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D7 G - Erzähltexte erschließen

Mini-Beschreibung: Erfasse Handlung, Figuren, Ort, Zeit und Konflikt eines Erzähltextes. Sichere wichtige Aussagen durch passende Textstellen. Du arbeitest mit kurzen Prosatexten, Hörfassungen, Bildern, Storyboards, Figurenkarten und interaktiven Zuordnungen.

Zielgruppe: Deutsch, Klasse 7, Baden-Württemberg, G-Niveau.

Einstieg: Was könnte hier passieren? Schau das Bild 20 Sekunden lang an. Denke zuerst selbst:

Figuren: Wer könnte hier auftauchen?
Ort: Wo genau spielt die Szene?
Zeit: Wann könnte die Szene stattfinden?
Konflikt: Was könnte plötzlich zum Problem werden?

Satzstarter: „Ich vermute, dass …, weil auf dem Bild … zu sehen ist.“

Lernziele

Am Ende kannst Du:

Handlung: wichtige Ereignisse in der richtigen Reihenfolge wiedergeben.
Figuren: Haupt- und Nebenfiguren erkennen und mit Textstellen beschreiben.
Ort und Zeit: Hinweise im Text finden.
Konflikt: das zentrale Problem einer Geschichte benennen.
Textbeleg: Aussagen mit einer passenden Textstelle absichern.
Storyboard: eine kurze Handlung als Bilderfolge darstellen.
Hörverstehen: Informationen aus einer Hörfassung entnehmen und mit dem Text vergleichen.

Merksatz: Nicht nur behaupten – belegen! Gute Antworten bestehen aus Aussage + Textstelle + Erklärung.

Anschluss an den Bildungsplan Baden-Württemberg

Der Kurs orientiert sich am Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I für die Klassen 7/8/9 auf G-Niveau. Besonders wichtig sind:

Methoden der Texterschließung wie Markieren und Verständnisfragen.
Inhalte eines literarischen Textes herausarbeiten.
wesentliche Elemente bestimmen: Figuren, Handlung, Konfliktverlauf, Raum und Zeit.
literarische Texte produktiv weiterbearbeiten, zum Beispiel durch Umschreiben, Weiterführen oder Visualisieren.

Quelle: Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch – Literarische Texte, Klassen 7/8/9

Vorwissen aktivieren

30-Sekunden-Check: Ergänze mündlich oder schriftlich.

Frage	Mein erster Gedanke
Wer handelt?	…
Was passiert?	…
Wo spielt es?	…
Wann spielt es?	…
Welches Problem gibt es?	…

Selbstkontrolle: Wenn Du vier der fünf Fragen beantworten kannst, hast Du schon eine gute Grundlage. Wenn nicht, nutze im nächsten Abschnitt die 5+1-Methode.

Die 5+1-Methode

Baustein	Leitfrage	Satzstarter
Handlung	Was passiert zuerst, danach und am Ende?	„Zuerst … Danach … Schließlich …“
Figuren	Wer handelt? Wer ist besonders wichtig?	„Die Hauptfigur ist …“
Ort	Wo spielt die Szene?	„Die Handlung spielt …“
Zeit	Wann spielt die Szene?	„Der Hinweis … zeigt, dass …“
Konflikt	Welches Problem oder welche Spannung gibt es?	„Der Konflikt entsteht, weil …“
+ Textbeleg	Welche Textstelle beweist meine Aussage?	„Das erkennt man an der Textstelle …“

Merkkasten: Eine Textstelle ist ein Beleg. Sie muss zu Deiner Aussage passen. Ein Beleg allein reicht nicht: Erkläre kurz, was er zeigt.

So sieht eine gute Beleg-Antwort aus

Aussage: Die Figur ist nervös. Beleg: „Mina knetete den Ärmel ihrer Jacke.“ Erklärung: Das wiederholte Kneten zeigt ihre Unruhe.

Kurzformel: A – B – E = Aussage – Beleg – Erklärung

Erzähltext 1: Der falsche Umschlag

Eigenmaterial für diesen aiMOOC; kurz, schulisch nutzbar und frei weiterbearbeitbar im Rahmen der Seitenlizenz.

