D8 E - Eine Recherche mit Quellenapparat dokumentieren
D8 E - Eine Recherche mit Quellenapparat dokumentieren
D8 E - Eine Recherche mit Quellenapparat dokumentieren
Mini-Beschreibung: Du dokumentierst eine Recherche so, dass andere Deinen Weg nachvollziehen können: Fragestellung, Suchstrategie, Auswahl der Quellen, Zitate, Paraphrasen, Quellenapparat und offene Unsicherheiten. Mögliche KI-Unterstützung wird gesondert ausgewiesen. Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau, Deutsch, Baden-Württemberg.
| Deine Mission | Nicht nur eine Antwort finden, sondern zeigen, wie Du zu einer belastbaren Antwort gekommen bist. |
|---|---|
| Grundregel | Behauptung → Beleg → Quelle → Prüfbarkeit. |
Einleitung
Eine gute Recherche ist kein Sammeln von Links. Du formulierst eine prüfbare Frage, suchst planvoll, vergleichst Quellen und hältst Entscheidungen fest. Im Bildungsplan Deutsch für die Klassen 7/8/9 gehören das gezielte Nutzen, Bewerten und Auswählen von Informationsquellen sowie das Kennzeichnen fremder Übernahmen und Benennen von Quellen zu den Schreibkompetenzen.
Einstieg: Quellen-Detektiv
- Notiere nach dem Video zwei Prüfideen, die Du auf einen beliebigen Internetfund anwenden kannst.
- Formuliere eine Frage, die das Video allein noch nicht beantwortet.
- Suche eine zweite, unabhängige Quelle und vergleiche.
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du:
- eine präzise Fragestellung formulieren.
- eine Suchstrategie mit Suchbegriffen, Suchorten und Auswahlentscheidungen dokumentieren.
- Quellen nach nachvollziehbaren Kriterien prüfen und konkurrierende Informationen vergleichen.
- Direktzitate, Paraphrasen und eigene Gedanken unterscheiden.
- einen einfachen, konsistenten Quellenapparat erstellen.
- offene Unsicherheiten sichtbar machen, statt sie zu verstecken.
- mögliche KI-Unterstützung transparent protokollieren und kritisch überprüfen.
Vorwissen aktivieren
60-Sekunden-Check: Schreibe ohne Nachschlagen je einen Satz zu den Begriffen Quelle, Zitat, Paraphrase und Suchstrategie. Markiere anschließend:
- grün: sicher,
- gelb: teilweise sicher,
- rot: noch unklar.
Impuls: Welche Deiner vier Aussagen bräuchte selbst einen Beleg? Begründe.
Der Rechercheprozess auf einen Blick
| Schritt | Was Du dokumentierst | Ergebnis |
|---|---|---|
| Fragestellung | Was genau willst Du herausfinden? | prüfbare Leitfrage |
| Suchstrategie | Suchbegriffe, Suchorte, Filter | Suchprotokoll |
| Auswahl | Warum nutzt oder verwirfst Du eine Quelle? | begründete Quellenauswahl |
| Prüfung | Urheber, Aktualität, Belege, Zweck, Vergleich | Quellencheck |
| Notizen | Zitat, Paraphrase oder eigener Gedanke? | geordnete Exzerpte |
| Schreiben | Welche Aussage beantwortet welchen Teil der Frage? | eigener Text |
| Belegen | Woher stammt die Information? | Kurzbelege und Quellenliste |
| Offenlegen | Was bleibt unsicher? Wobei half KI? | Unsicherheits- und KI-Protokoll |
Fragestellung schärfen
Eine Recherchefrage ist besser als ein bloßes Thema.
| Zu breit | Präziser |
|---|---|
| Soziale Medien | Wie beeinflussen kurze Nachrichtenvideos die Auswahl von Informationsquellen bei Jugendlichen? |
| Plastik | Welche zwei Maßnahmen zur Verringerung von Einwegplastik werden von unterschiedlichen Quellen begründet? |
| KI | Welche Fehlerarten können bei KI-generierten Sachinformationen auftreten und wie lassen sie sich prüfen? |
| Merkkasten: Eine brauchbare Leitfrage … |
|---|
| ist in der verfügbaren Zeit beantwortbar, verlangt mehr als Ja oder Nein, enthält klare Begriffe und erlaubt den Vergleich mehrerer Quellen. |
Mini-Aufgabe: Formuliere aus dem Thema „Handynutzung in der Schule“ eine Leitfrage, die mindestens zwei Quellen erfordert.
