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D8 E - Ein digitales Berufsorientierungsportfolio erstellen

Mini-Beschreibung: Dokumentiere Interessen, Kompetenzen, Berufsfelder, Rechercheergebnisse und Lernziele in einem datensparsamen digitalen Portfolio. Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau. Du arbeitest mit Text, Bild, Audio, Diagrammen und Reflexionskarten.

Einleitung

Stell Dir vor, Du sollst in drei Minuten zeigen, was Dich interessiert, was Du kannst, welche Berufe Du geprüft hast und was Du als Nächstes lernen willst. Genau dafür baust Du ein digitales Berufsorientierungsportfolio.

Wichtig: Das Portfolio ist kein öffentliches Profil. Es ist eine ausgewählte, begründete und möglichst datensparsame Dokumentation Deiner Berufsorientierung.

INTERESSEN → KOMPETENZEN → BERUFSFELDER → RECHERCHE → BELEGE → LERNZIELE → REFLEXION

Merke	Ein gutes Portfolio zeigt nicht nur Ergebnisse. Es zeigt auch, wie Du zu Deinen Einschätzungen kommst: durch Beobachtungen, Belege, Quellenvergleich und Reflexion.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du …

Interessen und Kompetenzen unterscheiden und mit Beispielen belegen.
Berufsfelder gezielt recherchieren und Informationen aus mehreren Quellen vergleichen.
Text, Bild, Audio, Diagramm und Reflexionskarten passend auswählen und kommentieren.
Quellen nach Autor, Aktualität, Zweck, Belegbarkeit und Lizenz prüfen.
ein digitales Portfolio datensparsam strukturieren.
KI-Ausgaben kritisch prüfen, verbessern und transparent kennzeichnen.
aus Recherche und Selbstbeobachtung begründete Lernziele ableiten.

E-Niveau: Du beschreibst nicht nur. Du analysierst, vergleichst, begründest, bewertest und überträgst Deine Ergebnisse auf neue Berufsfelder.

Bildungsplanbezug Baden-Württemberg

Der aiMOOC verbindet Deutsch in Klasse 8 mit Medienbildung und Beruflicher Orientierung. Im Mittelpunkt stehen Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören sowie der kritische Umgang mit Sachtexten, Quellen und Medien.

Passend dazu: Informationen entnehmen, Medienfunktionen vergleichen, Quellen bewerten, Urheberrechte beachten, eigene Texte überarbeiten und Ergebnisse adressatengerecht präsentieren.

Bildungspläne Baden-Württemberg

Vorwissen aktivieren

Wähle vier Karten und ergänze sie in Deinem Portfolio mit je einem Satz.

Reflexionskarte A	Reflexionskarte B	Reflexionskarte C	Reflexionskarte D
Das mache ich gern …	Das kann ich schon …	Das möchte ich genauer prüfen …	Dabei brauche ich noch Übung …
Reflexionskarte E	Reflexionskarte F	Reflexionskarte G	Reflexionskarte H
Andere trauen mir zu …	Ein Beleg dafür ist …	Eine Quelle, der ich vertraue, ist …	Mein nächster Schritt ist …

Selbstcheck: Markiere Aussagen, bei denen Du schon einen konkreten Beleg nennen kannst. Ein Beleg kann zum Beispiel ein Projekt, ein Produkt, eine Rückmeldung, eine beobachtete Handlung oder ein dokumentierter Lernfortschritt sein.

Was gehört in das Portfolio?

Bereich	Kurzer Inhalt	Sinnvolles Medium
1. Interessen	Tätigkeiten, Themen, Arbeitsweisen	Stichworte, Bild, Mindmap
2. Kompetenzen	Was Du nachweisbar kannst	Beleg, Diagramm, Kommentar
3. Berufsfelder	mehrere passende Bereiche	Tabelle, Bild, Kurztext
4. Recherche	Aufgaben, Anforderungen, Wege	Quellenkarte, Vergleich
5. Medienbelege	ausgewählte Lernspuren	Text, Audio, Bild, Video
6. Lernziele	konkrete nächste Schritte	Reflexionskarte
7. Rückblick	Was hat sich verändert?	Kurztext oder Audio

Grundregel: Sammle nicht alles. Wähle aus und begründe Deine Auswahl.

