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D6 Fö - Hauptfiguren kennenlernen

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Einleitung

D6 Fö - Hauptfiguren kennenlernen

Einstieg: Wer ist in einer Geschichte besonders wichtig?

Stell Dir vor: Ein Ball ist weg. Ein Kind sucht ihn. Ein anderes Kind hilft. Um wen geht die Geschichte vor allem?

Hier lernst Du, Hauptfiguren und Nebenfiguren zu erkennen. Du lernst das an kurzen Geschichten. Danach kannst Du eine Figur in einem Buch wiederfinden.

Ein Ort aus Deinem Alltag: die Schule. Unsere erste Geschichte beginnt nach der Schule.

Das kannst Du am Ende: Du nennst die Figuren. Du zeigst die Hauptfigur. Du sagst, was eine Nebenfigur tut. Du begründest Deine Antwort mit einem Satz aus dem Text.

So lernst Du: Bearbeite einen kleinen Schritt nach dem anderen. Jeder Schritt dauert etwa 5 bis 8 Minuten. Du darfst ihn so oft wiederholen, wie Du möchtest. Lies selbst. Oder lass Dir den Text vorlesen. Du kannst auch eine Vorlesefunktion nutzen, wenn Dein Gerät eine hat.

So antwortest Du: Zeige auf ein Bild, wähle eine Antwort aus, sprich einen Satz oder schreibe ihn auf. Du musst keine eigenen Erlebnisse erzählen und keine Namen aus Deinem Leben nennen.

Lernschritt 1: Eine Geschichte aus dem Alltag

Mila und der rote Ball

Lies oder höre die Geschichte. Du kannst nach jedem Satz stoppen.

Bildkarte: Mila

Nach der Schule spielt Mila im Park. Sie hat einen roten Ball.

Der Ball rollt unter eine Bank. Mila sucht ihn.

Ben ruft: „Schau bei der Bank!“

Der Hund Bello bellt neben der Bank.

Mila findet ihren Ball. Sie freut sich.

Bildkarte: der Ball

Bildkarte: Ben

Bildkarte: Bello

Höre den Hund: Ein kurzer, echter Hundelaut. Du kannst ihn noch einmal abspielen.

Merke: Mila ist die Hauptfigur. Sie sucht den Ball. Es geht vor allem um sie. Ben und Bello sind Nebenfiguren. Ben hilft. Bello bellt an der Bank.

Begleitete Übung: Wir machen es zusammen

1. Schau. Zeige auf das Bild von Mila.

2. Finde. Wer hat den Ball verloren? Sage: „Mila.“

3. Begründe. Ergänze den Satz: „Mila ist die Hauptfigur, weil sie den Ball ...“

Beispiel: „Mila ist die Hauptfigur, weil sie den Ball sucht.“

Rückmeldung: Ja, das passt! Du hast nicht nur den Namen gefunden. Du hast auch gesagt, was Mila tut. Genau daran erkennst Du ihre wichtige Rolle.

Bilderfolge: Was passiert zuerst?

Die Bilder sind Symbolbilder. Der Text sagt genau, was geschieht.

Anfang	Mitte	Ende

Der Ball rollt weg.	Ben gibt einen Hinweis.	Mila findet den Ball.

Handlungskarten zum Legen: Schneide die drei Sätze auf Papier aus oder schreibe die richtige Reihenfolge auf. Diese Karten stehen noch durcheinander:

Karte	Handlung
A	Mila findet den Ball.
B	Der Ball rollt unter die Bank.
C	Ben ruft: „Schau bei der Bank!“

Prüfe: Die richtige Reihenfolge ist B – C – A. Zuerst geht der Ball verloren. Dann hilft Ben. Zum Schluss findet Mila ihn. Wenn Du anders sortiert hast, lies die Geschichte noch einmal. Das ist ein guter Lernschritt.

Lernschritt 2: Welche Rolle hat die Figur?

Hauptfigur und Nebenfigur

Eine Figur ist eine Person oder ein Tier in einer erfundenen Geschichte. Auch Tiere können Hauptfiguren sein.

