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D7 G - Medienformen und ihre Funktionen unterscheiden

Mini-Beschreibung: Du unterscheidest Print, Audio, Video, Webseiten, soziale Plattformen und weitere Medienformen. Du prüfst, ob ein Beitrag vor allem informiert, kommuniziert, unterhält oder wirbt. Die Beispiele sind kurz, überschaubar und überwiegend eigens für diesen Kurs erstellt.


Print	Audio	Video	Webseite	soziale Plattform

Bildungsplanbezug Baden-Württemberg

Dieser Kurs ist für Deutsch, Klasse 7, G-Niveau angelegt. Im Mittelpunkt stehen zwei Grundkompetenzen: Medien nach ihrer Darbietungsform und Kommunikationsfunktion beschreiben sowie Funktionen wie Information, Kommunikation, Unterhaltung und Werbung unterscheiden und vergleichen. Eigene kurze Medienbeiträge werden adressaten- und situationsbezogen gestaltet.

Orientierung: Medienbildung – Deutschunterricht – Sekundarstufe I – G-Niveau.

Einstieg: Ein Morgen voller Medien

7:10 Uhr: Auf dem Küchentisch liegt eine Zeitung. 7:20 Uhr: Du hörst einen Podcast. 7:35 Uhr: Im Bus läuft ein Kurzvideo. 7:40 Uhr: Du suchst auf einer Webseite den Vertretungsplan. 7:42 Uhr: In einer Klassengruppe erscheint eine Nachricht.

Blitzauftrag: Nenne zu jedem Beispiel die Medienform und vermute eine Funktion.

Beispiel	Medienform	mögliche Funktion
Zeitung am Frühstückstisch	Print	informieren
Podcastfolge	Audio	informieren oder unterhalten
Kurzvideo	Video	informieren, unterhalten oder werben
Vertretungsplan	Webseite	informieren
Klassengruppe	soziale Plattform oder Messenger	kommunizieren

MERKE	Eine Medienform beschreibt, wie ein Inhalt erscheint. Eine Medienfunktion beschreibt, wozu der Inhalt dient. Ein Medium kann mehrere Funktionen zugleich haben.

Lernziele

Nach dem aiMOOC kannst Du:

Medienform: Print, Audio, Video, Webseite, soziale Plattform und weitere Formen sicher unterscheiden.
Medienfunktion: Information, Kommunikation, Unterhaltung und Werbung erkennen.
Medienvergleich: zwei Medienbeiträge nach Form, Ziel, Gestaltung und Wirkung vergleichen.
Quellenkritik: bei Webseiten und Posts einfache Quellenhinweise prüfen.
Mediengestaltung: einen kurzen eigenen Medienbeitrag passend zu Ziel und Zielgruppe gestalten.
KI: KI gezielt nutzen, Ergebnisse prüfen und die Unterstützung offen nennen.

Vorwissen aktivieren

60-Sekunden-Check: Schreibe zu jedem Begriff ein eigenes Beispiel auf: Zeitung – Podcast – Video – Webseite – Post – App. Tausche Dich danach zu zweit aus.

Satzstarter:

„Das ist ein ... , weil ...“
„Die wichtigste Funktion ist ... , denn ...“
„Eine zweite Funktion könnte ... sein.“

Wortliste: gedruckt – hörbar – sichtbar – verlinkt – öffentlich – privat – informieren – austauschen – unterhalten – werben.

Medienform oder Medienfunktion?

Frage	Du suchst nach ...
Wie erscheint der Inhalt?	der Medienform
Wozu wird der Inhalt verbreitet?	der Medienfunktion
Für wen ist der Inhalt gedacht?	der Zielgruppe
Wie soll er wirken?	der Gestaltung und Wirkung

Vier wichtige Funktionen

Funktion	Kurz erklärt	Signal
Information	Wissen oder Neuigkeiten geben	Fakten, Daten, Erklärungen
Kommunikation	Austausch zwischen Menschen ermöglichen	Fragen, Antworten, Reaktionen
Unterhaltung	Interesse, Spannung oder Spaß erzeugen	Geschichte, Spiel, Humor, Musik
Werbung	Aufmerksamkeit für ein Produkt, Angebot oder eine Idee erzeugen	Kaufaufforderung, Preis, Vorteil, Markenhinweis

Wichtig	Die Funktion steckt nicht fest in der Form. Ein Video kann informieren, unterhalten oder werben. Entscheidend sind Inhalt, Ziel und Nutzungssituation.

