Faust - Zueignung - Erinnerung und dichterisches Gestalten
Faust - Zueignung - Erinnerung und dichterisches Gestalten
Faust - Zueignung - Erinnerung und dichterisches Gestalten
Einleitung
Goethes „Zueignung“ steht am Anfang von Faust I. Das Gedicht führt noch nicht in die Handlung um Faust und Mephisto. Es zeigt vielmehr einen Dichter, der sich an frühere Menschen, Gefühle und dichterische Gestalten erinnert. Aus Erinnerung entsteht neue Dichtung.
Entstehung und Stellung im Werk
Johann Wolfgang von Goethe arbeitete über Jahrzehnte am Faust. Die „Zueignung“ entstand 1797 in einer neuen Arbeitsphase am Werk. Sie gehört zu den drei einleitenden Teilen vor der eigentlichen Handlung: Zueignung, Vorspiel auf dem Theater und Prolog im Himmel.
Die „Zueignung“ ist eine lyrische Selbstaussage des Dichters. Vergangenheit und Gegenwart treten miteinander in Verbindung.
Erinnerung: Die Vergangenheit kehrt zurück
Zu Beginn erscheinen dem lyrischen Sprecher die früheren dichterischen Figuren als „schwankende Gestalten“. Sie wirken noch undeutlich, drängen sich aber erneut in sein Bewusstsein.
Erinnerung umfasst dabei:
- Freundschaft und erste Liebe
- vergangene glückliche Stunden
- Verlust und Trauer
- frühere Zuhörerinnen und Zuhörer
- die eigene Jugend und das frühere Dichten
Die Vergangenheit wird nicht einfach berichtet. Sie wird im Augenblick des Erinnerns wieder emotional gegenwärtig.
Dichterisches Gestalten
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Die wiederkehrenden Bilder werden durch Sprache zu Dichtung. Das Gedicht zeigt damit einen Prozess:
Erinnerung → Gefühl → Vorstellung → sprachliche Gestaltung
Der Dichter versucht, Flüchtiges „festzuhalten“. Aus inneren Bildern entstehen Verse. Erinnerung wird so zu einem Motor des dichterischen Schaffens.
Nähe und Ferne
Eine zentrale Spannung entsteht zwischen dem, was gegenwärtig vorhanden ist, und dem, was verloren ging. Am Ende kehrt sich die Wahrnehmung beinahe um: Das Gegenwärtige erscheint fern, das Vergangene gewinnt Wirklichkeit.
Dadurch zeigt Goethe: Dichtung kann Abwesendes vergegenwärtigen.
Sprache und Form
Die „Zueignung“ besteht aus vier achtzeiligen Strophen. Die regelmäßige Form steht im Kontrast zu den zunächst unsicheren, „schwankenden“ Erinnerungsbildern.
Wichtige sprachliche Mittel sind:
- Metaphern wie „Dunst und Nebel“
- Personifizierte Erinnerungsbilder
- direkte Anrede der Gestalten
- Klangbilder wie „Lied“, „Gesänge“ und „Töne“
- Gegensätze von Nähe und Ferne, Gegenwart und Vergangenheit
Besonders wichtig ist das Bild der Äolsharfe. Wie dieses Instrument durch Luftbewegung zum Klingen gebracht wird, scheint auch das dichterische Lied durch Erinnerungen und Gefühle angeregt zu werden.
Erinnerung als poetischer Prozess
Die „Zueignung“ ist deshalb mehr als eine persönliche Rückschau. Sie macht sichtbar, wie Dichtung entstehen kann: Frühere Erfahrungen werden nicht unverändert zurückgeholt, sondern im gegenwärtigen Bewusstsein neu geordnet und sprachlich gestaltet.
