IM5 - MOOCwiki als Ausgangspunkt für Lernen nutzen
IM5 - MOOCwiki als Ausgangspunkt für Lernen nutzen
IM5 - MOOCwiki als Ausgangspunkt für Lernen nutzen
Einleitung
Im Internet findest Du in wenigen Sekunden sehr viele Informationen. Aber Lernen bedeutet mehr als nur etwas anzuklicken. Du musst einen passenden Lernkurs finden, die wichtigsten Aussagen verstehen, Fragen stellen, Wissen überprüfen und bei Bedarf weitere geeignete Quellen hinzunehmen. Genau dabei kann MOOCwiki Dein Ausgangspunkt sein.
In diesem aiMOOC trainierst Du eine einfache Lernstrategie für Klasse 5: Suchen – Verstehen – Prüfen – Anwenden – Fragen. Du startest mit einem Lernkurs auf MOOCwiki. Danach entscheidest Du, ob der Kurs für Deine Aufgabe reicht oder ob Du Aussagen mit weiteren Quellen ergänzen solltest. So wächst Schritt für Schritt Deine Informationskompetenz und Deine Medienkompetenz.
Dieser Kurs ist für vier typische Situationen gedacht: Du erschließt ein neues Thema, Du wiederholst für eine Prüfung, Du bereitest ein Projekt vor oder Du entwickelst gute Lernfragen für NOAH.
Deine Lernziele
Nach dem Kurs kannst Du erklären, warum MOOCwiki ein sinnvoller Ausgangspunkt für Lernen sein kann. Du kannst passende Suchwörter wählen, Suchergebnisse prüfen, zentrale Informationen eines Lernkurses in eigenen Worten festhalten und wichtige Aussagen durch weitere Quellen ergänzen. Außerdem kannst Du zwischen einer bloßen Suchanfrage und einer guten Lernfrage unterscheiden.
Du lernst dabei eine wichtige Grundregel: Eine gefundene Seite ist ein Anfang, nicht automatisch das Ende Deiner Recherche. Besonders bei wichtigen, überraschenden, aktuellen oder strittigen Aussagen lohnt sich ein Quellenvergleich.
Die Lernstrategie: Suchen – Verstehen – Prüfen – Anwenden – Fragen
| Schritt | Was Du tust | Leitfrage | Ergebnis |
|---|---|---|---|
| Suchen | Du gibst ein treffendes Thema oder wenige passende Suchwörter ein. | Was will ich genau lernen? | Ein passender Lernkurs oder ein passender Einstieg. |
| Verstehen | Du liest Überschriften, Einleitung, Erklärtexte und Beispiele. | Was sind die drei wichtigsten Aussagen? | Eine kurze Zusammenfassung in eigenen Worten. |
| Prüfen | Du achtest auf Verständlichkeit, Belege, Aktualität und Übereinstimmung mit geeigneten weiteren Quellen. | Kann ich dieser Aussage ausreichend vertrauen? | Eine bestätigte, ergänzte oder als unsicher markierte Aussage. |
| Anwenden | Du bearbeitest Quiz, offene Aufgaben oder nutzt das Wissen für eine eigene Aufgabe. | Kann ich das Wissen selbst benutzen? | Eine Lösung, Erklärung, Skizze, Präsentation oder Übung. |
| Fragen | Du formulierst Lernfragen an NOAH oder für Dich selbst. | Was habe ich noch nicht verstanden? | Eine konkrete Frage, die Dein Lernen weiterführt. |
Warum MOOCwiki als Ausgangspunkt?
MOOCwiki verbindet Lerntexte mit Medien und interaktiven Aufgaben. Auf der Startseite kannst Du nach Lernkursen suchen. Viele Seiten enthalten außerdem Quizfragen, offene Aufgaben oder Verknüpfungen zu weiteren Themen. Das hilft Dir, nicht nur zu lesen, sondern direkt zu üben.
Ein Lernkurs ist besonders nützlich, wenn Du zuerst einen Überblick brauchst. Danach kannst Du gezielt vertiefen. Für Klasse 5 ist diese Reihenfolge oft einfacher als eine völlig offene Suche im gesamten Internet, weil Du zunächst in einer Lernumgebung bleibst und Deine Suchfrage eingrenzt.