Suchstrategie dokumentieren
Suche nicht nur mit einem Satz. Zerlege Deine Frage in Kernbegriffe, Synonyme und Gegenbegriffe.
Beispiel:
| Leitfrage | Welche Merkmale helfen Jugendlichen, verlässliche Onlinequellen zu erkennen? |
|---|---|
| Kernbegriffe | verlässliche Quellen; Quellenprüfung; Jugendliche |
| Varianten | seriöse Quellen; Quellenkritik; Quellencheck; Informationskompetenz |
| Suchorte | Bibliothekskatalog; Bildungsserver; Behörden; Fachinstitutionen; Suchmaschine |
Suchprotokoll – Kopiervorlage
| Datum | Suchort | Suchanfrage | Filter | Treffer genutzt? | Begründung |
|---|---|---|---|---|---|
| … | … | … | … | ja / nein | … |
E-Niveau: Dokumentiere auch einen Suchweg, der nicht funktioniert hat. Ein verworfener Treffer zeigt, dass Du ausgewählt und nicht nur übernommen hast.
Quellen auswählen und prüfen
Eine Quelle ist nicht automatisch zuverlässig, nur weil sie professionell aussieht. Prüfe sie im Zusammenhang mit Deiner Frage.
Hinweis zur Grafik: Sie stammt aus dem Kontext von Reliabilität und Validität. Nutze das Zielscheibenbild hier nur als Denkbild: Trefferhäufigkeit ist nicht dasselbe wie Treffergenauigkeit.
| Prüfpunkt | Frage |
|---|---|
| Urheber / Herausgeber | Wer verantwortet den Inhalt? Ist die Zuständigkeit erkennbar? |
| Aktualität | Wann wurde veröffentlicht oder aktualisiert? Passt das Datum zur Frage? |
| Belege | Werden Daten, Originaldokumente oder nachvollziehbare Quellen genannt? |
| Zweck | Soll informiert, überzeugt, verkauft oder unterhalten werden? |
| Vergleich | Bestätigen unabhängige Quellen die Kernaussage? Gibt es begründeten Widerspruch? |
Aktiv untersuchen: Nimm zwei Seiten zum selben Thema. Markiere in jeder Seite Urheber, Datum, Belege und sprachliche Wertungen. Kommentiere anschließend in drei Sätzen, wofür Du welche Quelle verwenden würdest.
Zitat, Paraphrase oder eigener Gedanke?
| Form | Kennzeichen | Quellenangabe? |
|---|---|---|
| Direktzitat | Wortlaut unverändert; Anführungszeichen; nur so lang wie nötig | ja, möglichst mit genauer Fundstelle |
| Paraphrase | Inhalt in eigener Satzstruktur und Wortwahl | ja |
| Eigener Gedanke | eigene Schlussfolgerung oder Verbindung | nur dann ohne Quelle, wenn sie nicht aus einer fremden Aussage übernommen ist |
Wichtig: Wörter austauschen reicht für eine Paraphrase nicht. Du musst den Sinn verstehen, neu strukturieren und trotzdem die Quelle nennen.
Markieraufgabe: Nimm einen kurzen Sachtext. Markiere:
- eine Stelle, die sich für ein kurzes Direktzitat eignet,
- eine Stelle, die Du besser paraphrasierst,
- eine eigene Schlussfolgerung, die sich aus zwei Informationen ergibt.
Einen Quellenapparat bauen
Ein Quellenapparat macht fremde Informationen auffindbar. In Klasse 8 reicht ein einfaches, durchgehend gleiches System. Wenn Deine Schule eine feste Zitierweise vorgibt, gilt diese.
| Quellenart | Mindestens notieren | Kurzbeispiel |
|---|---|---|
| Buch | Autor, Titel, Verlag, Jahr, Seite | Mustermann: Titel. Verlag, 2024, S. 18. |
| Webseite | Institution oder Autor, Seitentitel, Datum wenn vorhanden, URL, Abrufdatum | Institution: Seitentitel, URL, Abruf 21.09.2026. |
| Video | Kanal / Urheber, Titel, Datum, Plattform, URL, Zeitstelle wenn wichtig | Kanal: Titel, 2025, YouTube, 02:10–02:35. |
| Bild / Audio | Titel, Urheber, Fundort, Lizenz, Lizenzlink | Titel – Urheber – CC-Lizenz – Fundort. |
Kurzbeleg im Text: Nutze ein einheitliches Schema, zum Beispiel (Institution, Jahr) oder eine Fußnote. Entscheidend ist, dass der Eintrag in Deiner Quellenliste eindeutig auffindbar ist.
