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D6 Fö - Stimmung in Gedichten entdecken

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D6 Fö - Stimmung in Gedichten entdecken

Übung – Deutsch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Dein Ziel: Du findest Gefühle in kurzen Gedichten. Du ordnest ein Wort und ein Bild zu. Du sagst, welches Wort im Gedicht Dir hilft.

Du darfst zeigen, hören, sprechen oder schreiben. Du darfst jede Übung wiederholen. Du musst nichts über Deine eigenen Gefühle erzählen.

Einleitung

Stell Dir vor: Du gehst zur Schule. Die Sonne scheint. Du hüpfst über eine Pfütze. Du lächelst.

Wie fühlt sich das an? Vielleicht fröhlich!

Bildkarte: fröhlich

Auch ein Gedicht kann fröhlich, traurig, ruhig oder spannend wirken. Das nennen wir die Stimmung.

Merke: Nicht alle Menschen empfinden ein Gedicht gleich. Wichtig ist Dein Hinweis aus dem Text: Welches Wort zeigt Dir die Stimmung?

So übst Du in kleinen Schritten

Kleine Einheit	Das machst Du	Zeit
Start	Bild anschauen und Gefühlswort wählen	etwa 3 Minuten
Gemeinsam	Ein kurzes Gedicht lesen oder hören	etwa 5 Minuten
Allein	Eine neue Verskarte lösen	etwa 4 Minuten
Hören und sprechen	Reim, Stimme und Takt ausprobieren	etwa 5 Minuten
Extra	Ein echtes gesprochenes Gedicht anhören	nach Wunsch

Du kannst nach jeder Einheit eine Pause machen. Beginne bei Bedarf wieder von vorn. Die Zeiten sind nur Vorschläge.

Gefühle sehen und hören

Bildkarten: Was passt für Dich?

FRÖHLICH: lachen, hüpfen, Freude

TRAURIG: weinen, vermissen, allein

RUHIG: still, leise, sanft

AUFGEREGT ODER ÄNGSTLICH: Donner, plötzlich, Herzklopfen

Wichtig: Ein Bild ist eine Hilfe. Ein dunkler Himmel bedeutet nicht immer Trauer. Achte auch auf die Wörter im Gedicht.

Hörbilder: Welches Gefühl entsteht?

Hörbild Regen: Klicke auf den Ton. Du hörst Regen.

Wähle: ruhig – traurig – gemütlich. Mehr als eine Antwort ist möglich. Sage: „Für mich klingt es ...“

Hörbild Vögel: Höre und denke an einen Morgen.

Wähle: froh – ruhig – lebendig. Begründe Deine Wahl mit einem Ton oder einem Wort.

Hörbild Gewitter: Der Ton ist lauter. Stelle die Lautstärke vorher leise. Du darfst ihn überspringen.

Frage: Wie könnte ein Gewitter im Gedicht klingen? Zum Beispiel laut oder bedrohlich. Es kann aber auch gemütlich wirken, wenn jemand sicher im Haus sitzt.

Kurze Gedichte – vier kleine Übungen

Diese vier Gedichte wurden für diesen Kurs neu verfasst. Du darfst sie mit einer anderen Person laut lesen. Die Person kann Dir jede Zeile einzeln vorlesen.

Gedicht A: Der helle Tag

Die Sonne lacht, ich laufe los.
Der Tag ist hell, die Freude groß.

Schau: „lacht“, „hell“, „Freude“.

Gefühl: fröhlich.

Dein Satz: „Das Gedicht wirkt fröhlich, weil dort Freude steht.“

Gedicht B: Der leere Platz

Dein Platz ist leer. Ich denke an dich.
Eine Träne rollt. Ich vermisse dich.

Schau: „leer“, „Träne“, „vermisse“.

Gefühl: traurig.

Dein Satz: „Das Wort Träne passt zu traurig.“

Gedicht C: Regen am Fenster

Es tropft ganz leis ans Fensterglas.
Ich sitz im Warmen. Das macht Spaß.

Schau: „leis“, „Warmen“, „Spaß“.

Gefühl: ruhig und gemütlich. Auch fröhlich passt.

Dein Satz: „Regen ist hier nicht traurig, denn die Person sitzt warm und hat Spaß.“

Gedicht D: Ein lauter Knall

Der Donner kracht. Ich halte an.
Mein Herz klopft laut. Was kommt denn dann?

Schau: „kracht“, „halte an“, „Herz klopft“.

Gefühl: ängstlich oder aufgeregt.

