Gerechtigkeit - Philosophie
Gerechtigkeit - Philosophie
Gerechtigkeit - Philosophie
Gerechtigkeit gehört zu den Grundbegriffen der Ethik, politischen Philosophie und Rechtsphilosophie. Sie betrifft die Frage, wie Recht, Freiheit, Gleichheit, Güter, Chancen, Pflichten und gesellschaftliche Macht fair geordnet werden sollen.
Dieser aiMOOC richtet sich an die Klassen 11–13 und an Studierende. Du vergleichst klassische und moderne Gerechtigkeitstheorien, prüfst ihre Voraussetzungen und wendest sie auf aktuelle Konflikte an.
Lernziele
Du kannst ...
- Gerechtigkeit von bloßem Eigeninteresse und geltendem Recht unterscheiden.
- zentrale Maßstäbe wie Gleichheit, Bedürfnis, Leistung, Verdienst und Chancengleichheit erläutern.
- Positionen von Platon, Aristoteles, Immanuel Kant, Utilitarismus, John Rawls, Robert Nozick, Amartya Sen und Martha Nussbaum vergleichen.
- Fälle aus Politik, Wirtschaft, Schule, Technik und Klimagerechtigkeit begründet beurteilen.
- ein eigenes Gerechtigkeitsurteil mit Argumenten und Einwänden entwickeln.
Einleitung
Die Figur der Justitia trägt häufig eine Waage, ein Schwert und eine Augenbinde. Die Waage steht für Abwägung, das Schwert für die Durchsetzung des Rechts und die Augenbinde für Unparteilichkeit. Doch gerechte Urteile entstehen nicht allein durch Symbole. Sie verlangen begründete Kriterien.
Eine zentrale Frage lautet:
Soll jeder Mensch das Gleiche erhalten, oder soll je nach Bedürfnis, Leistung, Verantwortung und Ausgangslage unterschiedlich verteilt werden?
Recht und Gerechtigkeit
Recht bezeichnet verbindliche Regeln einer politischen Ordnung. Gerechtigkeit bezeichnet einen normativen Maßstab, mit dem solche Regeln beurteilt werden.
Ein Gesetz kann ...
- rechtmäßig und gerecht sein.
- rechtmäßig, aber ungerecht erscheinen.
- ein gerechtes Ziel verfolgen, aber durch ein unfaires Verfahren entstehen.
- einzelne Menschen schützen und zugleich andere benachteiligen.
Deshalb untersucht die Rechtsphilosophie, wann staatliche Regeln legitim sind und ob es Maßstäbe gibt, die über das positive Recht hinausreichen.
Maßstäbe der Verteilung
Bei Verteilungsfragen konkurrieren verschiedene Kriterien:
- Gleichheit: Alle erhalten denselben Anteil.
- Bedürfnisprinzip: Wer mehr benötigt, erhält mehr.
- Leistungsprinzip: Beiträge oder Leistungen werden berücksichtigt.
- Verdienst: Moralisch oder gesellschaftlich anerkannte Verdienste zählen.
- Chancengleichheit: Vergleichbare Möglichkeiten sollen offenstehen.
- Rechte: Bestimmte Ansprüche dürfen nicht gegen Vorteile verrechnet werden.
- Losverfahren: Gleiche Chancen ersetzen eine inhaltliche Auswahl.
- Prioritarismus: Verbesserungen für schlechter Gestellte erhalten besonderes Gewicht.
Kein Kriterium löst jeden Konflikt. Philosophische Urteile müssen erklären, welches Kriterium in einer Situation warum Vorrang besitzt.