Hauptfigur: Um diese Figur geht es vor allem. Sie erlebt das wichtigste Problem oder Abenteuer.

Nebenfigur: Sie ist auch Teil der Geschichte. Sie kann helfen, etwas zeigen oder ein Hindernis sein. Sie ist nicht weniger wert. Sie hat nur eine andere Rolle in dieser Geschichte.

Manche Geschichten haben mehrere Hauptfiguren. Eine Hauptfigur muss nicht die erste Person im Text sein.

Sprechblase: Was tut die Figur?

Drei Fragen helfen Dir:

Wer erlebt das wichtigste Problem?
Was macht diese Figur?
Wer hilft oder spielt daneben mit?

Wortliste: sucht – findet – hilft – zeigt – bellt – liest – fragt – freut sich.

Satzstarter: „Die Hauptfigur heißt ...“ / „Sie will ...“ / „... ist eine Nebenfigur, weil ...“

Beispiel: „Ben ist eine Nebenfigur, weil er Mila beim Suchen hilft.“

Lernschritt 3: Jetzt probierst Du es allein

Sam und das Buch

Bildhinweis: ein Rucksack

Sam will in der Schule etwas vorlesen.

Doch sein Buch ist weg.

Sam sucht im Rucksack.

Leyla zeigt auf den Tisch.

Dort liegt das Buch. Sam nimmt es.

Jetzt kann Sam vorlesen.

Dein Auftrag: Zeige oder sage, wer die Hauptfigur ist. Sage dann, wer hilft. Du kannst zwei kurze Sätze schreiben.

Auswahlhilfe: Hauptfigur: Sam oder Leyla? – Hilfe: suchen oder zeigen?

Satzstarter: „Sam ist die Hauptfigur, weil ...“ / „Leyla hilft, indem sie ...“

Beispiel für die Selbstkontrolle: „Sam ist die Hauptfigur, weil er sein Buch sucht. Leyla ist eine Nebenfigur. Sie zeigt auf den Tisch.“

Feedback: Hast Du Sam gewählt? Gut erkannt: Sam hat das Problem und löst es. Hast Du Leyla gewählt? Du hast eine wichtige Figur gefunden. Schau noch einmal: Wessen Buch fehlt? Versuche es erneut.

Lernschritt 4: Hören und Sprechen

Hörszene A: Der Ball

Hörauftrag: Höre die Rollen nacheinander. Lass sie vorlesen oder nutze eine Vorlesefunktion. Sprich eine Rolle selbst. Wiederhole die Szene bei Bedarf.

Mila: „Wo ist mein Ball?“

Ben: „Schau bei der Bank!“

Bello: „Wuff!“

Antworte durch Zeigen oder Sprechen: Wer sucht etwas? Wer hilft mit einem Tipp?

Rückmeldung: Mila sucht. Ben gibt den Tipp. Das passt zu den Rollen in unserer Geschichte.

Hörszene B: Nina und die Katze

Bildhinweis: eine Katze

Höre zuerst das Geräusch:

Kurzer Text zum Vorlesen:

Nina hört ein Miauen an der Tür.

Dort sitzt die Katze Momo.

Nina holt eine Schale Wasser.

Momo trinkt. Frau Kaya öffnet die Tür.

Sie sagt: „Danke, Nina!“

Wähle: Ist Nina, Momo oder Frau Kaya die Hauptfigur? Was tut Nina?

Satzstarter: „Nina ist die Hauptfigur, weil sie ...“

Rückmeldung: Nina steht im Mittelpunkt. Sie hört die Katze und hilft ihr. Momo und Frau Kaya gehören auch zur Geschichte. Der Katzenlaut allein verrät noch nicht die Hauptfigur. Dafür brauchst Du den Text.

Lernschritt 5: Figuren in einem ganzen Buch

Von der kurzen Geschichte zur Ganzschrift

Eine Ganzschrift ist ein ganzes Buch, das Du liest. Es hat oft mehrere Kapitel.

Suche in jedem Kapitel nach der Hauptfigur. Frage: „Wer will etwas? Wer erlebt etwas Wichtiges?“

Kapitel-Karten:

Anfang: Wer kommt vor?
Mitte: Wer hat ein Problem? Wer hilft?
Ende: Was macht die Hauptfigur jetzt?

Du darfst nur ein kurzes Stück lesen oder hören. Markiere einen Satz als Beleg. Ein Beleg zeigt: Darum ist meine Antwort richtig.

Märchen-Beispiel: Die Bremer Stadtmusikanten

Gemeinfreie Märchen-Zeichnung von Otto Ubbelohde aus dem Jahr 1909.

Im Märchen Die Bremer Stadtmusikanten ziehen ein Esel, ein Hund, eine Katze und ein Hahn los. Sie wollen ein neues Zuhause finden. Sie halten zusammen.

Hier gibt es mehrere wichtige Figuren: die vier Tiere. Sie erleben das Abenteuer gemeinsam. Die Räuber stehen ihnen im Weg.

Bild-Auftrag: Zeige auf Esel, Hund, Katze und Hahn. Nenne zwei der Tiere.

Hör- und Singvideo: Hier hörst Du die vier Tiere in einem Lied. Höre kurz hinein und stoppe, wann Du möchtest.

Längere Hörfassung als Wahlangebot: Höre nur einen kurzen Abschnitt und nenne eine wichtige Figur. Du musst nicht alles auf einmal hören.

Hinweis: YouTube-Videos sind externe Angebote. Sie sind hier nur eingebettet und nicht als frei weiterverwendbares Material ausgewiesen. Du kannst die Übungen auch ohne Video lösen.

Hilfen und ermutigendes Feedback

Du wählst Deine Hilfe

Bildhinweis: Schau auf die Figur und auf den Gegenstand. Beim ersten Text helfen Mila, Ben, Bello und der Ball als Bildkarten.

Wortliste: Hauptfigur – Nebenfigur – suchen – helfen – zeigen – finden.

Satzstarter: „Es geht um ...“ / „Diese Figur will ...“ / „Das erkenne ich daran, dass ...“

Beispiel: „Mila ist die Hauptfigur. Sie sucht ihren Ball.“

Dein Weg: Erst zeigen. Dann ein Wort sprechen. Dann einen Satz sagen oder schreiben. Wenn Du schon sicher bist, beginne direkt mit dem Satz.

So prüfst Du Dich

Wenn es passt: „Ja! Du hast die Hauptfigur gefunden. Dein Textbeleg zeigt, warum.“

Wenn Du eine andere Figur wählst: „Guter Anfang. Du hast eine Figur erkannt. Prüfe jetzt: Wer hat das Problem?“

Wenn Du noch unsicher bist: „Schau auf das Bild. Lies den letzten Satz noch einmal. Probiere es erneut.“

Wenn Du zwei wichtige Figuren entdeckst: „Das kann sein! Prüfe, ob beide das Abenteuer gemeinsam erleben.“

Wichtig: Hier geht es um Üben, nicht um Noten. Eine neue Antwort ist ein Fortschritt.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer ist in der Ball-Geschichte die Hauptfigur? (Mila) (!Ben) (!Bello) (!Leyla)

Warum ist Mila die Hauptfigur? (Sie sucht ihren verlorenen Ball) (!Sie zeigt auf einen Tisch) (!Sie will ein Buch lesen) (!Sie erzählt das Märchen)

Wer gibt Mila einen Tipp? (Ben) (!Sam) (!Nina) (!Frau Kaya)

Wie heißt der Hund in der Ball-Geschichte? (Bello) (!Momo) (!Sam) (!Leyla)

Was kann eine Nebenfigur tun? (Der Hauptfigur helfen) (!Immer die ganze Geschichte erzählen) (!Nie etwas sagen) (!Immer die Hauptfigur sein)

Wer ist in der Buch-Geschichte die Hauptfigur? (Sam) (!Leyla) (!Mila) (!Bello)

Wo findet Sam sein Buch? (Auf dem Tisch) (!Unter einer Bank) (!Im Park) (!Bei der Katze)