Interessen und Kompetenzen unterscheiden

Interesse beschreibt, womit Du Dich gern beschäftigst. Kompetenz beschreibt, was Du in einer Situation erfolgreich anwenden kannst.

Beispiel: „Ich interessiere mich für Technik“ ist noch kein Kompetenzbeleg. „Ich habe im Technikprojekt eine Schaltung geplant, Fehler gesucht und meine Lösung erklärt“ zeigt beobachtbare Handlungen.

Kompetenzbelege statt Selbstetiketten

Vergleiche:

Schwach	Stärker
Ich bin kreativ.	Ich habe drei Layoutvarianten entwickelt, verglichen und meine Auswahl begründet.
Ich bin teamfähig.	In der Gruppenarbeit habe ich Aufgaben verteilt, Rückfragen geklärt und Ergebnisse zusammengeführt.
Ich kann gut recherchieren.	Ich habe zwei Quellen verglichen, Widersprüche markiert und die verlässlichere Angabe begründet ausgewählt.

Aufgabe: Überarbeite drei pauschale Aussagen über Dich zu belegbaren Kompetenzsätzen.

Hilfestufe 1: Nutze die Frage: Was habe ich konkret getan?

Hilfestufe 2: Nutze: Situation → Handlung → Ergebnis → Beleg.

Hilfestufe 3: Satzstarter: „Bei … habe ich …, indem ich … . Das zeigt sich an … .“

Dein Stärkenradar

Trage für jede Kompetenz eine Selbsteinschätzung von 1 bis 4 ein und ergänze einen Beleg. Die Zahl allein ist nicht aussagekräftig.

Kompetenz	1	2	3	4	Beleg
Informationen prüfen	□	□	□	□	…
verständlich schreiben	□	□	□	□	…
Probleme lösen	□	□	□	□	…
im Team arbeiten	□	□	□	□	…
Ergebnisse präsentieren	□	□	□	□	…

Medienauftrag: Untersuche die Grafik. Markiere drei Kompetenzbereiche, die Du für ein digitales Berufsorientierungsportfolio brauchst. Begründe die Auswahl mit je einem Satz.

Berufsfelder erkunden

Berufsfelder helfen Dir, nicht zu früh nur an einen einzelnen Beruf zu denken. Vergleiche mehrere Tätigkeitsbereiche und suche Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede.

Aktivauftrag zum Bild:

Markiere drei Bereiche, die Dich spontan interessieren.
Ergänze zu jedem Bereich zwei mögliche Tätigkeiten.
Streiche einen Bereich erst dann, wenn Du einen sachlichen Grund notiert hast.
Recherchiere zu einem überraschenden Bereich einen Beruf, den Du vorher nicht kanntest.

Verlässliche Recherche

Nutze für zentrale Angaben möglichst offizielle oder fachlich verantwortete Quellen.

Geeignete Startpunkte:

BERUFENET für Berufe, Tätigkeiten, Anforderungen und Wege.
Berufe und Wege für Berufsfelder und Ausbildungswege.
Check-U zur Orientierung über Stärken und Interessen.
Seiten von Kammern, Berufsverbänden, Ausbildungsbetrieben und öffentlichen Einrichtungen als ergänzende Quellen.

Videoauftrag: Notiere während des Videos drei Aussagen über Stärken und Berufswahl. Prüfe anschließend mindestens eine Aussage mit einer zweiten verlässlichen Quelle. Kennzeichne: bestätigt – ergänzt – unklar.

Quellencheck in 30 Sekunden

Prüffrage	Woran Du denkst
Wer?	Wer veröffentlicht die Information?
Wann?	Ist sie aktuell genug?
Wozu?	Information, Werbung, Unterhaltung oder Selbstdarstellung?
Womit belegt?	Gibt es nachvollziehbare Daten, Regeln oder Quellen?
Vergleichbar?	Bestätigt eine zweite Quelle die Kernaussage?

Merksatz: Eine professionell aussehende Seite ist nicht automatisch eine verlässliche Quelle.

Medien aktiv untersuchen

Ein Portfolio wird stärker, wenn jedes Medium eine Funktion hat. Frage immer: Was zeigt dieses Medium besser als ein anderes?