E-Niveau-Impuls: Untersuche die erste Seite des englischen Handouts. Welche Funktionen erfüllen Überschrift, Symbole und Gliederung, auch wenn Du nicht jedes Wort verstehst?
Medien rechtssicher nutzen
Für offen lizenzierte Materialien hilft die TULLU-Regel als Merkhilfe: Titel, Urheber, Lizenz, Link zur Lizenz, Ursprungsort. Prüfe zusätzlich immer die konkrete Lizenz der Datei.
Lizenz-Check:
- Öffne die Dateiseite eines Commons-Bildes.
- Finde Titel, Urheber, Lizenz und Fundort.
- Schreibe eine vollständige Medienangabe.
- Falls Du das Material bearbeitest, kennzeichne die Bearbeitung.
Merke: Gemeinfreie und CC0-Materialien sind besonders einfach nachnutzbar. Für Deine Recherche bleibt eine Quellenangabe trotzdem sinnvoll, damit Dein Arbeitsweg nachvollziehbar ist.
Offene Unsicherheiten dokumentieren
Gute Recherche tut nicht so, als sei alles sicher.
| Kennzeichnung | Wann? | Beispiel |
|---|---|---|
| nicht verifiziert | eine Behauptung wurde nur an einer Stelle gefunden | „Diese Zahl konnte ich nicht in einer zweiten Quelle bestätigen.“ |
| Quellen widersprechen | zwei Quellen nennen unterschiedliche Werte oder Erklärungen | „Quelle A nennt …, Quelle B …; Ursache des Unterschieds offen.“ |
| Begriff unklar | Quellen benutzen denselben Begriff verschieden | „Mit ‚Nutzung‘ ist nicht in allen Quellen dasselbe gemeint.“ |
| Stand offen | Aktualität ist nicht eindeutig | „Es ist unklar, ob die Seite seit 2023 überarbeitet wurde.“ |
E-Niveau: Formuliere bei einem Widerspruch mindestens eine plausible Prüfhandlung: Originaldatensatz suchen, Herausgeber vergleichen, Zeitraum prüfen oder eine weitere unabhängige Quelle heranziehen.
KI-Unterstützung transparent kennzeichnen
KI kann beim Ordnen, Formulieren von Suchbegriffen oder beim Erzeugen von Prüffragen helfen. KI ersetzt keine eigene Textarbeit und keine verlässliche Quelle. Generative KI kann überzeugend klingende, aber falsche oder nicht belegte Angaben erzeugen. Deshalb wird jede nutzbare Aussage am Originaltext, an einer Regel, im Wörterbuch oder an einer verlässlichen Quelle geprüft.
KI-Spirale
- Aufgabe verstehen.
- Selbst denken.
- Eigenen Lösungsansatz entwickeln.
- Eine konkrete KI-Frage stellen.
- Ausgabe kritisch mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen.
- Fehler, Unsicherheiten und erfundene Angaben erkennen.
- Eigene Lösung verbessern.
- KI-Unterstützung transparent kennzeichnen.
KI-Protokoll
| Arbeitsschritt | Eigener Ansatz | Konkrete KI-Frage | Was übernommen? | Womit geprüft? | Was korrigiert / verworfen? |
|---|---|---|---|---|---|
| … | … | … | … | … | … |
Mögliche Kennzeichnung am Ende einer Arbeit: „KI-Unterstützung: zur Sammlung alternativer Suchbegriffe genutzt; Vorschläge mit den genannten Originalquellen geprüft; keine KI-Ausgabe ungeprüft als Quelle verwendet.“
Datenschutz: Gib in öffentliche KI-Dienste keine unnötigen personenbezogenen Daten, privaten Chatverläufe oder vertraulichen Dokumente ein.
Muster: Mini-Recherche mit Quellenapparat
Leitfrage: Welche Schritte machen eine schulische Online-Recherche nachvollziehbar?
