D6 G - Konjunktionen richtig verwenden
D6 G - Konjunktionen richtig verwenden
Einleitung
D6 G - Konjunktionen richtig verwenden ist ein aiMOOC für die Klasse 6 auf G-Niveau. Du lernst hier, wie Du häufige Konjunktionen und andere Verknüpfungswörter erkennst, ihre grundlegende Bedeutung verstehst und sie passend in eigenen Sätzen verwendest.
Konjunktionen heißen auch Bindewörter. Sie verbinden Wörter, Satzteile oder Sätze. Besonders wichtig ist dabei nicht nur die Grammatik, sondern auch die Bedeutung: Mit und ergänzt Du etwas, mit oder nennst Du eine Wahl, mit aber zeigst Du einen Gegensatz und mit weil nennst Du einen Grund.
Das Bild mit den verbundenen Kettengliedern passt gut zum Thema: Verknüpfungswörter verbinden sprachliche Bausteine miteinander. Auch in einem guten Text sollen die Gedanken sinnvoll zusammenpassen.
Das lernst Du
Nach diesem aiMOOC kannst Du häufige Verknüpfungswörter passend auswählen. Du kannst erklären, welche Bedeutung sie ausdrücken, und einfache Sätze richtig miteinander verbinden. Außerdem achtest Du auf die grundlegende Wortstellung und auf wichtige Kommas.
- Konjunktionen erkennen: Du findest Bindewörter in einfachen Sätzen.
- Bedeutungen unterscheiden: Du erkennst Ergänzung, Auswahl, Gegensatz, Grund, Folge und Bedingung.
- Sätze verbinden: Du wählst ein passendes Verknüpfungswort.
- Hauptsatz und Nebensatz: Du beachtest die Stellung des Verbs.
- Kommasetzung: Du setzt vor wichtigen Nebensätzen das Komma.
- Texte verbessern: Du vermeidest unpassende oder eintönige Verbindungen.
Was sind Konjunktionen?
Eine Konjunktion ist ein Wort, das sprachliche Einheiten miteinander verbindet. In der Schule wird dafür oft das Wort Bindewort verwendet. Konjunktionen können zum Beispiel zwei Wörter, zwei Satzteile oder zwei ganze Sätze verbinden.
Beispiele:
| Was wird verbunden? | Beispiel | Konjunktion |
|---|---|---|
| Wörter | Mia kauft Äpfel und Birnen. | und |
| Satzteile | Wir treffen uns heute oder morgen. | oder |
| Sätze | Ich gehe nach draußen, aber ich nehme eine Jacke mit. | aber |
| Hauptsatz und Nebensatz | Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin. | weil |
In der Grammatik unterscheidet man unter anderem nebenordnende Konjunktionen wie und, oder, aber, denn, sondern und unterordnende Konjunktionen wie weil, dass, wenn. Für diesen Kurs reicht zunächst diese einfache Regel:
- Nebenordnende Konjunktionen verbinden gleichrangige Teile. Die Wortstellung im Hauptsatz bleibt meistens erhalten.
- Unterordnende Konjunktionen leiten einen Nebensatz ein. Im einfachen Nebensatz steht das gebeugte Verb meist am Ende.
Das Lernvideo erklärt Konjunktionen als Bindewörter und zeigt einfache Beispiele. Prüfe beim Anschauen immer: Was wird verbunden? und Welche Beziehung entsteht?
Konjunktionen und andere Verknüpfungswörter
Nicht jedes Wort, das zwei Gedanken verbindet, ist grammatisch eine Konjunktion. Wörter wie deshalb, dann, danach oder trotzdem sind andere Wortarten, können aber ebenfalls Gedanken miteinander verknüpfen. Deshalb arbeitet dieser aiMOOC mit dem Oberbegriff Verknüpfungswörter, wenn sowohl echte Konjunktionen als auch solche Verbindungswörter gemeint sind.