MOOCwiki ist trotzdem keine Zaubermaschine. Auch in Lernkursen können Inhalte zu knapp, zu schwierig, veraltet oder für Deine konkrete Frage unvollständig sein. Deshalb gehört das Prüfen zum Lernen dazu. Das Ziel ist nicht Misstrauen gegenüber jeder Quelle, sondern ein sinnvoller und begründeter Umgang mit Informationen.
Einen Lernkurs finden
Schritt 1: Aus einer Aufgabe gute Suchwörter machen
Eine gute Suche beginnt vor dem Tippen. Frage Dich zuerst: Was soll ich am Ende können? Aus einem langen Arbeitsauftrag machst Du dann wenige treffende Suchwörter.
| Schulische Situation | Zu breite Suche | Bessere Suche | Warum besser? |
|---|---|---|---|
| Neues Thema | alles über Klima | Klimawandel Ursachen Klasse 5 | Thema und Lernziel sind genauer. |
| Prüfung | Mathe lernen | Bruchrechnung addieren üben | Du nennst den konkreten Rechenschritt. |
| Projekt | Wasser | Wasserkreislauf Erklärung Projekt | Thema und Verwendungszweck werden verbunden. |
| Deutsch | Gedicht | Ballade Merkmale Beispiel | Die Textsorte und das Lernziel sind klar. |
Merksatz: Gute Suchwörter sind kurz, wichtig und passend zu Deiner Aufgabe. Ganze Fragesätze können funktionieren, aber für die erste Suche reichen häufig zwei bis vier wichtige Begriffe.
Suchsimulation 1: Ein neues Thema erschließen
Auftrag: „Erkläre, warum sich das Klima der Erde verändert.“
Simulation einer sinnvollen Suche in MOOCwiki:
| Versuch | Sucheingabe | Was Du daraus lernst |
|---|---|---|
| 1 | Klima | Noch sehr weit. Es können viele Unterthemen auftauchen. |
| 2 | Klimawandel | Das Kernthema ist getroffen. |
| 3 | Klimawandel Ursachen | Die Suche passt jetzt direkt zur Aufgabe. |
Öffne anschließend einen passenden Lernkurs, zum Beispiel Klimawandel. Lies nicht sofort jedes Detail. Beginne mit Einleitung und Überschriften. Suche danach gezielt nach den Begriffen Ursache, Treibhauseffekt oder menschlicher Einfluss, wenn sie zu Deiner Aufgabe passen.
Suchsimulation 2: Für eine Prüfung wiederholen
Auftrag: „Morgen werden Brüche addiert und gekürzt.“
Eine ungenaue Suche wie „Mathe Klasse 5“ kostet Zeit. Besser ist eine Suche nach Bruchrechnung, danach nach Unterthemen wie „Brüche addieren“ und „Brüche kürzen“.
Dein Wiederholungsweg kann so aussehen:
- Bruchrechnung: Lies die kurze Erklärung und notiere die Regel in eigenen Worten.
- Übung: Löse zwei einfache und zwei schwierigere Aufgaben ohne Hilfe.
- Fehleranalyse: Prüfe, bei welchem Schritt ein Fehler entsteht.
- Lernfrage: Formuliere genau dazu eine Frage an NOAH, statt nur „Ich verstehe Mathe nicht“ zu schreiben.
Suchsimulation 3: Ein Projekt vorbereiten
Auftrag: „Erstelle ein Plakat zum Wasserkreislauf.“
Ein Lernkurs kann Dir zuerst die Grundstruktur geben: Verdunstung, Wolkenbildung, Niederschlag und Rückfluss. Für das Projekt brauchst Du aber oft zusätzlich ein gutes Schaubild, eine verständliche Definition und eventuell eine überprüfbare Zahl oder ein Beispiel. Dann beginnt der Quellenvergleich.
Du könntest zuerst auf MOOCwiki nach „Wasserkreislauf“ suchen. Danach ergänzt Du gezielt mit einer Kinder-Suchmaschine oder einem seriösen Bildungsangebot. Wichtig ist: Du suchst nicht noch einmal völlig neu, sondern überprüfst oder ergänzt eine konkrete offene Stelle.