Suchstrategie:
| Suchort | Suchanfrage | Entscheidung |
|---|---|---|
| Bildungsplan Baden-Württemberg | Deutsch 7 8 9 Informationsquellen Quellen benennen | genutzt: verbindlicher schulischer Kompetenzbezug |
| OERinfo | TULLU Regel Quellenangabe Medien | genutzt: konkrete Merkhilfe für offene Medien |
| Suchmaschine | seriöse Quellen Jugendliche | mehrere Treffer verworfen: Urheber oder Belege unklar |
Paraphrasierte Ergebnisse:
- Der Bildungsplan fordert beim Schreiben, Informationsquellen gezielt zu nutzen, Informationen auszuwählen und Übernahmen aus fremden Texten kenntlich zu machen.
- Für offen lizenzierte Medien bündelt die TULLU-Regel zentrale Angaben für die Nachnutzung.
- Eine Recherche wird nachvollziehbar, wenn neben Ergebnissen auch Suchwege, Auswahlentscheidungen und Unsicherheiten dokumentiert werden.
Offene Unsicherheit im Beispiel: Welche Zitierweise im Unterricht verlangt wird, kann schul- oder aufgabenspezifisch sein. Das muss vor der Abgabe geklärt werden.
KI-Unterstützung im Schülerbeispiel: keine vorausgesetzt. Falls KI verwendet wird, gehört das KI-Protokoll dazu.
Medienwerkstatt
Bild untersuchen
- Beschreibe zuerst nur Sichtbares.
- Formuliere danach eine mögliche Bedeutung.
- Trenne Beschreibung und Deutung sprachlich.
Audio untersuchen
Das Audio ist eine ältere englischsprachige Fassung eines gesprochenen Wikipedia-Artikels zu Creative Commons. Nutze es als Quellenvergleich, nicht als alleinige aktuelle Rechtsquelle.
- Höre etwa eine Minute.
- Notiere drei verstandene Schlüsselbegriffe.
- Vergleiche anschließend die Dateimetadaten und das Veröffentlichungsdatum mit einer aktuellen Informationsseite zu Creative Commons oder OER.
- Erkläre, warum das Alter einer Quelle je nach Fragestellung unterschiedlich wichtig sein kann.
Commons-Video untersuchen
Datei:8.2 Adding citations.webm
- Beobachte, welche Angaben beim Erstellen eines Nachweises abgefragt werden.
- Ordne die Angaben den Kategorien Urheber, Titel, Fundort, Datum und Zugriff zu.
- Notiere eine Information, die ein automatisches Werkzeug nicht für Dich bewerten kann.
Video vergleichen
- Vergleiche die Prüftipps des Videos mit dem Quellencheck dieses aiMOOCs.
- Markiere Übereinstimmungen und Ergänzungen.
- Begründe, welches Kriterium für Deine eigene Leitfrage am wichtigsten ist.
Hilfen, Feedback und Lösungen
Hilfestufen
| Stufe | Hilfe |
|---|---|
| Hilfe 1 | Unterstreiche in Deiner Leitfrage Thema, Zielgruppe, Zeitraum und Vergleichsaspekt. |
| Hilfe 2 | Nutze Satzstarter: „Ich will herausfinden, ob …“, „Ich vergleiche … hinsichtlich …“, „Unklar ist noch …“. |
| Hilfe 3 | Beginne mit zwei Suchbegriffen, ergänze ein Synonym und einen Suchort mit besonderer Zuständigkeit, zum Beispiel Behörde, Fachinstitution oder Bibliothek. |
Differenziertes Feedback
| Wenn … | dann … |
|---|---|
| Deine Quellen alle dasselbe schreiben | prüfe, ob sie wirklich unabhängig voneinander sind oder voneinander abschreiben. |
| Deine Notizen fast nur aus kopierten Sätzen bestehen | schließe die Quelle, erkläre den Inhalt mündlich und schreibe dann neu in eigenen Worten. |
| eine Quelle sehr überzeugend klingt, aber kaum Belege nennt | suche Originaldaten oder eine unabhängige Bestätigung. |
| KI eine perfekte Quellenangabe liefert | öffne die angebliche Quelle und prüfe jeden bibliografischen Bestandteil. |
| Quellen sich widersprechen | dokumentiere den Unterschied und prüfe Zeitraum, Definition, Methode und Herausgeber. |
Musterlösungen zu Kernaufgaben
Leitfrage aus „Handynutzung in der Schule“ – eine mögliche Lösung: „Welche zwei Argumente für und gegen private Handynutzung in Unterrichtspausen werden von schulischen und medienpädagogischen Quellen genannt, und wie unterscheiden sich ihre Begründungen?“
Direktzitat oder Paraphrase?