Audio untersuchen

Hörauftrag:

Höre nur 15 bis 20 Sekunden.
Notiere drei Beobachtungen ohne Interpretation.
Formuliere anschließend zwei mögliche Deutungen.
Prüfe: Kannst Du aus dem Geräusch sicher auf einen Beruf schließen?

Lösungshinweis: Nein. Tastaturgeräusche können in sehr vielen Berufen vorkommen. Das Audio ist ein Hinweis auf eine Tätigkeit, aber kein sicherer Beleg für ein bestimmtes Berufsfeld.

Transfer: Nimm selbst ein kurzes Geräusch zu einer Tätigkeit auf, ohne Stimmen, Namen oder persönliche Informationen. Speichere es nur im schulisch vorgesehenen Bereich.

Video als Lernspur

Analyseauftrag: Beschreibe zuerst sichtbar Beobachtbares. Trenne davon Deine Interpretation. Formuliere dann eine Frage, die Du recherchieren müsstest, bevor Du aus der Szene auf berufliche Anforderungen schließt.

Textinformationen vergleichen

Kurztext A – eigenes Unterrichtsmaterial:

„Ein Beruf passt zu Dir, wenn er genau Deinen heutigen Interessen entspricht.“

Kurztext B – eigenes Unterrichtsmaterial:

„Berufsorientierung ist ein Prozess. Interessen, Erfahrungen, Kompetenzen, Rahmenbedingungen und neue Informationen können Deine Einschätzung verändern.“

Aufgabe: Vergleiche beide Aussagen. Markiere Gemeinsamkeiten, Unterschiede und eine mögliche Übertreibung. Formuliere anschließend eine begründete eigene Position.

Musterlösung: Text A vereinfacht stark, weil Interessen veränderbar sind und nicht allein entscheiden. Text B beschreibt Berufsorientierung als mehrschrittigen Prozess und berücksichtigt mehrere Faktoren. Eine begründete Position sollte deshalb Interessen wichtig finden, aber weitere Belege und Informationen einbeziehen.

Datenschutz und Rechte

Datensparsam bedeutet: Speichere nur Daten, die Du für den Lernzweck wirklich brauchst.

Eher sinnvoll	Meist unnötig im Lernportfolio
Interessen	private Wohnadresse
Kompetenzbelege	private Telefonnummer
Lernziele	Geburtsdatum
Quellenangaben	private Accounts
selbst erstellte Medien ohne fremde Personen	Fotos anderer Personen ohne Erlaubnis

Datenschutz-Check vor dem Speichern:

Brauche ich diese Information wirklich für den Lernzweck?
Enthält das Medium Daten anderer Personen?
Ist der Speicherort von der Schule vorgesehen?
Muss das Portfolio öffentlich sein? In der Regel: nein.
Kann ich Namen, Gesichter, Kennzeichen oder Kontaktdaten vermeiden?

Urheberrecht und offene Lizenzen

Für fremde Bilder, Audios oder Grafiken brauchst Du eine zulässige Nutzung.

Bevorzugt: eigene Werke, gemeinfreie Medien, CC0 oder passend lizenzierte OER.

Bei offenen Lizenzen dokumentierst Du mindestens: Titel – Urheber – Quelle – Lizenz.

Beispiel für eine Medienkarte:

Feld	Eintrag
Titel	…
Urheber	…
Quelle	…
Lizenz	…
Warum im Portfolio?	…

Wichtig: Ein Screenshot macht fremdes Material nicht automatisch frei nutzbar. Prüfe die Nutzungsrechte an der Originalquelle.

KI-Spirale für die Portfolioarbeit

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Sie kann Dich beim Prüfen, Strukturieren und Überarbeiten unterstützen, wenn Du selbst denkst und die Ausgabe kontrollierst.

Aufgabe verstehen: Was soll ich selbst leisten?
Selbst denken: Welche Ideen und Belege habe ich schon?
Eigenen Lösungsansatz entwickeln: Erst eine eigene Skizze erstellen.
Konkrete KI-Frage stellen: Nur die Hilfe anfordern, die Du wirklich brauchst.
Vergleichen: KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen.
Fehler erkennen: Unklare, erfundene oder unbelegte Angaben markieren.
Eigene Lösung verbessern: Nur geprüfte Teile übernehmen und sprachlich selbst verantworten.
KI-Unterstützung kennzeichnen: Kurz angeben, wobei KI geholfen hat.

