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D6 Fö - Zwei Infotexte zum gleichen Thema

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Einleitung

D6 Fö - Zwei Infotexte zum gleichen Thema

Stell dir vor: Du putzt deine Zähne. Der Wasserhahn läuft. Du drehst ihn zu. So kannst du Wasser sparen.

Auf einem Hinweis im Bad steht etwas über Wasser. Auf einem anderen Hinweis in der Küche steht auch etwas über Wasser. Was ist gleich? Was ist anders?

In diesem Kurs lernst du, zwei kurze Infotexte zu lesen oder anzuhören. Du suchst wichtige Wörter. Dann trägst du Gemeinsamkeiten und Unterschiede in ein Raster ein. Ein Raster ist eine Tabelle.

Dein Ziel: Du kannst sagen oder zeigen, was in beiden Texten gleich ist und was nur in einem Text steht.

Bildhinweis: Ein tropfender Wasserhahn. Was fällt dir auf?

Hör-Einstieg: Höre das Tropfen. Du kannst die Aufnahme mehrmals starten.

Hörbeispiel: Tropfen am Wasserhahn. Dies ist ein Geräusch, keine vorgelesene Textfassung.

Dein Lernweg in kurzen Schritten

Runde	Du machst ...	Zeit zur Orientierung
Einstieg	Bild ansehen und sprechen	etwa 3 Minuten
Text A	Lesen oder hören und ein Wort finden	etwa 5 Minuten
Text B	Lesen oder hören und ein Wort finden	etwa 5 Minuten
Vergleich	Gemeinsam mit Hilfe ein Raster ausfüllen	etwa 7 Minuten
Transfer	Zwei neue Textkarten selbst vergleichen	etwa 7 Minuten

Wichtig: Du darfst jederzeit eine Pause machen und eine Runde wiederholen. Du kannst zeigen, auswählen, sprechen oder schreiben. Du musst keine persönlichen Daten eingeben.

Zwei Infotexte über Wasser sparen

Ein Sachtext gibt Informationen. Er berichtet über etwas, das es wirklich gibt. Ein Gebrauchstext hilft dir oft im Alltag, zum Beispiel als Hinweis oder Anleitung.

Heute haben beide Texte dasselbe Thema: Wasser sparen. Sie nennen aber verschiedene Orte und Tätigkeiten.

Lernrunde 1: Text A – Wasser sparen im Bad

Bildhinweis: Zahnbürste im Becher. Das Bild hilft dir beim Wort „Becher“.

Text A: Wasser sparen im Bad

Im Bad brauchst du Wasser zum Zähneputzen.

Beim Putzen drehst du den Wasserhahn zu.

Zum Spülen des Mundes kannst du einen Becher mit Wasser nehmen.

So läuft nicht unnötig Wasser weg.

Dein Mini-Auftrag: Suche das Wort Becher. Zeige darauf oder sprich es.

Hörfassung A – Vorlesevorlage: „Wasser sparen im Bad.“ (Pause.) „Im Bad brauchst du Wasser zum Zähneputzen.“ (Pause.) „Beim Putzen drehst du den Wasserhahn zu.“ (Pause.) „Zum Spülen des Mundes kannst du einen Becher mit Wasser nehmen.“ (Pause.) „So läuft nicht unnötig Wasser weg.“

Die Hörfassung ist ein Sprechtext: Lass ihn dir langsam vorlesen oder nutze die Vorlesefunktion deines Geräts. Hier wird keine nicht vorhandene Audioaufnahme versprochen.

Hörwort: Höre, wie „Wasserhahn“ gesprochen wird.

Lernrunde 2: Text B – Wasser sparen in der Küche

Bildhinweis: Geschirr wird in einem Spülbecken gereinigt.

Text B: Wasser sparen in der Küche

In der Küche brauchst du Wasser zum Abwaschen.

Beim Spülen soll der Wasserhahn nicht die ganze Zeit laufen.

Du kannst Wasser in ein Becken füllen und darin Geschirr abwaschen.

So läuft nicht unnötig Wasser weg.

Dein Mini-Auftrag: Suche das Wort Becken. Zeige darauf oder sprich es.