Formen der Gerechtigkeit
| Form | Leitfrage | Beispiel |
|---|---|---|
| Verteilungsgerechtigkeit | Wie sollen Güter, Chancen und Lasten verteilt werden? | Studienplätze, Einkommen, medizinische Versorgung |
| Tauschgerechtigkeit | Sind Austausch und Vertrag fair? | Lohn, Kaufvertrag, Entschädigung |
| Ausgleichende Gerechtigkeit | Wie wird ein entstandener Nachteil korrigiert? | Schadensersatz, Wiedergutmachung |
| Verfahrensgerechtigkeit | Ist die Entscheidung durch ein faires Verfahren entstanden? | Anhörung, unabhängiges Gericht, transparente Auswahl |
| Strafgerechtigkeit | Welche Reaktion auf Unrecht ist angemessen? | Strafe, Schutz, Resozialisierung |
| Restorative Justice | Wie können Schaden, Verantwortung und Beziehungen bearbeitet werden? | Täter-Opfer-Ausgleich |
| Soziale Gerechtigkeit | Sind Institutionen, Chancen und Lebensbedingungen fair? | Bildung, Arbeit, Gesundheit, Wohnen |
| Globale Gerechtigkeit | Welche Pflichten bestehen über Staatsgrenzen hinweg? | Armut, Handel, Migration, globale Gesundheit |
| Generationengerechtigkeit | Welche Ansprüche haben künftige und ältere Generationen? | Klima, Staatsverschuldung, Ressourcen |
Klassische Positionen
Platon: Gerechtigkeit als Ordnung
In Platons Politeia wird Gerechtigkeit als richtige Ordnung von Seele und Staat beschrieben. Vernunft, Mut und Begehren sollen ihre jeweilige Aufgabe erfüllen. Im Staat sollen die gesellschaftlichen Gruppen das ihnen Zugeordnete tun.
Stärke: Gerechtigkeit wird mit dem Gemeinwohl und einer geordneten Lebensführung verbunden.
Problem: Eine starre Aufgabenverteilung kann Freiheit, Gleichheit und individuelle Lebensentwürfe einschränken.
Aristoteles: Gleiches gleich, Ungleiches angemessen ungleich
Aristoteles unterscheidet in der Nikomachischen Ethik zwischen allgemeiner und besonderer Gerechtigkeit.
- Allgemeine Gerechtigkeit betrifft gesetzmäßiges und tugendhaftes Handeln gegenüber anderen.
- Verteilende Gerechtigkeit verteilt Güter proportional nach einem relevanten Maßstab.
- Ausgleichende Gerechtigkeit korrigiert Gewinne und Verluste, damit ein gestörtes Gleichgewicht wiederhergestellt wird.
Entscheidend ist nicht nur, ob Menschen ungleich behandelt werden, sondern ob der verwendete Unterschied sachlich relevant ist.
Vertragstheorien
Vertragstheorien fragen, welchen Regeln freie Menschen zustimmen könnten.
- Thomas Hobbes begründet staatliche Ordnung vor allem durch Sicherheit und die Überwindung eines konfliktreichen Naturzustands.
- John Locke betont natürliche Rechte, Freiheit und Eigentum.
- Jean-Jacques Rousseau verbindet politische Freiheit mit gemeinsamer Gesetzgebung und dem Gemeinwillen.
Die Zustimmung ist meist kein historischer Vertrag. Sie dient als Gedankenmodell für politische Legitimität.
Kant: Freiheit, Recht und Menschenwürde
Für Immanuel Kant muss eine gerechte Rechtsordnung die Freiheit jedes Menschen mit der gleichen Freiheit aller vereinbar machen. Menschen besitzen Menschenwürde und dürfen nicht bloß als Mittel für fremde Zwecke behandelt werden.
Kants Ansatz stärkt ...
- allgemeine Rechte.
- persönliche Autonomie.
- Gleichheit vor dem Gesetz.
- die Pflicht, Regeln verallgemeinerbar zu begründen.
Moderne Gerechtigkeitstheorien
Utilitarismus
Der Utilitarismus beurteilt Handlungen und Institutionen nach ihren Folgen. Eine Ordnung erscheint gerecht, wenn sie das Wohlergehen insgesamt möglichst stark fördert.
Stärke: Folgen für alle Betroffenen werden einbezogen.
Problem: Ein großer Gesamtnutzen könnte Nachteile einzelner Menschen oder Minderheiten rechtfertigen. Rechte benötigen deshalb besonderen Schutz.
Rawls: Gerechtigkeit als Fairness
John Rawls entwirft einen hypothetischen Urzustand. Unter einem Schleier des Nichtwissens kennen die Beteiligten ihre spätere soziale Stellung, Begabungen, Herkunft, Religion und Vermögenslage nicht. Dadurch sollen sie unparteiische Grundsätze wählen.
