Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.
Übe in deinem Tempo. Ein Tipp hilft dir weiter. Angemeldet zählen deine richtigen Antworten als Kontopunkte; als Gast übst du mit Rückmeldung. Es gibt keine Note.
Etappe 1 · Aufgaben 1–5
Aufgabe 1 · Start
Tilda möchte im Garten malen. Dunkle Wolken ziehen auf. Schon fallen die ersten Tropfen. Schnell trägt Tilda Papier und Stifte ins Haus. Dort setzt sie sich an den Tisch und malt weiter.
Warum bringt Tilda die Sachen ins Haus? (!Weil sie keine Stifte mehr hat.) (Damit die Sachen nicht nass werden.) (!Damit die Sachen im Garten bleiben.) (!Weil sie mit dem Malen fertig ist.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Die ersten Regentropfen fallen. Im Haus bleiben Papier und Stifte trocken.
Aufgabe 2 · Start
Eren gießt Wasser in ein Glas. Er füllt es bis ganz oben. Als er das Glas anhebt, läuft etwas Wasser über den Rand. Er holt ein Tuch und wischt den Tisch trocken.
Warum holt Eren ein Tuch? (Weil Wasser auf dem Tisch ist.) (!Weil der Tisch staubig ist.) (!Weil er das Fenster putzen will.) (!Weil das Glas leer ist.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Wasser ist übergelaufen. Mit dem Tuch trocknet Eren die nasse Stelle.
Aufgabe 3 · Start
Amira möchte ihren Drachen steigen lassen. Draußen bewegen sich die Blätter an den Bäumen nicht. Auch die Fahne hängt still. Amira wartet lieber noch. Für ihren Drachen braucht sie bewegte Luft.
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Bewegte Luft ist Wind. Die stillen Blätter und die Fahne zeigen, dass er gerade fehlt.
Aufgabe 4 · Start
Olli will aus dem Haus. Er sieht weiße Flocken vor dem Fenster. Er legt die dünne Jacke zurück und nimmt die dicke. Dazu zieht er Mütze und Handschuhe an. Dann geht er hinaus.
Warum zieht Olli warme Sachen an? (!Weil er schwimmen gehen will.) (!Weil er im Haus bleiben möchte.) (!Weil es draußen sehr heiß ist.) (Weil es draußen schneit und kalt ist.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Die Schneeflocken und die Wahl der warmen Kleidung passen zu kaltem Wetter.
Aufgabe 5 · Start
Mina trägt eine Schüssel zum Tisch. Vor ihr liegt ein Spielzeugauto auf dem Boden. Sie bleibt stehen und bittet ihren Bruder, das Auto wegzunehmen. Erst dann geht sie vorsichtig weiter.
Warum soll das Auto weg? (Damit Mina nicht darüber stolpert.) (!Damit der Tisch größer wird.) (!Damit die Schüssel leichter wird.) (!Damit Mina damit spielen kann.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Das Auto liegt auf Minas Weg. Ohne das Hindernis kann sie die Schüssel sicher weitertragen.
Etappe 2 · Aufgaben 6–10
Aufgabe 6 · Start
Der kleine Hund steht vor seinem leeren Wassernapf. Er schaut zu Kaja und dann wieder zum Napf. Kaja füllt frisches Wasser ein. Sofort beginnt der Hund zu trinken.
Was brauchte der Hund? (!eine Leine) (!einen Ball) (!ein Kissen) (Wasser)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Der Napf ist leer und der Hund trinkt sofort nach dem Füllen. Er brauchte Wasser.
Aufgabe 7 · Start
Bela hat ein Loch in seinem Beutel entdeckt. Eine Murmel liegt schon auf dem Boden. Er nimmt alle anderen Murmeln heraus und steckt sie in eine feste Dose. Den kaputten Beutel legt er weg.
Warum nimmt Bela eine Dose? (Damit keine weiteren Murmeln herausfallen.) (!Damit die Murmeln verschwinden.) (!Damit die Murmeln kleiner werden.) (!Damit der Beutel noch voller wird.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Durch das Loch können Murmeln fallen. Die feste Dose hält sie zusammen.
Aufgabe 8 · Start
Rona sucht ihr Buch auf dem Regal. Das Regal ist zu hoch für sie. Ihre große Schwester steht daneben. Rona zeigt auf das Buch und bittet sie um Hilfe. Die Schwester reicht es ihr.