Medienformen im Kurzvergleich

Print: lesen, markieren, aufbewahren

Fiktives Printbeispiel – SCHULKURIER, Ausgabe 7:

Neue Trinkbrunnen auf dem Schulhof Am Montag wurden zwei neue Trinkbrunnen freigegeben. Sie stehen neben der Sporthalle und beim Haupteingang. Die Schülervertretung hatte den Wunsch im Frühjahr gesammelt. Die Nutzung ist kostenlos.

Aktiv untersuchen: Markiere im Text Ort, Zeit und neue Information. Bestimme danach die Hauptfunktion.

Hilfe 1: Suche nach Antworten auf „Wann? Wo? Was ist neu?“

Hilfe 2: Prüfe, ob der Text eher Wissen gibt, zum Kauf auffordert oder nur unterhalten will.

Lösung: Die Hauptfunktion ist Information.

Audio: hören, Stimme und Geräusche deuten

Freies Mini-Audio von Wikimedia Commons:

Fiktiver Podcastausschnitt – „Pausenfunk 7“:

Mira: „Heute testen wir drei Lernorte in der Schule.“ Noah: „In der Bibliothek war es am ruhigsten. Im Aufenthaltsraum gab es mehr Gespräche.“ Mira: „Am Ende sagen wir, welcher Ort für welche Aufgabe passt.“

Aktiv untersuchen: Unterstreiche eine Stelle mit Information und eine Stelle, die durch persönliche Bewertung geprägt ist.

Lösungshinweis: „In der Bibliothek war es am ruhigsten“ ist eine Beobachtung; „welcher Ort ... passt“ kündigt eine Bewertung an.

Video: Bild und Ton wirken zusammen

Fiktives Kurzvideo – Storyboard:

Szene	Bild	Ton/Text	mögliche Funktion
Start	leere Fahrradständer	„Heute fehlen viele Fahrräder.“	informieren
Mitte	Interview mit Hausmeisterin	„Der hintere Ständer wird repariert.“	informieren
Ende	lustiger Abspann	kurze Musik	unterhalten

Beobachtungsauftrag: Trenne beim Anschauen immer Bildinformation und Toninformation. Frage: Was verstehst Du nur durch das Zusammenspiel?

Video zum Prüfen von Informationen:

Arbeitsauftrag: Notiere drei Prüfschritte, die im Video hilfreich erscheinen. Vergleiche sie anschließend mit dem Quellencheck weiter unten.

Webseite: verlinkt und nicht immer linear

Fiktive Webseite – „Schule spart Energie“:

Tipps \| Ergebnisse \| Kontakt Link: „Ergebnisse als Diagramm ansehen“

Aktiv untersuchen: Kreise gedanklich die Stellen ein, an denen Du springen kannst. Erkläre: Warum liest man eine Webseite oft nicht nur von oben nach unten?

Lösung: Menüs und Links erlauben verschiedene Wege. Deshalb sind Webseiten häufig nichtlinear aufgebaut.

Soziale Plattform: posten, reagieren, teilen

Fiktiver Post – ohne echte Personendaten:

8 Kommentare \| 3 Teilungen

Aktiv untersuchen: Markiere im Post eine Stelle, die informiert, und eine Stelle, die Kommunikation auslösen soll.

Lösung: „Neue Folge ...“ informiert. „Schreibt in die Kommentare ...“ fordert zum Austausch auf.

Video: Jugendliche sprechen über problematische Informationen im Netz:

Frage danach: Warum ist „oft geteilt“ kein Beweis dafür, dass eine Aussage stimmt?

