Zum Inhalt springen

Frühmittelalterliche Fibeln und Metallzier - Schmied

Aus MOOCsWiki Staging
Die Druckversion wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

Frühmittelalterliche Fibeln und Metallzier - Schmied




Frühmittelalterliche Fibeln und Metallzier - Schmied


Einleitung

Frühmittelalterliche Fibeln waren zugleich Gewandverschluss, Schmuck und technisch anspruchsvolle Metallarbeit. Für die Ausbildung im Schmiede- und Metallhandwerk sind sie besonders interessant, weil sich an ihnen Guss, Umformung, Fügen, Oberflächenbearbeitung, Werkstoffkunde und Funktionsprüfung verbinden. Der Lernkurs behandelt vor allem Fibeln und Metallzier des 5. bis 9. Jahrhunderts in Mittel-, West- und Nordeuropa.

Der Begriff Schmied wird hier als übergreifender beruflicher Lernweg verstanden. Viele Fibeln wurden vermutlich von spezialisierten Buntmetallhandwerkern, Fein-, Silber- oder Goldschmieden gefertigt. Moderne Berufsgrenzen dürfen deshalb nicht unkritisch auf das Frühmittelalter übertragen werden.


Historischer Rahmen

Fibeln dienten zum Schließen von Kleidungsstücken. Form, Material, Dekor und Tragweise unterschieden sich nach Zeit, Region und sozialem Umfeld. Archäologische Funde stammen häufig aus Gräbern, Siedlungen, Horten oder als Einzelfunde aus dem Boden. Besonders aussagekräftig sind Fibeln, wenn Fundlage, Textilreste, weitere Beigaben und Schichtenfolge dokumentiert wurden.

Bügelfibeln können aus Kopfplatte, Bügel und Fußplatte bestehen. Scheibenfibeln besitzen eine runde Schauseite über dem Nadelapparat. Tierfibeln zeigen stilisierte Vögel, Fische oder andere Tiere. Ringfibeln bestehen aus einem ringförmigen Rahmen und einer Nadel.

Ein Fundstück ist kein unverändertes Werkstattprodukt. Korrosion, Bodendruck, Reparaturen, verlorene Einlagen und moderne Reinigung verändern sein Aussehen. Eine Rekonstruktion muss daher immer zwischen beobachtetem Befund, plausibler Ergänzung und freier Gestaltung unterscheiden.


Formen und Bauteile

Fibeltyp Kennzeichen Handwerklicher Schwerpunkt
Bügelfibel Kopf- und Fußbereich sind durch einen gewölbten Bügel verbunden. Guss, Relief, Symmetrie und Nadelapparat
Scheibenfibel Runde oder annähernd runde Schauseite Blechaufbau, Einlagen, Filigran und Lötung
Tierfibel Tiergestalt als Schauseite Kontur, Kerbschnitt und Augenfassung
Ringfibel Ringförmiger Rahmen mit Nadel Querschnitt, Punzierung und Verschleißzonen

Zu den wichtigen Bauteilen gehören Schauseite, Nadel, Spirale oder Scharnier, Achse und Nadelhalter. Der Nadelhalter nimmt die Nadelspitze auf und schützt Stoff sowie tragende Person vor unbeabsichtigtem Öffnen.


Werkstoffe

Ohne naturwissenschaftliche Analyse ist die Bezeichnung Kupferlegierung oft genauer als das pauschale Wort Bronze. Je nach Objekt wurden außerdem Silber, Gold, Eisen, Glas, Email und Schmucksteine verwendet.

Werkstoff Typische Verwendung
Kupferlegierung Grundkörper, Platte, Relief und Nadelapparat
Silber Grundkörper, Blechauflage und Drahtzier
Gold Vergoldung, Filigran, Granulation und Zellstege
Eisen Nadeln, Achsen und verdeckte Verstärkungen
Almandin Rote Einlage im Zellwerk
Glas und Email Farbige Einlagen und Dekorschichten

Die sichtbare Oberfläche kann aus einem anderen Material bestehen als der tragende Kern. Ein vergoldeter Grundkörper aus Kupferlegierung wirkt wie Gold, besitzt aber andere mechanische und korrosive Eigenschaften.


Herstellungs- und Ziertechniken


Guss und Nacharbeit

Vor dem Guss stehen Entwurf, Modell, Formteilung und Angussplanung. Nach dem Guss folgen das Entfernen des Angusses, Richten, Feilen, Schaben und Glätten. Poren, Kaltläufe und unvollständig gefüllte Reliefbereiche mindern Festigkeit und Lesbarkeit des Ornaments.