Dein Satz: „Das Gedicht wirkt aufregend, weil das Herz laut klopft.“

Begleitete Übung: Gemeinsam entdecken

Lies noch einmal Gedicht C. Eine andere Person kann die zwei Zeilen vorlesen. Höre gern zweimal.

Schritt A – Auswahl: Zeige auf das Bild mit dem Regenfenster. Sage dazu „Regen“.

Schritt B – Gefühlswort: Was passt besser: gemütlich oder wütend? Wähle ein Wort.

Schritt C – Beleg: Suche Warmen im Gedicht. Dieses Wort hilft Dir.

Schritt D – Satz: „Ich finde das Gedicht ..., weil da ... steht.“

Beispielantwort: „Ich finde das Gedicht gemütlich, weil da ‚im Warmen‘ steht.“

Rückmeldung: Gut beobachtet! Du hast ein passendes Gefühl gewählt und ein Wort als Beweis gezeigt. Wenn Du „fröhlich“ gewählt hast, kann auch das passen: Im Gedicht steht „Spaß“.

Vier Hilfen: Nimm nur so viel, wie Du brauchst

Hilfe	Beispiel
Bildhinweis	Sieh Dir das Regenfenster an.
Wortliste	ruhig – gemütlich – fröhlich – ängstlich
Satzstarter	„Das Gedicht wirkt ..., weil ...“
Fertiges Beispiel	„Es wirkt gemütlich, weil die Person warm sitzt.“

Wenn eine Aufgabe schwer ist, nutze zuerst das Bild. Dann die Wörter. Dann den Satzanfang. Du darfst die Beispielantwort nachsprechen.

Selbstständig: Deine eigene Verskarte

Neue Verskarte: Abend

Der Mond steht still. Der Weg ist leer.
Die Luft ist sanft. Kein Lärm klingt mehr.

Deine Aufgabe: Wähle ruhig oder wütend. Zeige ein passendes Wort. Du kannst es anstreichen, laut sagen oder aufschreiben.

Satzstarter: „Die Stimmung ist ..., weil ...“

Kontrolle öffnen: Zeig mir einen möglichen Weg.

Mögliche Lösung: ruhig. Warum? Im Text stehen „still“, „sanft“ und „kein Lärm“.

Feedback: Klasse! Du hast auf die Wörter geachtet. Falls Du ein anderes Gefühl gewählt hast: Erkläre, welches Wort Dich darauf bringt. Dann prüfe, ob es zum ganzen Gedicht passt.

Reimkarten, Verskarten und Rhythmus

Reimkarten: Wörter mit ähnlichem Klang

Ein Reim klingt am Wortende ähnlich. Sprich die Wortpaare langsam. Höre auf das Ende.

Karte A	Karte B
Haus	Maus
Licht	Gesicht
Kind	Wind
Spaß	Glas

Kleine Wahl: Was reimt sich auf Haus? Maus oder Ball?

Antwort: Maus. Gut gehört! Beide Wörter klingen am Ende ähnlich.

Hinweis: Ein Gedicht muss sich nicht immer reimen. Die Stimmung findest Du auch ohne Reim.

Rhythmus hören: Klatschen und sprechen

Rhythmus ist der Takt beim Sprechen. Du kannst einen Satz langsam oder schnell sprechen.

Klick-Ton: Höre einmal einen Klatscher. Klatsche bei Bedarf mit.

Taktaufnahme: Höre einen gleichmäßigen Takt. Klopfe leise mit zwei Fingern mit. Einmal reicht.

Noch ein Takt: Höre einen zweiten, anderen Takt. Du kannst beide Aufnahmen jederzeit wiederholen.

Sprechübung: „Die SON-ne LACHT.“ Lies es zuerst ruhig, dann fröhlich. Du kannst auch nur zuhören.

Vergleich: Klingt derselbe Satz fröhlicher, wenn Du mit heller Stimme sprichst? Begründe mit einem Wort: „heller“, „schneller“ oder „lauter“.

Wichtig: Laut ist nicht immer fröhlich. Du darfst den Rhythmus auch nur mit dem Finger tippen.

Interaktive Verskarten: Aufdecken und vergleichen

Klicke auf eine Karte. Überlege erst selbst. Öffne dann die mögliche Lösung.

Karte SONNE: „Ich springe hoch. Ich lache laut.“

Mögliche Stimmung: fröhlich. Text-Hinweis: „springe“, „lache“. Feedback: Das Wort „lache“ ist ein guter Beleg.