Datensparsame KI-Regel: Gib keine unnötigen Namen, Adressen, Kontaktdaten, privaten Fotos, Zeugnisse oder vertraulichen Informationen in ein KI-System ein.

Beispiel für eine gute KI-Frage:

„Ich habe selbst drei Kompetenzbelege formuliert. Prüfe nur, ob die Formulierungen konkret genug sind. Erfinde keine neuen Erfahrungen. Nenne zu jedem Satz eine Rückfrage, mit der ich meinen eigenen Beleg präzisieren kann.“

Transparenzhinweis im Portfolio: „KI-Unterstützung: sprachliche Rückfragen und Strukturhinweise; Fakten anschließend mit BERUFENET und meinen eigenen Unterlagen geprüft.“

Portfolio bauen

Nutze eine schulisch geeignete Anwendung oder einen geschützten digitalen Ordner. Der Aufbau ist wichtiger als die Software.

Empfohlene Reihenfolge:

Startseite mit Thema und Lernziel
Interessenprofil
Kompetenzbelege
zwei bis vier Berufsfelder
Recherchekarten mit Quellen
ein Bildbeleg
ein Audio- oder Videobeleg
ein Diagramm
Reflexionskarten
nächste Lernziele
Quellen- und Mediennachweis

Medien sinnvoll auswählen

Medium	Gut geeignet für	Prüffrage
Text	erklären, argumentieren, vergleichen	Ist die Aussage belegt?
Bild	zeigen, ordnen, visualisieren	Was zeigt das Bild wirklich?
Audio	Stimme, Geräusch, kurze Reflexion	Ist Hören hier sinnvoller als Lesen?
Diagramm	Entwicklungen oder Vergleiche	Sind Skala und Daten verständlich?
Video	Abläufe und Handlungen	Was ist Beobachtung, was Deutung?
Reflexionskarte	Lernfortschritt und nächste Schritte	Ist die Aussage konkret?

Reflexionskarten für jede Portfolioseite

Wähle zu jedem größeren Eintrag eine Karte:

Das zeigt …	Mein Beleg ist …	Unsicher bin ich bei …	Eine Gegeninformation ist …	Neu gelernt habe ich …	Als Nächstes prüfe ich …

Zentrale Arbeitsaufgabe

Erstelle eine Portfolioseite zu einem Berufsfeld, das Du ernsthaft prüfen möchtest.

Deine Seite enthält:

eine kurze Begründung für Deine Auswahl,
zwei verlässliche Quellen,
drei typische Tätigkeiten,
zwei Anforderungen,
zwei eigene Kompetenzbelege,
ein passendes Medium mit Quellen- oder Urheberangabe,
eine offene Frage,
ein konkretes Lernziel.

Hilfestufen

Hilfe 1 – Orientierung: Beginne mit den Fragen „Was wird dort getan?“, „Welche Fähigkeiten werden gebraucht?“ und „Was davon passt zu meinen Belegen?“

Hilfe 2 – Struktur: Nutze die Reihenfolge Behauptung → Quelle → eigener Beleg → Schlussfolgerung.

Hilfe 3 – Formulierung: „Das Berufsfeld … interessiert mich, weil … . Quelle A nennt …, Quelle B ergänzt … . Dazu passt mein Beleg … . Noch unklar ist … . Deshalb ist mein nächstes Lernziel … .“

Differenziertes Feedback

Rückmeldung	Bedeutung	Nächster Schritt
Stark belegt	Aussagen, Quellen und eigene Belege passen nachvollziehbar zusammen.	Eine Gegeninformation oder Alternative ergänzen.
Teilweise belegt	Es gibt gute Ansätze, aber Beleg oder Quelle bleibt unklar.	Eine konkrete Handlung oder zweite Quelle ergänzen.
Noch zu pauschal	Aussagen wie „passt zu mir“ bleiben unbegründet.	Mit „weil“, „zum Beispiel“ und einem Beleg präzisieren.
Datenschutz prüfen	Ein Eintrag enthält unnötige personenbezogene Daten.	Daten entfernen, anonymisieren oder Medium ersetzen.

