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D6 Fö - Ort und Zeit der Handlung

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Einleitung

D6 Fö - Ort und Zeit der Handlung

Einstieg: Stell dir vor: Du wartest auf einen Freund. Du möchtest wissen: Wo treffen wir uns? Wann treffen wir uns?

Auch in einer Geschichte sind diese Fragen wichtig.

Unser kurzer Text: Am Montag um 8 Uhr sitzt Lina im Klassenzimmer. Sie öffnet ihr Heft.

Wo? Im Klassenzimmer. Wann? Am Montag um 8 Uhr.

Das ist unsere erfundene Figur Lina.

Bildhilfe: So kann ein Klassenzimmer aussehen.

Bildhilfe: Die Uhr zeigt 8 Uhr.

Das lernst Du: Du findest den Ort und die Zeit in kurzen Erzählstellen. Du zeigst ein Hinweiswort. Du kannst Deine Antwort sagen, zeigen oder schreiben.

Dein Lernweg: Du kannst jeden Schritt allein wiederholen. Eine Person kann Dir den Text vorlesen. Du brauchst keine Aufnahme von Dir und kein Benutzerkonto.

Die zwei Detektiv-Fragen

Frage	Was suchst Du?	Beispiele
Wo?	Den Ort der Handlung	im Park, in der Küche
Wann?	Die Zeit der Handlung	am Morgen, am Samstag, um 8 Uhr

Ein Schauplatz ist der Ort einer Geschichte. Eine Geschichte kann auch an mehreren Orten spielen.

Eine Zeitangabe kann einen Tag, eine Tageszeit, eine Jahreszeit oder eine Uhrzeit nennen. Das Wort danach zeigt nur: Etwas passiert später. Es sagt keine genaue Uhrzeit.

Merke: Das Bild hilft Dir beim Verstehen. Deine Antwort zur Geschichte soll zum Text passen.

Lernschritt 1: Mitmachen (5 Minuten)

Lies oder höre: Am Dienstagmorgen steht Ben an der Bushaltestelle. Er wartet auf den Bus.

Das ist unsere erfundene Figur Ben.

Bildhinweis: Hier kann ein Bus halten.

Mach mit:

Zeige auf das Wort „Bushaltestelle“. Das ist die Spur für Wo?
Zeige auf das Wort „Dienstagmorgen“. Das ist die Spur für Wann?
Sprich oder schreibe: „Ben ist an der Bushaltestelle. Es ist Dienstagmorgen.“

Gut gefunden! „Bushaltestelle“ nennt einen Ort. „Dienstagmorgen“ nennt einen Tag und eine Tageszeit. Du hast beide Antworten im Text geprüft.

Höre eine kurze Szene

Hörszene zum Vorlesen: Eine Lehrkraft oder eine andere Person liest den folgenden eigenen Text langsam vor. Du kannst ihn zweimal hören.

Erzähler: „Am Dienstag um 8 Uhr ist Ben im Klassenzimmer.“

Ben: „Jetzt beginnt der Unterricht.“

Deine Auswahl: Ort: Klassenzimmer oder Spielplatz? Zeit: 8 Uhr oder Mitternacht?

Lösung: Klassenzimmer und 8 Uhr. Warum? Beide Angaben werden genau so vorgelesen.

Schulglocke anhören

Hör-Tipp: Eine Glocke erinnert an Schule. Aber nur der gelesene Satz verrät hier sicher den Ort und die Uhrzeit.

Lernschritt 2: Gemeinsam üben (7 Minuten)

Unsere Mini-Geschichte: Linas rotes Heft. Drei kurze Stellen gehören zusammen.

Bildfolge: Anfang

Textkarte Anfang: Am Montag um 8 Uhr sitzt Lina im Klassenzimmer. Ihr rotes Heft ist weg.

Gemeinsame Frage: Wo ist Lina? Wann bemerkt sie das fehlende Heft?

Wir finden: im Klassenzimmer – am Montag um 8 Uhr.

Bildfolge: Mitte

Textkarte Mitte: Um 15 Uhr sucht Lina auf dem Spielplatz. Ben hilft ihr. Neben der Schaukel liegt das Heft.

Gemeinsame Frage: Wo findet Lina das Heft? Wann sucht sie?

Wir finden: auf dem Spielplatz, neben der Schaukel – um 15 Uhr.

Bildfolge: Ende

Textkarte Ende: Am Montagabend sitzt Lina in der Küche. Sie legt das Heft auf den Tisch.

Gemeinsame Frage: Wo ist Lina jetzt? Wann ist das?

