D7 E - Ein digitales Berufsorientierungsportfolio gestalten
D7 E - Ein digitales Berufsorientierungsportfolio gestalten
D7 E - Ein digitales Berufsorientierungsportfolio gestalten
Mini-Beschreibung: Du gestaltest ein übersichtliches, datensparsames Berufsorientierungsportfolio. Du kombinierst fiktive oder bewusst reduzierte Angaben zu Interessen, Fähigkeiten, Berufsfeldern und Lernzielen mit Texten, Bildern, Audio, Diagrammen und Reflexionskarten. Du untersuchst Medien kritisch, belegst Informationen und machst KI-Unterstützung transparent.
Einleitung
Deine Challenge: Stell dir vor, du sollst in drei Minuten zeigen, was dich interessiert, was du schon kannst, welche Berufsfelder du erkunden möchtest und was du als Nächstes lernen willst – ohne unnötige persönliche Daten preiszugeben.
Ein Portfolio ist keine Sammlung möglichst vieler Daten. Es ist eine begründete Auswahl von Informationen und Medien. Gute Portfolios zeigen Zusammenhänge: Interesse → Fähigkeit → Berufsfeld → Lernziel → Beleg.
| Merkkasten: Die 5 B |
|---|
| Beobachten – Begründen – Belegen – Bewerten – Bewusst veröffentlichen |
Medienauftrag zum Bild: Beschreibe zuerst nur Sichtbares. Formuliere danach eine begründete Vermutung, wie digitale Recherche Berufsorientierung unterstützen kann. Trenne Beobachtung und Deutung sprachlich sauber.
Lernziele
Am Ende kannst Du ein digitales Berufsorientierungsportfolio selbstständig analysieren, planen, gestalten, begründen und reflektieren. Du kannst Medien gezielt kombinieren, Quellen prüfen, Datenschutz beachten und Entscheidungen mit Fachbegriffen erklären.
| Kompetenz | Das zeigst Du |
|---|---|
| Analysieren | Du erkennst Funktion, Wirkung und Grenzen von Text, Bild, Audio, Video und Diagramm. |
| Interpretieren | Du leitest aus Beispielen sinnvolle Aussagen über Interessen, Fähigkeiten und Lernziele ab. |
| Argumentieren | Du begründest, warum ein Medium oder Berufsfeld zu einer Aussage passt. |
| Bewerten | Du prüfst Quellen, Datenschutz, Urheberrecht und Verständlichkeit. |
| Reflektieren | Du erkennst Unsicherheiten und verbesserst Deine erste Lösung. |
Bezug zu Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg
Der aiMOOC greift den Bereich Medien im Bildungsplan Deutsch Sekundarstufe I für die Klassen 7/8/9 auf: Medien werden nach Darbietungsform und Kommunikationsfunktion beschrieben; ihre Funktionen werden unterschieden, verglichen und bewertet; eigene mediale Texte werden sachgerecht, funktional und kreativ gestaltet. Im E-Niveau liegt der Schwerpunkt hier zusätzlich auf präziser Fachsprache, begründeten Entscheidungen, Quellenkritik und reflektierter Mediengestaltung.
Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch 7/8/9 – Medien
Vorwissen aktivieren
| Impuls | Deine Kurzantwort |
|---|---|
| Interesse | Was mache ich freiwillig gern? |
| Fähigkeit | Was gelingt mir nachweisbar gut? |
| Berufsfeld | Welche Tätigkeitswelt möchte ich erkunden? |
| Lernziel | Was will ich konkret verbessern? |
| Datenschutz | Welche Information braucht mein Portfolio wirklich? |
60-Sekunden-Start: Notiere zu jedem Feld genau ein Stichwort. Verwende zunächst keinen echten Namen, keine Adresse und keine Kontaktdaten.
Portfolio-Bausteine
Interessen und Fähigkeiten unterscheiden
Interessen beschreiben, womit Du Dich gern beschäftigst. Fähigkeiten zeigen, was Du bereits tun kannst. Eine Behauptung wird stärker, wenn Du einen Beleg nennst.
| Aussage | Schwach | Stark |
|---|---|---|
| Interesse | Ich mag Technik. | Ich zerlege gern technische Probleme in einzelne Schritte und recherchiere freiwillig Lösungen. |
| Fähigkeit | Ich kann erklären. | In Gruppen fasse ich Arbeitsschritte verständlich zusammen; Rückfragen werden dadurch weniger. |
E-Niveau-Frage: Kann eine Person an etwas interessiert sein, ohne darin schon gut zu sein? Begründe mit einem selbst erfundenen Beispiel.