Für Dich ist vor allem wichtig: Welche Bedeutung stellt das Wort zwischen zwei Gedanken her?
| Verknüpfungswort | Grundbedeutung | Beispiel | Merkhilfe |
|---|---|---|---|
| und | Ergänzung | Leni liest und Tom zeichnet. | Etwas kommt dazu. |
| oder | Auswahl | Möchtest Du Wasser oder Saft? | Du kannst wählen. |
| aber | Gegensatz | Es ist sonnig, aber kalt. | Zwei Gedanken passen nicht ganz zusammen. |
| denn | Grund | Ich nehme den Bus, denn es regnet. | Der zweite Satz nennt einen Grund. |
| weil | Grund | Ich nehme den Bus, weil es regnet. | Im weil-Satz steht das Verb am Ende. |
| deshalb | Folge | Es regnet. Deshalb nehme ich den Bus. | Erst Ursache, dann Folge. |
| wenn | Bedingung oder wiederholte Zeit | Wenn es regnet, nehme ich den Bus. | Etwas gilt unter einer Bedingung. |
| dann | Folge oder Reihenfolge | Erst esse ich, dann mache ich die Hausaufgaben. | Etwas passiert danach. |
| sondern | Korrektur nach einer Verneinung | Ich nehme nicht den Bus, sondern das Fahrrad. | Nicht A, sondern B. |
| dass | Inhalt einer Aussage | Ich weiß, dass Du kommst. | Was weiß, sagt oder denkt jemand? |
Bindewörter als sprachliche Brücken
Stell Dir zwei Gedanken wie zwei Ufer vor. Ein Verknüpfungswort baut eine sprachliche Brücke. Aber nicht jede Brücke passt an jede Stelle: Zwischen zwei zusätzlichen Informationen passt oft und, zwischen zwei Alternativen oder, zwischen Gegensätzen aber, zwischen Grund und Aussage weil oder denn und zwischen Ursache und Folge oft deshalb.
Mini-Prüfung: Frage Dich vor dem Verbinden immer: „Welche Beziehung haben meine beiden Gedanken?“ Erst danach wählst Du das Wort.
Die wichtigsten Bedeutungen Schritt für Schritt
Ergänzung mit „und“
und verbindet Dinge, die zusammengehören oder zusätzlich genannt werden.
Beispiel: Samira packt ihr Heft ein. Samira packt ihren Stift ein.
Verbunden: Samira packt ihr Heft und ihren Stift ein.
Zwei Sätze: Samira packt ihr Heft ein und Ben schließt den Rucksack.
Merke: Mit und sagst Du: Das kommt noch dazu.
Auswahl mit „oder“
oder zeigt eine Wahl oder Möglichkeit.
Beispiel: Fahren wir mit dem Bus oder gehen wir zu Fuß?
Merke: Mit oder fragst oder sagst Du: A oder B?
Gegensatz mit „aber“
aber verbindet zwei Gedanken, die in einem Gegensatz stehen oder nicht so gut zusammenpassen.
Beispiel: Das Wetter ist sonnig, aber es ist kalt.
Sonnenschein lässt eher Wärme erwarten. Der zweite Gedanke überrascht deshalb ein wenig.
Merke: Mit aber sagst Du: Trotzdem ist es anders.
Grund mit „denn“ und „weil“
Sowohl denn als auch weil können einen Grund ausdrücken. Die Satzstellung ist aber verschieden.
| Wort | Beispiel | Satzbau |
|---|---|---|
| denn | Ich bleibe zu Hause, denn ich bin krank. | normale Hauptsatzstellung |
| weil | Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin. | Verb im Nebensatz am Ende |
Die Bedeutung ist ähnlich: In beiden Fällen erfährst Du den Grund.
Frageprobe: Warum bleibe ich zu Hause? – Weil ich krank bin.
Folge mit „deshalb“
deshalb zeigt eine Folge oder Konsequenz. Es ist grammatisch keine Konjunktion wie und oder weil, sondern ein Verknüpfungswort.
Ursache: Es regnet stark.
Folge: Wir bleiben drinnen.
Verknüpft: Es regnet stark. Deshalb bleiben wir drinnen.
Stell Dir einen Pfeil vor: Ursache → Folge. Das Wort deshalb steht auf der Seite der Folge.
Bedingung mit „wenn“
wenn kann eine Bedingung ausdrücken.
Beispiel: Wenn Du fertig bist, kannst Du das Spiel starten.
Die Bedingung lautet: Du musst zuerst fertig sein.