Schmieden, Treiben und Glühen

Bleche, Drähte, Nieten und Nadeln werden durch Hämmern, Ziehen, Biegen und Richten geformt. Kaltumformung führt bei vielen Buntmetallen zur Kaltverfestigung. Kontrolliertes Zwischenglühen stellt die Umformbarkeit wieder her. Beim Treiben wird Blech plastisch geformt, beim Ziselieren wird die Oberfläche von der Vorderseite präzisiert.


Kerbschnitt, Gravur und Punzierung

Der Kerbschnitt erzeugt keilförmig eingeschnittene Flächen. Eine Gravur schneidet Linien mit einem Stichel ein. Beim Punzieren werden einzelne Stempel wiederholt eingeschlagen. Für ein regelmäßiges Muster sind Werkzeughaltung, Schlagenergie, Unterlage und Teilungsplan entscheidend.


Filigran und Granulation

Filigran besteht aus feinen Drähten, die zu Linien, Spiralen oder Flechtformen gelegt und aufgelötet werden. Granulation verwendet kleine Metallkügelchen als Dekor. Beide Techniken verlangen saubere Oberflächen, kontrollierte Wärmeeinbringung und präzise Fügezonen.


Almandinzellwerk und Cloisonné

Beim frühmittelalterlichen Almandinzellwerk werden dünne Metallstege zu Zellen geformt. In diese Zellen setzt man passend geschliffene Almandine oder andere Einlagen. Diese Technik darf nicht mit Zellenemail verwechselt werden: Beim Zellenemail werden glasige Massen eingebrannt, beim Almandinzellwerk werden Steine mechanisch gefasst.


Niello, Tauschierung und Vergoldung

Niello ist eine dunkle, schwefelhaltige Einlagemasse für vertiefte Linien oder Flächen. Bei der Tauschierung werden andersfarbige Drähte oder Bleche in vorbereitete Vertiefungen eingeschlagen. Historische Feuervergoldung arbeitete mit Quecksilberamalgam und ist hochgefährlich. Sie wird in der Ausbildung nur theoretisch behandelt.


Nadelapparat und Funktionsprüfung

Eine Fibel ist erst handwerklich gelungen, wenn sie zuverlässig schließt. Drahtdurchmesser, Windungszahl, Achslage, Werkstoffzustand und Nadelhalter beeinflussen die Funktion. Verbindungen können genietet, gelötet, gebördelt oder geklemmt sein.

  1. Öffnen und Schließen: Die Nadel bewegt sich kontrolliert.
  2. Kantenprüfung: Es gibt keine Grate am Stoffkontakt.
  3. Sitzprüfung: Die Fibel kippt nicht unkontrolliert.
  4. Verbindungsprüfung: Nieten, Lötstellen und Einlagen sind fest.
  5. Dokumentation: Maße, Werkstoffe und Arbeitsschritte sind festgehalten.


Sicherer Arbeitsablauf im Ausbildungsbetrieb

Das Ziel ist ein nachvollziehbares Lernmodell, keine täuschend echte Kopie eines Museumsobjekts. Gefährliche historische Verfahren werden nicht praktisch nachgestellt. Es gelten Gefährdungsbeurteilung, Werkstattordnung, Betriebsanweisungen und die Vorgaben der verantwortlichen Fachkraft.

Arbeitsphase Qualitätsmerkmal
Objektanalyse Befund und Vermutung sind getrennt.
Entwurf Maßstab, Symmetrie und Nadelweg stimmen.
Werkstoffwahl Der Werkstoff ist bekannt und sicher bearbeitbar.
Probekörper Schlag-, Glüh-, Löt- oder Gussparameter sind geprüft.
Formgebung Kontur und Kanten sind maßhaltig und sicher.
Dekor Muster und Technik passen zum Werkstoff.
Montage Verbindungen sind fest und ohne Wärmeschäden.
Endkontrolle Funktion, Oberfläche und Dokumentation sind vollständig.


Archäologische Untersuchung und Konservierung

Archäologische Metallobjekte dürfen nicht wie neue Werkstücke behandelt werden. Aggressives Schleifen kann Vergoldung, Werkzeugspuren, Textilreste und Korrosionsschichten zerstören. Röntgenaufnahmen können verdeckte Nadeln, Nieten und Gussfehler zeigen. Röntgenfluoreszenzanalyse liefert Hinweise auf die Elementzusammensetzung. Mikroskopie zeigt Werkzeugspuren und Abrieb.