Z. 1 Nach der sechsten Stunde war der Flur fast leer. Z. 2 Jona wollte gerade zur Treppe gehen, als er vor Raum 207 einen weißen Umschlag sah. Z. 3 Auf der Vorderseite stand in dicken Buchstaben: „Für Frau Demir – dringend!“ Z. 4 Jona hob ihn auf. Da kam Nele um die Ecke. Z. 5 „Gib her“, sagte sie. „Ich bringe ihn ins Lehrerzimmer.“ Z. 6 Jona schüttelte den Kopf. „Vielleicht sollten wir ihn einfach liegen lassen.“ Z. 7 Aus dem Umschlag ragte eine Ecke mit der Aufschrift „Wettbewerb – Ergebnis“. Z. 8 Nele zog die Augenbrauen hoch. „Nur kurz schauen?“ Z. 9 Jona steckte den Umschlag sofort wieder zu. Z. 10 In diesem Moment hörten beide Schritte vom Treppenhaus. Z. 11 Nele hielt den Umschlag noch immer fest. Z. 12 „Jetzt müssen wir uns entscheiden“, flüsterte Jona.

Erster Leseauftrag

Lies den Text einmal ohne Stift. Entscheide nur:

Was ist das wichtigste Ereignis?
Wer steht vor einer Entscheidung?
Was ist der Konflikt?

Noch nicht lösen? Dann lies ein zweites Mal und markiere nur Wörter, die Dir direkt helfen.

Interaktive Markierung: Was zeigt die Textstelle?

Ordne jeder Textstelle den passenden Bereich zu.

Textstelle	Ordne zu
„Nach der sechsten Stunde war der Flur fast leer.“	Zeit und Ort
„Jona … sah … einen weißen Umschlag.“	Handlung
„Da kam Nele um die Ecke.“	Figur
„Nur kurz schauen?“	Konflikt
„Jetzt müssen wir uns entscheiden.“	Konflikt

Feedback: Wenn Du bei einer Stelle unsicher bist, frage: „Welche der fünf Leitfragen beantwortet diese Textstelle am besten?“

Handlung ordnen

Bringe die Ereignisse in eine sinnvolle Reihenfolge:

Jona entdeckt den Umschlag.
Nele kommt dazu.
Beide erkennen den Hinweis auf das Wettbewerbsergebnis.
Nele überlegt, in den Umschlag zu schauen.
Schritte sind zu hören und beide müssen entscheiden.

Hilfestufe 1: Suche die Verben: entdeckt – kommt – erkennt – überlegt – entscheidet. Hilfestufe 2: Nutze: „Zuerst … Dann … Danach … Schließlich …“ Hilfestufe 3: Prüfe die Zeilen 2, 4, 7, 8 und 10–12.

Figurenkarte

Figur	Was tut oder sagt sie?	Was könnte das zeigen?	Beleg
Jona	will den Umschlag nicht öffnen	vorsichtig, regelbewusst	Z. 6 und Z. 9
Nele	fragt „Nur kurz schauen?“	neugierig	Z. 8

Deine Aufgabe: Ergänze für jede Figur mindestens eine weitere Beobachtung. Nutze nur Aussagen, die der Text wirklich stützt.

Satzstarter: „Nele wirkt …, weil sie in Zeile … sagt/tut: …“

Ort und Zeit finden

Ort: Schulflur vor Raum 207. Beleg: Z. 1–2.

Zeit: nach der sechsten Stunde. Beleg: Z. 1.

Merke: Ort und Zeit können direkt genannt oder nur durch Hinweise erkennbar sein.

Konflikt erkennen

Äußerer Konflikt: Zwei Figuren wollen unterschiedlich handeln. Innerer Konflikt: Eine Figur ist mit sich selbst uneinig.

Im Text stehen Jona und Nele vor der Frage: Öffnen sie den Umschlag oder respektieren sie, dass er für Frau Demir bestimmt ist?

Belege: Z. 6, Z. 8, Z. 12.

Transferfrage: Hat nur Nele einen Konflikt oder auch Jona? Begründe mit einer Textstelle.