Was macht Leyla in der Buch-Geschichte? (Sie zeigt auf den Tisch) (!Sie bellt) (!Sie verliert einen Ball) (!Sie fährt nach Bremen)

Wer ist in der Katzen-Geschichte die Hauptfigur? (Nina) (!Momo) (!Frau Kaya) (!Ben)

Können in einer Geschichte mehrere Hauptfiguren vorkommen? (Ja mehrere Figuren können das Abenteuer gemeinsam erleben) (!Nein es gibt immer nur eine) (!Nur wenn keine Tiere vorkommen) (!Nur wenn der Text sehr kurz ist)

Memory

Finde passende Paare. Jeder Name und jeder Begriff gehört zu einer Erklärung.

Mila	sucht ihren Ball
Ben	gibt einen Tipp
Bello	bellt neben der Bank
Sam	sucht sein Buch
Leyla	zeigt auf den Tisch
Hauptfigur	steht im Mittelpunkt
Nebenfigur	begleitet das Geschehen

Drag and Drop

Ordne die Figur oder den Begriff zur richtigen Rolle oder Handlung.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Mila	sucht den Ball
Ben	hilft beim Suchen
Bello	bellt an der Bank
Sam	sucht das Buch
Leyla	zeigt auf den Tisch

Kreuzworträtsel

Mila	Wie heißt das Kind, das seinen Ball sucht?
Bello	Wie heißt der Hund im Park?
Leyla	Wie heißt das Kind, das auf den Tisch zeigt?
Rucksack	In welcher Tasche sucht Sam nach seinem Buch?
Hauptfigur	Wie heißt die Figur im Mittelpunkt der Geschichte?
Nebenfigur	Wie heißt eine Figur, die die Hauptfigur begleitet?

LearningApps

Weitere Übungen suchen: Prüfe mit einer Lehrkraft, welche gefundenen Übungen zu Deinem Lernschritt passen. Die Suche ist keine einzelne geprüfte LernApp.

Lückentext

Setze in jeden Satz ein Wort ein. Du darfst oben nachlesen.

Offene Aufgaben

Wähle eine Antwortform: zeigen, legen, zeichnen, sprechen oder schreiben. Arbeite mit erfundenen Figuren. Teile keine persönlichen Daten.

Leicht

Figuren finden: Male einen Kreis um Mila und Ben auf Deinen Bildkarten. Sage, wie sie heißen.
Hauptfigur zeigen: Zeige im Text „Sam und das Buch“ auf Sam. Sage ein Wort zu seiner Aufgabe.
Bilder ordnen: Lege die drei Ball-Karten in die Reihenfolge Anfang, Mitte, Ende.
Sprechblase sprechen: Sprich einen Tipp, den Ben zu Mila sagen könnte. Du kannst ihn auch aufschreiben.

Standard

Figurenkarte gestalten: Zeichne Mila. Ergänze ihren Namen, ihr Ziel und einen Satz aus der Geschichte.
Hörszene spielen: Sprich die Rollen Mila und Ben mit einer zweiten Person oder nacheinander allein. Benötigt wird keine Aufnahme.
Verbindung zeichnen: Zeichne Mila in die Mitte. Verbinde Ben und Bello mit Mila. Sage, was beide tun.
Buchfigur finden: Lies oder höre einen kurzen Abschnitt aus einem Buch. Nenne eine wichtige Figur und ihre Handlung.

Schwer

Rollenwechsel: Erzähle die Ball-Geschichte in drei Sätzen neu. Jetzt soll Ben die Hauptfigur sein.
Neue Nebenfigur: Erfinde eine Figur, die Sam hilft. Erkläre, wie die Hilfe das Ende verändert.
Mini-Comic: Gestalte eine Bilderfolge mit drei Feldern und zwei Figuren. Zeige klar, wer das Problem löst.
Zwei Geschichten vergleichen: Vergleiche Mila und Nina. Was tun beide selbst? Wer hilft ihnen? Begründe mit je einem Satz.