Berufsbezug

Frühmittelalterliche Fibeln verbinden Konstruktion und Gestaltung auf engem Raum. Du überträgst Kenntnisse über Werkstofffluss, Kaltverfestigung, Glühen, Werkzeugführung, Gussfehler, Lötung und Oberflächenwirkung. Besonders wichtig ist die Prozesskette: Eine schöne Schauseite nützt nichts, wenn die Nadel nicht sicher schließt.

Fachlich sauber ist auch die Sprache. Statt eine Legierung oder Technik vorschnell zu behaupten, trennst Du Beobachtung, Deutung und Nachweis. Diese Arbeitsweise ist in Werkstatt, Museum, Denkmalpflege und Forschung wichtig.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Hauptfunktion hat eine Fibel? (Sie hält Kleidungs- oder Stofflagen zusammen) (!Sie misst die Härte eines Werkstoffs) (!Sie dient ausschließlich als Gussform) (!Sie ersetzt einen Schmiedehammer)




Welches Bauteil nimmt die Spitze der geschlossenen Fibelnadel auf? (Der Nadelhalter) (!Die Kopfplatte) (!Der Anguss) (!Die Punze)




Warum ist bei einem nicht analysierten Fund die Bezeichnung Kupferlegierung oft besser als Bronze? (Weil die genaue Zusammensetzung ohne Analyse nicht sicher bekannt ist) (!Weil Bronze grundsätzlich kein Kupfer enthält) (!Weil alle Fibeln aus Messing bestehen) (!Weil archäologische Metalle keine Legierungen sind)




Was kennzeichnet frühmittelalterliches Almandinzellwerk? (Geschliffene Steine sitzen in abgeteilten Metallzellen) (!Die Oberfläche wird ausschließlich mit Eisen gefeilt) (!Glas wird ohne Stege auf Holz geklebt) (!Die Nadel wird aus Keramik gebrannt)




Was ist Niello? (Eine dunkle Einlagemasse für vertiefte Zier) (!Ein Typ des Schmiedefeuers) (!Eine runde Gussform aus Holz) (!Ein Werkzeug zum Ziehen von Draht)




Welches Merkmal gehört typisch zu einer Bügelfibel? (Ein Bügel verbindet Kopf- und Fußbereich) (!Die Fibel besitzt immer eine quadratische Scheibe) (!Die Nadel liegt ausschließlich auf der Schauseite) (!Die Fibel besteht immer vollständig aus Eisen)




Warum wird ein kaltverformtes Buntmetall zwischengeglüht? (Um die Umformbarkeit nach Kaltverfestigung wiederherzustellen) (!Um jede Legierung magnetisch zu machen) (!Um eine Gussnaht zu erzeugen) (!Um Almandine zu schmelzen)




Welches Merkmal gehört zur fachgerechten Funktionskontrolle? (Die Nadel liegt sicher im Halter und es gibt keine gefährlichen Grate) (!Die Fibel muss möglichst schwer sein) (!Die Rückseite muss stärker glänzen als die Vorderseite) (!Alle Bauteile müssen mit Klebstoff verbunden sein)




Warum ist der Fundkontext für die Deutung einer Fibel wichtig? (Er verbindet das Objekt mit Lage, Schicht, Textilien und weiteren Funden) (!Er ersetzt jede Werkstoffanalyse) (!Er beweist automatisch den Namen des Herstellers) (!Er macht eine Dokumentation überflüssig)




Wie wird historische Feuervergoldung im Ausbildungskurs behandelt? (Sie wird wegen der Quecksilbergefahr nur theoretisch behandelt) (!Sie wird ohne Absaugung praktisch nachgestellt) (!Sie wird mit bloßen Händen durchgeführt) (!Sie ist dasselbe wie mechanisches Polieren)





Memory

Fibel Gewandverschluss
Nadelhalter Aufnahme der Nadelspitze
Kerbschnitt Keilförmiges Relief
Punzierung Wiederholter Stempeleindruck
Filigran Zier aus feinem Draht
Almandinzellwerk Steinbesetzte Metallzellen
Niello Dunkle Einlagemasse
Zwischenglühen Wiederherstellung der Umformbarkeit





Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu. Arbeitsergebnis
Gießen Formnaher Rohling
Zwischenglühen Verminderte Kaltverfestigung
Feilen Entfernte Gussnaht
Punzieren Wiederholtes Schlagmuster
Nieten Mechanische Verbindung
Nadelprobe Geprüfte Schließfunktion






Kreuzworträtsel

Fibel Wie heißt eine metallene Gewandspange mit Nadel?
Almandin Welcher rote Schmuckstein wurde häufig im Zellwerk verwendet?
Filigran Wie heißt die Ziertechnik mit feinen Drähten?
Niello Wie heißt die dunkle Einlagemasse in vertieften Ornamenten?
Punzierung Wie heißt ein Muster aus wiederholten Stempeleindrücken?
Nadelhalter Welches Bauteil sichert die Spitze einer geschlossenen Fibel?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine frühmittelalterliche

verbindet Kleidungs- oder Stofflagen. Die Nadelspitze liegt im

. Ohne Analyse wird ein Fund häufig als

bezeichnet. Beim

sitzen geschliffene Steine in Metallzellen. Eine dunkle Einlagemasse heißt

. Wiederholte Stempeleindrücke bilden eine

. Kontrolliertes

stellt die Umformbarkeit wieder her. Für die Deutung ist der

wichtig. Historische Feuervergoldung ist wegen des

hochgefährlich. Jede Ausbildungsreplik benötigt eine klare

.




Offene Aufgaben


Leicht

  1. Bauteilskizze: Zeichne Vorder- und Rückseite einer Fibel und beschrifte die wichtigsten Bauteile.
  2. Fachwortkarten: Erstelle Karten zu acht Fachbegriffen mit Definition und Beispiel.
  3. Medienanalyse: Vergleiche zwei Fibeln und notiere Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
  4. Sicherheitscheck: Ordne die Techniken in praktisch übbar, nur unter Fachaufsicht und ausschließlich theoretisch ein.


Standard

  1. Typenvergleich: Vergleiche Bügel-, Scheiben-, Tier- und Ringfibeln in einer Tabelle.
  2. Arbeitsplan: Plane ein ungefährliches Fibelmodell aus Kupferblech.
  3. Materialentscheidung: Vergleiche Kupfer, Messing und Silber hinsichtlich Bearbeitung und Kosten.
  4. Musterplatte: Entwirf und fertige unter Aufsicht ein eigenes Punzmuster.


Schwer

  1. Rekonstruktionsversuch: Vergleiche zwei Fertigungswege anhand ungefährlicher Probekörper.
  2. Digitale Rekonstruktion: Modelliere eine Fibel mit Vorderseite, Rückseite und Nadelweg.
  3. Erhaltungskonzept: Entwickle einen zerstörungsarmen Untersuchungsplan für einen fiktiven Bodenfund.
  4. Werkstatt-Ausstellung: Gestalte eine Ausstellung mit Bild, Materialproben und Lernmodell.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Konstruktionsanalyse: Analysiere, warum eine Scheibenfibel am Stoff nach vorn kippt, und entwickle Verbesserungen.
  2. Gussfehler bewerten: Beurteile Poren nahe der Nadelaufnahme und entscheide zwischen Reparatur und Neuanfertigung.
  3. Prozessfolge begründen: Ordne Glühen, Richten, Feilen, Punzieren, Montage und Endkontrolle sinnvoll.
  4. Ziertechnik auswählen: Wähle für drei Gestaltungsziele geeignete Ziertechniken und begründe sie.
  5. Befund und Deutung: Trenne bei einem Fund sichere Beobachtungen, plausible Deutungen und offene Fragen.
  6. Historisches Verfahren übertragen: Entwickle eine sichere Alternative zur historischen Feuervergoldung.




Lernnachweis

  1. Fachbegriffe: Fibeltypen, Bauteile, Werkstoffe und Ziertechniken korrekt benennen
  2. Werkstoffverständnis: Kaltverfestigung, Zwischenglühen und Korrosion erklären
  3. Prozessplanung: Eine sichere und prüfbare Arbeitsfolge entwickeln
  4. Funktionsverständnis: Nadel, Federwirkung und Nadelhalter beurteilen
  5. Dokumentationsfähigkeit: Beobachtung, Rekonstruktion und Ergänzung trennen
  6. Sicherheitskompetenz: Gefährliche historische Verfahren erkennen
  7. Transfer: Historische Erkenntnisse auf moderne Metallgestaltung übertragen




OERs zum Thema



Verknüpfte Lernbereiche


aiMOOC-Projekte





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen