die Wortkarten „Lineal“, „Waage“ und „Uhr“ zu passenden Gegenständen oder Bildern.
Uhrzeit: Stelle auf einer Lernuhr drei Uhr ein. Zeige den kurzen und den langen Zeiger.
Zeichnen: Zeichne einen Stift. Schreibe die passende Einheit für seine Länge daneben.

Standard

Längen messen: Miss zwei Dinge auf Deinem Tisch. Schreibe jeweils die Zahl und „cm“ auf.
Wiegen: Wiege einen kleinen Gegenstand. Sage die Zahl mit g oder kg. Erkläre Deine Einheit.
Zeit: Stelle auf einer Lernuhr drei Uhr und halb vier ein. Erkläre, was sich verändert.
Bilderportfolio: Erstelle drei Lernkarten zu Lineal, Waage und Uhr. Zeichne jeweils ein Beispiel.

Schwer

Fehleranalyse: Eine Person legt den Anfang eines Stiftes an den Rand statt an die Null des Lineals. Zeige, wie Du den Fehler findest und verbesserst.
Größen vergleichen: Schätze zuerst die Länge von zwei Stiften. Miss danach beide. Erkläre, was Dich überrascht hat.
Zeitplanung: Plane eine Pause von 10:05 Uhr bis 10:15 Uhr. Zeige mit Uhr oder Zeitleiste, warum die Pause zehn Minuten dauert.
Erklärvideo: Spiele mit Material eine kurze Erklärung zu einem Messgerät vor. Du darfst sie auch live zeigen statt aufnehmen. Nenne Gerät, Einheit und Beispiel.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du nicht nur Wörter. Du zeigst, wie Du nachdenkst.

Anwendung: Du willst einen Stift messen, einen Apfel wiegen und den Pausenbeginn wissen. Ordne die drei Geräte zu. Erkläre jede Wahl.
Mathematische Argumentation: Ein Kind schreibt: „Mein Stift ist 8 kg lang.“ Finde den Fehler. Formuliere eine passende Angabe und begründe sie.
Problemlösen: Ein Stift reicht auf dem Lineal von 0 cm bis 6 cm. Ein zweiter reicht von 0 cm bis 4 cm. Welcher ist länger? Zeige Deine Lösung mit Material.
Zeitvorstellung: Die Uhr zeigt 3:00 Uhr. Eine halbe Stunde vergeht. Stelle die neue Uhrzeit mit beweglichen Zeigern ein und erkläre sie.
Schätzen und Messen: Schätze die Länge eines Gegenstandes. Miss danach. Erkläre, warum Schätzen und Messen verschiedene Ergebnisse haben können.
Selbstkontrolle: Finde in einer selbst gewählten Aufgabe einen möglichen Fehler. Wähle eine Hilfe, verbessere die Aufgabe und erkläre Deinen nächsten Lernschritt.

Beispiellösung zu Aufgabe 3: 6 cm sind länger als 4 cm. Rechenweg: 6 cm − 4 cm = 2 cm. Der erste Stift ist 2 cm länger.

Beispiellösung zu Aufgabe 4: 3:00 Uhr + 30 Minuten = 3:30 Uhr. Das heißt halb vier.

Lernnachweis

Du kannst Deinen Lernweg mit einer kleinen Mappe, einem Blatt oder einem Gespräch zeigen.

Geräte erkennen: Du zeigst Lineal, Waage und Uhr.
Einheiten wählen: Du entscheidest passend zwischen cm, g, kg und Zeiteinheiten.
Mit Material arbeiten: Du misst eine Strecke oder stellst eine Uhrzeit ein.
Rechenweg zeigen: Du legst, zeichnest oder rechnest ein einfaches Beispiel.
Erklären: Du sagst, warum ein Gerät oder eine Einheit passt.
Verbessern: Du prüfst eine Antwort und versuchst es bei Bedarf noch einmal.
Lernweg wählen: Du zeigst, welche Hilfe oder Lernstation Dir geholfen hat.

Du kannst Deinen Lernnachweis zeigen, vorführen, zeichnen, sprechen oder schreiben. Es gibt keine automatische Einstufung und keine Speicherung persönlicher Daten durch diesen Kurs.

OERs zum Thema

Ein ausführlicher Wikipedia-Artikel erklärt, was Messen bedeutet. Der Text ist schwerer als unsere Lernstationen. Schaue ihn bei Bedarf mit einer Lernbegleitung an.

Bildungsplan: Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg, Förderschwerpunkt Lernen, Mathematik.

Weitere Lernwege: Größen und Messen, Längen messen, Masse, Uhrzeit, Mathematische Kommunikation, Medienbildung.

Bild-, Audio- und Lizenznachweise

Alle eingebundenen Bilder und Hörbeispiele sind bereits vorhandene Dateien von Wikimedia Commons. Die Namen führen zu den geprüften Dateiseiten. Es wurden keine eigenen Bild-, Ton- oder Animationsdateien erstellt.

Datei auf Wikimedia Commons	Urheber	Lizenz
Ruler with millimeter and centimeter marks.svg	Dnu72	CC BY-SA 4.0
School Rulers.jpg	Estabiano	CC0 1.0
Kitchen-scale.svg	MScharwies	CC BY-SA 4.0
Balance scale.svg	Phlsph7	CC0 1.0
Clock 03-00.svg	Micthev	CC BY-SA 3.0
Clock 03-30.svg	Micthev	CC BY-SA 3.0
Stopwatch.svg	badaman	Gemeinfrei, Openclipart
De-Millimeter.ogg	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
De-Kilo.ogg	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
De-Uhr.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0
De-Minute.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0
De-Stunde.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0
De-Sekunde.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0

Lizenztexte: CC BY-SA 4.0, CC BY-SA 3.0, CC0 1.0. Die Dateiseiten enthalten die verbindlichen Angaben zur jeweiligen Datei.

YouTube-Videos mit Urhebern:

Längen mit dem Lineal messen – Grundschule – Klasse 1, Lehrerschmidt – Grundschule.
Gewichte Grundschule: Gramm, Kilogramm und Tonne, Gut erklärt.
Uhrzeit ablesen – nur ganze Stunden, Lehrerschmidt – Grundschule.

Medienhinweis: YouTube kann Daten verarbeiten. Nutze die Videos nach Möglichkeit gemeinsam mit einer Lernbegleitung. Für alle Aufgaben gibt es auch eine Text- oder Materialalternative. Die Kurzchecks benötigen weder YouTube noch eine Anmeldung.

Verknüpfte Lernbereiche

Größen und Messen

Das ist wichtig: Du wählst zuerst das passende Gerät. Dann wählst Du die Einheit. Danach misst, legst, zeichnest oder rechnest Du. Zum Schluss prüfst Du Deine Lösung.