KI-Portfolios im Unterricht KI im Deutschunterricht - VideoQuiz

KI-Portfolios im Unterricht KI im Deutschunterricht - VideoQuiz

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Kurzinfo

Künstliche Intelligenz verändert den Deutschunterricht und stellt die klassische Bewertung von Hausaufgaben vor neue Herausforderungen. Anstelle des reinen Endprodukts rückt die prozessorientierte Betrachtung des Lernwegs in den Mittelpunkt. Ein KI-Portfolio dokumentiert dabei den gesamten Entstehungsprozess von der ersten Idee über das Prompting bis hin zur kritischen Reflexion.

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche grundlegende Veränderung beschreibt das Video für den Unterricht? (Den Wechsel von der Produktorientierung zur Prozessorientierung) (!Die Abschaffung jeglicher Hausaufgaben) (!Das vollständige Verbot von digitalen Medien) (!Die Ersetzung von Lehrkräften durch Roboter)

Was versteht man unter einem KI-Portfolio im schulischen Kontext? (Eine strukturierte Sammlung von Lernspuren über den gesamten Schreibprozess) (!Eine digitale Mappe mit allen gemachten Fehlern) (!Eine automatische Sammlung von KI-generierten Bildern) (!Ein reines Notenheft für digitale Leistungen)

Welche Phase steht am Anfang des im Video erklärten Lernwegs? (Die eigene Ausgangsidee) (!Das sofortige Starten des KI-Generators) (!Die finale Benotung durch die Lehrkraft) (!Das Korrigieren von Fremdtexten)

Was bedeutet der Begriff Prompting im Zusammenhang des Videos? (Gezielte sprachliche Eingaben und Anweisungen an die KI) (!Das schnelle Abtippen von Texten) (!Ein technischer Defekt im System) (!Das laute Vorlesen von Arbeitsaufträgen)

Welche Phase gilt im Video als die mit Abstand wichtigste? (Die kritische Überarbeitung und Reflexion durch den Menschen) (!Das unkritische Übernehmen des KI-Textes) (!Das Ausdrucken des ersten Entwurfs) (!Das Abspeichern der Datei im Cloud-Ordner)

Was versteht man unter einer Halluzination bei Künstlicher Intelligenz? (Wenn die KI Fakten erfindet und Plausibilität mit Wahrheit verwechselt) (!Wenn der Bildschirm plötzlich flimmert) (!Wenn die KI besonders kreativ zeichnet) (!Wenn der Computer abstürzt und Daten verliert)

Was ist mit dem Begriff Human in the Loop gemeint? (Dass Menschen alle KI-Vorschläge prüfen, bewerten und die Verantwortung tragen) (!Dass Maschinen ohne menschliche Hilfe arbeiten) (!Dass Schüler in einem Kreis sitzen müssen) (!Dass Lehrkräfte den Computerraum abschließen)

Welche besondere Herausforderung haben sehr starke Schüblerinnen und Schüler laut Video? (Sie ruhen sich manchmal auf der schönen sprachlichen Oberfläche der KI aus) (!Sie verstehen die Technik prinzipiell nicht) (!Sie schreiben grundsätzlich zu wenig Text) (!Sie verweigern die Nutzung von digitalen Geräten)

Welches Ziel verfolgt der Einsatz von KI-Portfolios im Hinblick auf Zukunftskompetenzen? (Die Förderung von Urteilskraft und metakognitivem Denken) (!Das Auswendiglernen von Programmiercodes) (!Das schnellstmögliche Tippen auf der Tastatur) (!Das Vermeiden von jeglicher Eigenarbeit)

Welche Regel gilt für den Datenschutz im Umgang mit KI an Schulen? (Keine echten Namen verwenden und Daten konsequent anonymisieren) (!Alle privaten Passwörter öffentlich teilen) (!Ausschließlich kostenpflichtige Apps nutzen) (!Persönliche Adressen in jeden Prompt schreiben)

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Produktorientierung	Klassische Bewertung nur des fertigen Endprodukts
Prozessorientierung	Transparente Bewertung des gesamten Lernwegs
Prompting	Gezielte sprachliche Eingabe und Arbeitsanweisung an die KI
Halluzination	Erfinden von Fakten durch die KI bei hoher sprachlicher Plausibilität
Metakognition	Kritisches Nachdenken über das eigene Denken und Arbeiten

Offene Aufgaben

Leicht

1. Begriffe klären: Erkläre in eigenen Worten, was man unter einem KI-Portfolio im Deutschunterricht versteht.
2. Phasen benennen: Zähle die vier Phasen des Lernwegs aus dem Video der Reihe nach auf.
3. Regeln nennen: Nenne zwei wichtige Datenschutzregeln für die Arbeit mit Künstlicher Intelligenz in der Schule.
4. Unterschied finden: Beschreibe kurz den Unterschied zwischen Produktorientierung und Prozessorientierung.

Standard

1. Prompt entwerfen: Schreibe einen präzisen Prompt für eine KI, um eine sachliche Einleitung für einen Aufsatz zu erhalten.
2. Fehlerquelle analysieren: Erläutere, warum eine KI-Antwort manchmal wie die absolute Wahrheit wirkt, obwohl sie falsch ist.
3. Rolle des Menschen: Erkläre, warum die Lehrkraft oder der Lernende auch beim Einsatz von KI immer die Endverantwortung trägt.
4. Schülerprofile vergleichen: Vergleiche kurz, wie starke und schwächere Schreibende unterschiedlich von KI-Portfolios profitieren.

Schwer

1. Portfolio-Konzept erstellen: Entwickle einen eigenen Kriterienkatalog für ein KI-Portfolio zu einem selbst gewählten Sachthema.
2. Kritische Reflexion: Diskutiere die These: Wenn KI perfekte Texte schreibt, verliert der klassische Schulaufsatz seine Daseinsberechtigung.
3. Metakognition belegen: Beschreibe an einem konkreten Beispiel, wie man im Portfolio dokumentiert, dass man KI-Vorschläge bewusst abgelehnt hat.
4. Zukunftsperspektive: Beurteile in einem Aufsatz, wie sich die Rolle von Schülerinnen und Schülern durch KI-Assistenten langfristig verändert.

Lernkontrolle

1. Transferaufgabe 1: Analysiere einen von einer KI generierten Text auf historische oder faktische Fehler und dokumentiere deine Korrekturen.
2. Transferaufgabe 2: Vergleiche zwei unterschiedliche Prompts zum selben Thema und bewerte, welcher Prompt zu einem besseren Lernergebnis führt.
3. Transferaufgabe 3: Entwickle eigene Kriterien, woran man als Schüler erkennen kann, ob ein KI-Text vertrauenswürdig ist oder halluziniert.
4. Transferaufgabe 4: Reflektiere deinen eigenen Schreibprozess bei einer Hausaufgabe und erstelle ein Mini-Portfolio mit mindestens drei Lernspuren.
5. Transferaufgabe 5: Diskutiere in der Gruppe, wie eine gerechte Notenvergabe aussehen kann, wenn KI-Hilfsmittel unterschiedlich intensiv genutzt wurden.