Berufsfelder recherchieren und vergleichen
Ein Berufsfeld bündelt Berufe mit ähnlichen Tätigkeiten oder Arbeitsbereichen. Für eine erste Orientierung kannst Du seriöse Angebote wie die Bundesagentur für Arbeit nutzen. Wichtig: Ein Test oder eine Empfehlung entscheidet nicht für Dich. Du prüfst, ob die Ergebnisse zu Deinen eigenen Beobachtungen passen.
Videoauftrag:
- Notiere zwei Aussagen dazu, wie Interessen oder Stärken erkundet werden.
- Markiere eine Aussage, die Du mit einer zweiten Quelle prüfen möchtest.
- Formuliere einen Satz: „Für mein Portfolio nutze ich diese Information, weil …“
Recherche-Dreieck: Vergleiche mindestens zwei Quellen. Prüfe Herausgeber, Aktualität und Nachvollziehbarkeit. Geeignete Startpunkte sind planet-beruf.de, BERUFENET und ein passender Wikipedia-Artikel als Überblick.
Ein fiktives Musterportfolio lesen
Pseudonym: Alex M. – keine Schule, keine Adresse, kein Geburtsdatum.
| Baustein | Beispiel |
|---|---|
| Interessen | Natur beobachten, Dinge reparieren, verständlich erklären |
| Fähigkeiten | sorgfältig dokumentieren, Arbeitsschritte planen, im Team Absprachen einhalten |
| Berufsfelder | Natur und Umwelt; Technik; Gesundheit |
| Lernziel | Zwei Ausbildungsberufe vergleichen und jede zentrale Aussage mit einer verlässlichen Quelle belegen |
Analyse: Welche Information im Muster ist für Berufsorientierung nützlich? Welche zusätzliche private Information wäre unnötig? Begründe.
Ein Diagramm sinnvoll einsetzen
Ein Diagramm verdichtet Informationen. Es ist kein Beweis für eine „wahre Persönlichkeit“, sondern eine Momentaufnahme Deiner Selbsteinschätzung.
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| Bereich | Selbsteinschätzung | Beleg |
|---|---|---|
| Planen | ■■■■□ | Ich erstelle vor Projekten eine Reihenfolge. |
| Erklären | ■■■■■ | Ich fasse Ergebnisse für andere zusammen. |
| Gestalten | ■■■□□ | Ich probiere Layouts aus, brauche aber noch Übung. |
| Recherchieren | ■■■■□ | Ich vergleiche mehrere Quellen. |
Interpretationsauftrag: Formuliere zwei Aussagen, die das Diagramm tatsächlich stützt, und eine Aussage, die es nicht stützt. Erkläre den Unterschied zwischen Daten und Übertreibung.
Audio gezielt gestalten
Produziere eine 30–45-sekündige Audio-Notiz mit dem Titel „Mein nächster Lernschritt“. Nutze ein Pseudonym oder gar keinen Namen.
Mini-Skript: „Mich interessiert … / Ein Beleg dafür ist … / Als Nächstes möchte ich … / Ich prüfe meinen Fortschritt daran, dass …“
Audio-Check: verständliche Lautstärke, kurze Sätze, keine Hintergrundgeräusche mit privaten Gesprächen, keine unnötigen personenbezogenen Daten.
Reflexionskarten einsetzen
| Karte | Frage |
|---|---|
| Spurensuche | Welche Aussage über mich kann ich mit einem Beispiel belegen? |
| Gegenprobe | Welche andere Erklärung wäre ebenfalls möglich? |
| Quellencheck | Woher weiß ich, dass eine Berufsinformation aktuell und verlässlich ist? |
| Datenschutz | Welche Angabe kann ich weglassen, ohne dass die Aussage schlechter wird? |
| Nächster Schritt | Welches kleine Ziel kann ich in einer Woche überprüfen? |
Datenschutz und Recht
Datensparsam statt datenreich
Datensparsamkeit bedeutet hier: Verwende nur Informationen, die für den Lernzweck wirklich nötig sind. Für ein öffentlich oder halböffentlich geteiltes Schulportfolio sind zum Beispiel vollständiger Name, Privatadresse, Telefonnummer, private E-Mail-Adresse, genaues Geburtsdatum oder Daten anderer Personen in der Regel nicht nötig.