Suchsimulation 4: Eine Lernfrage für NOAH entwickeln
Thema: Ballade
Schwache Frage: „Was ist eine Ballade?“
Bessere Lernfrage: „Nenne mir zuerst zwei typische Merkmale einer Ballade und stelle mir danach eine Frage, mit der ich selbst prüfen kann, ob ich sie verstanden habe.“
Noch gezielter: „Ich kann Handlung und Reime erkennen, aber ich verwechsle Ballade und Gedicht. Gib mir einen Hinweis auf den wichtigsten Unterschied, ohne die ganze Lösung vorwegzunehmen.“
Eine gute Lernfrage zeigt, was Du schon weißt, wo die Schwierigkeit liegt und welche Art Hilfe Du brauchst.
Zentrale Informationen verstehen
Die Drei-Satz-Methode
Nach dem ersten Lesen solltest Du nicht einfach Text abschreiben. Nutze die Drei-Satz-Methode:
- Kernaussage: Schreibe in einem Satz, worum es im Lernkurs hauptsächlich geht.
- Schlüsselwissen: Schreibe in einem Satz die wichtigste Erklärung oder Regel auf.
- Offene Frage: Schreibe in einem Satz, was Du noch nicht sicher verstanden hast.
Beispiel zum Thema Klimawandel: „Der Klimawandel beschreibt langfristige Veränderungen des Klimas. Der heutige schnelle Temperaturanstieg hängt stark mit zusätzlichen Treibhausgasen durch menschliche Aktivitäten zusammen. Ich möchte noch genauer verstehen, warum Kohlendioxid Wärme in der Atmosphäre beeinflusst.“
Die drei Sätze helfen Dir, zwischen gelesen und verstanden zu unterscheiden.
Überschriften als Lernkarte benutzen
Bevor Du einen langen Lernkurs vollständig liest, überfliegst Du die Überschriften. Sie zeigen Dir, wie das Thema aufgebaut ist. Schreibe daraus eine kleine Lernkarte.
Beispiel für Bruchrechnung:
| Überschrift oder Teilthema | Deine Frage dazu | Kann ich es erklären? |
|---|---|---|
| Zähler und Nenner | Was zeigt der Zähler, was der Nenner? | Ja / noch nicht |
| Kürzen | Warum verändert Kürzen den Wert des Bruchs nicht? | Ja / noch nicht |
| Erweitern | Wozu brauche ich gleichnamige Brüche? | Ja / noch nicht |
| Addieren | Wann darf ich die Zähler direkt addieren? | Ja / noch nicht |
So wird aus einer Seite ein persönlicher Lernplan.
Schlüsselwörter erkennen
Schlüsselwörter sind Begriffe, ohne die Du das Thema kaum erklären kannst. Markiere höchstens fünf bis sieben pro Abschnitt. Wenn Du fast jeden Satz markierst, hilft Dir die Markierung nicht mehr.
Bei einem Kurs zum Wasserkreislauf könnten zum Beispiel Verdunstung, Kondensation, Niederschlag, Grundwasser und Kreislauf wichtige Schlüsselwörter sein. Danach prüfst Du: Kannst Du mit diesen Begriffen selbst erklären, was passiert?
Informationen prüfen und Quellen vergleichen
Wann solltest Du eine Aussage ergänzend prüfen?
Nicht jeder einfache Satz braucht fünf Internetseiten. Besonders sinnvoll ist ein Quellenvergleich aber, wenn eine Aussage für Deine Aufgabe sehr wichtig ist, wenn sie überraschend klingt, wenn sie eine genaue Zahl oder ein Datum enthält, wenn verschiedene Seiten sich widersprechen oder wenn Du das Ergebnis in einem Projekt weitergeben möchtest.
Für Klasse 5 reicht oft die Zwei-plus-eins-Regel: Starte mit Deinem MOOCwiki-Lernkurs, prüfe eine wichtige Aussage mit einer zweiten geeigneten Quelle und nutze bei Unsicherheit noch eine dritte Quelle oder frage eine Lehrkraft.