Merke: Ein wenn-Satz beantwortet oft die Frage: Unter welcher Bedingung?
Korrektur mit „sondern“
sondern steht häufig nach einer Verneinung mit nicht oder kein und verbessert oder ersetzt die erste Aussage.
Beispiel: Wir treffen uns nicht am Montag, sondern am Dienstag.
Merke: Nicht A, sondern B.
Inhalt mit „dass“
dass leitet häufig einen Satz ein, der den Inhalt eines Denkens, Wissens, Sagens oder Hoffens nennt.
Beispiel: Ich hoffe, dass das Wetter morgen besser ist.
Frageprobe: Was hoffe ich? – Dass das Wetter morgen besser ist.
Satzbau: Wo steht das Verb?
Bei vielen Fehlern ist nicht das Bindewort falsch, sondern die Stellung des Verbs.
| Verbindung | Richtiges Beispiel | Beobachtung |
|---|---|---|
| und | Ich lese und meine Schwester malt. | Das Verb bleibt wie im Hauptsatz. |
| aber | Ich komme, aber ich bleibe nicht lange. | Das Verb bleibt wie im Hauptsatz. |
| denn | Ich gehe schlafen, denn ich bin müde. | Das Verb bleibt wie im Hauptsatz. |
| weil | Ich gehe schlafen, weil ich müde bin. | Das Verb steht im Nebensatz am Ende. |
| dass | Ich glaube, dass er morgen kommt. | Das Verb steht im Nebensatz am Ende. |
| wenn | Wenn die Schule endet, gehe ich nach Hause. | Das Verb steht im Nebensatz am Ende. |
| deshalb | Es ist spät. Deshalb gehe ich nach Hause. | Nach deshalb steht das Verb im Hauptsatz an zweiter Stelle. |
Achtung: Im Alltag hörst Du manchmal andere Satzstellungen. Für schulische Standardsätze übst Du hier die Formen mit korrekter Standardsprache.
Das Video ist auf Deutschunterricht in Klasse 6 ausgerichtet und zeigt Konjunktionen als Werkzeug, mit dem Du Gedanken klarer verbindest.
Kommas: Die wichtigsten Grundregeln
Für das G-Niveau genügen zunächst diese Regeln:
- Vor Nebensätzen mit weil, dass, wenn steht ein Komma: Ich freue mich, weil Du kommst.
- Vor aber, sondern, denn steht zwischen vollständigen Sätzen ebenfalls ein Komma: Ich komme, aber ich bleibe nicht lange.
- Vor und und oder steht in einfachen Verbindungen meistens kein Komma: Mia liest und Tom malt.
- Wenn Du unsicher bist, prüfe zuerst, ob ein Nebensatz beginnt und wo das Verb steht.
Lernmedium: Ein Dialog mit Bindewörtern
Lies den Dialog laut mit einer Partnerin oder einem Partner. Achtet auf die Verknüpfungswörter.
| Lea | Amir |
|---|---|
| Kommst Du heute mit zum Bolzplatz? | Ja, aber ich kann erst um vier Uhr. |
| Das passt. Wir können Fußball spielen oder Körbe werfen. | Ich würde gern Fußball spielen, weil ich morgen ein Spiel habe. |
| Gut. Ich bringe einen Ball und zwei Trinkflaschen mit. | Super. Wenn es stark regnet, gehen wir in die Sporthalle. |
| Es soll nur kurz regnen. Deshalb nehme ich trotzdem eine Regenjacke mit. | Ich auch. Ich will nicht frieren, sondern trocken bleiben. |
Beobachtungsauftrag: Suche im Dialog jedes Verknüpfungswort. Sage zu jedem Wort, ob es Ergänzung, Auswahl, Gegensatz, Grund, Folge, Bedingung oder Korrektur ausdrückt.