Rawls formuliert zwei Grundideen:
- Jede Person soll ein gleiches System grundlegender Freiheiten besitzen.
- Soziale und wirtschaftliche Ungleichheiten sind nur vertretbar, wenn Ämter unter fairer Chancengleichheit zugänglich sind und die Ungleichheiten den am wenigsten Begünstigten den größtmöglichen Vorteil bringen.
Die zweite Forderung heißt Differenzprinzip. Grundfreiheiten besitzen bei Rawls Vorrang vor wirtschaftlichen Vorteilen.
Nozick: Rechte und Eigentum
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Robert Nozick kritisiert ergebnisorientierte Verteilungsmuster. Eine Verteilung ist für ihn gerecht, wenn Besitz durch gerechte Aneignung, freiwillige Übertragung und gegebenenfalls Berichtigung früheren Unrechts entstanden ist.
Stärke: Individuelle Rechte, Selbstbestimmung und freiwilliger Austausch werden geschützt.
Problem: Historische Ungerechtigkeiten, ungleiche Startbedingungen und strukturelle Macht können freiwillig wirkende Ergebnisse beeinflussen.
Befähigungsansatz
Der Befähigungsansatz von Amartya Sen und Martha Nussbaum fragt nicht nur nach Einkommen oder Gütern. Entscheidend ist, was Menschen tatsächlich tun und sein können.
Zwei Personen mit denselben Mitteln können wegen Krankheit, Behinderung, Diskriminierung oder unterschiedlicher Lebensbedingungen sehr verschiedene reale Möglichkeiten besitzen.
Gerechtigkeit betrifft daher ...
- reale Bildungschancen.
- Gesundheit und körperliche Unversehrtheit.
- politische Teilhabe.
- soziale Anerkennung.
- die Möglichkeit, einen eigenen Lebensentwurf zu verfolgen.
Anerkennung, Fürsorge und strukturelle Ungleichheit
Theorien der Anerkennung betonen, dass Missachtung und Ausschluss Menschen auch dann verletzen, wenn Güter formal gleich verteilt sind. Die Care-Ethik macht auf Abhängigkeit, Fürsorgearbeit und Beziehungen aufmerksam.
Feministische Philosophie und Intersektionalität untersuchen, wie Geschlecht, soziale Herkunft, Behinderung, Rassismus und andere Machtverhältnisse zusammenwirken können.
Gerechtigkeit verlangt daher sowohl faire Verteilung als auch ...
- Schutz vor Diskriminierung.
- politische Repräsentation.
- Anerkennung unterschiedlicher Lebenslagen.
- faire Verteilung bezahlter und unbezahlter Sorgearbeit.
Gleichheit und Ungleichheit
Gleichheit kann Verschiedenes bedeuten:
- gleiche Rechte.
- gleiche Chancen.
- gleiche Ressourcen.
- gleiche Ergebnisse.
- gleicher gesellschaftlicher Status.
- gleiche politische Einflussmöglichkeiten.
Ungleichheiten sind nicht automatisch ungerecht. Sie benötigen aber eine Begründung. Dabei sind drei Fragen entscheidend:
- Wie ist die Ungleichheit entstanden?
- Welche Folgen hat sie?
- Können Betroffene die Regeln als freie und gleiche Personen akzeptieren?
Gleichbehandlung und angemessene Ungleichbehandlung
Eine identische Behandlung kann ungerecht sein, wenn Menschen unterschiedliche Voraussetzungen besitzen. Eine unterschiedliche Behandlung kann gerecht sein, wenn sie einen relevanten Nachteil ausgleicht.
Beispiele:
- Barrierefreie Prüfungen können reale Chancengleichheit verbessern.
- Eine progressive Steuer behandelt Einkommen unterschiedlich, um Leistungsfähigkeit zu berücksichtigen.
- Eine Quote kann strukturelle Ausschlüsse korrigieren, muss aber rechtlich und moralisch begründet werden.
- Ein Losverfahren kann fair sein, wenn Bewerbende gleich qualifiziert sind.
Aktuelle Anwendungsfelder
Bildungsgerechtigkeit
Gerechte Bildungspolitik betrifft Zugang, Ausstattung, Förderung, Bewertung und Übergänge. Formale Gleichheit reicht nicht aus, wenn Herkunft, Wohnort oder Einkommen die Lernchancen stark bestimmen.