Der Quellen-Check mit fünf Fragen
| Prüffrage | Was Du suchst | Beispiel |
|---|---|---|
| Wer? | Wer hat die Information veröffentlicht? | Schule, öffentlich-rechtliches Bildungsangebot, Lexikon, Behörde, unbekannter Blog? |
| Wozu? | Soll informiert, verkauft, überzeugt oder unterhalten werden? | Ein Werbetext hat ein anderes Ziel als ein Lexikonartikel. |
| Wann? | Ist die Information aktuell genug? | Eine aktuelle Zahl braucht meist eine aktuelle Quelle. |
| Womit belegt? | Werden Quellen, Belege, Fachbegriffe oder nachvollziehbare Erklärungen genannt? | Eine Behauptung ohne Beleg ist schwächer als eine begründete Aussage. |
| Passt es zusammen? | Bestätigen andere geeignete Quellen die Kernaussage? | Zwei unabhängige Quellen stimmen beim Grundwissen überein. |
Quellen sind für unterschiedliche Aufgaben unterschiedlich geeignet
Eine Quelle ist nicht einfach „gut“ oder „schlecht“. Entscheidend ist auch, wofür Du sie nutzt.
| Quelle | Besonders nützlich für | Darauf solltest Du achten |
|---|---|---|
| MOOCwiki | Einstieg, Lernstruktur, Übungen, Verknüpfungen, Wiederholung | Prüfe wichtige oder aktuelle Aussagen bei Bedarf ergänzend. |
| fragFINN | Kindgerechte Suche nach geprüften Internetangeboten | Auch ein kindgerechter Treffer muss zu Deiner Frage passen. |
| Internet-ABC | Lernen, wie Internetsuche und Medien funktionieren | Nutze die Erklärungen gezielt für Deine Recherchefrage. |
| Klexikon | Verständliche Lexikon-Erklärungen für Kinder | Prüfe, ob der Artikel genügend Details für Deine Aufgabe enthält. |
| Wikipedia | Überblick, Begriffe, weiterführende Belege und Links | Lies nicht nur den ersten Satz; prüfe Belege und Versionsstand, besonders bei wichtigen Aussagen. |
| Fachseite oder Behörde | Genauere fachliche Informationen, Daten und offizielle Angaben | Manche Texte sind schwieriger; suche nach Kinder- oder Bildungsseiten. |
Quellenvergleich: Beispiel „Wie funktioniert eine Suchmaschine?“
Du startest mit dem Lernziel: „Ich möchte erklären können, was nach der Eingabe eines Suchworts passiert.“
Quelle A: MOOCwiki-Lernkurs. Du suchst zuerst nach einem passenden Kurs zu Suchmaschine oder Internetrecherche. Dort entnimmst Du eine erste Erklärung und wichtige Begriffe.
Quelle B: Internet-ABC. Das Lernmodul „Suchen und Finden im Internet“ erklärt kindgerecht, dass Suchmaschinen mit großen Datenbeständen arbeiten und Trefferlisten zu Suchbegriffen anzeigen. Das hilft, Deine erste Erklärung zu ergänzen.
Quelle C: Wikipedia oder eine Fachquelle. Dort kannst Du einen Begriff genauer nachschlagen, wenn Du mehr über Index, Suchalgorithmus oder unterschiedliche Suchmaschinen wissen möchtest.
Dein Ergebnis könnte lauten: „Eine Suchmaschine durchsucht nicht erst in dem Moment das ganze Internet. Sie greift auf zuvor gesammelte und geordnete Informationen zurück und zeigt passende Treffer zu meiner Suche an.“ Anschließend nennst Du die Quelle, aus der Du die genauere Erklärung übernommen hast.
Quellenvergleich: Was tun bei Widersprüchen?
Stell Dir vor, zwei Seiten nennen unterschiedliche Zahlen. Dann kopierst Du nicht einfach die größere oder kleinere Zahl. Prüfe zuerst, ob beide Seiten wirklich dasselbe messen. Achte auf Jahr, Ort, Einheit und Definition. Vielleicht ist eine Zahl älter oder bezieht sich auf eine andere Gruppe.
Wenn der Unterschied bleibt, schreibe ehrlich: „Die Quellen nennen unterschiedliche Angaben.“ Für eine Schulaufgabe kannst Du die aktuellere und besser belegte Quelle verwenden und die Abweichung kurz erwähnen. Genau das ist Quellenkritik: Informationen nicht nur finden, sondern begründet einschätzen.
Medien zur Internetrecherche
Das folgende Video von FINNreporter zeigt kindgerecht, wie man im Internet gezielter sucht.
Das nächste Video beschäftigt sich mit Suchergebnissen und Internetrecherche für Grundschülerinnen und Grundschüler. Viele Tipps passen auch sehr gut für Klasse 5.