Hörfassung B – Vorlesevorlage: „Wasser sparen in der Küche.“ (Pause.) „In der Küche brauchst du Wasser zum Abwaschen.“ (Pause.) „Beim Spülen soll der Wasserhahn nicht die ganze Zeit laufen.“ (Pause.) „Du kannst Wasser in ein Becken füllen und darin Geschirr abwaschen.“ (Pause.) „So läuft nicht unnötig Wasser weg.“

Auch diese Fassung kann eine Lehrperson langsam vorlesen. Du kannst jeden Satz einzeln wiederholen.

Lernrunde 3: So vergleichst du zwei Texte

Vergleichen heißt: Du suchst, was gleich ist und was anders ist.

Erstens: Lesen oder hören	Zweitens: Markieren	Drittens: Eintragen
Text A und Text B	Wichtige Wörter	Raster
Was ist das Thema?	Was ist gleich? Was ist anders?	Ordne deine Funde in eine Tabelle.

Modell: Ich lese Text A. Ich finde „Bad“ und „Becher“. Ich lese Text B. Ich finde „Küche“ und „Becken“. Dann schaue ich auf beide Texte: Beide raten, den Wasserhahn nicht unnötig laufen zu lassen.

Merksatz: Gleich ist das Thema und der Tipp mit dem Wasserhahn. Anders sind der Ort und die Tätigkeit.

Lernrunde 4: Gemeinsam ein Raster ausfüllen

Schritt 1: Markiere in Text A „Bad“ und in Text B „Küche“. Du kannst zwei Farben nehmen. Ohne Stift darfst du die Wörter mit dem Finger zeigen.

Schritt 2: Suche die Tätigkeiten. In Text A steht „Zähneputzen“. In Text B steht „Abwaschen“.

Schritt 3: Fülle das Raster weiter aus. Die erste Zeile ist schon ein Beispiel.

Frage	Text A	Text B	Gleich oder anders?
Wo?	Bad	Küche	anders
Was tust du?	Zähneputzen	...	...
Was hilft?	Becher	...	...
Wie sparst du Wasser?	Hahn zu	...	...

Muster zur Kontrolle:

Frage	Text A	Text B	Vergleich
Ort	Bad	Küche	anders
Tätigkeit	Zähneputzen	Abwaschen	anders
Hilfsmittel	Becher	Becken	anders
Spartipp	Hahn beim Putzen zudrehen	Hahn beim Abwasch nicht dauernd laufen lassen	gleich: Wasserhahn nicht unnötig laufen lassen

Satzstarter: „Beide Texte handeln von ...“ / „In Text A steht ...“ / „In Text B steht ...“ / „Der Unterschied ist ...“

Ein Beispiel: „Beide Texte handeln von Wasser sparen. In Text A geht es um das Bad. In Text B geht es um die Küche.“

Kurze Modellvideos: Schauen, stoppen, erklären

Video 1 – laufender Wasserhahn (11 Sekunden): Schau genau hin. Stoppe das Video. Sage: „Ich sehe Wasser aus einem Hahn.“ Was raten die beiden Texte?

Datei:A running tap of water.webm

Video 2 – Wasserhahn mit Sensor (etwa 8 Sekunden): Eine Hand aktiviert einen Wasserhahn. Stoppe das Video. Sage, was anders ist.

Datei:Sensor faucet in a hotel room.webm

Modell zum Vergleichen: „Beide Videos zeigen einen Wasserhahn. Beim zweiten Video wird der Hahn durch einen Sensor aktiviert.“ So kannst du auch zwei Texte vergleichen: erst gleich, dann anders.

Mini-Modellfilm selbst machen: Mit Unterstützung kannst du einen Film von höchstens 30 Sekunden aufnehmen. Zeige nur zwei Karten mit den Wörtern „Bad“ und „Küche“. Sprich dazu: „Beide Texte: Wasser sparen. Anders: der Ort.“ Keine Gesichter, Namen oder fremden Fotos ohne Erlaubnis aufnehmen.

Lernrunde 5: Jetzt machst du es selbst – Transfer

Nun gibt es ein neues Thema: Licht sparen. Wieder passen zwei Infotexte zusammen.

Text C: Licht in der Schule

Im Klassenraum brauchen wir Licht zum Lernen.

Wenn niemand mehr im Raum ist, kann das Licht ausgemacht werden.