Lernmedium: Satzkarten
Wie Puzzleteile müssen auch zwei Satzteile inhaltlich zusammenpassen. Die folgenden Satzkarten zeigen passende Beziehungen.
| Satzkarte A | Verbindung | Satzkarte B |
|---|---|---|
| Wir gehen ins Schwimmbad. | weil | Es ist sehr warm. |
| Es ist sehr warm. | deshalb | Wir gehen ins Schwimmbad. |
| Ich mag Erdbeereis. | aber | Heute nehme ich Schokolade. |
| Wir können Rad fahren. | oder | Wir können zu Fuß gehen. |
| Ich packe mein Heft ein. | und | Ich nehme meinen Füller mit. |
| Ich fahre nicht mit dem Bus. | sondern | Ich gehe zu Fuß. |
Wichtig: Manche Satzpaare lassen sich mit verschiedenen Wörtern verbinden. Dann verändert sich oft die Bedeutung oder der Satzbau. Vergleiche: „Ich gehe heim, denn ich bin müde.“ und „Ich gehe heim, weil ich müde bin.“
Lernmedium: Mini-Text „Ein Nachmittag im Park“
Version A – eintönig:
Noah trifft Emma im Park und sie laufen zum Spielplatz und sie sehen dunkle Wolken und sie bleiben noch kurz und dann beginnt es zu regnen und sie gehen nach Hause.
Version B – besser verknüpft:
Noah trifft Emma im Park, und sie laufen zum Spielplatz. Sie sehen dunkle Wolken, aber sie bleiben noch kurz. Dann beginnt es zu regnen. Deshalb gehen sie nach Hause. Sie werden kaum nass, weil Noah einen Schirm dabeihat.
Was ist besser? Version B zeigt genauer, wie die Gedanken zusammenhängen. Nicht jedes Ereignis wird nur mit und angehängt. Verknüpfungswörter machen einen Text verständlicher und abwechslungsreicher.
Einsetzübung 1: Welche Bedeutung passt?
Einsetzübung 2: Grund oder Folge?
Einsetzübung 3: Wortstellung prüfen
Die Ampel-Strategie zum Selbstprüfen
Wenn Du zwei Sätze verbunden hast, kannst Du sie mit einer einfachen Ampel prüfen:
- Grün – Bedeutung: Passt die Beziehung? Ergänzung, Wahl, Gegensatz, Grund, Folge, Bedingung oder Korrektur?
- Gelb – Satzbau: Steht das Verb richtig? Bei weil, dass, wenn steht es im Nebensatz meist am Ende.
- Rot – Zeichen: Brauchst Du ein Komma? Prüfe besonders weil, dass, wenn, aber, sondern, denn.
Typische Fehler und ihre Verbesserung
| Unpassend oder falsch | Problem | Besser |
|---|---|---|
| Ich nehme einen Schirm, aber es regnet. | Hier passt eher eine Folge oder ein Grund. | Ich nehme einen Schirm, weil es regnet. |
| Es regnet, weil ich nehme einen Schirm. | Satzbau im weil-Satz ist falsch. | Es regnet nicht wegen des Schirms. Besser: Ich nehme einen Schirm, weil es regnet. |
| Ich bin müde. Deshalb ich gehe schlafen. | Nach deshalb steht das Verb im Hauptsatz an zweiter Stelle. | Ich bin müde. Deshalb gehe ich schlafen. |
| Ich mag keine Äpfel, aber Birnen. | Nach einer klaren Korrektur passt sondern besser. | Ich mag keine Äpfel, sondern Birnen. |
| Wir gehen ins Kino, und wir können ins Schwimmbad gehen. | Wenn nur eine Möglichkeit gewählt werden soll, passt oder besser. | Wir gehen ins Kino oder ins Schwimmbad. |
KI-Auftrag: Semantisch unpassende Satzverbindungen korrigieren
Bei dieser Aufgabe nutzt Du eine KI als Sprachpartner. Die KI soll nicht einfach nur Grammatik verbessern, sondern zuerst prüfen, ob die Bedeutungsbeziehung zwischen zwei Sätzen stimmt.