Andere mediale Formen

Form	typisches Merkmal	mögliche Funktion
E-Book	längerer digitaler Text	informieren oder unterhalten
Messenger	direkte Nachrichten	kommunizieren
Lern-App	Aufgaben und Rückmeldung	lernen und informieren
Computerspiel	Regeln und Interaktion	unterhalten
Livestream	Übertragung in Echtzeit	informieren, kommunizieren oder unterhalten
Plakat	große Fläche, kurze Botschaft	informieren oder werben

App als Medium:

Transferfrage: Welche Funktion hat eine Hilfs-App? Nenne neben „Information“ noch eine mögliche Funktion.

Ein Inhalt – verschiedene Medien

Thema: Schulfest am Freitag

Medienform	fiktives Beispiel	Hauptfunktion
Print	Plakat mit Zeit und Ort	informieren
Audio	Podcastinterview mit der Band	informieren und unterhalten
Video	20-Sekunden-Trailer	unterhalten und werben
Webseite	Programmplan mit Raumübersicht	informieren
soziale Plattform	Post mit Kommentarfeld	kommunizieren und informieren

Vergleichsauftrag: Wähle zwei Zeilen. Formuliere: „Für ... ist ... geeigneter, weil ...“ Nenne immer Zielgruppe und Funktion.

Medien untersuchen: Der 5-Fragen-Check

Schritt	Frage
Form	Welche Medienform liegt vor?
Funktion	Soll der Beitrag informieren, kommunizieren, unterhalten oder werben?
Zielgruppe	Für wen ist er gedacht?
Gestaltung	Welche Wörter, Bilder, Töne, Schnitte oder Links fallen auf?
Quelle	Wer veröffentlicht? Wann? Welche Belege oder Quellen werden genannt?

Satzstarter: „Die Form ist ...“ – „Die Hauptfunktion erkenne ich an ...“ – „Die Zielgruppe könnte ... sein, weil ...“ – „Die Quelle wirkt nachvollziehbar, weil ...“

Medienlabor: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, gestalten

Station 1: Markieren

Material: „Nur heute! Unsere neue Trinkflasche hält Getränke 12 Stunden kühl. Jetzt im Shop ansehen.“

Auftrag: Markiere Wörter, die auf Werbung hinweisen.

Hilfe: Suche nach Zeitdruck, Produktvorteil und Handlungsaufforderung.

Lösung: „Nur heute“, „neue Trinkflasche“, „12 Stunden kühl“ und „Jetzt im Shop ansehen“ sind Werbesignale.

Station 2: Ordnen

Ordne zu: Podcast – Plakat – Livestream – Chat – Nachrichtenseite.

Zweck	besonders passende Form
direkte kurze Rückfrage	Chat
hörbare Gesprächsfolge	Podcast
große kurze Ankündigung im Schulhaus	Plakat
Ereignis in Echtzeit verfolgen	Livestream
aktuellen Text mit Links lesen	Nachrichtenseite

Feedback: Wenn Du unsicher bist, frage zuerst: „Muss ich lesen, hören, sehen oder reagieren?“

Station 3: Vergleichen

Vergleiche das Printbeispiel „Neue Trinkbrunnen“ mit dem fiktiven Social-Post. Nutze drei Kriterien: Tempo der Reaktion – Menge des Textes – Möglichkeit zum Austausch.

Hilfe 1: Beim Printtext reagierst Du nicht direkt im Medium.

Hilfe 2: Bei sozialen Plattformen sind Kommentare oder Reaktionen oft Teil des Angebots.

Musterlösung: Der Printtext bietet mehr ruhigen Lesetext. Der Post ist kürzer und ermöglicht direkte Reaktionen. Beide können informieren.

Station 4: Kommentieren

Fiktiver Post: „Dieser Lerntrick funktioniert bei ALLEN! Teile ihn sofort!“

Auftrag: Schreibe einen sachlichen Kommentar mit einer Rückfrage.

Satzstarter: „Welche Quelle zeigt, dass ...?“ oder „Gilt das wirklich für ...?“

Musterlösung: „Welche Quelle belegt, dass der Lerntrick bei allen funktioniert?“

Station 5: Recherchieren und belegen

Suche zu einem ungefährlichen Schulthema, zum Beispiel „Wie viel Wasser sollte ein Trinkbrunnen liefern?“ oder „Was macht eine Schulbibliothek?“, zwei verlässliche Quellen.