- Ein besonders prägnanter Wortlaut, dessen Formulierung selbst wichtig ist → kurzes Direktzitat.
- Eine längere Sachinformation, deren Inhalt wichtig ist → Paraphrase mit Quelle.
- Eine Schlussfolgerung aus zwei belegten Informationen → eigener Gedanke, wobei die zugrunde liegenden Informationen belegt bleiben.
Quellenwiderspruch – mögliche Lösung: Erst prüfen, ob die Quellen denselben Zeitraum, dieselbe Gruppe und dieselbe Definition verwenden. Danach die Unterschiede transparent darstellen.
Wiederholung
Der 7-Fragen-Check vor der Abgabe
- Ist meine Fragestellung klar und beantwortbar?
- Ist mein Suchweg dokumentiert?
- Habe ich Quellen begründet ausgewählt?
- Sind Zitat, Paraphrase und eigener Gedanke unterscheidbar?
- Ist jede übernommene Information auffindbar belegt?
- Habe ich Widersprüche oder Unsicherheiten sichtbar gemacht?
- Habe ich KI-Unterstützung, falls genutzt, gesondert gekennzeichnet und geprüft?
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was gehört in ein Suchprotokoll? (Suchort, Suchanfrage und Auswahlbegründung) (!Nur die endgültige Antwort) (!Nur die Zahl der Suchtreffer) (!Nur der Name der Suchmaschine)
Was gilt für eine Paraphrase? (Sie gibt einen fremden Inhalt in eigenen Worten wieder und nennt die Quelle) (!Sie braucht keine Quelle) (!Sie übernimmt den Wortlaut ohne Anführungszeichen) (!Sie besteht nur aus ausgetauschten Einzelwörtern)
Was kennzeichnet ein Direktzitat? (Der Wortlaut wird unverändert übernommen und als Zitat markiert) (!Der Inhalt wird frei erfunden) (!Die Quelle wird absichtlich weggelassen) (!Der Satz wird nur verkürzt und als eigener Gedanke ausgegeben)
Welche Frage gehört zur Quellenprüfung? (Wer verantwortet den Inhalt und welche Belege werden genannt?) (!Wie bunt ist die Webseite?) (!Wie viele Bilder stehen auf der Seite?) (!Wie kurz ist die Internetadresse?)
Was ist eine offene Unsicherheit? (Ein Punkt, der noch nicht ausreichend verifiziert oder geklärt ist) (!Ein Tippfehler im Dateinamen) (!Eine bereits sicher belegte Aussage) (!Eine fertige Quellenangabe)
Wozu dient ein Quellenapparat? (Er macht übernommene Informationen und verwendete Quellen nachvollziehbar) (!Er ersetzt die eigene Argumentation) (!Er sammelt nur Bilder) (!Er verhindert jede Unsicherheit)
Was folgt in der KI-Spirale auf eine KI-Ausgabe? (Die Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen) (!Die Ausgabe ungeprüft abgeben) (!Alle eigenen Notizen löschen) (!Die KI als einzige Quelle angeben)
Wie wird KI-Unterstützung transparent? (Man dokumentiert wofür sie genutzt wurde und wie die Ausgabe geprüft wurde) (!Man verschweigt jede Nutzung) (!Man nennt nur den Namen eines Geräts) (!Man kopiert die gesamte Ausgabe ohne Prüfung)
Was prüfst Du bei einem offen lizenzierten Bild? (Urheber, Lizenz, Lizenzlink und Ursprungsort) (!Nur die Dateigröße) (!Nur die Bildfarbe) (!Nur die Zahl der Downloads)
Was tust Du bei widersprüchlichen Quellen? (Den Unterschied dokumentieren und gezielt weiterprüfen) (!Die unbequeme Quelle löschen) (!Beide Aussagen zu einer neuen Zahl mitteln) (!Ohne Hinweis eine Aussage auswählen)
Memory
| Fragestellung | lenkt die Recherche |
| Suchstrategie | dokumentierter Suchweg |
| Direktzitat | wörtliche Übernahme |
| Paraphrase | sinngemäße Wiedergabe |
| Quellenapparat | Nachweise und Quellenliste |
| Unsicherheit | offener Prüfpunkt |
| KI-Protokoll | dokumentierte Unterstützung und Kontrolle |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Suchbegriff | Suchstrategie |
| Urheber | Quellenprüfung |
| Anführungszeichen | Direktzitat |
| Eigene Worte | Paraphrase |
| Prüfquelle | KI-Kontrolle |
Kreuzworträtsel
| Recherche | Wie heißt das planvolle Suchen, Prüfen und Auswerten von Informationen? |
| Paraphrase | Wie heißt die sinngemäße Wiedergabe in eigenen Worten? |
| Urheber | Wer hat ein Werk geschaffen oder verantwortet? |
| Zitat | Wie heißt eine gekennzeichnete wörtliche Übernahme? |
| Suchwort | Welcher Begriff wird in eine Suche eingegeben? |
| Quellenliste | Wo werden die verwendeten Quellen gesammelt? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Markieren: Nimm einen kurzen Sachtext und markiere Information, Wertung, Quelle und ungeklärte Aussage mit vier verschiedenen Zeichen.