Arbeitsauftrag: Kopiere die sechs Beispielsätze in ein KI-System. Verwende anschließend den Prompt. Prüfe jede KI-Antwort selbst mit der Ampel-Strategie.
| Nr. | Satz mit unpassender Verbindung |
|---|---|
| A | Ich ziehe eine warme Jacke an, deshalb ist es kalt. |
| B | Mila lernt für den Test, aber sie möchte eine gute Note. |
| C | Wir können ins Kino gehen, und wir können ins Schwimmbad gehen, wenn wir nur einen Ort auswählen. |
| D | Noah war sehr müde, denn er ging früh schlafen. |
| E | Es regnet stark, weil wir nehmen einen Schirm. |
| F | Ich esse nicht die Suppe, und den Salat. |
KI-Prompt:
Du bist mein Sprachtrainer für Deutsch in Klasse 6. Prüfe jeden Satz in drei Schritten: 1. Nenne die gemeinte Beziehung zwischen den Gedanken, zum Beispiel Ergänzung, Auswahl, Gegensatz, Grund, Folge, Bedingung oder Korrektur. 2. Ersetze ein semantisch unpassendes Verknüpfungswort durch ein passendes. 3. Schreibe den vollständigen verbesserten Satz und erkläre die Änderung in einem einfachen Satz. Achte auch auf die Wortstellung. Verändere den Inhalt nur so weit wie nötig.
Deine Kontrolle: Eine KI kann Fehler machen. Übernimm eine Korrektur erst, wenn Du selbst erklären kannst, warum das neue Verknüpfungswort besser passt. Bei Satz D kann zum Beispiel die Richtung von Grund und Folge wichtig sein.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Wie nennt man Konjunktionen im Schulunterricht oft noch? (Bindewörter) (!Zeitwörter) (!Namenwörter) (!Fürwörter)
Welche Grundbedeutung hat „und“ meist? (Ergänzung) (!Gegensatz) (!Grund) (!Bedingung)
Welches Wort zeigt meist eine Auswahl? (oder) (!weil) (!aber) (!deshalb)
Welches Wort drückt einen Gegensatz aus? (aber) (!und) (!wenn) (!denn)
Welches Wort nennt in „Ich bleibe zu Hause, ... ich krank bin“ einen Grund und verlangt das Verb am Ende? (weil) (!denn) (!oder) (!deshalb)
Welcher Satz ist richtig gebaut? (Ich gehe schlafen, weil ich müde bin.) (!Ich gehe schlafen, weil ich bin müde.) (!Ich gehe schlafen, weil bin ich müde.) (!Ich gehe schlafen, weil müde ich bin.)
Was drückt „deshalb“ meist aus? (Folge) (!Auswahl) (!Korrektur) (!Gleichzeitigkeit)
Wann passt „sondern“ besonders gut? (Nach einer Verneinung zur Korrektur) (!Immer bei einer Begründung) (!Nur bei einer Zeitangabe) (!Immer zwischen zwei Fragen)
Welche Zeichensetzung ist richtig? (Ich bleibe drinnen, weil es regnet.) (!Ich bleibe drinnen weil es regnet.) (!Ich bleibe, drinnen weil es regnet.) (!Ich, bleibe drinnen weil es regnet.)
Welche Verbindung passt am besten: „Es regnet stark. ... nehmen wir einen Schirm.“? (Deshalb) (!Oder) (!Aber) (!Sondern)
Memory
| und | Ergänzung |
| oder | Auswahl |
| aber | Gegensatz |
| weil | Grund |
| deshalb | Folge |
| wenn | Bedingung |
| sondern | Korrektur |
| dass | Inhaltssatz |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| und | Ergänzung |
| oder | Auswahl |
| aber | Gegensatz |
| weil | Grund |
| deshalb | Folge |
...
Kreuzworträtsel
| Addition | Welche Bedeutungsbeziehung drückt „und“ häufig aus? |
| Auswahl | Welche Beziehung zeigt „oder“? |
| Gegensatz | Welche Beziehung zeigt „aber“? |
| Begruendung | Welche Funktion haben „weil“ und „denn“ häufig? |
| Bedingung | Welche Beziehung kann „wenn“ ausdrücken? |
| Folgerung | Welche Beziehung zeigt „deshalb“? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Konjunktionen markieren: Schreibe fünf Sätze aus Deinem Alltag auf und unterstreiche jedes Verknüpfungswort.
- Satzpaare verbinden: Formuliere je einen Satz mit und, oder, aber und weil.
- Bedeutungssymbole: Erfinde für Ergänzung, Auswahl, Gegensatz und Grund je ein einfaches Symbol und erkläre es.
- Dialog schreiben: Schreibe einen kurzen Dialog mit sechs Sprechbeiträgen und verwende mindestens vier verschiedene Verknüpfungswörter.