Warum braucht Rona Hilfe? (!Sie hat das Buch schon in der Hand.) (!Sie möchte das Buch verschenken.) (Sie erreicht das Buch nicht.) (!Sie kann das Buch nicht sehen.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Das Regal ist zu hoch für Rona. Die größere Schwester kann das Buch herunterholen.
Aufgabe 9 · Weiter
Miro baut einen Turm aus Klötzen. Unten hat er einen sehr kleinen Klotz gelegt, darüber viele große. Der Turm kippt immer wieder um. Nun legt Miro breite Klötze nach unten und baut neu.
Was möchte Miro mit dem Umbau erreichen? (!Der Turm soll im Wasser schwimmen.) (!Der Turm soll schneller umfallen.) (!Die Klötze sollen verschwinden.) (Der Turm soll sicherer stehen.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Miro ändert die Unterlage, nachdem der Turm mehrfach kippt. Er möchte einen standfesteren Turm.
Aufgabe 10 · Weiter
Am Tor hängt ein Schild: Bitte leise sein, die Tiere ruhen. Sami zeigt es seinem Freund. Die beiden sprechen nun nur noch leise. Sie gehen langsam an den schlafenden Tieren vorbei.
Warum sprechen die Kinder leise? (!Sie warten auf laute Musik.) (!Sie haben ihre Stimmen verloren.) (Sie wollen die Tiere nicht stören.) (!Sie dürfen sich nicht sehen.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Das Schild nennt ruhende Tiere. Leises Sprechen hilft, sie nicht zu wecken.
Etappe 3 · Aufgaben 11–15
Aufgabe 11 · Weiter
Maja schenkt ihrem Freund ein selbst gemaltes Bild. Er schaut es lange an, lächelt und hängt es sofort über seinen Schreibtisch. Als Maja geht, bedankt er sich noch einmal für das schöne Geschenk.
Wie findet der Freund das Geschenk? (!Er findet es ärgerlich.) (!Er hat es gar nicht bemerkt.) (!Er möchte es sofort wegwerfen.) (Er freut sich darüber.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Lächeln, Aufhängen und Dank sind Hinweise auf Freude über das Bild.
Aufgabe 12 · Weiter
Tom hat die letzte Seite seines Buches gelesen. Er klappt es zu und schaut in die Büchereitasche. Dort liegt noch ein anderes Buch. Tom nimmt es heraus und beginnt auf der ersten Seite.
Was macht Tom nach dem fertigen Buch? (!Er zerreißt die Büchereitasche.) (Er beginnt ein neues Buch.) (!Er liest nur die letzte Seite noch einmal.) (!Er bringt sofort alle Bücher zurück.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Tom nimmt das andere Buch und beginnt auf dessen erster Seite.
Aufgabe 13 · Weiter
Die Kinder wollen draußen Ball spielen. Der Hof ist voller großer Pfützen. Ihr Ball würde überall ins Wasser rollen. Die Lehrerin öffnet stattdessen die Halle. Dort ist der Boden trocken und es ist Platz zum Spielen.
Warum wechseln die Kinder in die Halle? (!Dort dürfen sie den Ball nicht benutzen.) (!Dort gibt es noch mehr Pfützen.) (!Dort ist gar kein Platz.) (Dort können sie auf trockenem Boden spielen.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Der nasse Hof erschwert das Spiel. Die Halle bietet trockenen Boden und Platz.
Aufgabe 14 · Weiter
Ari hilft seinem Freund beim Aufräumen. Eine schwere Kiste können beide allein kaum anheben. Sie fassen nun gleichzeitig an beiden Seiten an. Zusammen tragen sie die Kiste langsam zum Regal und stellen sie dort ab.
Was hilft den Kindern beim Tragen? (Sie tragen die Kiste gemeinsam.) (!Sie lassen die Kiste im Weg stehen.) (!Sie machen die Kiste schwerer.) (!Sie verstecken das Regal.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Allein ist die Kiste zu schwer. Zusammen schaffen die Kinder den Weg zum Regal.
Aufgabe 15 · Weiter
Enna hat Samen in zwei gleiche Töpfe gesät. Einen Topf gießt sie regelmäßig. Den anderen vergisst sie lange. In diesem Topf ist die Erde ganz trocken. Enna fühlt die Erde und holt sofort die Gießkanne.