| Eher geeignet | Nur wenn wirklich nötig und geklärt |
|---|---|
| Pseudonym, fiktive Beispiele, allgemeine Interessen, selbst formulierte Lernziele | Klarnamen, erkennbare Fotos, Kontaktdaten, genaue Ortsangaben, private Daten anderer Personen |
Videoauftrag Datenschutz: Notiere eine Definition für „personenbezogene Daten“, ein Beispiel und eine Konsequenz für Dein Portfolio. Prüfe Deine Formulierung anschließend mit einer verlässlichen Quelle.
Urheberrecht und offene Lizenzen
Für Bilder und andere Medien gilt: Nicht alles, was im Internet sichtbar ist, darf kopiert werden. Bevorzuge eigene Werke, gemeinfreie Inhalte oder offen lizenzierte Medien. Bei Creative-Commons-Lizenzen beachtest Du die Bedingungen der jeweiligen Lizenz und nennst Quelle, Urheber und Lizenz, soweit erforderlich.
Sicherer Arbeitsweg: Datei auf Wikimedia Commons öffnen → Lizenz lesen → Dateiname und Urheber notieren → Lizenz nennen → nur in erlaubter Weise verwenden.
Medien aktiv untersuchen
| Medium | Aktive Handlung | E-Niveau-Frage |
|---|---|---|
| Text | markieren und belegen | Welche Aussage ist Tatsache, welche Wertung? |
| Bild | beschreiben und kommentieren | Welche Wirkung entsteht durch Auswahl und Perspektive? |
| Audio | Kernaussage notieren | Welche Information fehlt ohne Bild? |
| Video | Aussagen ordnen | Wie wirken Ton, Bild und Schnitt zusammen? |
| Diagramm | vergleichen und interpretieren | Welche Schlussfolgerung ist zulässig, welche nicht? |
| Reflexionskarte | begründet antworten | Welche Unsicherheit bleibt offen? |
Die KI-Spirale
| Schritt | Handlung |
|---|---|
| 1 Selbst denken | Aufgabe lesen, Kriterien klären, erste Idee notieren. |
| 2 Eigene Lösung beginnen | Mindestens einen eigenen Abschnitt, Entwurf oder Vergleich erstellen. |
| 3 Gezielt fragen | KI nur zu einer konkreten Unsicherheit befragen. |
| 4 Prüfen | Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen. |
| 5 Fehler erkennen | Ungenaue Begriffe, erfundene Quellen, Lücken oder Widersprüche markieren. |
| 6 Verbessern | Eigene Lösung überarbeiten und begründen. |
| 7 Transparent machen | Kurz angeben, wofür KI genutzt und wie das Ergebnis geprüft wurde. |
Transparenzsatz fürs Portfolio: „KI genutzt für …; geprüft mit …; verändert habe ich …“
Wichtig: Gib einer KI keine unnötigen personenbezogenen Daten über Dich oder andere Personen.
Dein Arbeitsplan
| Phase | Produkt | Qualitätsfrage |
|---|---|---|
| Sammeln | Stichworte zu Interessen und Fähigkeiten | Habe ich Beispiele statt bloßer Etiketten? |
| Recherchieren | zwei Berufsfelder mit Quellen | Kann ich die Herkunft jeder wichtigen Information zeigen? |
| Gestalten | Text, Bild, Audio, Diagramm, Reflexionskarte | Hat jedes Medium eine klare Funktion? |
| Prüfen | Datenschutz- und Rechtecheck | Kann ich Daten oder Medien weglassen, ohne Inhalt zu verlieren? |
| Reflektieren | Lernziel und nächste Schritte | Ist mein Ziel konkret überprüfbar? |
Hilfestufen
| Hilfestufe | Unterstützung |
|---|---|
| Stufe 1 – Impuls | Frage Dich: „Was soll mein Publikum nach diesem Element wissen?“ |
| Stufe 2 – Satzstarter | „Das Medium passt, weil …“ / „Die Quelle ist glaubwürdig, weil …“ / „Diese Angabe lasse ich weg, weil …“ |
| Stufe 3 – Struktur | Nutze die Reihenfolge: Aussage → Beispiel → Quelle oder Beleg → Bewertung → nächster Schritt. |
Differenziertes Feedback
| Stand | Rückmeldung | Nächster Schritt |
|---|---|---|
| Noch unsicher | Aussagen sind vorhanden, aber kaum belegt. | Ergänze konkrete Beispiele und Quellen. |
| Solide | Medien passen und Datenschutz wird beachtet. | Begründe stärker, warum Du genau dieses Medium gewählt hast. |
| E-Niveau | Du vergleichst Alternativen, benennst Unsicherheit und prüfst Quellen kritisch. | Zeige einen Widerspruch oder eine Grenze und entwickle daraus eine Verbesserung. |
Lösungsskizzen zur Selbstkontrolle
Musterlösung Diagramm: „Erklären ist in dieser Selbsteinschätzung am stärksten ausgeprägt.“ ist zulässig. „Alex ist sicher für alle erklärenden Berufe geeignet.“ wäre zu weitgehend, weil ein selbst erstelltes Diagramm keine Berufseignung beweist.