Beispiel-Lösung als Qualitätsmodell

Beispiel: „Das Berufsfeld Medien interessiert mich, weil ich gern Informationen gestalte und überarbeite. BERUFENET beschreibt unterschiedliche Tätigkeiten und Anforderungen. Eine zweite Quelle nutze ich zum Vergleich. Mein eigener Beleg ist eine Präsentation, bei der ich Informationen gekürzt, geordnet und visualisiert habe. Daraus folgt noch nicht, dass jeder Medienberuf zu mir passt. Ich möchte deshalb als Nächstes zwei konkrete Ausbildungsberufe vergleichen und prüfen, welche Aufgaben tatsächlich vorkommen.“

Selbstkontrolle

Kreuze vor der Abgabe an:

Check	Aussage
□	Ich unterscheide Interessen und Kompetenzen.
□	Zu wichtigen Kompetenzbehauptungen nenne ich Belege.
□	Ich habe mindestens zwei Quellen verglichen.
□	Ich kennzeichne fremde Medien mit Quelle und Lizenzhinweis.
□	Ich speichere keine unnötigen personenbezogenen Daten.
□	Ich trenne Beobachtung und Interpretation.
□	Ich kennzeichne KI-Unterstützung transparent.
□	Ich habe mindestens ein Lernziel aus meiner Recherche abgeleitet.

Wiederholung

60-Sekunden-Rückblick: Ergänze ohne Hilfsmittel fünf Sätze.

Interesse bedeutet …
Ein Kompetenzbeleg zeigt …
Eine verlässliche Quelle erkenne ich unter anderem an …
Datensparsamkeit bedeutet …
Bei KI-Ausgaben prüfe ich …

Vergleiche danach mit Deinen Notizen und verbessere nur die Stellen, die noch ungenau sind.

Transfer

Wähle ein Berufsfeld, das nicht zu Deinen ersten Favoriten gehört. Übertrage dieselben Prüfkriterien darauf.

E-Niveau-Auftrag: Begründe, ob Deine Kriterien auch bei diesem neuen Berufsfeld funktionieren. Ändere mindestens ein Kriterium, wenn Du bemerkst, dass es zu eng oder zu allgemein formuliert ist.

Kompetenzcheck

Bewerte nicht Dich als Person, sondern Deinen aktuellen Arbeitsstand.

Kompetenz	noch unsicher	teilweise sicher	sicher	Beleg
Informationen vergleichen	□	□	□	…
Quellen beurteilen	□	□	□	…
Medien gezielt auswählen	□	□	□	…
eigene Kompetenzen belegen	□	□	□	…
Datenschutz beachten	□	□	□	…
KI-Ausgaben kritisch prüfen	□	□	□	…
Lernziele begründen	□	□	□	…

Reflexion: Welche Zeile hat sich während des aiMOOCs am stärksten verändert? Nenne den konkreten Auslöser.

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Dein Portfolio steht, passen als nächste Lernschritte:

Medienwerkstatt

Untersuchungsauftrag: Notiere vor dem Video, welche Stärken Du selbst vermutest. Markiere während des Videos Aussagen, die Deine Sicht bestätigen oder infrage stellen. Prüfe anschließend: Welche Aussage ist eine Anregung, welche ist ein überprüfbarer Fakt?

Audio-Vergleich: Vergleiche dieses Geräusch mit dem ersten Tastatur-Audio. Beschreibe Unterschiede sachlich. Erkläre, warum unterschiedliche Medienaufnahmen nicht automatisch unterschiedliche Berufe bedeuten.

Bildauftrag: Kommentiere das Datenschutzsymbol in zwei Sätzen: Was will es vereinfachen? Welche wichtigen Datenschutzfragen kann ein einzelnes Symbol nicht erklären?

Quellen- und Mediencheck

Offene Medien in diesem aiMOOC: Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien besitzen jeweils eine eigene Dateiseite mit Urheber- und Lizenzangaben. Prüfe diese Angaben, bevor Du Medien außerhalb von moocwiki weiterverwendest.