So sparen wir Strom.

Text D: Licht zu Hause

Zu Hause brauchen wir Licht zum Lesen.

Wenn niemand mehr im Zimmer ist, kann das Licht ausgemacht werden.

So sparen wir Strom.

Dein Auftrag: Finde eine Gemeinsamkeit und zwei Unterschiede. Zeige, sprich oder schreibe deine Antworten. Arbeite zuerst allein. Hole dir eine Hilfe, wenn du sie brauchst.

Frage	Text C	Text D	Gleich oder anders?
Ort	...	...	...
Wofür ist Licht da?	...	...	...
Gemeinsamer Tipp	...	...	...

Kontrolle: C nennt den Klassenraum und Lernen. D nennt zu Hause und Lesen. Beide sagen: Ist niemand mehr im Raum, kann das Licht ausgemacht werden.

Hilfen: Wähle, was du brauchst

Hilfe 1 – Bildhinweis: Schau auf die Zahnbürste: Sie passt zum Bad. Schau auf das Geschirr: Es passt zur Küche.

Hilfe 2 – Wortliste: Bad – Küche – Zähneputzen – Abwaschen – Becher – Becken – Wasserhahn – gleich – anders.

Hilfe 3 – Satzstarter: „Beide Texte sagen ...“ / „Nur Text A nennt ...“ / „Nur Text B nennt ...“

Hilfe 4 – Beispiel: „Text A nennt den Becher. Text B nennt das Becken. Das ist anders.“

Antwortwege: Du darfst eine passende Antwort antippen, auf ein Bild zeigen, den Satz sprechen, ihn diktieren oder ihn aufschreiben.

Rückmeldung: „Gut gefunden: Becher steht in Text A. Darum passt deine Antwort.“ Oder: „Fast! Schau noch einmal auf das Bild und auf die Stelle mit Becken. Du kannst es erneut versuchen.“

Weitere Videos und Medien zum Wasser

Zusatzfilm: Wasserdruck und Tipps zum Wassersparen (BUND Bremen, für Kinder). Schau nur so lange, wie es dir hilft, und stoppe bei Bedarf.

Zusatzfilm: Woher kommt Wasser in Bremen? Wie kann man es sparen? (BUND Bremen, für etwa Klasse 5 bis 7). Er erklärt mehr über Wasser, nicht über das Ausfüllen des Rasters.

Hinweis: Die YouTube-Filme sind verlinkte Zusatzangebote. Sie sind nicht als frei bearbeitbare OER gekennzeichnet. Du kannst den Kurs auch ohne YouTube bearbeiten.

Interaktive Aufgaben

Interaktive Markierkarten

Klicke die richtige Textstelle an. Du kannst jede Karte mehrfach versuchen. Die Karten helfen dir, Wörter im Text wiederzufinden.

Erklärendes Feedback: Karte 1 ist Bad, weil Text A dort spielt. Karte 2 ist Becken, weil Text B es nennt. Karte 3 ist Hahn nicht unnötig laufen lassen, weil das in beiden Texten gemeint ist. Wenn du etwas anderes gewählt hast, suche die Stelle noch einmal. Du kannst das schaffen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Thema von Text A und Text B? (Wasser sparen) (!Sport treiben) (!Einkaufen) (!Fahrrad fahren)

Wo spielt Text A? (Im Bad) (!In der Küche) (!Im Garten) (!Im Bus)

Wo spielt Text B? (In der Küche) (!Im Bad) (!Auf dem Schulhof) (!Im Wald)

Was nennt Text A als Hilfe? (Einen Becher) (!Einen Ball) (!Eine Taschenlampe) (!Einen Helm)

Was soll beim Abwaschen nicht passieren? (Der Wasserhahn läuft die ganze Zeit) (!Das Geschirr wird sauber) (!Ein Becken wird benutzt) (!Du drehst den Hahn zu)

Was ist in beiden Texten gleich? (Beide zeigen einen Tipp zum Wassersparen) (!Beide spielen im Bad) (!Beide nennen das Zähneputzen) (!Beide erklären das Fahrrad)

Was ist ein Unterschied zwischen den Texten? (Text A nennt Zähneputzen und Text B Abwaschen) (!Beide nennen nur Abwaschen) (!Beide spielen in der Küche) (!Keiner nennt Wasser)