Musterlösung Datenschutz: Für die Aussage „Ich recherchiere gern technische Themen“ sind Adresse, Geburtsdatum und Telefonnummer nicht erforderlich.
Musterlösung Quellencheck: Eine belastbare Begründung nennt Herausgeber, Aktualität, Zweck der Seite und die Möglichkeit, Informationen mit einer zweiten Quelle zu vergleichen.
Musterlösung Medienwahl: Audio eignet sich, wenn Stimme, Sprechgestaltung oder eine kurze persönliche Reflexion wichtig sind. Ein Diagramm eignet sich besser für einen schnellen Vergleich mehrerer Merkmale.
Wiederholung
30-Sekunden-Regel: Erkläre einer anderen Person ohne Unterlagen die fünf Begriffe Interesse – Fähigkeit – Berufsfeld – Lernziel – Datensparsamkeit. Fehlt ein Begriff, schau nur diesen Abschnitt noch einmal an.
Kompetenzcheck
| Ich kann … | sicher | teilweise | noch üben |
|---|---|---|---|
| Interessen und Fähigkeiten mit Beispielen unterscheiden | □ | □ | □ |
| Berufsinformationen aus mindestens zwei Quellen prüfen | □ | □ | □ |
| Text, Bild, Audio und Diagramm funktional kombinieren | □ | □ | □ |
| unnötige personenbezogene Daten erkennen und weglassen | □ | □ | □ |
| Medienrechte und Lizenzen prüfen | □ | □ | □ |
| KI-Ausgaben prüfen, verbessern und transparent kennzeichnen | □ | □ | □ |
| Gestaltungsentscheidungen fachsprachlich begründen | □ | □ | □ |
Reflexion
Wähle zwei Reflexionskarten und beantworte sie in jeweils drei bis fünf Sätzen. Ergänze am Ende: „Meine wichtigste Änderung nach dem Prüfen war …, weil …“
Folgekurs-Empfehlung
Als nächster Schritt passt ein aiMOOC wie D7 E - Ein Berufsfeld multimedial vorstellen: Dort kannst Du ein ausgewähltes Berufsfeld mit Quellen, Interviewfragen, Medien und eigener Bewertung vertiefen.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wozu dient ein Berufsorientierungsportfolio vor allem? (Es zeigt ausgewählte Interessen Fähigkeiten Berufsfelder Lernziele und Belege in einem nachvollziehbaren Zusammenhang) (!Es sammelt möglichst viele private Daten) (!Es ersetzt jede eigene Berufswahlentscheidung) (!Es besteht nur aus einem Lebenslauf)
Was bedeutet datensparsame Gestaltung? (Nur Informationen verwenden die für den Lernzweck nötig sind) (!Möglichst viele Kontaktdaten veröffentlichen) (!Alle Dateien ohne Quellenangabe kopieren) (!Jede persönliche Information dauerhaft speichern)
Welche Aussage beschreibt eine Fähigkeit? (Ich kann Arbeitsschritte verständlich erklären) (!Ich interessiere mich für Natur) (!Ich möchte später etwas mit Technik machen) (!Ich finde viele Berufe spannend)
Was ist ein Berufsfeld? (Eine Gruppe von Berufen mit ähnlichen Tätigkeiten oder Arbeitsbereichen) (!Eine einzelne Schulnote) (!Ein privates Onlineprofil) (!Eine Liste persönlicher Kontaktdaten)
Welche Aussage zu einem selbst erstellten Stärkendiagramm ist korrekt? (Es zeigt eine begründungsbedürftige Momentaufnahme der Selbsteinschätzung) (!Es beweist endgültig die Eignung für einen Beruf) (!Es ersetzt Quellen und Beispiele) (!Es darf nicht kommentiert werden)