Lösung und Feedback zu Erzähltext 1

Musterlösung:

Handlung: Jona findet einen Umschlag. Nele kommt hinzu. Beide entdecken den Hinweis auf ein Wettbewerbsergebnis. Nele möchte hineinschauen. Als Schritte zu hören sind, müssen sie sich entscheiden.
Figuren: Jona handelt vorsichtig; Nele ist neugierig.
Ort: Schulflur vor Raum 207.
Zeit: nach der sechsten Stunde.
Konflikt: Neugier gegen Regeln und Privatsphäre.
Textbelege: zum Beispiel Z. 6, Z. 8 und Z. 12.

Feedback:

Grundlage erreicht: Du hast Handlung, Figuren, Ort, Zeit und Konflikt richtig gefunden.
Sicher gearbeitet: Du hast zusätzlich mindestens zwei passende Zeilen als Belege verwendet.
Sehr sicher: Du erklärst, warum genau die Textstelle Deine Aussage stützt.

Visualisieren: Storyboard statt Textwand

Erstelle für „Der falsche Umschlag“ ein Storyboard mit vier Feldern:

Entdeckung des Umschlags.
Gespräch zwischen Jona und Nele.
Hinweis auf das Wettbewerbsergebnis.
offener Entscheidungsmoment.

Regel: In jedes Bild kommen höchstens ein kurzer Satz und ein sichtbarer Hinweis auf Ort, Zeit, Figur oder Konflikt.

Zusatz: Kennzeichne die stärkste Konfliktstelle mit einem Ausrufezeichen.

Handlungsbogen verstehen

Auch kurze Geschichten entwickeln Spannung. Für diesen Kurs genügt ein einfacher Bogen:

Abschnitt	Frage	Beispiel
Anfang	Was ist die Ausgangssituation?	Jona findet den Umschlag.
Zuspitzung	Was macht die Situation schwieriger?	Das Wettbewerbsergebnis wird sichtbar.
Entscheidung / Wendestelle	Was muss jetzt passieren?	Beide müssen entscheiden.

Merke: Nicht jeder Erzähltext folgt genau demselben Muster. Der Handlungsbogen ist eine Hilfe zum Ordnen.

Hörtext 1: Von der Nachtigall und der Blindschleiche

Freie Hörfassung: Brüder Grimm; Sprecheraufnahme auf Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Hörauftrag: Höre zunächst nur aufmerksam. Beim zweiten Hören notierst Du:

Figuren.
Ausgangssituation.
Konflikt.
Veränderung oder Ergebnis.

Hilfe: Stoppe nach einem Sinnabschnitt. Formuliere jeweils einen Satz: „Bis hierhin ist passiert, dass …“

Vergleich: Ist es leichter, Figuren und Konflikt beim Lesen oder beim Hören zu erkennen? Begründe.

Hörtext 2: Katz und Maus in Gesellschaft

Freie Hörfassung: Brüder Grimm; Sprecheraufnahme auf Wikimedia Commons.

Aktiv untersuchen:

Notiere beim Hören drei wichtige Handlungen.
Kreise den Moment ein, an dem sich der Konflikt verschärft.
Vergleiche Deine Notizen mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler.
Streicht gemeinsam alles, was für die Handlung unwichtig ist.

Transfer: Erstellt anschließend eine 30-Sekunden-Hörzusammenfassung mit eigenen Worten.

Erzähltext 2: Der Platz am Fenster

Eigenmaterial für diesen aiMOOC.

Z. 1 Im Bus nach Hause war nur noch ein Platz frei – direkt am Fenster. Z. 2 Lio setzte sich und stellte seinen Rucksack auf den Sitz neben sich. Z. 3 An der nächsten Haltestelle stieg ein älterer Mann mit zwei schweren Taschen ein. Z. 4 Er sah sich um, sagte aber nichts. Z. 5 Lio bemerkte den Blick und tat so, als suche er etwas im Rucksack. Z. 6 Der Bus fuhr an. Eine Tasche rutschte dem Mann aus der Hand. Z. 7 Lio fing sie gerade noch auf. Z. 8 „Danke“, sagte der Mann leise. Z. 9 Lio nahm seinen Rucksack vom Sitz. Z. 10 „Hier ist frei“, sagte er.