Quellencheck:

Wer ist verantwortlich?
Wann wurde der Inhalt veröffentlicht oder aktualisiert?
Werden Belege, Daten oder weiterführende Quellen genannt?
Stimmen wichtige Angaben in einer zweiten verlässlichen Quelle überein?

Belegsatz: „Laut ... vom ... gilt ... . Eine zweite Quelle bestätigt ... .“

Station 6: Selbst gestalten

Gestalte zum Thema „Handyfreie Pause testen“ einen eigenen Beitrag in einer Form: Mini-Plakat, 30-Sekunden-Podcastskript, Storyboard für ein Kurzvideo, Webseiten-Kasten oder fiktiver Social-Post.

Pflicht: Nenne Zielgruppe, Hauptfunktion und zwei Gestaltungsmittel.

Selbstkontrolle: Passt die Form zu meinem Ziel? Ist die Funktion erkennbar? Habe ich keine unnötigen Personendaten eingebaut?

Hilfestufen und differenziertes Feedback

Wenn Du ...	nutze ...
sofort eine Idee hast	Stufe A: Begründe ohne Hilfe mit einem Textsignal.
unsicher bist	Stufe B: Nutze Wortliste und Satzstarter.
festhängst	Stufe C: Nutze die Leitfrage „Wie erscheint es?“ für die Form und „Wozu dient es?“ für die Funktion.

Feedback-Regel: Eine gute Antwort nennt nicht nur den Begriff, sondern auch mindestens ein Merkmal als Beleg. Verbessere „Das ist Werbung“ zu „Das ist Werbung, weil ‚Jetzt im Shop ansehen‘ zum Handeln auffordert.“

Fair, sicher und rechtssicher arbeiten

Regel	Kurzform
eigenes Material	selbst geschriebene Texte und eigene Aufnahmen bevorzugen
offene Lizenz	Lizenz, Urheber und Quelle beachten
CC0 oder gemeinfrei	meist besonders einfach nachnutzbar
CC BY oder CC BY-SA	Namensnennung und Lizenzbedingungen beachten
Personendaten	nur verwenden, wenn sie wirklich nötig und erlaubt sind
Zitate	nur kurz, funktional und mit Quelle

Medienhinweis: Die in diesem Kurs eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien sind frei bzw. offen lizenziert oder gemeinfrei; die jeweilige Dateiseite nennt die genauen Bedingungen.

KI-Spirale: Erst Du, dann KI, dann Prüfung

Schritt	Was Du tust
Selbst denken	Aufgabe lesen und eigene Idee notieren
Eigene Lösung beginnen	mindestens einen Satz, eine Zuordnung oder ein Konzept selbst erstellen
Gezielt fragen	nur zu einem klaren Problem KI-Hilfe anfordern
Prüfen	KI-Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen
Fehler erkennen	Unsicherheiten, fehlende Belege oder falsche Zuordnungen markieren
Verbessern	eigene Lösung neu formulieren
Transparent machen	kurz notieren, wobei KI geholfen hat

Geeignete KI-Frage: „Ich denke, der Post hat die Funktion Werbung, weil er zum Kauf auffordert. Prüfe nur meine Begründung und nenne eine Stelle, die ich selbst kontrollieren soll.“

Transparenzsatz: „KI-Hilfe genutzt für: ... . Geprüft mit: ... . Verbessert habe ich: ... .“

Selbstkontrolle und Wiederholung

3–2–1-Check:

Nenne 3 Medienformen.
Nenne 2 mögliche Funktionen eines Videos.
Erkläre 1 Unterschied zwischen Webseite und sozialer Plattform.

Mögliche Lösung: Print, Audio, Video; ein Video kann zum Beispiel informieren und unterhalten; eine soziale Plattform betont Austausch und Reaktionen stärker, während eine Webseite auch ohne Nutzerreaktionen funktionieren kann.

Transfer: Welches Medium passt?

Situation: Eure Klasse möchte Eltern über einen neuen Ausflugstag informieren, Fragen sammeln und später Bilder vom Tag zeigen.