Was gehört in eine gute Audio-Notiz fürs Portfolio? (Ein klarer Lernschritt mit kurzer Begründung) (!Eine vollständige Privatadresse) (!Ein Gespräch anderer Personen im Hintergrund) (!Eine ungeprüfte Behauptung über einen Betrieb)
Was stärkt die Zuverlässigkeit einer Berufsinformation? (Der Vergleich von Herausgeber Aktualität und einer zweiten Quelle) (!Eine auffällige Überschrift) (!Eine hohe Zahl an Bildern) (!Ein besonders kurzer Text)
Was prüfst Du bei einem Bild von Wikimedia Commons? (Dateiseite Urheber Lizenz und Nutzungsbedingungen) (!Nur die Bildgröße) (!Nur ob das Bild bunt ist) (!Nur ob es in einer Suchmaschine weit oben steht)
Was kommt in der KI-Spirale vor dem gezielten Fragen? (Eine eigene Lösung beginnen) (!Die KI-Ausgabe ungeprüft übernehmen) (!Persönliche Daten eingeben) (!Alle Quellen entfernen)
Was zeichnet eine starke E-Niveau-Reflexion aus? (Sie begründet Entscheidungen prüft Gegenargumente und benennt Unsicherheiten) (!Sie besteht nur aus Gefühlswörtern) (!Sie vermeidet Quellen) (!Sie wiederholt nur die Aufgabenstellung)
Memory
| Interesse | Was ich gerne tue |
| Fähigkeit | Was ich gut und zuverlässig kann |
| Berufsfeld | Gruppe verwandter Berufe |
| Lernziel | Nächster überprüfbarer Entwicklungsschritt |
| Pseudonym | Ersatzname zum Schutz der Identität |
| Quellenbeleg | Nachweis woher eine Information stammt |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Interesse | Was mache ich gern? |
| Fähigkeit | Was kann ich bereits verlässlich? |
| Berufsfeld | Welche Tätigkeitswelt erkunde ich? |
| Lernziel | Was verbessere ich als Nächstes? |
| Quelle | Woher stammt meine Information? |
Kreuzworträtsel
| Portfolio | Wie heißt eine gezielt ausgewählte Sammlung von Lern- und Arbeitsergebnissen? |
| Datenschutz | Welcher Begriff bezeichnet den Schutz personenbezogener Daten? |
| Quellencheck | Wie heißt die Prüfung von Herkunft Aktualität und Zuverlässigkeit einer Information? |
| Berufsfeld | Wie heißt eine Gruppe von Berufen mit ähnlichen Tätigkeitsbereichen? |
| Lernziel | Wie heißt ein konkret formulierter nächster Entwicklungsschritt? |
| Diagramm | Wie heißt eine grafische Darstellung zum Vergleichen von Daten? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Interessenprofil: Erstelle fünf Stichworte zu fiktiven oder datensparsamen Interessen und ergänze zu zwei davon ein konkretes Beispiel.
- Fähigkeitenprofil: Formuliere drei Fähigkeiten so, dass jeweils ein beobachtbarer Beleg erkennbar wird.
- Datenschutz: Markiere in einem erfundenen Profil alle Angaben, die für Berufsorientierung unnötig sind, und begründe zwei Streichungen.
- Reflexionskarte: Gestalte eine eigene Reflexionskarte mit einer Frage, die nicht mit Ja oder Nein beantwortet werden kann.
Standard
- Berufsfeld: Recherchiere zwei Berufsfelder in zwei verlässlichen Quellen und dokumentiere Gemeinsamkeiten, Unterschiede und offene Fragen.
- Diagramm: Erstelle ein übersichtliches Diagramm zu vier selbst gewählten Kompetenzbereichen und schreibe eine vorsichtige Interpretation.