Recherchequellen:

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was macht aus einer Aussage über eine Stärke einen guten Kompetenzbeleg? (Eine konkrete Handlung mit nachvollziehbarem Beispiel) (!Eine möglichst positive Formulierung) (!Eine hohe Selbsteinschätzung) (!Eine lange Beschreibung ohne Beispiel)

Was bedeutet Datensparsamkeit im Portfolio? (Nur für den Lernzweck notwendige Daten speichern) (!Möglichst viele persönliche Daten sammeln) (!Alle Seiten öffentlich teilen) (!Jede Datei mit vollständiger Adresse versehen)

Warum solltest Du mehrere Berufsquellen vergleichen? (Um Angaben zu prüfen und Unterschiede zu erkennen) (!Damit der Text länger wird) (!Damit Du keine eigene Entscheidung begründen musst) (!Damit jede Quelle automatisch richtig wird)

Welche Aussage beschreibt ein Interesse? (Ich beschäftige mich gern mit technischen Problemen) (!Ich habe drei Fehler in einer Schaltung systematisch gefunden) (!Ich habe zwei Quellen fachlich verglichen) (!Ich habe eine Präsentation verständlich strukturiert)

Welche Reihenfolge passt zur KI-Spirale? (Erst selbst denken dann KI fragen dann prüfen dann verbessern) (!Erst KI fragen dann ungeprüft übernehmen) (!Private Daten eingeben dann Ergebnis veröffentlichen) (!KI-Ausgabe kopieren dann Quellen weglassen)

Was gehört zu einem Quellencheck? (Autor Aktualität Zweck und Belegbarkeit prüfen) (!Nur die Schriftgröße prüfen) (!Nur das erste Suchergebnis verwenden) (!Nur auf ein modernes Design achten)

Was ist bei einem fremden Bild wichtig? (Quelle Urheber und Lizenz prüfen) (!Das Bild ohne Prüfung kopieren) (!Den Dateinamen löschen) (!Einen Screenshot als eigene Arbeit ausgeben)

Was zeigt ein Tastaturgeräusch sicher? (Dass auf einer Tastatur getippt wird) (!Dass eine Person Programmierer ist) (!Dass die Arbeit im Büro stattfindet) (!Dass ein bestimmter Ausbildungsberuf ausgeübt wird)

Wozu dient eine Reflexionskarte? (Sie verbindet Erfahrung mit Bewertung und nächstem Schritt) (!Sie ersetzt jede Recherche) (!Sie sammelt private Kontaktdaten) (!Sie macht Quellenangaben überflüssig)

Was kennzeichnet E-Niveau bei dieser Aufgabe besonders? (Begründetes Vergleichen Bewerten und Übertragen) (!Nur Abschreiben von Fakten) (!Nur Ankreuzen ohne Begründung) (!Nur eine Quelle verwenden)

Memory

Interesse	gern ausgeübte Tätigkeit
Kompetenz	nachweisbares Können
Berufsfeld	Gruppe verwandter Tätigkeiten
Quellencheck	Prüfung der Verlässlichkeit
Datensparsamkeit	nur notwendige Angaben
Reflexion	begründeter Rückblick
Lernziel	nächster Entwicklungsschritt

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Interessenprofil	Was mich gern beschäftigt
Kompetenzbeleg	Was ich konkret getan habe
Quellenkarte	Woher eine Information stammt
Mediennachweis	Wer ein Medium erstellt hat und wie es genutzt werden darf
Reflexionskarte	Was ich gelernt habe und als Nächstes tue

Kreuzworträtsel

Portfolio	Wie heißt eine gezielt ausgewählte Sammlung von Lernspuren?
Kompetenz	Welches Wort bezeichnet nachweisbares Können?
Berufsfeld	Wie heißt ein Bereich verwandter beruflicher Tätigkeiten?
Datenschutz	Welcher Begriff steht für den Schutz personenbezogener Daten?
Reflexion	Wie heißt der begründete Rückblick auf den eigenen Lernprozess?
Lernziel	Wie heißt ein konkret formulierter nächster Entwicklungsschritt?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Interessenkarte: Gestalte eine datensparsame Karte mit fünf Tätigkeiten, die Du gern ausführst, und ergänze jeweils einen kurzen Grund.
Kompetenzbeleg: Formuliere drei belegbare Kompetenzsätze nach dem Muster Situation – Handlung – Ergebnis.
Medienanalyse: Wähle ein Bild aus dem aiMOOC und notiere Beobachtung, Deutung und eine offene Frage.
Audio-Reflexion: Nimm eine höchstens 30 Sekunden lange Reflexion ohne personenbezogene Daten auf: „Das habe ich heute über meine Interessen gelernt.“