Teilziel	mögliche Medienwahl	Begründung
Termin und Treffpunkt mitteilen	Webseite oder Elternbrief	übersichtliche Information
Fragen sammeln	Messenger oder geschützter digitaler Rückkanal	Kommunikation
Eindrücke zeigen	Fotoseite oder Video	visuelle Dokumentation

Transferauftrag: Finde eine andere Kombination. Begründe jede Wahl mit Funktion + Zielgruppe.

Kompetenzcheck

Kreuze für Dich an: sicher – teilweise – noch üben.

Ich kann ...	sicher	teilweise	noch üben
Print, Audio, Video, Webseite und soziale Plattform unterscheiden	□	□	□
Information, Kommunikation, Unterhaltung und Werbung erkennen	□	□	□
eine Hauptfunktion mit einem Textsignal begründen	□	□	□
zwei Medienformen sinnvoll vergleichen	□	□	□
Quelle und Veröffentlichungsdatum prüfen	□	□	□
KI-Hilfe prüfen und transparent nennen	□	□	□

Feedback: Bei „noch üben“ wiederhole zuerst den 5-Fragen-Check und bearbeite danach Station 1 oder 3 erneut.

Reflexion

Was erkennst Du jetzt schneller: Medienform oder Funktion?
Bei welcher Medienform brauchst Du noch Hilfe?
Welche Gestaltung beeinflusst Dich besonders: Bild, Ton, Überschrift, Musik, Kommentar oder Link?
Wie kannst Du verhindern, eine KI-Antwort ungeprüft zu übernehmen?

Folgekurs-Empfehlung

Als nächster Schritt passt D7 G - Medienbeiträge auf Glaubwürdigkeit prüfen. Dort kannst Du Quellen, Behauptungen, Belege und Wirkungen genauer untersuchen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Welche Medienform ist ein Podcast? (Hörmedium) (!Printmedium) (!Webseite) (!Plakat)

Welche Funktion steht bei einer Kaufaufforderung meist im Vordergrund? (Werbung) (!Kommunikation) (!Dokumentation) (!Navigation)

Was ist typisch für eine Webseite? (Links können zu weiteren Inhalten führen) (!Sie besteht immer nur aus Ton) (!Sie ist immer gedruckt) (!Sie hat nie Bilder)

Was ist typisch für viele soziale Plattformen? (Nutzende können auf Beiträge reagieren) (!Beiträge sind nur auf Papier sichtbar) (!Es gibt grundsätzlich keinen Austausch) (!Sie können nur ohne Internet genutzt werden)

Welches Beispiel ist ein Printmedium? (Zeitung) (!Podcast) (!Kurzvideo) (!Livestream)

Was verbindet ein Video häufig? (Bild und Ton) (!Nur gedruckten Text) (!Nur Geruch und Geschmack) (!Nur handschriftliche Notizen)

Kann ein Medium mehrere Funktionen haben? (Ja, zum Beispiel informieren und unterhalten) (!Nein, jede Form hat genau eine Funktion) (!Nur Printmedien dürfen mehrere Funktionen haben) (!Nur Werbung darf mehrere Funktionen haben)

Was gehört zu einem einfachen Quellencheck? (Verantwortliche und Datum prüfen) (!Nur die Zahl der Likes ansehen) (!Nur die Überschrift lesen) (!Nur das erste Suchergebnis übernehmen)

Was ist der erste Schritt der KI-Spirale? (Selbst denken) (!KI-Antwort ungeprüft kopieren) (!Quelle weglassen) (!Eigene Idee löschen)

Wie machst Du KI-Unterstützung transparent? (Du notierst kurz wofür Du KI genutzt hast) (!Du behauptest alles allein gemacht zu haben) (!Du entfernst alle Quellen) (!Du übernimmst jeden Vorschlag unverändert)

Memory

Printmedium	Zeitung
Hörmedium	Podcast
Audiovisuelles Medium	Video
Webangebot	Webseite
Soziale Plattform	Austausch
Werbefunktion	Kaufanreiz

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Printmedium	gedruckter Text
Hörmedium	Ton
Video	Bild und Ton
Webseite	verlinkte Inhalte
Soziale Plattform	Beiträge und Reaktionen
Messenger	direkte Nachrichten

...