- Suchbegriffe: Entwickle zu einer Leitfrage fünf Suchbegriffe und zwei Synonyme. Begründe, welcher Begriff am präzisesten ist.
- Quellenangabe: Wähle ein frei lizenziertes Commons-Bild und schreibe eine vollständige Medienangabe.
- Audiokommentar: Nimm einen 60-sekündigen eigenen Audiokommentar auf, in dem Du erklärst, warum eine Paraphrase trotzdem eine Quelle braucht.
Standard
- Quellenvergleich: Vergleiche zwei Internetquellen zum selben Sachthema nach Urheber, Aktualität, Belegen und Zweck. Formuliere ein begründetes Nutzungsurteil für Deine konkrete Leitfrage.
- Suchprotokoll: Führe mindestens sechs Suchschritte durch und dokumentiere zwei verworfene Treffer mit Begründung.
- Zitat und Paraphrase: Erstelle aus einem kurzen Sachtext ein korrektes Direktzitat, eine Paraphrase und eine eigene Schlussfolgerung.
- Erklärvideo: Produziere ein 90-sekündiges Video „Vom Suchtreffer zum Beleg“. Verwende nur eigenes oder offen lizenziertes Material und dokumentiere die Medienquellen.
Schwer
- Konkurrierende Informationen: Finde zwei Quellen, die bei einem Aspekt zu unterschiedlichen Ergebnissen kommen. Untersuche Definition, Zeitraum, Methode und Herausgeber und erkläre den Widerspruch.
- Mini-Dossier: Erstelle zu einer selbst gewählten Leitfrage ein Dossier aus Suchprotokoll, drei bewerteten Quellen, 300 bis 400 Wörtern eigenem Text, Kurzbelegen und Quellenliste.
- KI-Quellencheck: Entwickle zuerst selbst eine Antwortskizze, stelle dann einer KI eine konkrete Frage, prüfe drei überprüfbare Aussagen an Originalquellen und dokumentiere Fehler, Korrekturen und verworfene Angaben.
- Medienprodukt: Gestalte eine interaktive Infografik oder ein kurzes Tutorial, das Mitschülerinnen und Mitschülern den Rechercheprozess erklärt. Baue mindestens ein Beispiel für Unsicherheit und ein Beispiel für transparente KI-Kennzeichnung ein.
|
|
Lernkontrolle
- Transfer Recherchefrage: Du bekommst das Thema „Fast Fashion“. Formuliere eine E-Niveau-Leitfrage, plane drei unterschiedliche Suchorte und begründe die Auswahl.
- Quellenkonflikt: Zwei Quellen nennen verschiedene Zahlen zum selben Problem. Entwickle eine Prüfstrategie, bevor Du eine Zahl in Deinen Text übernimmst.
- Paraphrasenprüfung: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, woran man erkennt, dass eine Paraphrase noch zu nah am Original ist, und überarbeite sie.
- Quellenapparat prüfen: Untersuche eine unvollständige Quellenliste. Entscheide, welche Angaben fehlen, damit jede Quelle auffindbar wird.
- KI-Transfer: Eine KI nennt drei angebliche Studien, aber keine stabilen Fundstellen. Beschreibe Dein weiteres Vorgehen und begründe, was Du nicht übernehmen würdest.
- Mehrdeutigkeit: Zwei Quellen verwenden denselben Fachbegriff verschieden. Zeige, wie Du diese Mehrdeutigkeit in Deinem eigenen Text sichtbar und fair behandelst.