Ein weiteres Erklärvideo behandelt Informationen aus dem Internet und eignet sich als Anlass, über Auswahl und Prüfung von Informationen zu sprechen.
Vier konkrete Lernwege
Use-Case 1: Ein neues Thema erschließen
Beispiel: Klimawandel
Beginne mit der Frage: „Was muss ich nach 20 Minuten erklären können?“ Suche dann auf MOOCwiki nach Klimawandel. Lies Einleitung und Überschriften. Notiere fünf Schlüsselwörter. Schreibe anschließend Deine Drei-Satz-Zusammenfassung.
Prüfe danach eine zentrale Aussage mit einer weiteren geeigneten Quelle. Für ein Thema wie Klimawandel wäre eine seriöse Fach- oder Bildungsquelle besonders sinnvoll. Formuliere zum Schluss eine offene Lernfrage. Erst dann gehst Du tiefer ins Detail.
Mini-Auftrag: Erkläre das Thema einer Mitschülerin oder einem Mitschüler in höchstens 60 Sekunden. Wenn Du dabei stockst, weißt Du, welchen Abschnitt Du noch einmal brauchst.
Use-Case 2: Für eine Prüfung wiederholen
Beispiel: Bruchrechnung
Suche nicht alles noch einmal. Erstelle zuerst eine Liste mit drei Prüfungsbereichen, zum Beispiel Kürzen, Erweitern und Addieren. Öffne dann den passenden MOOCwiki-Kurs oder die passenden Teilkurse.
Arbeite nach dem Prinzip Erklären – Rechnen – Prüfen. Erkläre die Regel ohne Vorlage. Löse eine Aufgabe. Prüfe erst danach die Lösung oder nutze ein Quiz. Markiere Fehler nach ihrer Ursache: Regel nicht verstanden, Rechenfehler oder Aufgabe falsch gelesen.
Zum Schluss formulierst Du zwei Lernfragen an NOAH, die genau auf Deine Fehler zielen. So wird aus „mehr üben“ eine gezielte Wiederholung.
Use-Case 3: Ein Projekt vorbereiten
Beispiel: Plakat zum Wasserkreislauf
Nutze MOOCwiki für den Überblick. Sammle daraus die wichtigsten Fachbegriffe und ordne sie in eine sinnvolle Reihenfolge. Überlege dann, welche Teile Deines Projekts zusätzliche Quellen brauchen: ein Schaubild, eine genaue Definition, eine Zahl, eine Bildquelle oder ein Beispiel.
Für Bilder nutzt Du möglichst freie Medien, zum Beispiel Wikimedia Commons. Schreibe Bildquelle und Lizenz so auf, wie es auf der Dateiseite angegeben ist. Für wichtige Sachinformationen nutzt Du mindestens eine ergänzende geeignete Quelle.
Dein Plakat soll nicht zeigen, wie viele Webseiten Du gefunden hast, sondern wie gut Du Informationen ausgewählt, verstanden und geordnet hast.
Use-Case 4: Lernfragen für NOAH entwickeln
Eine Lernfrage ist stärker als eine reine Wissensabfrage, wenn sie Dein Denken anstößt.
| Wenig hilfreich | Besser | Warum? |
|---|---|---|
| Was ist Bruchrechnung? | Erkläre mir mit einem einfachen Beispiel, warum zwei Brüche vor dem Addieren oft gleichnamig gemacht werden müssen. Stelle mir danach eine Kontrollfrage. | Die Frage nennt das genaue Problem und fordert aktive Prüfung. |
| Erklär Ballade. | Ich kenne Reim und Strophe. Hilf mir, die drei wichtigsten Merkmale einer Ballade an einem kurzen selbst erfundenen Beispiel zu erkennen. | Vorwissen und Lernziel sind sichtbar. |
| Klimawandel? | Ich kann den Treibhauseffekt grob erklären. Welche Verbindung zwischen Treibhausgasen und Temperatur sollte ich für Klasse 5 unbedingt verstehen? | Die Frage baut auf vorhandenem Wissen auf. |
| Hilf beim Projekt. | Mein Projekt ist ein Plakat zum Wasserkreislauf. Welche vier Informationen muss ich zuerst prüfen, bevor ich gestalte? | Aufgabe und benötigte Hilfe sind konkret. |
NOAH-Regel: Nutze NOAH zum Denken, Erklären, Üben und Fragenstellen. Übernimm Antworten nicht blind. Vergleiche wichtige Aussagen mit dem Lernkurs und geeigneten Quellen, besonders wenn Du sie in einer Arbeit oder Präsentation verwenden möchtest.