Karte ABSCHIED: „Ich winke dir. Die Träne fällt.“

Mögliche Stimmung: traurig. Text-Hinweis: „Träne“. Feedback: Du findest das Gefühl im Text.

Karte STILLE: „Ganz leise schläft der kleine See.“

Mögliche Stimmung: ruhig. Text-Hinweis: „leise“, „schläft“. Feedback: Du hast auf leise Wörter geachtet.

Falls sich keine Karte öffnet: Lies den Vers laut und frage eine Lernpartnerin oder einen Lernpartner nach einer möglichen Lösung. Die passende Stimmung lässt sich immer auch ohne Anklicken besprechen.

Gedichte hören: Zwei echte Hörvorträge

Hörvortrag: „Im Park“ von Joachim Ringelnatz

Dieses Gedicht ist von Joachim Ringelnatz. Die Aufnahme dauert etwa 27 Sekunden. Sie wird von Matthias Erfurth gesprochen.

Hörauftrag: Höre einmal. Vielleicht hörst Du ein Reh und einen Baum. Höre noch einmal und achte auf das Ende.

Frage: Ist das Ende eher traurig oder lustig? Mögliche Antwort: lustig. Der Schluss ist eine Überraschung: Das Reh ist aus Gips.

Sprachhilfe: Gips ist ein fester Stoff. Daraus kann man Figuren machen.

Rückmeldung: Gut zugehört! Am Anfang wirkt es still. Am Ende kann man schmunzeln. Die Stimmung kann sich ändern.

Text zum Mitlesen: „Im Park“ auf Wikisource. Du musst nicht alle Wörter verstehen.

Hörvortrag: „Morgenwonne“ von Joachim Ringelnatz

Diese Aufnahme dauert etwa 49 Sekunden. Sie wird von K.Löf22 gesprochen.

Hörauftrag: Höre nur den Anfang. Klingt die Stimme gut gelaunt? Das Wort knallvergnügt bedeutet sehr fröhlich.

Wahl: sehr fröhlich – sehr traurig.

Mögliche Antwort: sehr fröhlich. Das Gedicht beginnt mit „knallvergnügt“.

Text zum Nachlesen: „Morgenwonne“ auf Wikisource. Die alten Wörter sind eine freiwillige Zusatzaufgabe.

Freiwilliges Video: Gedichte anschauen

Nur mit Begleitung und nur bei Interesse: Dieses Lernvideo erklärt, dass man in Gedichten Beobachtungen und Gefühle finden kann. Es ist sprachlich schwerer als unsere Übungen. Du darfst es jederzeit stoppen.

Frage zum Video: Welches Gefühlswort hast Du gehört? Es reicht, ein Wort zu nennen.

Datenschutz-Hinweis: Das Video kommt von YouTube. Die Nutzung ist freiwillig. YouTube kann dabei Daten übertragen. Die Übungen oben funktionieren ohne YouTube.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was heißt Stimmung in einem Gedicht? (Wie das Gedicht auf Dich wirkt) (!Wie lang das Gedicht ist) (!Wie alt das Buch ist) (!Wie viele Seiten das Heft hat)

Welches Gefühl passt zu dem Wort Freude? (fröhlich) (!traurig) (!ängstlich) (!wütend)

Welches Wort zeigt im Gedicht B Trauer? (Träne) (!Sonne) (!hüpfen) (!Spaß)

Welches Wort passt zu einer ruhigen Stimmung? (leise) (!krachen) (!schreien) (!rasen)

Welches Wort aus Gedicht D klingt aufgeregt? (kracht) (!sanft) (!still) (!friedlich)

Was kannst Du zum Text als Beweis zeigen? (ein passendes Wort) (!die Seitenzahl) (!die Farbe des Heftes) (!den Namen der Schule)

Was reimt sich auf Haus? (Maus) (!Tisch) (!Ball) (!Sonne)

Was kannst Du beim Rhythmus tun? (im Takt klatschen) (!die Seiten zählen) (!das Bild weglegen) (!den Text zuklappen)

Wie klingt das Wort knallvergnügt? (sehr fröhlich) (!sehr müde) (!sehr traurig) (!sehr wütend)

Welche Aussage über Regen in Gedichten stimmt? (Regen kann verschiedene Stimmungen auslösen) (!Regen ist immer traurig) (!Regen ist immer wütend) (!Regen bedeutet nie etwas)

Memory

Finde passende Paare. Du kannst die Karten erneut versuchen.