Standard
- Satzkarten gestalten: Erstelle acht Satzkarten. Auf vier Karten stehen Satzanfänge, auf vier Karten passende Fortsetzungen. Notiere jeweils ein sinnvolles Bindewort.
- Text überarbeiten: Schreibe einen kurzen Text mit absichtlich zu vielen „und“. Überarbeite ihn danach mit mindestens vier unterschiedlichen Verknüpfungswörtern.
- Grund und Folge unterscheiden: Erfinde drei Satzpaare, die einmal mit weil und einmal mit deshalb verbunden werden können. Achte auf die veränderte Satzstruktur.
- KI-Sprachtrainer: Bearbeite den KI-Auftrag aus diesem aiMOOC. Vergleiche die Vorschläge der KI mit Deiner eigenen Lösung und begründe bei mindestens drei Sätzen, welche Fassung überzeugender ist.
Schwer
- Fehlerdetektiv: Sammle zehn absichtlich fehlerhafte Satzverbindungen. Tausche sie mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner und verbessert sie gegenseitig.
- Mini-Hörspiel: Plane und sprich ein einminütiges Hörspiel ein, in dem mindestens sieben verschiedene Verknüpfungswörter natürlich vorkommen.
- Erklärvideo: Produziere ein kurzes Erklärvideo zu weil, denn und deshalb. Zeige darin den Unterschied zwischen Grund und Folge und mindestens zwei Satzbau-Beispiele.
- Sprachvergleich: Untersuche in einem selbst gewählten kurzen Text, welche Verknüpfungswörter vorkommen. Ordne sie nach ihren Bedeutungen und erkläre, wie sich der Text verändert, wenn Du zwei davon austauschst.
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Lernkontrolle
- Sinnvolle Verbindung: Du erhältst zwei Sätze, zum Beispiel „Es ist kalt. Ich ziehe eine Jacke an.“ Formuliere zwei unterschiedliche Verbindungen und erkläre, wie sich die Bedeutung verändert.
- Fehler erklären: Erkläre, warum der Satz „Ich bleibe zu Hause, weil ich bin krank“ im Standarddeutsch nicht richtig gebaut ist, und verbessere ihn.
- Grund und Folge: Formuliere aus derselben Situation einmal einen weil-Satz und einmal eine Verbindung mit deshalb. Erkläre, welcher Satzteil den Grund und welcher die Folge nennt.
- Textkohärenz: Überarbeite einen kurzen Text, in dem jeder Satz nur mit und verbunden ist. Begründe mindestens drei Deiner Änderungen.
- Passende Konjunktion wählen: Entscheide bei fünf Satzpaaren, ob und, oder, aber, weil, deshalb oder sondern am besten passt. Begründe jede Entscheidung mit der Bedeutungsbeziehung.
- KI-Kritik: Lass eine KI drei Verknüpfungen verbessern. Prüfe anschließend, ob die Vorschläge semantisch wirklich passen, und korrigiere mindestens einen Vorschlag, falls nötig.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe auswendig kennst, sondern Verknüpfungswörter passend anwenden kannst.
- Du erkennst häufige Konjunktionen und Verknüpfungswörter in einfachen Sätzen.
- Du unterscheidest Ergänzung, Auswahl, Gegensatz, Grund, Folge, Bedingung und Korrektur.
- Du verwendest und, oder, aber, denn, weil, deshalb, wenn, sondern und dass in passenden Zusammenhängen.
- Du beachtest bei weil, dass und wenn die grundlegende Verbendstellung im Nebensatz.
- Du setzt wichtige Kommas vor weil-, dass- und wenn-Sätzen sowie bei einfachen Verbindungen mit aber, sondern und denn.
- Du kannst einen eintönigen oder unklaren Text durch passende Verknüpfungswörter verbessern.
- Du kannst erklären, warum eine Satzverbindung semantisch passt oder nicht passt.
- Du prüfst KI-Vorschläge kritisch und übernimmst sie nicht ungeprüft.
OERs zum Thema
Der Wikipedia-Artikel bietet eine weiterführende fachliche Übersicht zur Wortart Konjunktion.
Freie Medien im aiMOOC
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Verknüpfte Lernbereiche