Schnell erschließen in 90 Sekunden

Fülle eine Mini-Karte aus:

Bereich	Deine Antwort
Handlung	…
Hauptfigur	…
Ort	…
Zeit	…
Konflikt	…
stärkster Beleg	…

Hilfestufe 1: Der Konflikt liegt nicht zwischen zwei lauten Streitenden. Hilfestufe 2: Achte auf Z. 5. Hilfestufe 3: Frage: „Lio weiß, was richtig wäre – warum tut er es zunächst nicht?“

Figurenentwicklung erkennen

Lio verhält sich nicht am Anfang und am Ende gleich.

Anfang: Er blockiert einen Platz. Mitte: Er bemerkt das Problem, weicht aber zunächst aus. Ende: Er macht den Platz frei.

Aufgabe: Formuliere einen Satz nach dem Muster:

„Lio verändert sein Verhalten von … zu … . Das erkennt man besonders an den Zeilen … und … .“

Lösung zu Erzähltext 2

Musterlösung:

Handlung: Lio besetzt einen freien Sitzplatz mit seinem Rucksack. Ein älterer Mann steigt ein. Lio weicht zunächst aus. Als er dem Mann beim Auffangen einer Tasche hilft, entscheidet er sich um und macht den Platz frei.
Hauptfigur: Lio.
Ort: Bus.
Zeit: auf dem Heimweg; eine genaue Uhrzeit wird nicht genannt.
Konflikt: Lio weiß, dass der Mann den Platz brauchen könnte, möchte seinen Komfort aber zunächst behalten.
Belege: besonders Z. 5 und Z. 9–10.

Bilder als Erzählanlass untersuchen

Wähle eines der Bilder aus diesem Kurs und erfinde keine lange Geschichte. Erstelle nur eine Erzähl-Karte:

Baustein	Deine Idee
Figur	…
Ort	…
Zeit	…
Konflikt	…
möglicher erster Satz	…

Prüfung: Passt Deine Idee wirklich zum Bild oder hast Du Dinge erfunden, die dort nicht erkennbar sind? Trenne Beobachtung und Vermutung.

Videoimpuls: Kurzgeschichte untersuchen

Arbeitsauftrag: Das Video behandelt Merkmale einer Kurzgeschichte. Notiere beim Sehen nur drei Begriffe, die Dir beim Erschließen von Handlung und Konflikt helfen.

Danach: Prüfe an „Der falsche Umschlag“, welche der genannten Merkmale passen und welche nicht eindeutig feststellbar sind.

Zweiter Videoimpuls: Handlung und Figuren

Aktiver Auftrag:

Stoppe nach einem wichtigen Begriff.
Erkläre ihn in eigenen Worten.
Suche im Erzähltext 1 ein Beispiel.
Prüfe Deine Erklärung am Text.

Wichtig: Ein Lernvideo ersetzt den Text nicht. Entscheidend ist, was Du am Text belegen kannst.

Textbelege trainieren

Falsch: „Jona ist nett.“ Besser: „Jona ist vorsichtig, weil er den Umschlag nicht öffnen will.“ Mit Beleg: „Jona wirkt vorsichtig. In Z. 6 sagt er, man solle den Umschlag liegen lassen.“

Prüf-Fragen:

Ist meine Aussage genau?
Passt die Textstelle?
Habe ich erklärt, was sie zeigt?
Habe ich nichts hinzuerfunden?

Beleg oder Behauptung?

Aussage	Einordnung
„Nele ist neugierig, weil sie fragt: ‚Nur kurz schauen?‘“	belegte Aussage
„Nele hat schon oft fremde Briefe geöffnet.“	unbelegte Behauptung
„Die Szene spielt nach der sechsten Stunde.“	belegte Aussage
„Jona gewinnt den Wettbewerb.“	unbelegte Behauptung
„Am Ende ist die Entscheidung noch offen.“	belegte Aussage

Hilfen nach Bedarf

Hilfestufe	Was Du tun kannst
Hilfe 1 – Leitfrage	Frage: Wer? Was? Wo? Wann? Welches Problem?
Hilfe 2 – Markiercode	H = Handlung, F = Figur, O = Ort, Z = Zeit, K = Konflikt, B = Beleg.
Hilfe 3 – Satzstarter	„Die Figur … wirkt …, weil …“
Hilfe 4 – Textstelle	Suche zuerst nur eine passende Zeile. Erkläre sie danach.
Hilfe 5 – Partnercheck	Lies Deine Antwort vor. Dein Partner fragt nur: „Wo steht das?“

KI-Spirale beim Erschließen von Erzähltexten

KI ist eine Hilfe – nicht der erste Schritt.