Freude	Lachen und Hüpfen
Trauer	Eine Träne fällt
Ruhe	Leise und sanft
Angst	Mein Herz klopft schnell
Reim	Haus und Maus
Vers	Eine Gedichtzeile

Drag and Drop

Ordne jedes Gefühlswort zum kurzen Satz. Lies bei Bedarf laut.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Textkarte
Freude	Ich lache und hüpfe.
Trauer	Ich vermisse dich.
Ruhe	Alles ist still.
Angst	Im Dunkeln zittere ich.
Wut	Ich stampfe fest auf.

Kreuzworträtsel

Lies die Frage. Schreibe ein Wort.

Freude	Wie heißt das Gefühl, wenn jemand fröhlich ist?
Trauer	Welches Gefühl kann ein Abschied auslösen?
Reim	Wie heißt ein ähnlicher Klang am Wortende?
Strophe	Wie heißt ein Abschnitt mit mehreren Gedichtzeilen?
Zeile	Was ist ein Vers in einem Gedicht?
Stille	Welches Wort passt zu großer Ruhe ohne Lärm?

LearningApps

Hier findest Du eine Suche nach weiteren Übungen. Die angezeigten Aufgaben stammen von anderen Anbietern und gehören nicht automatisch zu diesem Kurs.

Lückentext

Setze ein Wort in jede Lücke. Wort-Hilfe: Stimmung – fröhlich – Träne – leise – Reim – Rhythmus – Wort – ruhig – verschieden – Vers.

Offene Aufgaben

Wähle Deinen Weg: Zeigen, Ankreuzen, Sprechen, Malen oder Schreiben ist erlaubt. Mit einer Hilfekarte geht es oft leichter. Gib keine Namen, Fotos oder Sprachaufnahmen von Personen ins Internet ein.

Leicht

Gefühlswörter: Male ein fröhliches und ein trauriges Gesicht. Schreibe oder sage je ein Gefühlswort.
Bildkarten: Wähle eines der Bilder auf dieser Seite. Zeige darauf und sage: „Das Bild wirkt ...“
Gedichtvortrag: Höre Gedicht A noch einmal, wenn es Dir vorgelesen wird. Zeige auf „Freude“ und sprich das Wort nach.
Reim: Zeichne ein Haus und eine Maus. Sprich die beiden Reimwörter laut oder zeige sie.

Standard

Stimmung: Wähle Gedicht B oder C. Nenne ein Gefühl und unterstreiche ein passendes Wort.
Sprechgestaltung: Lies zwei Zeilen erst ruhig, dann fröhlich vor. Sage, was sich an Deiner Stimme verändert.
Lyrik: Schreibe zwei neue Zeilen mit den Wörtern „Sonne“ und „lachen“. Male ein passendes Bild dazu.
Klang: Höre Regen oder Vogelstimmen. Wähle ein Gefühlswort und ergänze den Satz: „Für mich klingt das ...“

Schwer

Vergleich: Vergleiche Gedicht B und C. In beiden geht es um ein Gefühl. Erkläre, warum der Regen in Gedicht C nicht traurig sein muss.
Gedichtgestaltung: Schreibe ein kurzes Gedicht mit vier Zeilen. Es soll am Anfang ruhig und am Ende fröhlich sein.
Vortrag: Sprich das eigene Gedicht zweimal mit anderer Betonung. Erkläre, welche Fassung besser zur Stimmung passt. Keine Aufnahme muss veröffentlicht werden.
Projekt: Gestalte drei Verskarten mit Bild, Text und Gefühlswort. Tausche sie in der Lerngruppe und begründe die Zuordnung.

Lernkontrolle

Zeige, was Du mit Gedichten machen kannst. Du darfst antworten, indem Du zeigst, sprichst oder schreibst.

Textbelege: Im Satz „Ich sitz im Warmen. Das macht Spaß“ findest Du eine mögliche Stimmung. Begründe sie mit genau einem Textwort.
Perspektivwechsel: Du siehst Regen. Erzähle zwei unterschiedliche Stimmungen dazu. Was könnte jemand im Gedicht jeweils denken?
Vergleich: Vergleiche „Mein Herz klopft laut“ mit „Die Luft ist sanft“. Was verändert sich bei der Stimmung und warum?
Gestaltung: Verändere „Der Weg ist still“ so, dass die Zeile spannend wirkt. Erkläre, welches Wort Du geändert hast.
Hörverstehen: Höre „Im Park“. Erkläre, warum sich die Wirkung am Schluss ändern kann. Ein einfacher Satz genügt.
Transfer: Lies Dein eigenes Zweizeiler-Gedicht laut vor. Wähle eine Stimme, die dazu passt, und begründe die Wahl.