Wir finden: in der Küche – am Montagabend.

Du hast einen Ortswechsel entdeckt! Erst ist Lina in der Schule, dann auf dem Spielplatz und später in der Küche.

Deine Handlungskarte

Karte	Was passiert?	Wo?	Wann?
Anfang	Das Heft fehlt.	Klassenzimmer	Montag, 8 Uhr
Mitte	Das Heft wird gefunden.	Spielplatz	15 Uhr
Ende	Lina legt das Heft ab.	Küche	Montagabend

Mit den Karten spielen: Decke die beiden rechten Spalten ab. Zeige zuerst auf das passende Bild. Sage dann Ort und Zeit. Prüfe mit der Tabelle. Wiederhole nur die Karte, die Du üben möchtest.

Feedback: Du nennst den richtigen Ort, wenn er zur Textstelle passt. Stimmt Deine Antwort noch nicht? Lies genau einen Satz erneut. Suche die Wörter nach in, auf, am oder um.

Lernschritt 3: Selbst probieren (5 Minuten)

Lies selbst oder lass Dir den Satz vorlesen:

Am Samstag um 15 Uhr spielt Ben auf dem Spielplatz. Er sitzt kurz auf einer Bank.

Deine Aufgabe: Finde den Ort und die Zeit. Zeige auf die Wörter oder antworte mündlich. Du kannst auch zwei Sätze schreiben.

Wähle Deine Antwortform: Zeigen – Ankreuzen – Sprechen – Schreiben.

Auswahl Ort: Spielplatz / Küche / Bahnhof

Auswahl Zeit: Samstag um 15 Uhr / Montagmorgen / Mitternacht

Hilfe 1 – Bildhinweis: Schau Dir die Bank im Freien an. Wo könnte Ben sein?

Hilfe 2 – Wortliste: Spielplatz, Küche, Samstag, 15 Uhr, Nacht.

Hilfe 3 – Satzstarter: „Die Handlung spielt ...“ und „Das weiß ich durch die Wörter ...“

Hilfe 4 – Beispiel: „Am Freitag sitzt Mia in der Küche.“ Ort: Küche. Zeit: Freitag.

Selbstkontrolle – erst nach dem Versuch lesen: Ort: auf dem Spielplatz. Zeit: am Samstag um 15 Uhr. Das steht direkt im ersten Satz.

Rückmeldung: Wenn Du „Spielplatz“ und „Samstag um 15 Uhr“ gefunden hast, stimmen beide Spuren. Wenn Du nur eine Spur gefunden hast, ist das ein guter Anfang. Suche die zweite Spur im ersten Satz.

Zusatz: Wenn der Text nicht alles sagt

Kurztext: Ben hört Regen. Er sieht aus dem Fenster.

Regen hören

Frage: Wann spielt die Szene?

Gute Antwort: Das steht nicht im Text. Regen verrät keine Uhrzeit und keinen bestimmten Wochentag.

Noch ein Kurztext: Mia stellt ein Buch ins Regal. Überall stehen viele Bücher.

Frage: Wo könnte Mia sein?

Gute Antwort: Vielleicht in einer Bücherei. Die vielen Bücher sind Hinweise. Der genaue Ort steht nicht ausdrücklich da.

Merke: Sage „vielleicht“, wenn Du etwas nur vermutest. Du darfst auch antworten: „Das weiß ich noch nicht.“

Freiwilliges Lernvideo

In diesem Video eines anderen Anbieters geht es um die Fragen Wo? und Wann?. Andere Grammatik-Themen kannst Du überspringen. Du brauchst das Video nicht, um die Aufgaben zu lösen. Die Lehrkraft kann vorher einen kurzen passenden Ausschnitt wählen.

Hilfekarte für Dich

Schritt	Das kannst Du tun
Sehen	Schau auf die Bildkarte.
Hören	Lass Dir den kurzen Satz langsam vorlesen.
Suchen	Finde ein Wort für den Ort und ein Wort für die Zeit.
Sagen	„Der Ort ist ... Die Zeit ist ...“
Prüfen	Zeige die Wörter im Text. Wenn es dort nicht steht, sage das.

Für längere Bücher: Lies nur eine kleine Stelle aus Deiner Ganzschrift. Notiere oder sage: „Hier passiert es ...“ und „Hier passiert es ... Uhr / am ...“. Es ist in Ordnung, wenn eine Zeitangabe fehlt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Frage hilft Dir, den Ort zu finden? (Wo?) (!Wann?) (!Warum?) (!Wer?)