Eine praktische Such- und Lernroutine für Klasse 5
Du kannst Dir die Abkürzung SPUR merken:
| Buchstabe | Bedeutung | Dein Handeln |
|---|---|---|
| S | Suchen | Formuliere zwei bis vier gute Suchwörter. |
| P | Prüfen | Passt der Treffer wirklich zu Deiner Aufgabe? |
| U | Umschreiben | Halte die Kernaussage in eigenen Worten fest. |
| R | Rückfragen | Prüfe offene Stellen mit Quelle, Mitschülern, Lehrkraft oder NOAH. |
SPUR hilft besonders dann, wenn Du beim Recherchieren den Überblick verlierst. Gehe nicht planlos von Link zu Link. Kehre immer zu Deiner Lernfrage zurück.
Beispiel: Eine komplette SPUR in fünf Minuten
Lernfrage: „Warum schwimmt Eis auf Wasser?“
Suchen: „Eis Dichte Wasser“ statt nur „Eis“.
Prüfen: Ein Lernkurs erklärt Dichte. Du kontrollierst, ob die Erklärung wirklich den Unterschied zwischen Eis und flüssigem Wasser behandelt.
Umschreiben: „Eis hat bei gleicher Masse mehr Volumen und deshalb eine geringere Dichte als flüssiges Wasser.“
Rückfragen: „Warum ordnen sich Wassermoleküle im Eis so an, dass mehr Platz entsteht?“ Diese Frage kannst Du anschließend in einem weiteren Lernkurs, einer geeigneten Fachquelle oder mit NOAH vertiefen.
Quellen und weiterführende Angebote
Die folgenden Angebote wurden für diesen Kurs als Ausgangs- oder Vergleichsquellen genutzt. Sie erfüllen unterschiedliche Zwecke und sollen nicht einfach gegeneinander ausgespielt werden.
- MOOCwiki: Startseite mit Suche nach Lernkursen und Zugang zu NOAH.
- NOAH-Talk: Lernbegleiter mit Funktionen zum Fragenstellen und Wiederholen.
- Internet-ABC – Suchen und Finden im Internet: Kindgerechtes Lernmodul zur Internetsuche.
- fragFINN: Kindersuchmaschine und sicherer Surfraum für Kinder.
- Klexikon: Freies Online-Lexikon für Kinder.
- Wikipedia – Informationskompetenz: Vertiefung zum zielgerichteten Umgang mit Informationen.
- so geht MEDIEN – Fakes entlarven: Unterrichtsangebote zum Prüfen von Informationen und Falschmeldungen.
- Wikimedia Commons: Freie Mediendatenbank für Bilder, Grafiken, Audio und weitere Medien.