Ermutigendes Feedback: „Dein Gefühlswort passt zu ‚...‘. Gut begründet!“ Oder: „Du hast schon ein Gefühl genannt. Suche jetzt noch ein Wort im Text. Dann wird Deine Antwort stärker.“

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du kannst mindestens zwei Gefühlswörter einem Gedicht oder einer Verskarte zuordnen.
Du kannst für eine Stimmung ein Wort aus dem Gedicht zeigen, sprechen oder schreiben.
Du kannst bei einem kurzen Gedicht zwischen eher ruhigem und eher aufgeregtem Sprechen unterscheiden.
Du kannst ein Reimpaar erkennen oder nachsprechen.
Du kannst in einer selbst erstellten Verskarte Bild, Text und Gefühl miteinander verbinden.

So geht der Nachweis: Wähle zwei Verskarten, eine Bildkarte und eine Sprech- oder Hörübung. Zeige Deine Antworten im Unterricht. Es werden keine Namen oder Aufnahmen online benötigt. Die Ergebnisse helfen beim Üben; sie sind keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Einfacher Hintergrund für Erwachsene oder als Zusatz: Lyrik, Gedicht, Reim, Rhythmus, Strophe.

Quellen und Rechte der verwendeten Medien:

Medium	Quelle, Urheber und Lizenz
Fröhliches Gesicht	Wikimedia Commons: Happy face.svg, Roman 92, gemeinfrei
Trauriges Gesicht	Wikimedia Commons: Sad face.svg, Roman Tworkowski, gemeinfrei
Sonne	Wikimedia Commons: Sun.svg, Bcjordan, CC BY 3.0
Sonnenuntergang-Zeichen	Wikimedia Commons: Icon sunset.svg, BirgitLachner, CC0
Gewitterwolken	Wikimedia Commons: Storm clouds (1).jpg, Jon Sullivan, gemeinfrei
Regentropfen am Fenster	Wikimedia Commons: Rain drop at window.jpg, Sharmila Rangaraj, CC BY-SA 4.0
Blume im Sonnenlicht	Wikimedia Commons: Sunlight on flower.jpg, Mohit1505, CC BY-SA 3.0
Mondsichel	Wikimedia Commons: Blue Moon.svg, gemeinfreie einfache Form
Regen, Tonaufnahme	Wikimedia Commons: Rain.ogg, ジダネ, gemeinfrei
Vögel im Wald, Tonaufnahme	Wikimedia Commons: Birds forest.ogg, Barracuda1983, gemeinfrei
Regen und Gewitter, Tonaufnahme	Wikimedia Commons: Rain and thunder.ogg, Caesar, gemeinfrei
Einzelner Klatschton	Wikimedia Commons: Clap1.ogg, WikiGrower1, CC BY 4.0
Taktaufnahme im Vierer-Takt	Wikimedia Commons: 4-4 0.3.1 rhythm metre meter time measure.ogg, Logictheo, gemeinfrei
Zweite Taktaufnahme	Wikimedia Commons: 2-4 0.3.1 rhythm metre meter time measure.ogg, Logictheo, gemeinfrei
„Im Park“, gesprochene Aufnahme	Wikimedia Commons, Vortrag Matthias Erfurth, CC BY-SA 4.0; Gedichttext von Joachim Ringelnatz, gemeinfrei
„Morgenwonne“, gesprochene Aufnahme	Wikimedia Commons, Vortrag K.Löf22, CC BY-SA 4.0; Gedichttext von Joachim Ringelnatz, gemeinfrei
Freiwilliges Erklärvideo	Quelle des YouTube-Videolinks: Textaussage.de; YouTube-Video ist hier nur eingebettet, nicht als frei lizenziert ausgewiesen

Die kurzen Gedichte A bis D, die Abend-Verskarte und die Übungskarten sind für diesen aiMOOC neu geschrieben. Sie enthalten keine übernommenen fremden Gedichttexte. Die Rechte an den Wikimedia-Dateien stehen jeweils auf der verlinkten Dateiseite. CC BY verlangt Namensnennung; CC BY-SA zusätzlich gleiche Bedingungen für Bearbeitungen. Die Videos werden nur über ihre Plattform abgespielt. Es werden keine fremden Medien neu hochgeladen.

Weitere Informationen: Landesbildungsserver Baden-Württemberg: Spiele mit Reimen, Silben und Lauten.