Warum holt Enna die Gießkanne? (Die trockene Erde braucht Wasser.) (!Die Töpfe brauchen neue Farben.) (!Die Erde ist schon zu nass.) (!Die Samen müssen in den Schrank.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Enna bemerkt die trockene Erde im vergessenen Topf und möchte sie gießen.
Etappe 4 · Aufgaben 16–20
Aufgabe 16 · Weiter
Milan möchte seiner Oma etwas am Telefon erzählen. Neben ihm läuft laute Musik. Oma sagt, dass sie ihn kaum versteht. Milan stellt die Musik leiser und spricht weiter. Jetzt kann Oma ihm gut zuhören.
Was hat das Gespräch verbessert? (!Milan hat aufgehört zu sprechen.) (!Oma hat aufgelegt.) (!Die Musik ist lauter geworden.) (Die Musik ist leiser geworden.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Die laute Musik störte. Nachdem Milan sie leiser stellt, versteht Oma ihn besser.
Aufgabe 17 · Knobeln
Leni und Rami wollen gleichzeitig durch eine schmale Tür. Beide tragen einen großen Karton. Sie bleiben nebeneinander stecken. Leni tritt zurück und lässt Rami zuerst durchgehen. Danach trägt auch sie ihren Karton durch die Tür.
Welche Lösung finden die Kinder? (!Sie gehen noch enger nebeneinander.) (!Sie werfen die Kartons weg.) (!Sie stapeln die Kartons auf dem Kopf.) (Sie gehen nacheinander durch die Tür.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Leni wartet, bis Rami durch ist. Nacheinander haben beide mit ihren Kartons Platz.
Aufgabe 18 · Knobeln
Sami sucht sein Heft in der Tasche. Dort findet er nur Stifte und Brot. Er erinnert sich, dass er zuletzt am Küchentisch geschrieben hat. Zu Hause schaut er zuerst dort nach. Sein Heft liegt noch neben dem Teller.
Was hilft Sami, das Heft zu finden? (Er erinnert sich an den letzten Schreibplatz.) (!Er zählt alle seine Stifte.) (!Er kauft eine größere Tasche.) (!Er fragt nach einem neuen Teller.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Die Erinnerung an den Küchentisch führt Sami zum Heft.
Aufgabe 19 · Knobeln
Ava stellt zwei Eiswürfel hin. Einer liegt auf einem Teller in der warmen Küche. Den anderen legt sie wieder ins Gefrierfach. Nach einer Weile sieht sie auf dem Teller nur noch Wasser. Im Gefrierfach liegt weiterhin ein Eiswürfel.
Was erklärt den Unterschied zwischen den Eiswürfeln? (In der Küche ist es wärmer als im Gefrierfach.) (!Der Teller war die ganze Zeit im Gefrierfach.) (!Im Gefrierfach ist es wärmer als in der Küche.) (!Beide Eiswürfel lagen die ganze Zeit am selben Ort.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Ein Würfel liegt warm, der andere kalt. In der warmen Küche schmilzt der Eiswürfel zu Wasser.
Aufgabe 20 · Knobeln
Nuri möchte einen Freund besuchen. Vor dessen Tür stehen keine Schuhe. Niemand öffnet, obwohl Nuri klingelt. Am Fenster hängt ein Zettel seines Freundes: Ich bin bis zum Abend im Gartenhaus. Nuri beschließt, später wiederzukommen.
Warum kommt Nuri später wieder? (!Nuri hat den Zettel nicht gelesen.) (!Im Haus findet gerade ein Fest statt.) (Sein Freund ist gerade im Gartenhaus.) (!Sein Freund hat Nuri die Tür geöffnet.)
Welche Hinweise passen zusammen? Wähle nur eine Antwort, die der Text wirklich stützt.
Der Freund schreibt, dass er bis zum Abend im Gartenhaus ist. Nuri möchte ihn deshalb später besuchen.
Eigene MOOCwiki-Übungen für die Grundschule. Start, Weiter und Knobeln sind Übungsgruppen, keine amtlichen Leistungsstufen. Lesetexte und Situationen sind frei erfunden. Punkte sind Übungsrückmeldung und keine Diagnose.