Selbst denken: Lies den Text selbst und notiere erste Ideen.
Eigene Lösung beginnen: Fülle mindestens drei Felder der 5+1-Methode.
Gezielt fragen: Frage die KI nur zu einer klaren Unsicherheit.
Prüfen: Vergleiche die KI-Antwort mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
Fehler erkennen: Markiere Aussagen, die nicht durch den Text gedeckt sind.
Verbessern: Formuliere Deine eigene Antwort genauer.
Transparent machen: Notiere, wobei KI geholfen hat.

Geeignete Frage: „Ich vermute, dass Lio einen inneren Konflikt hat. Welche Textstelle könnte diese Vermutung stützen? Begründe nur mit dem Text.“

Ungeeignete Frage: „Mach die ganze Aufgabe.“

Transparenzsatz: „KI-Unterstützung genutzt für: ________. Geprüft an: ________. Geändert habe ich: ________.“

Wiederholung: Die Erzähltext-Hand

Stell Dir fünf Finger plus Handfläche vor:

Merkpunkt	Frage
Daumen	Was passiert? – Handlung
Zeigefinger	Wer handelt? – Figuren
Mittelfinger	Wo? – Ort
Ringfinger	Wann? – Zeit
kleiner Finger	Was ist das Problem? – Konflikt
Handfläche	Wo steht das? – Textbeleg

60-Sekunden-Wiederholung: Decke die Tabelle ab und nenne alle sechs Begriffe.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was gehört zur Handlung eines Erzähltextes? (Die wichtigen Ereignisse in ihrer Reihenfolge) (!Nur die Namen der Figuren) (!Nur der erste Satz) (!Die Seitenzahl des Textes)

Welche Frage hilft Dir beim Bestimmen der Figuren? (Wer handelt oder spricht?) (!Wie viele Absätze hat der Text?) (!Welche Farbe hat die Überschrift?) (!Wie lang ist das Arbeitsblatt?)

Was ist ein Textbeleg? (Eine Textstelle, die eine Aussage stützt) (!Eine Vermutung ohne Textgrundlage) (!Eine Zeichnung ohne Bezug zum Text) (!Eine Überschrift aus einem anderen Text)

Welche Angabe beschreibt den Ort? (Die Handlung spielt im Schulflur) (!Die Handlung beginnt nach der sechsten Stunde) (!Jona ist vorsichtig) (!Nele ist neugierig)

Welche Angabe beschreibt die Zeit? (Die Szene spielt nach der sechsten Stunde) (!Die Szene spielt vor Raum 207) (!Jona findet einen Umschlag) (!Nele möchte kurz schauen)

Woran erkennst Du einen Konflikt? (Figuren oder Ziele geraten in Spannung zueinander) (!Jeder Satz enthält ein Adjektiv) (!Der Text hat eine Überschrift) (!Eine Figur trägt einen Rucksack)

Welche Antwort ist am besten belegt? (Lio verändert sein Verhalten, denn am Ende macht er den Sitz frei) (!Lio fährt jeden Tag mit diesem Bus) (!Lio kennt den Mann schon lange) (!Lio mag keine Busfahrten)

Was gehört zu einer Figurenkarte? (Handlung oder Aussage der Figur und ein passender Beleg) (!Nur die Haarfarbe) (!Nur der Titel des Textes) (!Nur die Anzahl der Zeilen)

Was hilft beim Ordnen einer Handlung? (Zuerst, dann, danach, schließlich) (!Vielleicht, ungefähr, möglicherweise, eventuell) (!laut, leise, bunt, rund) (!Tisch, Fenster, Heft, Stift)

Was ist bei der Nutzung von KI für Textaufgaben besonders wichtig? (Die KI-Antwort am Originaltext prüfen) (!Die erste KI-Antwort ungeprüft übernehmen) (!Den Originaltext nicht mehr lesen) (!Textstellen erfinden lassen)

Memory

Handlung	wichtige Ereignisse
Figuren	handelnde Personen
Ort	Schauplatz
Zeit	Zeitpunkt oder Zeitraum
Konflikt	zentrales Problem
Textbeleg	passende Textstelle
Storyboard	Handlung als Bilderfolge

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Handlung	Was geschieht nacheinander?
Figuren	Wer handelt?
Ort	Wo spielt die Szene?
Zeit	Wann spielt die Szene?
Konflikt	Welches Problem treibt die Geschichte an?
Textbeleg	Welche Stelle stützt die Aussage?