Prüffragen:
- Sind Regeln transparent?
- Werden unterschiedliche Ausgangslagen berücksichtigt?
- Ist Förderung stigmatisierungsfrei?
- Haben alle realistische Möglichkeiten zur Teilhabe?
Medizinische Verteilung
Knappheit zwingt zur Priorisierung. Mögliche Kriterien sind Dringlichkeit, Erfolgsaussicht, Wartezeit, Gleichheit, Lebenszeit und Los.
Ein gerechtes Verfahren verlangt ...
- medizinisch relevante Kriterien.
- nachvollziehbare Regeln.
- Schutz vor Diskriminierung.
- Kontrolle und Widerspruchsmöglichkeiten.
- Begründungen gegenüber den Betroffenen.
Klima- und Generationengerechtigkeit
Klimagerechtigkeit verbindet ökologische Folgen mit Verteilungsfragen. Staaten und Bevölkerungsgruppen tragen unterschiedlich stark zu Emissionen bei und sind unterschiedlich verwundbar.
Zu prüfen sind ...
- historische Verantwortung.
- gegenwärtige Leistungsfähigkeit.
- Schutz besonders Betroffener.
- Rechte zukünftiger Generationen.
- faire Verteilung von Kosten und Chancen der Transformation.
Globale Gerechtigkeit
Globale Gerechtigkeit fragt, ob moralische Pflichten an Staatsgrenzen enden. Themen sind globale Armut, Lieferketten, Handel, Migration, Patente, Gesundheit und politische Macht.
Eine zentrale Kontroverse lautet:
Schulden wir Menschen weltweit nur humanitäre Hilfe oder auch gerechte Institutionen und faire Teilhabe?
Digitale und algorithmische Gerechtigkeit
Algorithmen beeinflussen Kreditvergabe, Bewerbungen, Versicherungen, Polizeiarbeit und soziale Medien. Daten können bestehende Benachteiligungen abbilden und verstärken.
Ein gerechtes System benötigt ...
- geeignete und überprüfte Daten.
- nachvollziehbare Kriterien.
- Schutz von Grundrechten.
- menschliche Kontrollmöglichkeiten.
- Beschwerde und Korrektur.
- Prüfung der Folgen für besonders betroffene Gruppen.
Philosophisch urteilen
Ein begründetes Gerechtigkeitsurteil kann in sechs Schritten entstehen:
- Fall klären: Wer ist betroffen und worin besteht der Konflikt?
- Ansprüche bestimmen: Welche Rechte, Bedürfnisse und Interessen stehen im Raum?
- Kriterien wählen: Gleichheit, Bedarf, Leistung, Freiheit, Nutzen oder Befähigung?
- Theorien anwenden: Wie würden unterschiedliche Positionen urteilen?
- Einwände prüfen: Welche Nachteile, Nebenfolgen oder blinden Flecken bestehen?
- Urteil begründen: Welche Lösung ist insgesamt am überzeugendsten?
Mini-Fall: Zehn Stipendien
Eine Hochschule vergibt zehn Stipendien. Zur Auswahl stehen sehr leistungsstarke Bewerbende, finanziell besonders Bedürftige und Personen, die strukturelle Nachteile überwunden haben.
Mögliche Modelle:
- nur Leistung.
- nur Bedürftigkeit.
- eine gewichtete Kombination.
- Mindestkriterien und anschließendes Los.
- getrennte Kontingente.