Selbstkontrolle und Kompetenzcheck
| Ich kann … | noch mit Hilfe | weitgehend selbstständig | sicher selbstständig |
|---|---|---|---|
| eine präzise Leitfrage formulieren | □ | □ | □ |
| eine Suchstrategie dokumentieren | □ | □ | □ |
| Quellen begründet auswählen und vergleichen | □ | □ | □ |
| Zitat, Paraphrase und eigenen Gedanken trennen | □ | □ | □ |
| einen konsistenten Quellenapparat erstellen | □ | □ | □ |
| Unsicherheiten offen benennen | □ | □ | □ |
| KI-Ausgaben prüfen und KI-Hilfe kennzeichnen | □ | □ | □ |
Reflexion
- Welche Auswahlentscheidung war bei Deiner Recherche am schwierigsten?
- Welche Quelle hat Deine erste Vermutung verändert?
- Wo bist Du noch unsicher, obwohl Du gründlich recherchiert hast?
- Welche Information konntest Du erst durch den Vergleich mehrerer Quellen einordnen?
- Falls Du KI genutzt hast: Welche Ausgabe war nützlich, welche irreführend und woran hast Du das erkannt?
Folgekurs-Empfehlung: Mit Quellen argumentieren und Sachtexte verfassen.
Lernnachweis
Für den Lernnachweis ist wichtig:
- eine klar formulierte Leitfrage,
- ein nachvollziehbares Suchprotokoll mit mindestens einem verworfenen Treffer,
- mindestens drei begründet ausgewählte und geprüfte Quellen,
- mindestens eine korrekt belegte Paraphrase und ein sinnvoll eingesetztes kurzes Direktzitat,
- ein einheitlicher Quellenapparat,
- eine sichtbare Kennzeichnung offener Unsicherheiten,
- ein KI-Protokoll nur dann, wenn KI tatsächlich genutzt wurde,
- eine kurze Reflexion darüber, welche Quelle oder Information Deine Einschätzung verändert hat.
OERs zum Thema
Quellenapparat dieses aiMOOCs
Fachliche und didaktische Quellen
- Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch, Klassen 7/8/9, Sach- und Gebrauchstexte, Fassung 29.02.2024, Abruf 21.09.2026.
- Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch, Klassen 7/8/9, Medien, Abruf 21.09.2026.
- OERinfo: TULLU-Regel für OER, Abruf 21.09.2026.
- Wikimedia Commons: Reusing content outside Wikimedia, Abruf 21.09.2026.
- UNESCO: Guidance for generative AI in education and research, 2023, aktualisierte Seite, Abruf 21.09.2026.
Verwendete Videos
- BR24: Wie entlarve ich Fake News?, YouTube, 27.01.2017, Abruf 21.09.2026.
- Die Merkhilfe: Richtig zitieren in Klassenarbeiten, Klausuren, Abitur, Prüfungen, Tests einfach erklärt, YouTube, 06.04.2016, Abruf 21.09.2026.
- Raphael Fehrmann: Einführung in die Verwendung von Creative Commons-Lizenzen in Schule und Unterricht, YouTube, 19.12.2023, Abruf 21.09.2026.
- DigiLab – Medienbildung: Wenn die KI halluziniert, YouTube, 23.11.2025, Abruf 21.09.2026.
Wikimedia-Commons-Medien
- Magnifying glass CC0.svg, Igel B TyMaHe, CC0.
- Research Hazard.svg, Gwennie-nyan, CC0.
- Charles R. McNeill Library interior.jpg, Willthacheerleader18, CC0.
- Citation-needed.svg, Hamiltonham, gemeinfrei.
- Quotation marks.svg, Philroc, CC0.
- Reliability and validity.svg, Nevit Dilmen, CC BY-SA 3.0 / GFDL.
- CC BY-SA icon.svg, Creative Commons; einfache Logo-Grafik, Dateiseite und Markenhinweise beachten.
- Citing your sources.pdf, Wiki Education Foundation, CC BY-SA 4.0.
- 8.2 Adding citations.webm, Jimmyjrg, CC BY 4.0; zusätzliche Hinweise der Dateiseite beachten.
- En-Creative-Commons.ogg, LearnOutLoud.com / Autorinnen und Autoren des damaligen Wikipedia-Artikels, CC BY-SA 3.0 / GFDL.
Verknüpfte Lernbereiche