Stand der Web-Recherche: September 2026. Bei Internetquellen können sich Inhalte ändern. Prüfe deshalb bei wichtigen Aufgaben auch das Datum und die aktuelle Fassung der verwendeten Seite.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Womit solltest Du eine Recherche am besten beginnen? (Mit einer klaren Lernfrage und passenden Suchwörtern) (!Mit möglichst vielen geöffneten Tabs) (!Mit dem längsten Suchergebnis) (!Mit dem ersten Werbelink)
Was ist nach dem Öffnen eines passenden MOOCwiki-Lernkurses besonders sinnvoll? (Zuerst Einleitung und Überschriften überblicken) (!Jeden Satz sofort abschreiben) (!Alle Links gleichzeitig öffnen) (!Nur die Bilder ansehen)
Wozu dient die Drei-Satz-Methode? (Kernaussage Schlüsselwissen und offene Frage festhalten) (!Die Anzahl der Webseiten zählen) (!Einen Text wortwörtlich kopieren) (!Die Suchmaschine schneller machen)
Wann ist ein zusätzlicher Quellenvergleich besonders sinnvoll? (Wenn eine wichtige Aussage überraschend aktuell oder strittig ist) (!Wenn eine Überschrift kurz ist) (!Wenn ein Bild bunt ist) (!Wenn die Seite schnell lädt)
Welche Frage gehört zum Quellen-Check? (Wer hat die Information veröffentlicht) (!Welche Hintergrundfarbe hat die Seite) (!Wie groß ist das Logo) (!Wie viele Bilder stehen oben)
Was bedeutet die Zwei-plus-eins-Regel in diesem Kurs? (MOOCwiki als Start eine zweite Quelle zur Prüfung und bei Unsicherheit eine dritte) (!Zwei Suchmaschinen und eine Werbeanzeige) (!Zwei Videos und genau ein Bild) (!Zwei Hausaufgaben und eine Pause)
Welche Suchanfrage ist für eine Prüfung zur Bruchrechnung am genauesten? (Bruchrechnung addieren üben) (!Mathe) (!Schule) (!Prüfung morgen)
Was macht eine gute Lernfrage an NOAH aus? (Sie nennt Vorwissen Schwierigkeit und gewünschte Hilfe) (!Sie besteht nur aus einem Stichwort) (!Sie verlangt immer sofort die fertige Lösung) (!Sie enthält möglichst viele unbekannte Wörter)
Was bedeutet das U in der SPUR-Methode? (Umschreiben) (!Unterstreichen) (!Umgehen) (!Uploaden)
Was solltest Du tun wenn zwei geeignete Quellen unterschiedliche Zahlen nennen? (Prüfen ob Jahr Ort Einheit und Definition übereinstimmen) (!Immer die größere Zahl nehmen) (!Immer die erste Zahl übernehmen) (!Beide Zahlen ohne Erklärung mischen)
Memory
| Suchwort | Begriff für eine gezielte Suche |
| Kernaussage | wichtigste Information eines Abschnitts |
| Quellenvergleich | Abgleich einer Aussage mit weiteren geeigneten Quellen |
| Lernfrage | konkrete Frage die das eigene Verstehen weiterführt |
| NOAH | Lernbegleiter zum Fragen und Üben |
| SPUR | Such und Lernroutine für Klasse 5 |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Suchen | Treffende Suchwörter wählen |
| Verstehen | Kernaussagen in eigenen Worten erklären |
| Prüfen | Wichtige Aussagen mit geeigneten Quellen abgleichen |
| Anwenden | Wissen in Aufgabe Projekt oder Übung nutzen |
| Fragen | Eine konkrete Lernfrage formulieren |
...
Kreuzworträtsel
| Recherche | Wie nennt man das gezielte Suchen und Prüfen von Informationen? |
| Suchwort | Welcher Begriff wird in ein Suchfeld eingegeben? |
| Quelle | Wie heißt der Ort oder Ursprung einer Information? |
| Aussage | Was prüfst Du inhaltlich durch einen Quellenvergleich? |
| Projekt | Wofür kannst Du Informationen sammeln und gestalten? |
| Lernfrage | Wie heißt eine Frage die Dein eigenes Verstehen weiterführt? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Suchwörter finden: Wähle ein Thema aus Deinem Unterricht und schreibe drei verschiedene Suchanfragen auf. Begründe, welche davon am besten passt.
- Drei-Satz-Methode: Öffne einen kurzen MOOCwiki-Lernkurs und formuliere Kernaussage, Schlüsselwissen und offene Frage in genau drei Sätzen.
- Überschriften-Scan: Nimm einen Lernkurs und erstelle nur aus seinen Überschriften eine Lernkarte mit vier Feldern.
- NOAH-Lernfrage: Verwandle drei sehr allgemeine Fragen wie „Erklär Mathe“ in konkrete Lernfragen mit Vorwissen und gewünschter Hilfe.
Standard
- Quellenvergleich: Suche in MOOCwiki eine wichtige Aussage und prüfe sie mit einer zweiten geeigneten Quelle. Beschreibe, was gleich und was unterschiedlich erklärt wird.
- Prüfungsplan: Erstelle für ein Thema Deiner nächsten Klassenarbeit einen Wiederholungsplan nach dem Muster Erklären – Üben – Prüfen – Fragen.
- Projektvorbereitung: Plane ein Lernplakat. Notiere, welche Informationen aus MOOCwiki kommen können und für welche Teile Du weitere Quellen oder freie Medien brauchst.