- Audio: Produziere eine kurze Audio-Notiz zu einem Lernziel und überprüfe Verständlichkeit, Datensparsamkeit und Aussagekraft.
- Medienvergleich: Stelle dieselbe Information einmal als Text und einmal als Bild oder Diagramm dar und begründe, welche Form für Deinen Zweck besser funktioniert.
Schwer
- Quellenkritik: Vergleiche eine offizielle Berufsinformation mit einer zweiten Quelle. Bewerte Aktualität, Herausgeber, Zweck, Belege und mögliche Lücken.
- Mehrdeutigkeit: Entwickle zu einer Stärke zwei unterschiedliche Deutungen und zeige, warum eine Selbsteinschätzung nicht automatisch Berufseignung bedeutet.
- KI-Prüfprotokoll: Beginne selbst, stelle dann einer KI eine gezielte Frage, prüfe die Ausgabe an einer verlässlichen Quelle, markiere einen Fehler oder eine Unsicherheit und dokumentiere Deine Verbesserung.
- Portfolio-Redaktion: Erstelle eine vollständige Mini-Version mit Text, Bild, Audio, Diagramm, Reflexionskarte, Quellen und Datenschutzcheck. Begründe jede Medienentscheidung in einem Satz.
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Lernkontrolle
- Medienfunktion: Du hast dieselbe Stärke als Fließtext, Audio und Diagramm vorliegen. Entscheide für zwei unterschiedliche Zielgruppen, welches Medium jeweils geeigneter ist, und begründe mit Funktion und Wirkung.
- Datenschutzabwägung: Ein Portfolio enthält Vorname, Schule, Wohnort, Hobby, Telefonnummer und Lernziel. Entwickle eine datensparsamere Version und erkläre, welche Angaben Du warum entfernst oder veränderst.
- Quellenkritik: Zwei Webseiten beschreiben dasselbe Berufsfeld unterschiedlich. Entwickle Kriterien, mit denen Du die Aussagen prüfst, ohne vorschnell eine Quelle als falsch abzuwerten.
- Diagramminterpretation: Ein Kompetenzdiagramm zeigt hohe Werte bei Planen und Erklären. Formuliere eine zulässige Schlussfolgerung, eine unzulässige Übertreibung und eine Frage für weitere Beobachtung.
- KI-Transfer: Eine KI schlägt ein Berufsfeld vor, nennt aber keine überprüfbaren Quellen. Beschreibe Deinen weiteren Arbeitsweg entlang der KI-Spirale.
- Portfolio-Revision: Wähle ein eigenes Portfolioelement aus und erkläre, wie Du es nach Feedback in Inhalt, Sprache, Datenschutz oder Medienwahl verbessern würdest.
Lernnachweis
Für einen überzeugenden Lernnachweis sind wichtig:
- ein klar gegliedertes digitales Portfolio mit fiktiven oder datensparsamen Angaben
- nachvollziehbare Verbindungen zwischen Interessen Fähigkeiten Berufsfeldern und Lernzielen
- mindestens zwei geprüfte und korrekt angegebene Informationsquellen
- funktionaler Einsatz von Text Bild Audio Diagramm und Reflexionskarte
- begründete Medienentscheidungen mit passender Fachsprache
- sichtbarer Datenschutz- und Rechtecheck
- eine dokumentierte KI-Spirale falls KI genutzt wurde
- eine abschließende Reflexion mit erkannter Unsicherheit und konkreter Verbesserung
OERs zum Thema
Wikipedia: Berufsorientierung
Freie bzw. offen lizenzierte Medien in diesem aiMOOC:
- Portfolio.svg – Wikimedia Commons, CC BY 3.0
- Career Education through Wikipedia with high school students.jpg – Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0
- Checklist-icon.svg – Wikimedia Commons, CC0
- Lock Icon black.svg – Wikimedia Commons, CC0
- Microphone icon.svg – Wikimedia Commons, CC0
- Bar-chart CoreUI Icon – Wikimedia Commons, CC BY 4.0
- Target.png – Wikimedia Commons, CC0
- Personenbezogene Daten – einfach erklärt – DikoLa MLU, laut Videobeschreibung CC BY-SA 4.0
- Check-U und Stärken – Bundesagentur für Arbeit, Einbettung über den offiziellen YouTube-Player
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Verknüpfte Lernbereiche