Welche Frage hilft Dir, die Zeit zu finden? (Wann?) (!Wo?) (!Wen?) (!Was?)

Lina sitzt im Klassenzimmer. Wo spielt die Szene? (Im Klassenzimmer) (!Im Wald) (!Im Bus) (!Im Kino)

Am Montagmorgen liest Lina. Wann ist das? (Am Montagmorgen) (!Am Freitagabend) (!Im Winter) (!Um Mitternacht)

Welche Angabe nennt eine Zeit? (Um acht Uhr) (!Vor der Tür) (!Auf dem Hof) (!In der Küche)

Welche Angabe nennt einen Ort? (Auf dem Spielplatz) (!Am Dienstag) (!Am Abend) (!Um 15 Uhr)

Wo findet Lina ihr Heft in unserer Geschichte? (Auf dem Spielplatz) (!Im Schwimmbad) (!Im Zug) (!Im Wald)

Was sagt Dir das Wort danach? (Etwas passiert später) (!Etwas passiert im Garten) (!Etwas passiert um acht Uhr) (!Etwas passiert am Montag)

Du hörst nur Regen. Was weißt Du sicher über die Zeit? (Keine genaue Zeit) (!Es ist Sonntag) (!Es ist Mitternacht) (!Es ist Sommer)

Was ist eine gute Begründung für den Ort Spielplatz? (Im Text steht auf dem Spielplatz) (!Ich mag Spielplätze) (!Ich denke an Ferien) (!Das Bild ist bunt)

Memory

Finde die passenden Karten. Du kannst mehrfach spielen.

Klassenzimmer	Raum mit Tafel
Spielplatz	Ort mit Schaukel
Küche	Raum mit Herd
Morgen	Zeit nach der Nacht
Nachmittag	Zeit nach dem Mittag
Abend	Zeit vor der Nacht

Drag and Drop

Ordne jeder Textkarte die passende Zeit zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Zeit
Lina vermisst das Heft im Klassenzimmer	Montagmorgen
Lina sucht auf dem Spielplatz	Nachmittag
Lina legt das Heft in der Küche ab	Abend
Ein Kind isst Frühstück	Früher Morgen
Die Sterne sind am Himmel zu sehen	Nacht

Kreuzworträtsel

Klassenzimmer	Wie heißt der Raum mit Tafel und Schultischen?
Spielplatz	Wo steht oft eine Schaukel?
Küche	In welchem Raum steht meist ein Herd?
Morgen	Welche Tageszeit kommt nach der Nacht?
Bahnhof	Wo halten Züge an Gleisen?
Kalender	Womit kannst Du Wochentage nachsehen?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen. Die Suche ist freiwillig und enthält nicht automatisch eine fertige Aufgabe.

Lückentext

Setze je Satz ein Wort oder eine kurze Angabe ein.

Mit der Frage

suchst Du den Ort.

Mit der Frage

suchst Du die Zeit.

Ein anderes Wort für Handlungsort ist

.

Lina sitzt am Montag im

.

Im Klassenzimmer fehlt ihr rotes

.

Lina sucht am Nachmittag auf dem

.

Dort liegt das Heft neben der

.

Am Abend sitzt Lina in der

.

Die Angabe Montag nennt einen

.

Die Angabe acht Uhr nennt eine

.

Das Wort danach bedeutet

.

Wenn die genaue Zeit fehlt, darfst Du

sein.

Offene Aufgaben

Du darfst zeigen, sprechen, malen, schreiben oder etwas vorlesen lassen. Wähle eine Aufgabe. Eine Aufgabe reicht für einen Lernschritt.

Leicht

Bild-Detektiv: Sieh das Klassenraum-Bild an. Nenne oder zeige zwei Dinge, die Du dort siehst.
Fragen-Karten: Schreibe oder male zwei Karten: „Wo?“ und „Wann?“. Halte die passende Karte beim Vorlesen hoch.
Hör-Spur: Lass Dir Bens Satz an der Bushaltestelle zweimal vorlesen. Sage den Ort und die Zeit.
Orts-Bild: Male einen Spielplatz. Sage dazu einen Satz, in dem der Spielplatz vorkommt.

Standard

Bilderfolge: Ordne die drei Bilder zu Linas rotem Heft. Erzähle: zuerst, dann, am Ende.
Sprechszene: Sprecht zu zweit die Rollen von Lina und Ben. Ergänzt einen Satz mit „Wo?“ oder „Wann?“.
Spurensuche: Markiere in einer kurzen eigenen Geschichte ein Ortswort und ein Zeitwort. Erkläre Deine Wahl.
Eine Buchstelle: Suche in einem Buch, das Ihr gerade lest, einen Schauplatz. Schreibe oder sage eine passende Textspur.