Lernkontrolle

Neue Mini-Geschichte: Lia will ein Plakat malen. Ihr Stift ist weg. Oskar leiht ihr einen Stift. Lia malt das Plakat fertig.

Entscheiden und begründen: Wer steht hier im Mittelpunkt? Sage oder schreibe, welche Handlung das zeigt.
Blick wechseln: Wie müsste die Mini-Geschichte beginnen, damit Oskar die Hauptfigur wird? Erfinde zwei Sätze.
Folgen erkennen: Was würde sich ändern, wenn Oskar keinen Stift hätte? Beschreibe eine mögliche neue Handlung.
Rolle erfinden: Füge eine dritte Figur ein. Gib ihr eine Aufgabe, die zur Geschichte passt. Erkläre ihre Rolle.
Auf ein Buch übertragen: Suche in einem Buch eine Figur, die Hilfe bekommt oder Hilfe gibt. Begründe mit einem kurzen Textbeleg.

Rückmeldung zur Lernkontrolle: Eine gute Antwort nennt eine Figur, eine Handlung und einen Grund. Verschiedene erfundene Lösungen sind möglich, wenn sie zur Geschichte passen.

Lernnachweis

Zeige, was Du gelernt hast. Du darfst sprechen, zeigen, zeichnen oder schreiben.

Ich kann in einer kurzen Geschichte die Figuren nennen.
Ich kann eine Hauptfigur zeigen oder benennen.
Ich kann erklären, was die Hauptfigur will oder sucht.
Ich kann sagen, wie eine Nebenfigur hilft oder stört.
Ich kann eine Antwort mit einer Handlung aus dem Text begründen.
Ich kann die drei Schritte Anfang, Mitte und Ende ordnen.
Ich kann das Gelernte bei einem neuen Text oder in einem Buch nutzen.

Das zählt: Deine Erklärung passt zum Text. Du musst nicht besonders viel schreiben. Der Kurs vergibt keine Note und keine Einstufung.

OERs zum Thema

Der Wikipedia-Artikel Hauptfigur erklärt die Begriffe genauer. Er ist als Zusatz für Interessierte gedacht; der Kurs oben benutzt einfachere Wörter.

Medienrechte und Quellen

Eigene Texte: „Mila und der rote Ball“, „Sam und das Buch“, „Nina und die Katze“, die Hörrollen und die Mini-Geschichte mit Lia und Oskar wurden für diesen Kurs neu verfasst. Sie sind keine Zitate aus geschützten Kinderbüchern.

Geprüfte Bilder von Wikimedia Commons:

Mädchen-Symbol und Jungen-Symbol: Creative Tail, CC BY 4.0.
Roter Ball: PetjaTouru, CC BY-SA 3.0.
Hund: Indrajit Das, Bearbeitung nach einer Vorlage von mcol, CC BY-SA 4.0.
Schulhaus: j4p4n / Openclipart, CC0.
Rucksack: Rémy Médard, CC0.
Sprechblase: Domdomegg, CC0.
Katzensymbol: Kontos, gemeinfrei.
Märchenbild: Otto Ubbelohde, 1909, gemeinfrei.

Geprüfte Töne von Wikimedia Commons:

Hundelaut: Broadbeer, gemeinfrei.
Katzenlaut: Dan Crosby, CC BY-SA 3.0.

Videoquellen: „Wir sind die Bremer Stadtmusikanten“ vom Kanal „Kinderlieder zum Mitsingen und Bewegen“ und „Die Bremer Stadtmusikanten“ vom Kanal „MarmeladenOma“. Die Videos werden ausschließlich über YouTube eingebettet. Für eine freie Weiterverwendung außerhalb der Einbettung ist keine Lizenz belegt.

Fachliche Quellen: Wikipedia: Hauptfigur zur Unterscheidung von Haupt- und Nebenfigur und Wikipedia: Die Bremer Stadtmusikanten zum Märcheninhalt. Der Wikipedia-Text steht unter einer freien Lizenz; die Bilder und Töne haben jeweils eigene Rechteangaben.

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