Wozu dient das Raster? (Zum Ordnen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden) (!Zum Musikhören) (!Zum Geschirrspülen) (!Zum Fahren mit dem Bus)

Woher weißt du, ob eine Information passt? (Du findest sie im Text) (!Du rätst ohne nachzusehen) (!Du denkst sie dir aus) (!Du suchst nur nach schönen Farben)

Was machst du vor dem Vergleichen? (Beide Texte lesen oder anhören) (!Nur einen Text betrachten) (!Die Tabelle ohne Lesen füllen) (!Sofort eine Geschichte erfinden)

Memory

Finde die passenden Paare. Du kannst die Karten mehrmals spielen.

Wasserhahn	Hier kommt Wasser heraus
Bad	Ort zum Zähneputzen
Küche	Ort zum Geschirrspülen
Becher	Hilfe beim Mundspülen
Becken	Gefäß für den Abwasch
Raster	Tabelle zum Vergleichen
Gemeinsamkeit	Aussage aus beiden Texten
Unterschied	Aussage ist nicht gleich

Drag and Drop

Ordne die Begriffe zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Bad	Hier werden die Zähne geputzt
Küche	Hier wird Geschirr gespült
Becher	Hilft beim Mundspülen
Becken	Sammelt Wasser für den Abwasch
Gemeinsamkeit	Steht sinngemäß in beiden Texten

Kreuzworträtsel

Schreibe zu jeder Frage ein passendes Wort.

Wasserhahn	Wie heißt das Ding, aus dem im Bad Wasser fließt?
Becher	Was kannst du laut Text A zum Spülen des Mundes nehmen?
Becken	Worin kannst du laut Text B Wasser zum Abwaschen sammeln?
Raster	Wie heißt die Tabelle zum Vergleichen?
Abwasch	Wie heißt das Reinigen von Geschirr mit Wasser?
Sachtext	Wie heißt ein Text, der über ein wirkliches Thema informiert?

LearningApps

Hier kannst du nach weiteren Übungen zum Vergleichen von Infotexten suchen. Nicht alle Treffer müssen zu diesem Lernstand passen.

Lückentext

Setze das richtige Wort ein. In jedem Satz fehlt nur ein Wort.

Offene Aufgaben

Wähle für deine Ergebnisse den Weg, der dir hilft: zeigen, auswählen, sprechen, malen oder schreiben. Du kannst Hilfen nutzen. Fotos und Aufnahmen sollen keine erkennbaren Personen, Namen, Adressen oder fremden Arbeiten ohne Erlaubnis zeigen.

Leicht

Bild entdecken: Schau dir das Foto vom Wasserhahn an. Zeige, was Wasser sparen bedeutet.
Wörter markieren: Finde „Becher“ in Text A und „Becken“ in Text B. Markiere oder zeige die Wörter.
Text hören: Lass dir Text A langsam vorlesen. Sprich einen Satz nach oder zeige das passende Bild.
Zwei Bildkarten: Male einen Becher und ein Becken. Ordne die Zeichnungen Text A und Text B zu.

Standard

Mini-Raster: Schreibe oder diktiere je eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied aus Text A und Text B.
Hinweis-Plakat: Gestalte ein kleines Plakat mit einem Wasserspartipp aus jedem Text. Begründe deine Auswahl.
Tipp erfragen: Frage mit Erlaubnis eine Person nach einem Wasserspartipp. Notiere nur den Tipp und vergleiche ihn mit den Texten, ohne Namen zu sammeln.
Mündlicher Vergleich: Sprich zwei Sätze zu Gemeinsamkeit und Unterschied. Eine Lehrperson kann sie ohne persönliche Angaben notieren.

Schwer

Mini-Modellvideo: Drehe einen Film mit selbst gezeichneten Karten ohne Gesichter und Namen. Zeige erst „gleich“, dann „anders“.
Neues Thema: Vergleiche die Texte C und D zum Licht. Fülle ein neues Raster aus und begründe eine Gemeinsamkeit.
Hinweis prüfen: Ein Schild sagt „Lass Wasser immer laufen“. Vergleiche das mit beiden Texten und erkläre den Widerspruch.
Lernpartner-Rückmeldung: Prüfe ein Raster gemeinsam mit einer anderen Person. Sage freundlich, was belegt ist und welcher Text noch einmal gelesen werden sollte.