Schwer

Ort verändern: Schreibe drei Sätze zu Lina. Verlege die Handlung in eine Bücherei. Welche Wörter musst Du ändern?
Zeit verändern: Lass Bens Szene statt morgens am Abend spielen. Schreibe zwei passende Zeit-Hinweise.
Mini-Comic: Zeichne drei Bilder einer kleinen Geschichte. Gib jedem Bild eine Ortskarte und eine Zeitkarte.
Geräusch-Detektiv: Höre den Regen. Erfinde zwei verschiedene Geschichten dazu, eine morgens und eine abends. Erkläre, warum das Geräusch keine genaue Zeit beweist.

Lernkontrolle

Jetzt zeigst Du, dass Du das Gelernte in neuen Texten nutzen kannst.

Text und Beweis: „Am Freitag sitzt Samira auf einer Bank im Park.“ Nenne Ort und Zeit. Zeige die Wörter als Beleg.
Vermutung: „Jonas gibt sein Buch am Schalter ab. Hinter ihm warten Menschen mit Büchern.“ Nenne einen möglichen Ort. Sage „vielleicht“ und begründe mit zwei Wörtern.
Reihenfolge: „Zuerst ist Mira im Garten. Danach geht sie in die Küche.“ Erkläre, was das Wort „danach“ verrät und was es nicht verrät.
Hörvergleich: Lass Dir die Szene mit Ben im Klassenzimmer vorlesen. Vergleiche den gesprochenen Satz mit dem Schulglocken-Geräusch. Welche Information liefert sicher die Uhrzeit?
Neue Szene: Ändere „Am Morgen wartet Ben an der Haltestelle“ zu einer Szene am Abend in einer Bücherei. Nenne die zwei geänderten Angaben.
Übertragen: Wähle eine kurze Buchstelle aus Eurer Lektüre. Finde den Ort. Suche eine Zeitangabe oder sage begründet, dass keine genaue Zeit genannt wird.

Rückmeldung zum Prüfen: Eine gute Antwort enthält einen passenden Ort, eine passende Zeit oder die klare Aussage „nicht genannt“. Besonders gut ist es, wenn Du die Wörter aus dem Text als Beleg nennst. Ein begründetes „vielleicht“ ist besser als eine geratene Uhrzeit.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast. Sammle dafür diese kleinen Ergebnisse:

Eine kurze Textstelle mit einem markierten Orts-Hinweis.
Eine kurze Textstelle mit einem markierten Zeit-Hinweis oder dem Hinweis „nicht genannt“.
Eine fertige Handlungskarte mit Anfang, Mitte und Ende.
Eine mündliche, gezeigte oder schriftliche Antwort zu „Wo?“ und „Wann?“.
Eine kurze Begründung: „Das weiß ich, weil im Text ... steht.“

Wichtig: Es werden keine Namen, Fotos, Sprachaufnahmen oder andere persönlichen Angaben von Lernenden hochgeladen. Die Lehrkraft kann die Ergebnisse ohne Online-Konto ansehen. Dieser Kurs nimmt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.

OERs zum Thema

Die kurzen Übungstexte und Hörszenen auf dieser Seite wurden für den Kurs neu geschrieben. Die Bilder und Tondateien stammen aus Wikimedia Commons. Ihre Lizenzen stehen bei den Quellen.

Wikipedia zum Weiterlernen: Der Artikel Schauplatz erklärt den Ort einer Handlung. Er ist deutlich schwerer als die Lerntexte dieses Kurses.

Geprüfte Medien und Rechte

Figur Lina und Figur Ben: Twitter / Twemoji, CC BY 4.0.
Klassenzimmer: Paul The Writer, CC0.
Uhr mit 8 Uhr: Micthev / Jahobr, CC BY-SA 3.0.
Bushaltestelle: Bidgee, CC BY-SA 3.0.
Schaukeln: Aaron Burden, CC0.
Küche: EddieRider, gemeinfrei.
Parkbank: FelpMan, gemeinfrei.
Bücherregale: Tomwsulcer, CC0.
Schulglocke: ezwa, gemeinfrei.
Regen: ジダネ, gemeinfrei.
Video zu Wo und Wann: Easy Deutsch, YouTube. Nur eingebettet; keine freie Lizenz behauptet.

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