Kreuzworträtsel

Handlung	Wie nennt man die Abfolge wichtiger Ereignisse?
Figuren	Wie nennt man die handelnden Personen einer Geschichte?
Konflikt	Wie heißt das zentrale Problem einer Geschichte?
Schauplatz	Welches Wort bezeichnet den Ort einer Handlung?
Beleg	Wie heißt eine Textstelle, die eine Aussage stützt?
Storyboard	Wie heißt eine Handlung als geplante Bilderfolge?

LearningApps

Lückentext

Selbstkontrolle und Kompetenzcheck

Kreuze für Dich an.

Ich kann …	noch üben	meistens	sicher
wichtige Handlungsschritte ordnen	☐	☐	☐
Hauptfiguren erkennen	☐	☐	☐
Ort und Zeit belegen	☐	☐	☐
einen Konflikt erklären	☐	☐	☐
passende Textstellen auswählen	☐	☐	☐
Aussage, Beleg und Erklärung verbinden	☐	☐	☐

Auswertung: 0–2 sichere Kreuze: Wiederhole die 5+1-Methode und bearbeite Erzähltext 1 erneut. 3–4 sichere Kreuze: Übe besonders Textbelege und Figurenentwicklung. 5–6 sichere Kreuze: Gehe zum Transfer und erstelle einen eigenen Mini-Erzähltext.

Reflexion

Beantworte drei kurze Sätze:

„Am leichtesten finde ich …“
„Beim Belegen muss ich noch …“
„Beim nächsten Erzähltext beginne ich mit …“

Partnerfeedback: Tauscht eine Beleg-Antwort aus. Die andere Person schreibt nur:

„Das ist klar, weil …“
„Hier fehlt noch …“
„Diese Textstelle passt / passt nicht, weil …“

Transfer

Neuer Mini-Text:

Z. 1 Mara stellte ihr Fahrrad vor dem Jugendhaus ab. Z. 2 Als sie zurückkam, hing ein fremder Helm am Lenker. Z. 3 Niemand war zu sehen. Z. 4 Auf der Bank lag ein Zettel: „Bitte fünf Minuten warten.“ Z. 5 Mara musste in zehn Minuten zu Hause sein. Z. 6 Sie sah auf die Uhr und griff nach dem Helm.

Aufgabe: Bestimme Handlung, Figur, Ort, Zeit und Konflikt. Formuliere anschließend eine belegte Aussage zu Mara.

Mögliche Lösung: Mara findet an ihrem Fahrrad einen fremden Helm und einen Zettel. Sie hat wenig Zeit und muss entscheiden, ob sie wartet oder handelt. Ort: vor dem Jugendhaus. Zeit: kurz vor einem vereinbarten Heimkehrzeitpunkt. Konflikt: Warten und Rücksicht nehmen oder rechtzeitig nach Hause kommen. Beleg: Z. 5 zeigt ihren Zeitdruck.

Offene Aufgaben

Leicht

Figurenkarte: Erstelle für Jona oder Nele eine Karte mit drei Eigenschaften und passenden Textstellen.
Handlungsstreifen: Schreibe fünf Handlungsschritte von „Der falsche Umschlag“ auf einzelne Streifen und ordne sie.
Bildimpuls: Wähle ein Bild aus dem Kurs und notiere Figur, Ort, Zeit und möglichen Konflikt.
Hörnotizen: Höre eine Hörfassung und notiere vier Stichpunkte zu Handlung und Figuren.