Kreuzworträtsel

Printmedien	Wie heißen gedruckte Medienformen wie Zeitung oder Plakat?
Podcast	Wie heißt eine abonnierbare oder abrufbare Audiofolge?
Webseite	Welche digitale Form kann Texte Bilder und Links verbinden?
Werbung	Welche Funktion will Aufmerksamkeit für ein Angebot erzeugen?
Unterhaltung	Welche Funktion soll zum Beispiel Spaß oder Spannung bieten?
Kommunikation	Welche Funktion steht beim Austausch zwischen Menschen im Mittelpunkt?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Medientagebuch: Notiere einen Tag lang fünf Medienkontakte. Schreibe jeweils Form und vermutete Funktion dazu.
Printmedium: Gestalte ein kleines Informationsplakat für die Klasse. Nutze Überschrift, zwei Fakten und ein Symbol.
Podcast: Schreibe ein 30-Sekunden-Skript für einen fiktiven Schul-Podcast. Kennzeichne Information und Unterhaltung.
Soziale Medien: Erfinde einen sachlichen Post zu einem Klassenprojekt. Verwende keine echten Personendaten.

Standard

Medienvergleich: Stelle dieselbe Nachricht als Printkasten und Social-Post dar. Vergleiche Länge, Sprache und Reaktionsmöglichkeit.
Webseite: Entwirf auf Papier eine Startseite mit Menü, Überschrift, Kurztext und zwei sinnvollen Links.
Video: Zeichne ein Storyboard mit drei Szenen zu einem Schulereignis. Notiere zu jeder Szene Bild und Ton.
Quellenkritik: Recherchiere eine einfache Sachfrage mit zwei verlässlichen Quellen und formuliere einen Belegsatz.

Schwer

Medienkampagne: Plane für ein Schulfest drei Medienformen mit jeweils unterschiedlicher Hauptfunktion und begründe Deine Auswahl.
Werbung: Gestalte eine fiktive Werbeanzeige und daneben eine rein informative Version desselben Inhalts. Erkläre die Unterschiede.
Medienwirkung: Untersuche einen frei zugänglichen kurzen Medienbeitrag nach Form, Funktion, Zielgruppe, Gestaltung und Quelle.
Künstliche Intelligenz: Erstelle zuerst eine eigene Medienanalyse, hole dann gezielt KI-Feedback ein, prüfe es an Quellen und dokumentiere sichtbar Deine Änderungen.

Lernkontrolle

Medienwahl: Eine Schule muss kurzfristig über einen Raumwechsel informieren und Rückfragen ermöglichen. Wähle zwei Medienformen und begründe ihre unterschiedlichen Aufgaben.
Funktionswechsel: Verwandle einen informierenden Satz in einen werbenden Satz. Erkläre, welche sprachlichen Mittel Du verändert hast.
Medienvergleich: Vergleiche einen Podcast und ein Kurzvideo zum selben Thema. Erkläre, wann welche Form für die Zielgruppe geeigneter sein kann.
Quellenprüfung: Ein Post hat viele Likes, nennt aber keine Quelle. Beschreibe drei Schritte, mit denen Du die Aussage trotzdem prüfen kannst.
Gestaltungswirkung: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wie Musik, Bild oder Überschrift die Wirkung eines Beitrags verändern kann.
KI-Transfer: Eine KI ordnet einen fiktiven Post als „Information“ ein. Zeige, wie Du die Zuordnung am Originaltext prüfst und bei Bedarf verbesserst.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Du unterscheidest mindestens fünf Medienformen sicher.
Du benennst die Hauptfunktion eines Beitrags und belegst sie mit einem Merkmal.
Du vergleichst zwei Medienformen nach Zielgruppe, Gestaltung und Reaktionsmöglichkeit.
Du prüfst bei digitalen Inhalten einfache Quellenmerkmale.
Du gestaltest einen kurzen eigenen Medienbeitrag passend zu einer Aufgabe.
Du kannst erklären, wie Du KI-Hilfe geprüft und transparent gemacht hast.

OERs zum Thema

Wikipedia: Medium (Kommunikation)

Freie Medien in diesem aiMOOC: Wikimedia Commons stellt die eingebundenen Bilder und das kurze Audio mit Lizenzinformationen auf den jeweiligen Dateiseiten bereit.

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