Die philosophische Aufgabe besteht nicht darin, sofort eine Zahl zu nennen. Du musst erklären, welche Ansprüche zählen, wie sie gewichtet werden und warum das Verfahren öffentlich begründbar ist.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was untersucht eine philosophische Theorie der Gerechtigkeit vor allem? (Begründbare Maßstäbe für faire Ordnungen) (!Die bloße Beschreibung bestehender Gesetze) (!Die persönliche Vorliebe einer Mehrheit) (!Die technische Umsetzung staatlicher Beschlüsse)
Was kennzeichnet Aristoteles' verteilende Gerechtigkeit? (Eine proportionale Verteilung nach relevanten Kriterien) (!Eine ausnahmslos identische Verteilung) (!Die Abschaffung jeder Form von Eigentum) (!Die Orientierung ausschließlich am Gesamtnutzen)
Was ist das Ziel ausgleichender Gerechtigkeit? (Ein gestörtes Verhältnis nach einem Unrecht zu korrigieren) (!Alle gesellschaftlichen Ämter durch Los zu vergeben) (!Jede Ungleichheit dauerhaft zu erhalten) (!Nur zukünftige Generationen zu berücksichtigen)
Welche Funktion hat Rawls' Schleier des Nichtwissens? (Die eigene spätere gesellschaftliche Position auszublenden) (!Alle Kenntnisse über Gesellschaft zu verbieten) (!Historische Erfahrungen vollständig zu löschen) (!Nur wirtschaftliche Interessen zu berücksichtigen)
Wann sind Ungleichheiten nach Rawls' Differenzprinzip vertretbar? (Wenn sie den am wenigsten Begünstigten größtmöglich nützen) (!Wenn sie von Vermögenden gewünscht werden) (!Wenn sie seit langer Zeit bestehen) (!Wenn sie das Bruttoinlandsprodukt erhöhen)
Worauf konzentriert sich Nozicks Anspruchstheorie? (Auf gerechte Aneignung Übertragung und Berichtigung) (!Auf identische Endergebnisse für alle) (!Auf die Maximierung des gesellschaftlichen Glücks) (!Auf die Abschaffung freiwilliger Verträge)
Welches Problem kann dem Utilitarismus vorgeworfen werden? (Rechte einzelner Menschen könnten dem Gesamtnutzen geopfert werden) (!Folgen von Handlungen würden grundsätzlich ignoriert) (!Wohlergehen spiele überhaupt keine Rolle) (!Jede politische Entscheidung werde verboten)
Was bedeutet Verfahrensgerechtigkeit? (Entscheidungen entstehen durch faire nachvollziehbare Verfahren) (!Jedes Ergebnis muss für alle identisch sein) (!Nur Richter dürfen moralische Argumente verwenden) (!Mehrheiten besitzen immer automatisch Recht)
Was fragt der Befähigungsansatz? (Welche realen Handlungsmöglichkeiten Menschen besitzen) (!Wie viele Güter formal verteilt wurden) (!Ob Eigentum immer vererbt werden darf) (!Ob jede Person gleich viele Pflichten hat)
Worum geht es bei Generationengerechtigkeit? (Um faire Beziehungen zwischen gegenwärtigen und zukünftigen Generationen) (!Um die Bevorzugung nur einer Altersgruppe) (!Um die Abschaffung langfristiger Politik) (!Um die Verteilung innerhalb einer einzigen Familie)
Memory
| Verteilungsgerechtigkeit | Faire Zuteilung von Gütern und Lasten |
| Verfahrensgerechtigkeit | Faire Regeln der Entscheidungsfindung |
| Schleier des Nichtwissens | Unkenntnis der eigenen späteren Position |
| Differenzprinzip | Vorteil für die am wenigsten Begünstigten |
| Anspruchstheorie | Gerechte Entstehung von Eigentum |
| Befähigungsansatz | Reale Möglichkeiten eines Menschen |
| Restorative Justice | Bearbeitung von Schaden und Verantwortung |
| Generationengerechtigkeit | Verantwortung gegenüber Zukunft und Alter |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Kerngedanke |
|---|---|
| Aristoteles | Proportionale Verteilung und korrigierender Ausgleich |
| Kant | Gleiche äußere Freiheit und Achtung der Würde |
| Rawls | Faire Grundsätze hinter dem Schleier des Nichtwissens |
| Nozick | Gerechte Aneignung und freiwillige Übertragung |
| Sen | Reale Befähigungen statt bloßer Gütermengen |
Kreuzworträtsel
| Fairness | Welcher Begriff ergänzt Rawls' Formel Gerechtigkeit als ...? |
| Urzustand | Wie heißt Rawls' hypothetische Entscheidungssituation? |
| Verteilung | Welcher Vorgang steht im Zentrum distributiver Gerechtigkeit? |
| Autonomie | Wie heißt die Fähigkeit zur vernünftigen Selbstbestimmung? |
| Eigentum | Welches Recht steht bei Nozick besonders im Mittelpunkt? |
| Zukunft | Worauf richtet sich die Verantwortung zwischen Generationen? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Gerechtigkeit im Alltag: Beschreibe eine Alltagssituation, die Du zunächst als ungerecht empfunden hast. Benenne mindestens zwei mögliche Gerechtigkeitsmaßstäbe.