Standard

Storyboard: Gestalte ein vier- bis sechsteiliges Storyboard zu einem der Eigen-Texte.
Textbeleg: Schreibe drei Aussage-Beleg-Erklärung-Sätze zu Lio.
Perspektivwechsel: Erzähle „Der falsche Umschlag“ in 120 Wörtern aus Neles Sicht weiter.
Audioaufnahme: Sprich einen Eigen-Text als Hörfassung ein und markiere durch Stimme die wichtigste Konfliktstelle.

Schwer

Textvergleich: Vergleiche zwei Texte dieses Kurses nach Handlung, Konflikt und Figurenentwicklung.
Kurzfilm: Drehe mit Deiner Gruppe eine 60- bis 90-sekündige Szene, in der Ort, Zeit und Konflikt ohne Erklärung erkennbar werden.
Interview: Frage Mitschülerinnen und Mitschüler, welche Textstelle sie für den wichtigsten Beleg halten, und werte die Antworten aus.
Eigener Erzähltext: Schreibe einen Erzähltext mit höchstens 180 Wörtern. Markiere danach selbst Handlung, Figuren, Ort, Zeit, Konflikt und drei Belege.

Lernkontrolle

Handlung und Beleg: Ordne die Handlung eines unbekannten kurzen Erzähltextes in fünf Schritte und belege zwei Schritte mit passenden Textstellen.
Figurenvergleich: Vergleiche zwei Figuren. Nutze für jede Figur mindestens einen Beleg und erkläre einen Unterschied.
Konflikt übertragen: Erkläre, wie derselbe Grundkonflikt an einem anderen Ort oder zu einer anderen Zeit anders verlaufen könnte.
Medienvergleich: Vergleiche Text und Hörfassung. Welche Informationen erkennst Du in beiden gleich gut, welche unterschiedlich gut?
Storyboard prüfen: Beurteile ein Storyboard zu einem Erzähltext. Welche wichtigen Handlungsschritte fehlen oder sind falsch gewichtet?
KI-Prüfung: Prüfe eine vorgegebene KI-Antwort zu einem Erzähltext. Markiere belegte, unbelegte und falsche Aussagen und verbessere sie.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis ist wichtig, dass Du:

die wichtigsten Ereignisse geordnet wiedergeben kannst.
Haupt- und Nebenfiguren unterscheiden kannst.
Ort und Zeit aus direkten Angaben oder Hinweisen erschließt.
einen zentralen Konflikt erkennst und verständlich erklärst.
Textstellen passend zu Deinen Aussagen auswählst.
Aussage, Beleg und Erklärung verbindest.
Informationen aus Text, Bild und Hörfassung vergleichen kannst.
eine einfache Visualisierung wie Figurenkarte oder Storyboard erstellen kannst.
KI-Hilfe nur gezielt nutzt und Ergebnisse am Originaltext prüfst.

Möglicher Lernnachweis: kurzer unbekannter Erzähltext + 5+1-Tabelle + zwei Beleg-Antworten + eine kleine Transferaufgabe.

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du diesen Kurs sicher beherrschst, passen als Nächstes:

Medien- und Quellenhinweise

Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien sind frei lizenziert oder gemeinfrei. Die jeweilige Lizenz steht auf der Dateibeschreibungsseite.

Lorain High School hallway.jpg: Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.0.
Silhouette.svg: Wikimedia Commons, gemeinfrei.
Silhouette hg.jpg: Wikimedia Commons, CC BY 3.0.
Map symbol-pin.svg: Wikimedia Commons, gemeinfrei.
Clock 01-05.svg: Wikimedia Commons, gemeinfrei.
Storyboard-expanded.svg: Wikimedia Commons, CC0.
Speech bubble icon.svg: Wikimedia Commons, CC0.
Taking notes with a pencil (Unsplash).jpg: Wikimedia Commons, CC0.
Three-act structure.svg: Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
De-Nachtigall und Blindschleiche-wikisource.ogg: Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0; Text der Brüder Grimm gemeinfrei.
De-Katz und Maus in Gesellschaft-1812-wikisource.ogg: Wikimedia Commons; freie Sprecheraufnahme, Text der Brüder Grimm gemeinfrei.
YouTube-Videos: eingebettet als externe Lernmedien; Rechte verbleiben bei den jeweiligen Anbietern.

Fachliche Grundlage: Bildungsplan Baden-Württemberg – Deutsch – Literarische Texte, Klassen 7/8/9

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