Standard

Berufsfeldvergleich: Vergleiche zwei Berufsfelder anhand von Tätigkeiten, Anforderungen und eigenen Interessen.
Quellenvergleich: Prüfe zwei Quellen zu demselben Beruf. Markiere Übereinstimmungen, Unterschiede und offene Fragen.
Portfolioseite: Erstelle eine vollständige Seite mit Text, einem selbst gewählten Medium, Quellenkarte und Reflexionskarte.
Diagramm erstellen: Visualisiere fünf Kompetenzen in einem eigenen Diagramm und ergänze zu jeder Kompetenz einen Beleg.

Schwer

Widersprüche prüfen: Suche zwei Quellen mit unterschiedlich wirkenden Aussagen zu einem Beruf und erkläre mögliche Gründe für die Unterschiede.
KI-Qualitätsprüfung: Lass eine KI Deinen selbst verfassten Kurztext prüfen. Dokumentiere Anfrage, problematische KI-Aussagen, Quellenprüfung und Deine überarbeitete Endfassung.
Mini-Interview: Entwickle fünf sachliche Fragen für eine Person aus einem Berufsfeld. Vermeide unnötige personenbezogene Daten und dokumentiere nur freigegebene Aussagen.
Portfolio-Revision: Überarbeite Dein gesamtes Portfolio nach den Kriterien Belegbarkeit, Quellenqualität, Medienfunktion, Datenschutz und Reflexion. Begründe drei größere Änderungen.

Lernkontrolle

Quellenbewertung: Zwei Webseiten nennen unterschiedliche Voraussetzungen für einen Beruf. Entwickle ein Verfahren, mit dem Du entscheidest, welche Angabe belastbarer ist.
Medienentscheidung: Für eine Kompetenzseite stehen Text, Foto, Audio und Diagramm zur Wahl. Entscheide Dich für zwei Medien und begründe, was jedes davon besser sichtbar macht.
Datenschutzfall: In einem Portfolio sind voller Name, private Telefonnummer, Foto einer Freundin und ein selbst erstelltes Diagramm gespeichert. Entscheide begründet, was entfernt, verändert oder beibehalten werden sollte.
Kompetenzargumentation: Eine Person schreibt „Ich bin kommunikativ“. Entwickle daraus einen prüfbaren Kompetenzbeleg und erkläre, warum Deine Version stärker ist.
KI-Transfer: Eine KI nennt einen unbekannten Ausbildungsweg ohne Quelle. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du die Aussage überprüfst, bevor sie ins Portfolio kommt.
Reflexion und Transfer: Erkläre, wie ein neues Praktikum Deine bisherige Einschätzung eines Berufsfelds verändern könnte und welche Portfolioseiten Du dann aktualisieren würdest.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

ein klar gegliedertes, datensparsames digitales Portfolio,
mindestens zwei dokumentierte Interessen mit Begründung,
mehrere Kompetenzen mit konkreten Belegen,
eine nachvollziehbare Recherche zu mindestens zwei Berufsfeldern,
ein dokumentierter Quellenvergleich,
mindestens zwei sinnvoll eingesetzte Medienformen,
ein Quellen- und Lizenznachweis für fremde Medien,
eine Reflexion über Unsicherheiten und Veränderungen,
mindestens zwei konkrete Lernziele,
bei KI-Nutzung eine transparente Kennzeichnung und dokumentierte Prüfung.

OERs zum Thema

Weitere offene oder frei zugängliche Lernquellen:

Wikimedia Commons für frei lizenzierte und gemeinfreie Medien.
Wikipedia: Portfolio mit Abschnitt zur Portfolio-Arbeit.
Check-U zur Berufsorientierung.
BERUFENET zur vertieften Beruferecherche.

Verknüpfte Lernbereiche

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