Lernkontrolle

Hier zeigst du nicht nur Wörter. Du erklärst Zusammenhänge und nutzt das Gelernte in neuen Situationen. Antworte mündlich, mit Bildkarten oder schriftlich.

Zusammenhang erkennen: Erkläre, warum Text A und Text B zum selben Thema passen, obwohl verschiedene Orte genannt werden. Zeige die Stellen.
Raster nutzen: Trage zwei Unterschiede und eine Gemeinsamkeit in ein leeres Raster ein. Erkläre, wie dir das Raster hilft.
Tipp übertragen: Ein Wasserhahn läuft nach dem Händewaschen weiter. Welcher Tipp aus beiden Texten hilft? Begründe.
Text auswählen: Jemand möchte beim Zähneputzen Wasser sparen. Welchen Text empfiehlst du und warum?
Beleg finden: Eine Person behauptet, beide Texte nennen einen Becher. Prüfe beide Texte und begründe deine Antwort.
Neues Textpaar: Vergleiche Text C und Text D zum Licht und erkläre eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.

Lernnachweis

Du hast das Lernziel erreicht, wenn du mit oder ohne passende Hilfe zeigen kannst:

Du erkennst das gemeinsame Thema von zwei Infotexten.
Du findest mindestens eine passende Textstelle in jedem Text.
Du trägst eine Gemeinsamkeit und zwei Unterschiede in ein Raster ein.
Du erklärst einen Eintrag mit den Worten „Im Text steht ...“ oder zeigst den Beleg.
Du nutzt dieselbe Methode bei einem neuen Textpaar.
Du kannst nach einer Rückmeldung einen Eintrag prüfen oder verbessern.

Dein Lernnachweis kann ein ausgefülltes Raster, ein kurzes Gespräch, eine Zeichnung mit Erklärungen oder ein kurzer Text sein. Es werden keine Namen oder persönlichen Aufnahmen auf dieser Seite gesammelt. Das ist eine Lernhilfe, keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Wikipedia: Sachtext erklärt Sachtexte. Der Artikel ist länger und schwerer als die beiden Übungstexte. Du kannst ihn mit Unterstützung ansehen.

Weitere geprüfte Fachquellen: BUND: Wassersparen in Bad und Toilette und BUND: Wassersparen in der Küche. Die beiden kurzen Infotexte oben sind eigene, vereinfachte Übungstexte auf Grundlage dieser allgemeinen Tipps. Außerdem: kapiert.de: Zwei Sachtexte vergleichen und Wikipedia: Sachtext.

Medienquellen und Rechte: Bilder, Geräusche und kurze Commons-Filme haben folgende auf ihren Dateiseiten genannte Rechte. Beim Weiterverwenden beachte Namensnennung und Lizenz. Bilder wurden hier nicht bearbeitet.

Medium	Urheber und Lizenz
Faucet.JPG	Nicole-Koehler; CC BY-SA 3.0
Toothbrush in mug 20180326.jpg	Santeri Viinamäki; CC BY-SA 4.0
Hand wash dishes.jpeg	Quadell; CC BY-SA 3.0
Water drops dripping.ogg	ZooFari; CC BY-SA 3.0
De-Wasserhahn.ogg	Jeuwre; CC BY-SA 4.0
A running tap of water.webm	Justeraren; CC BY 4.0
Sensor faucet in a hotel room.webm	Raimond Spekking; CC BY-SA 4.0

YouTube-Nachweise: Die beiden verlinkten BUND-Videos sind auf der Seite Erklärvideos rund ums Thema Wasser aufgeführt. YouTube-Einbettungen sind keine Freigabe zum Kopieren oder Verändern. Externe Inhalte können Daten an die jeweilige Plattform übertragen; nutze sie nur mit der vorgesehenen Einwilligung oder überspringe sie.

Hörfassungen: Die Vorlesevorlagen im Kurs stammen aus den eigenen Übungstexten. Sie können direkt vorgelesen oder mit einer Vorlesefunktion gehört werden. Es gibt keine vorgetäuschten Aufnahmen der gesamten Texte.