- Symbolanalyse: Erkläre Waage, Schwert und Augenbinde der Justitia in einem kurzen Text oder Schaubild.
- Begriffsnetz: Erstelle eine Mindmap zu Freiheit, Gleichheit, Bedarf, Leistung, Recht und Fairness.
- Standpunktkarte: Formuliere zu der Aussage „Gerecht ist, wenn alle das Gleiche bekommen“ je zwei Pro- und Contra-Argumente.
Standard
- Schulordnung: Untersuche eine Regel Deiner Schule oder Hochschule auf Verfahrensgerechtigkeit, Gleichbehandlung und mögliche Benachteiligungen.
- Stipendienmodell: Entwickle ein Punktesystem für die Vergabe von Stipendien und begründe die Gewichtung von Leistung, Bedarf und Nachteilen.
- Rawls-Experiment: Entwirf hinter dem Schleier des Nichtwissens drei Regeln für eine neue Schule oder Gesellschaft.
- Theorienvergleich: Vergleiche Rawls und Nozick anhand eines selbst gewählten Falls zu Steuern, Erbschaft oder Bildung.
Schwer
- Medizinethik: Entwickle ein transparentes Verfahren zur Verteilung eines sehr knappen Medikaments. Prüfe mindestens drei Einwände.
- Algorithmische Gerechtigkeit: Analysiere ein automatisiertes Auswahlverfahren. Unterscheide Datenfehler, Diskriminierung, Transparenz und Verantwortung.
- Klimagerechtigkeit: Verfasse ein begründetes Modell zur Verteilung eines begrenzten globalen Emissionsbudgets.
- Philosophisches Streitgespräch: Produziere einen Podcast oder ein Video, in dem Aristoteles, Rawls, Nozick und der Befähigungsansatz denselben Fall beurteilen.
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Lernkontrolle
- Gerechte Ungleichheit: Eine Person erhält wegen einer Behinderung zusätzliche Prüfungszeit. Erkläre, warum ungleiche Behandlung hier Gleichheit fördern kann. Beziehe mindestens zwei Gerechtigkeitstheorien ein.
- Steuern und Freiheit: Prüfe eine progressive Einkommensteuer aus der Sicht von Rawls, Nozick und dem Utilitarismus. Entwickle anschließend ein eigenes Urteil.
- Knappe Ressource: Entwirf ein Verfahren für die Verteilung von zehn Intensivbetten auf fünfzehn Bedürftige. Begründe Kriterien, Kontrollmöglichkeiten und Grenzen.
- Historisches Unrecht: Beurteile, wann Entschädigung oder Restitution gerechtfertigt ist. Berücksichtige Verantwortung, zeitlichen Abstand und heutige Folgen.
- Digitale Auswahl: Ein Algorithmus benachteiligt eine Gruppe, obwohl das Merkmal nicht direkt verwendet wird. Erkläre, warum formale Neutralität nicht automatisch gerecht ist.
- Zukunftsrat: Entwickle eine politische Institution, die Interessen künftiger Generationen vertritt. Begründe ihre Befugnisse und demokratische Legitimation.
Lernnachweis
Für einen überzeugenden Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du ...
- zentrale Formen und Maßstäbe der Gerechtigkeit sicher unterscheidest.
- mindestens vier Gerechtigkeitstheorien korrekt rekonstruierst.
- Voraussetzungen und Menschenbilder der Theorien vergleichst.
- philosophische Begriffe auf einen komplexen Fall überträgst.
- Rechte, Folgen, Verfahren und Machtverhältnisse berücksichtigst.
- Gegenargumente fair darstellst.
- ein eigenes Urteil logisch, nachvollziehbar und sprachlich präzise begründest.
- verwendete Quellen transparent angibst.
Mögliche Formate sind eine philosophische Erörterung, eine Fallanalyse, ein Portfolio, eine Präsentation, ein Podcast oder eine mündliche Prüfung.
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