Die dichterischen Figuren erscheinen dabei fast so, als würden sie selbst zum Dichter zurückkehren. Schreiben wirkt dadurch zugleich als Erinnern und als Neuschaffen.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wo steht die „Zueignung“ innerhalb von Faust I? (Am Anfang vor der eigentlichen Handlung) (!Nach der Gretchentragödie) (!Zwischen Studierzimmer und Auerbachs Keller) (!Am Ende des Dramas)
In welchem Jahr entstand die „Zueignung“? (1797) (!1770) (!1808) (!1832)
Wie erscheinen die dichterischen Figuren zu Beginn? (Als schwankende Gestalten) (!Als historische Gelehrte) (!Als Schauspieler auf einer Bühne) (!Als Engel im Himmel)
Welches Thema prägt die „Zueignung“ besonders? (Erinnerung) (!Naturwissenschaft) (!Politik) (!Rechtsprechung)
Was geschieht mit vergangenen Erfahrungen im Gedicht? (Sie werden dichterisch neu vergegenwärtigt) (!Sie werden vollständig vergessen) (!Sie werden chronologisch protokolliert) (!Sie werden wissenschaftlich bewiesen)
Wie viele Strophen hat die „Zueignung“? (Vier) (!Zwei) (!Sechs) (!Acht)
Wie viele Verse umfasst jede Strophe? (Acht) (!Vier) (!Sechs) (!Zehn)
Welche Spannung prägt das Ende des Gedichts? (Nähe und Ferne) (!Tag und Nacht) (!Stadt und Land) (!Krieg und Frieden)
Wofür steht die Äolsharfe besonders? (Für ein durch äußere Impulse angeregtes Klingen) (!Für militärische Macht) (!Für wissenschaftliche Messung) (!Für dramatische Handlung)
Welche Funktion hat die „Zueignung“ vor allem? (Sie reflektiert Erinnerung und dichterisches Schaffen) (!Sie erklärt den Faust-Mephisto-Pakt) (!Sie erzählt Gretchens Kindheit) (!Sie schildert die Walpurgisnacht)
Memory
| Erinnerung | Vergegenwärtigung von Vergangenem |
| schwankende Gestalten | wiederkehrende dichterische Figuren |
| Äolsharfe | Bild für angeregtes Klingen |
| Verlust | Trauer um Abwesende |
| Gestaltung | Verwandlung von Erfahrung in Dichtung |
| Zueignung | lyrischer Auftakt zu Faust I |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Erinnerung | Vergangenes tritt erneut ins Bewusstsein |
| Gefühl | Frühere Erfahrungen werden emotional belebt |
| Vorstellung | Innere Bilder gewinnen Gestalt |
| Sprache | Bilder werden in Worte gefasst |
| Dichtung | Erinnerung wird künstlerisch gestaltet |
Kreuzworträtsel
| Goethe | Wer schrieb die „Zueignung“? |
| Faust | Zu welchem Werk gehört die „Zueignung“? |
| Erinnerung | Welcher mentale Prozess steht im Zentrum? |
| Gestalten | Was nähert sich dem lyrischen Sprecher? |
| Äolsharfe | Welches Instrument wird als poetisches Bild verwendet? |
| Dichtung | Wozu wird Erinnerung sprachlich geformt? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Erinnerungsbild: Zeichne ein Bild zu den „schwankenden Gestalten“.
- Stimmung: Sammle fünf Wörter, die die Stimmung der „Zueignung“ beschreiben.
- Vortrag: Lies eine Strophe laut und markiere Stellen, an denen sich die Stimmung verändert.
- Bildvergleich: Vergleiche zwei der Medien im aiMOOC und erkläre, welches die Idee des Erinnerns besser sichtbar macht.
Standard
- Motivanalyse: Untersuche die Motive Nähe, Ferne und Verlust.
- Metapher: Erkläre die Wirkung von „Dunst und Nebel“ für den Erinnerungsprozess.
- Äolsharfe: Recherchiere das Instrument und deute seine Funktion als poetisches Bild.
- Kreatives Schreiben: Schreibe eine eigene achtzeilige Strophe, in der eine Erinnerung langsam wiederkehrt.
Schwer
- Poetologie: Erkläre, inwiefern die „Zueignung“ ein Gedicht über das Dichten selbst ist.
- Zeitstruktur: Analysiere, wie Gegenwart und Vergangenheit ineinander übergehen.
- Werkvergleich: Vergleiche die Funktion der „Zueignung“ mit dem „Vorspiel auf dem Theater“.
- Medienprojekt: Produziere ein kurzes Video, das Erinnerung durch Bild, Sprache und Klang gestaltet.
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Lernkontrolle
- Erinnerung und Gestaltung: Erkläre an zwei Textbeobachtungen, wie aus Erinnerung Dichtung entsteht.
- Nähe und Ferne: Zeige, wie dieser Gegensatz die Wahrnehmung des lyrischen Sprechers verändert.
- Form und Inhalt: Begründe, welche Wirkung die regelmäßige Strophenform im Verhältnis zu den „schwankenden Gestalten“ haben kann.
- Äolsharfe als Metapher: Übertrage das Bild auf den dichterischen Prozess und erläutere die einzelnen Schritte.
- Transfer: Vergleiche Goethes Darstellung des Erinnerns mit einer eigenen Erfahrung, einem Film oder einem Lied, in dem Vergangenes neu gegenwärtig wird.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis solltest Du zeigen können, dass Du:
- die Stellung der „Zueignung“ in Faust I einordnest,
- Erinnerung als zentrales Thema erklärst,
- sprachliche Bilder deutest,
- das Verhältnis von Vergangenheit und Gegenwart analysierst,
- dichterisches Gestalten als Umformung von Erfahrung beschreibst,
- eigene Deutungen mit Textbeobachtungen begründest.
OERs zum Thema