- Suchsimulation: Tausche mit einer Partnerin oder einem Partner einen Arbeitsauftrag aus. Entwickelt jeweils drei Suchanfragen von zu breit bis passend und bewertet sie gegenseitig.
Schwer
- Widerspruch prüfen: Finde zwei Quellen, die einen Sachverhalt unterschiedlich darstellen. Untersuche, ob Datum, Definition, Zielgruppe oder Umfang den Unterschied erklären.
- Quellenampel: Entwickle ein eigenes Prüfschema mit den Farben Grün, Gelb und Rot für Internetquellen. Teste es an drei Seiten und begründe Deine Einstufung.
- Mini-Lernkurs: Erstelle zu einem Unterrichtsthema eine eigene Mini-Struktur mit Einleitung, drei Kernaussagen, einer Quellenprüfung, zwei Übungsfragen und einer NOAH-Lernfrage.
- Recherche erklären: Produziere ein kurzes Erklärvideo oder eine Audioaufnahme für andere Fünftklässler mit dem Titel „So nutze ich MOOCwiki als Ausgangspunkt und prüfe wichtige Informationen“.
|
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Lernkontrolle
- Transferaufgabe Suche: Du erhältst den Auftrag „Bereite einen Kurzvortrag über Vulkane vor“. Entwickle einen vollständigen Suchweg vom ersten MOOCwiki-Suchwort bis zu einer ergänzenden Quelle und begründe jeden Schritt.
- Transferaufgabe Verstehen: Wähle einen Lerntext mit mindestens drei Abschnitten. Erstelle daraus eine Lernkarte, die nur Informationen enthält, die für eine vorher festgelegte Frage wichtig sind. Erkläre, was Du bewusst weggelassen hast.
- Transferaufgabe Quellen: Zwei Webseiten widersprechen sich bei einer wichtigen Aussage. Entwickle ein Vorgehen mit mindestens vier Prüfschritten, das zu einer begründeten Entscheidung führt.
- Transferaufgabe Prüfung: Plane eine 25-minütige Wiederholung für ein bekanntes Unterrichtsthema. Verteile die Zeit sinnvoll auf Erklären, Üben, Prüfen und Lernfragen und begründe Deine Aufteilung.
- Transferaufgabe NOAH: Formuliere zu einem Thema drei aufeinander aufbauende Fragen an NOAH: eine zum Verstehen, eine zum Anwenden und eine zum Prüfen. Erkläre, warum die Reihenfolge lernwirksam ist.
- Transferaufgabe Projekt: Entscheide für ein Klassenprojekt, welche Informationen Du aus einem Lernkurs übernehmen kannst und welche Aussagen Du zusätzlich prüfen würdest. Begründe die Auswahl mit dem Quellen-Check.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe kennst, sondern Deinen Lernweg zeigen kannst.
- Lernkurs finden: Du kannst aus einem Arbeitsauftrag passende Suchwörter ableiten und einen geeigneten MOOCwiki-Lernkurs auswählen.
- Informationen verstehen: Du kannst zentrale Aussagen in eigenen Worten zusammenfassen und wichtige Schlüsselbegriffe erklären.
- Quellen prüfen: Du kannst begründen, wann eine zweite Quelle nötig ist, und einen einfachen Quellen-Check durchführen.
- Quellen vergleichen: Du kannst Gemeinsamkeiten, Unterschiede und mögliche Gründe für Abweichungen zwischen Quellen beschreiben.
- Wissen anwenden: Du kannst gefundene Informationen für Prüfung, Projekt oder neue Aufgabe zielgerichtet nutzen.
- Lernfragen formulieren: Du kannst NOAH oder einer Lehrkraft konkrete Fragen stellen, die auf Deinem Vorwissen und Deiner Schwierigkeit aufbauen.
- Eigenständigkeit: Du kannst Deinen Rechercheweg dokumentieren und erklären, warum Du bestimmte Informationen ausgewählt oder verworfen hast.
OERs zum Thema
Der Wikipedia-Artikel zur Informationskompetenz vertieft das übergeordnete Thema dieses Kurses:
Als weitere freie Lernangebote eignen sich die Suche auf MOOCwiki, das Klexikon und freie Medien aus Wikimedia Commons. Achte bei jeder Weiterverwendung auf die jeweilige Lizenzangabe.
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